2020-2021语文七年级语文口语交际与综合性学习题训练含答案解析50_中学教育-中考.pdf

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1、语文七年级语文口语交际与综合性学习题训练含答案解析50 一、初中语文口语交际与综合性学习1为继承和弘扬中华优秀传统文化，学校开展“学家规树新风”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）九年级（2）班为本次活动办了一期黑板报，下面是同学们收集的关于家规的三则材料，请分别概括其主要内容。（每条不超过10 个字）材料一：西周时期，周公以无逸告诫后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务；春秋时期，孔子以“不学礼，无以立”训诫儿子。这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。材料二：古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求，但内容都以家庭伦理为主体，重视齐家善邻和修身养德，如司马光在温公家范中强调“

2、以义方训其子，以礼法齐其家”；陆九韶在陆氏家制中主张“人之爱子，当教之以孝悌忠信”。材料三：“一时之语，可以守之百世；一家之语，可以共之天下。”我国历史上流传下来的家规，除对其家族的繁衍发展起到了重要保障作用外，还是社会教育的一种独特形式，为社会提供家庭教育的范本和楷模。（2）下图是学校为配合本次活动开展的“不剩饭，不剩菜 文明餐桌行动”宣传画，请用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓意。【答案】（1）材料一：我国家规历史悠久（或我国家规起源早）；材料二：古代家规内容相近（或古代家规重视伦理道德）；材料三：古代家规影响深远（或古代家规有积极影响）。（2）内容：画面由一双筷子和一个盘子组成，盘中“约

3、”字的一点是一粒米。寓意：文明餐桌行动是我们共同的“约定”，节约应从我做起，从节约一粒米开始。【解析】【分析】（1）材料一的说明家规的起源，通过两个例子说明我国家规起源早；材料二说明的是家规的内容，同个两个事例说明古代家规内容相近（或古代家规重视伦理道德）；材料三说明家规的影响，用引用名言的方法说明古代家规影响深远（或古代家规有积极影响）。（2）首先要观察图片的构图要素，看图片有哪些人、物，文字，还要注意这些人、物、字的颜色，并思考其中蕴含的深意，然后再把观察到和思考到的内容用简洁的语言进行表述。仔细观察并思考这幅图片，可以看出这幅图片的内容是：画面由一双筷子和一个盘子组成，盘中“约”字的一点

4、是一粒米。寓意是：文明餐桌行动是我们共同的“约定”，节约应从我做起，从节约一粒米开始。故答案为：材料一：我国家规历史悠久（或我国家规起源早）；材料二：古代家规内容相近（或古代家规重视伦理道德）；材料三：古代家规影响深远（或古代家规有积极影响）。内容：画面由一双筷子和一个盘子组成，盘中“约”字的一点是一粒米。寓意：文明餐桌行动是我们共同的“约定”，节约应从我做起，从节约一粒米开始。【点评】本题考查概括材料内容要点的能力。概括文章内容要点时要抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。本题考查图文转换能力。)图文转换题解题思路与步骤:整体的解题思路，即读一思一写

5、，读：画面组成要素。思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系(表面构成一深层含义)。写：选用恰当的表达方式,29 月 3 日，以“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”为主题的金砖五国会议在厦门举行，今年十岁的金砖还是个生机勃勃的少年，金砖机制下的五国如同紧紧握起的拳头，彼此传递力量。值此盛会，学校举办了“我看金砖会议”综合实践活动，请你参与，并完成相关任务。（1）下图是世界部分国家生产和消费碳排放量柱状图及人口数量折线图，结合下图，说说金砖五国碳排放量在生产和消费上的共同特点是什么。（2）下图是2017 金砖五国会议会标，请简要描述并概括其寓意。（3）你的好朋友明明不想参加这次活动，他

6、说：“这些都是政府操心的事，对于我们中学秀传统文化学校开展学家规树新风综合性学习活动请你参与并完成以下任务九年级班为本次活动办了一期黑板报下面是同学们收集的关于家规的三则材料请分别概括其主要内容每条不超过个字材料一西周时期周公以无逸告诫后辈子源头材料二古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求但内容都以家庭伦理为主体重视齐家善邻和修身养德如司马光在温公家范中强调以义方训其子以礼法齐其家陆九韶在陆氏家制中主张人之爱子当教之以孝悌忠信材料三一用外还是社会教育的一种独特形式为社会提供家庭教育的范本和楷模下图是学校为配合本次活动开展的不剩饭不剩菜文明餐桌行动宣传画请用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓

