高一历史第二单元.pdf

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1、第二单元古 代 希 腊 罗 马 的 政 治 制 度第 5 课 古代希腊民主政治，果时 教 法 分 析 叫评标分条加话现“效 洛*畜泮（教师用书独具）课程标准多媒体原始呈现本课课标，并总结出具体的知识点，使学生对于本课的学习目标做到了然于胸。重点难点通过多媒体或者小黑板的形式展现，让学生对于本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握,重点学习。重点难点处理方法重点伯利克里时期的民主政治结 合【学思之窗】栏目，运用史料，灵活设置问题，师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。难点雅典民主政治结 合【史料探究】数 书 方 案 设 计 按方珞*VL细筋别”蚊*”号餐:的特征、实质、作用和

2、【名师微博】栏目，可适当补充一些史料，分析雅典民主政治的特征、实质、作用。（教师用书独具）新课导入建议案例一一文字导入这是公元前594年的一个清晨,古城雅典的中心广场上聚集了成千上万的人，他们正急切地等待着一个重要人物的到来。过了一会儿，梭伦在众人的注视下大步登上讲坛，环顾四周，径直走到一个大木框前。此时，嘈杂的会场顿时变得鸦雀无声，人们凝神屏息，视线随着梭伦不约而同地投向了那个大木框。梭伦用手一拨，将架在木框中的木板翻转过来，刻在木板上的新法律条文便呈现在人们面前。顷刻间，掌声雷动，欢声四起，整个雅典城被一片异常热烈的气氛所笼罩。梭伦改革的内容是多方面的，那么他在政治上的改革有什么影响呢？案

3、例二一图片导入展示2012年伦敦奥运会圣火采集仪式的图片，学生观看后教师总结：希腊是一个不朽的神话，也是世界智慧的中心。在这里，每一座雕塑、每一根石柱，都在讲述着奥林匹亚、荷马史诗的美丽传说文明的发展需要民主政治的庇护。希腊不仅仅是奥运会的发源地，也是西方民主政治的源头。今天，让我们共同探索：古代希腊民主政治。教学流程设计课前预习安排：I.看教材第5课填，课前自主导学】并 阅 途【史 料挖潜】2.啦H判新【叫II】栏目回扣知巩0步骤1：明确教学目标，选择般住的方案导人新课,激 发 学 生的学习兴趣0步骤2：婶生互动完成探究1 ”古希腊文明产生的 条 件1可结合教材第22页史料由浅入深地进行口步

4、骤5：师生利用【探 究 归 纳】共 同 打 纳“雅典民主政治的三个局限性”.然后学生 做【典题对练】教如语解步骤4：断生互动为 螭 洗2”雅典民1政治的进步性”仁步 骤3：婶 生通过【探 究 归 纳】，共同归 纳“希 脐 民 主 政治 产 生 的 四 个 条 件:然 后 学 生 做【典题对 练】,教加讲解步 骤6：师生利01【名 师 微 博】共 同 完 成“对雅典 民 主 政 治 特 点的 门 纳 认 识;融师进行透彻讲解和点拨，并引 导 学 生 研 读【典题 例 证】0航尚广双叫研况步的自常验课情步骤8：教帅多媒体出示【课 常 小 结.学生对照明确掌握已学知 风。安排学生完成（课 后 知 能

5、 检 测 卷箱自 主导学皿软材白金自费固“事 础”n 什习K 课程标准1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。2.知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。重点难点1.掌握梭伦、克利斯提尼、伯利克里时期雅典的主要政治制度。（重点）2.理解地理环境和民主制度之间的关系；知道雅典民主政治对人类文明发展的意义。（难点）0 _-.希腊文明的摇篮1.地理环境(1)希腊位于地中海东部的巴尔干半岛，东临爱琴海,航海和海外贸易的条件得天独厚。(2)纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上。2.城邦概况(1)出现时

6、间：公元前8 前 6 世纪。(2)基本特征：小国寡民和独立自主。(3)公民含义：凡父母祖籍均属本城邦、拥有一定财产、能自备武装服兵役的成年男子。(4)性质：是具有共同血缘和地域的公民团体。影响城邦的狭小，使公民能更直接地参与城邦政治,追求民主权利。新兴工商业者阶层追求民主权利的渴望强烈。I I史料挖潜II阅读教材第22页 古代希腊城邦分布示意图，该图反映了什么问题？【提示】本图反映了古代希腊的地理环境决定了其城邦众多，小国寡民体现了环境对政治的影响。雅典民主政治的确立1.奠基一梭伦改革背景旧氏族贵族实行专横统治，新兴工商业者阶层对旧氏族贵族不满。普通民众苦不堪言，很多人沦为债务奴隶。(2)时间

