八年级物理学案.pdf

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1、第 一 节 声 音 的 产 生 与 传 播 一、课 标 告 诉 我 们：通 过 实 验 探 究，初 步 认 识 声 音 的 产 生 与 传 播 的 条 件；知 道 声 音 的 传 播 速 度 与 介 质 和 温 度 有 关。二、本 我 们 要 做 到：1、知 识 与 技 能：通 过 观 察 和 实 验，初 步 认 识 声 音 产 生 和 传 播 的 条 件；知 道 声 音 是 由 物 体 的 振 动 产 生 的；知 道 声 音 传 播 需 要 介 质，声 音 在 不 同 介 质 中 传 播 的 速 度 不 同。2、过 程 与 方 法：通 过 观 察 和 实 验，探 究 声 音 是 如 何 产

2、生 的？声 音 是 如 何 传 播 的？从 而 培 养 学 生 初 步 的 研 究 问 题 的 方 法，通 过 学 习 活 动，锻 炼 学 生 初 步 的 观 察 能 力。3、情 感 态 度 与 价 值 观：通 过 师 生 的 双 边 教 学 活 动，激 发 学 生 的 学 习 兴 趣，培 养 学 生 对 科 学 的 热 爱，使 学 生 乐 于 探 索 自 然 现 象 和 日 常 生 活 中 的 物 理 学 道 理；注 意 在 活 动 中 培 养 学 生 善 于 与 其 他 同 学 合 作 的 意 识。三、预 习 导 学：1、观 察 与 思 考：在 一 次 风 较 大 的 时 候，观 察 旗

3、杆 上 的 国 旗，当 你 听 到 国 旗 在 风 中 发 出 僻 啪 僻 啪”的 声 音 的 时 候，你 可 以 看 到 国 旗 在 不 停 地;当 风 停 了 以 后,国 旗 不 再 发 声，这 时 国 旗 在 旗 杆 上 不 再 o2、动 手 做 一 做：实 验 一：将 钢 尺（或 塑 料 尺）的 一 端 紧 压 在 桌 边，让 另 一 端 伸 出 桌 面 外，用 手 拨 动 另 一 端，观 察 钢 尺 发 声 时 情 形。实 验 二：将 你 的 耳 朵 紧 贴 在 课 桌 一 端 的 桌 面 上，在 桌 面 的 另 一 端 用 手 轻 轻 地 敲 击；再 使 耳 朵 离 开，用 手 以

4、 同 样 大 的 力 度 敲 击 桌 面。比 较 两 次 听 到 的 声 音。3 动 脑 想 一 想：a.实 验 一 中 的 钢 尺 产 生 声 音 时 有 什 么 特 征？这 说 明 了 什 么 道 理？b.实 验 二 中 第 一 次 敲 击 声 是 在 桌 面 的 一 端 发 出 的，但 耳 朵 贴 在 桌 面 的 另 一 端 能 听 到 声 音，在 这 个 过 程 中 声 音 是 由 什 么 物 质 从 一 端 传 到 另 一 端 的？当 耳 朵 离 开 桌面 时，我 们 同 样 可 以 听 到 敲 击 声，这 次 的 声 音 是 由 什 么 物 质 传 到 耳 朵 的？C.我 们 平

5、时 听 到 的 各 种 声 音 主 要 是 通 过 什 么 物 质 传 到 耳 朵 中 的？四、通 过 预 习 我 会 做：1、声 音 是 由 物 体 的 产 生 的，停 止，声 音 就 消 失。2、在 物 理 学 中，把 传 播 声 音 的 物 质 叫 做，它 可 以 是 气 体，还 可 以 是 或。我 们 平 时 听 到 的 声 音 主 要 是 通 过 传 播 的。并 且 以 形 式 传 播。3、钓 鱼 时，河 岸 上 的 脚 步 声 会 把 鱼 吓 跑，这 说 明 能 够 传 声。4、月 球 上 的 宇 航 员 只 能 通 过 无 线 电 来 进 行 交 谈，主 要 是 因 为 不 能

6、传 声。5、声 在 每 秒 内 传 播 的 距 离 叫 做 0 在 15 时 空 气 中 的 这 个 值 是 6、北 宋 的 沈 括，在 他 的 著 作 梦 溪 笔 谈 中 记 载 着：行 军 宿 营，士 兵 枕 着 牛 皮 制 的 箭 筒 睡 在 地 上，能 及 早 地 听 到 夜 袭 的 敌 人 的 马 蹄 声，这 是 因 为 7、在 一 根 较 长 的 钢 管 一 端 敲 击 一 下，在 另 一 端，耳 朵 紧 贴 钢 管 的 同 学 可 以 听 到 次 声 音，第 一 次 声 音 是 通 过 传 播 的，第 二 次 声 音 是 通 过 传 播 的。若 某 同 学 在 一 根 较 长 的

