2022-2023学年七年级语文下册第二单元综合检测卷附答案解析.pdf

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1、2022-2023学年七年级语文下册第二单元综合检测卷（时间：1 2 0 分钟,满分：1 2 0 分）一、积累与运用（2 0 分）1 .下列加点字的读音全部正确的一项是（2分）（）A.喷育(p u)狂涮(l a n)气咽(p d)污秽(h u i)B.祈祷(q l)艰痛(c h i )机行(z h u)耳古(g d n)C.惩罚(c h 6n g)潮语(l a n)田季(Id n g)默契(q l)D.金柝(t u d)军帖(t i 6)蚱蠕(z a)屏障(p i n g)2 .下列句子加点成语使用恰当的一项是（2 分）（）A.气势磅礴的黄河，涉涉落落地流入大海。B.图书博览会在烟台举办，到书

2、博会主会场参观的大摩广余络绎不绝，扩大了烟台的文化传播力和社会影响力。C.百姓在苛捐杂税的压力下发出不满之声，气宇盯昂，声震天地！1）.每当考试成绩不理想时，妈妈的唠叨让我不医基烦。3.下列对文化知识与文学常识表述不正确的一项是（2分）（）A.“四书”是 指 大学 中庸 论语 孟子，“五经”是 指 诗 书 礼 易 春秋。B.木兰诗，又 叫 木兰辞，选自宋代郭茂倩编的 乐府诗集这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表作。它 与 孔雀东南飞，被称为乐府民歌中的“双璧”。C.文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有 他 称（除一般他称，又有爱称、敬称）。木兰诗中“阿爷无大儿”中 的“阿爷”就是木兰父

3、亲对自己的自称。D.土地的誓言的作者端木藤良在文章中表达了难以遏制的思乡之情。4 .下面对病句的修改不正确的一项是（2 分）（）A.“一带一路”的伟大构想不仅在国际上产生强烈反响，而且在国内引发强烈的共鸣。（将“而且”改为“最主要”）B.为了提升全民的整体素质，我们必须提高全民阅读的习惯。（将“提高”改 为“养成”）C.大约在两千年左右前，随着造纸术的发明，人们开始用有韧性的树皮造纸做伞面，然后涂上油脂或天然桐油，油纸伞应运而生。（删 去“左右”）D.那一年，不多不少，我刚好16 岁，正是意气风发。（句末添加“的年纪”）5 .名著阅读（6分）A 自己可并没有轻描淡写地随便忘了这件事。他恨不得马

4、上就能再买上辆新车，越着急便越想着原来那辆。一天到晚他任劳任怨的去干，可是干着干着，他便想起那回事。一想起来，他心中就觉得发堵，不由的想到，要强又怎样呢，这个世界并不因为自己要强而公道一些，凭着什么把他的车白白抢去呢？即使马上再弄来一辆，焉知不再遇上那样的事呢？（1）文段选自，A 是（人名），文 中“这件事”是指1o （4 分）（2）请选出下列说法不正确的一项是（2 分）（）A.在小说中，既是剥削者又是被剥削者的是虎妞。B.有一个人因一个不及格的分数，告发了曹先生，这个人是孙侦探。C.男主人公和车是这部小说的基本线索，与男主人公有密切关系的女主人公是虎妞。D.男主人公的命运三部曲是：精进向上、

5、不甘失败、自甘堕落。6 .综合性学习（6分）“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰 天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的。（1）请写出一句关于爱国的名言或连续的两句爱国诗句。（2分）（2）请结合学过的课文及爱国人物，谈谈你对爱国的理解。（2分）（3）请设计两个关于“天下国家”主题的活动形式。（2分）二、阅读与理解（6 0分）（-）阅 读 黄河颂（节选），完成7-1 0题。（1 3 分）黄 河 颂（节选）啊!黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身

6、边扮演！啊!黄河!你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏障。啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！7 .“多少英雄的故事，在你身边扮演！”“扮演”这一词什么意思？你能列举出一件你身边的英雄故事。（3分）8 .赏析文中的划线句子（修辞方法角度）（3 分）向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。9.作者想要借黄河表达什么样的情感？（3分）1 0.文中反复出现“啊！黄河”这句有什么作用？（4分）（二）阅读下面两篇文言文选段，完 成 1 1 T 4 题。（1 6 分）【甲】东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔

7、头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑呜啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。（节 选 自 木兰诗）【乙】荀崔小女灌，幼有奇节。送为裹城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救