7、意答案材料一我国家规历史悠久或我国家规起源早材生来说，不用理会。”你会怎样劝说他参与活动呢？【答案】（1）生产排放量大于消费排放量。（2）主图标既是鼓满的风帆，也是旋转的地球，五个图形代表着金砖五国，图案下方嵌入金砖国家英文名称“BRICS”、年份“2017”、中国英文名称“CHINA”和中国印。会标图形既同“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”的会晤主题相呼应，也体现了举办地厦门的海洋文化特色。（3）明明，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，金砖五国国际影响力日益增强，作为中国人，我们应该关注，更何况，本次会议在我国举行，所以，你一定要参加活动啊！【解析】【分析】（1）结合图

8、表的标题，分析金砖五国的柱状图，不难发现，各国生产的碳排放量都高于消费的碳排放量，这是它们的共同之处。（2）解答本题，应将图标里的所有构成要素，按照一定的顺序进行描述，可结合着题干中的活动主题，联系社会现实，从图标创作意图角度答出其寓意即可。作答时围绕风帆的形状以及象征意义，文字部分和中国印三个角度来分析会标的寓意，语言要流畅。（3）这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。作答时首先要有称呼，然后指出关心国家大事的意义，这也是爱

9、国思想的体现，最后用委婉的语言请其参加活动。故答案为：生产排放量大于消费排放量。主图标既是鼓满的风帆，也是旋转的地球，五个图形代表着金砖五国，图案下方嵌入金砖国家英文名称“BRICS”、年份“2017”、中国英文名称“CHINA”和中国印。会标图形既同“深化金砖伙伴关系，开辟更加光明未来”的会晤主题相呼应，也体现了举办地厦门的海洋文化特色。明明，“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，金砖五国国际影响力日益增强，作为中国人，我们应该关注，更何况，本次会议在我国举行，所以，你一定要参加活动啊！【点评】本题考查考生对图表的理解和分析，解答此题要求考生注意对图表的观察，结合题意进行归纳概

10、括。本题考查考生对图表的理解和分析，要求考生观察所有构成要素，按照一定的顺序进行描述，结合题干活动主题，联系社会现实，从图标创作意图角度进行回答。本题为开放性试题，要求考生结合材料的内容，紧扣题意，进行阐述。注意语言的表达要得体。3阅读下列材料，回答问题。材料一：日前，在商务印书馆举行的“经典名著 大家名作”丛书出版座谈会上，北京师范大学文学院院长过常宝公布了一个让人颇感惊讶的数字：“根据这两三年我在文学院做的调查，阅读过红楼梦的学生，每年都不超过20%。”材料二：如果问学生为什么不读书，回答常常是没时间、没精力。但读盗墓、心灵鸡汤秀传统文化学校开展学家规树新风综合性学习活动请你参与并完成以下

11、任务九年级班为本次活动办了一期黑板报下面是同学们收集的关于家规的三则材料请分别概括其主要内容每条不超过个字材料一西周时期周公以无逸告诫后辈子源头材料二古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求但内容都以家庭伦理为主体重视齐家善邻和修身养德如司马光在温公家范中强调以义方训其子以礼法齐其家陆九韶在陆氏家制中主张人之爱子当教之以孝悌忠信材料三一用外还是社会教育的一种独特形式为社会提供家庭教育的范本和楷模下图是学校为配合本次活动开展的不剩饭不剩菜文明餐桌行动宣传画请用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓意答案材料一我国家规历史悠久或我国家规起源早材类、漫画类图书的却越来越多。许多大学图书馆的名著出借率被

12、排在百位之外。2018年当当网年度畅销榜前三名全被大冰和张嘉佳包揽。材料三：（1）阅读材料一和材料二，说说当下学生阅读经典存在哪些问题。（2）每年4 月 23 日是“世界读书日”，学校也将在这一天举行“经典阅读”文化节。现向全校征集活动宣传语，呼吁大家积极参与，请你也献上一份自己的创意吧。（3）为材料三的漫画拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。【答案】（1）大多数学生很少阅读或不读经典名著，而喜欢读休闲类图书。（2）阅读文学经典传承中华文化（3）示例一：标题：圆梦之旅；含义：画面中，两人乘坐以阅读书籍为帆的船，向着梦想境界进发。示例二：标题：学海无涯书作帆；含义：图中两人驾着以书为

