2020高考复习之语言文字运用(含详细答案解析).pdf

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1、高考复习专题之语言文字运用【教材分析】高考模拟试卷依据 考试大纲考点要求和 考试说明的题型命制，有“选择题（客观题）和“语言表达运用”（主观 题）两种形式，考查汉字、词语、句子、等 知 识，语法、修辞、逻辑知识以及综合运用汉语知识的能力。对应在模拟试卷中1-7题。基本上呈现“稳中略有变化”的 特 点，变化之处与命题者命题意图及社会热点有关。1-4题为选择题，以字音、字形、词语和语病为主，兼顾语言文字知识 与 能力，5-7题为语言表达运用题，考查学生选用、变换、仿写句式、扩展语句、压缩语段等方面的 能 力，体现语言运用简明、得体、连贯、准确、鲜明、生动的要求。【教学目标】1、通过仔细审题，学生揣

2、摩题意；2、通过生活中习惯性用词的错误举例，学生掌握“集卖 汤匙 抵掌而谈 田腰 等 字 音；3、通过讲授、识记等方法，学生理解并记住“因人成事“闯红灯”等词的意思；4、通过选项对比法，学生提高语言运用题的得分率，尽量在选择题上做到少失分；5、通过分析近几年高考的命题规律和趋向，学生更有针对性地学习。【教学重点难点】1、通过对比分析法，学生提高语言运用题的得分率，尽量在选择题上做到少失分；2、通过词义推断法，学生能正确使用词语（熟 语）；3、通过主观题的训练，学生灵活运用各种修辞。【教学过程】单选题1 .下列诗句没有做到对仗工整的一项是（）A.路出寒云外，人归暮雪时。B.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻

3、。C.不堪盈手赠，还寝梦佳期。D.渡头余落日，墟里上孤烟。2 .下列语句中，没有使用借代手法的一项是()A.又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻？B.远芳侵古道，晴翠接荒城。C.男儿何不带吴钩，收取关山五十州。D.桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。3 .下列歌词中，运用手法与其他选项不同的一项是A.你 走 之 后，酒暖回忆思念瘦。B.我用回忆剪成一部无声电影，纪念我们真挚的曾经。C.青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别。D.思念在发烫，看着你的脸庞，背着行囊，说要去远方。4.下列诗句中加点的词，从修辞手法的角度分析，与其他三项不同类的一项是A.潺阳地僻无音乐，终岁不闻丝色。B.主人下马客在船，举酒欲

4、饮无管弦C.曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。D.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。5.下列各句的修辞手法判断正确的一项是()(1)只能看到巴掌大的一块天地。(2)人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西。(3)幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。(4)你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗？A.比 喻 夸 张 比 喻 反 问B.夸 张 比 喻 拟 人 疑 问C.比 喻 夸 张 拟 人 反 问D.夸 张 拟 人 拟 人 疑 问.7.以“近月江楼听水韵”为 上 句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（A.临水楼台听涛声B.逢春枯木又发芽C.临风野陌醉花香D

5、.临日山崖观海潮8.下列句子和例句所使用的修辞手法一致的一项是（）例 句：苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。A.小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。B .粉色荷花箭是监视白洋淀的哨兵吧。C.有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。D.木船就像狂风中的荷瓣那样横过来倒过去地颠簸动荡。9 .根据对偶的要求，下列四个诗句的下句，组成四个选项，最合适的应是（）（1）时 挑 野 菜 和 根 煮（杜 荀 鹤 山中寡妇）（2）但 愿 暂 成 人 缱 绻（朱 淑 真 元夜）（3）细水浮花归别涧q （元 好 问 淮右）（4）沧海月明珠有泪，。（李 商 隐 锦瑟蓝田日暖玉生烟断云含雨入孤村旋斫生柴带

6、叶烧不妨常任月朦胧A.B.C.D.10.下列语句中，没有使用比喻手法的一项是A.人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量木材，结果却只一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。B.月亮变化无常，每个月都有盈亏圆缺，你要指着它起誓，也许你的爱情也会像它一样无常。C.旧记载有细长如指的“龙牙”，有圆小如珠的“珍珠”，这些品种缺少经济价值，现在已经没有了。D.蛇的报复往往超出必要的限度，比 如，一个人要为他不识趣的打扰付出昂贵的代价，以余生的残疾补偿它受到破坏的几秒钟。11.对下列诗句所运用的修辞手法分析，不正确的一项是A.已是悬崖百丈冰一夸张B.俏也不争春一拟人C.橘橹灰飞烟灭一比喻D.梅须