7、：公元前6 世纪初。(3)内容根据财产多寡,把公民分为四个等级，财产多少与权利大小成正比。公民大会成为最高权力机关,各等级公民均可参加。建立四百人议事会,前三等级公民均可入选。建立公民陪审法庭。废除债奴制。(4)意义：动摇了旧氏族贵族世袭特权，保障了公民的民主权利，为雅典民主政治奠定了基础。2.确立一克利斯提尼改革(1)时间：公元前6 世纪末。内容以十个地区部落为单位举行选举。设立五百人议事会,由各部落轮流执政。组成十将军委员会。继续扩大公民大会的权力。(3)意义：基本铲除了旧氏族贵族的政治特权，公民参政权空前扩大,雅典的民主政治确立起来。I I史料挖潜II阅读教材第24页 陶片图，其反映了古

8、希腊民主的哪些原则？【提示】反映了当时古希腊实行民主集中制、少数服从多数的原则。一.雅典民主的“黄金时代”1.“黄金时代”伯利克里改革时间：公元前5 世纪。内容所有成年男性公民可以担任几乎一切官职。五百人议事会的职能进一步扩大。陪审法庭成为最高司法与监察机关。法官从各部落30岁以上的男性公民中产生。向担任公职和参加政治活动的公民发放工资。向公民发放“观剧津贴”o意义：使雅典民主政治进入所谓的“黄金时代”o2.对雅典民主政治的评价积极影响为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。局限性只是“成年男性公民当家作主”的政治制度。是小国寡民的产物，过于泛滥的直接民主,成

9、为政治腐败、社会动乱的隐患。【判断回扣】1 .自然地理环境是希腊民主政治产生的决定因素。(X)【提示】雅典民主制的产生，是由经济、历史及文化传统等多方面因素综合决定的，其中自然地理环境产生了重大影响。2 .公民大会、五百人议事会和陪审法庭是雅典民主政治特征的充分体现。(J)【提示】公民大会是最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。五百人议事会是公民大会的附属机构，在公民大会休会期间为大会最高权力的代表，负责监督行政官员落实大会决议。陪审法庭是日常司法机关。3.古希腊民主政治的实质是奴隶主阶级的民主。（J）【提示】古代希腊民主政治不是所有人的民主，雅典的民主政治是建立在奴隶制基础上的，其实质是

10、以雅典工商业奴隶主为领导的奴隶主阶级对奴隶、非公民群体实行专政的工具，是为奴隶主阶级整体的经济利益服务的，是奴隶主阶级的民主。i?冬 互 动 探 究诚 找 雄 M生 五 动 ”“刖 稣”合究仔M 探Ij探-究3 古希腊文明产生的条件史料一西方文明在现代文明中占绝对优势，而它又与海洋文明有着割不断的渊源，海洋文化富于流动，而农业文明之上的文化偏于稳定。田 欣 安土重迁观念的产生及其变化史料二 所有这些城邦的共同之点是：在各城邦之间的关系上，城邦是独立自主的。世界历史进程具体而微地表现在这个小天地里面，这就赋予了希腊历史的特殊重要性。世界历史资料选1.史料一说明什么因素对希腊文明有重要影响？它是唯

11、一的因素吗？2.史料二反映了希腊城邦的什么特点？有何影响？【提示】L地理环境。不是唯一的因素，希腊民主政治是政治、经济、文化、地理等多种因素共同影响的结果。2.独立自主。有利于树立公民意识，是雅典民主政治形成的有利条件。希腊民主政治产生的四个条件（1）地理：濒临海洋；（2）政治：城邦林立；（3）经济:海外贸易发达，商品经济活跃；（4）文化：具有包容性,能够吸收东方文化。）典馥血缘“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以 个体导向 为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是（）A.强调了自然地理环境对文明的影响B.希腊的地理环境只能导

12、致个人主义C.希腊的地理环境只能导致民主制度D.政治文明完全由自然地理环境左右【解析】本题考查地理环境对政治文明的影响。B、C、D三项的表述都过于绝对，A项表述得较为合理。【答案】A【备选史料】（教师用书独具）1.大海给了我们茫茫无定、浩浩无际和渺渺无限的观念，人类在大海的无限里感到他自己的无限的时候，他们就被激起了勇气，要去超越那有限的一切。大海邀请人类从事征服，从事掠夺，但同时也鼓励人们追求利润，从事商业。平凡的土地、平凡的平原流域把人类束缚在土地上，把他卷入无穷的依赖性里边，但是大海却挟着人类超越了那些思想和行动的有限圈子黑 格 尔 历史哲学2.海也者，能发人进取之雄心者也。陆居者以怀土

13、之故，而种种之系累生焉。试一观海，忽觉超然万累之表，而行为思想，皆得无限自由。彼航海者，其所求固在利也。然求之之始，却不可不先置利害于度外，以性命财产为孤注，冒万险而一掷之。故久于海上者，能使其精神日以勇猛，日以高尚。此古来濒海之民，所以比于陆居者活气较胜，进取较锐梁 启 超 地理与文明之关系3.雅典民主政治的进步性史料一 我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权掌握在全体公民的手中，而不是在少数人手中。让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。伯利克里史料二虽然雅典民主制不得不以马其

