家长陪孩子读书心得(精选多篇).docx

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1、家长陪孩子读书心得(精选多篇) 第一篇：家长陪孩子读书心得 除了教材以外，我很少同小孩一起看课外书，因为我们平常给小孩买书针对他的年龄层都买些带拼音的书或者买些他喜爱的卡通书让他自己看；要不就买些益智故事书由他妈妈在睡前读给他听，然后听完回答些问题。这样坚持转瞬快三年了，小孩也上小学一年级了。今年春节我闲来无事就让他拿来些没拼音的课外书同我一起看。原来我是想看看他识字的实力，没想到大约1010字左右的章他尽然能够读下来，大约有20来个比较生僻的字词不相识，也有几个字读半边，还有几句读出了整句的意思但漏掉了一个字，读后，我们随兴聊起故事的内容，一起谈论故事里的某个情节。他能告知我这篇章讲解并描述

2、了一个什么样的故事，虽然表述和理解不完全正确。但这的确使我大吃一惊，在现代这个现代化的环境中，我们不能低估孩子的阅读实力。同时也给我们做家长的提出了一个问题：如何在阅读中引导孩子形成良的语言习惯，帮助他理解和感受书中的语言与人物形象；学习运用正确的用词和语句，并激励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思索，把本语言转化为汲取养分的过程。现在的孩子，学问的接触面广，虽然有“书中自有黄金屋”之说，但是他们小小的年纪很难辨别出语言表述的坏，许多怪话，脏话他们一下就记住了；许多人物形象他们很难辨别出坏，对于不相识的生僻的字词他们用猜的，对于书中故事的理解也多是一知半解。因此在这个对一切充溢奇，兴奋

3、和求知欲很浓而又对事物缺乏必要的理解和推断的年龄，我们做家长的很有必要同孩子一起阅读。在家庭中给孩子创设一个读书环境，营造读书的氛围，我(更多内容请访问 ：.hawr.om)们也要经常做读书的榜样。小孩是很贪玩的，但是在同父母一同阅读的那种大氛围下，读书的精神和气质是很简单受到感染的，渐渐的小孩也就养成爱阅读的习惯。再加上在阅读中认不到的生僻的字词立刻可以得到解决，可以随时订正读错的字词；在阅读中适当的加以引导和激励，一起谈论书中的情节，学习运用正确的用词和语句；并激励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思索，从而提高孩子的表述实力，形成良的语言习惯；关切他所关注的事物，一起共享好玩的内容

4、，与孩子成为真正的挚友；让孩子感受到父母的参加而使他读书的兴致更浓。让孩子感觉，读书就是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活，而不是须要完成的硬性作业。当然，陪孩子读书不是象我写得那么简单，关键是我们家长要为孩子养成阅读的习惯，同时要有耐性，要想方法让孩子读懂书中的故事，不然一本看不懂的书我们也不想看何况是孩子。其次篇：家长陪孩子读书心得家长陪孩子读书心得除了教材以外，我很少同小孩一起看课外书，因为我们平常给小孩买书针对他的年龄层都买些带拼音的书或者买些他喜爱的卡通书让他自己看；要不就买些益智故事书由他妈妈在睡前读给他听，然后听完回答些问题。这样坚持转瞬快三年了，小孩也上小学一年级了。今年春节我闲来

5、无事就让他拿来些没拼音的课外书同我一起看。原来我是想看看他识字的实力，没想到大约1010 字左右的章他尽然能够读下来，大约有20 来个比较生僻的字词不相识，也有几个字读半边，还有几句读出了整句的意思但漏掉了一个字，读后，我们随兴聊起故事的内容，一起谈论故事里的某个情节。他能告知我这篇章讲解并描述了一个什么样的故事，虽然表述和理解不完全正确。但这的确使我大吃一惊，在现代这个现代化的环境中，我们不能低估孩子的阅读实力。同时也给我们做家长的提出了一个问题：如何在阅读中引导孩子形成良的语言习惯，帮助他理解和感受书中的语言与人物形象；学习运用正确的用词和语句，并激励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主

6、动思索，把本语言转化为汲取养分的过程。现在的孩子，学问的接触面广，虽然有“书中自有黄金屋”之说，但是他们小小的年纪很难辨别出语言表述的坏，许多怪话，脏话他们一下就记住了；许多人物形象他们很难辨别出坏，对于不相识的生僻的字词他们用猜的，对于书中故事的理解也多是一知半解。因此在这个对一切充溢奇，兴奋和求知欲很浓而又对事物缺乏必要的理解和推断的年龄，我们做家长的很有必要同孩子一起阅读。在家庭中给孩子创设一个读书环境，营造读书的氛围，我们也要经常做读书的榜样。小孩是很贪玩的，但是在同父母一同阅读的那种大氛围下，读书的精神和气质是很简单受到感染的，慢 慢的小孩也就养成爱阅读的习惯。再加上在阅读中认不到的