7、 注 满 水 的 水 管 的 一 端 用 石 头 敲 击，另 一 同 学 在 水 管 的 另 一 端 用 耳 朵 贴 着 水 管 听 声，则 他 可 以 听 到 声 音 的 次 数 是。8、关 于 声 音 的 发 生 和 传 播，下 列 说 法 中 正 确 的 是（）A、声 音 可 以 在 真 空 中 传 播 B、声 音 在 铁 轨 中 比 在 空 气 中 传 得 慢 C、一 切 发 声 的 物 体 都 在 振 动 D、在 空 气 中 声 音 的 速 度 与 光 的 速 度 相 同 9、在 敲 响 大 古 钟 时，有 同 学 发 现，停 止 对 大 古 钟 的 撞 击 后，大 钟“余 音 未

8、止”,其 主 要 原 因 是（）A、钟 声 的 回 音 B、大 钟 还 在 振 动 口 1C、钟 停 止 振 动，空 气 还 在 振 动 D、人 的 听 觉 发 生“延 长”.制 io、如 图，两 个 小 纸 盒、一 根 铜 线 做 成 的“土 电 话”表 明（）於&A、气 体 能 够 传 声 B、固 体 能 够 传 声 C、电 流 能 够 传 声 D、只 有 纸 盒 能 够 传 声11、夏 季 的 一 个 雷 雨 天，小 明 同 学 在 闪 电 过 后 5s的 时 刻 听 到 雷 声,此 时 温 度 约 为 25,你 认 为 雷 鸣 之 处 离 小 明 同 学 的 距 离 约 为（）12、请

9、 看 下 列 声 速 表 中 几 种 物 质 中 的 声 速（m/s）A、1.7km B、1.73km 1.66km D、17km空 气(15)340 海 水(25)1531空 气（25）346铜（棒）3750煤 油 1324大 理 石 3810蒸 储 水 1497铁（棒）5200分 析 上 表 你 可 以 得 出 的 结 论 有（至 少 写 出 2 个）:(1)(2)五、我 的 疑 惑：六、知 识 整 理：七、课 堂 检 测：1、设 计 一 种 方 法，估 测 声 音 在 空 气 中 的 传 播 速 度。（要 求 写 出 主 要 的 测 量 工 具 和 测 量 步 骤）2、如 图 所 示，几

10、 只 小 鸟 在 树 上“唱 歌”，一 个 听 觉 良 好 的 女 孩 在 一 间 门 窗 紧 闭 的 甲 房 间 内，靠 近 单 层 玻 璃 她 能 听 到 室 外 鸟 的“歌 声”；她 到 另 一 门 窗 紧 闭 的 乙 房 间 内，靠 近 双 层 玻 璃（双 层 玻 璃 的 夹 层 内 抽 成 真 空），她 却 几 乎 听 不 到 室 外 鸟 的“歌 声”。请 运 用 所 学 的 物 理 知 识 解 释，为 什 么 女 孩 在 乙 房 间 内 几 乎 听 不 到 室 外 小 鸟 的“歌 声”？八、教（学）后 反 思：第 二 节 我 们 怎 样 听 到 声 音 主 备：段 传 友 同 备：

11、姚 文 斌 审 核：初 中 物 理 组 学 生 班 次 与 姓 名：_一、课 标 告 诉 我 们：通 过 观 察，认 识 人 耳 的 结 构，了 解 人 类 听 到 声 音 的 过 程；知 道 声 音 的 传 播 速 度 与 介 质 和 温 度 有 关。二、本 节 课 我 们 要 做 到：1、知 识 与 技 能：了 解 人 类 听 到 声 音 的 过 程；知 道 骨 传 导 的 原 理；了 解 双 耳 效 应 及 其 应 用。2、过 程 与 方 法：通 过 实 验 和 生 活 经 验，体 验 人 是 如 何 听 到 声 音 的；通 过 本 节 课 的 学 习，加 强 物 理 与 生 物 学 科

12、 间 的 交 叉、渗 透 和 综 合，从 而 培 养 学 生 学 科 间 的 综 合 能 力。3、情 感 态 度 与 价 值 观：通 过 学 习“我 们 自 己 是 如 何 听 到 声 音 的”，体 现 了 物 理 是“生 活 中 的 物 理”，是“身 边 的 物 理”的 思 想，从 而 培 养 学 生 联 系 生 活、生 产 和 科 学 技 术 的 能 力；教 育 学 生 学 会 关 心 他 人，特 别 是 关 心 残 疾 人。三、：预 习 导 学 1.观 察 与 思 考：阅 读 课 本 P16-17”人 耳 的 构 造”部 分 的 文 字 与 图 片，完 成 下 面 的 问 题：画 出 人

13、 耳 感 知 声 音 的 流 程 图：人 失 去 听 觉,可 能 是 哪 部 分 出 现 了 问 题？失 聪 的 人 一 定 感 知 不 到 声 音 了 吗？2.动 手 做 一 做：（1）将 敲 响 的 音 叉 放 在 耳 朵 附 近，听 音 叉 的 声 音。（2）用 手 指 将 耳 朵 堵 住，把 振 动 的 音 叉 的 尾 部 用 嘴 咬 住，看 能 否 听 到 声 音。并 比 较 一 下，这 次 与 第 一 次 声 音 有 什 么 不 同。3.动 脑 想 一 想：（1）上 述 实 验 的 两 种 情 况 中，人 是 怎 样 听 到 声 音 的？由 这 个 实 验 说 明 了 什 么？（2

