秋季五年级英语上册教学设计之集体备课教案第一单元_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 目 录 一、教学进度表-二、五年级英语上册总的教学目标-三、五年级英语上册教材分析 四、五年级学生情况分析 第一单元 My Family-Lesson 1 Fathers,Mothers,Brothers and Sisters-Lesson 2 Aunts,Uncles and Cousins-Lesson 3 What Do They Look Like?-Lesson 4 Do They Work?-Lesson 5 What Do They Like to Do?-Lesson 6 Having Fun Together-Lesson 7 Are You Ready

2、 for a Quiz?-Lesson 8 Again,Please!-第二单元 My Country and English Speaking Countries-Lesson 9 Let s Look at a Map!-Lesson 10 China-Lesson 11 Canada-Lesson 12 The U.S.-Lesson 13 The U.K.-Lesson 14 Australia-Lesson 15 Are You Ready for a quiz?-Lesson 16 Again,Please!-第三单元 A Trip to Beijing-Lesson 17 Bei

3、jing Is Great!-Lesson 18 May I Go to Beijing?-Lesson 19 May I Invite Danny and Jenny?-Lesson 20 How Far Is Beijing?-Lesson 21 How Can We Go to Beijing?-Lesson 22 Leaving and Arriving-Lesson 23 Are You Ready for a quiz?-Lesson 24 Again,Please!-第四单元 Let s Get Ready!-Lesson 25 What Do We Need for the T

4、rip?-Lesson 26 Li Ming s Favourite Clothes-Lesson 27 Li Ming Packs His Suitcase-Lesson 28 Where Is It?-Lesson 29 Buying Train Tickets-Lesson 30 I Am Excited!-Lesson 31 Are You Ready for a Quiz?-Lesson 32 Again,Please!-学习必备 欢迎下载 一、总的教学目标 以激发学生学习英语的兴趣为前提,注重学生的需求,关注和承认学生的个性差异,创设情景营造快乐的课堂氛围.本套教材首先强调交际和会

5、话,重点在交谈.教材为学生提供了大量的在各种不同情景中用英语进行交谈的机会,交谈有利于培养学生交流真情实感的能力，促进灵活的语言运用，使其在各种情景中都能自如地使用英语，再次强调以学生为中心的语言活动，频繁地让学生参与一对一和各种小组活动，并要求他们自编英语对话，目的在于培养学生学习英语的欲望，从而使学生课内专心致志，课外积极进行英语实践。总之，本教材为学生提供了大量机会，让学生玩、唱、做游戏，从中获得惊喜，从而使课堂充满乐趣，同时还教会了学生学习的方法，为今后的学习打下扎实的基础。二、教材分析 1.单词词性复杂化 新授单词的词性变得复杂了，不仅包括学生已经学过的名词、代词、形容词、数词、冠词

6、、连词，还出现了副词的比较级，如：older，younger,shorter,taller等，这些新授单词多数出现在句子中，这就说明，我们不仅要让学生能读、写单词，还要让学生学会在句子中应用单词。2.单词用法多样化 相同的单词意思多样化，如 Chinese,English，country 等单词。3.语法知识细致化 和前几册书相比，我们可以发现本册书中的语法变得细致很多，内容包括：名词复数、第三人称单数。名词所有格，介词的用法，方位词的用法，指示代词的用法，形容词副词的比较级等。语法其实对学生来说，已经不再是陌生的了，重要的是我们要让学生在交际中正确使用。4.测试课文趣味化 细读课文，我们不难

7、发现本书中每单元的倒数第二篇课文，如7课、15课、23课、31课，这种测试性质的课文中都出现概括性很强的问句，都是围绕本单元的重点单词、词组、句型以及课文的意思提出的。激发了学生的学习兴趣，又有效的帮助学生复习和识记了所学的单词、词组、句型以及对本单元课文的理解。5.新授课文篇章化 每单元的前六篇课文是新授课文，这些课文虽然仍以对话为主，但与前几册书相比，很多课文中的对话以第三人称转述的形式呈现，这些课文更像是独立性很强的篇章阅读课文，为学生们的英文写作提供了很好的范例。况分析第一单元第二单元第三单元第四单元学习必备欢迎下载一总的教学目标以激发学生学习英语的兴趣为前提注重学生的需求关注和承认学

