部编教材一年级语文上册全册教案.pdf

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1、2017-2018年 度 上 学 期 教 案 学 科：语 文 年 级：_二 _教 师：_单 位：小 学课 题：入 学 教 育 教 学 目 标：1、观 察 图 画 内 容，使 学 生 初 步 了 解 学 校 生 活、自 己 的 国 家、民 族，感 受 教 师 的 亲 切，同 学 的 友 爱，语 文 学 习 的 快 乐。校 园 生 活 的 丰 富 多 彩。2、依 据 画 面 提 示，对 学 生 进 行 热 爱 祖 国、热 爱 学 习、遵 守 纪 律、团 结 友 爱 等 方 面 的 入 学 常 规 教 育 和 良 好 学 习 习 惯 的 养 成 教 育。3、观 察 与 演 练 结 合，培 养 学 生

2、 愿 意 与 老 师 和 同 学 友 好 交 谈 的 态 度。教 学 重 难 点：儿 歌 上 学 歌 教 法 和 学 法：教 法：培 优 辅 差 学 法：小 组 合 作 教 学 用 具：多 媒 体 课 件 教 学 过 程 第 一 课 时 一、谈 话 导 入。你 是 哪 个 国 家 的 人？你 长 大 后 干 什 么？同 桌 讨 论 后 教 师 指 名 说。同 学 们 要 实 现 理 想，现 在 就 要 努 力 学 习，学 习 是 一 件 很 快 乐 的 事。很 多 同 学 都 喜 欢 学 校，学 校 就 是 一 个 乐 园。播 放 上 学 歌 让 孩 子 们 一 起 跟 着 唱。然 后 初 步

3、 地 认 识 语 文 书。(1)直 接 利 用 语 文 书 进 行 导 入，然 后 带 领 孩 子 们 认 识 语 文 书 的 封 面，并 认 读“语 文”两 个 汉 字，这 里 的 要 求 只 要 整 体 认 识 就 行。(2)我 们 又 设 计 让 孩 子 们 充 分 翻 看 语 文 书，引 导 学 生 说 说 语 文 书 上 到 底 有 些 什 么？你 喜 欢 语 文 书 吗？为 什 么？激 发 他 们 对 语 文 的 兴 趣，(3)告 诉 学 生 图 文 并 茂 的 语 文 书 是 将 是 我 们 的 好 朋 友，我 们 要 好 好 的 爱 护 它。(4)小 组 合 作 认 识 目 录

4、、页 码、讨 论 一 下 怎 样 爱 护 语 文 书,在 学 生 认 识 页 码 和 目 录 的 基 础 上，实 践 一 下 用 目 录 去 试 着 找 找 课 文，(5)让 孩 子 点 课 文，教 师 来 范 读 课 文，在 读 的 时 候 教 师 要 入 情、入 境 地 去 诵 读 课 文，把 学 生 带 到 美 的 意 境 中 去，用 教 师 自 身 的 语 言 魅 力 去 感 染 学 生，让 他 们 潜 移 默 化 地 受 到 语 言 自 主 修 改文 字 的 熏 陶。(6)再 指 导 学 生 整 体 认 识“年 级、班 级”这 几 个 字，并 在 语 文 书 上 正 确 地 写 上

5、自 己 的 姓 名，二、指 导 学 生 观 察 第 一 图 画、讲 述 图 片 意 思。学 生 初 入 学，对 学 校 生 活 还 不 了 解。四 幅 图 画 是 学 生 了 解 学 校 生 活 的 窗 口，指 导 学 生 按 照 一 定 的 顺 序 观 察 画 面。请 同 学 们 看 第 一 幅 图：(1)这 是 什 么 地 方？长 城(2)画 面 上 有 什 么 人?学 生(3)他 们 在 做 什 么？游 玩(4)他 们 可 能 在 说 些 什 么？(5)请 给 第 一 幅 图 起 个 名 字 以“欢 迎 新 同 学”为 主 题。三、教 学 注 意 事 项：(1)观 察 后，可 以 请 同

6、 学 在 教 学 挂 图 上 指 出 每 个 同 学 民 族 族 等。(2)教 师 引 导 学 生 讨 论：入 学 第 一 天，猜 一 猜，小 朋 友 见 到 老 师 应 该 说 什 么？老 师 会 对 小 朋 友 说 什 么？教 师 切 忌 答 案 求 同，只 要 意 思 正 确，都 要 鼓 励。四、情 境 演 练。创 设 情 境 演 练，使 入 学 教 育 形 象 化、具 体 化,落 到 实 处。(1)教 师 和 学 生 一 起 模 拟 的 相 互 问 候；并 告 诉 同 学 们 每 天 第 一 次 见 面 时 见 到 老 师 都 要 向 老 师 问 好。老 师 可 和 同 学 共 同 模