7、逊雪三分白，雪却输梅一段香一对偶12.下列各项句子中运用的修辞方法判断错误的一项是A.在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。（拟 人）B.啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反 问）C.但是这期间却发生了一件事，让我发现大自然并不总是那么慈爱可亲。（拟 人）D.爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。（比 喻）13.下列各句所含修辞格不同于其他三句的一项是（）A.柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个桃。B.窥 探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。C.两面坟墓都已埋到层层 叠 叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。D.枯草支支直立，有如铜丝。14

8、.下列各句所含修辞格不同于其他三句的一项是（）A.柳妈的打皱的脸也笑起来，使她蹙缩得像一个桃。B.窥 探舱里，不很分明，她像是捆了躺在船板上。C.两面坟墓都已埋到层层 叠 叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。D.枯草支支直立，有如铜丝。15.苏轼的诗句 荷尽已无擎雨盖”上 句，与之对偶的一句是A.风枝露叶如新采 B.菊残犹有傲霜枝C.满庭春雨绿如烟 D.花落故溪深一篙16.对下列各句运用的修辞手法判断正确的一项是()鹰击长空/鱼翔浅底那软泥上的青杆/油油的在水底招摇谁能告诉我她在唱些什么？也许他在为过去哀伤，唱的是渺远的不幸的往事，和那很久以前的战场？撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长、悠长/又寂寥的雨

9、巷A.对偶拟人设问反复B.对比比喻反问排比C.对比拟人借代反复D.对偶比喻设问排比17.下列句子中，没有使用比喻手法的一项是()A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。C.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。D.臣心一片磁针石，不指南方不肯休。18.下列语句中，没有使用比喻手法的一项是A.面朝大海，春暖花开B.老骥伏杨，志在千里C.一言既出，驷马难追D.人为刀俎，我为鱼肉19.对下列句子修辞手法依次作出正确判断的一项是()(1)船跟船打了招呼，于 是，山跟山也对语起来，声音辽远而深沉，像是发自大地的肺腑。(2)一个喝酒的人说道，“他怎么会来？他打折了腿了。”(3

10、)苏贝站定不动，双手插在口袋里，看到铜纽扣时不禁笑了。(4)东边日出西边雨，道是无晴却有晴。A.拟 人 反 问 借 喻 夸 张B.比 喻 设 问 排 比 夸 张C.拟 人 反 问 借 代 双 关D.比 喻 设 问 借 代 双 关20.下列诗句中，没有使用以动衬静手法的一项是A.竹喧归浣女，莲动下渔舟。B.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。C.惊蝉移别柳，斗雀堕闲庭。D.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。21.对下列句子的修辞格依次判断正确的一项是何以解忧？唯有杜康。软泥上的青苓，油油的在水底招摇。君当作磐石，妾当作蒲苇。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。A.借 代 比 喻 对 偶 夸 张B.借 代

11、拟 人 比 喻 夸 张C.设 问 拟 人 比 喻 借 代D.设 问 比 喻 对 偶 借 代22.“友情如一坛醇酒，愈陈愈浓郁醉人。”句中以“醇酒”比喻“友情”的恒久动人。下列文句，何者也是用具体事物来比喻抽象概念？A.沿岸的枫叶以血掌印证，船头是水云的故乡B.围墙边绽放的繁花，是造物主所设下的美丽陷阱C.孤独是一匹衰老的兽，潜伏在我乱石磊磊的心里D.那蓬松的发，如天空的乱云，把她衬托得更具风情23.下列诗句中，没有使用借代手法的一项是A.明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。（晏 殊 蝶恋花）B.驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数。（秦 观 踏莎行）C.老夫聊发少年狂，左 牵 黄，右擎苍。（苏 轼

12、江城子密州出猎D.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（文 天 祥 过零丁洋）24.下列句子与上联“江月不随流水去”对仗工整的一项是A.风雨纵横乱入楼 B.天风时送海涛来C.江上风清一燕来 D.山色迎人秀可餐25.下列俗话所有修辞手法与例句相同的一项是例 句：弹打出头鸟A.化干戈为玉帛 B.强扭的瓜不甜C.饭后三百步，不用进药铺D.半路杀出个程咬金26.下列诗句都与梅有关，在修辞手法的运用上与其它三项不同的-项是A.无意苦争春，一任群芳妒。（陆 游 卜算子咏梅）B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。（王 冕 墨梅）C.众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。（林 通 山园小梅）D.泛菊杯深，吹梅角远，同在京