14、顿亚历山大征服而告结束，但其民主传统却得以遗赠后世，。近代的英国两院国会制、法国资产阶级民主政治的议会制与中世纪英国议会制及法国三级会议，乃至古代希腊民主传统有着历史渊源的关系。浅析欧洲民主的渊源史料三自由探究的精神，民主政体的理论和实践,多种形式的艺术、文学和哲学思想，对个人自由和个人责任心的强调所有这些构成了希腊留给人类的光辉遗产。全球通史1.史料一体现了雅典民主政治哪些原则？2.阅读史料二回答，这则史料主要说明了什么问题？3.阅读史料三回答，这则史料说明雅典民主政治给人类留下了哪些“光辉的遗产”？【提示】1.人民主权(或主权在民、公民平等地参与国家政权)；重视才能。2.雅典民主政治对后世

15、民主传统产生了影响深远，成为近代资产阶级代议制民主的蓝本。3.自由探究和用于担当的精神，民主政体理论和实践，繁荣的文学艺术等。探究归纳雅典民主政治的三个进步性(1)雅典民主政治开了西方民主政治的先河，它为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上的差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等民主的运作方式，为后世民主政治的发展提供了宝贵经验。（2）民主氛围创造的空间，使雅典在精神文化领域取得了辉煌成就。（3）雅典的民主政治重视全体公民的个体自由和责任感，调动了雅典公民的积极性和创造性，提高了雅典的管理水平.（2013上海高考）如要撰写一篇有关公元前5 世纪至公元前4 世纪上半叶欧洲历史与文化

16、的文章，最恰当的标题是（）A.雅典民主政治的繁荣B.罗马帝国统治的兴衰C.希腊城邦时代的来临D.克利斯提尼改革始末【解析】本题考查古代雅典的民主政治。“公元前5世纪至公元前4世纪上半叶”正是雅典民主政治的繁荣时期。克利斯提尼改革是在公元前6 世纪末。罗马帝国在公元前1世纪才建立。【答案】A“,3-雅典民主政治的三个局限性史料一 直接民主制度唯有在领土狭小的城市国家（城邦）中才有可能。在这些国家中，乡居的公民进城参加公民大会可以朝出暮归，人们相互间比较熟悉，一国政务比较简单，易于在公民大会中讨论和表决。顾 准 希腊城邦制度一一读希腊史笔记史料二占稚典居民站构史 料 三（苏格拉底认为雅典民主政体的

17、）“根本缺陷，在于它不要求其领导者具有任何特殊的知识，它将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们的手中。”雅典民主政治初探1.上述史料表明，古希腊实行的是一种怎样的民主形式？这种形式实行的前提条件是什么？2.史料二说明雅典民主具有怎样的局限性？3.阅读史料三回答，雅典民主政治容易导致什么问题的出现？【提示】1.直接民主。条件：小国寡民。2.雅典民主只是少数人的民主。3.雅典的民主政体容易导致庸才误国和权力滥用。探究归纳雅典民主政治的三个局限性（1）民主性质的原始性：雅典民主仅是一种原始的直接民主形式，只适用于小国寡民的城邦。（2）民主范围的狭隘性：雅典民主是少数人的民主，妇女、儿童、奴隶、外邦人等

18、不享有民主权利。其实质是建立在奴隶制基础之上，维护奴隶主贵族利益的民主。（3）运作方式的随意性：抽签选举、轮流坐庄，容易导致国家权力的滥用和误用。在古代雅典统计整个城邦的人口时，官方文件的表述是：“雅典人及其妻子和孩子”。这种现象反映了在古代雅典（）A.妻子和孩子不属于城邦B.女子和孩子没有公民权C.城邦的小国寡民特征D.城邦政治的民主化特点（解析】本题主要考查对古代雅典公民权的理解O根据题干信息可知A项错误；C、D两项不符合题意。【答案】B【备选史料】（教师用书独具）“古代人的目标是在有相同祖国的公民中间分享社会权力，这就是他们所称为的自由。而现代人的目标则是享受有保障的私人快乐，他们把对这

19、些私人快乐的制度保障称作自由。”法国思想家贡斯一微眸对雅典民主政治特点的归纳认识总慢证要点提纲名师讲解海洋性促使雅典民主政治形成的每一个条件都与海洋有关，如经济等创造性民主的创举主权在民、权力制约、法律至上、公民意识、集体管理等影响深远多数人参政集体决策、选举和群众监督是有深远影响的制度推动文化发展个体自由和责任感一渴求知识、乐于探究一文化发展狭隘性民主范围有限是少数人的民主，奴隶、外邦人、妇女无公民权国家权力的滥用和误用抽签选举、轮流坐庄意味着不同素养的人享有同等的国家管理权，易导致此后果有人将雅典民主体制与美国民主体制的关系制成如下图片，对其理解正确的是（）雅典民上体制现 美 国 民 主

