2021春北师大版一年级数学下册全册教案.pdf

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1、第 一 单 元 教 材 分 析 加 与 减（一）单 元 教 学 内 容:本 单 元 教 学 内 容 是 北 师 大 版 小 学 数 学 一 年 级 下 册 第 一 单 元 加 与 减（一）2-17页。主 要 是 让 学 生 通 过 熟 悉 的 生 活 情 境 学 习 2 0以 内 的 退 位 减 法,学 会 比 较 两 个 数 的 大 小,能 在 具 体 情 境 中 提 出 问 题 并 解 决 问 题。教 材 分 析:2 0以 内 的 退 位 减 法 是 第 二 册 第 一 单 元 的 内 容,也 是 学 生 学 习 本 册 的 重 难 点 之。它 与 2 0以 内 的 进 位 加 法 同 等

2、 重 要,都 是 最 基 础 的 知 识。因 此,学 生 学 习 这 部 分 内 容 时,必 须 在 理 解 算 理 的 基 础 上 学 会 计 算 方 法,并 通 过 合 理 的 练 习 达 到 定 的 熟 练 程 度,切 实 为 以 后 学 习 打 好 基 础。学 会 计 算 并 运 用 于 生 活 中 解 决 问 题,对 理 解 运 算 的 意 义,体 会 数 学 的 作 用,和 逐 步 提 高 解 决 问 题 的 能 力 是 十 分 有 益 的。单 元 教 学 目 标：1、能 够 正 确 地、比 较 迅 速 地 计 算 2 0以 内 的 退 位 减 法。2、应 用 十 几 减 几 的

3、退 位 减 法 解 决 简 单 实 际 问 题。3、通 过 数 学 学 习,初 步 体 验 数 学 与 日 常 生 活 的 密 切 联 系,感 受 数 学 在 日 常 生 活 中 的 作 用。4、通 过 操 作,让 学 生 经 历 多 样 化 的 计 算 过 程,提 高 学 习 数 学 的 兴 趣,建 立 学 好 数 学 的 信 心。教 学 重 点：熟 练 掌 握 自 己 喜 欢 的 口 算 方 法 并 能 够 熟 练 地 计 算 2 0以 内 的 退 位 加 法 的 口 算。教 学 难 点 1、理 解 十 几 减 9 和 十 几 减 几 的 算 理 并 掌 握 其 计 算 方 法;2、能 解

4、 答 求 另 一 个 加 数 以 及 相 差 数 的 应 用 题。1 Z 107第 一 单 元 加 与 减（一）第 1 课 时 买 铅 笔【教 学 内 容】教 科 书 第 2 3页 内 容。【教 学 目 标】1.通 过 生 活 中 的 情 境,激 发 学 生 对 问 题 的 探 索 兴 趣,引 导 学 生 运 用 已 有 的 经 验 和 知 识 计 算 减 数 是 9 的 退 位 减 法;并 通 过 交 流 和 比 较,使 学 生 初 步 掌 握 退 位 减 法 的 思 维 过 程,能 正 确 地 计 算 减 数 是 9 的 退 位 减 法。2.培 养 学 生 仔 细 观 察、比 较、概 括

5、和 动 手 操 作 的 能 力,初 步 地 提 出 问 题 解 决 问 题 的 能 力,培 养 学 生 的 创 新 意 识。3.培 养 学 生 认 真 学 习、积 极 思 考 的 习 惯,使 他 们 体 验 成 功 的 喜 悦。【教 学 重 难 点】正 确 地 计 算 减 数 是 9的 退 位 减 法。【教 学 过 程】、创 设 情 景 用 电 脑 岀 示 课 本 第 全 景 图（小 兔 买 铅 笔 的 场 景）。小 白 兔 特 别 爱 劳 动,兔 妈 妈 为 了 奖 励 小 白 兔,一 大 早 就 带 着 小 白 兔 来 到 文 具 店 买 铅 笔。我 们 起 去 瞧 瞧 吧!从 图 中 你

6、 看 到 了 什 么?1、交 流,同 桌 说 说。2、全 班 汇 报。二、互 动 新 授 袋 鼠 阿 姨 有 1 5枝 铅 笔,小 白 兔 要 买 9 枝 铅 笔,我 们 帮 袋 鼠 阿 姨 算 算 还 剩 多 少 枝 呢?你 能 根 据 要 求 列 出 算 式 来 吗?15-9=?该 怎 么 算 呢?下 面 同 学 们 用 小 棒 代 替 铅 笔 先 摆 摆,再 跟 小 组 的 同 学 说 说 你 是 怎 么 算 的?在 纸 上 列 算 式,摆 小 棒。1.先 摆 1 5根 小 棒,再 从 中 一 根 一 根 地 拿 掉,拿 走 9 根 后,就 知 道 还 剩 6 根。2.先 把 摆 好 的