14、）阅 读 课 本 P18“科 学 世 界”这 一 段，思 考 下 面 的 问 题：、什 么 是 双 耳 效 应？、由 于 双 耳 效 应，人 们 可 以 准 确 判 断。所 以，我 们 听 到 的 声 音 是.、如 何 让 声 音 的 立 体 声 效 果 更 好？四、通 过 预 习 我 会 做：1、人 靠 感 知 声 音；外 界 传 来 的 声 音 引 起 振 动，再 经 过 听 小 骨 及 其 他 组 织 传 给，再 把 声 音 的 传 给，这 样 人 就 听 到 了 声 音.2、声 音 通 过,也 能 传 导 到 听 觉 神 经，引 起 听 觉,声 音 的 这 种 传 导 方 式 叫 做。

15、音 乐 家 贝 多 芬 耳 聋 后，他 是 采 用 方 式 来 听 自 己 演 奏 的 声 音 的。3、下 列 关 于 人 耳 感 知 声 音 的 说 法 中 正 确 的 是（）A、外 界 传 来 的 声 音 引 起 鼓 膜 的 振 动 发 出 声 音，这 个 声 音 与 外 界 声 音 一 样 响 B、外 界 传 来 的 声 音 引 起 鼓 膜 的 振 动 发 出 声 音，声 音 通 过 听 小 骨 等 组 织 传 给 大 脑 C、外 界 声 音 引 起 鼓 膜 振 动,听 小 骨 及 其 他 组 织 将 振 动 传 给 听 觉 神 经 转 化 为 信 号 传 给 大 脑 D、人 如 果 没

16、 有 耳 廓 就 不 能 听 见 声 音 4.骨 导 式 助 听 器 的 主 要 作 用 是（）A.为 了 美 观 B.把 声 音 传 给 耳 膜C.保 护 人 的 内 耳 D.把 声 音 给 头 骨 和 颌 骨 5.人 能 听 见 双 声 道 立 体 声 广 播 中 的 立 体 声，主 要 原 因 是（)A.声 音 是 立 体 的 B.人 耳 具 有 双 耳 效 应 C.有 两 个 扬 声 器 D.一 只 耳 也 可 听 见 立 体 声 五、我 的 疑 惑：六、知 识 整 理：七、课 堂 检 测：1、一 般 人 不 用 坚 硬 物 掏 耳 朵，是 为 了 防 止，有 时 巨 大 的 声 音

17、会 使 耳 膜 穿 孔，这 时 会 造 成,可 以 方 式 感 知 声 音 或 借 助 于 助 听 器.2、有 人 需 要 戴 助 听 器 才 能 听 见 声 音，请 你 分 析 他 可 能 的 病 因（）A.他 的 听 觉 神 经 损 坏 了 B.他 的 鼓 膜 破 裂 C.他 的 听 小 骨 损 坏 D.他 的 大 脑 听 觉 区 损 坏 3、当 你 自 己 在 嚼 饼 干 时，会 感 到 声 音 很 大，但 是，在 你 旁 边 的 人 却 感 觉 不 到 那 么 大 的 声 音，这 主 要 是 因 为（）A.自 己 嚼 饼 干 的 位 置 离 耳 朵 近 B.旁 边 的 人 离 人 太

18、远 了 C.你 自 己 嚼 饼 干 的 声 音 是 通 过 头 部 的 骨 骼 传 导 过 来 的 D.饼 干 太 干 74、蛇 没 有 耳 朵，可 它 能 发 觉 敌 人 的 进 攻，每 当 这 时 它 总 是 将 头 贴 在 地 面 上，这 是 利 用 了。_5、在 剧 院 里，我 们 听 到 音 乐 有 丰 富 的 立 体 感，这 是 因 为 人 的 听 觉 具 有 o6.对 于 人 失 去 听 觉，下 列 说 法 中 错 误 的 是（）A.人 只 要 失 去 听 觉，就 不 能 感 知 声 音 B.如 果 因 为 传 导 障 碍 而 失 去 听 觉 的 人，只 要 设 法 将 外 界

19、产 生 的 振 动 传 给 听 觉 神 经，就 可 感 知 声 音 C.声 音 可 以 通 过 头 骨，颌 骨 传 到 听 觉 神 经，引 起 听 觉【能 力 提 升】许 多 武 打 片 中 出 现 过 双 目 失 明 而 武 功 高 强 的 人 行 走 自 如，跟 别 人 格 斗 时 能 知 有 何 种 兵 器 袭 来，请 问 他 是 凭 什 么 感 觉 到 的？如 他 在 树 林 中 与 人 格 斗，此 时 刮 起 了 大 风，树 叶 哗 哗 作 响，则 对 他 有 影 响 吗？八、教（学）后 反 思：第 三 节 声 音 的 特 性主 备：段 传 友 同 备：姚 文 斌 审 核：初 中 物