20、体 制首 席 格 军-.蝮公民-五 百 事 会 一二;x国会陪 审 法 庭 一最诲法院A.雅典民主体制直接发展为现代美国民主体制B.雅典民主体制与美国民主体制没有本质区别C.雅典民主制度与现代美国民主制度形似神同D.雅典民主制度是现代西方民主制度的摇篮【解析】图示显示，西方的总统制、议会制、三权分立等现代民主制度，和古希腊民主制度关系密切，雅典民主制度是现代西方民主制度的摇篮。【答案】D【备选训练】（教师用书独具）悉尼胡克 历史中的英雄：“假如我们给英雄下这样一个定义，英雄就是具有事变创造性并且能够重新决定历史进程的某些人，那么，紧跟着下一步的推论应该是一个民主的社会对于英雄人物必须永远加以提

21、防因为天才和能力时常会被滥用。”古代希腊提防英雄人物的关键措施是（）A.设立公民大会 B.成立五百人议事会C.实 行 陶 片 放 逐 法D.轮流执政和抽签选举【解析】本题考查雅典民主政治的有关内容。克利斯提尼改革中对于某些别有企图的野心家，克利斯提尼制定了“陶片放逐法”，公民可以在陶片上写上那些不受欢迎的人的名字，并通过投票表决将他们予以政治放逐。据此本题选C 项。公民大会是国家最高权力机构;五百人议事会在公民大会闭会期间负责处理大部分城邦政务；轮流执政和抽签选举不涉及提防英雄人物、野心家。【答案】C-贾，尧治_T 梭伦改会 H初 步 奠 基I%-1克利斯提尼改笔H制度确证|:,T伯利克里改M

22、H“黄金时代”I丫 开西方民主政治之先河价5 i1 no主贵族的民主学 专 双 基 达 标陆 重 练 生至发动以“双 标交潦学习 区I一、选择题1.当代学者顾准说：“城邦制度和直接民主两者是相互依存、互为条件的。”雅典城邦为直接民主提供的条件是（）A.城邦人口相对集中，互相比较熟悉B.城邦公民不从事劳动，闲暇时间多C.城邦人口较少，而且公民数量更少D.城邦政务简单，人人都有能力管理（解析 雅典城邦的基本特征之一是小国寡民，由于国家小，人口少，而且公民人数更少，这才使得直接民主能够实施。故选C项。【答案】C2.“确立了个人自由不容侵犯的公民权利，设立新的司法机关一民众法庭（陪审法庭）平民因此成为

23、司法的主人。”这一情景在雅典最早可能出现于（）A.雅典城邦建立之初 B.梭伦改革时期C.克利斯提尼改革时期D.伯利克里时期【解析】设立陪审法庭是梭伦改革的重要内容之一，由此判断为B 项。【答案】B3.“军人和一切公职人员都由国家支付薪金。这样,一般公民也能当军人、法官、议员了。”这一现象开始于（）A.雅典城邦形成时期B.梭伦执政时期C.克利斯提尼执政时期D.伯利克里执政时期【解析】伯利克里执政时期是雅典民主政治的黄金时期，政府发放津贴，保证了下层民众参政的权利。材料所述现象出现在雅典民主政治的繁荣时期，故 选 D项。【答案】D4.（2013湖南学业水平考试）“我们全都是希腊人。我们的法律、我们

24、的文学、我们的宗教，根源皆在希腊。”英国浪漫主义诗人雪莱这句话强调的是（）A.英国人是古代希腊人的后裔B.英国文化缺乏原创性C.希腊文明对西方文明影响深远D.近代西方法律、文学与宗教之间存在内在联系【解析】注意关键信息：“根源皆在希腊”。古希腊是西方现代文明的发源地。【答案】C二、非选择题5.民主政治是古代雅典最主要的特征之一，也是雅典的重要名片。阅读下列材料：材 料 一 伯利克里说，雅典的制度之所以被称为民主政治，是 因 为“政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真

25、正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻”。材料二 雅典居民比例（如图）请回答：(1)根据材料一，简要概括伯利克里在这段话中提到的雅典民主制的三个特点。(2)根据材料二回答，“其余居民”在雅典指的是哪些人？【解析】回答第问时要抓住材料一中“政权是在全体公民手中”“每个人在法律上都是平等的”“绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻”等信息概括。第问可结合所学知识回答。【答案】（1）城邦的权力属于全体公民；公民在法律上一律平等；公民无论贫富均可担任公职。（2）奴隶、妇女、外邦人、未成年男子。彳果后知 能 检 测 T：1,a ft t*-M-笊一、选择题1.古希腊哲学家指

