2022-2023年高校教师资格证高等教育心理学高分通关题库.pdf

《2022-2023年高校教师资格证高等教育心理学高分通关题库.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023年高校教师资格证高等教育心理学高分通关题库.pdf（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022-2023年 高 校 教 师 资 格 证 之 高 等 教 育 心 理 学 高 分 通 关 题 库 单 选 题（共 50题）1、（）指 的 是 个 人 按 自 定 标 准 评 价 自 己 的 行 为 之 后，在 心 理 上 对 自 己 所 做 的 奖 励 或 惩 罚。A.直 接 强 化 B.间 接 强 化 C.奖 惩 D.自 我 强 化【答 案】D2、某 学 生 在 考 试 时 正 想 作 弊，突 然 与 老 师 的 目 光 相 遇，一 种 不 安 之 感 制 止 了 作 弊，这 种 道 德 情 操 从 形 式 上 看 主 要 是（）。A.伦 理 道 德 情 操 B.理 情 道 德 情

2、操 C.直 觉 道 德 情 操 D.与 具 体 道 德 形 象 相 联 系 的 道 德 情 操【答 案】C3、大 学 校 园 文 化 作 为 一 种 客 观 存 在 和 一 种 教 育 实 践 活 动 的 历 史 有 多 久 了（）A.2 0多 年 B.3 0多 年 C.5 0多 年 D.与 大 学 有 同 样 长 的 历 史【答 案】D4、心 理 学 中 运 用 两 难 故 事 法 研 究 人 的 道 德 发 展 阶 段 的 心 理 学 家 是()oA.柯 尔 伯 格 B.皮 亚 杰 C.斯 金 纳 D.巴 甫 洛 夫【答 案】A5、个 体 在 没 有 外 界 控 制 的 条 件 下，受 到

3、 他 人 行 为 刺 激 的 影 响，而 引 起 一 种 与 他 人 的 行 为 类 似 的 行 为。这 一 现 象 是()oA.感 染 B.从 众 C.模 仿 D.服 从【答 案】C6、（2017年 真 题）对 于 有 清 晰、可 持 续 盈 利 的 稳 定 企 业 适 合 用（）进 行 估 值。A.有 效 市 场 价 格 法 B.近 期 交 易 价 格 法 C.乘 数 法 D.收 入 法【答 案】C7、研 究 表 明，记 忆 效 果 最 好 的 学 习 熟 练 程 度 为（）oA.50%B.100%C.150%D.200%【答 案】c8、“最 近 发 展 区 理 论”的 提 出 者 是（）

4、oA.乌 申 斯 基 B.维 果 茨 基 C.巴 甫 洛 夫 D.布 鲁 纳【答 案】B9、（2017年 真 题）下 列 不 属 于 基 金 运 作 期 间 定 期 披 露 内 容 的 是（）oA.出 资 方 式 B.项 目 退 出 情 况 C.基 金 会 计 数 据 D.利 润 分 配 情 况【答 案】A10、在 人 性 的 叙 述 中，认 为 人 是 理 性 的、善 良 的 和 值 得 尊 重 的 心 理 学 流 派 是（）oA.认 知 主 义 B.行 为 主 义 C.人 本 主 义 D.存 在 主 义【答 案】C11、教 师 如 果 能 与 学 生 打 成 一 片，则 容 易 使 学 生

5、 接 受 老 师 的 观 点，这 种 现 象 在 宣 传 教 育 心 理 学 中 被 称 为（）。A.皮 格 马 利 翁 效 应 B.“自 己 人”效 应 C.威 信 效 应 D.“名 片”效 应【答 案】D12、一 种 经 验 的 获 得 对 另 一 种 学 习 起 阻 碍 作 用 的 是 指 学 习 迁 移 现 象 中 的（）oA.负 迁 移 B.正 迁 移 C.纵 向 迁 移 D.特 殊 迁 移【答 案】A13、美 国 心 理 学 家 华 生 是（）的 创 始 人。A.精 神 分 析 B.构 造 主 义 C.机 能 主 义 D.行 为 主 义【答 案】D14、遵 从、认 同 和 内 化

6、是 大 学 生 态 度 与 品 德 的（）。A.形 成 阶 段 B.转 化 阶 段 C.习 得 阶 段 D.修 正 阶 段【答 案】C15、斯 金 纳 是 以 下 哪 一 种 心 理 学 理 论 流 派 的 代 表（）。A.精 神 分 析 B.行 为 主 义 C.构 造 主 义 D.机 能 主 义【答 案】B16、（2021年 真 题）以 下 不 属 于 股 权 投 资 基 金 的 市 场 服 务 机 构 的 是（）.A.基 金 资 产 保 管 机 构 B.律 师 事 务 所 C.中 国 证 券 投 资 基 金 业 协 会 D.基 金 销 售 机 构【答 案】C17、前 面 学 习 的 材 料