7、 1 5根 小 棒 分 成 1 0根 和 5 根,再 从 1 0根 里 拿 掉 9 根 剩 一 根,把 这 一 根 加 上 5 根,就 得 到 还 剩 6 根 了。3.把 9 根 小 棒 分 两 次 拿。先 从 1 5根 里 拿 走 5 根,再 从 1 0根 里 拿 走 4 根,最 后 只 剩 下 6 根 了。4.想 9+6=1 5,反 过 来 15-9=6。【巩 固 练 习】1.完 成 教 材 第 3 页“练 练”第 1 题。让 学 生 说 明 题 意,要 求 学 生 用 小 棒 或 计 数 器 先 做 做,再 算 一 算,帮 助 学 生 进 一 步 建 立 实 物 和 算 式 的 联 系,

8、理 解 运 算 道 理。2.完 成 教 材 第 3 页 3-5题。引 导 学 生 理 解 题 意，独 立 在 教 材 上 完 成。2/107【课 堂 小 结】这 节 课 我 们 学 习 了 什 么 内 容?你 有 什 么 收 获,有 什 么 问 题 吗?学 生 概 括 总 结,既 发 挥 学 生 的 主 体 作 用 又 反 馈 了 学 生 的 学 习 效 果。教 师 小 结 点 到 为 止,不 给 过 多 的 结 论 性 东 西,不 限 制 学 生 的 算 法。3/107第 一 单 元 加 与 减（一）第 2课 时 捉 迷 藏【教 学 内 容】教 科 书 第 45页 内 容。【教 学 目 标】

9、1.通 过 生 活 中 的 情 境,激 发 学 生 对 问 题 的 探 索 兴 趣,引 导 学 生 运 用 已 有 的 经 验 和 知 识 计 算 减 数 是 8 的 退 位 减 法;并 通 过 交 流 和 比 较,使 学 生 初 步 掌 握 退 位 减 法 的 思 维 过 程,能 正 确 地 计 算 减 数 是 8 的 退 位 减 法。2.培 养 学 生 仔 细 观 察、比 较、概 括 和 动 手 操 作 的 能 力,初 步 地 提 出 问 题 解 决 问 题 的 能 力,培 养 学 生 的 创 新 意 识。3.培 养 学 生 认 真 学 习、积 极 思 考 的 习 惯,使 他 们 体 验

10、成 功 的 喜 悦。【教 学 重 难 点】正 确 地 计 算 减 数 是 8 的 退 位 减 法。【教 学 过 程】、创 设 情 景，问 题 导 入 帀:用 电 脑 出 示 课 本 第 全 景 图。观 察 图,理 解 图 意。藏 起 来 的 小 朋 友 有 多 少 个?一 共 有 13个 小 朋 友,去 掉 图 上 的 8 个,剩 下 的 就 是 藏 起 来 的 人 数。生:13-8 帀:13-8=?该 怎 么 算 呢?下 面 同 学 们 用 小 棒 先 摆 摆,再 跟 小 组 的 同 学 说 说 你 是 怎 么 算 的。学 生 交 流 并 回 答:1.先 摆 1 3根 小 棒,再 从 中 一

11、 根 一 根 地 拿 掉,拿 走 8 根 后,就 知 道 还 剩 5 根。2.先 把 摆 好 的 1 3根 小 棒 分 成 1 0根 和 3 根,再 从 1 0根 里 拿 掉 8 根 剩 2 根,把 这 2 根 加 上 3 根,就 得 到 还 5 根 了。3.把 8 根 小 棒 分 两 次 拿。先 从 1 3根 里 拿 走 3 根,再 从 1 0根 里 拿 走 5 根,最 后 只 剩 下 5 根 了。4.想 8+5=1 3,反 过 来 13-8=5。【巩 固 练 习】3.完 成 教 材 第 5 页“练 练”第 1 题。同 桌 合 作 完 成,全 班 交 流 讨 论。4.完 成 教 材 第 5

12、页 3、4 题。学 生 独 立 完 成,全 班 交 流,集 体 订 正。【课 堂 小 结】师 生 共 同 小 结:今 天 我 们 学 习 了 十 几 减 8 的 三 种 不 同 的 计 算 方 法,这 几 种 方 法 都 很 好,同 学 们 可 以 根 据 自 己 的 实 际 情 况 择 优 算 则 适 合 自 己 的 计 算 方 法。4/107第 一 单 元 加 与 减（一）第 3课 时 快 乐 的 小 鸭【教 学 内 容】教 科 书 第 6 7页 内 容。【教 学 目 标】1.经 历 从 实 际 情 境 里 提 出 并 解 决 问 题 的 过 程,学 会 十 几 减 7 或 6 的 计 算

