八年级地理上册人教版教案.pdf

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1、人 教 版 八 年 级 上 册 案 教 一N-Tm;理 地 第 一 章 从 世 界 看 中 国第 一 节 辽 阔 的 疆 域 教 学 目 标 知 识 目 标 1.说 出 我 国 的 地 理 位 置 及 其 特 点（优 越 性）。2.记 住 我 国 的 领 土 范 围 和 面 积，在 地 图 匕 指 出 我 国 濒 临 的 海 洋 及 邻 国，说 明 我 国 既 是 陆 地 大 国，也 是 海 洋 大 国。3.在 中 国 政 区 图 上 准 确 找 出 3 4个 省 级 行 政 区，逐 步 记 住 它 们 的 简 称 和 行 政 中 心。能 力 目 标 1.通 过 读 图 分 析 比 较，初 步

2、 形 成 我 国 地 理 位 置、省 级 行 政 区 分 布 的 空 间 想 像 能 力。2.在 探 索 记 忆 省 级 行 政 区 名 称、空 间 分 布 的 过 程 中，提 高 比 较、抽 象、概 括 等 思 维 能 力。3.学 会 搜 集 资 料 和 利 用 相 关 资 料 解 决 地 理 问 题。情 感 目 标 通 过 学 习，激 发 爱 国 主 义 激 情，强 化 民 族 自 尊 心 和 自 信 心，形 成 保 卫 祖 国 领 土 完 整 的 神 圣 责 任 感，增 强 改 革 开 放 的 意 识。教 学 重 点 1.评 价 中 国 的 地 理 位 置。2.省 级 行 政 区 的 名

3、 称 和 位 置。教 学 难 点 1.评 价 我 国 地 理 位 置 的 优 越 性。2.省 级 行 政 区 的 分 布。教 学 方 法 主 要 应 用 谈 话 法。教 学 准 备 教 学 挂 图：“世 界 地 形 图”、“中 国 政 区 图”、“中 国 疆 域 和 邻 国 示 意 图”、“中 国 地 形 图 中 国 四 端 点 的 景 观 图 教 学 模 型：中 国 政 区 拼 合 模 型 课 时 安 排：3 课 时 教 学 过 程 第 一 课 时 导 入 新 课 收 听 歌 曲“歌 唱 祖 国”的 录 音“我 们 伟 大 的 祖 国，幅 员 辽 阔，宽 广 美 丽”，听 着 这 优 美 的

4、 旋 律，动 人 的 歌 词，不 禁 会 使 我 们 产 生 无 限 的 遐 想。我 们 伟 大 的 祖 国 国 土 究 竟 有 多 大 呢？它 在 地 球 上 的 位 置 如 何 呢？这 样 的 地 理 位 置 又 有 哪 些 优 越 性 呢？今 天 我 们 就 一 起 来 研 究 这 些 问 题，以 便 更 深 入 地 认 识 我 们 可 爱 的 祖 国 中 华 人 民 共 和 国 中 国。师 生 交 流：中 国 地 理 可 能 涉 及 的 内 容。进 行 新 课：师：你 们 知 道 怎 样 描 述 中 国 的 地 理 位 置 吗？一、位 置 优 越 师 生 交 流：阅 读“中 国 在 地

5、 球 上 的 位 置 示 意 图”，探 究 中 国 地 理 位 置 的 特 点。1.大 部 分 在 温 带（教 师 提 醒 学 生 观 察 地 图 上 的 赤 道 和 20oW,160oE经 线，学 生 归 纳 中 国 的 半 球 位 置。）生：从 南 北 半 球 看，中 国 位 于 北 半 球；从 东 西 半 球 看，中 国 位 于 东 半 球。学 生 观 察 地 图，估 算 中 国 南 北 所 跨 的 纬 度。师 生 交 流：中 国 南 北 跨 纬 度 大。（教 师 提 示 高、中、低 纬 的 划 分 和 五 带 的 划 分，师 生 讨 论 中 国 的 纬 度 位 置 特 点。）师 生 交

6、 流：中 国 大 部 分 在 中 纬 度 地 区，属 于 北 温 带；南 部 少 数 地 区 属 于 热 带，没 有 寒 带。活 动：教 师 组 织 学 生 分 组 讨 论 中 国 与 俄 罗 斯、巴 西 的 纬 度 位 置，比 较 分 析 中 国 纬 度 位 置 的 优 越 性。分 组 陈 述 讨 论 结 果：a、俄 罗 斯 纬 度 较 高，寒 带 面 积 较 广。b、巴 西 纬 度 较 低，热 带 面 积 广。c、中 国 大 部 分 在 中 纬 度，温 带 面 积 广 大，有 少 部 分 在 热 带，为 发 展 多 种 农 业 经 济 提 供 了 有 利 条 件。2.海 陆 兼 备 学 生