13、帆的阅读之舟，向前方驶去，表明阅读是我们驶向成功的动力。示例三：标题：导航；含义：画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方，表明孩子的阅读需要师长的正确引导。【解析】【分析】（1）材料一，根据过常宝公布的数字可知大多数学生很少阅读经典名著。材料二，根据大学图书馆名著的出借率和读盗墓、心灵鸡汤类、没画类图书的越来越多可看出喜欢读休闲类图书的多，阅读名著的少。（2）围绕“经典阅读”的主题，语言要有号召力。（3）首先根据漫画画面主要内容概括标题，然后结合漫画标题、画面文字并联系社会现实分析寓意。漫画中的“以阅读书籍为祝的船”是答题关键点。故答案为：大多数学生很少阅读或不读经典名著，而喜欢读

14、休闲类图书。阅读文学经典传承中华文化示例一：标题：圆梦之旅；含义：画面中，两人乘坐以阅读书籍为帆的船，向着梦想境界进发。示例二：标题：学海无涯书作帆；含义：图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去，表明阅读是我们驶向成功的动力。示例三：标题：导航；含义：画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方，表明孩子的阅读需要师长的正确引导。【点评】本题考查考生对材料的概括能力。解答此题要求考生熟读材料，结合题意，抓秀传统文化学校开展学家规树新风综合性学习活动请你参与并完成以下任务九年级班为本次活动办了一期黑板报下面是同学们收集的关于家规的三则材料请分别概括其主要内容每条不超过个字材料一西周时期

15、周公以无逸告诫后辈子源头材料二古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求但内容都以家庭伦理为主体重视齐家善邻和修身养德如司马光在温公家范中强调以义方训其子以礼法齐其家陆九韶在陆氏家制中主张人之爱子当教之以孝悌忠信材料三一用外还是社会教育的一种独特形式为社会提供家庭教育的范本和楷模下图是学校为配合本次活动开展的不剩饭不剩菜文明餐桌行动宣传画请用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓意答案材料一我国家规历史悠久或我国家规起源早材关键语句进行分析概括。解答此题首先要结合活动主题，语句要简练，要有号召力。本题考查考生拟写标题的能力。解答此题要读懂画面内容，解读时要注意结合标题、相关文字和社会现实进行分析。

16、4学习了本文后，班级准备开展以“我看古今考试”为主题的综合实践活动。请你完成下列任务。（1）【写对联】围绕范进中举一课的内容，语文课代表写出了一副对联的上联，请你写出下联和横批。上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭下联：_横批：_（2）【谈观点】考试临近之日，网络上兴起了一股“拜神”热，“百度拜神帖”和“考神公共主页”应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。而中国古代“名人”屡败屡考的秀才范进被考生们封为“考神”，考神主页上的粉丝已经超过44 万人。对封范进为“考神”这一做法，你是如何看待的？【答案】（1）看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉（2）这样做可以让大家笑一笑、乐一乐，起到正面的心理

17、暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。但是如果把范进作为偶像顶礼膜拜，则是不可取的，考试还是要靠真才实学。【解析】【分析】（1）根据范进中举前后人们对范进的态度的鲜明对比来拟写，注意对联格式。（2）在理解材料内容的基础上，结合自己的认识来阐述看法。可以从赞同与不赞同两个方面来回答。赞同的理由可围绕“能缓解考生压力”来阐述；不赞同可围绕“把范进当偶像不可取”来阐述，言之有理即可。故答案为：看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉这样做可以让大家笑一笑、乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理压力。但是如果把范进作为偶像顶礼膜拜，则是不可取的，考试还是要靠真才实学。【点评】本题考查考生综

18、合实践能力和对联知识的掌握能力。考生要结合文章内容，注意上联的机构和内容，进行编写下联，要注意对联的要求。本题为开放性试题，考生要理解材料的内容，结合自己的认识来阐述，注意发表的观点要正确。5某班拟开展以“漫步古诗苑”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。（1）【古诗分类】班委会准备将教材中出现过的诗句分类编辑，下列诗句不宜放在“思乡”主题类的一句是（）A.仍怜故乡水，万里送行舟。B.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。C.深林人不知，明月来相照。D.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。（2）【诗人竞猜】班委会举行“诗人竞猜”的猜谜活动，请仿照示例，在横线上自编一个谜语。秀传统文化学校开展学家规树

