2022年高中化学-盐类水解的影响及应用学案.pdf
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1、3.3.2盐类水解的影响及应用核心素养目标学习目标素养目标1.通过实验探究,认识影响盐类水解的主要因素。2 .结合真实情境中的应用实 例,了解盐类水解在生产、生活中的应用。3 .能从盐类水解平衡的角度分析溶液的酸碱性等。4 .能综合运用电离平衡和水解平衡原理,判断溶液中粒子浓度大小关系,分析和解决生产、生活中有关电解质溶液的实际问题。运用化学平衡原理分析外界条件对盐类水解的影响,建立物质的变化需要一定条件,并遵循一定规律的观念。培 养 学 生“变化观念与平衡思想”的学科素养。根据影响盐类水解平衡的外界因素,设计简单的实验方案进行探 究,完成实验操作,观察现象,对实验现象作出解释。培养学 生“科
2、学探究与创新意识”的学科素养。利用平衡思想和守恒关系等认知模型,分析溶液中离子浓度之间的数量关系。培养学生 证据推理与模型认知”的学科素养。认识盐类水解平衡在生产、生活和科学研究中的应用,利用盐类水解平衡知识解释有关实际问题。培 养 学 生“科学态度与社会 责 任”的学科素养。预习填空一、影响盐类水解的主要因素1 .影响盐类水解的主要因素因素对盐类水解程度的影响内因盐类水解的程度大小主要由盐的本性所决定。生成盐的弱酸酸性越弱,其盐中弱酸根离子的水解程度;生成盐的弱碱碱性越弱,其盐中弱碱阳离子的水解程度,通 常 称 为“越弱越水解”外界条件温度升高温度能够水解浓度盐溶液浓度越小,水解程度越夕 卜
3、 加酸碱水解显酸性的盐溶液,加碱会水解,加酸会水解,反之亦然外加土 卜rm.加入与盐的水解性质相反的盐会盐的水解2.9(验探究夕卜界因素对F e C L水解 平 衡F e-i+3 H20.F e(0 1 1)3+3 的影响。(1)改变温度对水解平衡的影响 取 一 支 试 管 加 入1 mL F e C h溶 液,放在酒精灯上加热,观察到的现象是.实验结论是。(2)改变溶液浓度对水解平衡的影响取一支试管加入1 mL F e C k 溶液,观察F e C h 溶 液 颜 色 为;再加入少量的F e C h(s),振荡,观察到的现象是 o实验结论是 o(3)改变溶液酸碱性对水解平衡的影响取一支试管加
4、入1 mL F e C L 溶液,再加入2 滴盐酸,观 察 到 的 现 象 是。取一支试管加入1 mL F e C L 溶液,再加入少量的N a H C O K s),振荡,观 察 到 的 现 象 是。实验结论是。二、盐类水解的应用1 .作净水剂铝盐、铁盐等部分盐类水解生成胶体,有较强的吸附性,常用作净水剂。如明研水解的离子方程式为。2 .热碱水去油污纯 碱 水 解 的 离 子 方 程 式 为 加热C O T 的水解,溶液碱性,去污能力增强。3 .盐溶液的配制和保存配制、保存S n C k 或 Fe C h 等易水解的盐溶液时,加 入 少 量 盐 酸 的 目 的 是。4 .制备胶体向沸水中滴加
5、Fe C L,饱和溶液,并 加 热 至 沸 腾 以,从而制备Fe(0H)3胶体。5 .制备无机化合物如用T i C L制备T i O z。其反应的方程式为T i C*+(x+2)H2()(过量)=T i O z I +4 HC 1。知识点精讲知识点一盐类水解的影响因素【知识点梳理】1.影响盐类水解平衡的因素(1)内因:盐类本身的性质,形成盐的酸或碱越弱,其盐就越易水解。外因(3)注意事项因素水解平衡水解程度水解产生离子的浓度温度升高右移增大增大浓度增大右移减小增大减小(稀释)右移增大减小外加酸碱酸弱碱阳离子的水解程度减小碱弱酸根离子的水解程度减小稀溶液中,盐的浓度越小,水解程度越大,但由于溶液
6、体积的增大是主要的,故水解产生的小或的浓度是减小的,则溶液酸性(或碱性)越弱。02/9 向 C LC O O Na 溶液中加入少量冰醋酸,并不会与C H:,C O O Na 溶 液 水 解 产 生 的 反 应,使平衡向水解方向移动,原因是体系中c C h C O O H)增大是主要因素,会使平衡C l h C O C T+H20u KH00【l+0I左移。(4)以 NH+H2O =i NH3 4 0+酎为例知识点二:盐类水解的应用平衡移动c(H+)c(NHj)升高温度右移增大减小加水稀释右移减小减小通入少量HC 1左移增大增大加入少量Na O H固体右移减小减小加入固体NHi C l右移增大增