13、 方 法。2.感 受 2 0以 内 退 位 减 法 与 生 活 的 密 切 联 系,体 验 数 学 的 应 用 价 值。3.学 说 能 凭 借 已 有 经 验,通 过 动 手 操 作、交 流 等 方 式,自 己 得 出 计 算 十 几 7 或 6 的 各 种 方 法，经 历 十 几 减 7 或 6 的 退 位 减 法 的 思 维 过 程。4.培 养 学 生 积 极 参 与 数 学 活 动 的 兴 趣,体 验 探 索 与 创 作 的 快 乐。【教 学 重 难 点】教 学 重 点:掌 握 十 几 减 7 的 计 算 方 法。教 学 难 点:自 主 探 讨 十 几 减 6的 计 算 方 法。【教 学

14、 过 程】、复 习 旧 知,导 入 新 课 算。（开 火 车 形 式 进 行）12-9 14-9 15-9 18-911-8 13-8 16-8 17-8提 问：刚 刚 计 算 的 都 是 十 几 减 9、十 几 减 8 的 题 目,猜 猜,今 天 我 们 将 学 习 什 么 知 识?二、创 设 情 境,学 习 新 知（1）投 影 出 主 题 图 片。引 导 学 生 看 图,发 现 数 学 知 识。请 学 生 说 图 意。问：从 图 上 你 了 解 到 了 哪 些 数 学 信 息?草 地 上 原 来 有 1 2只 小 鸭,后 来 有 7 只 小 鸭 到 河 里 游 泳。问:你 能 提 出 个

15、什 么 样 的 问 题 呢?学 生 汇 报:草 地 上 还 有 多 少 只?（2）你 会 解 答 这 个 问 题 吗?学 生 回 答：12-7=3）分 组 交 流 想 法 和 算 法。学 生 汇 报：10-7=3,3+2=5。12-2=10,10-5=5。7+5=12,12-7=5 5/107(4)汇 报 交 流,将 知 识 进 行 梳 理。【巩 固 练 习】1.算 算,摆 摆。课 本 第 6 页(11-6=14-6=)要 求 学 生 先 用 小 棒 摆 摆,再 同 桌 互 相 说 说 算 法。教 师 引 导 学 生 总 结 十 几 减 6 的 计 算 方 法。2.课 本 第 7 页 第 3题

16、。看 图 按 要 求 写 两 个 算 式。3.课 本 第 7 页 第 4 题。采 用 计 时 比 赛,学 生 小 组 竞 赛。4.课 本 第 7 页 第 5题。引 导 学 生 看 懂 图 意,编 个 小 熊 射 门 的 小 故 事,然 后 再 提 出 个 数 学 问 题 并 解 决。【课 堂 小 结】你 学 会 了 什 么?要 注 意 什 么?6 Z 107第 一 单 元 加 与 减（一）第 4课 时 开 会 啦【教 学 内 容】教 科 书 第 8 9页 内 容。【教 学 目 标】1.根 据 情 境 图 提 出 简 单 的 数 学 问 题,初 步 体 会 数 学 与 生 活 的 联 系。2.初

17、 步 经 历 在 具 体 情 境 中 提 出 问 题 和 解 决 问 题 的 过 程,培 养 学 生 解 决 简 单 际 问 题 的 意 识 和 能 力。3.让 学 生 感 受 数 学 与 生 活 的 密 切 联 系,培 养 学 生 学 习 数 学 的 兴 趣 和 热 情。【教 学 重 难 点】教 学 重 点:运 用 所 学 知 识 解 决 实 际 问 题。教 学 难 点:根 据 图 画,提 出 简 单 的 数 学 问 题。【教 学 过 程】、复 习 出 示 口 算 卡 片:13-6=15-8=17-9=14-8=11-6=11-9=14-6=16-7=12-7=18-9=二、用 数 学 1.

18、投 影 出 示 第 8 页 主 题 图 引 导 学 生 认 真 观 察。问：你 从 图 中 看 到 了 什 么?学 生 汇 报：有 11个 小 朋 友,他 们 准 备 开 会 了。会 议 室 只 有 7 把 椅 子。2.你 能 提 出 什 么 数 学 问 题?问 题 1：如 果 每 人 坐 1把 椅 子,够 吗?问 题 2:还 缺 几 把 椅 子?3,指 导 学 生 解 决 提 出 的 问 题。我 们 用 圆 纸 片 表 示 人,用 三 角 形 纸 片 表 示 椅 子。指 导 学 生 摆 摆,你 发 现 了 什 么?（同 桌 互 相 说,然 后 知 名 说,最 后 集 体 评 价）4.你 能

19、列 式 解 决 这 个 问 题 吗?教 师 根 据 学 生 的 回 答 板 书：11-7=4.集 体 订 正,引 导 学 生 明 确：每 人 坐 一 把 椅 子,不 够,还 缺 4 把 椅 子。【巩 固 练 习】7/1071.课 本 第 9 页 第 1题。引 导 学 生 先 看 图。问:图 上 讲 的 是 一 件 什 么 事?要 解 决 一 个 什 么 问 题?有 15个 小 朋 友 去 植 树,共 有 7把 铲 子,每 人 1把 铲 子,还 差 几 把?指 名 学 生 回 答,独 立 解 答。2.课 本 第 9 页 第 2题。引 导 学 生 先 看 图。问:你 找 出 了 哪 些 数 学 信