19、新风综合性学习活动请你参与并完成以下任务九年级班为本次活动办了一期黑板报下面是同学们收集的关于家规的三则材料请分别概括其主要内容每条不超过个字材料一西周时期周公以无逸告诫后辈子源头材料二古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求但内容都以家庭伦理为主体重视齐家善邻和修身养德如司马光在温公家范中强调以义方训其子以礼法齐其家陆九韶在陆氏家制中主张人之爱子当教之以孝悌忠信材料三一用外还是社会教育的一种独特形式为社会提供家庭教育的范本和楷模下图是学校为配合本次活动开展的不剩饭不剩菜文明餐桌行动宣传画请用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓意答案材料一我国家规历史悠久或我国家规起源早材示例：（谜面）最恨凡

20、尘世，一生独爱菊。（谜底）陶渊明（谜面）_。（谜底）陆游（3）【新闻撰写】为了弘扬博大精深的传统文化，让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力，我班于4 月21 日至 23 日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节，经过激烈的角逐，最终评出5 名获奖者。通过这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。班上还举行了“古诗词诵读比赛”，上面是宣传委员在比赛结束后写的一则新闻，请你为其拟写一个标题_。上面的新闻稿有两处语病，请找出并修改。第_ 句，应在“_”后加上“_”。第_ 句，应删去“_”或“_”。【答案】（1）C（2）

21、生梦铁马冰河，死悲九州未同（3）古诗词诵读比赛圆满结束；诵读；比赛；通过；让【解析】【分析】（1）ABD 三项都与“思乡”有关，C 项深林人不知，明月来相照。出自王维的，是唐代诗人王维晚年隐居蓝田辋川时创作的一首五绝。此诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。显然不宜放在“思乡”主题类，故选C。（2）根据题目中的“（谜底）陆游”，我们可以根据他是南宋爱国诗人这一点来设计谜面。我们学过他的爱国诗示儿“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”和十一月四日风雨大作“僵卧

22、孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”可以用其中的名句设计谜面：生梦铁马冰河，死悲九州未同。（3）本题考查新闻标题的拟写，标题是新闻的眼睛，也是新闻内容的精髓所在。好的标题，不仅能够反映出新闻的内容，还能把其中的神采传达出来。因此，新闻标题具有简单明了、吸引读者的特点。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件。解答此题，先看题干，题干已经提示了主体：古诗词诵读比赛，事件：比赛结束；再看正文“这次诵读比赛，让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩，激发了大家对传统文化的热爱之情。”用一个词语概括，“圆满”。组织答案为：古诗词诵读比赛圆满结束。第

23、 句缺少与“开展”但词语，在“诵读”后加上“比赛”；第 句缺主语，删去“通过”或“让”。故答案为：C 生梦铁马冰河，死悲九州未同 古诗词诵读比赛圆满结束；诵读；比赛；通过；让【点评】本题考查诗句思想感情的把握，注意在明确句意的基础上理解感情。本题考查谜语谜面的拟写，注意结合作者的诗句拟写。第一问考查新闻标题的拟写，注意抓住“对象+事件”。第二问考查病句的辨析与修改能秀传统文化学校开展学家规树新风综合性学习活动请你参与并完成以下任务九年级班为本次活动办了一期黑板报下面是同学们收集的关于家规的三则材料请分别概括其主要内容每条不超过个字材料一西周时期周公以无逸告诫后辈子源头材料二古代家规虽然来自不同

24、作者的生活经验和文化追求但内容都以家庭伦理为主体重视齐家善邻和修身养德如司马光在温公家范中强调以义方训其子以礼法齐其家陆九韶在陆氏家制中主张人之爱子当教之以孝悌忠信材料三一用外还是社会教育的一种独特形式为社会提供家庭教育的范本和楷模下图是学校为配合本次活动开展的不剩饭不剩菜文明餐桌行动宣传画请用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓意答案材料一我国家规历史悠久或我国家规起源早材力，要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。6中央电视台播出的国家宝藏

25、节目点燃了亿万观众的国宝热。2018年央视春晚也设置了“国宝回归”的精彩环节，向观众讲述了国宝丝路山水地图历经数十载回归祖国的动人故事。丝路山水地图是一幅属于明朝宫廷的皇家地图，于20 世纪 30 年代流落国外，现藏于北京故宫博物院。（1）结合上述材料，补充下列句子。守护历史，守住国之瑰宝；守护历史，守住_；守护历史，守住_。（2）不少拥有极高艺术和历史价值的中国文物在战火硝烟里、在时代变迁中“流离失所”，现仍散落在海外。有人说，政府应该斥巨资购回流失文物。也有人说，购回流失文物会掉进西方少数文物贩子设置的爱国主义陷阱中，让他们坐收巨额经济利益。对此，请具体阐述你的观点。【答案】（1）盛世威仪