8、于故吏平南将军石览,计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉将士，且战且前，得入鲁阳山获免咒自诣您览乞师，叉为感书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚 率三千人会石览俱救松 贼闻兵至，散走，灌之力也。时人叹日：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘中，得未曾有。”（节 选 自 晋 书 列女传）【注】督厉：督促、勉励。厉，同“励”。获免：没有被敌人追上。诣：拜访。抚：人名，周访的长子周抚。史乘（s h n g）：记载历史的书。1 1 .请解释下列加点词在文中的意思。（4分）关 山 度 若 飞 度：赏 赐 百 千 理 强：（3）又为剧节

9、与南中郎将周访请援书：以 十 三 龄 之 弱 女 以：1 2.请把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）朔气传金柝，寒光照铁衣。3（2）贼闻兵至，散走，灌之力也。1 3 .【乙】文 中“时人”赞叹苟灌为“奇女子”，请结合相关内容说说荀灌“奇”在何处。（4分）1 4 .【甲】【乙】两文塑造的都是女英雄形象，为什么【乙】文具体翔实地描写了苟灌突围救父的战斗经过，而【甲】文对木兰沙场征战的场面却一笔带过？请你说说理由。（4分）（三）阅读下面的文章，完 成 1 5 T 9 题。（1 5 分）又是榆钱飞满天刘亚华“东家妞，西家娃，采回了榆钱过家家，一串串，一把把，童年时我也采过它。那时采回了榆钱，不是

10、贪图那玩耍，妈妈要做饭，让我去采它。榆钱饭榆钱儿饭，尝一口永远不忘它”故乡那些熟透了的榆钱，像一只只美丽的蝴蝶，飘在优美的 采榆钱歌声里，又像妈妈温暖的手，轻轻地把我牵回故乡。故乡的春天似乎来得特别早，也许正是因为生在乡野，随处可见树枝的变化，花朵的盛放，野草的生长，让人明显地感觉到万物的萌动，一到春天，一切都显得那么生机勃发，让人不由自主地兴奋起来。榆钱是榆钱树盛开的果实，一团团，一簇簇，清新鲜嫩，榆钱生长期不长，若不及时采摘，便会随风飘下，轻如蝶翼。还是早春，抬眼看高大的榆钱树，枝头上早挂满了果粒状的榆钱包。小伙伴们总是急不可耐，想吃榆钱的味儿，常常趁大人不注意，爬上树摘了榆钱包，剥开还显

11、青涩的榆钱包，塞进嘴里慢慢品味，提前享受榆钱带来的春天的味道。渐渐地，榆钱包长大了，长结实了，待到清明前后，榆钱就打个哈欠，满足地伸个懒腰，绽开绿色的笑脸，这喜人的绿色，映亮了孩子的脸，也映亮了大人们的脸。这时，会爬树的孩子，麻利地攀上树干，摘下榆钱放进嘴里，让自己先品个够，然后，得意洋洋地摘下好些榆钱串儿，掷下树去。看着大家欢喜地捡，欢喜地吃，心里也是美滋滋的。小时候缺少吃食，每到四五月间，更是青黄不接的时候，家里的粮食根本无法填饱肚子，这时候，母亲便带着我们去采榆钱。榆钱树高大挺拔，爬上去很困难，母亲便找来一根细长的竹竿，绑上镰刀，然后将竹竿伸进浓密的枝叶间，看准又浓又密的榆钱串儿，轻轻地

12、往下一捋，一串串嫩幽幽的榆钱就飘下来了。母亲负责采摘榆钱，我负责在地上捡，这儿一串，那儿一串。我躬下身欢快地捡，母亲笑嘻嘻地叮嘱我：“别踩着榆钱啦，可嫩着呢，慢慢捡。”家乡人对于榆钱的吃法很有研究，不仅拿榆钱蒸麦饭，还做榆钱丸子、榆钱粥、榆钱窝窝，无论哪种做法都是极其美味的。我最喜欢吃的就是蒸麦饭和榆钱粥。将洗净的榆钱拌上盐，拌上玉米面或白面放蒸锅里蒸上半小时.，拌上用辣椒和豆豉等调成的作料，香得令人垂涎欲滴。榆钱粥的做法更简单，将米粥煮到九分熟时，放入洗净的榆钱，撒上香葱，榆钱粥清爽嫩滑，滋润心肺，难怪欧阳修在吃过榆钱粥后称赞:“杯盘粉粥春光冷，池馆榆钱夜雨新。”榆钱，这大自然自有的美食，滋