20、 理 组 学 生 班 次 与 姓 名：_一、课 标 告 诉 我 们：通 过 对 本 节 的 学 习，知 道 声 音 的 三 大 特 性，认 识 影 响 它 们 的 因 素，能 应 用 它 们 解 决 日 常 生 活 中 有 关 声 现 象 的 问 题。二、本 节 我 们 要 做 到：1、知 识 与 技 能：了 解 声 音 的 特 性；知 道 乐 音 的 音 调 跟 发 声 体 的 振 动 频 率 有 关，响 度 跟 发 声 体 的 振 幅 有 关；不 同 发 声 体 发 出 乐 音 的 音 色 不 同。2、过 程 与 方 法：通 过 做“音 调 与 频 率 有 关 的 实 验”和“响 度 与

21、振 幅 有 关 的 实 验”,进 一 步 了 解 物 理 学 研 究 问 题 的 方 法；培 养 学 生 科 学 探 究 的 能 力。3、情 感 态 度 与 价 值 观：体 会 现 实 世 界 物 体 的 发 声 是 丰 富 多 彩 的，培 养 学 生 更 加 热 爱 世 界、热 爱 科 学 的 品 质；培 养 学 生 联 系 生 活、生 产 和 科 学 技 术 的 意 识。三、预 习 导 学：1、观 察 与 思 考：大 多 数 女 同 学 的 声 带，气 流 冲 击 时 振 动 快，音 调；男 同 学 的 声 带 相 对,气 流 冲 击 时，振 动 较 女 同 学 的 慢，音 调 02、动

22、手 做 一 做：实 验 一：找 一 段 橡 皮 筋，将 两 端 分 别 固 定 在 两 个 椅 背 上 绷 紧，用 手 拨 动 橡 皮 筋，听 听 发 出 的 声 音。改 变 橡 皮 筋 的 紧 张 程 度，再 大 致 以 相 同 幅 度 拨 动 橡 皮 筋，听 听 发 出 的 声 音 有 什 么 不 同？重 复 一 遍 上 述 实 验，在 听 声 的 同 时，注 意 观 察 每 次 橡 皮 筋 振 动 的 快 慢，比 较、分 析 橡 皮 筋 发 声 的 音 调 与 振 动 快 慢 的 关 系。实 验 二：仍 用 实 验 一 中 的 装 置，将 橡 皮 筋 绷 至 合 适 的 长 度，改 变

23、拨 动 橡 皮 筋 的 幅 度，比 较 发 出 的 声 音 的 大 小 即 响 度，分 析 橡 皮 筋 的 发 声 的 响 度 与 其 振 幅 的 关 系。实 验 三：让 一 个 同 学 用 手 帕 蒙 住 眼 睛，找 几 个 同 学 喊 蒙 住 眼 的 同 学 的 名 字，让 他“听 音 辨 人”。每 个 同 学 蒙 眼 一 次，看 谁 辨 得 又 快 又 准。3、动 脑 想 一 想：a.实 验 一 中 的 橡 皮 筋 紧 绷 时，拨 动 后 振 动 快，音 调 高；稍 松 弛 时 拨 动 后 振 动 慢,音 调 低，那 么 音 调 的 高 低 与 什 么 因 素 有 关 呢？b.由 实 验

24、 二 你 能 得 出 声 音 的 大 小 即 响 度 决 定 于 什 么 因 素？c.实 验 三 中 的 蒙 眼 同 学 不 看 别 的 同 学 也 能 凭 声 音 辨 出 是 谁，这 是 什 么 原 因？四、通 过 预 习 我 会 做：1、音 调 是 指 声 音 的，它 与 发 声 体 的 有 关。2、物 体 振 动 得 快，发 出 的 音 调 就，振 动 得 慢，发 出 的 音 调 就。物 理 学 中 把 每 秒 内 振 动 的 次 数 叫 做，其 单 位 是，符 号 是 3、人 的 听 觉 上 限 的 频 率 是 H z,人 们 把 高 于 这 个 频 率 的 声 波 叫 做;人 的 听

25、 觉 下 限 的 频 率 是 H z,人 们 把 低 于 这 个 频 率 的 声 波 叫 做 o4、响 度 是 指 声 音 的,它 与 发 声 体 的 有 关，还 与 听 者 有 关。5、不 同 发 声 体 的 材 料、结 构 不 同，发 出 的 声 音 的 就 不 同。五、我 的 疑 惑：六、知 识 整 理：七、课 堂 检 测：1、女 同 学 说 话 声 音“尖 细”，是 指 女 同 学 声 音 的 高，这 是 因 为 女 同 学 说 话 时 声 带 振 动 比 较 的 缘 故。那 么 一 个 大 声 说 话 的 男 声 与 一 个 小 声 说 话 的 女 声 相 比，音 调 高 的 是，响

