部编人教版一年级语文上册全册表格式教案.pdf

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1、部 编 人 教 版 一 年 级 语 文 上 册 全 册 表 格 式 教 案（教 学 设 计）部 编 入 教 版 一 年 级 语 文 上 册 我 上 学 了 教 案 检 查 时 间：验 印 主 备 人：执 教 时 间：年 月 日 教 学 单 元 我 上 学 了 总（3）课 时 课 题 我 是 中 国 人 第（1）课 时 教 学 内 容 了 解 祖 国 教 学 目 标 1.通 过 观 察 图 画 内 容，知 道 中 国 是 我 们 的 祖 国，初 步 了 解 我 国 是 一 个 幅 员 辽 阔 多 民 族 的 国 家。2.感 受 作 为 中 国 人 的 自 豪。对 学 生 进 行 热 爱 祖 国

2、的 教 育。教 学 重 点 及 难 点 知 道 中 国 是 我 们 的 祖 国，感 受 作 为 中 国 人 的 自 豪。初 步 了 解 我 国 是 一 个 幅 员 辽 阔 多 民 族 的 国 家。教 学 准 备、资 源 收 集 各 民 族 服 饰 的 图 片 等 制 成 课 件。准 备 长 城、天 安 门 等 资 料。教 学 过 程 二 次 备 课（个 性 化 修 改）一、认 识 语 文 书 1.利 用 语 文 书 进 行 导 入，然 后 带 领 孩 子 们 认 识 语 文 书 的 封 面。并 认 读“语 文”两 个 汉 字。2.让 孩 子 们 充 分 翻 看 语 文 书，说 说 语 文 书

3、上 到 底 有 些 什 么？你 喜 欢 语 文 书 吗？激 发 他 们 对 语 文 的 兴 趣。3.语 文 书 是 将 是 我 们 的 好 朋 友，要 好 好 的 爱 护 它。4.同 桌 合 作 认 识 目 录、页 码、讨 论 一 下 怎 样 爱 护 语 文 书？在 认 识 页 码 和 目 录 的 基 础 上，实 践 一 下 用 目 录 去 试 着 找 找 课 文。5.指 导 学 生 整 体 认 识“年 级、班 级”这 几 个 字，并 在 语 文 书 上 正 确 地 写 上 自 己 的 姓 名。二、创 设 情 境，揭 示 课 题 1.播 放 歌 曲 大 中 国。这 首 歌 唱 的 是 什 么？

4、中 国 是 我 们 的 家。2.出 示 插 图，提 问：画 面 上 有 什 么 人？他 们 的 衣 服 有 什 么 特 点？这 些 小 朋 友 都 是 中 国 人。他 们 是 不 同 民 族 的 人，所 以 穿 的 衣 服 不 一 样。是 一 个 多 民 族 的 国 家，一 共 有 5 6 个 民 族。虽 然 民 族 不 一 样，但 我 们 都 是 中 国 人，是 一 家 人。板 书：我 是 中 国 人。3.介 绍 少 数 民 族 的 服 装、饮 食、节 日 等。体 验 活 动：教 师 播 放 歌 曲 爱 我 中 华。小 结：五 十 六 个 民 族 五 十 六 个 兄 弟 姐 妹 是 一 家，

5、在 祖 国 温 暖 的 大 家 庭 里，都 是 心 连 心 的 兄 弟 姐 妹，因 为 我 们 都 是 中 国 人。(再 次 认 读：我 是 中 国 人)过 渡：我 们 祖 国 地 大 物 博，有 很 多 著 名 的 建 筑 和 美 景。三、看 图 说 话，听 读 句 子 1,引 导 学 生 观 察 画 面 中 的 远 景，说 一 说 看 到 了 什 么。(1)引 导 学 生 看 图 简 单 介 绍 天 安 门。天 安 门 广 场 是 北 京 的 心 脏 地 带。是 世 界 上 最 大 的 城 市 中 心 广 场。(2)引 导 学 生 认 识 五 星 红 旗。是 我 们 伟 大 祖 国 的 象

6、 征。每 天 清 晨 时 分，国 旗 徐 徐 升 起；每 天 日 落 时 分，国 旗 缓 缓 降 落，这 些 仪 式 出 示 天 安 门 前 升 国 旗 的 图 片 或 录 像，加 深 对 国 旗 的 认 识。2.提 问：天 安 门 是 中 国 的 象 征，是 我 们 国 家 的 代 表 性 建 筑，你 还 知 道 我 们 国 家 的 哪 些 代 表 性 建 筑？3.教 师 带 读 句 子：我 是 中 国 人。我 爱 我 的 祖 国。四、唱 一 唱，跳 一 跳 师 生 一 起 唱 我 们 的 祖 国 是 花 园。五、朗 读 儿 歌，激 发 情 感 1.朗 读 儿 歌。我 爱 鲜 花，我 爱 白