13、养了一代又一代人，听奶奶说，榆钱救过不少老百姓。4又是榆钱飞满天的季节，此刻，我不由得想起故乡的那些榆钱，那些美味的榆钱，是不是被人遗忘了飘散在风里，飘落在游子回家的梦境里？（选 自 思维与智慧下半月2017年6期）15.文章主要记叙了哪两件事？用简练的语言概括。（2分）16.用 采榆钱的儿歌开头，有什么作用？（3分）17.试选择角度品析下面语句。（3分）待到清明前后，榆钱就打个哈欠，满足地伸个懒腰，绽开绿色的笑脸，这喜人的绿色，映亮了孩子的脸。18.分析下列语句中加点词语的表达效果。（3分）看着大家迎哥地捡，於善地吃，心里也是蓑邀邀的。19.你怎么理解“那些美味的榆钱，是不是被人遗忘了飘散在

14、风里，飘落在游子回家的梦境里？”的含义？（4分）（四）阅读下面的文字，完成20-23题。（16分）庄严的军礼李春雷音乐缓缓响起，灯光骤然雪亮。偌大的影院里空空荡荡，只有一位瘦高的老年观众，直挺挺站立着。这时候，屏幕上出现一行大字：”伟大的中国人民志愿军烈士永垂不朽！”老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼这位老 人,当年也在朝鲜战场浴血奋战过。中华人民共和国成立后，生活刚刚好转，抗美援朝战争爆发。1951年4月，他主动报名参军。那年他17岁。17岁，首次远行，前方是战场。在丹东进行了为期一个月的军事技能和时事培训后，他完成了从一个山村娃到一名志愿军战士的转变！他个子高、力气大，班长肖贵村让他负责

15、背运炮架和炮弹。战争期间，朝鲜平原地带的房屋，几乎全被炸毁。冬天，冰雪覆盖，气温低于零下30摄氏度。部队只能露天宿营。在雪地上铺一块油布，两人一组，躺倒睡觉。战士们穿着棉衣棉裤，挤在一起，相互取暖。即使这样，每躺下两三个小时.，站岗的哨兵就要叫醒大家起来活动，搓手踢腿，蹦蹦跳跳，等到身上回暖，嘴里哈出热气，再躺下。如果不这样，就会被冻僵甚至冻死。作战时，他扛着炮架和炮弹，顶着枪林弹雨，在战场上飞奔着寻找最佳炮位，一次次在生死边缘徘徊。12月轿岩山阻击战时，一枚炮弹在身边爆炸，他两眼一黑，昏了过去5从此，他失去了右眼和双前臂，被民政部门评定为一级伤残军人，被送进四川省革命伤残军人休养院（简称荣军

16、院）疗养。在这里，吃饭有人喂，衣裤有人穿，便溺有人帮。但他不想这样，他 要 像 钢铁是怎样炼成的中的保尔那样去生活，替逝去的战友坚强地活下去。他开始练习自己吃饭。两只残臂太短，均从肘部炸断。他让工作人员在右臂残端系上手帕，将勺子插入，再用牙齿勒紧、固定，而后哆哆嗦嗦地向着嘴巴方向靠近。最初，无论怎么努力，饭菜也送不到嘴里，反而弄得桌上一片狼藉。医护人员心疼他，说：“您是英雄，我们的工作就是照顾您。”他说：“保尔双目失明、全身瘫痪，还能坚持写作呢。”继续练习，10次、100次、1 000次、1万次10多天后，当他把第一口饭菜送到自己嘴里时.，他激动得泪流满面。信心大增的他，接着练习穿衣服、洗漱、

17、上厕所等基本的生活技能。生活基本自理后，他又有了新的目标一一脱盲。1956年1月，他用颤抖的右臂，工工整整写了一份入党申请书。不久后，他光荣入党。在荣军院里，伤残战友们有的种菜和养猪，有的缝纫和绣花，有的修理三轮车和皮鞋，大都找到了继续奋斗的“战场”。自己才2 0多岁，虽然缺少两只手和一只眼，但嘴巴还能说话，双腿还能走路，难道让国家养活一辈子吗？不能，绝对不能！不久，他再次做出一个不后悔的决定。他用颤抖的右臂，工工整整地写出了一份申请书一一回家种田，支援农业！这出人意料的举动，让所有人大吃一惊。因为国家有明确规定，像他这样的一级伤残军人，由民政部门设置专门机构，供养终身。他，完全可以过一种“衣

