2020年-2021年部编版教材七年级语文下册《一棵小桃树》同步练习及答案_中学教育-中考.pdf

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1、一棵小桃树基础导练一、语言知识及其运用1.下列加点字注音全对的一项是（）A.亘古（g ng）嫉妒（j）环谒（y）憎恶（z ng）B.炽痛（ch）默契（q）祈祷（q）脑髓（su）C.哽咽（y)蝉蜕（tu )可汗（h n)污秽（hu )D.确凿（z o）气氛（f n）泥泞（n ng）讪笑（sh n）2.下列词语书写全对的一项是（）A菜畦狂斓臃肿人迹罕至B叮嘱逼狭丑陋来势汹汹C阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋D澎湃怪诞谰语一泄万里3.下列句中加点词语运用 无误的一项是（）A.小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。B.近日，北京、大连鼓励和引导 大学生到基层就业，到广大的中西部

2、就业，两地学生已蠢蠢欲动。C.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。D.专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识。4下列句子没有语病的一句是（）A.小明的学习成绩是班级中最好的同学。B.能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。C.参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。D.每个中学生将来都希望自己成为有用人才。5.请选出下列说法错误的一项（）A.从百草园到三味书屋选自鲁迅的朝花夕拾，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时 代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。B.最后一课

3、 是德 国作家都德创作的短篇小说，主人公韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。C.木兰诗选自宋朝郭茂倩编辑的乐府民歌，是南北朝时北方的一首乐府民歌。D.安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但它向往美、不懈地追求美，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅。6.下列一段话，语序排列正确的是（）这个时候，它浑身无力，精神不振。很快就把一冬天积存在肠胃里的食物残渣排泄出来。美洲的大黑熊冬眠醒来以后，懒洋洋地爬出了窝。于是，它就去寻找一些有轻泻作用的野浆果饱餐一顿。蝉蜕可汗污秽确凿气氛泥泞讪笑下列词语书写全对的一项是菜畦狂斓臃肿人迹罕至叮嘱

4、逼狭丑陋来势汹汹阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋澎湃怪诞谰语一泄万里下列句中加点词语运用无误的一项是小沈阳的表演幽默搞笑每每使大人忍俊禁地欲动他酷爱收藏为了充实自己的奇石王国他常常慷慨解囊上门求购别人珍藏的奇石专家指出日常体验式活动更能潜移默化地影响学生帮助学生树立珍爱生命的意识下列句子没有语病的一句是小明的学习成绩是班级中最好的同学能否都希望自己成为有用人才请选出下列说法错误的一项从百草园到三味书屋选自鲁迅的朝花夕拾文章通过对百草园和三味书屋的回忆表现作者儿童时代对自然的热爱对知识的追求以及天真幼稚欢乐的心理最后一课是德国作家都德创作从此黑熊振作了精神，开始了新一年的生活。A BC D能力提升二.现代文

5、阅读大雪封不住希望的心有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里一惊，知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这

6、么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭蝉蜕可汗污秽确凿气氛泥泞讪笑下列词语书写全对的一项是菜畦狂斓臃肿人迹罕至叮嘱逼狭丑陋来势汹汹阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋澎湃怪诞谰语一泄万里下列句中加点词语运用无误的一项是小沈阳的表演幽默搞笑每每使大人忍俊禁地欲动他酷爱收藏为了充实自己的奇石王国他常常慷慨解囊上门求购别人珍藏的奇石专家指出日常体验式活

7、动更能潜移默化地影响学生帮助学生树立珍爱生命的意识下列句子没有语病的一句是小明的学习成绩是班级中最好的同学能否都希望自己成为有用人才请选出下列说法错误的一项从百草园到三味书屋选自鲁迅的朝花夕拾文章通过对百草园和三味书屋的回忆表现作者儿童时代对自然的热爱对知识的追求以及天真幼稚欢乐的心理最后一课是德国作家都德创作着感觉朝某个方向不停地走。当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越

8、来越近，这是我们唯一的希望了。终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发。当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里。天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心也很震惊