7、 对 识 记 和 回 忆 后 面 学 习 材 料 的 干 扰 是（）oA.正 抑 制 B.负 抑 制 C.前 摄 抑 制 D 倒 摄 抑 制【答 案】C18、根 据 自 我 意 识 的 结 构 形 式，自 信、自 强 分 别 属 于（）。A.自 我 认 识 与 自 我 体 验 B.自 我 体 验 与 自 我 调 控 C.自 我 认 识 与 自 我 调 控 D.自 我 体 验 与 自 我 认 识【答 案】B19、主 张 研 究 人 的 价 值、潜 能、自 我 实 现 的 心 理 学 流 派 是（）。A.行 为 主 义 心 理 学 B.认 知 心 理 学 C.人 本 主 义 心 理 学 D.格 式

8、 塔 心 理 学【答 案】C20、（）是 指 个 体 为 了 获 得 长 者 们（如 家 长、教 师）的 赞 许 或 认 可 而 表 现 出 把 工 作、学 习 做 好 的 一 种 需 要。A.认 知 内 驱 力 B.自 我 提 高 内 驱 力 C.附 属 内 驱 力 D.胜 任 内 驱 力【答 案】C21、（2017年 真 题）按 照 股 权 投 资 基 金 所 处 生 命 周 期 的 不 同 阶 段,可 以 将 基 金 信 息 披 露 分 成（）oA.I、I IB.II、I I IC.I、I I ID.I、II、I I I【答 案】D22、”活 泼 好 动、行 为 敏 捷”是 下 列（）的

9、 表 现。A.能 力 B.气 质 C.兴 趣 D.性 格【答 案】B23、在 教 育 过 程 中，教 师 运 用 多 媒 体 为 学 生 提 供 学 习 的 感 性 材 料,这 种 直 观 手 段 称 之 为（）oA.实 物 直 观 B.言 语 直 观 C.模 象 直 观D.想 象 直 观【答 案】C24、心 理 学 是 一 门 研 究（）的 科 学。A.社 会 对 心 理 制 约 B.心 理 现 象 产 生 机 制 C.心 理 的 发 生 发 展 D.心 理 活 动 及 其 规 律【答 案】D25、（2017年 真 题）下 列 关 于 股 权 投 资 基 金 设 立 的 表 述 中，不 正

10、确 的 是（）oA.组 织 形 式 不 同，基 金 设 立 要 求 不 同 B.信 托 型 基 金 设 立 需 要 办 理 工 商 注 册 登 记 程 序 C.股 权 投 资 基 金 设 立 完 成 后，应 在 中 国 证 券 投 资 基 金 业 协 会 办 理 基 金 备 案 D.基 金 设 立 主 要 考 虑 基 金 组 织 形 式、基 金 架 构、登 记 备 案 等 问 题【答 案】B26、有 的 人 善 于 发 现 问 题，有 的 人 对 问 题 熟 视 无 睹，这 是（）的 表 现。A.性 格 的 理 智 特 征B.性 格 的 情 绪 特 征 C.性 格 的 态 度 特 征 D.性

11、格 的 意 志 特 征【答 案】A27、陈 述 性 知 识 一 般 以（）形 式 在 头 脑 中 贮 存 和 表 征。A.动 作 B.表 象 C.命 题 和 命 题 网 络 D.以 上 三 者【答 案】C28、感 觉、知 觉、记 忆、思 维 等 心 理 活 动 属 于（）oA.意 志 过 程 B.认 知 过 程 C.思 维 过 程 D 情 感 过 程【答 案】B29、人 的 认 知 过 程、情 绪 情 感 过 程 和 意 志 过 程 统 称 为（）。A.个 性 心 理 B.心 理 过 程C.心 理 现 象 D.个 性 倾 向 性【答 案】B30、“大 五”人 格 理 论 有 五 大 因 素。“

12、代 表 个 人 能 与 人 和 睦 相 处 的 程 度，得 分 高 者 表 现 为 信 任，直 率，利 他。”这 个 因 素 是（）oA.外 倾 性 B.宜 人 性 C.责 任 心 D.开 放 性【答 案】B31、在 教 学 过 程 中，教 师 为 了 让 学 生 掌 握 知 识 的 本 质 意 义，需 要 变 换 知 识 的 呈 现 方 式，其 中 本 质 属 性 保 持 恒 在，而 非 本 质 属 性 可 有 可 无。这 在 心 理 学 中 称 为（）oA.变 式 B.比 较 C.概 括 D.抽 象【答 案】A32、威 廉 指 标 是 由 LA、rryW illiA.m s于（）年 首 创

13、 的。A.1972B.1973C.1982D.1983【答 案】B33、陈 述 性 知 识 一 般 以（）形 式 在 头 脑 中 贮 存 和 表 征。A.动 作 B.表 象 C.命 题 和 命 题 网 络 D.以 上 三 者【答 案】C34、（）指 的 是 个 人 按 自 定 标 准 评 价 自 己 的 行 为 之 后，在 心 理 上 对 自 己 所 做 的 奖 励 或 惩 罚。A.直 接 强 化 B.间 接 强 化 C.外 部 强 化 D.自 我 强 化【答 案】D35、师 生 交 往 系 统 一 般 有 集 中 型、松 散 型 和（）三 种 典 型 方 式。A.单 向 型 B.外 倾 性