7、 拟 练 习。五、课 堂 拓 展：让 孩 子 展 示 自 己 的 已 有 知 识 和 技 能，把 幼 儿 园 和 生 活 中 的 学 到 的 都 展 示 出 来。(1)谁 会 讲 故 事、背 古 诗、猜 谜 语、写 汉 字、读 拼 音、说 儿 歌(2)告 诉 学 生 其 实 学 习 语 文 就 是 学 习 这 些 本 领，而 且 在 生 活 和 幼 儿 园 中 小 朋 友 们 已 经 学 到 了 不 少，以 此 让 学 生 知 道 语 文 学 习 的 内 容，消 除 与 语 文 的 陌 生 感，拉 近 与 语 文 的 关 系。(3)推 选 故 事 大 王 六、小 结 本 课 学 习 情 况，表

8、 扬 表 现 好 的 同 学。板 书 设 计：入 学 教 育 欢 迎 新 同 学!第 二 课 时 一、复 习 导 入 新 课。指 名 说 说 上 节 课 你 有 什 么 收 获？二、激 发 学 习 兴 趣。让 学 生 感 到 上 学 真 好，学 习 语 文 真 好,想 方 设 法 激 发 学 生 学 习 语 文 的 兴 趣。先 提 问：我 们 班 谁 是 识 字 大 王？指 导 观 察 第 二 幅 图(1)同 学 们 你 是 哪 个 国 家 的 人？(2)我 们 的 国 家 叫 什 么 名 字？(3)谁 愿 意 我 们 国 家 的 名 字 写 给 大 家 吗？(4)你 愿 意 把 这 些 字

9、教 给 大 家 吗？三、说 一 说 图 片 上 你 还 还 看 到 了 什 么？你 知 道 这 里 吗？1、可 以 让 学 生 分 小 组 教 交 流 讨 论 学 习，让 所 有 孩 子 都 知 道,五 星 红 旗 是 我 国 的 国 旗，图 片 上 的 建 筑 是 天 安 门。四、教 学 生 说 说，检 查 学 习 情 况 五、课 堂 小 结：表 扬 表 现 好 的 同 学。板 书 设 计：第 三 课 时 一、谈 话 导 入 新 课 同 学 们 从 今 天 起，你 们 九 正 式 成 为 一 名 小 学 生 了，大 家 要 好 好 学 习。今 天 我 们 来 学 一 首 儿 歌，大 家 想

10、不 想 学。二、初 步 学 习 儿 歌 上 学 歌 1、播 放 音 乐，让 学 生 欣 赏 音 乐。2、教 师 泛 读 儿 歌。3、教 师 领 读。4、让 学 生 自 己 读 诗 歌，分 小 组 朗 读。三、了 解 上 学 歌 的 基 本 意 思 1、教 师 讲 解 上 学 歌 的 基 本 意 思。2、教 育 学 生 上 学 要 遵 守 纪 律，不 迟 到，不 早 退。四、课 堂 小 结。板 书 设 计：第 四 课 时 一、复 习 导 入 新 课 1、指 名 说 说 上 节 课 你 有 什 么 收 获？二、同 学 们 会 读 书 的 姿 势 吗？请 做 给 老 师 看 一 看。1、教 师 表

11、扬 坐 得 好 的 同 学。2、指 导 观 察 第 四 幅 图，引 导 学 生 说 出：一 位 女 同 学 正 在 读 书。他 的 坐 姿 端 正，身 体 自 然 放 松，双 手 拿 书，书 直 立 略 向 外 倾 斜，眼 睛 和 书 保 持 一 尺 左 右 的 距 离。3、请 大 家 按 以 上 要 求 做：坐 姿 端 正，身 体 自 然 放 松，双 手 拿 书，书 直 立 略 向 外 倾 斜，眼 睛 和 书 保 持 一 尺 左 右 的 距 离。同 桌 互 相 纠 正。教 师 巡 视 指 导。4、请 坐 的 好 的 同 学 做 给 大 家 看。5、教 师 表 扬 坐 的 好 的 同 学。6、

12、来 到 学 校 后 你 看 到 些 什 么？你 最 喜 欢 什 么？然 后，试 着 把 眼 中 看 到 的 甚 至 小 脑 袋 里 想 到 的 都 画 下 来，想 画 什 么 就 画 什 么？教 师 在 孩 子 们 画 的 过 程 中 和 孩 子 们 亲 切 地 交 谈，捕 捉 孩 子 们 的 闪 光 点，也 可 以 帮 助 那 些 遇 到 有 困 难 的 需 要 帮 助 的 孩 子，借 机 了 解 一 下 整 个 班 级 的 执 笔 姿 势 情 况，看 看 对 的 有 多 少，不 对 的 有 多 少，以 便 以 后 调 整 教 学，发 现 不 正 确 的 姿 势 要 及 时 纠 正。7、同

