2020年六年级上册语文第三单元提升(含答案)人教(部编版)(20200519091905)_小学教育-小学考试.pdf
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1、2020 学年六年级上册语文第三单元提升练习时间:90 分钟满分:100 分得分:一、基础知识。(33 分)(一)读拼音,写词语。(6 分)在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的di(),居然是用树 d()做成的;飘飘欲仙的ch n(),居然是用废旧画报c ji()而成的;古灵精怪的 s wk n(),居然是用从旧家电上拆卸下来的c ti()构成的(二)下面词语没有错别字的一组是()。(3 分)A.别出心裁技高一畴大步流星B.暴露无遗望乎所以心满意足C.迥然不同井然有序怒气冲冲(三)照样子写词语。(8 分)1.怒气冲冲(ABCC):2.呆头呆脑(ABAC):3.昼夜(反义词构成):4.枯萎(近
2、义词构成):(四)根据要求,完成句子练习。(12 分)1.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。(2 分)写比喻句:2.按要求改写句子。(6 分)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。(1)改陈述句:(2)改感叹句:(3)改反问句:3.读句子,说说加点的词语能否去掉?为什么?(2 分)适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。4.仿写一个人“入迷”的句子。(2 分)偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来,被那虎视眈眈的老师看出了破绽。(五)判断正误。正确的打“”,错误的打“?”。(4 分)1.“于是,
3、我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。()2.“可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测毫无科学依据,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。()3.故宫博物院材料一是按照“总分总”的行文思路来写的。()4.我们无论读什么文章,都要逐字逐句仔细阅读,切不可浏览一下就可以了。()二、积累运用。(10 分)1.默写宋代诗人朱熹的春日:,。,。其中,饱含哲理的名句是:“,。”(6 分)2.假如你要让妈妈同意你每周六、周日看一个小时的电视节目,你将会用什么样的理由来说服她?(4 分)三、阅读感悟。(27 分)(一)课内阅读
4、。(13 分)哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命体系提供能源。1.读文中画浪纹线的句子,想想它们有什么作用?(2 分)2.用简要的语言概括,天体上生命存在的必要条件有哪些。(4 分)3.举例说明,短文用了哪些说明方法?(3
5、 分)4.注意文中加点的部分,想想这样写有什么好处?(4 分)(二)课外阅读。(14 分)几十年前,广东沿海发生了一次海啸,是台风引起的,许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。大家都觉得很奇怪。后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里。说来也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了,鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有
6、了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成。英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方,看村子喂的猫多还是少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的关系。事物之间的相互联系本来是非常复杂的,所以我们必须不怕麻烦,研究它们,掌握它们的规律。这样,看事物才能看得准些,做事情才能做得好些。1.第 1 自然段中有两个“奇怪”,它们分别指的是什么?(4 分)(1)第一个“奇怪”:(2)第二个“奇怪”:2.生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少,就可以知道
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