13、城。（刘 过 柳梢青送卢梅坡）27.下列各句，没有使用修辞方法的一项是A.卓玛长得真得很像她的妈妈。B.她一害羞，脸红的跟苹果似的。C.白发三千丈，缘愁似个长。D.体育课上，有的同学在打篮球，有的同学在踢足球，有的同学在踢健子。28.下列句中修辞方法的运用，不恰当的一句是（）A.屋里静极了，静得连一本书掉到地上都能听得到。B.稻谷金黄稻堆尖，我们堆稻上了天。撕片云彩擦擦汗，凑着太阳吸袋烟。C.长鞭甩碎空中雾，一车粪肥一车歌。D.这个人榆钱大的乌纱帽翅能当成天大的官。29.下列是对一组句子的修辞手法的判断，正确的一项是山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。树缝里漏着一两点灯光，没精打采的，像瞌睡人的眼

14、睛。他们爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。像这样的老师我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和他接近呢？A.比喻比喻拟人反问B.拟人通感比喻反问C.比喻拟人拟人夸张D.拟人比喻拟人夸张30.对下列诗句所用修辞解释不正确的一项是（）A.淑气催黄鸟，晴光转绿频。拟 人（杜 审 言 和晋陵陆丞早春游望）B.牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。借 代（杨 炯 从军行）C.裁为合欢扇，团团似明月。比 喻（班 婕 妤 怨歌行）D.势家多所宜，咳唾自成珠。夸 张（赵 壹 刺世疾邪赋）31.（题 文）下列语句中，没有使用借代手法的一项是A.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。B.桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞。C.男儿何不带

15、吴钩，收取关山五十州。D.远芳侵古道，晴翠接荒城。32.下列各句中比喻手法运用不恰当的一项是A.近 日，人民币对美元汇率暴涨致使美国基金经理马克哈特亏损约2.5亿 美 元，现在他茶饭不思，健康状况亮起了红灯。B.每到寒暑假，学生们都离开校园，这条街上的很多商铺就像冬眠了；等学生返校时，这条街又渐渐热闹起来。C.人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋 律，少一些忧伤的音符。D.一笔而下，若脱缰骏马腾空而来绝尘而去，又如蛟龙飞天流转腾挪来自空无又归于虚旷，这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气。33.对下列各句内容解释全对的一项是A.通 假：涂有饿孽而不

16、知发通“徒”；使之然也通“糅”；衡少善属文通崛”B.活 用：五亩之宅，树.之以桑名词作动词；赢粮而景.从名词作状语；使人听此凋.朱颜使动C.手 法：一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏比喻；锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年起兴；忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发对比D.句 式：然而不王者，未之有也宾语前置；蚓无爪牙之利，筋骨之强主谓倒装；为天下笑者，何 也？被动句34.依次辨别修辞方法正确的是（1）自从六年前的那一次，我何曾再迟到过？（2）纺车总是安安稳稳地呆在那里，一声不响，仿佛只是在等待.（3）狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。（4）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。A.反 问 拟

17、 人 排 比 夸 张B.设 问 拟 人 反 复 对 偶C.反 问 比 喻 排 比 对 偶D.设 问 比 喻 反 复 夸 张35.下列各句中，运用的修辞手法与其它三句不同的一项是A.鹰击长空，鱼翔浅底B.资本家夹着尾巴逃跑了。C.看着这种饲养小姑娘谋利的制度D.（包身工们）经过红头鬼把守着的铁门36.对下列诗句中所运用的修辞手法判断不正确的一项是A.古来万事东流水（比 喻）B.主人下马客在船（互 文）C.终岁不闻丝竹声（借 代）D.铁骑突出刀枪鸣（夸 张）37.下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是A.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。B.似将海水添宫漏，共滴长门一夜长。C.请君试问东流水，别意与之

18、谁短长？D.此曲只应天上有，人间能得几回闻。38.下列各句中没有使用修辞的一句是：A.月亮用慈爱的眼睛望着那小女孩。B.苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充。C.我的心情还像前几天一样无法平静。D.他每一天每一点钟都要换一套衣服。39.（题 文）下列知识判断错误的一项是：A 惊 讶 惊 奇“惊喜”都有形容意外的意思。B.“土地是人类活动的舞台。”这句话运用了比喻的修辞手法。C：尊重人才，才能更好地集纳人才，推动发展。是一个条件复句。D.“改革开放、涸辙之鲍、热爱生命”三个短语分别是动宾短语、主谓短语、后补短语。40.下列句子使用典故手法的一句是A.风急天高猿啸哀。B.东海曾经孝妇冤。C.忽闻