13、学 们 会 写 字 的 姿 势 和 书 写 的 执 笔 方 法 吗？请 做 给 老 师看 一 看。8、教 师 表 扬 做 得 好 的 同 学。9、指 导 观 察 第 四 幅 图，引 导 学 生 说 出：第 四 幅 图 上，一 位 男 同 学 正 在 写 字。画 面 上，作 业 本 平 放，小 女 孩 头 正、肩 平、背 直，胸 离 课 桌 一 拳，眼 离 本 子 一 尺，两 臂 平 放 桌 上，左 手 按 本，右 手 执 笔。她 用 右 手 拇 指 和 食 指 握 住 笔 杆 下 端，距 离 笔 尖 约 一 寸，同 时 用 中 指 在 内 侧 抵 住 笔 杆，无 名 指 和 小 指 支 住 中

14、 指，笔 杆 握 得 松 紧 适 度，笔 杆 上 端 稍 稍 向 右 偏，紧 贴 虎 口 上，与 纸 面 约 成 45度 角。10、请 大 家 按 以 上 要 求 做，看 谁 做 得 好？同 桌 互 相 纠 正。教 师 巡 视 指 导。11、请 做 得 好 的 同 学 做 给 大 家 看。12、教 师 表 扬 做 得 好 的 同 学。三、课 堂 总 结：同 学 们 按 这 两 幅 图 上 学 生 的 样 子 去 做，可 以 使 我 们 初 步 了 解 读 书、写 字 的 姿 势 和 书 写 的 执 笔 方 法，为 今 后 养 成 良 好 的 读 书、写 字 习 惯 打 好 基 础。板 书 设

15、计：作 业 设 计 背 诵 课 文。教 后 反 思课 题：第 一 单 元 识 字 L 天 地 人 教 学 目 标：1.会 认 天 地 人 你 我 他 6 个 生 字。2.正 确、流 利 地 读 6 个 生 字。3、知 道 天 地 人 你 我 他 所 表 示 的 意 思 能 对 号 入 座。教 学 重 难 点：知 道 天 地 人 你 我 他 所 表 示 的 意 思 能 对 号 入 座。教 法 和 学 法：教 法：培 优 辅 差 学 法：小 组 合 作 教 学 用 具：教 学 过 程 第 一 课 时 一、谈 话 导 入 从 这 节 课 开 始，我 们 就 要 在 拼 音 朋 友 的 帮 助 下，到

16、 识 字 王 国 去 认 识 更 多 的 汉 字 朋 友 啦!老 师 真 为 你 们 高 兴!现 在，让 我 们 一 起 快 乐 地 向 识 字 王 国 出 发 吧！二、观 察 图 画，揭 示 课 题 1.看 图 说 话，分 别 出 示 天 地 人 你 我 他 的 图 片。2.指 名 读：谁 能 读 读?你 是 怎 么 认 识 这 几 个 字 的？3.结 合 具 体 实 例，引 导 学 生 理 解 里。三、图 文 结 合，学 习 生 字 1.图 文 结 合，引 导 学 生 进 一 步 说 图 上 小 朋 友 看 到 了 什 么，并 在 本 子 上 写 一 写。2.教 师 放 慢 语 速 范 读

17、，学 生 轻 声 跟 读（两 遍）。四、读 准 字 音。1.学 生 自 由 读 生 字，同 桌 交 流。2.全 班 交 流：在 这 篇 课 文 里，你 已 经 认 识 了 哪 些 字？3.读 一 读。出 示 6 个 生 字，指 名 读、开 火 车 读，全 班 齐 读。五、认 识 生 字。1.出 示 表 示 相 应 文 字 的 图 片，提 问 谁 能 说 说 这 是 什 么？能 做 什 么？六、认 识 田 字 格，指 导 书 写 一 1.认 识 田 字 格。2.引 导 学 生 了 解 田 字 格 的 作 用 及 横 中 线、竖 中 线、小 格。3.拍 手 读 儿 歌：田 字 格.四 方 方，写

18、好 汉 字 它 来 帮。左 上 格、右 上 格、左 下 格、右 下 格，横 中 线、竖 中 线，各 个 方 位 记 心 间。自 主 修 改教 后 反 思 4.指 导 书 写-。教 师 介 绍 笔 画 名 称 横，范 写 一，边 写 边 讲 述 书 写 要 领：起 笔 稍 重，向 右 行 笔 要 果 断，稍 上 斜，收 笔 稍 顿。七、布 置 作 业 1.找 一 找，我 们 周 围 那 些 地 方 用 上 了 本 课 的 生 字。2、学 写 本 课 生 字。第 二 课 时 一、巩 固 生 字 1.我 会 认。变 序 抽 取 字 卡，学 生 开 火 车 读，全 班 齐 读。做 找 朋 友 游 戏。

19、2.我 会 记。你 是 怎 么 记 住 这 些 字 的?全 班 交 流。鼓 励 学 生 用 自 己 喜 欢 的 方 法 识 记。3.我 会 用。摘 果 子 说 词 语 或 句 子。选 生 字 卡 填 空。交 流：我 们 周 围 还 有 哪 些 地 方 用 上 了 这 一 课 的 生 字？三、指 导 书 写 天 人 1.观 察 课 本 中 田 字 格 里 的 范 字。2.说 一 说：通 过 观 察，你 发 现 了 什 么？（引 导 学 生 从 横 的 长 短 变 化 及 其 在 田 字 格 里 位 置 变 化 这 两 方 面 来 说）3.教 师 范 写 二 三，边 写 边 讲 述 书 写 要 领

