2022年教师资格证面试需要考什么.docx

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1、2022年教师资格证面试需要考什么 老师资格证面试考什么内容 当大家进行老师资格证面试考试的时候，首先要明白一件事情，那就是老师资格证面试主要考察哪些内容。总共有如下几点须要留意的： 一、仪表风度 这主要来自于对应试者的体型、外貌、衣着举止、精神状态等的视察所获得的信息。对于太阳底下最光辉的职业-老师来说，公众对其仪表风度的要求是较高的。心理学家的探讨表明，一个人外在的举止风度往往反映了一个人内在的心理品质。仪表端庄、衣着整齐、举止文明的人，一般做事有规律、留意自我约束、责任心强。而在老师面试中，仪表风度虽不是最重要的，但却可以起到画龙点睛的作用。参与老师面试的应试者，可以化淡妆，不宜浓妆艳抹

2、，刘海不要遮住眼睛，更不要烫发、染发，尽量做到清清爽爽。妆容、服饰还要符合所教授学生的年龄层次，教授小学和教授中学，妆容和服饰绝不能一样，要既贴近学生的年龄层次又不失庄重。总之，女老师给人的感觉要既高雅又平易近人;男老师给人的感觉要挺立而充溢阳刚之气。 二、专业学问 对专业学问的考查既可以通过组织专业学问的考试来进行，也可以通过面试了解应试者驾驭专业学问的深度和广度，以此对其拥有的专业学问是否符合所要应聘职位的要求做出有效的推断。因此，面试可以作为对专业学问考试的一种必要的、有效的补充。面试对专业学问的考查更具敏捷性和深度，所提问题也更接近职位对专业学问的要求。专业学问对于老师来讲是至关重要的

3、，老师对专业学问的驾驭和发挥程度的凹凸关乎学生的发展水平和整体教化质量程度的凹凸，所以作为教化队伍的后备力气，在没有成为老师之前，要具备过硬的专业学问，并且还要广泛地涉猎多个学科的基本学问。 三、口语表达实力 面试中的口语表达实力主要考查应试者能否将自己的教化思想观点、专业学问水平、教化技能顺畅地用语言表达出来。考查的详细内容包括：表达的逻辑性、精确性、感染力、音质、音调等。这一点对老师尤为重要，作为老师说话要言简意赅不失情感。应试者要特别留意，切记不要频繁出现口头语、非重点重复的话语、不合时宜的言论。例如：有些应试者在面试时很惊慌，嗯、这个、那个等口头语总是重复出现，这其实就是惊慌不自信的表

4、现，即使你的内容很精彩，这些口头语也会使你的成果打折扣。所以要在平常的工作和生活中多加留意和培育口语表达实力。 四、综合分析实力 面试中的综合分析实力主要考查应试者能否对考官所提出的问题，通过分析抓住本质，并且说理透彻、分析全面、条理清楚。老师要具备较强的综合分析实力，因为老师要将学问通过分析讲给学生，也就是把自己的综合分析实力传授给学生，因此，这一点也是不行小视的。 五、反应实力与应变实力 这一点主要看应试者对考官所提问题的理解是否精确，回答是否快速、精确;对于突发问题的反应是否机灵灵敏、回答恰当;对于意外事情的处理是否得当、妥当等。老师的反应实力和应变实力主要是通过学生、教学体现出来的，比

5、如说，课堂中老师的提问由学生回答之后，作为老师要对学生的回答作出相应的评价和引导，这就体现了老师的应变实力。因为学生的回答是多样的，是不行预知的，这其实不仅要求老师要具备较强的应变实力，还要具备综合分析实力以及较强的专业素养等，这也从另一个方面说明，老师须驾驭多方面的学问，具备综合实力。 六、人际交往实力 在面试中，通过询问应试者常常参加哪些社团活动，喜爱同哪种类型的人打交道，以及在日常社交场合所扮演的角色，可以了解应试者的人际交往倾向和与人相处的技巧。老师面试中，测试应试者的人际交往实力，往往通过老师与学生的沟通沟通来体现，应试者要了解现在学生的心理，要在这方面做些打算。 七、自我限制实力与