7、 观 察 地 图，找 到 亚 洲、太 平 洋 和 中 国，分 析 我 国 的 海 陆 位 置 特 点。生：中 国 位 于 亚 洲 东 部，太 平 洋 西 岸。活 动：教 师 组 织 学 生 分 组 讨 论 中 国 与 日 本、蒙 古 的 海 陆 位 置，比 较 分 析 中 国 海 陆 位 置 的 优 越 性。分 组 陈 述 讨 论 结 果：a、日 本 位 于 亚 洲 东 部，太 平 洋 西 北 部，是 四 面 环 海 的 岛 国。b、蒙 古 位 于 亚 洲 东 部，是 距 海 较 远 的 内 陆 国。c、中 国 位 于 亚 洲 东 部，太 平 洋 西 岸，是 海 陆 兼 备 的 国 家。师：三

8、 国 海 陆 位 置 的 差 异 显 著，导 致 这 些 国 家 的 气 候、农 业 生 产 的 不 同，并 对 贸 易、交 通、海 洋 资 源 的 开 发 等 方 面 也 有 很 大 的 影 响。学 生 进 一 步 对 比，讨 论，完 成 下 表，说 明 我 国 地 理 位 置 的 优 点。发 展 农 业 生 产 对 外 交 往 与 合 作 发 展 海 洋 事 业 其 他 学 生 总 结：略 二、国 土 辽 阔（在 教 师 的 启 发 下，师 生 交 流 国 土 的 含 义 以 及 所 包 含 的 内 容。）师：国 土 是 指 主 权 国 家 管 辖 下 的 领 陆、领 海 和 领 空 的

9、总 称，通 常 涉 及 领 陆 和 领 海。师 生 交 流：中 国 的 陆 地 领 土 面 积 及 其 在 世 界 上 的 排 位（中 国 陆 地 面 积 9 6 0万 平 方 千 米，仅 次 于 俄 罗 斯 和 加 拿 大，居 世 界 第 三 位）（引 导 学 生 在 图 1.4“中 国 疆 域 示 意”上，计 算 我 国 的 东 西 距 离 和 南 北 距 离。）师：中 国 的 国 土 辽 阔，不 同 的 地 方 差 异 明 显。学 生 活 动：以 小 组 为 单 位，结 合“中 国 疆 域 示 意”图，展 示 搜 集 的 资 料，介 绍 我 国 领 土 的 四 端 点 及 其 东 西 晨

10、 昏 差 异 和 南 北 季 节 差 异。I、领 土 四 端 最 北 端 漠 河 以 北 的 黑 龙 江 主 航 道 的 中 心 线 上。最 南 端 南 海 南 沙 群 岛 的 曾 母 暗 沙。最 东 端 黑 龙 江 与 乌 苏 里 江 主 航 道 中 心 线 的 交 汇 处。最 西 端 新 疆 的 帕 米 尔 高 原。2、东 西 晨 昏 差 异 及 原 因 由 于 我 国 东 西 所 跨 经 度 范 围 广，当 最 西 端 的 帕 米 尔 高 原 上 还 是 满 天 星 斗 的 黑 夜 时，在 最 东 端 的 乌 苏 里 江 已 经 是 撒 满 了 阳 光 的 清 晨。3、南 北 季 节 差

11、 异 及 其 原 因 由 于 我 国 南 北 所 跨 纬 度 范 围 广，当 南 方 的 海 南 岛 进 入 春 耕 农 忙 季 节 时，北 国 的 黑 龙 江 还 是 一 片 冰 天 雪 地。师：我 国 疆 界 绵 长，陆 上 国 界 线 长 达 20000多 千 米，陆 上 邻 国 众 多。学 生 活 动：阅 读“中 国 的 疆 域 示 意”图，完 成 下 面 内 容。用 色 笔 勾 描 陆 上 国 界 线。从 朝 鲜 开 始，按 逆 时 针 方 向 找 出 中 国 的 14个 陆 上 邻 国。师：我 们 既 有 辽 阔 的 陆 地 领 土，还 有 广 袤 的 海 洋 国 土。我 国 领

12、海 面 积 3 7万 平 方 千 米，管 辖 的 海 域 面 积 约 3 0 0万平 方 千 米，我 国 是 世 界 上 为 数 不 多 的 海 洋 大 国 之 一。学 生 活 动：阅 读“中 国 的 疆 域 示 意”图，勾 描 祖 国 大 陆 海 岸 线，找 出 中 国 濒 临 的 四 海-洋 以 及 介 湾 岛、海 南 岛 等。师：广 阔 的 海 域、漫 长 的 海 岸 线、众 多 的 岛 屿，有 利 于 我 国 对 外 开 放 合 作，共 同 促 进 经 济 发 展。学 生 活 动：读“中 国 疆 域 示 意”图，找 出 与 我 国 隔 海 相 望 的 6 个 国 家。结 合 教 材 第