20、。4.学 生 分 别 描 一 个、写 一 个，写 完 后 与 范 字 对 比。教 师 巡 视，个 别 指 导。5.讲 评：讲 评 后，学 生 继 续 练 写。四、课 堂 小 结 五、作 业 设 计：背 诵 课 文。板 书 设 计课 题：2.金 木 水 火 土 教 学 目 标：1、认 识 本 课 生 字，会 写 一、二、三 三 个 字；认 识 一 种 笔 画 一。2、正 确、流 利 地 朗 读 课 文；背 诵 课 文。3、观 察 图 画，图 文 结 合，初 步 感 受 课 文 的 意 境。教 学 重 难 点：教 学 重 点 是 认 字 写 字，难 点 是 辨 认 金 木 水 火 土。教 法 和

21、学 法：教 法：培 优 辅 差 学 法：小 组 合 作 教 学 用 具：教 学 过 程 第 一 课 时 一、复 习 导 入 二、观 察 图 画，揭 示 课 题 1、看 图 说 话。2、揭 示 课 题：有 一 首 古 时 候 的 童 谣，说 的 就 是 这 幅 画。出 示 课 题 一 金 木 水 火 土。3、指 名 读 课 题：谁 能 读 读 课 题?你 是 怎 么 认 识 这 几 个 字 的？4、结 合 具 体 实 例，引 导 学 生 理 解 里。三、自 读 课 文，学 习 生 字 1、学 生 自 由 读 课 文，借 助 汉 语 拼 音 读 准 字 音。2、全 班 交 流：在 这 篇 课 文

22、里，你 已 经 认 识 了 哪 些 字？3、读 一 读。出 示 生 字（带 拼 音），指 名 读、开 火 车 读，全 班 齐 读。变 序 抽 取 生 字 卡（不 带 拼 音），开 火 车 读、小 组 齐 读、全 班 齐 读。四、朗 读 感 悟 1.把 课 文 读 得 正 确、流 利。个 人 自 由 读，同 桌 互 相 读，指 名 朗 读，全 班 齐 读。2.把 课 文 读 得 有 感 情、有 韵 律。男 女 生 分 别 齐 读。五、当 堂 训 练，指 导 书 写 本 课 生 字 六、布 置 作 业 1、把 课 文 读 给 爸 爸 妈 妈 听。2、学 写 本 课 生 字。自 主 修 改第 二 课

23、 时 一、巩 固 生 字 1、我 会 认。变 序 抽 取 字 卡，学 生 开 火 车 读，全 班 齐 读。2、我 会 记。你 是 怎 么 记 住 这 些 字 的?全 班 交 流。鼓 励 学 生 用 自 己 喜 欢 的 方 法 识 记。3、我 会 用。摘 果 子 说 词 语 或 句 子。二、指 导 背 诵 课 文 1.全 班 齐 读 课 文 两 遍。2.限 时 背 诵 课 文：给 5 分 钟 时 间，学 生 各 自 试 着 把 课 文 背 诵 下 来。3.自 由 配 上 动 作 背 诵 课 文：指 名 背 诵，小 组 齐 背，全 班 齐 二 匕 月 0三、指 导 书 写 一 二 三 四 五 上

24、下。1、观 察 课 本 中 田 字 格 里 的 范 字。2、说 一 说：通 过 观 察，你 发 现 了 什 么？（引 导 学 生 从 横 的 长 短 变 化 及 其 在 田 字 格 里 位 置 变 化 这 两 方 面 来 说）3、教 师 范 写 一 二 三 四 五 上 下，边 写 边 讲 述 书 写 要 领。4、学 生 分 别 描 一 个、写 一 个，写 完 后 与 范 字 对 比。教 师 巡 视，个 别 指 导。5、讲 评：讲 评 后，学 生 继 续 练 写。四、课 堂 小 结 五、作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 反 思课 题：3.口 耳 目 教 学 目 标：1、认 识 12个 字，

25、学 写“十、木、禾”3 个 字。认 识 3种 笔 画:竖、撇、捺 和 一 个 偏 旁 角 子 头。2、激 发 学 生 热 爱 祖 国 的 文 字。教 学 重 难 点：认 记 生 字，会 写“十、木、禾”3 个 字。教 法 和 学 法：教 法：培 优 辅 差 学 法：小 组 合 作 教 学 用 具：自 主 修 改 教 学 过 程 1课 时 一、图 字 结 合，认 识 口 耳 目 手 足 1、看 图：图 上 画 的 是 什 么？2、图 字 结 合；字 和 图 有 什 么 联 系？二、认 读 生 字 1、哪 些 生 字 你 已 经 认 识 了？怎 么 认 识 的？小 组 互 相 交 流 一 下。2、