7、 鸽，我 爱 万 里 长 城，我 爱 长 江 黄 河，我 是 中 国 人，我 爱 我 的 祖 国。2.跟 读 句 子。教 师：我 们 为 自 己 是 中 国 人 而 感 到 自 豪。齐 读：我 是 中 国 人。我 爱 我 的 祖 国。六、作 业 A 向 家 长 介 绍 所 学 知 识 B认 读“我 是 中 国 人”一 分 钟 安 全 教 育 走 路 不 打 闹，不 在 班 级 里 走 廊 上 喧 哗。板 书 设 计 我 是 中 国 人 我 爱 我 的 祖 国 教 学 反 思部 编 人 教 版 一 年 级 语 文 上 册 我 上 学 了 教 案 检 查 时 间：验 印 主 备 人:执 教 时 间

8、:年 月 日 教 学 单 元 我 上 学 了 总(3)课 时 课 题 我 是 小 学 生 第(2)课 时 教 学 内 容 了 解 做 一 名 小 学 生 的 基 本 要 求 教 学 目 标 1.初 步 感 受 成 为 小 学 生 的 喜 悦。2.认 识 同 桌、周 围 同 学，熟 悉 教 室，参 观 校 园，感 受 同 学 的 友 爱、教 师 的 亲 切、校 园 的 美 丽。3.初 步 了 解 做 一 名 小 学 生 的 基 本 要 求。教 学 重 点 及 难 点 认 识 同 学 和 老 师；参 观 校 园，熟 悉 教 室；初 步 感 受 成 为 小 学 生 的 喜 悦。初 步 了 解 做 一

9、 名 小 学 生 的 基 本 要 求。教 学 准 备、资 源 歌 曲 上 学 歌 教 学 过 程 二 次 备 课(个 性 化 修 改)一、谈 话 导 入：从 现 在 开 始，是 一 年 级 的 小 学 生 了，你 高 兴 吗？感 受 读 一 一 我 是 小 学 生。(板 书)二、出 示 插 图，引 导 学 生 感 受 上 学 的 喜 悦 1.观 察：图 画 上 有 谁，他 们 在 做 什 么？心 情 怎 样？从 哪 看 出 来 的？适 机 表 扬 孩 子 的 观 察 力 敏 锐。2.小 朋 友 都 背 着 书 包 快 快 乐 乐 地 去 上 学，还 诵 读 着 儿 歌，我 们 一 起 来 读

10、一 读 吧。3.教 师 范 读，然 后 领 读，同 桌 互 读，指 名 朗 读，教 师 相 机 指 导：(1)“不 迟 到”的“迟”要 读 准 翘 舌 音。(2)“早，早，早”的“早”为 平 舌 音。(3)“长 大 要 为 祖 国 立 功 劳。”这 句 话 要 正 确 断 句。(4)“太 阳”和“花 儿”露 出 笑 脸，要 带 着 高 兴 的 心 情 读 第 一 句。(5)小 朋 友 们 背 上 小 书 包 可 神 气 了，小 鸟 看 见 了 也 忍 不 住 要 问 问，问 什 么 呢？带 着 好 奇 的 心 情 读 第 二 句。出 示：问 好 歌。小 学 生，有 礼 貌，见 到 老 师 敬

11、个 礼，对 学 生 进 行 礼 貌 教 育。4.了 解 小 学 生 的 基 本 要 求 同 学 们 这 么 早 就 背 着 小 书 包，他 们 要 去 哪 里 呀？讲 学 校 规 定 的 上 学 时 间 和 放 学 时 间，什 么 样 的 行 为 是 爱 学 习 爱 劳 动 的 行 为。出 示：上 课 歌。丁 零 零，上 课 了，快 进 教 室 来 坐 好，书 本 文 具 放 整 齐，等 待 老 师 来 上 课 5.齐 读 整 首 儿 歌。播 放 上 学 歌，学 生 学 唱。三、认 识 同 学，了 解 学 校 生 活 1.介 绍 班 级 总 人 数 及 男、女 生 人 数。2.认 识 课 表，

12、了 解 要 学 的 科 目。3.同 桌 互 相 认 识 后 进 行 自 我 介 绍。发 言 歌：要 发 言，先 举 手。人 站 正，声 音 响。吐 字 清，大 家 明。四、作 业 A 背 诵 儿 歌 B 认 读 儿 歌 一 分 钟 安 全 教 育 板 书 设 计 我 上 学 了 不 迟 到 问 好 教 学 反 思部 编 人 教 版 一 年 级 语 文 上 册 我 上 学 了 教 案 检 查 时 间：验 印 主 备 人:执 教 时 间：年 月 日 教 学 单 元 我 上 学 了 总（3）课 时 课 题 我 爱 学 语 文 第（3）课 时 教 学 内 容 掌 握 正 确 的 读 书 写 字 方 法