13、 6 页“活 动 4”，启 发 学 生 从 资 源、经 济、军 事 等 方 面 探 究 我 国 领 土 面 积 大 的 好 处。总 结：略 作 业：板 书：第 二 课 时 导 入 新 课：师：我 国 疆 域 辽 阔，如 何 进 行 行 政 管 理？师 生 相 互 介 绍 各 自 父 母 与 自 己 的 户 籍，讨 论 我 国 现 行 的 行 政 管 理。进 行 新 课：三、34个 省 级 行 政 区 师：目 前，我 国 的 行 政 区 域 基 本 划 分 为 哪 几 级？生：省、县、乡 三 级。师：请 同 学 们 阅 读 教 材 第 10页“我 国 省 级 行 政 区 的 名 称、简 称 和

14、省 级 行 政 中 心”表，看 看 各 省 级 行 政 区 的 命 名 有 何 差 异？生：全 国 分 为 省、直 辖 市、自 治 区 和 特 别 行 政 区。学 生 活 动：阅 读 中 国 政 区 图”，找 出 我 国 的 直 辖 市、自 治 区 和 特 别 行 政 区 师：我 国 有 34个 省 级 行 政 区，其 中 包 括 4 个 直 辖 市，5 个 自 治 区，2 个 特 别 行 政 区 和 23个 省。它 们 是 怎 么 分 布 的？学 生 活 动：阅 读“中 国 政 区 图”，探 究 快 速 记 住 34个 省 级 行 政 区 分 布 的 方 法，在 小 组 内 进 行 交 流，

15、并 逐 步 熟 悉 34个 省 级 行 政 区 的 名 称、简 称、分 布 及 其 行 政 中 心。教 师 展 示“中 国 政 区 拼 合 模 型 图”，组 织 学 生 以 竞 赛 形 式，进 一 步 熟 悉 34个 省 级 行 政 区 的 名 称 和 位 置。第 一 轮：指 出 首 都 北 京 市 和 自 己 所 处 的 省 级 行 政 区，说 出 它 们 周 边 的 省 级 行 政 区。找 出 我 国 沿 海 和 陆 上 边 界 的 省 级 行 政 区。以 河 流 或 经 纬 线 为 线 索，说 出 其 经 过 的 省 级 行 政 区。按 方 位 找 出 我 国 34个 省 级 行 政 区

16、。第 二 轮：教 师 拿 出 若 干 省 级 行 政 区 的 拼 合 模 块，请 学 生 根 据 模 块 形 状 判 断 其 名 称、简 称 和 行 政 中 心，并 将 模 块 放 在 模 型 相 应 的 位 置 上。小 结：经 过 一 番 较 量，我 发 现 同 学 们 各 自 找 到 了 一 些 行 之 有 效 的 方 法，非 常 不 错。若 能 综 合 采 用 多 种 方 法 同 时 记 忆，效 果 会 更 好，请 同 学 们 尝 试 一 下。学 生 活 动：在 中 国 政 区 填 充 图 上 填 注 我 国 34个 省 级 行 政 区 的 名 称 或 简 称。总 结：通 过 学 习，我

17、 们 知 道 了 我 国 位 置 优 越，国 土 辽 阔 的 基 本 国 情，初 步 熟 悉 了 34个 省 级 行 政 区 的 名 称、简 称 和 行 政 中 心，这 些 是 我 们 学 习 中 国 地 理 的 基 础，也 是 我 们 生 活 中 常 用 的 知 识，希 望 同 学 们 在 课 后 继 续 巩 固。作 业：地 理 填 充 图 册 板 书：第 三 课 时(活 动 课)活 动 内 容：(1)中 国 行 政 区 拼 图 要 求：1、每 人 一 幅 中 国 行 政 区 拼 图。2、熟 记 3 4个 省 级 行 政 区 的 地 理 位 置、轮 廓、邻 近 省 份 等。3、进 行 拼 图

18、，参 照 地 图 册。(2)比 赛 要 求：1、以 小 组 为 单 位。2、每 一 组 员 只 准 拼 一 个 省 份。3、用 时 最 短、拼 图 最 准 确 的 小 组 获 胜。(3)看 轮 廓 要 求：1、单 独 取 出 一 个 省 份，根 据 其 轮 廓 形 状 辩 认 这 是 哪 个 省 份。2、以 小 组 为 单 位。3、在 3 0秒 内 哪 个 小 组 辨 认 得 多 为 获 胜。(4)排 列 省 份 要 求：1、全 班 分 为 四 组 2、以 下 四 个 问 题，每 小 组 抽 取 一 道，答 题 用 时 最 短、最 准 的 小 组 获 胜。问 题：自 西 向 东，黄 河 流 经