26、出：“克里特雄踞大海，全岛的沿海地带密布着希腊人移植的城市他征服了好些邻近的岛屿并向另一些岛屿派遣了拓殖的人众。”促使古希腊人从事上述活动的有利条件是（）A.城邦众多的人口和广阔的领土B.地形复杂、地少人多的自然条件C.沿海港湾和岛屿众多的客观环境D.城邦的中央集权提供了政治保障【解析】古希腊城邦的特点是小国寡民，排 除 A项；B项是古希腊发展的不利条件，排除；D项说法错误,古希腊城邦并未实行中央集权制。故只有C项符合题意。【答案】c2.公元前6 世纪，雅 典“有产阶级开始获得了势力,于是旧的血缘亲族关系集团就开始被排斥了”。这种现象的出现应归功于（）A.梭伦 B.克利斯提尼C.伯 利 克 里

27、 D.苏格拉底【解析】梭伦改革时按照财产多寡将雅典公民划分为四个等级，由其财产多寡决定他参与政权管理的资格，从而打破了贵族对政权的垄断。【答案】A3.从法理上说，古希腊所有公民都是城邦的主人，公民权便意味着参政权，只是参与的深度和广度不同罢了。按照梭伦改革的规定，“参与的深度和广度不同”主要受限于公民的（）A.经 济 实 力 B.家庭出身C.文 化 水 平 D.男女性别（解析】梭伦改革是根据财产的多寡划分等级，财产越多等级越高、权利越多。因此材料中“参与的深度和广度不同”的决定因素是经济实力。【答案】A4.（2014荆州高一检测）“部落和村社的划分不取决于血缘关系，而是由地域决定，因此不论在宗

28、教或政治领域，基于出身的特权被毁灭了。”与这一改革成就密切相关的人物是（）A.梭 伦 B.克利斯提尼C.伯 利 克 里 D.苏格拉底【解析】克利斯提尼改革建立十个地区部落，以部落为单位选举，基本铲除了旧氏族贵族的政治特权。【答案】B5.亚里士多德在 雅典政制中记载：公元前48 7年，“陶片放逐法”首次付诸实施。按该法规定，被放逐的对象是（）A.所有触犯法律的公民B.对民主造成威胁的公民C.有盗窃行为的平民D.伤害主人的奴隶【解析】“陶片放逐法”针对的是对雅典的民主构成威胁的公民，B项符合要求。【答案】B6.梭伦改革和克利斯提尼改革的共同点是（）按财产多寡划分社会等级用地区部落取代血缘部落否定血

29、缘关系维系的社会促进雅典的民主进程A.B.C.D.【解析】是梭伦改革的内容；是克利斯提尼改革的内容；是两次改革的共同点。故选B 项。【答案】B7.伯利克里说：“我们雅典人自己决定我们的政策,或者把决议提交适当的讨论，最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失地开始行动。”这表明雅典民主特别注重（）A.民主的广泛性B.决策的科学性C.程序的复杂性D.公民集体参政【解析】由题干中“最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失地开始行动”可以推断出当时雅典特别强调理性，强调论证一件事的合理性，即决策的科学性。【答案】B8.（2013江苏高考）右侧为古代雅典居民结构的比例图，观察图示信息，对于雅典民主与居民的政治联

30、系，下列叙述准确的是（）外邦人 自由民32000 168000A.雅典超半数的居民拥有公民权B.雅典民主的社会基础为自由民C.少数奴隶主贵族独享雅典民主D.外邦人享有雅典最广泛的民主【解析】考查对材料信息的阐释和所学知识的迁移运用能力。从表中数据看，A项表述错误；雅典民主政治是少数成年男性公民的民主，奴隶、妇女、外邦人都被排除在民主政治之外，由此可知C、D两项错误。由此正确答案选B项。【答案】B9.（2013河北学业水平考试）英国史学家约翰索利说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”“她”是（）A.古希腊 B.古罗马 C.英国 D.美国【解析】现代民主制度

31、的源头是古希腊的民主政治。【答案】A1 0.伯利克里时代，“所有男性公民一一不只是富人一一都能够参与民主政治”。这种现象的产生主要得益于（）A.确立公民大会的最高权力机关地位B.废除了财产等级制度C.以地域部落取代血缘部落实行选举D.向参政公民发放薪酬【解析】雅典民主政治的发展完善经历了三个主要阶段。A、C项所说出现在梭伦改革时期，B项出现在克利斯提尼时期。伯利克里时代，雅典民主政治发展到顶峰，通过发放工资、津贴等，保证公民权利平等基础上有效地参政，所有成年男性公民都可以担任几乎一切官职。正确选项为D 项。【答案】D11.（2013安徽高考）伯利克里时代，雅典通过的一项法律规定：“对一切不相信

32、现存宗教者和一切神明持不同见解者，立即治罪。”根据这项规定，有些人遭到陪审法庭的审判。这表明（）A.雅典公民权利神圣不可侵犯B.雅典公民只尊奉神明的意志C.雅典民主制不能保障言论自由D.伯利克里排斥“持不同见解者”【解析】考查对材料的阅读解析能力，遭治罪的是对不相信现存宗教者和对一切神明不同见解者，不是和伯利克里持不同见解者，排除D 项。材料没有涉及雅典公民权利的神圣不可侵犯，排除A 项；材料强调对不尊神明和宗教的进行治罪并没有表明雅典公民只尊奉神明的意志，排 除 B 项。在雅典的民主制度下，公民的言论自由也不能得到保证。选 C 项。【答案】c12.伯利克里将雅典民主政治推向了顶峰，下面其语录