13、。教 学 目 标 1.了 解 语 文 学 习 的 基 本 内 容 和 意 义。初 步 体 会 读 书、写 字 的 正 确 姿 势、正 确 的 执 笔 方 法。2.感 受 语 文 学 习 的 快 乐。教 学 重 点 及 难 点 了 解 语 文 学 习 的 基 本 内 容，感 受 语 文 学 习 的 快 乐 和 意 义。教 学 准 备、资 源 坐 姿 图 片 及 儿 歌，故 事 课 件 等 教 学 过 程 二 次 备 课（个 性 化 修 改）一、故 事 导 入，进 行 读 写 养 成 教 育 1.出 示 小 故 事，激 发 学 生 的 兴 趣。（出 示 小 花 猫 手 指 玩 偶，讲 故 事）我

14、以 前 和 你 们 一 样，也 有 一 双 明 亮 的 眼 睛。可 是，我 读 书、写 字 时 不 注 意 姿 势，有 时 躺 着 看 书，有 时 走 路 看 书。写 字 时，时 间 一 长，就 成 了 近 视 眼，整 天 戴 着 眼 镜，真 不 方 便！别 的 小 花 猫 能 跑 能 跳，天 天 能 捉 到 老 鼠；老 鼠 在 我 眼 前 跑，我 也 看 不 清，天 天 饿 肚 子。我 真 后 悔 啊！要 从 小 注 意 读 书、写 字 的 姿 势 啊！2.引 导 学 生 观 察 书 中 插 图，看 看 小 朋 友 是 怎 样 读 书、写 字 的。3.教 师 示 范，学 生 跟 着 做。读

15、书 姿 势：身 体 坐 直，头 放 正，肩 放 平，再 把 书 拿 起 来，眼睛 离 书 本 一 尺 远。写 字 姿 势：身 体 坐 正，书 本 放 平，手 离 笔 尖 一 寸，眼 离 书 本 一 尺，胸 离 桌 边 一 拳。(1)“一 寸”相 当 于 老 师 的 两 个 手 指 并 拢 时 的 宽 度(2)眼 离 书 本 一 尺。(3)胸 离 课 桌 一 拳。教 师 巡 视，对 学 生 进 行 个 别 指 导。二、观 察 图 画，交 流 展 示，进 行 热 爱 语 文 教 育 L 师：观 察 书 中 图 画，借 助 短 语“讲 故 事、听 故 事”。说 说 他 们 在 干 什 么，猜 一 猜

16、 他 们 在 讲 什 么 故 事。2.你 喜 欢 听 故 事 吗？你 听 过 读 过 哪 些 故 事？你 会 背 哪 些 古 诗 或 儿 歌？3.学 生 展 示，教 师 点 评，针 对 同 学 的 表 现 相 机 提 出 要 求：声 音 响 亮，语 言 清 楚。4.推 荐 课 外 读 物，激 发 学 生 和 家 长 一 起 读。三、作 业 A 给 家 长 讲 故 事 B 和 家 长 一 起 读 故 事 板 书 设 计 我 爱 学 语 文 读 书 写 字 讲 故 事 教 学 反 思部 编 人 教 版 一 年 级 语 文 上 册 天 地 人 教 案 检 查 时 间：验 印 主 备 人:执 教 时

17、间:年 月 日 教 学 单 元 第 一 单 元 总（15）课 时 课 题 天 地 人 第（1）课 时 教 学 内 容 认 识 生 字 教 学 目 标 1.通 过 观 察 图 画 等 方 法，认 识“天、地”等 6 个 生 字。2.初 步 学 习 朗 读 课 文。3.知 道 天 地 人 你 我 他 所 表 示 的 意 思 能 对 号 入 座。教 学 重 点 及 难 点 1.认 识“天、地”等 6 个 生 字。2.知 道 天 地 人 你 我 他 所 表 示 的 意 思 能 对 号 入 座。教 学 准 备、资 源 字 卡 及 相 关 课 件 教 学 过 程 二 次 备 课（个 性 化 修 改）一、课

18、 前 谈 话，激 发 兴 趣 1.教 师 播 放 儿 歌，学 生 边 读 边 拍 手。铃 声 响，坐 坐 好。腰 挺 直，脚 放 平。手 放 好，头 摆 正。眼 睛 看 老 师，上 课 专 心 听。2.教 师 出 示 傅 抱 石 的 国 画 作 品，引 导 学 生 看 图 观 察：你 看 到 了 什 么？课 题：天 地 人。二、朗 读 课 文，内 容 归 类 1.学 生 打 开 书 本，教 师 及 时 纠 正 读 书 姿 势。2.教 师 带 读。先 读 课 题，再 读 课 文。全 班 学 生 跟 读，齐 读。3.引 导 学 生 观 察，课 文 将 这 6 个 汉 字 分 为 哪 两 组？（第

19、一 组：天 地 人；第 二 组：你 我 他）三、形 义 结 合，学 习“天 地 人”1.学 习 汉 字“天。教 师 边 讲 解 边 板 书“天”字。出 示 晴 天、阴 天、雨 天 的 图 片，帮 助 学 生 理 解 字 义。教 师 范 读，学 生 跟 读、正 音。2.结 合 图 画，学 习 汉 字“人”。教 师 出 示“人”站 立 的 图 画，帮 助 学 生 识 记 字 形。出 示 男 人、女 人、老 人 的 图 片，帮 助 学 生 理 解“人”的 字 义。教 师 范 读，学 生 跟 读、正 音。3.结 合 图 画，学 习 汉 字“地”。引 导 学 生 观 察 插 图 了 解 字 义。出 示