26、；文化遗产（文化基因；精神命脉）（2）示例一：政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文物“回家”，是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的态度，展现了我国成功购回文物的信心。示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们“流落”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，这些流失文物就是爱国主义的“活教材”。【解析】【分析】（1）解答此题，平时学习中一定要有与“国宝”有关的知识储备，比如常见的国宝，国宝的价值，国宝对于国家和民族的意义等，然后紧扣“国宝”的价值和对国家民族的意义补充即可。（2）本

27、题要求阐述自己的观点，无论持什么样的观点，都要站在国家和民族利益的立场上阐述理由，在此基础上言之有理、言之有序即可。故答案为：盛世威仪文化遗产（文化基因；精神命脉）示例一：政府购回文物这一行为本身的象征意义是不可替代的，接流失文物“回家”，是政府乃至每个中华儿女义不容辞的责任，也向外界强有力地表明了我国对待流失文物的态秀传统文化学校开展学家规树新风综合性学习活动请你参与并完成以下任务九年级班为本次活动办了一期黑板报下面是同学们收集的关于家规的三则材料请分别概括其主要内容每条不超过个字材料一西周时期周公以无逸告诫后辈子源头材料二古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求但内容都以家庭伦理为主体

28、重视齐家善邻和修身养德如司马光在温公家范中强调以义方训其子以礼法齐其家陆九韶在陆氏家制中主张人之爱子当教之以孝悌忠信材料三一用外还是社会教育的一种独特形式为社会提供家庭教育的范本和楷模下图是学校为配合本次活动开展的不剩饭不剩菜文明餐桌行动宣传画请用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓意答案材料一我国家规历史悠久或我国家规起源早材度，展现了我国成功购回文物的信心。示例二：海外流失文物作为中华民族历史、文化的见证者，无论在哪里都承载了我们民族的精神与文明，而它们“流落”他乡的命运更是那段屈辱历史的真实写照，这些流失文物就是爱国主义的“活教材”。【点评】本题考查仿写能力。仿写要注意三点，一是注意句式，二

29、是注意修辞，三是注意字数，语意连贯。如果给出的示例字数都相同，那么就要在字数保持相同的情况下做严格的仿写。此题要在理解“国宝”意义的基础上再按上述要求进行仿写。本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的观点和理由。注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。7根据你的理解，仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你 _，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的 _；母亲永远是你的灿烂阳光。【答案】充实的也许是你的事业；爱心为你消除了成长

30、中的烦恼（智慧为你化解了一次又一次的迷惘）【解析】【分析】分析“给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求”这两个句子，可知这两个句子的句式是：给（让）之类的介词+你+快乐、美丽等类的形容词+也许是+你的什么。接下来就是选择话题，可以是事业、可以是个性、可以是特长等。如让你充实的也许是你的事业，使你骄傲的也许是你的善良等。分析“她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜”，这个句子，可知这个句子的句式是：她用她的+身体等名词+为你做什么。如她用她的爱心为你消除了成长中的烦恼。（她用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘）等。故答案为：充实的也许是你的事业；爱心为你消除了成长中的烦恼（智慧为你化解

31、了一次又一次的迷惘）。【点评】本题考查仿写句子的能力。解答“仿写”题要四注意：话题：是沿用原来话题，还是变换话题。修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了何种修辞。句式：主要审清例句是单句还是复句，如果是复句，属何种复句，仿写句子要与例句尽最大可能保持一致。内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，这对仿写句的内容隐含了哪些要求。8根据文章揣摩第 段中画波浪线的句子，以“我喜欢”开头，再仿写两个句子，使之形成排比。初中三年的“书山漫步”，收获颇多：我在赵师秀的约客不来闲敲棋子的声声韵律中感受到他悠闲的心情；我在琦君芳香醇美的春酒里品尝到乡愁思乡的滋味；我在鲁滨孙流落荒岛历尽艰险的经历中感受到他

32、顽强开拓的精神 我热爱那些字字珠玑的文字，也喜欢这些风骨独具的文人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽常是：“人比黄花瘦”，也有高歌“不肯过江东”的豪情；_，_。【答案】我喜欢意气豪迈又沉郁冷峻的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有秀传统文化学校开展学家规树新风综合性学习活动请你参与并完成以下任务九年级班为本次活动办了一期黑板报下面是同学们收集的关于家规的三则材料请分别概括其主要内容每条不超过个字材料一西周时期周公以无逸告诫后辈子源头材料二古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求但内容都以家庭伦理为