33、中的“全体公民”主要是指（）伯利克里语录“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中,而不是在少数人手中。”A.成年男性公民B.外邦移居雅典居民C.奴隶和非雅典公民D.雅典的妇女和儿童【解析】本题考查对“雅典公民”概念的理解。雅典公民主要是指成年男性公民。其他三项所述，均不能享有雅典的公民权利。【答案】A二、非选择题13.在古代雅典，首次实现了公民普遍参与、轮番而治的民主政治。阅读下列材料：材 料 一（我们雅典）让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们所具有的真正才能。在我们这里，每一个人所关心的，不仅是他自己的事务，而且也关心国家的事务一个不

34、关心政治的人，我们不说他是一个注意自己事务的人，而说他根本没有事务。我们雅典人把决议提交适当的讨论，因为我们认为言论和行动间是没有矛盾的，最坏的是没有适当地讨论其后果，就冒失地开始行动。一一伯利克里“在阵亡将士葬礼上的演说”材料二 雅典民主政治开启了西方民主政治的先河，对人类文明的发展产生了积极影响。卓尔不群的雅典请回答：(1)根据所学知识，在下面表格中填写相应的内容。时期 政治机构职能伯利克里时代公民大会公民大会的常设机构陪审法庭(2)根据材料一概括雅典民主政治的优势。(3)根据所学知识，指出雅典民主政治为近代西方的政治文明建设提供了哪些宝贵经验？【解析】第问考查基础知识的识记能力。第问主要

35、在读懂材料的基础上从材料中获取有效信息回答。第(3)问主要以材料为切入点，从课本相关内容获取雅典民主政治的内容中能为后来西方民主政治提供借鉴的部分。【答案】时期政治机构职能伯利克里时代最高权力机关五百人议事会最高司法机关(2)有利于选拔人才；能充分调动公民参政议政的积极性；避免盲目决策。(3)如：法治、民主选举、民主决策、多数人决策、差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等。1 4.阅读下列有关古代雅典民主政治的材料：材 料 一 在 雅 典，凡公民都享有充分的民主政治权利，其权利通过公民直接参与和管理城邦事务的方式来实现。材料二 每年6个雅典公民中就有1人可能担任某种公职。雅典的公职如执政官、

36、将军、议员、陪审员等，宪法规定均由选举产生，任职期限均为一年。选举法规定，已任过公职者，在其他公民尚未任过一次之前，不得连续担任公职。因为公职不是终身制，而是年年选举更替，因而公民都有轮流担任公职的机会。材料三 在 雅 典“公民没有抛弃公务照管私务的自由相反他必须奋不顾身地为城邦的福祉而努力”。梭伦时期，曾制定一项特别法令，规定任何公民“当发生内争之时，不加入任何一方者，将失去公民权利”。伯利克里时代给担负城邦公职者发放公职津贴，从经济上保证公民对城邦政治的直接参与。一一以上均引自蒋云芳、胡长林著 雅典民主政治的特征及对西方民主的影响材料四雅典的主要政治制度是公民大会所有成年男性公民都可以参加

37、（妇女、奴隶和外邦人除外）。一 一 什么是民主材料五现代民主在对它(指古雅典的民主政治)进行摒弃时，并不是否认而是继承和发扬了如主权在民、法治、权力制约、公民意识等精神，这些都是民主的重要支柱。请回答：(1)根据材料一、二，概括雅典民主政治的基本特点。(2)结合材料三和所学知识，概括指出形成上述特点的原因和条件。(3)依据材料二、四，指出雅典民主政治的局限性。(4)结合材料五及所学知识，谈谈你对古雅典民主政治意义的认识。【解析】第问通过材料概括。第问结合材料及所学知识归纳。第问局限性从权力的滥用和少数人的民主两个方面归纳。第(4)问主要侧重于对后世的影响。【答案】(1)直接民主；轮流坐庄(或轮

38、流执政、轮番而治)。(2)原因：城邦鼓励公民参与政治活动。条件：小国寡民的特殊环境。(3)不同素养的公民享有同等的国家管理权，容易导致国家权力的滥用；民主的范围有限，妇女、奴隶和外邦人等没有民主权利。(4)开启了西方民主政治的先河；它所蕴含的民主精神对现代民主政治的建立产生了重大影响。第 6 课 罗马法的起源与发展彳 时 教 法 分 析 明讦酊分系用浮现“（教师用书独具）课程标准多媒体原始呈现本课课标，并总结出具体的知识点，使学生对于本课的学习目标做到了然于胸。重点难点通鲁多魇体或者小黑板的形式展现，让学生对于本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。重点难点处理方法罗马法