20、草 地、菜 地、雪 地、沙 地 的 图 片，理 解 字 义。教 师 范 读，学 生 跟 读。引 导 学 生 自 己 组 词 读。四、巩 固 识 字 L 打 乱 顺 序，指 生 认 读。2.说 说 我 们 周 围 那 些 地 方 用 上 了 本 课 的 生 字。六、作 业 A 向 家 长 介 绍 所 学 知 识 B认 读“天 地 人”一 分 钟 安 全 教 育 不 在 班 级 里 打 闹 板 书 设 计 L 天 地 人 天 地 人 教 学 反 思部 编 人 教 版 一 年 级 语 文 上 册 天 地 人 教 案 检 查 时 间：验 印 主 备 人：执 教 时 间：年 月 日 教 学 单 元 第

21、一 单 元 总（15）课 时 课 题 天 地 人 第（2）课 时 教 学 内 容 认 识 生 字 教 学 目 标 1.会 认 天 地 人 你 我 他 6 个 生 字。2.正 确、流 利 地 读 6 个 生 字。3.知 道 天 地 人 你 我 他 所 表 示 的 意 思 能 对 号 入 座。教 学 重 点 及 难 点 L 正 确、流 利 地 读 6 个 生 字。2.知 道 天 地 人 你 我 他 所 表 示 的 意 思 能 对 号 入 座。教 学 准 备、资 源 相 关 图 片、字 卡 及 课 件 教 学 过 程 二 次 备 课（个 性 化 修 改）一、激 趣 导 入，复 习“天、地、人”1.互

22、 动 活 动 一：同 学 们 玩 过“相 反 动 作 对 对 碰”这 个 游 戏 吗？我 说 什 么，你 们 就 做 我 说 的 相 反 的 动 作，明 白 吗？2.互 动 活 动 二：同 学 们 反 应 真 快，如 果 我 把 这 个 游 戏 变 成“相 反 词 语 对 对 碰”，你 们 会 吗？比 如 我 说 左，你 对 右。3.教 师 板 书“天”学 生 说“地”，师 同 时 板 书 引 言：我 们 生 活 在 天 和 地 之 间，我 们 是 一 一 人。（板 书“人”）4.检 查 识 字 朗 读。二、欣 赏 童 谣，认 识“你、我、他”1.播 放 童 谣 视 频。（你 是 妈 妈，他

23、是 爸 爸，我 是 乖 巧 的 小 娃 娃。妈 妈 对 我 说：爸 爸 对 我 说：我 对 爸 爸 说：你 和我，我 和 他，你 我 他 是 一 家，什 么 都 不 怕。）将 视 频 定 格 在 最 后 一 句 话。2.学 生 尝 试 朗 读 这 个 句 子。“你 指 谁？我 指 谁？“他”指“谁”？3.互 动 活 动。教 师 面 向 全 体 同 学，用 手 势 分 别 指 自 己、一 名 同 学 和 另 外 一 名 同 学，引 导 学 生 交 流：“我”是 谁，“你”是 谁，“他”是 谁。然 后，学 生 小 组 内 进 行 交 流 表 达。4.教 师 板 书“你 我 他”，学 生 认 读。观

24、 察 汉 字，找 一 找“你、他”有 什 么 共 同 点。教 师 移 动 单 人 旁 的 笔 画，帮 助 学 生 理 解 字 义。5.游 戏 互 动，理 解“你 我 他”。教 师 请 三 位 学 生 上 台，引 导 学 生 选 生 字 卡 片 并 交 流。小 组 练 习，轮 流 说 话。小 结：我 是 老 师，你 是 我 的 学 生，他 也 是 我 的 学 生。我 们 共 同 生 活 在 天 和 地 之 间，一 起 做 热 爱 学 习、勤 奋 努 力 的 人。三、巩 固 识 字 指 生 认 读 6 个 生 字。选 择 一 个 组 词 说 一 句 话。四、作 业 A 用 学 过 的 字 组 词

25、说 一 句 话 B 给 家 长 认 读 生 字 板 书 设 计 天 地 人 你 我 他 教 学 反 思部 编 入 教 版 一 年 级 语 文 上 册 金 木 水 火 土 教 案 检 查 时 间：验 印 主 备 人：执 教 时 间：年 月 日 教 学 单 元 第 一 单 元 总（15）课 时 课 题 金 木 水 火 土 第（3）课 时 教 学 内 容 认 识 生 字，会 写“一 二 三”教 学 目 标 1.通 过 游 戏、想 象 等 方 式 理 解 课 文，练 习 朗 读。2.学 习“一 二 三 四 五，金 木 水 火 土”一 句。3.认 识 田 字 格 和 笔 画 横，掌 握 正 确 的 写