33、主体重视齐家善邻和修身养德如司马光在温公家范中强调以义方训其子以礼法齐其家陆九韶在陆氏家制中主张人之爱子当教之以孝悌忠信材料三一用外还是社会教育的一种独特形式为社会提供家庭教育的范本和楷模下图是学校为配合本次活动开展的不剩饭不剩菜文明餐桌行动宣传画请用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓意答案材料一我国家规历史悠久或我国家规起源早材“怜子如何不丈夫”的柔情。【解析】【分析】解答此题，首先要分析例句，然后再根据例句特点进行仿写。“我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽常是：人比黄花瘦 ，也有高歌 不肯过江东 的豪情”，我喜欢的是这个诗人或作家的两个方面的风格，然后再举这个诗人或作家的两句名言。注意前面那句

34、是一般人心中对这个诗人或作家的人设，后面那句是特殊的人设，但并不是贬义的。故答案为：示例一：我喜欢意气豪迈又沉郁冷峻的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷。示例二：我喜欢疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。【点评】本题考查学生仿写的能力。仿写要注意三点，数清例句的字数；弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)；读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。9班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。对此，语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题，鼓励同学们积极思考，在课

35、堂上进行交流。请拟写 100 字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。【答案】我觉得不妥当。网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力，与他人交流思想感情。使用如“666”“酱紫”这样的网络词语，文章会显得不够规范、典雅，又影响他人理解。【解析】【分析】本题考查考生语言的表达能力，属于开放性试题。本题除了要表明自己对“作文中使用网络词语”的态度外，还要说明自己所持观点的理由。例：我觉得合理。语言本身就处在不断发展变化中，我们要善于接受新鲜词汇，以丰富自己的语言。作文使用网络词语，能很好地反映现实生活，富有时代气息。何况

36、，现在很多网络词语，如“抓狂”“点赞”已经被大家熟知和接受，收录到了现代汉语词典中。再例：我觉得不能一概而论，要区别对待。网络词语良莠不齐，写作时我们要善于取舍，慎重选用。使用那些已被大家熟知并广泛接受的网络词语，如“给力”“点赞”等，可以增强文章的表现力；坚决不用那些不够规范、不健康的网络词语。故答案为：我觉得不妥当。网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力，与他人交流思想感情。使用如“666”“酱紫”这样的网络词语，文章会显得不够规范、典雅，又影响他人理解。【点评】考生对于此类发表观点的题型，要注意自己的观点既要符合

37、现实时代的潮流，也要兼顾传统的思想，要权衡利弊，在阐述时也要做到有理有据，令人信服。10仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文 中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；_，_，_；_，_，_。【答案】美在戏曲；生旦净丑；演绎悲欢人生；美在文学；诗词曲赋；抒写灿烂文化（美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明；美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局）秀传统文化学校开展学家规树新风综合性学习活动请你参与并完成以下任务九年级班为本次活动办了一期黑板报下面是同学们收集的关于家规的三则材料请分别概括其主要内

38、容每条不超过个字材料一西周时期周公以无逸告诫后辈子源头材料二古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求但内容都以家庭伦理为主体重视齐家善邻和修身养德如司马光在温公家范中强调以义方训其子以礼法齐其家陆九韶在陆氏家制中主张人之爱子当教之以孝悌忠信材料三一用外还是社会教育的一种独特形式为社会提供家庭教育的范本和楷模下图是学校为配合本次活动开展的不剩饭不剩菜文明餐桌行动宣传画请用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓意答案材料一我国家规历史悠久或我国家规起源早材【解析】【分析】开放性语言运用，没有统一答案。仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。

39、故答案为：美在戏曲；生旦净丑；演绎悲欢人生；美在文学；诗词曲赋；抒写灿烂文化（美在汉字，点横撇捺，记载悠久文明；美在建筑，亭台轩榭，尽显精巧布局）。【点评】本题考查学生续写句子的能力。续写句的特点是：与上文或者下文的某个句子句式相同、内容衔接紧密。应注意整体理解细推导，前后照应意通顺。要求语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。解答这类题目，我们一般采用的方法是：1、注意观察句式，找到参照句子；2、注意句式逻辑关系，（如关联词不变，关键词变化或者是句式结构不变，关键词变化；3、选词造句；4、串联检查。11 寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。设想一下，如果赫尔墨斯和雕像者中的赫尔墨斯没有自