26、认 读 生 字：(1)领 读：学 生 已 经 认 识 的 字 可 让 学 生 领 读，不 认 识 或 读 不 准 的 可 由 教 师 领 读。(2)自 由 练 读，小 组 读，指 名 读，加 拼 音 读，去 拼 音 读。(3)竞 赛 读。看 谁 认 得 快 记 得 多；你 已 经 认 识 了 多 少 3、学 习 新 课 文。三、巩 固 认 读 1、认 读：选 自 己 喜 欢 的 字 说 说 是 怎 样 记 住 的？2、指 导 书 写：教 师 范 写，教 笔 画 名 称 及 笔 顺：竖、撇、捺 3、学 生 练 习 书 写：课 本 田 字 格 中 生 字 自 己 写 一 写。哪 个 字 写 得 满

27、 意 可 以 向 同 学 和 老 师 展 示。四、作 业 布 置：在 田 格 本 上 写 今 天 所 学 的 生 字 板 书 设 计 教 后 反 思课 题：4.日 月 水 火 教 学 目 标：1.学 会 4 个 生 字，认 识 2 种 笔 画，能 借 助 拼 音 读 准 字 音，按 笔 画 记 忆 字 形，结 合 插 图 和 生 活 实 际 了 解 生 字 的 意 思。2.注 重 激 发 学 生 兴 趣，提 高 学 生 识 字 能 力。3.借 助 拼 音 正 确 地 读 儿 歌，结 合 插 图 了 解 句 子 的 意 思。教 学 重 难 点：正 确 掌 握 4 个 生 字 的 音、形、义，能

28、正 确 书 写“禾”和“火”两 个 字。教 学 难 点：正 确 书 写“禾”和“火”字。教 法 和 学 法：教 法：培 优 辅 差 学 法：小 组 合 作 教 学 用 具：教 学 过 程 一、激 趣 导 入，感 悟 汉 字 的 演 变 过 程。老 师 又 给 你 们 请 来 了 一 个 新 朋 友，你 们 看 看 这 是 什 么 呀？（太 阳）喜 欢 吗？太 阳 与 我 们 人 类 有 着 密 切 的 关 系。太 阳 与 我 们 学 习 的 汉 字 又 有 什 么 联 系 呢？想 知 道 吗？老 师 告 诉 你 们，在 很 久 以 前，古 人 也 非 常 喜 欢 太 阳，那 么 古 人 是 怎

29、 么 记 录 太 阳 的 呢？我 们 一 起 来 看 一 看，（电 脑 演 示）古 人 就 是 用 这 个 符 号 来 记 录 的，随 着 时 间 的 不 断 变 化，为 了 便 于 书 写，就 把 这 弯 曲 的 笔 画 写 成 这 样 这 样 的 字 了。（出 示“日”）今 天 我 们 就 来 学 习 这 样 的 字，你 们 觉 得 有 意 思 吗？这 一 课 还 有 几 个 生 字 也 是 从 图 形 变 化 来 的，你 们 想 不 想 看 一 看？打 开 书 看 看 这 些 生 字 是 怎 样 变 化 来 的？二、出 示 图 片，认 识 事 物 1.教 师 出 示 课 本 图 片，让

30、学 生 认 识 上 面 的 事 物。2.小 组 交 流 这 些 事 物 在 那 里 离，你 见 过 吗？3.读 一 读 这 些 事 物 的 字 音。4.指 名 读，其 他 同 学 听 听 读 音 是 否 正 确？三、学 习 生 字。1.小 伙 伴 互 相 读 一 读，比 比 谁 读 得 好。2.教 师 抽 读 卡 片，顺 读，逆 读，打 乱 读。四、了 解 字 义。1.这 些 生 字 大 家 读 得 真 棒，那 么 你 们 在 生 活 中 用 过 这 些 字 吗？想 想，一 会 儿 说 给 大 家 听 一 听。2.你 们 说 得 真 好，能 试 着 用（）月（）日 说 一 说 吗？自 主 修

31、改你 们 知 道 得 真 多，“日”和“月”可 以 用 来 表 示 时 间，说 的 真 不 错！五、记 忆 生 字 的 字 形 1.导 语：这 些 生 字 你 们 不 仅 认 识 了，而 且 在 生 活 中 学 会 了 运 用，真 不 简 单！那 你 们 有 什 么 好 办 法 记 住 这 些 字 呀？2.先 认 识 2 种 新 笔 画“竖 钩、横 折 撇”，学 生 跟 着 老 师 一 起 书 空。3.请 同 学 们 看 书 上 的 笔 顺 跟 随，先 写 哪 笔？再 写 哪 笔？看 看 是 怎 样 一 笔 一 笔 写 成 的？伸 出 小 手 试 着 在 桌 上 按 笔 顺 写 一 写。4.请