19、 的 省 区 有 哪 些？自 西 向 东，长 江 流 经 的 省 区 有 哪 些？自 西 向 东，北 回 归 线 经 过 的 省 区 有 哪 些？沿 海 岸 线 自 南 向 北 经 过 的 省 区 有 哪 些？第 二 节 众 多 的 人 口 周 村 三 中 袁 玉 珍 教 学 目 标 知 识 目 标 1.使 学 生 了 解 我 国 人 口 的 数 量、分 布 特 点 与 人 口 增 长；2.使 学 生 理 解 人 口 增 长 应 与 资 源 环 境 相 协 调，与 经 济 增 长 相 适 应，理 解 我 国 的 人 口 政 策。能 力 目 标 培 养 学 生 阅 读“我 国 人 口 密 度 分

20、 布”图 等 地 理 图 表 的 能 力；德 育 目 标 使 学 生 树 立 正 确 对 待 人 口 问 题 的 态 度 和 价 值 观，树 立 科 学 的 人 口 观。教 学 重 点 1.我 国 人 口 的 数 量 及 增 长 趋 势：2.我 国 人 口 分 布 特 点。教 学 难 点 教 学 方 法 教 具 准 备 课 时 安 排 教 学 过 程 我 国 存 在 的 人 口 问 题 及 对 我 国 人 U基 本 国 策 的 理 解。比 较 法、小 组 讨 论 等。多 媒 体 展 示 台。一 课 时 导 入 新 课 前 一 节 我 们 学 习 了 我 国 辽 阔 的 疆 域，真 正 认 识

21、了 地 大 物 博 的 祖 国。其 实 在 这 片 辽 阔 的 国 土 上，还 繁 衍 生 息 着 众 多 的 中 华 儿 女。今 天 我 们 就 来 学 习：出 示 课 件：众 多 的 人 口，并 让 学 生 自 读 学 习 目 标 讲 授 新 课 大 家 都 知 道 我 们 伟 大 的 祖 国 地 大 物 博，人 口 众 多，“众 多”到 底 是 多 少 呢？请 大 家 看 课 本 第 11页 第 行，请 大 家 齐 读 这 一 行。展 示 课 件：12.95亿（2000年），占 世 界 1/5。利 用 课 件 图 片 和 举 例，让 学 生 体 会 我 国 人 口 最 多。为 什 么 我

22、 国 的 人 口 数 量 如 此 庞 大 呢？这 与 我 国 的 人 口 增 长 不 无 关 系。出 示 课 件：人 口 的 增 长 通 过 观 察 动 画“我 国 人 口 增 长 图”，分 析 以 下 问 题。1.从 公 元 初 到 1860年 前（1958年），我 国 人 口 增 长 速 度 如 何？2.从 公 元 初 到 2000年，我 国 人 口 有 几 次 人 口 增 长 高 峰？哪 一 次 增 长 的 更 快？为 什 么？（四 人 小 组 讨 论 后，代 表 总 结 发 言，教 师 归 纳 总 结）自 中 华 大 地 有 人 类 以 来 到 1858年 这 漫 长 的 岁 月 中，

23、我 国 人 口 增 长 的 速 度 可 以 说 是 比 较 慢 的。但 到 1858年 后，这 条 曲 线 的 坡 度 开 始 急 剧 加 大，这 表 明 我 国 人 口 进 入 了 快 速 增 长 阶 段，这 就 是 我 国 人 口 增 长 的 第 一 次 高 峰。到 1949年 以 后，人 口 曲 线 可 以 说 呈 直 线 上 升。为 什 么 1949年 后 我 国 人 口 增 长 如 此 之 快 呢？我 们 知 道，人 口 增 长 过 快 主 要 是 因 为 人 口 自 然 增 长 率 过 高 造 成 的。解 放 后，人 民 解 放 进 入 了 安 定 祥 和 的 社 会 主 义 建

24、设 中。这 一 时 期，祖 国 经 济 得 以 飞 速 发 展，医 疗 卫 生 条 件 大 大 改 善，人 民 生 活 水 平 有 较 大 提 高，从 而 使 我 国 的 人 口 死 亡 率 大 大 下 降，而 与 此 同 时，人 口 出 生 率 还 保 持 较 高 水 平，因 此 人 口 的 自 然 增 长 率 较 高。1970年 我 国 的 人 口 自 然 增 长 率 为 2.5 9%,特 别 是 1960 1970年 间 某 些 年 份 人 口 自 然 增 长 率 高 达 3%,平 均 每 年 新 增 人 口 2（X）0 多 万，超 过 澳 大 利 亚 的 人 口 总 数 1875万。从

25、 7 0年 代 末 以 来，我 国 开 始 实 施 计 划 生 育 这 一 基 本 国 策，我 国 的 人 口 自 然 增 长 率 开 始 下 降。到 1999年，我 国 人 口 自 然 增 长 率 下 降 为 0.88%。出 示 课 件：对 比 中 国、叙 利 亚、阿 曼，思 考 为 什 么 我 国 自 然 增 长 率 最 低，而 年 净 增 人 口 却 最 多？师 总 结：同 样 的 人 口 增 长 率，人 口 基 数 越 大，增 长 的 人 口 越 多 出 示 课 件：人 口 众 多 且 增 长 迅 速 对 我 国 社 会 带 来 什 么 影 响？学 生 根 据 课 件 提 示，作 完