8、生的个性差异创设情景营造快乐的课堂氛围本套教材首先强调交际和会话重点在交谈教材的语言运用使其在各种情景中都能自如地使用英语再次强调以学生为中心的语言活动频繁地让学生参与一对一和各种小组活动并要求他们自编英语对话目的在于培养学生学习英语的欲望从而使学生课内专心致志课外积进行英语实践方法为今后的学习打下扎实的基础二教材分析单词词性复杂化新授单词的词性变得复杂了不仅包括学生已经学过的名词代词形容词数词冠词连词还出现了副词的比较级如等这些新授单词多数出现在句子中这就说明我们不仅要让学生学习必备 欢迎下载 三、学生情况分析 五年级共有3个教学班级，各班人数均在50人左右，各班情况各有所不同，每个班两级分

9、化还是比较严重。大部分学生学习兴趣浓厚，学习习惯较好，有扎实地听、说、读、写基础，但还有一部分学生学习不认真，上课不注意听讲，习惯不好，需各位代课教师多下功夫，从爱心和细心抓起，相信他们一定会赶上去的。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调和书写基础，帮助他们能够利用英语进行交际。四针对学生情况应该采取的措施 1.应充分调动学生学习英语的主动性，积极性和兴趣性。2.强调课堂纪律，培养良好学习习惯。3.培养学生真情实感的交流能力，促进灵

10、活的语言运用。4.加强学法指导，留给学生思维空间。5.使他们在竞争中长进，提高学习成绩。6.坚持监督学生的学习状况，做到常听写，常背诵记忆。况分析第一单元第二单元第三单元第四单元学习必备欢迎下载一总的教学目标以激发学生学习英语的兴趣为前提注重学生的需求关注和承认学生的个性差异创设情景营造快乐的课堂氛围本套教材首先强调交际和会话重点在交谈教材的语言运用使其在各种情景中都能自如地使用英语再次强调以学生为中心的语言活动频繁地让学生参与一对一和各种小组活动并要求他们自编英语对话目的在于培养学生学习英语的欲望从而使学生课内专心致志课外积进行英语实践方法为今后的学习打下扎实的基础二教材分析单词词性复杂化新

11、授单词的词性变得复杂了不仅包括学生已经学过的名词代词形容词数词冠词连词还出现了副词的比较级如等这些新授单词多数出现在句子中这就说明我们不仅要让学生学习必备 欢迎下载 第一单元 My Family 单元总目标：本单元中，Li Ming 和他的同班同学讨论了他们的家庭。这个单元要复习描述有关家庭成员的词汇并将学习一些新的词汇。单元具体目标 掌握词汇 学生可以读、写、说出并且听懂下列词汇：一般用语：We/I go to the (地方)（动词）（名词 ）.用 than 的比较结构：I am older/younger,taller/shorter than.外表的描述用语（课文中的新词）：gray,

12、glasses 名词（家庭成员）：Aunt,uncle,cousin 口语词汇：学生可以说出并且听懂下列词汇：一般用语：He/she is a(职业 )Have fun together 除了掌握和口语词汇以外，本单元均出现了较多的、供学习接触的词汇。原因是这些额外词汇构成了典型的英语会话所不可缺少的部分，故而学生有必要多接触。这些接触词汇和短语在一定程度上还能够让学生自然的好奇心指导其语言学习。就这些接触词汇诱发和回答问题的过程中教师可自行决定是采取演示、翻译还是举实例的方式，讲明这些词的意义。况分析第一单元第二单元第三单元第四单元学习必备欢迎下载一总的教学目标以激发学生学习英语的兴趣为前提

13、注重学生的需求关注和承认学生的个性差异创设情景营造快乐的课堂氛围本套教材首先强调交际和会话重点在交谈教材的语言运用使其在各种情景中都能自如地使用英语再次强调以学生为中心的语言活动频繁地让学生参与一对一和各种小组活动并要求他们自编英语对话目的在于培养学生学习英语的欲望从而使学生课内专心致志课外积进行英语实践方法为今后的学习打下扎实的基础二教材分析单词词性复杂化新授单词的词性变得复杂了不仅包括学生已经学过的名词代词形容词数词冠词连词还出现了副词的比较级如等这些新授单词多数出现在句子中这就说明我们不仅要让学生学习必备 欢迎下载 课 题 Lesson 1:Fathers,Mothers,Brother

14、s and Sisters 课 时 本课共 2 课时 本课时为第 1 课时 课 时 目 标 词汇：father mother brother,sister grandfather grandmother 句型：（1）I have-(2)I don t have-教学重点 听说读写下列词 father mother brother,sister grandfather grandmother 教学难点 合理自如的把课文语言知识转化成自己的语言能力 教学准备 家庭成员树状图、单词卡、录音机。知识点 一、补全单词。grdmth fth mth od sst gand ther brth Chn 板