7、生僻的字词立刻可以得到解决，可以随时订正读错的字词；在阅读中适当的加以引导和激励，一起谈论书中的情节，学习运用正确的用词和语句；并激励孩子接受新的词汇和表达方式，启发孩子主动思索，从而提高孩子的表述实力，形成良的语言习惯；关切他所关注的事物，一起共享好玩的内容，与孩子成为真正的挚友；让孩子感受到父母的参加而使他读书的兴致更浓。让孩子感觉，读书就是一种像吃饭、玩耍一样自然的生活，而不是须要完成的硬性作业。 当然，陪孩子 读书不是象我写得那么简单，关键是我们家长要为孩子养成阅读的习惯，同时要有耐性，要想方法让孩子读懂书中的故事，不然一本看不懂的书我们也不想看何况是孩子。第三篇：陪孩子读书心得和孩子

8、一起学习阅读是激发孩子语言爱好的一种最的方法，我和我爱人都始终都坚信，可能是因为我们都是老师的原因吧！我们家里最多的就是书了，我们坚信只有通过大量的阅读才能提升孩子的语言表达和理解实力。让孩子养成良的读书习惯，通过讲故事，更让孩子懂得更多的学问，也教会他许多做人的道理。虽然他现在还不到四岁，许多书要依靠图片来理解字面的含义，但我觉得让孩子养成一种良的习惯是特别重要的。在幼儿园里，他学会了许多东西，特殊是老师教的儿歌和故事，每天回到家都会讲给我听，有时还像个小大人一样要我跟着他读。我常常激励他在家产我的小老师，让他学会在不同的位置去体会和思索问题。每天晚上，他都要我们讲故事给他听。刚起先我是拿着

9、书读给他听，他听得很仔细,但是很快就把一个故事给读完了。每次讲完我都会问他故事里都讲些什么,他也能记住一些，但是没有完全理解故事的内容。这时，我就会问他这个故事说明白什么道理啊？然后让他记住故事的内容激励他讲给我听。就这样反反复复的练习和阅读，他很快就能自己讲许多的故事了。为了激发他的阅读爱好，在每次阅读的时候，我就会有意的读错一些，每当这时，他都会订正我哪里读错了，应当是怎么读的。看着他一脸童趣和仔细的样子，我感到很欣慰。通过大量阅读,我感觉儿子懂事了许多，他懂得了共享的欢乐。从不同的故事中教会他做人的道理，让他懂得学习的重要性，陪着他一起感受在人生中每个阶段的不同成长。信任这是每个家长都感

10、到无比华蜜的时刻！试验幼儿园小四班易扬皓，妈妈2022年9月25日第四篇：家长陪孩子上画课记心得上画画课记照照已经快4岁了，到现在只是上着创意珍宝的课，每周一次，每次一个小时，以手工为主，基本就是玩。照照挺喜爱，尤其是最近起先上沙雕课，自己动手做城堡，特别投入。爷爷送过几次，回来就说：“这个课不要上了，一点用都没有！”我就当没听见。其实我也知道，跟照照差不多大的孩子，英语、钢琴、讲故事、跳舞、画画都已经学起来了，有的还学了很久，而且“初见成效”。我始终都不为所动。不过，最近我也起先关注这些“培训班”了。有妈妈听说我现在也在打听各种班，打趣说：你也“扛不住”啦？也要报班啦？其实不是扛不扛得住的问

11、题。我有自己的准备。我并不是不想让孩子多学习一些东西，特殊是运动方面和美的感知方面。我希望通过某些课程的学习（或者在玩耍中学习），孩子更健康、有心态、酷爱生活、懂得观赏美。假如可以，能够有一技之长，并能从中获得乐趣就更了。所以我更倾向于足球、游泳、画画、钢琴、围棋等；但是最终的选择必要的两个条件就是照照自己喜爱，而且找到一个的老师。我们始终在视察，看孩子的性格特点、感爱好的事情；也在跟孩子沟通，让他自己主动去发觉各种事情的好玩之处。在充分敬重孩子个人意愿的基础上合理引导。现在上的创意珍宝的课，也是他自己试听后觉得有意思，要求妈妈报名，并始终坚持的。后来又试听过科学试验课（一个挚友剧烈举荐的，他