39、的内容、重 点 特 点 及 对 罗 马 的作用结合【史料探究】栏目，运用史料，针对性的提出问题，师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。难 点 罗 马 法 的 影 响1.运用目标分解法：将这个问题分解为两个方面，旨在让学生可以最终自主归纳出这个问题的答案。2.运而讲解归纳法：结 合【名师微博】栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运用实例和历史的逻辑，逐条讲解透析，使学生透彻、全面理解，并牢记于心。效亭方案设计 处 方 略*11 ta M用“般*笈 （教师用书独具）1 新课导入建议案例一一一文学作品导入余 秋 雨 在 行者无疆中写道：“世界上有很多美好的词汇，可以分配给欧洲各个城市，例如精致

40、、深朴、繁丽、畅达、古典、新锐、宁谧、舒适、奇异、神秘、壮观、肃穆其中有不少城市还因为风格交叉而不愿意固守一个词，产生角逐。只有一个词，它们不会争，争到了也不受用，它静静安踞在并不明亮的位置上，留给那唯一的城市。这个词叫伟大，这 个 城 市 叫 罗马。”那么古罗马的伟大之处在哪里呢？案例二一情境导入曾有一位游客到罗马旅游，夜晚问一位老者：“罗马夜里为什么不能稍亮一点？”那位老者说：“一座城市既然有历史的光辉，就不必再用灯光来制造明亮！”那么，你知道照亮罗马城的光辉到底是什么吗？诚然，罗马的建筑、军事、雕刻等都象征着古罗马曾经的辉煌,但古罗马留给后人最珍贵的遗产则是它的法典罗马法。由此导入新课。

41、教学流程设计课前Bi习安排：i 帮教娥写【课前自主导学】时会阚；【史 料 挖 潜】2.通d 夬撕|，团1】网清知识误区0步骤1:明确教学目标,选择最佳的方案导入新课.激发学生学习兴0步整2：前生互动完成探究 1 -|二铜表法的特 点”步骤5：帅生利用【探 究 打 纳】共同打纳“罗马法的进步性”，然后与生 做【典JS对 练】教部讲解口步骤4：师生互动完 蝴 究 2“罗马0 4 步性”步 骤 3：师生通过【探 究 出 纳】共同归 纳“卜二胡表法的 特 点”，然 后 学 生做I典 超 对 缥 .教却讲解里步骤6：婶生利用 名 加 微 博 共 同 回纳概括“对罗马法的认识教虾进行透物时解和点拨J t弓

42、 I 弁学 生 研 读 供 题 例i f 步骤8：教师多媒体展示【深 堂 小 结,学生对照明确掌握已学知 识。安排学生完成【课 后 知 能 检 测】步骤7:在教舞指导下学生自主完成【当堂双基 达标】.验证学生对本课如火的掌握情况彳果的自主W1学 理 数 材C1 9,白PJ 1 “4础”2 1/?课程标准1.了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用。2.理解法律在人类社会生活中的价值。重点难点1.掌握罗马法的内容、形成过程和影响。（重点）2.理解习惯法、成文法的作用及罗马法在人类社会生活中的价值。(重难点)从习惯法到成文法1.习惯法(1)背%:罗马共和国早期,贵族垄断着立法和司法大权。

43、(2)特点：法律与习惯之间没有明显界限。(3)影响：贵族法官随意解释法律，损害平民利益。2.成文法(1)背景：平民反对贵族的斗争。(2)标志：公元前5 世纪中期 十二铜表法的制定。(3)特点：内容广泛，条文清晰，审判、量刑皆有法可依。(4)影响：保护了平民利益,但也保留了一些野蛮的习惯法。H I?学习四川1阅读教材第26页“学思之窗”，思考：这些条文，反映出当时罗马国家怎样的社会性质和状况？【提示】法律体现统治阶级的意志。从 十二铜表法的内容得出，它维护奴隶主贵族的利益，奴隶不享有同等权利。百.罗马法的发展与完善L 公民法(1)含义：罗马共和国时期，罗马法主要用来调整罗马公民之间的关系,适用范

44、围主要限于罗马公民。(2)作用：罗马公民受到法律保护,享受法律赋予的权利。2.万民法(1)背景随着征服扩张，不同民族之间的矛盾逐渐显现。版图拓展，国际交往扩大，商品经济和贸易发展。政治经济活动中产生了许多新问题、新矛盾。皇帝重视立法,掌握法政大权。法学家编纂法典,进行法律解释。(2)含义：万民法成为适用于罗马统治范围内一切自由民的法律。(3)体系完成:6 世纪,杳士丁尼组织编纂 民法大全,罗马法体系最终完成。I I史料挖潜II阅读教材第27 页 罗马扩张示意图，我们从中可以分析出什么信息？【提示】(1)此图体现了罗马的扩张过程，控制欧、亚、非三大洲。(2)随着罗马对外征服地区的扩大，罗马的社会