15、书 设 计 况分析第一单元第二单元第三单元第四单元学习必备欢迎下载一总的教学目标以激发学生学习英语的兴趣为前提注重学生的需求关注和承认学生的个性差异创设情景营造快乐的课堂氛围本套教材首先强调交际和会话重点在交谈教材的语言运用使其在各种情景中都能自如地使用英语再次强调以学生为中心的语言活动频繁地让学生参与一对一和各种小组活动并要求他们自编英语对话目的在于培养学生学习英语的欲望从而使学生课内专心致志课外积进行英语实践方法为今后的学习打下扎实的基础二教材分析单词词性复杂化新授单词的词性变得复杂了不仅包括学生已经学过的名词代词形容词数词冠词连词还出现了副词的比较级如等这些新授单词多数出现在句子中这就说

16、明我们不仅要让学生学习必备 欢迎下载 课 题 Lesson 1:Fathers,Mothers,Brothers and Sisters 课 时 本课共 2 课时 本课时为第 2 课时 课 时 目 标 词汇：daughter family live son year old 句型：-How old is he/she?-He/she is-year/years old.A is older than B.B is younger than A.教学重点 听说读写下列词汇：daughter family live son year old 教学难点 合理自如的把课文语言知识转化成自己的语言能力

17、教学准备 家庭成员树状图、单词卡、录音机。知识点 我会填空：1)I have a friend Jenny Smith.2)She lives Canada.3)Your fathers mother is than your father.板 书 设 计 况分析第一单元第二单元第三单元第四单元学习必备欢迎下载一总的教学目标以激发学生学习英语的兴趣为前提注重学生的需求关注和承认学生的个性差异创设情景营造快乐的课堂氛围本套教材首先强调交际和会话重点在交谈教材的语言运用使其在各种情景中都能自如地使用英语再次强调以学生为中心的语言活动频繁地让学生参与一对一和各种小组活动并要求他们自编英语对话目的在于

18、培养学生学习英语的欲望从而使学生课内专心致志课外积进行英语实践方法为今后的学习打下扎实的基础二教材分析单词词性复杂化新授单词的词性变得复杂了不仅包括学生已经学过的名词代词形容词数词冠词连词还出现了副词的比较级如等这些新授单词多数出现在句子中这就说明我们不仅要让学生学习必备 欢迎下载 课 题 Lesson 2:Aunts,Uncles and Cousins 课 时 本课共 1 课时 本课时为第 1 课时 课 时 目 标 词汇：aunt uncle cousin husband brother wife 句型：I have one cousin.I have aunts and uncles.U

19、ncle Zhi wei is my aunt s husband.教学重点 听说读写下列词:aunt uncle cousin husband brother wife 教学难点 合理自如的把课文语言知识转化成自己的语言能力 教学准备 家庭成员树状图、单词卡、录音机。知识点 重新组合下列单词：例如 ons son tuna_ ulnec_ ncouis _feiw_ 根据情境选择：()1.你怎么称呼你父亲的兄弟？A brother B uncle C aunt D sister（）2.母亲的妹妹是你的什么？A aunt B sister C cousin D uncle（）3.舅舅的女儿是你

20、的什么？A sister B son C cousin D daughter 板 书 设 计 况分析第一单元第二单元第三单元第四单元学习必备欢迎下载一总的教学目标以激发学生学习英语的兴趣为前提注重学生的需求关注和承认学生的个性差异创设情景营造快乐的课堂氛围本套教材首先强调交际和会话重点在交谈教材的语言运用使其在各种情景中都能自如地使用英语再次强调以学生为中心的语言活动频繁地让学生参与一对一和各种小组活动并要求他们自编英语对话目的在于培养学生学习英语的欲望从而使学生课内专心致志课外积进行英语实践方法为今后的学习打下扎实的基础二教材分析单词词性复杂化新授单词的词性变得复杂了不仅包括学生已经学过的名

21、词代词形容词数词冠词连词还出现了副词的比较级如等这些新授单词多数出现在句子中这就说明我们不仅要让学生学习必备 欢迎下载 课 题 Lesson 3 What Do They Look Like?课 时 本课共 2 课时 本课时为第 1 课时 课 时 目 标 词汇：hair,eye,short,straight,black,different,curly,blond,blue 句型：I have _hair.Bob has _hair.What clour are her/his eyes?They are blue.教学重点 听说读写以上单词。教学难点 自如运词造句。谈论他人外貌特征（头发，眼睛