32、 同 学 跟 着 老 师 一 边 书 空 笔 顺 一 边 说 笔 画。5.请 同 学 拿 出 铅 笔，把 这 4 个 生 字 按 笔 顺 描 红，一 边 描 一 边 按 笔 画 记 忆 字 形。六、课 堂 小 结 第 二 课 时 教 学 目 的：1.学 生 正 确、规 范 地 书 写 4 个 生 字。2.完 成 课 后 练 习 猜 一 猜 连 一 连。教 学 重、难 点：正 确 规 范 地 书 写 每 个 生 字，教 师 指 导“水”字 的 书 写。教 学 准 备：小 黑 板 教 法：培 优 辅 差 学 法：小 组 合 作 教 学 过 程：一、复 习 1.读 不 带 拼 音 的 生 字 卡 片

33、。2.指 名 读 儿 歌。二、书 写 生 字 1.导 语：刚 才，我 看 了 一 下 很 多 同 学 们 描 的 笔 顺 真 好！要 想 写 好 每 个 字，光 能 按 笔 顺 描 下 来 是 不 够 的，还 要 认 真 观 察 每 笔 在 田 格 中 的 位 置，这 样 才 能 把 字 写 得 更 好。2.请 大 家 先 认 真 观 察 4 个 字 的 每 一 笔 在 田 格 中 的 位 置，然 后 独 立 写 一 个。（书 上 田 格 中 的 字）3.学 生 提 出 认 为 难 写 的 字，师 问：你 们 认 为 哪 个 字 难 写？（水）请 同 学 说 一 说 占 格 位 置。4.学 生

34、 看 老 师 是 怎 样 写 的？5.请 学 生 书 写 田 格 中 的 第 二 个 字。教 师 巡 视，个 别 辅 导，纠 正 学 生 的 写 字 姿 势 和 执 笔 方 法。6.学 生 评 议。7.出 示 带 田 格 的“日、月、水、火”字，请 学 生 说 说 占 格 位 置，提 醒 学 生 在 书 写 时 应 注 意：如：“日”字 和“火”字 写 时 注 意 书 写 的 笔 顺。8.学 生 书 写“日、月、火”三 个 字。9.学 生 评 议：展 示 学 生 书 写 情 况，说 说 哪 些 字 写 的 好，哪 些 字 写 的 不 好。10.如 果 学 生 对“火”书 写 有 困 难，教 师

35、 可 做 范 写。三、巩 固 练 习 1.学 生 在 生 字 本 上 写 生 字，教 师 行 间 巡 视，个 别 辅 导。2.教 师 指 导 学 生 完 成 课 后 练 习 2 看 拼 音 写 字。四、课 后 练 习 1.学 生 自 己 做 猜 一 猜，连 一 连，教 师 订 正。五、课 堂 小 结 板 书 设 计 教 后 反 思课 题：5.对 韵 歌 教 学 目 标：1.学 会 3 个 生 字，认 识 3 种 笔 画。2.注 重 激 发 学 生 兴 趣，提 高 学 生 识 字 能 力。3.正 确 地 读 儿 歌，结 合 插 图 了 解 句 子 的 意 思。教 学 重 难 点：教 学 重 点：

36、正 确 掌 握 3 个 生 字 的 音、形、义，能 正 确 书 写 3个 字。教 学 难 点：正 确 书 写 3 个 字。教 法 和 学 法：教 法：培 优 辅 差 学 法：小 组 合 作 教 学 用 具：多 媒 体 课 件 教 学 过 程 一、激 趣 导 入，感 悟 汉 字 的 演 变 过 程。二、读 儿 歌 1.自 己 读 儿 歌，把 读 不 准 的 字 画 上 小 问 号。2.学 生 质 疑 读 不 准 的 字，其 他 同 学 帮 助 解 疑。3.同 桌 同 学 互 读 小 儿 歌，相 互 纠 正 读 音。4.指 名 读 儿 歌，其 他 同 学 听 听 读 音 是 否 正 确？5.通 过

37、 读 儿 歌，你 知 道 了 什 么？借 助 插 图 理 解 句 子 的 意 思。三、学 习 生 字。1.学 生 读 准 每 个 生 字 的 音。2.小 伙 伴 互 相 读 一 读，比 比 谁 读 得 好。3.教 师 抽 读 卡 片,顺 读，逆 读，打 乱 读。4.巩 固 生 字 的 读 音，做 贴 字 游 戏。教 师 出 示 生 字 卡 片 请 学 生 读，读 后 把 生 字 卡 片 贴 在 黑 板 上。再 指 名 读 生 字 卡 片，读 对 的 就 把 卡 片 奖 励 给 他，让 他 把 生 字 贴 在 拼 音 下 面，其 他 同 学 当 裁 判 共 同 参 与。四、了 解 字 义。1.这

38、 些 生 字 大 家 读 得 真 棒，那 么 你 们 在 生 活 中 用 过 这 些 字 吗？想 想，一 会 儿 说 给 大 家 听 一 听。五、记 忆 生 字 的 字 形 板 书 设 计：自 主 修 改第 二 课 时 教 学 过 程：一、复 习 1.读 不 带 拼 音 的 生 字 卡 片。2.指 名 读 儿 歌。二、书 写 生 字 1.要 想 写 好 每 个 字，光 能 按 笔 顺 描 下 来 是 不 够 的，还 要 认 真 观 察 每 笔 在 田 格 中 的 位 置，这 样 才 能 把 字 写 得 更 好。2.请 大 家 先 认 真 观 察 4 个 字 的 每 一 笔 在 田 格 中 的