19、水上琵琶声，主人忘归客不发。D.江州司马青衫湿。41.与李陵说 陛下春秋高”修辞方法相同的一句是A.视 事三年，上书乞骸骨。B.武，字子卿。C.拥众数万，马畜弥山，富贵如此。D.春花秋月何时了，往事知多少。42.为了加强情感和音节旋律，大堰河我的保姆中采用了什么样的修辞手段？（）A.排 比 夸 张 反 复B.对 比 反 复 拟 人C.反 复 排 比 对 比D.借 代 对 比 排 比43.对下面文段中有关修辞方法作用的分析，不正确的一项是（）人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直

20、面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬读 书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？A.文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。B.文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。C.文段中“读 书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。D.文段中运用“读.我”的排比句式，语 势 强 烈，意在突出读书带给“我”的 力 量，让“我”有更高的追求。44.下列诗句中，所用修辞手法不同的一项是A.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。B.

21、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。C.钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒。D.潺阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。45.下列诗句所用的修辞手法，与其他三句不同的一项是A,桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。C.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。46.下列诗词没有使用比喻的修辞手法的一项是A.可惜流年，忧愁风雨，树犹如此B.凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞C.当时明月在，曾照彩云归D.淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程47.下列各句，没有使用修辞方法的一项是A.他无视屋内的人，一直走向那只巨熊一样蹲伏着的大钢琴旁边。B.他的性格很像他母亲，倔得

22、很。C.白发三千丈，缘愁是个长。D,石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。48.下列修辞不同类的一项是A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明 珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。C.塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。D.间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。二、语言表达49.使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法，不超过80字。雪 寒 风 疲 惫 路 灯50.依据下列的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“雪花”作为描述对象。假如我是一

23、朵雪花翩翩的在半空里潇洒我一定认清我的方向飞 扬，飞 扬，飞扬这地面上有我的方向【参考答案】1 .C【解析】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。结合题干要求没有做到对仗工整”,对仗的具体内容，首先是上下两句平仄必须相反，其次是要求相对的句子句型应该相 同，句法结构要一致。有的对仗的句式结构不一定相同，但要求字面要相对。再 次，要求词语所属的词类（词性）相一致。结合选项内容分析，C 项，结合“不堪 手赠 与 还寝 佳期 分析，依据词性、结构不难作出判断。故 选 C。2.D【详解】试题分析：本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、

24、对偶、排比、反复、设问、反问。A 项，用“绿 代指 树叶B 项，远芳 和“晴翠”都是借代的修辞手法。C 项：吴钩”借代武器。D 项，“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞 出自杜甫 曲江对酒，写暮春时节花落鸟飞之景，并无使用借代手法。故 选 D。3.C【详解】试题分析：本题考查正确使用常见修辞手法的能力。解 答 此 题，要对所给选项逐一辨析手法，然后选出符合题意的一项。C 项，运用比喻的修辞手法，A B D 三项都运用了通感的修辞手法。故选Co4.D【详解】此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列

25、，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，题 中 ABC项为借代，D 项为通感。故 选 D。5.B【详解】试题分析：本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。解答此题，首先要了解常见的修辞手法，然 后 通 读 整 句，了 解 句 意，抓 住 关 键 信 息，辨 析 所 用 的 修 辞 方 法。也 可 用 排 除 法 选 出 正 确 的 选 项。（1 ）中，巴掌大”与“天地”对 比 强 烈，为 夸 张；（2）中，把“人 说成 一 根 苇 草 ，比 喻；（3）中，“乔装打扮”这 一 动作来描述“幸福”，拟 人；（4）中，文 句 没 有 回 答，是 疑 问 句。故 选Bo7.C【详 解】本 题 考 查 考

26、生 正 确 运 用 常 用 的 修 辞 方 法 的 能 力。解 答 此 类 题 型，要求考生熟悉常用的修辞手法，知 道 常 用 的 修 辞 手 法 的 特 点，并 根 据 其 特 点 进 行 判 断 出 是 何 种 修 辞。本 题 要求选出“以 近月江楼听 水 韵 为 上 句，下 面 四 个 句 子 中 哪 个 能 作 为 下 句 与 它 组 成 对 偶 句？最恰当的一项”，考查的修辞手法是 对 偶，对 偶 是 用 字 数 相 等、结 构 相 同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或意思相 同 的 修 辞 方 式。A项，犯 重 字；8项，“又”与“听”字 词 性 对 不 上；C项，