18、来伸手、饭来张口”的安逸生活啊。但他,决心如磐!他回到了中漕村。耕田时，牵牛的绳子只能缠绕在断臂上。牛骤然发力，把他的断臂拉出了血。耙冬水田最难。没有手去牵牛鼻绳，就套在一只秃肘上。没有手去掌耙尾，就套上一个圈圈，把另一只秃肘穿进去。开始时，踩不住耙，常常摔在泥水里，冷得直颤抖千百次地练习，他的动作逐渐熟练。他终于学会了各种农活。战场归来70年，身为老兵的他用自己仅存的左眼，看着中华人民共和国一步步走向繁荣强盛。作为一个久历世事、饱经沧桑的老者，他要把自己8 0多年的所见所闻、所感所悟，讲给后人听。在学校里，他讲感恩，讲珍惜。他用自己的经历，告诉孩子们美好生活来之不易。只有好好学习，努力成才，

19、才能回报父母，回报国家。对机关干部，他讲勤政，讲敬业，鼓励他们拼搏奋斗，勇于担当讲这样的课，他分文不取。他说：“我是志愿军老兵，国家有优厚抚恤。我决不收费，我只尽义务。”每逢宣讲，他总是身穿老式军装，仿佛这样就回到了青春时代。他用残臂致敬的军礼，更是让现场听众热泪盈眶党史学习教育时，他在烈士陵园讲战争故事。工作人员为他准备了椅子，他不坐，站着讲。讲了一个小时，仍然笔直站立着。他说：“面对烈士，面对战友，我怎么能坐下？”平时走路，他总是昂首正视、步履稳重。从背后看，虽然袖管空空，但劲风吹过，更加威武。路人会说，这是一个军人，标准的军人。路人不知道，这还是一位参加过抗美援朝战争的一级伤残军人！当电

20、影里的志愿军战士们集合时，他也不自觉地站直身子，举起右臂，大声地报出了自己的部队番号和姓名：“我是中国人民志愿军12军35师105团3营7连4排60炮班战士李化武！”。他直挺挺站立着，泪流满面。Q向战友致敬！向岁月致敬！向历史致敬！（选 自 人民日报，有删改）20.本文回忆了抗美援朝战士李化武“保尔式”的一生，请结合文章情节，完成填空。（4分）在抗美援朝战场，他英勇作战受伤，失去右眼和双前臂。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

21、_ _ _他决心回家种田支援农业，回到中漕村，学习了各种农活。621.品味语言，回答下面的问题。（6 分）（1）从人物描写角度，赏析第段中画线句子的妙处。（3 分）老人庄严地举起右侧残臂，敬了一个军礼（2）结合语境，谈谈你对第段画线句子中加点部分的理解。（3 分）但他,决心、如磐！22.从内容和结构上分析一下第段的作用。（3 分）23.本文在叙述顺序上有何特色？结合文章内容说说这样写的好处。（3 分）三、作文（40分）24.偶像是指为人所模仿的对象。每个人生命中都有自己所崇拜的偶像，并被偶像的思想和行为影响。偶像在我们的生活中起着榜样的作用，对偶像的崇拜可以激励我们为了实现某个目标不懈奋斗。请

22、 以“你是我的偶像”为题，联系你的经历和体验，写一篇作文。要求:内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得涉及真实的人名、校名、地名；不得抄袭。7l.C2 .A；【解析】B.“大庭广众”的意思是指人很多的公开场合，与“络绎不绝”不能搭配。C.“气宇轩昂”的意思是指人精神饱满，有风度，有气魄。D.“不厌其烦”的意思是指不嫌麻烦，与语境不相符。3 .C：【解析】本题考查文学文化常识的识记。C.“阿爷”是木兰对自己父亲的称呼。故选配4 .A；【解析】本题考查病句的修改能力。A 项中存在语序不当的问题，应 将“在国际上产生强烈反响”和“在国内引发强烈的共鸣”互换位置。故选A。5 .