26、 度 大 的 是 o2、人 耳 能 够 听 到 声 音 的 范 围 主 要 取 决 于 声 音 的 3、大 象 可 以 用 人 类 听 不 到 的 声 音 进 行 交 流，实 际 上，大 象 的 语 言 对 人 类 来 说 就 是 一 种。4、楼 道 里 挂 牌 常 写 着“慢 步 轻 声”，“轻 声”是 指 减 小 声 带 振 动 的 o5、男 低 音 独 唱 时 由 女 高 音 轻 声 伴 唱，对 二 人 声 音 的 描 述 正 确 的 是：（）A、男 低 音 比 女 高 音 音 调 低，响 度 大 B、男 低 音 比 女 高 音 音 调 低，响 度 小 C、男 低 音 比 女 高 音 音

27、 调 高，响 度 小 D、男 低 音 比 女 高 音 音 调 高，响 度 大 6、声 音“震 耳 欲 聋”是 指 它 的：（）A、响 度 很 大 B、传 播 速 度 大 C、频 率 很 高 D、振 动 时 间 长 一 个 声 源 在 振 动，但 是 人 却 听 不 到 声 音，下 面 说 法 正 确 的 是：（）A.一 定 是 声 源 的 振 幅 太 小 B.一 定 是 声 音 的 频 率 过 高 或 过 低 C.一 定 是 声 源 与 人 耳 之 间 没 有 介 质 在 传 播 声 音 D.以 上 三 种 说 法 都 有 可 能 7、有 时 在 你 认 为 很 静 时，没 有 任 何 声 音

28、 时，狗 却 突 然 表 现 得 非 常 警 惕，这 是 因 为：（）A.狗 的 耳 朵 能 转 动，能 准 确 确 认 声 音 的 方 向 B.狗 的 发 声 频 率 比 人 大 C.狗 的 听 觉 频 率 比 人 的 范 围 大 D.同 样 的 声 音 狗 听 起来 响 度 大 8、弦 乐 器 与 管 乐 器 发 出 的 音 乐 有 可 能 相 同 的 是：（）A、音 调 B、音 色 C、响 度 和 音 色 D、响 度、音 色 和 音 调 9、人 们 在 挑 选 新 花 盆 时，常 常 将 花 盆 拎 起 后 轻 轻 敲 击 它，根 据 敲 击 声 来 判 断 花 盆 是 否 有 裂 缝，

29、这 是 根 据 声 音 的 哪 一 特 性 来 判 断？（）A、响 度 不 同 B、音 调 不 同 C、音 色 不 同 D、频 率 不 同 10、往 保 温 瓶 里 灌 开 水 时，听 声 音 就 能 判 断 壶 里 的 水 位 高 低，因 为：（）A.随 着 水 位 升 高，音 调 升 高 B.随 着 水 位 升 高，音 调 逐 渐 降 低 C.灌 水 过 程 中 音 调 保 持 不 变，响 度 增 大 D.灌 水 过 程 中 音 调 保 持 不 变,响 度 减 小【能 力 拓 展】1、拿 一 张 硬 纸 片，让 它 在 梳 子 齿 上 划 过，如 图 所 示，第 一 次 快 些，第 二 次

30、 慢 些，你 发 现 什 么 现 象？这 一 现 象 说 明 了 什 么？2、用 复 读 机 录 下 自 己 读 书 时 的 声 音，听 一 听，听 起 来 不 像 自 己 的 声 音，可 别 人 听 起 来 与 直 接 听 自 己 说 话 没 有 多 大 差 别，这 是 为 什 么？你 能 找 到 其 中 的 原 因 吗？八、教（学）后 反 思：第 四 节 噪 声 的 危 害 和 控 制 主 备：段 传 友 同 备：姚 文 斌 审 核：初 中 物 理 组 学 生 班 次 与 姓 名：_一、课 标 告 诉 我 们：通 过 对 本 节 的 学 习，认 识 到 噪 声 的 来 源 及 对 人 们

31、的 危 害；结 合 已 学 知 识，知 道 如 何 去 控 制 噪 声，树 立 环 保 意 识。二、本 节 我 们 要 做 到：1、知 识 与 技 能：了 解 噪 声 的 来 源 和 危 害；知 道 防 治 噪 声 的 途 径，增 强 环 境 保 护 的 意 识。2、过 程 与 方 法；通 过 体 验 和 观 察，了 解 防 治 噪 声 的 思 路。3、情 感、态 度 和 价 值 观：通 过 学 习，培 养 热 爱、保 护 我 们 赖 以 生 存 的“地 球 村”的 环 境 意 识。三、预 习 导 学:1、观 察 与 思 考：如 图 所 示 的 是 示 波 器 上 的 波 形 图，甲 是 音