26、字 姿 势，会 写“一、二、三”。教 学 重 点 及 难 点 1.认 识 田 字 格，学 写 汉 字。2.读 准“三、四、上”的 字 音。3 观 察、仿 照 范 字，能 在 田 字 格 中 写 准 位 置。教 学 准 备、资 源 写 字 姿 势 及 提 笔 姿 势 的 图 片、田 字 格 等 好 班 二 次 备 课 教 学 过 程（个 性 化 修 改）一、音 频 激 趣，诵 读 导 入 1.导 言：听，一 群 小 朋 友 在 诵 读 什 么 呢？2.播 放 金 木 水 火 土 音 频 文 件，组 织 学 生 认 真 倾 听 3 遍。3.交 流：你 听 清 小 朋 友 诵 读 的 内 容 了 吗

27、？你 能 尝 试 着 说 一 说 吗？二、朗 读 课 文，初 步 感 知 1.出 示 课 文，逐 句 朗 读。尝 试 读 一 读。可 以 采 用 各 种 形 式 朗 读。如 按 顺 序 读、倒 序 读、打 乱 读、“开 火 车”读。2.指 名 学 生 朗 读。重 点 正 音，把 生 字“三、四、上”读 正 确。3.引 导 学 生 选 生 字 把 课 文 补 充 完 整。一 二 三（）（）,金 木 水 火 土。天 地 分（）（）,日 月 照 今 古。三、学 习“一 二 三 四 五，金 木 水 火 土”1.出 示 阿 拉 伯 数 字 的 5,与 汉 字 的 一 至 五 进 行 对 照，还 可 以

28、出 示 画 着 不 同 数 量（少 于 5）动 物 的 图 片，让 学 生 数 一 数，帮 助 学 生 理 解 字 义。2.引 导 学 生 联 系 生 活，理 解“金 木 水 火 土”。木：出 示 树 木 的 图 片 和 象 形 字，水：出 示 水 的 图 片。火：出 示 火 的 图 片，引 导 学 生 说 说 火 的 作 用 和 危 害。土：出 示 土 的 多 种 形 式，了 解 植 物 生 长 需 要 土 壤。将 字 义、字 形、字 音 联 系 起 来，帮 助 儿 童 认 记 汉 字，理 解 字 义。重 点 理 解“金”，出 示 各 种 金 属 制 品 图 片，了 解“金”可 以 泛 指

29、金 属。小 结：金 木 水 火 土 是 大 自 然 中 最 基 本 的 事 物。三、学 写 笔 画，练 写 生 字“一、二、三”1.教 师 讲 解 田 字 格。(1)出 示 带 有“上”字 的 田 字 格，教 师 讲 解 田 字 格 的 作 用，目 的 在 于 书 写 的 工 整 美 观。引 导 学 生 观 察 田 字 格 中 的 字，字 要 写 在 田 字 格 的 中 间，上 留 天，下 留 地。(2)引 导 学 生 识 记“横 中 线、竖 中 线”。2.讲 解 笔 画 横。中 国 字 又 叫 作 方 块 字，它 由 一 笔 一 笔 的 笔 画 组 成，每 个 笔 画 都 有 自 己 的 名

30、 称。跟 读 笔 画 名 称“横”。3.学 写 汉 字“一、二、三”。(1)出 示 田 字 格 中 的“一、二、三”。写 字 要 注 意 写 字 姿 势、写 字 位 置、笔 画 笔 顺。执 笔 位 置 离 笔 尖 一 寸，胸 离 桌 子 一 拳，眼 离 桌 面 一 尺。写 字 要 一 笔 一 笔 写。教 师 带 领 学 生 书 空。(2)引 导 学 生 从 书 空“二、三”中 了 解 写 字 时 笔 顺 是 有 规 律 的：从 上 到 下。(3)学 生 尝 试 写 汉 字“一”。教 师 范 写“一”，边 写 边 说 书 写 横 的 要 领。学 生 尝 试 写 汉 字“二”，教 师 重 点 指

31、导 上 横 短，下 横 长。学 写 汉 字“三”，教 师 重 点 指 导 学 生 比 较 三 横 的 长 短 有 区 别，强 调 中 间 一 横 最 短；三 横 之 间 要 等 距。(4)教 师 要 进 行 及 时 点 评，学 生 再 练 习。四、作 业 A 每 个 字 写 3 遍 B 每 个 字 写 5 遍 板 书 设 计 金 木 水 火 土 _-教 学 反 思部 编 人 教 版 一 年 级 语 文 上 册 金 木 水 火 土 教 案 检 查 时 间：验 印 主 备 人:执 教 时 间:年 月 日 教 学 单 元 第 一 单 元 总（15）课 时 课 题 金 木 水 火 土 第（4）课 时