26、活 动 题 1。出 示 课 件：如 何 应 对 我 国 的 人 口 问 题，应 该 采 取 怎 样 的 措 施？出 示 课 件：实 行 计 划 生 育，使 人 口 增 长 与 社 会 经 济 的 发 展 相 适 应，同 资 源 利 用 和 环 境 保 护 相 协 调。出 示 课 件：我 国 计 划 生 育 的 内 容：控 制 人 口 数 量，提 高 人 口 素 质。思 考：如 何 控 制 人 口 数 量 呢，看 活 动 2,体 会“晚 婚 5 年,100年 可 少 生 1代 人 二、人 口 东 多 西 少。过 渡：前 面 我 们 分 析 了 我 国 人 口 普 查 出 的 人 口 数 量 过

27、多 的 问 题，实 际 上，在 每 次 人 口 普 查 中，我 们 还 会 注 意 到 我 们 人 口 中 的 另 一 个 问 题，即 人 口 在 我 国 不 同 地 区 的 数 量 多 少 分 布 的 问 题。同 学 们 知 道 我 国 的 3 4个 省 级 行 政 区 中 哪 一 个 省 人 口 数 量 最 多？哪 一 个 省 级 行 政 区 的 人 口 数 量 最 少？我 们 山 东 省 的 人 口 数 量 是 多 少？人 口 总 数 在 5000万 以 上 的 省 级 行 政 区 有 哪 几 个？）观 察 图 1.12,找 出 人 口 最 多 的 省 和 人 口 最 少 的 省.（除

28、特 区 外），山 东 省 多 少 人？（学 生 回 答：河 南 省 最 多，为 9667万 人；西 藏 自 治 区 最 少，为 2 7 0万 人。自 己 省 的 人 口 数 量 是 9125万 人。）由 于 不 同 省 份 面 积 大 小 的 差 异，单 纯 看 人 口 的 数 量，有 时 并 不 能 很 好 地 反 映 一 个 地 区 的 人 口 到 底 是 多 还 是 不 多，那 么，请 大 家 讨 论 以 下，为 了 比 较 不 同 地 区 人 口 的 多 少，我 们 应 该 怎 么 办？学 生 讨 论、师 总 结：通 常 用 人 口 密 度 的 数 值 来 进 行 比 较。定 义：平

29、均 每 平 方 千 米 面 积 上 的 人 口 数。公 式：人 口 密 度（人/平 方 千 米）=人 口 数（人）/面 积（平 方 千 米）课 堂 练 习：活 动 1.教 师 总 结 答 案.由 表 格 看 出，我 国 东 部 的 江 苏、山 东 人 口 密 度 大，西 部 的 新 疆、西 藏 人 口 密 度 小。观 察 我 国 人 口 密 度 图。（教 师 出 示 课 件）请 大 家 看 图：分 析 我 国 人 口 的 基 本 分 布 规 律。（学 生 分 组 讨 论：略）从 我 国 人 口 密 度 图 中 可 以 看 出，东 部 地 区 人 口 密 度 大，特 别 是 东 南 沿 海 一

30、些 省 区 的 人 口 密 度 更 大，每 平 方 千 米 可 达 5006 0 0人；西 部 人 口 密 度 较 小，多 数 地 区 人 口 密 度 在 每 平 方 千 米 1 0人 以 下。可 见，我 国 人 口 的 分 布 是 东 多 西 少。如 果 我 们 将 黑 龙 江 省 的 黑 河 到 云 南 省 的 腾 冲 连 一 条 直 线，可 以 看 出，这 条 线 以 西 地 区 面 积 占 5 7%,但 人 口 占 6%,以 东 地 区 面 积 占 4 3%,人 口 占 94%。所 以，我 们 称 这 条 直 线 为 我 国 的 人 口 地 理 界 限。那 我 国 的 平 均 人 口

31、密 度 是 多 少 呢，是 世 界 平 均 的 多 少 倍 呢？教 师 出 示 课 件：我 国 平 均 人 口 密 度 为 每 平 方 千 米 135人，是 世 界 平 均 人 口 密 度 的 3 倍 多。学 生 思 考：P15活 动 题。教 师 提 示：人 口 分 布 与 自 然 条 件 和 经 济 发 展 关 系 密 切。东 部 耕 地 多，气 候 好，生 产 的 粮 食 多，能 够 养 活 的 人 口 多，人 口 密 度 大；工 商 业、交 通 运 输 业 发 达，城 镇 多，人 U集 中。而 西 部 自 然 条 件 恶 劣，经 济 落 后，能 够 养 活 的 人 口 也 少。所 以，不