32、叉 发 声 的 波 形 图，乙 是 电 锯 切 割 木 头 时 发 声 的 波 形 图。从 图 中 可 以 看 出 图 中 的 波 形 图 是 噪 声 波 形，它 表 明 发 声 体 在 做 振 动 时 发 声。2、动 手 做 一 做：将 一 只 闹 钟 上 足 发 条 做 以 下 实 验：（1）放 在 你 身 边 闹；（2）放 在 被 子 里 闹；（3）放 在 隔 壁 的 门 窗 紧 闭 的 房 间 里 闹；（4）你 用 棉 花 球 塞 好 耳 朵 后 让 它 闹。分 别 将（2）、（3）、（4）次 实 验 中 听 到 的 声 音 与 第（1）次 相 比 较，看 看 声 响 有 什 么 不

33、同。3、动 脑 想 一 想：上 述 实 验 中 闹 钟 的 声 音 在 被 子 中、在 隔 壁 房 间 里、在 被 棉 花 塞 耳 朵 后 为 什 么 会 减 小？这 些 方 法 对 我 们 控 制 和 防 止 噪 声 的 产 生 有 什 么 启 示？四、通 过 预 习 我 会 做：1、噪 声 是 发 声 体 做 振 动 时 发 出 的 声 音，通 常 噪 声 是 靠 传 播 的。从 物 理 学 的 角 度 来 看，噪 声 是 指；从 环 保 的 角 度 来 看，噪 声 是 指 2、人 们 以（符 号 是）为 单 位 来 表 示 声 音 的 强 弱，d B 是 人 刚 能 听 到 的 最 微

34、弱 的 声 音；dB是 较 为 理 想 的 安 静 环 境；dB就 会 影 响 人 们 谈 话；长 期 生 活 在 d B 以 上 的 噪 声 环 境 中，听 力 会 受 到 严 重 影 响，并 产 生 神 经 衰 弱、头 疼、高 血 压 等 疾 病；如 果 突 然 暴 露 在 高 达 150dB的 噪 声 环 境 中，鼓 膜 会 破 裂 出 血，双 耳 完 全 失 去 听 力。3、到 很 嘈 杂 的 马 路 边 去 感 觉 一 下，估 计 这 时 声 音 大 约 在 dBo4、从 减 弱 噪 声 的 三 条 途 径 考 虑：在 摩 托 车 上 加 消 声 器，这 是 在 减 弱 噪 声；在

35、城 市 道 路 旁 加 装 隔 声 板，这 是 在 减 弱 噪 声；在 工 厂 的 工 人 戴 噪 声 耳 罩，这 是 在 减 弱 噪 声。五、我 的 疑 惑：六、知 识 整 理：七、课 堂 检 测：1、人 们 把 称 作“隐 形 杀 手”，这 是 因 为 它 除 了 影 响 人 睡 眠、休 息、学 习 和 工 作 外，还 会 损 害 人 的，使 人 产 生 头 痛，力 衰 退 等 神 经 衰 弱 症 状，噪 声 还 诱 发 等 疾 病 的 重 要 原 因 之 一 2、城 市 的 街 道 两 旁 种 植 了 大 量 的 树 木，它 可 以 使 交 通 和 生 活 被 部 分 的 吸 收 而 减

36、 弱，使 我 们 的 生 活 环 境 更 安 静。这 是 在 减 弱。3、在 飞 机 场 上，指 挥 人 员 经 常 会 戴 上 防 噪 声 耳 罩，这 是 从 处 减 小 噪 音。“协 和 号”是 世 界 上 第 一 架 超 音 速 客 机，由 于 被 许 多 国 家 禁 飞。4、有 关 部 门 规 定 在 城 市 市 区 内 禁 鸣 喇 叭，其 目 的 是 在 处 减 弱 噪 声。在 工厂 里，机 器 的 底 脚 一 般 利 用 密 度 较 大 的 金 属 做 成，质 量 很 大，可 以 减 小 机 器 的，从 而 减 小 o 这 是 从 处 减 小。5、为 了 保 证 休 息 和 睡 眠

37、 应 控 制 环 境 声 音 不 超 过：（）A.llOdB B、50dB C、70dB D、90dB6、在 城 市 道 路 上 常 见 如 在 右 图 的 标 志 牌，它 表 示 的 意 思 是（）A.鼓 号 队 不 能 进 入 B.乐 器 商 店 特 有 的 标 志 C.禁 止 鸣 笛 保 持 安 静 D.道 路 转 弯 注 意 安 全 7、为 了 减 少 高 速 行 驶 的 车 辆 产 生 的 噪 声 对 高 速 公 路 两 侧 单 位、居 民 的 干 扰，常 在 高 速 公 路 的 两 侧 架 设 具 有 一 定 高 度 的 屏 障。这 种 有 效、可 行 的 防 止 噪 声 的 措