23、（1）骆驼祥子、样子、写了祥子不拉刘四爷的车，却能住在人和厂，刘四爷和他的女儿虎妞都很喜欢他。（2）B6 .（1）（示 例 1）我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有他那种可敬爱的文化的国家。一一闻一多（示例2）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（2）林则徐领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了抗英斗争。由此可见，爱国是维护了国家主权和民族的尊严。（3）（示例）爱国故事我来讲，爱国歌曲我来唱，“爱国”主题黑板报比赛等等。（任答两个即可）7 .“扮演”就是发生、出现、上演的意思；远古时代的大禹治水，他三过家门而不入。终于治理了黄河水患。（本题答题重点是要列举黄河周围发生的英雄事迹）8 .运用比

24、喻，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，无数的支流是巨人身上“千万条铁的臂膀”,生动形象地体现了黄河气势磅礴、勇不可当的气度和力量。9 .作者借黄河表达了自己强烈的民族感情：为黄河而骄傲，为自己是黄河哺育的儿女而自豪。1 0 .“啊！黄河”在文中反复出现，将“赞颂黄河”部分划分为三个层次：黄河养育了中华民族、黄河保卫了中华民族、黄河激励了中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。1 1 .（1）越 过（2）有 余（3）写 信（4）凭，凭借1 2 .（1）北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士的铠甲。（2）敌人听说救兵到了，四散逃跑，这是荀灌的功劳。1 3 .荀灌年纪虽小，却敢于

25、挺身而出，有胆有识；率领军马，突出重围，勇武过人；拜访石览请援兵，代父写信给周访求助，智谋过人。（每 点 1 分，答出两点，意对即可）1 4 .【乙】文对苟灌突围救父的过程进行详细描写，意在表现她骁勇善战、智勇双全、有胆有识的品格，突出其奇【甲】文写木兰代父从军，对征战生活一笔带过，重点铺陈战前及辞官还乡的内容，意在突出木兰孝敬父母、勇于担当以及不恋富贵、淡泊名利的高洁品性。【乙参考译文】荀崔的小女儿荀灌，幼年就有非凡的节操。荀松担任裹城太守，被杜曾围攻，兵力薄弱，粮食吃光，想向自己的老部下平南将军石览求救，却没有办法。荀灌当时十三岁，于是率领几十名勇,越过城墙，趁夜晚冲出重围。敌人在后面追得

26、很急，荀灌督促、勉励战士，一边战斗，一边向前冲，得以进入鲁阳山，才甩掉了追兵。她亲自拜访石览，请求派兵救援，又替荀松写信给南中郎将周访，请求援助，因而使荀感和周访结为兄弟，周访立即派儿子周抚率领三千刖会合石览一同救援荀崔。敌人听说救兵到了，口引散逃跑，这是荀灌的功劳。当时的人们感叹道“凭借十三岁的弱女子，单独挺身而出，突围求8援这样的奇女子，在前代的史书中都未曾有过啊！”1 5 .(1)小伙伴们热热闹闹爬上树，采摘榆钱。(2)我和母亲采摘榆钱，做榆钱饭吃。1 6 .一是生动形象，可以引起读者的阅读兴趣，二是用儿歌引出了下文介绍采摘榆钱的内容。1 7 .运用拟人，生动形象地写出了榆钱慢慢开放成熟

27、的情态，表现了榆钱的可爱。1 8 .连用两个“欢喜”，写出了孩子们捡拾榆钱和吃榆钱的快乐和享受，“美滋滋”运用口语，表现了孩子们内心的无比快乐。1 9 .随着时间的推移，人们早已不再吃榆钱，忘记了榆钱饭的美味，忘记了榆钱曾经救助过普通百姓的生活。榆钱的记忆只留在哪些远离家乡，吃过榆钱饭的游子的梦境里。2 0 .在荣军院，他学习生活技能和脱盲，光荣入党。他到处宣讲革命见闻和感悟，分文不取2 1 .(1)运用神态和动作描写，生动地写出了李化武观看讲述志愿军故事的电影时的反应，表达了他对志愿军战士的崇敬之情。(2)“决心如磐”写出了他不想成为国家负担，不想让国家供养，要回家种田的决心之大，体现了他高度的责任心和对国家的热爱。2 2 .内容上：表现了李化武坚强独立的高尚品质。结构上：起承上启下的过渡作用，使文章衔接自然。2 3 .采用倒叙的手法，第一段写李化武在影院中观看电影行军礼，引出对志愿军战士李化武坚强一生的回忆，赞美了志愿军战士坚强勇敢、热爱祖国的品质，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。9