20、 息?有 12个 小 动 物,有 7个 苹 果,每 个 小 动 物 1个 苹 果,还 缺 多 少 个 苹 果?学 生 独 立 完 成,集 体 订 正。3.计 算 比 赛。课 本 第 9 页 第 3题。4.方 框 里 能 填 几?课 本 第 9 页 第 4 题。学 生 独 立 填 空,指 名 说 说。5.填 填。课 本 第 9 页 第 5题。【课 堂 小 结】你 学 会 了 什 么?要 注 意 什 么?8/107第 一 单 元 加 与 减（一）第 5课 时 跳 伞 表 演【教 学 内 容】教 科 书 第 10 12页 内 容。【教 学 目 标】1、结 合 具 体 情 境,经 历 用 十 几 减

21、几 的 退 位 减 法 解 决“求 一 个 数 比 另 个 数 多 多 少 或 少 多 少”的 简 单 问 题 的 过 程。2、掌 握 十 几 减 5,4,3,2 的 退 位 减 法。【教 学 重 难 点】用 十 几 减 几 的 退 位 减 法 解 决 求 一 个 数 比 另 个 数 多 多 少 或 少 多 少”的 简 单 问 题。【教 学 过 程】、创 设 情 境,问 题 导 入 1.师:用 电 脑 出 示 课 本 第 1 0 页 全 景 图,观 察 图,理 解 图 意,说 一 下 这 幅 图 的 意 思 吗?生:蜗 牛 在 跳 伞。帀:你 们 能 根 据 这 幅 图 提 一 个 减 法 问

22、 题 吗?学 生 讨 论 并 回 答:背 红 色 降 落 伞 的 蜗 牛 比 背 黄 色 的 多 几 个?怎 么 列 式?（14-6）师:14-6=?该 怎 么 算 呢?下 面 同 学 们 用 自 己 喜 欢 的 方 法 算 出 来,纸 上 计 算。生：14-6=8（个）2.师:还 能 够 提 出 不 一 样 的 减 法 问 题 吗?背 蓝 色 降 落 伞 的 蜗 牛 比 背 红 色 的 少 几 个?怎 么 列 式?（1 4-7=）该 怎 么 算 呢?下 面 同 学 们 用 自 己 喜 欢 的 方 法 算 出 来。3.出 示 11页“试 试”。提 问：今 天 比 昨 天 少 生 了 几 个 蛋

23、 怎 么 列 式?（11-5=）11-5=?如 何 计 算 用 小 棒 演 示 摆 小 棒（1）先 摆 11根 小 棒,再 从 中 一 根 根 地 拿 掉,拿 走 5根 后,就 知 道 还 剩 6根。（2）先 把 摆 好 的 11根 小 棒 分 成 10根 和 1根,再 从 10根 里 拿 掉 5 根 剩 5根,把 这 5 根 加 上 1根,就 得 到 还 有 6 根 了。（3）把 5根 小 棒 分 两 次 拿。先 从 1 I根 里 拿 走 1根,再 从 10根 里 拿 走 4 根,最 后 只 剩 下 6 根 了。（4）想 6+5=1 1,反 过 来 11-5=6。师:十 几 减 5会 做 了

24、,那 十 几 减 4,3,2 呢?11-2=12-3=13-4=师：方 法 和 十 几 减 5 是 样 的。11-2=9 12-3=9 13-4=9【巩 固 练 习】9/1071.课 本 第 11页“练 练”第 1题。要 求 学 生 观 察 图,想 想 谁 摘 得 多,多 几 个?怎 样 列 式?学 生 列 式,说 说 计 算 方 法 及 各 数 表 示 的 意 义。2.课 本 第 11-12页“练 练”第 2、3 题。学 生 观 察 图,交 流,列 出 算 式,并 比 较 两 题 的 相 同 点 和 不 同 点。3.课 本 第!2页“练 练”第 7 题。课 件 出 示 题 图,让 学 生 数

25、 一 数,学 生 和 老 师 各 有 多 少 人,求 出 老 师 比 学 生 少 几 人,再 根 据 图 中 的 信 息 提 出 另 外 一 个 数 学 问 题 并 列 算 式 解 答。【课 堂 小 结】这 节 课 我 们 在 解 决 跳 伞 问 题 中 知 道 了“比 较 两 个 数 量 的 多 少”可 以 用 减 法 计 算,丰 富 了 对 减 法 意 义 的 认 识。10/107第 一 单 元 加 与 减（一）第 6课 时 美 丽 的 田 园【教 学 内 容】教 科 书 第 13 14页 内 容。【教 学 目 标】1.培 养 学 生 从 具 体 情 境 中 发 现 问 题,并 用 数 学