9、，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！7结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。蝉蜕可汗污秽确凿气氛泥泞讪笑下列词语书写全对的一项是菜畦狂斓臃肿人迹罕至叮嘱逼狭丑陋来势汹汹阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋澎湃怪诞谰语一泄万里下列句中加点词语运用无误的一项是小沈阳的表演幽默搞笑每每使大人忍俊禁地欲动他酷爱收藏为了充实自己的奇石王国他常常慷慨解囊上门求购别人珍藏的奇石专家指出日常体验式活动更能潜移默化地影响学生帮助学

10、生树立珍爱生命的意识下列句子没有语病的一句是小明的学习成绩是班级中最好的同学能否都希望自己成为有用人才请选出下列说法错误的一项从百草园到三味书屋选自鲁迅的朝花夕拾文章通过对百草园和三味书屋的回忆表现作者儿童时代对自然的热爱对知识的追求以及天真幼稚欢乐的心理最后一课是德国作家都德创作8根据提示，填充方框。情节：突遇暴雪发现黑点发现村庄心理：焦急万分失望之极放下心来9结合语境，按要求品析语言。表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。（分别说说加点词语的表达效果）那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。（从修辞的角度说说这句话的妙处）10 第段划线句子中的“真的”一词包含着

11、丰富的心理活动，请以第一人称写出来。（40 字以内）11 文中的“水井”一词表意丰富，请说明。12 即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗？请结合自身经历谈谈。参考答案：一、1.C2.B3.D4.C5.B6.D 二、7.示例：“大雪”一词既指自然界的雪，又虚指人生的困难；“封”字将人心化抽象为具体。整句话写出困难掩藏、阻挡不了希望，具体生动地揭示了文章的主旨。（扣住“大雪”“封”任意一词表述，答出主旨）8.雪地迷路；看到水井；满心恐慌；精神一振（意近即可）9.示例：“一次次”，是写次数多，表明寻找村庄的急切心理蝉蜕可汗污秽确凿气氛泥泞讪笑下列词语书

12、写全对的一项是菜畦狂斓臃肿人迹罕至叮嘱逼狭丑陋来势汹汹阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋澎湃怪诞谰语一泄万里下列句中加点词语运用无误的一项是小沈阳的表演幽默搞笑每每使大人忍俊禁地欲动他酷爱收藏为了充实自己的奇石王国他常常慷慨解囊上门求购别人珍藏的奇石专家指出日常体验式活动更能潜移默化地影响学生帮助学生树立珍爱生命的意识下列句子没有语病的一句是小明的学习成绩是班级中最好的同学能否都希望自己成为有用人才请选出下列说法错误的一项从百草园到三味书屋选自鲁迅的朝花夕拾文章通过对百草园和三味书屋的回忆表现作者儿童时代对自然的热爱对知识的追求以及天真幼稚欢乐的心理最后一课是德国作家都德创作和艰难过程。“唯一”，意思是仅有

13、的、别无其他，写出了对那个黑点寄寓的希望之大。运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原难见人踪的失望 和惊慌心理。10.答案略。（须使用第一人称且扣住“猜测得以证实而产生的惊喜之情”作答）11.实指吃水用的井；指人心；指方向、希望。12.开放题。（能扣住“困难”“希望”“行动”三个关键词，结合自身经历谈论即可）蝉蜕可汗污秽确凿气氛泥泞讪笑下列词语书写全对的一项是菜畦狂斓臃肿人迹罕至叮嘱逼狭丑陋来势汹汹阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋澎湃怪诞谰语一泄万里下列句中加点词语运用无误的一项是小沈阳的表演幽默搞笑每每使大人忍俊禁地欲动他酷爱收藏为了充实自己的奇石王国他常常慷慨解囊上门求购别人珍藏的奇石专家指出日常体验式活动更能潜移默化地影响学生帮助学生树立珍爱生命的意识下列句子没有语病的一句是小明的学习成绩是班级中最好的同学能否都希望自己成为有用人才请选出下列说法错误的一项从百草园到三味书屋选自鲁迅的朝花夕拾文章通过对百草园和三味书屋的回忆表现作者儿童时代对自然的热爱对知识的追求以及天真幼稚欢乐的心理最后一课是德国作家都德创作