22、）教学准备 图片 录音机 磁带 知识点 一、写出下列词语的反义词。White_young_big_curly_ different_tall _ 二、连词成句：Different,my,look,friends._.Look,like,do,what,they,?_?I,than,taller,am,Jing,_ At,look,her,eyes._ 三、翻译：我的祖父比我的祖母更老一些。丹尼有三根头发。我的眼睛是黑色的。板 书 设 计 况分析第一单元第二单元第三单元第四单元学习必备欢迎下载一总的教学目标以激发学生学习英语的兴趣为前提注重学生的需求关注和承认学生的个性差异创设情景营造快乐的课堂

23、氛围本套教材首先强调交际和会话重点在交谈教材的语言运用使其在各种情景中都能自如地使用英语再次强调以学生为中心的语言活动频繁地让学生参与一对一和各种小组活动并要求他们自编英语对话目的在于培养学生学习英语的欲望从而使学生课内专心致志课外积进行英语实践方法为今后的学习打下扎实的基础二教材分析单词词性复杂化新授单词的词性变得复杂了不仅包括学生已经学过的名词代词形容词数词冠词连词还出现了副词的比较级如等这些新授单词多数出现在句子中这就说明我们不仅要让学生学习必备 欢迎下载 课 题 Lesson 3 What Do They Look Like?课 时 本课共 2 课时 本课时为第 2 课时 课 时 目

24、标 new words:gray,glasses,white,Sentence：How many people in my family wear glasses?教学重点 New words 教学难点 课文的理解。学会描述家人 教学准备 小黑板、录音机 磁带 知识点 1、填写正确的字母 g_ay wh_t_ ha_r gl_ss_s 2、翻译 He wears glasses._ She has gray hair,too._ My father s father is seventy years old._ 3、填空 My eyes _black.He is older _me 板 书 设

25、 计 况分析第一单元第二单元第三单元第四单元学习必备欢迎下载一总的教学目标以激发学生学习英语的兴趣为前提注重学生的需求关注和承认学生的个性差异创设情景营造快乐的课堂氛围本套教材首先强调交际和会话重点在交谈教材的语言运用使其在各种情景中都能自如地使用英语再次强调以学生为中心的语言活动频繁地让学生参与一对一和各种小组活动并要求他们自编英语对话目的在于培养学生学习英语的欲望从而使学生课内专心致志课外积进行英语实践方法为今后的学习打下扎实的基础二教材分析单词词性复杂化新授单词的词性变得复杂了不仅包括学生已经学过的名词代词形容词数词冠词连词还出现了副词的比较级如等这些新授单词多数出现在句子中这就说明我们

26、不仅要让学生学习必备 欢迎下载 课 题 Lesson 4 Do They Work?课 时 本课共 2 课时 本课时为第 1 课时 How do they go to school?课 时 目 标 词汇：businessman,doctor,teacher clerk drive work school bicycle store walk 句型：How does she go to work?She goes to work on her bicycle.教学重点 词汇的四会要求。教学难点 对话的自然运用。教学准备 图片 录音机 磁带 知识点 一、翻译：take a bus _ drive

27、a car_ ride a bicycle _ walk_ 二、补全单词：Business_ _ n d_ _t o r n_ _se st_ _e t _ _cher 三、选择填空：1、My father drives _work.A for B of C to D in 2、My aunt Wanrong is a _.She works in a school.A student B teacher C doctor 板 书 设 计 况分析第一单元第二单元第三单元第四单元学习必备欢迎下载一总的教学目标以激发学生学习英语的兴趣为前提注重学生的需求关注和承认学生的个性差异创设情景营造快乐的课

28、堂氛围本套教材首先强调交际和会话重点在交谈教材的语言运用使其在各种情景中都能自如地使用英语再次强调以学生为中心的语言活动频繁地让学生参与一对一和各种小组活动并要求他们自编英语对话目的在于培养学生学习英语的欲望从而使学生课内专心致志课外积进行英语实践方法为今后的学习打下扎实的基础二教材分析单词词性复杂化新授单词的词性变得复杂了不仅包括学生已经学过的名词代词形容词数词冠词连词还出现了副词的比较级如等这些新授单词多数出现在句子中这就说明我们不仅要让学生学习必备 欢迎下载 课 题 Lesson 4 Do They Work?课 时 本课共 2 课时 本课时为第 2 课时 What do they do