26、 知 识 解 决 简 单 的 实 际 问 题 的 能。2.培 养 学 生 的 语 言 表 达 能 力。3.让 学 生 感 受 数 学 与 生 活 的 联 系,培 养 学 生 的 环 保 意 识。【教 学 重 难 点】重 点:熟 练 掌 握 2 0以 内 数 的 加 减 法,会 用 数 学 知 识 解 决 简 单 的 实 际 问 题。难 点:提 出 数 学 问 题 并 进 行 正 确 解 答,体 会 生 活 中 处 处 有 数 学。【教 学 过 程】、创 设 轻 轻,导 入 新 课 这 节 课,我 们 起 去 参 观 美 丽 的 田 园,你 们 有 兴 趣 吗?（有）好,让 我 们 坐 上 汽

27、车 出 发 吧!二、发 现 问 题,解 决 问 题 1.看 一 看。（多 媒 体 课 件 出 示 主 题 图）啊,多 美 的 地 方 啊!仔 细 看 看,这 里 都 有 些 什 么 呢?引 导 学 生 观 察 画 面 的 内 容。2.说 说。你 能 不 能 用 数 学 的 眼 光 仔 细 观 察 一 下,找 出 藏 在 里 面 的 数 学 信 息 呢?根 据 学 生 回 答,教 师 板 书：空 中 有 11只 小 鸟,树 上 有 5 只 小 鸟;小 山 羊 有 5 只,小 绵 羊 有 7 只;岸 上 有 6 只 白 鹅,河 里 有 8 只 白 鹅。3.引 入。在 美 丽 的 田 园 里,我 们

28、 找 到 了 这 么 多 数 学 信 息,真 不 错!不 过,这 只 小 白 鹅 伸 长 脖 子 好 像 有 点 不 服 气!听 听,它 在 说 什 么?4.提 出 数 学 问 题。下 面 请 小 朋 友 们 开 动 脑 筋,先 提 一 提 关 于 小 白 鹅 的 数 学 问 题,比 比 谁 最 聪 明,提 出 的 问 题 最 多!5.交 流 反 馈,集 体 评 价。学 生 说 问 题,教 师 板 书:河 里 有 8 只 白 鹅,岸 上 有 6 只 白 鹅。共 有 几 只 白 鹅?11/107 共 有 14只 白 鹅,河 里 有 8 只,草 地 上 有 几 只?共 有 14只 白 鹅,岸 上

29、有 6 只,河 里 有 几 只?6.解 决 问 题。学 生 分 小 组 合 作 探 究 怎 样 求“共 有 几 只 白 鹅”。全 班 交 流,明 确:8+6=14（只）7.解 决“.比.少 几”的 问 题。出 示 问 题:空 中 有 11只 小 鸟,树 上 有 5 只 小 鸟,树 上 的 小 鸟 比 空 中 的 小 鸟 少 几 只?学 生 独 立 思 考 并 列 式。【巩 固 练 习】1.课 本 第 14页“练 练”第 1题。课 件 出 示 情 境 图。要 求 学 生 看 一 看,说 说 图 中 有 哪 些 小 动 物?（鸭 子、小 鹿、小 松 鼠）（1）按 顺 序 观 察,它 们 各 有 多

30、 少 只?（有 9 只 小 松 鼠,14只 小 鹿,17只 鸭 子）（2）小 鹿 比 小 松 鼠 多 几 只?指 名 学 生 独 立 列 式,集 体 订 正。（3）算 式 17-9=?（只）,解 决 的 是 什 么 问 题?让 学 生 用 自 己 的 语 言 进 行 描 述,求 出 结 果。（4）你 还 能 提 出 哪 些 数 学 问 题?提 出 并 解 答 问 题。学 生 提 问 题,在 列 式 计 算,交 流 汇 报。2.完 成 教 材 第!4页“练 练”第 2题。让 学 生 先 说 清 图 意,再 列 式 解 答。集 体 讲 评 订 正。【课 堂 小 结】帀:通 过 这 节 课 的 学

31、习,你 有 哪 些 收 获?学 生 自 由 发 言。12/107第 一 单 元 加 与 减（一）第 7课 时 练 习【教 学 内 容】教 科 书 第 15 16页 内 容。【教 学 目 标】1.能 比 较 熟 练 地 口 算 2 0以 内 的 退 位 减 法 并 养 成 良 好 的 计 算 习 惯。2.会 用 加 减 法 计 算 的 知 识 解 决 生 活 中 一 些 简 单 的 实 际 问 题。3.通 过 练 习,培 养 学 生 读 题 和 收 集 信 息、整 理 信 息 的 能 力。4.培 养 学 生 对 练 习 课 的 兴 趣,建 立 学 好 数 学 的 信 心。【教 学 重 难 点】重