38、施 属 于：（）A.堵 塞 感 受 噪 声 的 器 官 B.阻 隔 噪 声 传 播 的 途 径 C.控 制 产 生 噪 声 的 声 源 D.防 止 噪 声 产 生 回 声 8、以 下 措 施 不 能 达 到 减 弱 噪 声 目 的 的 是（）A.摩 托 车 上 安 装 消 声 器 B.机 场 工 作 人 员 佩 戴 有 耳 罩 的 头 盔 C.街 头 设 置 噪 声 监 测 仪 D.高 架 道 路 两 侧 建 起 透 明 板 墙 9、教 室 里 正 在 上 课，而 教 室 外 操 场 正 在 上 体 育 课，对 上 课 造 成 了 一 些 干 扰，下 列 减 少 干 扰 的 措 施 中 较 合

39、 适 的 是（）A.用 棉 花 塞 住 自 己 的 耳 朵 B.将 正 常 的 上 课 停 下 来 C.将 靠 操 场 一 侧 窗 户 关 好 D.禁 止 在 操 场 上 上 体 育 课 10、一 场 大 雪 过 后，人 们 会 感 到 外 面 万 籁 俱 静，究 其 原 因，你 认 为 正 确 的 是（）A.可 能 是 大 雪 后 行 驶 的 车 辆 减 少，噪 声 减 小 B.可 能 是 大 雪 后，大 地 银 装 素 裹，噪 声 被 反 射 C.可 能 是 大 雪 蓬 松 且 多 孔，对 噪 声 有 吸 收 作 用 D.可 能 是 大 雪 后 气 温 较 低，噪 声 传 播 速 度 变

40、慢【能 力 拓 展】11、李 华 的 家 在 马 路 边，人 来 车 往 的 噪 声 严 重 地 影 响 着 李 华 在 家 学 习。请 你 想 办 法 来 帮 助 李 华 减 弱 干 扰 他 的 噪 声。（至 少 要 想 出 两 种 可 行 的 具 体 办 法）12、近 几 年 来，中 考 和 高 考 不 仅 是 学 生 关 注 的 焦 点，家 长 也 非 常 的 关 心，在 考 试 期 间，一 些 考 点 的 家 长 自 发 阻 拦 汽 车 通 过 学 校 附 近 的 马 路，你 认 为 家 长 的 行 为 有 什 么 合 理 和 不 合 理 处？请 你 对 解 决 此 问 题 提 出 一

41、 些 建 议。八、教（学）后 反 思：第 五 节 声 的 利 用 主 备：段 传 友 同 备：姚 文 斌 审 核：初 中 物 理 组 学 生 班 次 与 姓 名：_一、课 标 告 诉 我 们：了 解 现 代 技 术 中 与 声 有 关 的 知 识 应 用，学 会 在 生 活 中 做 到 学 以 致 用。二、本 节 我 们 要 做 到：1、知 识 与 技 能：了 解 现 代 技 术 中 与 声 有 关 的 知 识 应 用。2、过 程 与 方 法；通 过 观 察、参 观 或 者 其 他 地 方 有 关 的 文 字、图 片、音 像 资 料，获 得 社 会 生 活 中 声 的 利 用 方 面 的 知

42、识。3、情 感、态 度 和 价 值 观：通 过 学 习，了 解 声 在 现 代 技 术 中 的 应 用，进 一 步 增 加 对 科 学 的 热 爱。三、预 习 导 学：活 动 一：阅 读 课 本“声 与 信 息”总 结 下 列 问 题：1、写 出 课 本 中 提 到 的 声 传 递 信 息 的 例 子：2、小 组 交 流 声 传 递 信 息 的 例 子 还 有 哪 些？3、小 组 讨 论：分 析 上 述 声 传 递 信 息 的 例 子 有 何 不 同 点：结 论：声 传 递 信 息 的 例 子 大 致 我 们 可 以 把 它 们 分 成 两 类：一 是（像 我 们 的 说 话 声）；另 一 种

43、 是（像 蝙 蝠 的 回 声 定 位、声 呐 等）。活 动 二：阅 读 课 本“声 与 能 量”总 结 下 列 问 题：1、声 也 能 传 递 能 量 吗？2、你 能 举 出 日 常 生 活 中 声 传 递 能 量 的 例 子 吗？四、通 过 预 习 我 会 做：1、声 既 能 传 递，也 能 传 递 O2、蝙 蝠 的 视 力 很 差，它 们 又 只 在 夜 间 活 动 和 觅 食，它 们 是 采 用 的 方 法,可 以 确 定 目 标 的 位 置 和 距 离，根 据 这 一 原 理，科 学 家 发 明 了，利 用 这 一 系 统，人 们 可 以 探 知 海 洋 的 深 度.3、超 声 清 洗

44、 及 超 声 碎 石 是 利 用 声 能 的 性 质 工 作 的，而 回 声 定 位 则 利 用 了 声 能 的 性 质.4、下 列 利 用 声 音 传 递 信 息 的 是（）A.西 瓜 是 否 成 熟 可 以 用 手 轻 敲 B.利 用 超 声 波 除 去 人 体 内 的 结 石 C.用 超 声 波 加 湿 器 湿 润 空 气D.用 超 声 波 来 清 洁 牙 齿 5、声 波 能 传 递 能 量，下 列 不 是 对 这 一 原 理 的 应 用 的 是（）A.医 生 利 用 超 声 波 给 病 人 治 疗 肾 结 石 B.利 用 超 声 波 精 洗 精 细 机 械 C.医 生 通 过 听 诊