27、属 于 工 对，野 是 田 野，陌是小 路。与“江楼”对 得 上。D项，“日 与“月 都是仄声，而且“合 掌”，即 上 下 联 所 表 达 的 意 思 重 复 了。故选Co8.C【详 解】试 题 分 析：本 题 考 查 正 确 运 用 常 用 修 辞 方 法 的 能 力，这 类 题 目 解 答 时 一 般 要 仔 细 审 题，明确题 干 要 求，然 后 分 别 阅 读 例 句 和 各 个 选 项，确 定 每 一 个 句 子 使 用 了 哪 一 种 修 辞 手 法，再 比 对 找 出 答 案。例 句 在 她 怀 里 跳 跃 着 运 用 了 比 拟 的 修 辞 手 法 队 项，“船 活 像 梭鱼

28、运 用 了 比 喻 的 修 辞 手 法；B项，“荷 花 箭 是 哨兵”运 用 了 比 喻 的 修 辞 手 法；（3项，“望 穿 秋 水，上 到 高 处，斜 着 身 子 张 望”运用了拟 人 的 修 辞 手 法；D项，“木船就像狂风中的荷瓣”运 用 了 比 喻 的 修 辞 手 法。拟人 属 于“比拟”的一种形式，故 此 题 答 案 为C项。9.D【详 解】试 题 分 析：题 干 是“根 据 对 偶 的 要 求，下 列 四 个 诗 句 的 下 句，组 成 四 个 选 项，最合适的应是:本 题 考 查 辨 析 对 偶 的 修 辞 手 法。答 题 时 应 根 据 对 偶 的 要 求，从 词 性、平 仄

29、、诗 意 几 方 面 综 合 考 虑。（1）“时挑野菜和根煮”，名词“时”对“旋”，动宾短语“挑野菜”对“斫生柴”，动 词 性 短 语“和根煮”对“带 叶 烧 所以“旋 斫 生 柴 带 叶 烧”和“时 挑 野菜和根煮”对 仗 工 整。排 除A、C项。同样“沧海月明珠有泪 与 蓝田日暖玉生烟 对仗工整。其 中，名词“沧 海 对 名 词“蓝田3 主谓短语 月明 对 日 暖 珠 有 泪”对“玉 生 烟 排除B项。故本题选D项。1 0 .D【详解】试题分析：本题考查正确运用常用修辞方法的能力，重点考查比喻手法，这类题目解答时要仔细分析所给选项，找出每个选项使用的修辞手法，确定答案。A项，运用了比喻的修

30、辞手法，把人类发展的历史比作煤的形成过程；B项，运用了比喻的修辞手法，把爱情比作有阴晴圆缺的月亮；C项，运用了比喻的修辞手法，把细长的荔枝比作龙牙，把圆小的荔枝比作珍珠；D项，运用了拟人的修 辞 手法：报复“打扰”等词赋予蛇以人的特点。故此题答案为D项。【点睛】本题考查正确运用常用修辞方法的能力，解答时应仔细审题，明确题干要求，然后分别阅读选 项，确定每一个选项使用了哪一种修辞手法，再综合比对，找出使用的修辞手法与其他三项不同的选 项，得到答案。解答这类题目，要求考生熟练掌握常用的各种修辞手法，了解各种修辞手法的特点和表达效果，只有这样，答题时才能运用自如。1 1 .C【详解】此题考核正确运用

31、常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，题 中C项，不是比喻，是 借 代，橘橹 代 曹军故选C o1 2 .A【详解】试题分析：本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。此类试题答题时要熟知常用的修辞手法以及各种修辞手法的特点，然后结合语境分析所用的修辞手法。A本句没有拟人。故 选A。1 3.B【详解】试题分析：本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。题干是“下列各句所含修辞格不同于其他三句的一项是“，要解答本题，首先要对所给选项逐一辨析，然后选出符合题意的一项。其 中，B项

32、，虽然有比喻词“像”字，但不是比喻，而A C D三项都运用了比喻的修辞手法。故 选B o1 4 .B【详解】试题分析：本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。题干是”下列各句所含修辞格不同于其他三句的一项是“，要解答本题，首先要对所给选项逐一辨析，然后选出符合题意的一项。其 中，B项，虽然有比喻词“像”字，但不是比喻，而A C D三项都运用了比喻的修辞手法。故 选B o1 5 .B【详解】此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，此题考核对偶的修辞，B项，“

33、菊残 犹有 傲霜枝”分别对“荷尽 已无 擎雨盖故选B。1 6.A【详解】此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，此题对偶，拟 人，设 问，反复。故 选A。1 7 .B【详解】试题分析：本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。A项，比 喻，将“雪花”比喻成梨花。C项；银蛇、蜡象”比喻雪后的景象。D项，“磁针行 比喻忠心。故 选B。1 8 .A【详解】此题考核正确运用常用的修辞方法能力，考