6、心情稳定性 自我限制实力对于教化工作者及其他相关的工作人员(如学校的管理人员)显得尤为重要。一方面，在遇到上级指责指责、工作有压力或是个人荣誉受到冲击时，能够克制、容忍、理智地对待，不致因心情波动而影响工作;另一方面工作要有耐性和韧劲。这表现在对自己和对学生以及对工作的掌控实力上。 八、工作看法 这一点一是了解应试者对过去学习、工作的看法;二是了解其对现报考职位的看法。在过去学习或工作中看法不仔细，做什么、做好做坏无所谓的人，在新的工作岗位上也很难说能勤勤恳恳、仔细负责。老师的一切言行举止都在影响着学生的成长，因此老师这一职业要求工作看法必需严谨端正。 九、上进心、进取心 上进心、进取心剧烈的

7、人，一般都有事业上的奋斗目标，并为之而主动努力。表现在努力把现有工作做好，且担心于现状，工作中常有创新。上进心不强的人，一般都是安于现状，无所事事，不求有功，但求无过，对什么事都不热心。 十、求职动机 这一点是了解应试者为何希望来本单位工作，对哪类工作最感爱好，在工作中追求什么，推断本单位所能供应的职位或工作条件等能否满意其工作要求和期望。 老师资格证面试考试时应当驾驭哪些技巧 一、妆容，服饰 要知道您应聘的是 老师这个行业，您以后要教书育人。所以肯定要留意您的仪表。 1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。 2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正

8、装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。 3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授中学，妆容和服饰肯定不一样。 总之，女老师要给人感觉即高雅，又平易近人。男老师要给人感觉挺立而充溢阳刚之气。 二、进入试讲地点 1、假如没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。 留意，从门口到讲台这一段路也是 专家在视察您的时候。所以您走路肯定要挺立，给人精神饱满的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度。给专家的第一印象就非常不好。 2、假如有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。 三、自我介绍

9、 即使聘请流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解。 自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬特性。要充溢自信并充分表现对自己所教授科目的酷爱之情。 四、试讲 1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，其次单元，其次课的新授课。 2、一般话 肯定要用一般话。假如您一开口就是 乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为一般话是老师的基本功。一般话要标准，咬字清楚。(特殊是 对于语文科目) 3、音量 音量要大。不要认为自己对着的是 几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了

10、，您的音量要足以把他们震醒。 4、音调 语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是 吧，对吧等。 5、语速 语速不能太快。有些应聘者可能太惊慌，一上台就起先滔滔不绝的讲，飞速的讲。似乎赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下惊慌的心情。 6、仪态 抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或专家又眼神的沟通。 7、板书 粉笔字也是 老师的基本功，一手美丽的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要驾驭好。不要全挤在一边

11、，到左右的学生。 8、多媒体的应用 娴熟操作多媒体。留意讲课，板书和操作课件的连接。否则会给人讲课中断的感觉。 多媒体不能滥用。它只是 教学的协助工具，所以不能越俎代庖。 也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是 在做动画片，而是 在授课。课件花哨会使学生留意力分散。 9、课件课件的选择。 选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势(自己嘴熟识的)，又要有代表性(课的高潮部分)。让孩子有爱好，也要让专家有爱好。 课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要留意孛胫音乐的应用。 10、授课 授课要留意启发性。多提问，多时间让学生思索，自由探讨。 授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为

12、简，生动活泼。面部表情不要太惊慌，要面带微笑。 11、说课 授课完毕，下一环节就是 说课。 假如专家没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。以让专家对你有更加全面的相识。 说课不肯定根据固有的程序。因为经过前面的授课，专家已经对您的素养有一个大致的定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。让专家认为您有自己的思想在里面。 12、答辩 假如您有幸进入这一环节，胜利的几率已有60%. 答辩要语言流利。回答问题会就是 会，不会就是 不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。专家问得越多，录用的机会就越大。 留意事项： 1、要把专家产成孩子来教。不要想着是 专家在听课，就随意拔高授课内容。要明确您所面对的是您所教的小学生，初中生，中学生。 2、授课时即使您很惊慌，也不要过多的说状态不好，请大家宽恕。 3、假如在您的试讲过程中专家很肃穆的打断您，说明专家有些不耐烦了。下面您的授课就要留意互动性，调动气氛。 4、假如答辩后，专家留下您单独谈话，恭喜您，您被录用的几率上升为90%. 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页