32、 能 将 东 部 人 口 大 量 迁 移 过 去。但 我 们 可 以 通 过 改 善 西 部 条 件，发 展 西 部 经 济 来 吸 引 东 部 口 的 迁 移。课 堂 小 结 这 节 课 我 们 主 要 了 解 了 我 国 的 人 口 数 量，人 口 增 长 和 人 口 政 策 三 方 面 问 题。我 国 是 世 界 人 口 大 国，虽 然 近 年 来 人 口 自 然 增 长 率 有 所 下 降，但 净 增 人 口 数 仍 很 庞 大，因 此 计 划 生 育 工 作 仍 不 得 放 松，同 时 应 积 极 发 展 经 济，提 高 人 民 生 活 水 平 和 文 化 素 质，以 迎 接 知 识

33、 经 济 时 代 的 来 临。热 点 考 点 聚 集 命 题 方 向 1.考 点：（1）人 口 的 增 长 及 突 出 特 点。（2）人 口 分 布 特 点。（3）人 口 基 本 国 策 实 行 计 划 生 育。2.动 向：（1）人 口 密 度 的 计 算、2000年 第 五 次 人 口 普 查 的 数 据 等 基 础 知 识 的 考 查。（2）根 据 人 口 资 料，绘 制 人 口 增 长 图，并 据 此 回 答 问 题。（3）注 重 材 料 分 析 题 的 考 查：根 据 有 关 人 口、人 均 资 源 占 有 量 等 资 料 分 析 回 答 问 题。（4）联 系 实 际 问 题 分 析

34、材 料：如 第 五 次 人 口 普 查 资 料 等。【例 子】读 1.2 1图 回 答：（1）C、D、E 三 条 曲 线 中，增 长 幅 度 最 大 的 是，增 长 幅 度 最 小 的 是，造 成 其 增 长 幅 度 小 的 原 因 是。（A 我 国 耕 地 B 我 国 人 均 耕 地 C 我 国 人 口 D 我 国 粮 食 总 产 量 E 我 国 人 均 粮 食 产 量）1 kL 人 均 娘 人 均 m i 2-i（2）A、B 两 条 折 线 下 降 幅 度 大 的 是，造 成 下 降 的 原 因 是。（3）对 比 我 国 与 世 界 人 均 耕 地、人 均 粮 食 产 量，要 提 高 我

35、国 人 均 粮 食 占 有 量，在 人 口 方 面 应 采 取 的 政 策 是。导 析：本 题 主 要 考 查 人 口 与 资 源 关 系、人 口 政 策 等 方 面 问 题。我 国 人 口 增 长 过 快，耕 地 总 面 积 与 人 均 耕 地 面 积 却 在 不 断 下 降，粮 食 总 量 增 长 较 快，人 均 粮 食 产 量 相 对 缓 慢 等 情 况 已 是 众 所 周 知 的 事 实。答 案：（1）D E 人 口 增 长 过 快（2）B 人 口 增 长 过 快，耕 地 又 不 断 减 少（3）实 行 计 划 生 育【例 2】我 国 人 口 的 突 出 特 点 是（）A.人 口 分

36、布 不 均 B.城 镇 人 口 增 长 迅 速 C.人 口 的 增 长 与 经 济 发 展 不 协 调 D.人 口 基 数 大，人 口 增 长 快 导 析：我 国 人 口 分 布 不 均.东 多 西 少；近 年 来.我 国 城 镇 人 口 增 长 迅 速，已 成 为 世 界 上 城 镇 人 口 最 多 的 国 家；建 国 以 来，人 口 迅 速 增 增 长，与 社 会、经 济 的 发 展 不 协 调.给 社 会、经 济、资 源、环 境 等 部 带 来 了 沉 重 的 负 担。以 上 都 是 我 国 人 口 的 现 状，因 此 本 题 的 A、B、C 答 案 的 观 点 都 是 正 确 的。但

37、就 题 目 要 求 来 看，这 三 个 答 案 并 非 是 我 国 人 口 的 突 出 特 点，尽 管 观 点 都 正 确，却 不 是 本 题 的 正 确 答 案。这 类 问 题 应 注 意 题 目 要 求 与 答 案 的 关 系，不 要 答 非 所 问。答 案：D【例 1】我 国 人 口 密 度 最 大 的 地 区 是。A 西 北 内 陆 B.东 部 沿 海 C.青 藏 地 区 D.西 南 地 区 剖 析：人 口 的 分 布 与 气 候 条 件、经 济 发 展、地 形、交 通 等 因 有 密 切 的 关 系。只 有 气 候 好、经 济 发 达、地 形 平 坦、交 通 便 利 的 地 区 才