45、政治和经济都发生了巨大变化，公民法不足以解决帝国疆域内出现的各种复杂的问题。在罗马逐渐出现了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，这就是万民法。3.维 系 统 治 影 响后世 维系统治。拓冒第权力提供法律依据，稳定了社会秩序,保护了统治阶级的政治和经济利益。保护私有财产,提倡法律面前公民人人平等。(3)有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解社会矛盾。稳固了帝国的统治。保护奴隶制度,维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。2.影响后世(1)是欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系。对近代欧美国家的立法和司法产生了重要影响。(3)成为近代资产阶级反对封建制度、推进资本主义发展的有力武器。H史料挖潜II阅

46、读教材第28 页“资料回放”，从中我们可以得出什么信息？【提示】罗马法建立在私有制的基础之上；罗马法在当时具有世界意义。【判断回扣】1 .十二铜表法并非为保护平民利益而颁布。（J）【提示】十二铜表法颁布的主要目的不是为了保护平民的利益，而是为了缓和平民与贵族之间的矛盾。在颁布之前，贵族可以随意解释法律，损害平民利益。颁布之后，贵族不能随意解释习惯法，平民与贵族的矛盾缓和。2 .万民法与公民法是相互补充的。（J）【提示】公民法主要是调整罗马公民之间关系的法律，适用于罗马公民，其内容主要包括元老院法令、元首命令、大法官告示及习惯法等。万民法是指罗马帝国范围内的国际法，适用于罗马帝国统治范围内的一切

47、自由民的法律，主要内容是调整财产关系，规定奴隶制和私有财产权神圣不可侵犯等。二者共同的联系是相互补充的，万民法包含着公民法。3.万民法与公民法的主要区别是内容不同。（义）【提示】万民法与公民法的主要区别是适用范围不同，而不是内容不同。4.罗马法的根本目的是维护统治者的利益。（J）【提示】罗马法的根本目的是维护罗马统治者的利益，保护奴隶和妇女以外的自由民的权利，属于奴隶制法律体系。襟 正 动 探 究逑 碰1依 设*师生互动发”知 究 区I 十二铜表法的特点史料一 第三表（执行）：如债务人仍不清偿，又无人为其担保，则债权人得把债务人押家中拘留，用皮带或脚镣拴住，但（脚镣）重量最多为15磅。愿减轻的

48、听便。十二铜表法史料二 罗 马 十二铜表法规 定“树枝越界的，应修剪至离地十五尺，使树阴不影响邻地；如树木因风吹倾斜于邻地，邻地所有人亦可诉诸处理”；“在夜间窃取耕地的庄稼或放牧的，如为适婚人，则打死以祭谷神；如为未适婚人，则由长官酌情鞭打，并处以赔偿双倍于损害的罚金。”1.史料一说明了罗马法的什么原则？2.史料二体现了 十二铜表法的哪些信息？【提示】1.罗马法保护私有财产。2.条文详尽、全面、明晰；可操作性强；有明显的习惯法痕迹。探 究 归 纳 十二铜表法的特点（1）以维护奴隶主利益为前提；（2）注重保护私有财产;（3）内容广泛而详细，可操作性较强；（4）有野蛮的习惯法的痕迹。强赛对缘（20

49、13山东学业水平考试）十二铜表法 第五表规定“凡以遗嘱处分自己的财产，具有法律上的效力。”这反映出罗马法（）A.保障司法独立 B.体现民主原则C.体 现 公 共 意 志 D.保护私有财产【解 析】材 料 中 的“财产”“具有法律上的效力”，说明罗马法保护私有财产。D项符合题意。【答案】D【备选史料】（教师用书独具）如果债务人不能清偿到期债务，则债权人有权拘禁债务人，甚至可以给债务人戴上脚镣。在拘禁债务人60天后，双方未达成和解，则债权人可以连续3次把债务人牵至广场集市出卖。如果第三次没有出卖掉债务人的，或者没有人为债务人代为清偿和提供保证的，那么债权人就可以把债务人卖到外国甚至是杀死债务人。如

50、果债权人是多数的，就由债权人对债务人的肢体进行分配。十二铜表法罗马法的进步性史料一 古代罗马人相信，法律的目的是保证“正直生活，不害他人，各得其所”；人生而平等，都享有为任何人不能剥夺的一些基本权利法是最高的理性法是一种最高权利，是理智的人的精神和理性，是正义和非正义的人的标准。史料二“在罗马人那里，私有制和私法的发展没有在工业和贸易方面引起进一步的后果，因为他们的生产方式没有改变。”但当资本主义经济在封建社会内部逐渐发展起来时，“详细拟定的罗马法便立即得到恢复并重新取得威信”。即使在英国，为了私法（特别是其中关于动产的那一部分）的进一步发展，也不得不参照罗马法的诸原则。马克思恩格斯全集1.史