34、纲规定的常用的修辞主要有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问、借代和反复，有人也把对比列入到修辞的行列，注意明确修辞的特征，然后具体的区分，题中A项，没有修辞。B项，把老年人比作老骥；C项，把说出的话不能追回比作驷马 难 追；D项，把自己和别人比作鱼肉和刀俎。故 选A。1 9 .C【详解】试题分析：本题考查正确运用常用修辞方法的能力，这类题目解答时一般要仔细审题，明确题 干 要求，然后分别阅读所给句子，确定每一个句子使用了哪一种修辞手法，再比对选项，找出答案。本题所给句子中（1 ）船跟船打了招呼 山跟山也对语起来 大地的肺腑”都运用了拟人的修辞手法式2 ）“他怎么会来？”运用了反问的修辞手

35、法。（3）铜纽扣”运用了借代的修辞手法，用警察衣服上的铜纽扣代 指 警 察。（4晴 运用了谐音双关的手法，既 是 指 天 气，又是指感情的“情 故 此 题 答 案 为C项。20.D【详 解】试 题 分 析：本 题 考 查 正 确 使 用 常 见 的 表 现 手 法 的 能 力。以 动 衬 静 是 写 作 的 一 种 手 法，是一种对 比 的 方 式。以 动 态 的 景 物 来 反 衬 静 态 的 景 象。烘 托 出 一 种 更 宁 静 的 环 境 的 一 种 表 现 手 法。D项运用的 是比拟手法。故 选D。21.B【详 解】试 题 分 析：本 题 考 查 学 生 正 确 运 用 常 用 的

36、修 辞 方 法 的 能 力。解 答 此 类 题 目，首先要了解题干的 要 求，如本题要求选出“对 下 列 句 子 的 修 辞 格 依 次 判 断 正 确 的 一 项”，这就要求考生结合常考修辞的特 点 进 行 辨 析 选 择。“何 以 解 忧？唯有杜康 中“杜 康”使 用 借 代 的 修 辞，以“杜 康”代 指 酒。“软泥上的 青 杆，油 油 的 在 水 底 招 摇”中 使 用 拟 人 的 修 辞，句中写的对象是“青芳”，而 招摇”一 般 是 人 的 行 为，以“招摇”来形容“青 衿 ，这 是 使 用 拟 人 的 手 法。“君 当 作 磐 石，妾当作蒲苇”使 用 比 喻 修 辞，把“君”比作

37、磐石，把“妾”比作“蒲 苇 飞 流 直 下 三 千 尺，疑 是 银 河 落 九 天”使 用 夸 张 的 修 辞，以“三千尺”形容庐 山 瀑 布 的 落 差 气 势 的 壮 观。故 选B项。22.C【详 解】试 题 分 析：本 题 考 查 学 生 正 确 运 用 常 用 的 修 辞 方 法 的 能 力。解 答 此 类 题 目，首先明确题干的选 择 要 求，如本题“友 情 如 一 坛 醇 酒，愈 陈 愈 浓 郁 醉 人。句中以 醇酒 比喻 友情 的 恒 久 动 人。下 列 文 句，何 者 也 是 用 具 体 事 物 来 比 喻 抽 象 概 念”，这 是 针 对 比 喻 这 一 修 辞 设 题，且要

38、求 用具体事物来比喻抽象概念”，即 本 体 是 抽 象 的 概 念，而 喻 体 是 具 体 的 事 物，如 题 干 中 的 例 子，“醇 酒”是 喻 体，是 具 体 的 事 物，“友情”是 本 体，是 抽 象 的 概 念。C项，“孤 独 是 一 匹 衰 老 的 兽，潜伏在我乱 石 磊 磊 的 心 里”，句中把“孤 独”比作“兽 孤 独”是 本 体，是 抽 象 的 概 念，“兽”是 喻 体，是 具 体 的 事 物，符 合 要 求。A项，“沿岸的枫叶以血 掌 印 证，船 头 是 水云的故乡”，以“血 掌”比喻“枫 叶”，两 者 都 是 具 体 的 事 物。B项,“围 墙 边 绽 放 的 繁 花，是