38、能 养 活 更 多 的 人 口。西 北 内 陆 地 区 距 海 较 远，降 水 少，自 然 条 件 恶 劣。青 藏 地 区 海 拨 高，所 温 低，空 气 稀 薄。西 南 地 区 主 要 为 高 原 和 山 地，地 形 复 杂。只 有 东 部 沿 海 地 区 耕 地 多、气 候 好，工 农 业、交 通 发 达，最 为 适 合 人 类 的 生 存。答 案：B金 钥 匙：人 口 分 布 的 疏 密 深 受 自 然 条 件 的 影 响，因 此，人 口 密 度 大 的 地 区 往 往 是 地 形 平 坦、气 候 温 暖 湿 润、水 源 充 足、交 通 便 利 等 自 然 条 件 优 越 的 地 方。【

39、例 2】下 列 省 级 行 政 单 位 中，人 口 密 度 最 大 的 是（）A.京 B.鲁 C.苏 D.澳 剖 析：本 题 考 查 的 是 人 口 密 度 的 计 算，及 我 同 各 省 级 行 政 单 位 的 人 口 和 面 积。人 口 密 度=人 口 数/面 积,通 过 估 算 可 知：四 地 中 人 口 多、面 积 少 的 应 是 A、D,而 澳 门 人 口 更 密 集。答 案：D金 钥 匙：我 国 人 口 最 多 的 省 级 行 政 单 位 是 河 南，人 口 密 度 最 大 的 省 级 行 政 区 是 澳 门。【例 3】为 了 使 人 口 数 量 的 增 长，同 发 展 和 资 源

40、 环 境 条 件 相 适 应，我 国 政 府 把 当 作 一 项 基 本 国 策。剖 析：我 国 人 口 增 长 过 快 带 来 的 问 题 是 多 方 面 的，有 环 境 问 题，有 社 会、经 济 问 题 等，其 中 包 括 人 口 过 快 的 增 长，同 社 会 经 济 发 展 速 度 不 相 适 应，从 而 制 约 经 济 的 发 展 速 度，影 响 人 民 生 活 水 平 的 进 一 步 提 高。正 因 为 人 口 增 长 过 快.会 带 来 诸 多 不 良 影 响，所 以 我 国 政 府 才 把“实 行 计 划 生 育”当 作 一 项 长 期 的 基 本 国 策。答 案：社 会 经

41、 济 实 行 计 划 生 育【例 4】关 于 我 国 人 口 的 正 确 叙 述 是（）A.我 国 是 世 界 上 人 口 密 度 最 大 的 国 家 B.我 国 城 市 和 乡 镇 人 口 多，农 村 人 口 比 重 小 C.我 国 人 口 约 占 世 界 人 口 总 数 的 1/5以 上 D.我 国 人 口 的 自 然 增 长 率 在 世 界 上 是 最 低 的 剖 析：据 第 五 次 人 口 普 查 的 结 果 来 看，我 国 平 均 每 平 方 千 米 134人.是 世 界 平 均 人 口 密 度 的 3 倍 多，山 却 不 是 世 界 最 大；我 国 农 村 人 口 比 重 较 大，

42、城 镇 人 口 仅 达 30%多 一 点；我 国 是 出 界 人 口 最 多 的 国 家，战 友 世 界 人 口 的 1/5以 上；虽 然 我 国 自 20世 纪 70年 代 以 来，实 行 了 计 划 生 育 政 策，但 由 于 我 国 的 人口 基 数 大，每 年 新 增 人 口 1200万 左 右，而 世 界 上 有 的 国 家 出 现 了 人 中 的 零 增 长 和 负 增 长。答 案：C第 三 节 多 民 族 的 大 家 庭 九 江 六 中 初 中 地 理 组：万 著 第 一 课 时 一、教 学 目 标（一）知 识 与 技 能 1.了 解 我 国 民 族 构 成 状 况、主 要 少

43、数 民 族 的 风 土 人 情 和 文 化 特 点。2.通 过 阅 读 使 用 地 理 图 表，培 养 获 取 信 息、归 纳 地 理 知 识 的 能 力；收 集、整 理 资 料 的 能 力；自 我 展 示 能 力 和 合 作 竞 争 能 力。（二）过 程 与 方 法 1.通 过 小 组 合 作，课 下 通 过 多 种 渠 道 收 集 有 关 少 数 民 族 的 服 饰、风 土 人 情 和 文 化 的 图 文 资 料，然 后 进 行 整 理，开 拓 视 野，了 解 我 们 祖 国 丰 富 的 民 族 文 化。2.通 过 角 色 扮 演、课 堂 竞 赛 和 讨 论 等 活 动，进 一 步 理 解

44、 我 国 民 族 构 成 和 文 化 差 异 性，为 下 节 学 习 民 族 分 布 和 民 族 政 策 奠 定 基 础。（三）情 感 态 度 与 价 值 观 1.激 发 学 生 学 习 地 理 的 热 情。2.认 识 到 我 国 是 个 统 一 的 多 民 族 国 家，培 养 学 生 热 爱 家 乡 和 祖 国 的 情 感。3.培 养 关 心 和 尊 重 不 同 民 族 的 风 俗 习 惯 和 文 化。二、教 学 重 点、难 点 及 处 理：1.教 学 重 点：我 国 民 族 构 成 状 况。2.教 学 难 点 主 要 少 数 民 族 的 风 土 人 情 和 文 化 特 点。3.重 点 难