32、 点:能 比 较 熟 练 地 口 算 2 0以 内 的 退 位 减 法。难 点:能 用 数 学 语 言 表 达 图 意。【教 学 过 程】、激 发 兴 趣 1.弓【入。小 朋 友 们,你 们 喜 欢 小 猫 吗?原 来,小 猫 家 族 有 一 个 美 丽 的 城 堡,今 天,老 师 将 要 带 着 小 朋 友 们 到 城 堡 里 游 玩。想 不 想 去?在 城 堡 里 有 很 多 数 学 问 题 等 着 考 验 大 家,有 信 心 接 受 考 验 吗?（多 媒 体 出 示 小 猫 城 堡 图）2.小 朋 友 们 准 备 的 怎 么 样 了?看!小 猫 已 经 带 着 问 题 来 迎 接 我 们

33、 了。（出 示 课 本 第 15页 第 4 题）1 3-5=1 9-1 0=1 1-3=1 7-8=1 3-7=1 6-8=1 5-6=1 0-2=1 4-5=1 1-4=1 8-9=1 2-8=要 求 学 生 先 独 立 完 成,再 集 体 讲 评。二、师 生 互 动,完 成 练 习 1.出 示 课 本 第 15页 第 3 题。比 比,看 谁 算 得 又 对 又 快。2.出 示 课 本 第 15页 第 1 题。学 生 先 说 说 算 是 的 意 义,再 在 对 应 图 上 圈 圈,最 后 将 得 数 填 入 方 框 中。3，出 示 课 本 第 15页 第 2 题。学 生 小 组 合 作 画

34、一 画,填 填。4.出 示 课 本 第 15页 第 5 题。（课 件 出 示 第 5 题 图）13/107从 这 幅 图 中 你 发 现 了 哪 些 数 学 信 息?1把 椅 子 配 1 张 桌 子,还 缺 几 张 桌 子?怎 样 解 决 这 个 问 题?请 和 你 的 同 桌 起 合 作 完 成 这 道 题。谁 来 把 他 们 的 做 题 方 法 和 大 家 分 享 一 下?全 班 交 流,集 体 订 正。5.出 示 课 本 第 1 5 页 第 6 题。比 比,看 谁 写 得 快。说 说,你 发 现 了 什 么?6.出 示 课 本 第 1 5 页 第 8 题。（课 件 出 示 第 8 题 图

35、）从 图 上 你 能 找 出 哪 些 有 关 的 数 学 信 息?根 据 这 些 信 息,你 能 提 出 什 么 数 学 信 息?请 你 提 出 两 个 数 学 信 息。你 会 解 决 自 己 提 出 的 数 学 问 题 吗?学 生 先 独 立 观 察,列 式 计 算,教 师 再 指 名 学 生 上 台 板 演。【课 堂 小 结】师:通 过 这 节 课 的 学 习,你 有 哪 些 收 获?学 生 自 由 发 言。14/107第 一 单 元 加 与 减（一）第 8课 时 做 个 减 法 表【教 学 内 容】教 科 书 第 17页 内 容。【教 学 目 标】1、经 历 整 理 2 0以 内 数 的

36、 退 位 减 法 表 的 过 程,进 步 了 解 算 式 之 间 的 联 系。2、进 步 巩 固 2 0以 内 数 的 退 位 减 法 的 计 算。3、在 整 理 的 过 程 中 按 有 顺 序 的 思 考 的 方 法,体 会 按 照 不 同 标 准 可 以 有 不 同 的 整 理 方 法,感 受 整 理 的 乐 趣,提 高 学 习 数 学 的 乐 趣。【教 学 重 难 点】重 点:尝 试 用 简 单 的 语 言 表 述 整 理 的 过 程。难 点:发 现 退 位 减 法 表 的 规 律。【教 学 过 程】、故 事 引 入 小 朋 友 们,精 灵 兔 给 大 家 写 了 一 封 信,谁 愿 意

37、 打 开 这 封 信?教 师 出 示 信 封,请 一 位 同 学 打 开 信,教 师 读 信。内 容 是：小 朋 友 们 好,我 是 数 学 王 国 里 的 兔 精 灵,听 说 你 们 已 经 学 会 了 很 多 的 数 学 知 识,我 是 来 请 教 大 家 的,首 先 请 你 们 计 算 几 道 题 好 吗?小 朋 友 们 算 得 真 快!这 些 算 式 是 大 家 前 一 段 时 间 一 直 学 习 的,它 们 的 计 算 结 果 有 什 么 共 同 的 特 点?二、整 理 算 式 1.独 立 观 察 思 考,探 索 整 理 算 式 的 方 法。教 师 选 几 位 同 学 交 流 自 己