32、教 学 内 容 认 识 生 字，会 写“上”，背 诵 课 文 教 学 目 标 1.通 过 游 戏、想 象 等 方 式 理 解 课 文，练 习 朗 读，背 诵 课 文。2.学 习“天 地 分 上 下，日 月 照 古 今”一 句。3.用 正 确 的 写 字 姿 势，学 习 书 写“上”。教 学 重 点 及 难 点 1.学 写 生 字“上”，朗 读、背 诵 课 文 2.能 在 田 字 格 中 写 准“上”的 位 置，背 诵 课 文。教 学 准 备、资 源 写 字 姿 势 及 提 笔 姿 势 的 图 片、田 字 格 等 教 学 过 程 二 次 备 课（个 性 化 修 改）一、复 习 导 入 1.我 会

33、 认。变 序 抽 取 字 卡，学 生 开 火 车 读，全 班 齐 读。2.我 会 记。你 是 怎 么 记 住 这 些 字 的？全 班 交 流。鼓 励 学 生 用 自 己 喜 欢 的 方 法 识 记。3.我 会 用。摘 果 子 说 词 语 或 句 子。二、理 解 课 文 第 三 句 和 第 四 句。L 指 名 读 课 文，齐 读 课 文。2.第 三 行 中“天 地 分 上 下“，“天 地”指 的 是“天 和 地”，头 上 为 天，脚 下 为 地。（1）我 们 就 生 活 在 天 和 地 之 间。（2）联 系 实 际 事 物 理 解“上 下”如“书 在 桌 子 上，地 上 有 一 张 纸”等。（3

34、）第 四 行 中“日 月 照 今 古“，“日 月”指 的 是“太 阳 和 月 亮”，太 阳 和 月 亮 从 古 代 照 到 今 天，永 久 不 变。让 学 生 联 系 生 活 说 说 今 天 是 几 月 几 日，明 天 是 几 月 几 日 等。3.再 次 齐 读 课 文。三、指 导 背 诵 课 文 1.全 班 齐 读 课 文 两 遍。2.限 时 背 诵 课 文：给 5 分 钟 时 间，学 生 各 自 试 着 把 课 文 背 诵 下 来。3.自 由 配 上 动 作 背 诵 课 文：(1)指 名 背 诵。(2)小 组 齐 背.(3)全 班 齐 背。四、指 导 书 写“上 1.观 察 课 本 中 田

35、 字 格 里 的 范 字。2 说 一 说：通 过 观 察，你 发 现 了 什 么？(引 导 学 生 从 横 的 长 短 变 化 及 其 在 田 字 格 里 位 置 变 化 这 两 方 面 来 说)3.教 师 范 写，边 写 边 讲 述 书 写 要 领。4.学 生 分 别 描 一 个、写 一 个，写 完 后 与 范 字 对 比。教 师 巡 视，个 别 指 导。5.讲 评：讲 评 后，学 生 继 续 练 写。五、作 业 布 置 A 每 个 字 写 3 遍 B 背 诵 课 文，每 个 字 写 5 遍 板 书 设 计 金 木 水 火 土 上 教 学 反 思部 编 人 教 版 一 年 级 语 文 上 册

36、 口 耳 目 教 案 检 查 时 间：验 印 主 备 人:执 教 时 间：年 月 日 教 学 单 元 第 一 单 元 总(15)课 时 课 题 口 耳 目 第(5)课 时 教 学 内 容 认 识 部 分 生 字，会 写 口、目 教 学 目 标 1.看 图 对 照，认 识“口、耳”等 生 字。理 解 课 文 情 境 图，能 借 助 情 境 图 识 字，培 养 表 达 能 力。2.会 写“口、目”两 个 生 字 及 横 折 一 个 笔 画。3.继 续 培 养 学 生 养 成 良 好 的 书 写 习 惯。教 学 重 点 及 难 点 1.认 识 生 字。学 写 汉 字。2.读 准“手、足”的 字 音。

37、3.能 在 田 字 格 中 写 准 位 置。教 学 准 备、资 源 写 字 姿 势 及 提 笔 姿 势 的 图 片、田 字 格 等 教 学 过 程 二 次 备 课(个 性 化 修 改)一、看 图 导 入 L 教 师 出 示 书 中 图 画，引 导 学 生 看 图，说 说 图 画 的 意 思。2.随 机 出 示 生 字“口、耳、目、手、足”，再 引 导 学 生 用 上 生 字 说 一 句 话 3.板 书 课 题。二、学 习 生 字，掌 握 音、形、义 1.认 识 象 形 字。(1)课 件 出 示“手、足、口、耳、目”的 古 文 字，引 导 学 生 观 察 图 画 和 字，说 一 说 自 己 的