45、器 可 以 了 解 病 人 心 肺 的 工 作 情 况 D.如 把 超 声 波 通 入 水 罐 中，剧 烈 的 振 动 会 使 罐 中 的 水 破 碎 产 生 许 多 小 雾 滴，再 用 小 风 扇 把 雾 滴 吹 入 室 内，增 加 湿 度.6,科 学 工 作 者 为 了 测 海 底 某 处 的 深 度，向 海 底 垂 直 发 射 超 声 波，经 过 14s收 到 回 波 信 号，该 处 海 水 深 m（声 音 在 海 水 中 的 传 播 速 度 约 1500m/s）,这 种 方 法（填“能”或“不 能”）用 来 测 地 球 和 月 球 之 间 的 距 离.五、我 的 疑 惑：六、知 识 整

46、 理：七、课 堂 检 测：1.声 波 可 以 用 来“洗”物 体，把 被 清 洗 的 物 体 放 在 清 洗 液 里，让 超 声 波 穿 过 液 体 并 引 起 液 体 的,振 动 把 物 体 上 的,而 不 会 损 坏 被 洗 物 体，洗 碗 机 就 利 用 这 个 道 理 制 成 的.2.水 波 能 够 传 递 能 量，把 一 块 石 头 扔 进 水 里，可 以 看 到 向 四 周 散 去，水 面 上 的 树 叶 也 随 之 起 伏，这 说 明 石 头 的,通 过 水 波 传 给 了 树 叶.3.下 列 对 声 的 应 用 中，不 是 利 用 了 回 声 定 位 的 是（）A.利 用 声

47、呐 探 测 海 水 的 深 度 B.医 生 为 病 人 检 查 身 体 时 所 做 的“B 超”C.渔 船 探 测 鱼 群 的 位 置 D.利 超 声 波 除 去 人 体 内 的 结 石 4.考 古 打 捞 人 员 运 用 声 呐 设 备 探 测 海 底 沉 船，实 际 上 是 利 用 了 来 测 距 定 位 的.同 时 也 说 明 了 可 以 传 声.5.人 在 教 室 中 说 话，听 不 到 回 声，其 原 因 是（）A.教 室 中 的 墙 壁 有 四 个 面，反 射 回 来 的 回 声 相 互 抵 消 了 B.声 音 从 教 室 里 的 门 和 窗 传 出 去 了 C.教 室 内 空 间

48、 太 小，回 声 和 原 声 进 入 耳 朵 的 时 间 差 太 小，人 耳 无 法 分 辨 D.没 有 声 音 反 射，因 而 听 不 见 回 声 6.下 列 何 种 现 象 的 原 理 和 声 音 的 反 射 无 关 是（）A.在 山 谷 中 叫 喊 可 以 听 到 回 声 B.蝙 蝠 捕 捉 苍 蝇 C.声 呐 系 统 的 利 用 D.打 响 雷 可 以 感 到 房 屋 振 动 7.下 列 不 属 于 声 音 传 递 信 息 的 是（）A.响 起 的 门 铃 声 B.战 场 上 吹 起 的 冲 锋 号 声C.声 音 在 铁 管 中 传 播 比 在 空 气 中 快 D.雾 中 航 行 的

49、水 手 吹 响 号 角 的 回 严 8.汽 车 沿 平 直 公 路 匀 速 驶 向 一 座 高 山，汽 车 的 速 度 为 声 速 为 340 z/s,进 行 途 中 按 一 次 喇 叭，2s后 司 机 听 到 回 声，求 司 机 按 喇 叭 处 距 山 脚 距 离 是 多 少？【能 力 提 升】1、一 部 科 幻 电 影 中 有 这 样 的 场 面：一 艘 飞 船 在 太 空 中 遇 险，另 一 艘 飞 船 在 前 去 营 救 的 途 中，突 然 听 到 了 遇 险 飞 船 的 巨 大 爆 炸 声，然 后 看 到 爆 炸 的 内 光。请 你 给 导 演 指 出 这 个 场 景 中 的 两 处

50、 科 学 性 错 误，并 作 出 说 明？2、假 如 没 有 声 音，请 你 想 像 出 5 种 合 理 场 景。八、教（学）后 反 思：第 一 章 声 现 象 复 习 课 主 备：段 传 友 同 备：姚 文 斌 审 核：初 中 物 理 组 学 生 班 次 与 姓 名：_一、课 标 告 诉 我 们：学 生 通 过 复 习，构 建 声 学 知 识 的 知 识 网 络;应 用 声 现 象 的 有 关 知 识 解 决 实 际 问 题。二、本 节 我 们 要 做 到：1、知 识 与 技 能：（1）知 道 声 音 是 如 何 发 生 的；（2）知 道 声 音 的 传 播 要 依 靠 介 质，知 道 声