29、?课 时 目 标 词汇：driver nurse cashier carpenter police officer 句型:Is your mother a waitress?Yes,she is.教学重点 词汇的四会要求。教学难点 对话的自然运用。教学准备 图片 录音机 磁带 知识点 对应连线：teacher waitress clerk nurse Store school hospital restaurant 补全单词：ca_ _ier dr_ve ca_pent_ _ waitr_ss p_l_c_ o ffi _er 我会回答：What does your father do?Wha

30、t does your mother do?板 书 设 计 况分析第一单元第二单元第三单元第四单元学习必备欢迎下载一总的教学目标以激发学生学习英语的兴趣为前提注重学生的需求关注和承认学生的个性差异创设情景营造快乐的课堂氛围本套教材首先强调交际和会话重点在交谈教材的语言运用使其在各种情景中都能自如地使用英语再次强调以学生为中心的语言活动频繁地让学生参与一对一和各种小组活动并要求他们自编英语对话目的在于培养学生学习英语的欲望从而使学生课内专心致志课外积进行英语实践方法为今后的学习打下扎实的基础二教材分析单词词性复杂化新授单词的词性变得复杂了不仅包括学生已经学过的名词代词形容词数词冠词连词还出现了副

31、词的比较级如等这些新授单词多数出现在句子中这就说明我们不仅要让学生学习必备 欢迎下载 课 题 Lesson 5 What Do They Like to Do？课 时 本课共 1 课时 What Do They Like to Do？课 时 目 标 1、灵活运用 read books 等动词短语，认读 newspaper 这一新词。2、熟练应用 I like to He/She likes to 等所学句式谈论自己及他人的爱好爱好。教学重点 词汇的四会要求。教学难点 对话的自然运用。教学准备 图片 录音机 磁带 知识点 翻译短语：play checkers go for a walk read

32、 the newspaper work on the computer play pingpong play with the ball skip with her skipping rope watch TV read books eat noodles 用动词的适当形式填空：1.My uncle_(like)to read the newspaper.2.I _(like)_eat noodles.She _(like)to eat noodles.板 书 设 计 况分析第一单元第二单元第三单元第四单元学习必备欢迎下载一总的教学目标以激发学生学习英语的兴趣为前提注重学生的需求关注和承认学生

33、的个性差异创设情景营造快乐的课堂氛围本套教材首先强调交际和会话重点在交谈教材的语言运用使其在各种情景中都能自如地使用英语再次强调以学生为中心的语言活动频繁地让学生参与一对一和各种小组活动并要求他们自编英语对话目的在于培养学生学习英语的欲望从而使学生课内专心致志课外积进行英语实践方法为今后的学习打下扎实的基础二教材分析单词词性复杂化新授单词的词性变得复杂了不仅包括学生已经学过的名词代词形容词数词冠词连词还出现了副词的比较级如等这些新授单词多数出现在句子中这就说明我们不仅要让学生学习必备 欢迎下载 课 题 Lesson 6 Having Fun Together 课 时 本课共 2 课时 第一课时

34、 We like to have fun together.课 时 目 标 掌握并能充分运用词语：watch a movie,have supper,fly kites,能够准确的理解并练习 We go to the to .教学重点 词汇短语的四会要求。教学难点 对话的自然运用。教学准备 图片 录音机 磁带 知识点 填空：We go to the _to watch a movie.We go to a _to have supper.We go to the _to fly kites.补充单词：s_pper k_te m_v_e 板 书 设 计 况分析第一单元第二单元第三单元第四单元学习

35、必备欢迎下载一总的教学目标以激发学生学习英语的兴趣为前提注重学生的需求关注和承认学生的个性差异创设情景营造快乐的课堂氛围本套教材首先强调交际和会话重点在交谈教材的语言运用使其在各种情景中都能自如地使用英语再次强调以学生为中心的语言活动频繁地让学生参与一对一和各种小组活动并要求他们自编英语对话目的在于培养学生学习英语的欲望从而使学生课内专心致志课外积进行英语实践方法为今后的学习打下扎实的基础二教材分析单词词性复杂化新授单词的词性变得复杂了不仅包括学生已经学过的名词代词形容词数词冠词连词还出现了副词的比较级如等这些新授单词多数出现在句子中这就说明我们不仅要让学生学习必备 欢迎下载 课题 Lesso