39、造物主所设 下 的 美 丽 陷 阱”，句中把“繁花”比作“美丽的陷阱”，两 者 都 是 具 体 的 事 物。D项；那蓬松的发，如 天 空 的 乱 云，把 她 衬 托 得 更 具 风 情”，句中把“发”比作“乱云”，二 者 都 是 具 体 的 事 物。故 选C项。23.D【详 解】试 题 分 析：本 题 考 核 正 确 使 用 常 见 的 修 辞 手 法 能 力。此类试题答题时应先看清考查哪种修辞手 法，然 后 注 意 该 手 法 的 特 点，在 进 行 排 除。D项 使 用 的 是 比 喻 的 修 辞 手 法，“风 飘 絮”比喻国家命运危 在 旦 夕，“雨打萍”比 喻 自 己 一 生 动 荡

40、不 安，好 像 漂 泊 在 海 面 上 的 浮 萍；A项“朱户”即 朱 门，代指富贵人 家；8项“尺素”代 指 书 信、消 息；C项“黄”，指 代 黄 狗：苍，指 代 苍 鹰。故 选D。【点 睛】借 代 和 比 喻 的 区 别：借 代 和 借 喻 都 用 一 事 一 物 代 替 另 一 事 物，形 式 上 相 似，容 易 相 混，但它们 是 有 区 别 的。相 同 处：借 代 与 借 喻 都 有 所 代，借 代 是 用 借 体 代 本 体，借 喻 是 用 喻 体 代 本 体，本 体 都 不 出 现。不同 处：1、借 代 的 借 体 是 客 观 实 际 中 的 事 物，这个事物与本体有关联构成借

41、代的基础是借体和本体的相 关 性，它 们 中 间 没 有 比 喻 关 系，重 点 在 指 称。借 喻 中 的 喻 体 与 客 观 现 实 无 关 联，构成借喻的基础是本 体 和 喻 体 的 相 似 性，它 是 借 中 有 喻，重 点 在 喻。2、借 代 不 能 改 为 明 喻 或 暗 喻，借 喻 则 可 以 改 为 明 喻 和 暗 喻。用构成明喻的办法就可以鉴别借代和 借 喻。把 本 体 找 出 来，如 果 能 加 象”构 成 明 喻 的，是 借 喻；反 之 就 是 借 代。3.、修 辞 效 果 不 同。借 喻 重 在 形 象 美 感，借 代 则 靠 相 关 联 想 来 揭 示 事 物 的 特

42、 征，以 达 到 渲 染 气 氛，将 情 感 与 形 象 融 为 一 体 的 目 的。24.B【详 解】试 题 分 析：本 题 考 查 正 确 使 用 修 辞 手 法 的 能 力，重 点 考 查 正 确 运 用 对 仗 手 法 的 能 力。这类题目 解 答 时 首 先 要 分 析 例 句，然 后 分 析 选 项，通 过 比 对 找 出 答 案。此 题 题 干 中 给 出 的 上 联 中“江月”是名词，不随 是状语加动词的偏正结构，“流 水”是 名 词，“去”是 动 词。A项，“风 雨”是 名 词，“纵 横”是 动 词，“乱”是 形 容 词，“入”是 动 词，“楼”是 名 词，故 此 句 结 构

43、 与 例 句 不 同；B项，“天风”是 名 词：时送”是状语加动词的 偏 正 结 构，“海涛”是 名 词，“来 是 动 词，故 此 句 与 例 句 结 构 相 同，对 应 工 整，且 内 容 相 关。C项，“江上”是 偏 正 短 语，“风”是 名 词，“清”是 形 容 词，“一”是 数 词，“燕”是 名 词，“来”是 动 词，故此句结构与例句不同；D项，“山色”是 名 词，“迎人”是 动 宾 结 构，“秀”是 形 容 词，“可餐”是 状 语 加 动 词 的 偏 正 结 构，故此句与例 句 结 构 不 同。此 题 答 案 为B项。【点 睛】本 题 考 查 正 确 运 用 常 用 修 辞 方 法

44、的 能 力，解 答 时 应 仔 细 审 题，明 确 题 干 要 求，然后分别阅读例句和选项，确定例句和每一个选项所给诗句的结构特点，再综合比对，找出与例句对仗工整的选项，得到答案。对仗要求做到上下句词性相同，结构一致；对 应 工 整，音韵协调；内容相关，意境完美。本题所给对联是林则徐为镇江焦山水月庵所撰对联，考生从结构和内容分析即可得出答案。25.B【详解】试题分析：本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力。常见的修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。需要结合语句内容分析手法。例 句，比喻。A项，“干戈“玉帛”分别借代战争、和平。借代。B项：强扭的