39、位 置，然 后 独 立 写 一 个。（书 上 田 格 中 的 字）3.学 生 提 出 认 为 难 写 的 字，师 问：你 们 认 为 哪 个 字 难 写？（水）4.学 生 看 老 师 是 怎 样 写 的？5.请 学 生 书 写 田 格 中 的 第 二 个 字。教 师 巡 视，个 别 辅 导，纠 正 学 生 的 写 字 姿 势 和 执 笔 方 法。6.学 生 评 议。三、巩 固 练 习 四、课 堂 小 结。板 书 设 计 教 后 反 思课 题：口 语 交 际 语 文 园 地 一 教 学 目 标：1、以 游 戏 的 形 式，激 发 学 生 的 学 习 兴 趣。2、背 会 识 字 加 油 站 中 的

40、 诗 歌，学 会 写“八、十”两 个 字，会 认“六、七、八、九、十”五 个 字。3、完 成 字 词 句 运 用，先 读 后 比，仔 细 观 察 每 组 的 两 个 生 字，看 有 什 么 不 同。4、规 范 书 写“二、三、十、禾”四 个 字。5、背 会“咏 鹅”。6、和 大 人 一 起 读“小 兔 子 乖 乖”。7、让 学 生 畅 谈“读 书 真 快 乐”的 体 会。教 学 重 难 点：1、学 会 写“八、十、二、三、禾”五 个 字，会 认“六、七、八、九、十”。2、背 会“咏 鹅”“识 字 加 油 站”两 首 诗 歌。3、口 语 交 际“我 说 你 做”要 老 师 先 引 导，学 生 畅

41、 谈，老 师 总 结。教 法 和 学 法：培 优 辅 差。教 学 用 具：教 学 过 程 口 语 交 际 我 说 你 做 第 1课 时 一、学 生 先 以 圆 圈 的 形 式 站 好 队，让 他 们 一 起 来 做 游 戏。二、由 一 个 人 发 指 令，其 他 人 做 动 作。三、注 意：1、大 声 说，让 别 人 听 得 见。2、注 意 听 别 人 说 话。四、学 生 练 习，每 个 学 生 都 要 参 与 进 来，程 度 差 一 点 的 学 生 要 先 调 动 他 们 的 学 习 积 极 性，多 鼓 励 他 们，带 着 他 们 一 起 玩。自 主 修 改五、小 结：第 2 课 时 一、学

42、 生 回 顾 上 节 课 的 游 戏 内 容，说 说 自 己 学 到 了 什 么 知 识。二、抽 查 一 部 分 学 生，来 检 查 他 们 玩 游 戏 的 掌 握 情 况。三、学 生 自 由 安 排。四、老 师 总 结：教 会 学 生 去 倾 听 别 人 说 话，学 会 表 达 自 己 的 心 情，学 会 应 对 突 然 发 生 的 事 情。五、小 结：作 业 设 计：回 家 也 可 以 和 别 人 一 起 玩 这 个 游 戏。语 文 园 地 一 第 1 课 时 识 字 加 油 站 一、老 师 范 读“识 字 加 油 站”中 的 诗 歌。一 片 两 片 三 四 片，五 片 六 片 七 八 片

43、。九 片 十 片 无 数 片，飞 入 水 中 都 不 见。二、让 学 生 猜 一 下 这 是 什 么？三、认 识“六、七、八、九、十”五 个 字。四、写“八、十”两 个 字，注 意 笔 顺。五、比 较 P 1 5的“字 词 句 运 用”中 的 三 组 字，先 认 真 观 察 有 什 么 不 同，再 写 这 六 个 字。六、小 结。第 2 课 时 书 写 提 示 一、回 顾 上 节 所 学 内 容。二、写 会“二、三、十、禾”四 个 字。三、写 字 时 注 意 坐 端 正，握 好 笔。“二、三”的 笔 顺 规 则：从 上 到 下。“十、禾”的 笔 顺 规 则：先 横 后 竖。四、学 生 练 习，

44、先 描 红，再 自 己 写。五、日 积 月 累：咏 鹅 背 会。六、作 业：回 家 和 大 人 一 起 读“小 兔 子 乖 乖”P17。第 3课 时 快 乐 读 书 吧 一、点 名 学 生 背 咏 鹅 这 首 诗。二、抽 查“和 大 人 一 起 读”的 阅 读 情 况。三、快 乐 读 书 吧 一 一 读 书 真 快 乐。让 学 生 通 过 和 家 长、老 师、同 学 一 起 读，来 体 会 读 书 的 快 乐。四、学 生 谈 读 书 的 快 乐，畅 所 欲 言。五、老 师 总 结：鼓 励 学 生 多 读 书，在 书 中 寻 找 快 乐。板 书 设 计 口 语 交 际 我 说 你 做 1、大 声