40、以为贵，蚊子和狮子中的蚊子没有撞上蛛网，情节就会发生变化，寓意也会有所不同。请你对狐狸和葡萄这则寓言故事的情节作适当改编，使之产生新的寓意。狐狸和葡萄一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想:我正口渴呢。于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起头,边走边说:我敢肯定它是酸的。这故事说明，有些人无能为力，做不成事，就借口说时机未成熟。【答案】答案开放，合理即可。如可理解为狐狸吃到了葡萄，但它还说：“它是酸的”。这样说的目的：假如它是一只不易满足的

41、狐狸，这句话它对自己说，因为现实终“不够理想”。假如它是一只很感满意的狐狸，这句话它对旁人说，因为诉苦经可以免得旁人来分甜头。【解析】【分析】可根据自己对这一寓言的不同理解，另辟蹊径，改变情节，进而改变语意。如狐狸吃到了葡萄，但它还说：“它是酸的”。可得出的寓意为：有一种人得到了非分之果，他把这甜头独吞之后，用诉苦来骗人，以保护既得利益。他担心别人来分享甜头，偏把获取说成失落和苦难，仿佛自己一百个不合算，现实生活中这类人所在多有。前提可以假设诉苦者的甜头是应得的，为了避免别人嫉妒，不让别人分走成果，只好诉苦，这诉苦出于无奈，而且言不由衷。这里主要是为了讽刺嫉妒者。故答案为：答案开放，合理即可。

42、如可理解为狐狸吃到了葡萄，但它还说：“它是酸的”。这样说的目的：假如它是一只不易满足的狐狸，这句话它对自己说，因为现实终“不够理想”。假如它是一只很感满意的狐狸，这句话它对旁人说，因为诉苦经可以免得旁人来分甜秀传统文化学校开展学家规树新风综合性学习活动请你参与并完成以下任务九年级班为本次活动办了一期黑板报下面是同学们收集的关于家规的三则材料请分别概括其主要内容每条不超过个字材料一西周时期周公以无逸告诫后辈子源头材料二古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求但内容都以家庭伦理为主体重视齐家善邻和修身养德如司马光在温公家范中强调以义方训其子以礼法齐其家陆九韶在陆氏家制中主张人之爱子当教之以孝悌

43、忠信材料三一用外还是社会教育的一种独特形式为社会提供家庭教育的范本和楷模下图是学校为配合本次活动开展的不剩饭不剩菜文明餐桌行动宣传画请用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓意答案材料一我国家规历史悠久或我国家规起源早材头。【点评】本题为开放性试题。考生可根据自己对这一寓言的不同理解，另辟蹊径，改变情节，进而改变寓意。12 宁波市图书馆在小明家附近安装了一个自助取书柜，小明妈妈因为没有该图书馆的有效证件而不知如何使用。请你根据下图，帮助小明向他妈妈介绍使用该装置的便利。字数不超过 150 字。【答案】小明妈妈，您不用担心，没有图书馆的有效证件也没关系。只要您的支付宝芝麻信用在600分以上，只要您愿意

44、根据借阅的图书数量支付一定的快递费用就可以使用该装置。使用时，您只需要通过支付宝皆可以进行选书与借阅，工作人员会帮您找书、分拣打包并投递，您在收到取书通知短信后到就近的自助取书柜即可。【解析】【分析】必须在图表基础再做一些数值上的综合统计工作，才能更好地总结出某种规律。语言要简洁有条理，要点：支付宝芝麻信用在600分以上，愿意根据借阅的图书数量支付一定的快递费用就可以使用该装置。使用注意事项：通过支付宝皆可以进行选书与借阅，工作人员会帮您找书、分拣打包并投递，收到取书通知短信后到就近的自助取书柜。故答案为：小明妈妈，您不用担心，没有图书馆的有效证件也没关系。只要您的支付宝芝麻信用在600分以上

45、，只要您愿意根据借阅的图书数量支付一定的快递费用就可以使用该装置。使用时，您只需要通过支付宝皆可以进行选书与借阅，工作人员会帮您找书、分拣打包并投递，您在收到取书通知短信后到就近的自助取书柜即可。【点评】本题考查图文转换和语言得体。答题时应注意，考查学生解读图表能力、快速筛选信息能力、高度概括信息能力和语言表述能力等综合能力。注意说话的目的，说话的场合，需要表达的方式，受话者的年龄、性别、经历、文化水平、心理需求等。13某社区计划从2018 年开始，将每年的6 月 1 日设定为“无手机日”。请你为“无手机日”拟定一个宣传口号（要求使用一种修辞手法），并陈述设定这个日子的缘由和目的。（不少于 6