38、 的 想 法,学 生 可 能 会 出 现：按 被 减 数 整 理,例 如 1 1-2,1 1-3,1 1-4.按 结 果 整 理,例 如 先 写 结 果 是 9 的,再 写 结 果 是 8 的 2.小 组 讨 论,整 理 算 式。通 过 交 流 比 较,先 选 定 一 种 整 理 方 法,再 明 确 每 位 小 朋 友 的 分 工（谁 说 算 式、谁 找 算 式、谁 摆 算 式、谁 检 查 排 列 是 否 正 确）,最 后 打 开 信 封 拿 出 算 式 卡 片 整 理。在 学 生 讨 论 时 老 师 巡 视,明 确 整 理 的 方 法 及 小 组 的 分,帮 助 有 需 要 的 学 生 完

39、成 任 务。请 个 小 组 集 体 上 讲 台 在 大 黑 板 上 整 理 算 式。（特 别 注 意 给 学 生 提 供 充 分 讨 论 时 间 和 整 理 时 间）3.全 班 交 流 整 理 结 果。以 展 示“小 组 整 理 作 品”的 形 式 开 展 交 流 活 动,每 个 小 组 派 一 名 代 表 在 实 物 投 影 上 展 示 作 品,边 展 示 边 讲 解 整 理 的 方 法。15/1074.根 据 整 理 结 果 探 索 减 法 表 中 的 规 律。组 内 交 流:学 生 整 理 完,教 师 及 时 引 导 学 生 观 察 减 法 表,说 说 有 什 么 发 现。组 间 交 流

40、:各 组 选 派 代 表,说 说 你 们 发 现 的 规 律。5.集 体 总 结:出 示 一 个 完 整 的 减 法 表,分 别 从 横 着 看、竖 着 看、斜 着 看 来 展 示 规 律。(配 合 课 件 演 示)教 师 拿 出 精 灵 兔 的 信 接 着 读:小 朋 友 们 太 棒 了!会 动 脑，善 于 合 作，出 色 地 完 成 了 任 务。你 能 告 诉 我 这 节 课 你 的 收 获 吗?三、游 戏 大 家 的 收 获 可 真 多 呀,老 师 给 你 们 每 个 人 还 准 备 了 一 份 神 秘 礼 物 呢,快 来 看 看 吧!(每 人 都 有 一 张 写 有 算 式 的 卡 片

41、,引 导 学 生 根 据 题 目 先 计 算,在 按 算 式 的 结 果 排 队,最 后 按 顺 序 离 开 教 室)如：结 果 是 9 的 离 开 教 室，结 果 是 8 的 离 开 教 室 游 戏 完 成 后,结 束 整 节 课 的 教 学。【巩 固 练 习】1.从 减 法 表 中 任 意 选 算 式,要 求 学 生 快 速 说 出 得 数。教 师 选 减 法 算 式,学 生 口 答。2.利 用 退 位 减 法 表 复 习。(1)要 求 学 生 说 说 差 是 6 的 算 式 有 几 道?学 生 独 立 思 考,教 师 点 名 回 答。(2)这 些 算 式 是 怎 样 找 的?为 什 么

42、这 样 找?学 生 回 顾 找 的 过 程,回 答 问 题。【课 堂 小 结】师 生 共 同 小 结:通 过 做 减 法 表，再 次 巩 固 了 对 2 0 以 内 数 的 退 位 减 法 的 算 理 的 理 解,并 发 现 减 法 算 式 的 规 律。16/107第 二 单 元 教 材 分 析 观 察 物 体 教 材 分 析:教 材 以 学 生 的 实 践 活 动 为 主 线,安 排 了 观 察 小 兔 储 钱 罐、玩 具 老 虎、玩 具 车 等 物 体 的 活 动,以 使 学 生 经 历“观 察 实 物 一 初 步 感 知 一 形 成 表 象”的 过 程,从 而 体 会 到 从 不 同 角

43、 度 观 察 物 体 所 看 到 的 形 状 可 能 是 不 同 的,培 养 学 生 的 空 间 观 念。单 元 教 学 目 标:1、经 历 观 察 物 体 的 过 程,初 步 体 会 从 不 同 的 方 向 观 察 物 体 所 看 到 的 形 状 可 能 是 不 同 的。2、能 根 据 具 体 实 物、照 片 或 者 直 观 图,辨 认 从 前 面、后 面、左 面、右 面、上 面,观 察 到 的 简 单 物 体 的 形 状。3、在 实 际 操 作 活 动 中,逐 步 积 累 观 察 物 体 的 经 验,初 步 发 展 观 察、推 理 和 空 间 想 象 能 力。4、积 极 参 与 观 察 活

44、 动,了 解 观 察 方 法,体 会 观 察 的 乐 趣,提 高 学 习 数 学 的 兴 趣 教 学 重 点:让 学 生 亲 身 经 历“观 察 实 物 直 接 感 知 形 成 视 觉 表 象”的 过 程,体 会 从 不 同 方 向 观 察 物 体 所 看 到 的 形 状 可 能 是 不 同 的。教 学 难 点：让 学 生 亲 身 经 历“观 察 实 物 直 接 感 知 形 成 视 觉 表 象”的 过 程,体 会 从 不 同 方 向 观 察 物 体 所 看 到 的 形 状 可 能 是 不 同 的。第 1 课 时 看 一 看（一）教 学 目 标:1、通 过 观 察 实 物 的 前、后、左、右 几