45、 说，让 别 人 听 得 见。2、注 意 听 别 人 说 话。六 七 八 九 十 二 三 十 禾 板 书 设 计：教 学 反 思：课 题：第 二 单 元 汉 语 拼 音 l.a。e教 学 目 标：1.学 会 a、0、e 三 个 单 韵 母，读 准 音，认 清 形，正 确 书 写。2.认 识 声 调 符 号，掌 握 a、。、e 的 四 个 声 调，能 直 接 读 出 带 声 调 韵 母 的 音。3.认 识 四 线 格，学 习 使 用 四 线 格。教 学 重 难 点：重 点：a、。、e 的 音、形 教 学。难 点：掌 握。的 发 音，学 会 a、。、e 的 四 声。教 法 和 学 法：培 优 辅

46、差。教 学 用 具：教 学 过 程 第 一 课 时 教 学 目 标 1.学 会 a、o、e 三 个 单 韵 母，读 准 音，认 清 形。2.认 识 声 调 符 号，掌 握 a、。、e 的 四 个 声 调，一、导 入 新 课 同 学 们，有 不 认 识 的 字 怎 么 办？今 天 我 们 就 来 学 习 汉 语 拼 音，因 为 学 会 了 汉 语 拼 音，你 们 自 己 就 可 以 读 带 有 拼 音 的 故 事 书，而 且 还 能 学 会 很 多 的 汉 字。我 们 先 来 学 习 三 个 单 韵 母，齐 说 单 韵 母。二、学 习 a、。、e 三 个 单 韵 母 的 发 音 1.教 学 单

47、韵 母 a（1）演 示 课 件，问：它 们 在 干 什 么？（一 位 医 生 阿 姨 正 在 给 一 个 小 朋 友 检 查 嗓 子，小 姐 姐 张 大 了 嘴 巴 发 出 a 的 音）这 就 是 我 们 要 学 习 的 第 一 个 单 韵 母 a,它 就 念 a,发 音 时 嘴 巴 要 张 大，读 音 要 拉 长 些。教 师 示 范 发 音，学 生 练 习 发 音。指 名 读，齐 读 a。（2）认 识 四 声，掌 握 a 的 四 个 声 调 a 是 单 韵 母，出 示 四 声 卡 片，一、，这 些 就 是 四 声 符 号。我 们 先 给 a 戴 上 一 声 的 帽 子，读 1（板 书：1）范

48、 读，指 名 读，一 声 要 读 得 很 平，记 住：一 声 平。（出 示 二 声 符 号）这 是 二 声，把 它 戴 在 a 上，读 2（板 书：2）范 读，指 名 选，二 声 要 往 上 扬，记 住：二 声 扬。自 主 修 改（出 示 三 声 符 号）这 是 三 声 符 号，戴 在 a 上 后，a 要 读 成 3（板 书：3）范 读，指 名 读，三 声 发 音 时 要 拐 旁，叫 三 声 拐 弯”，再 指 名 读，齐 读。（出 示 四 声 符 号）这 是 四 声 符 号，a 戴 上 它 后 就 读 4（板 书：4）范 读，指 名 读，发 四 声 的 音 要 向 下 降，叫 做 四 声 降，

49、指 名 读，齐 读。复 习 声 调 规 律，齐 背 儿 歌：一 声 平、二 声 杨、三 声 拐 弯、四 声 降。2.教 学 单 韵 母。（1）看 图，指 明 说 图 意。（公 鸡 在 打 鸣，喔 喔 地 叫），我 们 要 学 的 第 二 个 单 韵 母 和 公 鸡 打 鸣 时 发 出 的 喔 喔 声 很 像。（出 示 单 韵 母。的 卡 片）指 导 发 音：嘴 唇 要 拢 圆，范 读，齐 读，指 名 读。（2）掌 握。的 四 声 依 次 出 示。的 四 声，分 别 问：这 是 几 声？怎 样 读，练 习 发 音。3.教 学 单 韵 母 e（1）看 图，你 发 现 了 什 么？鹅 的 音 读 平

50、 了 就 是 e 的 音，这 是 我 们 要 学 习 的 第 三 个 单 韵 母，指 名 读，齐 读。（2）在 学 习 a、。四 声 的 基 础 上 自 学 e 的 四 声 分 小 组 读，指 名 读，正 音，齐 读。三、巩 固 练 习 1.出 示 a、。、e 的 卡 片，复 习 发 音。2.出 示 a、。、e 的 四 声 卡 片，依 次 读，打 乱 顺 序 读。四、总 结 今 天 我 们 学 习 了 汉 语 拼 音 的 第 一 课，认 识 了 三 个 单 韵 母 a、。、e 并 且 掌 握 了 它 们 的 四 声。第 二 课 时 教 学 目 标 1.能 直 接 熟 练 读 出 带 声 调 韵