36、n 6 Having Fun Together 课 时 本课共 2 课时 第二课时 What Does your family like to do?课 时 目 标 掌握并能充分运用词语：watch the animals,fly kites,buy clothes,play badminton.能够准确的理解并练习 Do you go to the to?进行口语交流。教学重点 词汇的四会要求。教学难点 对话的自然运用。教学准备 图片 录音机 磁带 知识点 连线：play badminton A 放风筝 have fun together B 看动物 movie theatre C 打羽毛球

37、 watch the animals D 一起开心 fly kites E 电影院 Do you go to the zoo?They are in the shop.What do you like to do?Yes,we do.Where are your friends?I like to go to the gym.况分析第一单元第二单元第三单元第四单元学习必备欢迎下载一总的教学目标以激发学生学习英语的兴趣为前提注重学生的需求关注和承认学生的个性差异创设情景营造快乐的课堂氛围本套教材首先强调交际和会话重点在交谈教材的语言运用使其在各种情景中都能自如地使用英语再次强调以学生为中心的语言

38、活动频繁地让学生参与一对一和各种小组活动并要求他们自编英语对话目的在于培养学生学习英语的欲望从而使学生课内专心致志课外积进行英语实践方法为今后的学习打下扎实的基础二教材分析单词词性复杂化新授单词的词性变得复杂了不仅包括学生已经学过的名词代词形容词数词冠词连词还出现了副词的比较级如等这些新授单词多数出现在句子中这就说明我们不仅要让学生学习必备 欢迎下载 课题 Lesson Seven Are You Ready for a Quiz?课 时 一课时 Are You Ready for a Quiz?课 时 目 标 读、写、说出并听懂词汇：aunt，uncle，cousin，gray hair，e

39、yes，glasses，We/I go to the to .用 than 的比较结构 教学重点 aunt，uncle，cousin，gray hair，eyes，glasses，We/I go to the _to _.用 than 的比较结构。教学难点 能用简单的语言进行复述并回答本单元课文问题 教学准备 录音机、教学卡片等。知识点 写出所给单词的对应词或反义词。taller-()uncle-()waitress-()young-()man-()different-()sister-()grandmother-()boy-()连线：What are these?A No,she isn t

40、.What colour is her hair?B Yes,he is.Is your mother s sister your uncle?C.They are glasses.Is Li Ming younger than his grandfather?D It s red.板 书 设 计 况分析第一单元第二单元第三单元第四单元学习必备欢迎下载一总的教学目标以激发学生学习英语的兴趣为前提注重学生的需求关注和承认学生的个性差异创设情景营造快乐的课堂氛围本套教材首先强调交际和会话重点在交谈教材的语言运用使其在各种情景中都能自如地使用英语再次强调以学生为中心的语言活动频繁地让学生参与一对一和

41、各种小组活动并要求他们自编英语对话目的在于培养学生学习英语的欲望从而使学生课内专心致志课外积进行英语实践方法为今后的学习打下扎实的基础二教材分析单词词性复杂化新授单词的词性变得复杂了不仅包括学生已经学过的名词代词形容词数词冠词连词还出现了副词的比较级如等这些新授单词多数出现在句子中这就说明我们不仅要让学生学习必备 欢迎下载 课题 Lesson 8 Again,Please!课 时 一课时 Again,Please!课 时 目 标 复习词汇：aunt，uncle，cousin，gray hair，eyes，glasses，We/I go to the _to _.用 than 的比较结构。教学重

42、点 aunt，uncle，cousin，gray hair，eyes，glasses，We/I go to the _to _.用 than 的比较结构。教学难点 能用简单的语言进行复述并回答本单元课文相关的问题 教学准备 录音机、教学卡片等。知识点 一、选词填空。1.What _is it?2.What is _?3.My family _to go to the park.4._do they like to do?5.My father likes to work on the _.板 书 设 计 this what colour likes computer 况分析第一单元第二单元第三单元第四单元学习必备欢迎下载一总的教学目标以激发学生学习英语的兴趣为前提注重学生的需求关注和承认学生的个性差异创设情景营造快乐的课堂氛围本套教材首先强调交际和会话重点在交谈教材的语言运用使其在各种情景中都能自如地使用英语再次强调以学生为中心的语言活动频繁地让学生参与一对一和各种小组活动并要求他们自编英语对话目的在于培养学生学习英语的欲望从而使学生课内专心致志课外积进行英语实践方法为今后的学习打下扎实的基础二教材分析单词词性复杂化新授单词的词性变得复杂了不仅包括学生已经学过的名词代词形容词数词冠词连词还出现了副词的比较级如等这些新授单词多数出现在句子中这就说明我们不仅要让学生