45、瓜不甜”比喻条件不成熟而勉 强 去做，往往不会有满意的结果。比喻。C项，夸张。D项，意思是出了岔，措手不及，突如其来。借代。故 选Bo26.D【详解】试题分析：题干是“下列诗句都与梅有关，在修辞手法的运用上与其它三项不同的-项是本题考查正确使用修辞手法的能力。D项，“吹 梅 代 指 吹 梅花落 曲 子，是 借 代，其余三项都运用了比拟手法。故本题选D项。【点睛】首先要明确拟物和借代的区别。借 代，是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。使 用 时，必须考虑替代的正当性与通用性，尽量不要化简为繁，并且要让文义通顺，使句子更形象具体。通俗的说，借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人

46、或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。借代的方法很多，主要有以下几种：部分代整体：即用事物具有代表性的部分代本体事物。例 如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。用船的一部分“帆 代替了船。特征代 本 体：即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。例 如：旌旗十万斩阎罗。借“旌旗”代替军队或武装力量。专名代泛称：用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。其它还有：具体代抽象；以结果代原因；形象代本体。拟 物：把人当作物，或把此物当作彼物来写的修 辞 方式，叫做拟物，拟物又分为三种情况。一是把人当作物来写。二是把甲物当作乙物来写。三是把抽象概念当作物来写。27

47、.A【详 解】试 题 分 析：本 题 主 要 考 查 正 确 使 用 常 见 的 修 辞 手 法 的 能 力。修 辞 方 法：比 喻、拟 人、设 问、反 问、借 代、对 偶、夸 张、衬 托、用 典、化 用、互 文、反 复 等。B项，把“脸”比喻成“苹 果”；C项:三千丈”，夸 张；D项，三个“有的”，构 成 排 比 句。故 选A。28.A【详 解】试 题 分 析：本 题 主 要 考 查 修 辞 手 法 的 运 用。修 辞 手 法 是 为 提 高 表 达 效 果，用于各种文章或应用 文，在 语 言 写 作 时 表 达 方 法 的 集 合。常 见 的 修 辞 方 法：比 喻、拟 人、设 问、反 问

48、、借 代、对 偶、夸张、衬 托、用 典、化 用、互 文、反 复 等。A项，一 本 书 掉 到 地 上 的 声 音 并 不 小，不能用来强调屋内静极 了。可 以 改 成 静 得 连 一 根 针 掉 到 地 上 都 能 听 得 到 故 选A。29.A【详 解】试 题 分 析：本 题 主 要 考 查 修 辞 手 法 辨 析。常 见 的 修 辞 手 法：比 喻、白描、比 拟、排 比、衬托、对 比，对 偶、反 复、用 典、引用等。中把“山”比作“眉 黛 小 屋”比作“眉梢的痣”，比 喻；把“一两点灯光”比作“瞌睡人的眼睛”，比 喻；“河水也似在笑”，拟 人；“怎么会”，反 问。综 合A项 正 确。30.

49、D【详 解】试 题 分 析：本 题 考 查 学 生 正 确 运 用 常 用 的 修 辞 方 法 的 能 力。解 答 此 类 题 目，考生应先了解常考 的 修 辞 手 法，如 比 喻、比 拟、借 代、夸 张 等，然 后 明 确 题 干 的 要 求，如本题”对下列诗句所用修辞解释不正确的一项“，最 后 就 要 分 析 诗 句，做 出 判 断。本 题 中，D项：势 家 多 所 宜，咳唾自成珠”意思是 有 权 势 的 人 家 干 什 么 都 被 认 为 是 合 适 的，说 话 时 喷 出 的 唾 沫 星 子 也 会 被 人 奉 为 珍 珠，这是使用比喻的 修 辞，把“咳唾”比作“珠”，这 是 说 有

50、势 力 的 人，他 们 的 唾 沫 都 成 了 珍 珠 或 像 珍 珠 一 样 宝 贵。A项，“淑气 催 黄 鸟，晴光转绿频”，这 是 说 早 春 的 和 暖 气 息 催 促 着 黄 莺 歌 唱，明丽的阳光使水上的i t草转成了绿色。一 个 催 字让“淑气”具 有 了 人 的 特 点，这 是 使 用 拟 人 的 修 辞。B项,“牙 璋 辞 凤 阙，铁 骑 绕 龙 城 牙璋 凤阕“铁 骑“龙 城”都 是 借 代。“牙璋”代 指 奉 命 出 征 的 将 帅。“凤 阕”代 指 长 安 宫 阙。“铁 骑”代指精锐的唐军。“龙 城”代 指 敌 人 的 要 塞。c项：裁 为 合 欢 扇，团团似明月”,意