12、儿子特殊喜爱），回来照照就说：妈妈，我们不要报这个课吧！于是坚决放弃（其实这个课还蛮好玩，或许那时候孩子太小了，不能理解）。前段时间同事说我们小区里有个学画画的地方，还不错。我想着靠的近，便利，就想去试一试。结果说了几次，小挚友不为所动。其实他还蛮喜爱乱涂乱画的，但就是不情愿去。那天我又提起，刚他心情，满口答应了。到了周五吃完晚饭，我说我们去看小姐姐画画吧。他又起先磨叽。我知道他想反悔了。我说，照照你跟妈妈说的，今日去的，不能反悔哦！再说我们就去玩玩，又不要报名，玩玩就回来。他牵强同意。拖拖拉拉换了衣服穿鞋。刚出门，说：我要大便惯用的手法。又回去大便。弄完了和阿姨一起下楼，阿姨去跳舞。跟照照说

13、：你们结束了来找我啊！照照说：阿姨你等我，我很快就会来找你的。我记不得在哪一家了，带着他去门卫打听。他很惊慌，满脸肃穆地盯着保安叔叔。从门卫走过去101米有的样子，一路他始终紧紧握着我的手，我能感觉到他手心都出汗了。到了楼下，有门禁。他惊慌地问：妈妈，门开在哪里？我们怎么进去？人家不开门怎么办？他跟我上了电梯。我看他这么惊慌，蹲下想劝慰几句，他抓紧推我站起来，始终盯着跳动的数字。我就随他去了。进去以后看到一些孩子在玩，房间布置的也充溢童趣，照照放松了一些。我跟他登记体验课，老师问我们幼儿园哪个班的；后来一看，照照尽然有四个同班同学在这边上课。一听说有班上的同学在，照照立刻笑开花，直点头情愿上体

14、验课。后来就很放松了，跟同事和他女儿闲聊，跟老师兴奋地拜拜。上周五，照照跟爷爷去上了一节体验课。下了课给我打电话的时候就说：妈妈，那个很，我喜爱，你快报名吧！回家见了我也说：妈妈我喜爱那个画画你报名吧！可是晚上我们聊完天打算睡觉了，他突然说：妈妈，那个画画我不喜爱，你不要报了吧！你还没报吧？我说：为什么啊？你刚才不是还说喜爱的吗？他说我现在又不喜爱了。我说这样吧，你再考虑考虑，不焦急跟妈妈说。或许你过两天又想去了呢？照照缄默了一会儿，说：吧！我知道照照在纠结什么，我不说破，也不强迫他，给他时间让他自己权衡。不知道这个画画班会不会报名，不报也没关系。我会很有耐性地等照照渐渐长大。第五篇：家长读书

15、体会-陪孩子读书的点滴想法陪孩子读书的点滴想法说句心里的实话，作为孩子的家长，对于学校组织的读书活动肯定是“特殊支持、特殊认同”，但是在“特殊协作”上实在是做的不够。这篇作一方面是个检讨，另一方面更是个鞭策、是个提示、是个起先。首先是检讨。现在对于义务阶段教化都在提倡素养教化，让学生从繁重的课业中解脱出来，有更多的时间根据自己的实力和爱好爱来支配自己，学会生活、学会自主学习，拓展课外学问，发展自己的特长，真正提高孩子的智商和情商。现状是学校实行素养教化后，孩子作业少了，考试少了，自由支配的时间多了。孩子把本该用来拓展课外学问的时间用来玩电脑嬉戏、上，事与愿违。我们信任学校组织这样的读书活动就是

16、想变更这类现状，为此让家长一起参加进来，也必需让家长参加进来。但是我们借口工作、借口时间，在协作上做的很不够，一些时候应付了事，孩子做的不，还自以为是的指责教化，遗忘自己的责任和义务。其次是鞭策，一方面鞭策孩子，一方面鞭策自身，亡羊补牢，为时不晚。不但思想上追求素养教化、行动上更落实素养教化，通过不懈的坚持，把一些的行为和活动培育成孩子和自己的习惯。就从读书来说，已经不记得有多久没去过书店和图书馆了，不记得上次完整读过一本长篇的时间了，只知道始终进行着手机和报纸的新闻快餐。希望，以这篇作为契机和转折点，关掉电视、合上平板、收起手机，坐下来每周用一些时间认仔细真和孩子一起读几本书，即使是童话、是

17、寓言、还是故事，都将会一种不同的感受和情景。再次是建议。在坚持传统的同时，我们也可以发挥科技的优势，为何这样说呢，因为络上有许多不错的电子读物，我们可以下载到电脑上、平板上，不一样的载体，信任能发挥一样的功能。最终是倡议。倡议我们的家长一起协作学校、协作老师搞我们自己孩子的素养教化。为孩子负责、为自己负责、为学校负责。上一篇：审计人员学法心得体会(精选多篇)下一篇：平安生产事故感想(精选多篇)第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页