38、发 现。(2)教 师 小 结：这 些 很 像 图 画 的 符 号，是 古 时 候 的 一 种 文 字，叫 做 象 形 字。2.图 文 对 照，指 导 识 记“目”“足”。(1)对 照 图 画 和 文 字，猜 猜 它 们 是 什 么 字？(2)你 是 怎 样 猜 出 来 的？和 大 家 说 一 说 你 的 想 法。(3)教 师 相 机 点 拨，引 导 学 生 识 字。重 点 注 意：教 师 出 示“目”的 字 理 演 变 图，让 学 生 与 图 片 进 行 比 较，“目”的 字 形 与 实 物 的 联 系。外 面 的 表 示 眼 眶，里 面 的 两 横 表 示 眼 珠。足：学 生 再 次 观 察

39、 实 物 图 片“足”和“足”的 字 理 演 变 图。“足”的 字 形 与 实 物 的 联 系。(4)请 学 生 做 小 老 师 领 读 生 字“目”和“足”，并 扩 词。(5)教 师 小 结：找 一 找 图 画 和 生 字 的 联 系，了 解 这 个 生 字 的 意思，它 的 读 音，记 住 这 个 生 字 的 字 形。3,用 如 上 方 法 引 导 学 生 自 主 识 记“口”“耳”“手 工(1)汇 报 交 流。预 设：口：象 形 字 识 记。“口”字 长 得 就 像 我 们 的 嘴。数 笔 画 识 记。第 一 笔 是 竖，第 二 笔 是 横 折，第 三 笔 是 横。用 一 用。“口”一

40、一 口 水、开 口、口 袋 等，我 能 用 它 说 一 句 话-看 到 红 烧 肉 我 就 流 口 水。耳：比 较 识 记。“耳”和“目”长 得 很 像，“耳”的 两 个 长 横 都 出 头，右 边 的 长 竖 下 面 出 头。用 一 用。“耳”一 一 耳 熟、耳 聋、耳 朵 等，我 能 用 它 说 一 句 话 一 一 我 很 喜 欢 吃 木 耳。手：数 笔 画 识 记。第 一 笔 是 撇，第 二 笔 和 第 三 笔 都 是 横，第 四 笔 是 弯 钩。用 一 用。手”一 一 左 手、右 手、双 手 等，我 能 用 它 说 一 句 话 一 一 我 有 一 双 能 干 的 手。三、游 戏 巩 固

41、。(1)游 戏。学 生 有 的 拿 图 画，有 的 拿 楷 书，自 己 找 到 对 应 的 朋 友。(2)认 读 生 字 并 组 词 四、指 导 写 字 1.先 观 察 田 字 格 中 的 范 字，写 的 时 候 注 意“口”第 一 笔 竖 和 横 折 的 折，应 稍 稍 往 里 斜，呈 上 宽 下 略 窄。“目”的 竖 要 直，中 间 的 两 横 不 碰 到 右 边 的 竖。2、练 写，评 改。五、作 业 A 调 查 体 育 活 动 课 或 体 育 比 赛 中，哪 些 运 动 项 目 主 要 靠 手，哪 些 运 动 项 目 主 要 靠 脚 B找 找 与“手、足、口、目、耳”相 关 的 生 活

42、 用 品，说 出 名 称。板 书 设 计 口 耳 目 手 足 口 耳 目 教 学 反 思部 编 人 教 版 一 年 级 语 文 上 册 口 耳 目 教 案 检 查 时 间：验 印 主 备 人:执 教 时 间:年 月 日 教 学 单 元 第 一 单 元 总（15）课 时 课 题 口 耳 目 第（6）课 时 教 学 内 容 认 识“站、坐”两 个 生 字，会 写“耳、手”教 学 目 标 1.正 确 朗 读 课 文，联 系 生 活 了 解 坐、立、行 的 规 范。2.识 记“站、坐”两 个 生 字，会 写“耳、手”及 撇、弯 钩 两 个 笔 画。3.继 续 培 养 学 生 养 成 良 好 的 书 写

43、 习 惯。教 学 重 点 及 难 点 1.认 识 生 字。学 写 汉 字。理 解 课 文。2.了 解 坐、立、行 的 规 范。教 学 准 备、资 源 写 字 姿 势 及 提 笔 姿 势 的 图 片、田 字 格 等 教 学 过 程 二 次 备 课（个 性 化 修 改）一、复 习 导 入 1.随 机 出 示 生 字“口、耳、目、手、足”。指 名 认 读 并 组 词。2.教 师 做 动 作 引 入“坐、站”的 学 习 二、学 习 韵 文，识 记 生 字。朗 读 小 文,认 识“站”“坐”1.学 生 观 察 书 中 第 10页 的 插 图，你 能 用 一 个 字 来 说 出 他 们 此 时 的 动 作

44、 吗？（站 坐）2.教 师 板 书 两 个 生 字（站、坐），指 生 朗 读，并 做 出 相 应 的 动 作。3.课 件 出 示 两 个 生 字 的 字 理 图，引 导 学 生 进 行 观 察：站：左 边 是 一 个 人 站 立 着，右 边 表 示 一 个 人 站 立 的 时 候 要 占 据 一 定 的 地 方。坐：两 个 人 坐 在 一 堆 土 上。4.指 导 学 生 开 火 车 读 字，并 扩 词，说 一 句 完 整 的 话。5.讨 论：我 们 在 站 立 和 坐 下 的 时 候 应 该 保 持 什 么 样 的 姿 势，才 是 健 康 文 明 的 呢？6.出 示 小 短 文，自 由 朗 读