45、 个 面,体 会 从 不 同 方 向 观 察 同 一 个 物 体 所 看 到 的 形 状 可 能 是 不 同 的。2、通 过 实 际 操 作,判 断 从 不 同 方 向 看 到 的 单 物 体 的 形 状,初 步 发 察 能 力、空 间 想 象 能 力 和 推 理 能 力。3、积 极 参 与 观 察 活 动,在 观 察 活 动 中 体 会 观 察 的 乐 趣,激 发 学 习 数 学 的 兴 趣。教 学 雷 声.会 辨 认 简 单 物 体 从 不 同 角 度 观 察 到 的 形 状。教 学 难 点:体 会 到 从 不 同 角 度 观 察 到 的 形 状 可 能 是 不 同 的,发 展 空 间 观

46、 念。17/107第 2课 时 看 看（二）教 学 目 标:1、通 过 观 察 实 物,能 辨 别 从 正 面,侧 面,上 面 观 察 到 的 物 体 的 形 状。2、培 养 学 生 仔 细 观 察、比 较、概 括 和 动 手 操 作 的 能 力,初 步 地 提 出 问 题 解 决 问 题 的 能 力,培 养 学 生 的 创 新 意 识。教 学 重 点:培 养 学 生 观 察 物 体 的 能 力。教 学 难 点:体 会 从 不 同 的 角 度 观 察 到 物 体 的 形 状 不 同,并 能 正 确 辨 认。18/107第 二 单 元 观 察 物 体 第 1课 时 看 看（一）【教 学 内 容】

47、教 科 书 第 18 19页 内 容。【教 学 目 标】1、通 过 观 察 实 物 的 前、后、左、右 几 个 面,体 会 从 不 同 方 向 观 察 同 一 个 物 体 所 看 到 的 形 状 可 能 是 不 同 的。2、通 过 实 际 操 作,判 断 从 不 同 方 向 看 到 的 单 物 体 的 形 状,初 步 发 展 观 能 力、空 间 想 象 能 力 和 推 理 能 力。3、积 极 参 与 观 察 活 动,在 观 察 活 动 中 体 会 观 察 的 乐 趣,激 发 学 习 数 学 的 兴 趣。【教 学 重 难 点】重 点:会 辨 认 简 单 物 体 从 不 同 角 度 观 察 到 的

48、 形 状。难 点:体 会 到 从 不 同 角 度 观 察 到 的 形 状 可 能 是 不 同 的,发 展 空 间 观 念。【教 学 过 程】、创 设 情 境,激 发 兴 趣 今 天 是 小 红 生 日,妈 妈 带 她 到 公 园 照 相,她 可 高 兴 了,可 是 她 看 到 照 片 后 却 不 高 兴 了。你 们 想 知 道 为 什 么 吗?我 们 一 起 来 看 看 这 些 照 片。（课 件 出 示 小 红 的 照 片）这 些 照 片 为 什 么 没 有 照 到 小 红 的 脸 呢?你 能 帮 她 解 答 吗?说 得 真 不 错!因 为 人 或 物 体 都 有 各 个 不 同 的 面,要

49、拍 到 或 者 观 察 某 面,就 要 找 好 位 置 行。今 天,我 们 一 起 来 探 讨 怎 样 观 察 物 体。（出 示 课 题）二、观 察 事 物,探 究 新 知 1.本 位 观 察。今 天 老 师 给 同 学 们 请 来 了 一 位 客 人（出 示 存 钱 罐）,请 大 家 按 自 己 现 在 的 位 置 来 观 察,说 说 你 在 什 么 位 置 看,看 到 了 哪 一 面,是 什 么 样 子,请 和 你 的 前 后 左 右 同 学 说 说。谁 来 说 说:你 看 到 了 存 钱 罐 的 哪 一 面?这 是 它 的 什 么 面?你 在 它 的 什 么 位 置 观 察?谁 跟 他

50、样 的?请 站 起 来。为 什 么 观 察 到 的 面 是 一 样 的 呢?同 一 方 向 观 察。2.换 位 观 察。19/107下 面,请 同 桌 之 间 各 选 择 自 己 喜 欢 的 位 置 观 察 存 钱 罐,看 看 你 们 看 到 的 与 刚 看 到 的 样 吗?同 桌 间 说 说。学 生 汇 报。对!我 们 要 仔 细 观 察 事 物,因 为 观 察 的 方 向 不 同,所 以 看 到 物 体 的 面 也 不 样。下 面 我 们 试 试,四 个 人 组 来 观 察 桌 子 上 的 小 玩 具。请 你 们 四 个 人 先 从 同 一 个 方 向 观 察,然 后 再 换 不 同 方