45、点 突 破 powerpoint软 件 制 成 地 理 课 件 三、教 法、学 法 和 媒 体（一）教 学 方 法 坚 持“以 学 生 为 主 体，以 教 师 为 主 导”的 原 则，营 造 宽 松 和 谐 的 课 堂 氛 围，采 用 谈 话 法、角 色 扮 演 法、小 组 合 作 学 习 法 和 竞 赛 法 相 结 合 的 教 学 方 法，尽 量 多 渠 道、多 角 度 地 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性，以 达 到 最 佳 教 学 效 果。（二）学 法 指 导 培 养 学 生 从 地 理 图 像 中 获 取 地 理 信 息 的 能 力，使 学 生 学 会 用 图；培 养 学 生 善

46、 于 总 结，把 握 要 点 的 能 力，使 学 生 学 会 归 纳；培 养 学 生 通 过 多 种 渠 道 收 集 和 整 理 有 关 少 数 民 族 的 服 饰、风 土 人 情 和 文 化 的 图 文 资 料 的 能 力，使 学 生 学 会 收 集 与 整 理；通 过 小 组 活 动，培 养 学 生 的 互 动 能 力，使 学 生 学 会 合 作 与 竞 争。（三）教 学 媒 体 计 算 机 辅 助 教 学：根 据 教 学 内 容、教 学 规 律 和 学 生 年 龄 特 点，利 用 powerpoint软 件 制 成 地 理 课 件，将 文 字、声 音 和 图 像 等 综 合 体 化，有

47、利 于 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣 和 发 挥 学 生 的 主 体 作 用，提 高 课 堂 教 学 效 率。四、教 学 过 程 一、课 前 准 备：课 前 布 置 搜 集：1980年 7 种 人 民 币 纸 币 人 物 头 像 民 族 名 称。扩 大 学 生 知 识 视 野，渗 透 地 理 与 生 活 息 息 相 关 的 理 念。二、导 入 新 课 多 民 族 的 大 家 庭 指 导 学 生 读 课 本 图 1.1 4,播 放 歌 曲 爱 我 中 华。教 师 板 书：第 一 章 从 世 界 看 中 国第 三 节 多 民 族 的 大 家 庭 读 图、听 歌、谈 体 会。进 行 爱 国 主

48、 义 教 育，激 起 学 生 学 习 欲 望。三、学 习 新 课（一）、民 族 构 成 我 国 的 民 族 构 成 是 本 节 重 点，为 突 包 重 点：1.展 示 课 件（2000年 我 国 汉 族 和 少 数 民 族 人 口 数 量）并 指 导 学 生 计 算 和 归 纳。教 师 板 书：民 族 构 成：汉 族 约 占 全 国 总 人 口 的 92%,55个 少 数 民 族 约 占 8%2.指 导 角 色 扮 演 活 动。3.展 示 课 件（人 口 在 400万 以 上 的 少 数 民 族 服 饰 图 片），指 导 学 生 辨 认，并 设 置 问 题：人 口 超 过 400万 的 少 数

49、 民 族 是 哪 儿 个 民 族？家 乡 的 主 要 少 数 民 族 有 哪 些？举 例 说 明 家 乡 主 要 少 数 民 族 传 统 服 饰 的 名 称、特 点 及 与 所 处 的 地 理 环 境 有 什 么 关 系？4.指 导 学 生 阅 读 附 表 并 设 置 问 题 组 织 学 生 抢 答 问 题：我 国 人 口 最 多 和 最 少 的 少 数 民 族 分 别 是 什 么 民 族？人 口 各 为 多 少？哪 个 少 数 民 族 散 居 各 地？少 数 民 族 最 多 的 省 区 在 哪 里？在 抢 答 的 基 础 上，指 导 学 生 用 歌 谣 总 结 答 案。承 转：我 国 民 族

50、 不 仅 构 成 有 特 点，而 且 各 民 族 都 有 自 己 独 特 的 风 土 人 情 和 文 化，下 面 通 过 小 组 竞 赛 来 考 察 同 学 们 对 少 数 民 族 风 土 人 情 和 文 化 知 识 了 解 多 少。计 算 汉 族、少 数 民 族 各 占 全 国 总 人 口 的 百 分 比 并 归 纳 少 数 民 族 的 概 念。三 个 学 生 分 别 扮 演 日 本、美 国 和 中 国 三 个 不 同 的 国 家，每 个“国 家”陈 述 自 己 民 族 构 成 特 点，明 确 不 同 国 家 民 族 构 成 的 不 同。观 察、回 答。学 生 快 速 阅 读 附 表 抢 答