45、 后 教 师 利 用 课 件 出 示 标 准 的 站、坐”姿 势 图。“站 如 松”，如“解 放 军 叔 叔 站 岗，双 手 握 着 枪 昂 首 挺 胸”，参 加 升 旗 仪 式 时 自 己 一 动 不 动 地 望 着 国 旗 的 样 子。引 导 学 生 选 择 仿 说“坐、行、卧”。三、指 导 写 字 1.教 师 在 田 字 格 中 书 写 笔 画“撇”“弯 钩”，一 边 书 写 一 边 引 导 学 生 观 察，用 手 指 练 习 书 空。再 在 本 子 上 练 习 书 写。2.教 师 范 写 生 字，学 生 一 边 观 察 一 边 书 空。3.教 师 点 评，重 点 注 意“耳”中 间 两

46、 横 间 要 留 有 距 离，“手”注 意 弯 钩 要 写 在 竖 中 线 上，第 二 横 是 长 横，写 在 横 中 线 上。四、拓 展 延 伸 L 通 过 这 节 课 的 学 习，你 认 识 了 哪 些 生 字？2.我 们 的 口、耳、目、手、足 能 做 哪 些 事？五、作 业 A 每 个 生 字 写 3 遍 B 每 个 生 字 写 5 遍，背 诵 韵 文。板 书 设 计 口 耳 目 站 坐 教 学 反 思部 编 人 教 版 一 年 级 语 文 上 册 日 月 水 火 教 案 检 查 时 间：验 印 主 备 人:执 教 时 间：年 月 日 教 学 单 元 第 一 单 元 总（15）课 时

47、课 题 日 月 水 火 第（7）课 时 教 学 内 容 认 识 部 分 生 字，会 写 日、田”教 学 目 标 1.认 识“日、月”等 8 个 生 字，会 写“日、田”2 个 字。2.体 会 象 形 字 形 义 结 合 的 特 点。3.感 受 学 习 汉 字 的 乐 趣。教 学 重 点 及 难 点 1.认 识 生 字。初 步 了 解 象 形 字 的 构 字 特 点。2.书 写 生 字。教 学 准 备、资 源 字 理 演 变 图 教 学 过 程 二 次 备 课（个 性 化 修 改）一、联 系 生 活，读 准 字 音 L 出 示 本 课 生 字，指 生 认 读，了 解 学 生 起 点。字 读 给

48、同 桌 听，互 相 教 一 教。重 点 带 读 正 音：“日、水、山、石”。2.联 系 生 活，启 发 学 生 说 说 生 活 中 是 怎 么 认 识 这 些 字 的。（平 时 在 电 视 上 看 到 的）引 导 学 生 在 生 活 中 识 字。二、探 求 规 律，理 解 字 义 1.出 示 汉 字“日、月、水、火”和 对 应 的 甲 骨 文，分 小 组 将 生 字 和 对 应 的 甲 骨 文 配 对。2.小 组 反 馈，以“日”为 例，重 点 点 拨：（1）出 示 图 片，理 解 字 义：“日”是 指 什 么？（2）对 比 中 了 解 字 形：图 片 与 甲 骨 文 的“日”对 照，说 说

49、相 像 之 处，可 以 将 图 文 重 叠 对 比。（3）出 示 日 变 化 的 系 列 字 体，了 解 日 字 形 的 逐 步 变 化。感 知 汉 字 的 演 变。3.做 游 戏“找 朋 友”。分 别 拿 到“山、石、田、禾”4 组 生 字、图 片、甲 骨 文 的 同 学，对 应 的“朋 友”。同 一 组 排 成 一 列，读 一 读 生 字。4.组 词，说 话 日 日 出 爸 爸 带 我 看 过 海 上 日 出。月 月 儿 弯 弯 的 月 儿 像 小 船。在 同 一 个 句 子 中 用 上 同 一 行 的 两 个 字，体 现 两 者 的 关 系。如：田 里 的 禾 苗 绿 油 油 的。山 上

50、 有 一 块 圆 圆 的 大 石 头。三、学 习 笔 顺，指 导 书 写 1.出 示 生 字“日、田”，引 导 学 生 说 说 可 以 用 什 么 好 办 法 记 住 这 2 个 字。2.引 导 学 生 观 察 比 较“日”与“田”在 整 体 形 状 上 有 什 么 不 同。3.引 导 学 生 看 田 字 格，学 一 学 笔 顺，强 调 笔 顺“先 里 头 后 封 口”。4.范 写，学 生 练 写。反 馈 点 评 后，学 生 对 照 自 己 写 的 字。五、作 业 A 每 个 字 写 三 遍 B 每 个 字 写 五 遍。板 书 设 计 日 月 水 火 字 理 图 教 学 反 思部 编 人 教