7、大应用举例判断溶液的酸碱性Fe C L溶液显酸性,原因是 Fe3+3H20,=Fe (O H)3+3H+判断酸性强弱等物质的量浓度的Na X、Na Y、Na Z 三种盐溶液的p H分别为8、9、10,则酸性:HX HY HZ判断离子能否共存若阴、阳离子发生水解相互促进的反应,水解程度较大而不能大量共存,有的甚至水解完全。常见的水解相互促进使反应进行完全的有:A 1 计与 HC O C C O 打、A 107,S i O 打、HS-,S2-,C 10-.Fe 与 HC O、C O r A 10;,S i O t C 10NH,与 S i()T、A 10r 配制或贮存易水解的盐溶液配制C u S
8、O i 溶液时,力口入少量Ib S O”防止C u?+水 解;配 制 Fe C L溶液,加入少量盐酸;贮 存 Na 2c 0:;溶液、Na z S i O,溶液不能用带磨口玻璃塞的试剂瓶胶体的制取制取Fe(O H)s 胶体的离子方程式:Fe +3H20A Fe(0H)3(胶体)+3H+泡沫灭火器原理成分为 Na HC O s 与 A 12(S O)3,发生反应为 A 1+3HC O;=A 1 (0H)3 1+3C 02 t作净水剂明研可作净水剂,原理为A 13+3H2O=A 1(O H)a(胶体)+3H+化肥的使用筱态氮肥与草木灰不得混用除锈剂N1I.C 1与 Zn C k 溶液可作焊接时的除
9、锈剂晶体中结晶水失去的措施M g C L -6 H20 制 M g C k 时在H C 1气流中加热失水混合溶液中F e 3+的除杂C u C k 溶液中的F e 叶可向溶液加入C u O或 C u(C H)2或 C u2(OH)2C O3与 H*反应,促进F e,+水解生成F e(0H)3 而除去比较溶液中离子浓度如:Na2c。3 溶液中离子浓度由大到小的顺序为c(Na+)c(C 0t)的大小 c(OH-)c(H C Or)c(H+)判断盐溶液蒸干时的产物盐水解生成挥发性酸,蒸干灼烧后一般得氧化物。如A 1C 13-A 1Q盐水解生成难挥发性酸,蒸干后得原物质。如 C u S O,-C u
10、S O考虑盐受热时是否分解。如 K M n O,f K s M n Oi 和 M n O2还原性盐溶液蒸干时会被02氧化。如 Na 2s O:,-Na 2s oi弱酸的镀盐溶液蒸干后无固体剩余。如 NH H C Q,、(NHI)2C 03【典型例题】1.下列事实与盐类水解无关的是()A.M g C 03 可以除去M g C k 酸性溶液中的F e B .氯化铁溶液常用作铜印刷电路板的腐蚀剂C.常用热的纯碱溶液除去油污D.长期施用硫酸钱易使土壤酸化2.下列应用与盐类水解有关的是()明机和F e C k 可作为净水剂为保存F e C h 溶液,要在溶液中加少量盐酸实验室配制A l C h 溶液时,
11、应先把它溶解在较浓的盐酸中,然后加水稀释NH C 1与 Zn C k 溶液可作为焊接中的除锈剂实验室盛放Na Os 溶液的试剂瓶应用橡皮塞,而不用玻璃塞 用 Na H C O,与A 12(S 0,)S两种溶液可作为泡沫灭火剂长期使用硫酸镀,土壤酸性增强草木灰与镀态氮肥不能混合施用A.B.C.D.全有关3.列根据反应原理设计的应用,不正确的是()A.C(T+H2=HCO:+O H-热的纯碱溶液清洗油污B.A 产+3 H 2。=i A 1(OH)3+3 H+明研净水C.T i C L+(x+2)H Q(过量)k=i T i()2 I+4H C 1 制备 T iO z 如2 OD.S n C l2+
12、I I20 =S n(O il)C l+H C 1 配制氯化亚锡溶液时加入稀H 2 s o i知识点三溶液中粒子浓度的大小比较【知识点梳理】(一)理 解“两大理论”,贯通思维障碍1 .电离理论弱电解质的电离是微弱的(D弱电解质的电离是微弱的,电离产生的粒子都非常少,同时还要考虑水的电离。如氨水中:N l h 如0、N H:、0H 酎浓度的大小关系是M N H 3 H zO)c(O H-)c(N H:)04/9(H+)o(2)多元弱酸的电离是分步进行的,其主要是第一步电离(第一步电离程度远大于第二步电离)。如在 H zS 溶液中:HS H S,S2-的浓度大小关系是 C(H2S)C(H+)C(H
13、S-)C(S2-).2.水解理论弱电解质离子的水解是微弱的(1)弱电解质离子的水解是微弱的(水解相互促进的除外),但由于水的电离,故水解后酸性溶液中c(l l+)或碱性溶液中c(0)总是大于水解产生的弱电解质溶液的浓度。如 N H 1 溶液中:N H:、C l N H3 H20.的浓度大小关系是c(C)c(N H:)C(H+)C(N H3 H20)O(2)多元弱酸酸根离子的水解是分步进行的,其主要是第一步水解。如在 岫 0)3 溶液中:C 0 3 H C O 7,H 2 C O 3 的浓度大小关系应是c(C 0 7)c(H C 0 )c(H 2 C 0 3)。(二)巧 用“三个守恒”,明确浓度
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