46、0 字）。秀传统文化学校开展学家规树新风综合性学习活动请你参与并完成以下任务九年级班为本次活动办了一期黑板报下面是同学们收集的关于家规的三则材料请分别概括其主要内容每条不超过个字材料一西周时期周公以无逸告诫后辈子源头材料二古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求但内容都以家庭伦理为主体重视齐家善邻和修身养德如司马光在温公家范中强调以义方训其子以礼法齐其家陆九韶在陆氏家制中主张人之爱子当教之以孝悌忠信材料三一用外还是社会教育的一种独特形式为社会提供家庭教育的范本和楷模下图是学校为配合本次活动开展的不剩饭不剩菜文明餐桌行动宣传画请用简洁的语言介绍画面内容并写出其寓意答案材料一我国家规历史悠久或

47、我国家规起源早材【答案】宣传口号：抵御手机诱惑，享受美好生活。缘由和目的：小小手机，给我们的生活带来方便快捷的同时，也让我们产生了严重的依赖，使我们少了睡眠，坏了视力，缺了交流，淡了亲情。设定无手机日，可以让我们重新体会不受干扰的原始生活的滋味，可以让我们与孩子、父母多一些面对面的交流。【解析】【分析】本次班会活动的主题是“无手机日”，首先要弄清频繁使用手机的害处和放下手机的益处，害处如伤害视力，缺了交流，淡了亲情等，放下手机的益处如有益健康，享受亲情及美好生活等。其次拟写口号时，要切合本次活动主题，语言简洁凝练，可用对偶的修辞，如“抵御手机诱惑，享受美好生活”；语言要富有感染力，可用比喻等修

48、辞手法。理解分析设定这个日子的缘由和目的，首先要写出这个日子的特殊性，然后分析这个日子与手机的害处的关系。6 月 1 日是儿童节，代表的是天真的孩子，不受干扰的原始生活，纯真的亲情等，而手机的频繁使用正是对孩子、生活、亲情的伤害，从中可分析出将每年的 6 月 1 日设定为“无手机日”的缘由和目的。故答案为：宣传口号：抵御手机诱惑，享受美好生活。缘由和目的：小小手机，给我们的生活带来方便快捷的同时，也让我们产生了严重的依赖，使我们少了睡眠，坏了视力，缺了交流，淡了亲情。设定无手机日，可以让我们重新体会不受干扰的原始生活的滋味，可以让我们与孩子、父母多一些面对面的交流。【点评】本题考查拟写宣传口号

49、的能力。拟写宣传标语，一要做到紧扣主题，二是语言准确明了，三是通俗易懂，易于传播，本题还要结合具体的语境综合思考。巧用修辞，妙达情意。可使用对偶、比喻、拟人等修辞手法，使其具有一定号召力和感染力。拟写时，一定要做到内容积极健康，弘扬正能量，要为大多数人所喜闻乐见。142018 年 7 月，某大学城图书馆出台新规：谢绝14 周岁以下少年儿童入馆。有人认为此举保障了成人阅读不被干扰，营造了更好的阅读氛围；也有人认为此举将少年儿童拒之门外并不可取。请表明你的观点，并阐述理由。【答案】参考答案：图书馆谢绝儿童入内，这样的规定看似不合理，但是却有着一定的现实意义，这种举措不仅是对儿童的另一种关爱，也是对

50、成人阅读质量的一种维护，对于这种措施，不能简单地质疑和反对，应该给予更深层次的解读。首先，这家图书馆不是普通的图书馆，而是一家大学城图书馆，也就是说，这家图书馆的职能是为大学城的教学科研服务的，只适合成年人阅读，这样的定位显然是不适合未成年人入内的。其次，由于图书馆定位为科研，读者又是以成年人为主，因此，图书馆内的书籍和设施，全部都是按照成年人设置的，这样的情形下，如果一些未成年人，尤其是一些低龄儿童进入其中，无疑存在着巨大的安全隐患，因此，将儿童拒之门外看似不近人情，不符合图书馆的定义，实际上却是对孩子安全的一种保护，凸显出一种管理温情和人性理念。再者，阅读一个安静的环境，科研阅读更是如此，