14、C.内 倾 性 D.温 和 型【答 案】D36、某 交 易 者 以 0.0106（汇 率）的 价 格 出 售 10张 在 芝 加 哥 商 业 交 易 所 集 团 上 市 的 执 行 价 格 为 1.590的 GB、D、/USD、美 式 看 涨 期 货 期 权。则 该 交 易 者 的 盈 亏 平 衡 点 为（）。A.1.590B.1.6006C.1.5794D.1.6112【答 案】B37、教 师 在 讲 授 新 知 识 之 前，先 给 学 生 提 供 一 些 包 摄 性 较 广 的、概 括 水 平 较 高 的 引 导 性 材 料，用 学 生 能 理 解 的 语 言 和 方 式 来 表 述，以

15、便 给 学 生 在 学 习 新 知 识 时 提 供 一 个 较 好 的 固 定 点，清 晰 地 将 原 有 知 识 和 新 知 识 联 系 起 来，这 种 预 先 提 供 的 起 组 织 作 用 的 引 导 性 材 料 称 为（）。A.先 行 组 织 者 B.认 知 结 构C.复 习 D.固 定 点【答 案】C38、教 师 通 过 书 面 或 口 头 语 言 的 生 动 具 体 的 描 述、鲜 明 形 象 的 比 喻、合 乎 情 理 的 夸 张 使 学 生 对 所 学 知 识 建 立 起 直 观 形 象。这 种 直 观 的 形 式 称 为（）oA.言 语 直 观 B.模 象 直 观 C.实 物

16、 直 观 D.想 象 直 观【答 案】A39、教 师 威 信 的 形 成：威 信 的 形 成 取 决 于 一 系 列 的（）因 素。A.人 生 观 B.教 师 观 C.学 生 观 D.主 客 观【答 案】D40、内 在 动 机 是 维 持 学 习 的 基 本 动 力，学 生 具 有 的 三 种 最 基 本 的 内 在 动 机 不 包 括（）oA.好 奇 内 驱 力 B.行 动 内 驱 力 C.胜 任 内 驱 力 D.互 惠 内 驱 力【答 案】B41、被 称 为 心 理 学 第 三 大 势 力”的 流 派 是（）。A.人 本 主 义 学 派 B.精 神 分 析 学 派 C.认 知 心 理 学

17、派 D.行 为 主 义 学 派【答 案】A42、“一 个 和 尚 挑 水 吃，两 个 和 尚 抬 水 吃，三 个 和 尚 没 水 吃”的 现 象，称 为（）OA.社 会 促 进 B.社 会 懈 怠 C.模 仿 D.从 众【答 案】B43、（2018年 真 题）股 权 投 资 基 金 进 行 清 算 的 原 因 是（）A.投 资 项 目 撤 销 IPO计 划 B.投 资 项 目 被 上 市 公 司 并 购 C.投 资 项 目 从 新 三 板 摘 牌 D.投 资 项 目 都 实 现 了 退 出【答 案】D44、人 际 关 系 的 具 体 表 现 形 式 是（）oA.人 际 互 动 B.人 际 交

18、往 C.人 际 沟 通 D.亲 和 行 为【答 案】B45、根 据 学 习 动 机 的 作 用 与 学 习 活 动 的 关 系，学 习 动 机 可 分 为（）oA.内 部 学 习 动 机 和 外 部 学 习 动 机 B.高 尚 的 动 机 与 低 级 的 动 机 C.正 确 的 动 机 与 错 误 的 动 机 D.近 景 的 直 接 性 动 机 和 远 景 的 间 接 性 动 机【答 案】D46、（2020年 真 题）关 于 股 权 投 资 基 金 业 绩 评 价，以 下 表 述 正 确 的 是（）A.净 内 部 收 益 率 是 从 项 目 层 面 反 映 投 资 基 金 的 回 报 水 平

19、B.总 收 益 倍 数 体 现 了 投 资 者 现 金 的 回 收 情 况 C.已 分 配 收 益 倍 数 体 现 了 投 资 者 的 账 面 回 报 水 平 D.已 分 配 收 益 倍 数 是 站 在 投 资 者 的 角 度 来 评 价 股 权 投 资 基 金【答 案】D47、大 学 生 自 我 意 识 总 体 上 是 随 年 级 上 升 而 发 展，自 我 意 识 发 展 的“转 折 期”是（）。A.大 一 B.大 二 C.大 三 D.大 四【答 案】C48、某 交 易 者 在 2 月 份 以 300点 的 权 利 金 买 入 一 张 5 月 到 期、执 行 价 格 为 10500点 的

20、恒 指 看 涨 期 权，持 有 到 期 若 要 盈 利 100点，贝 I J 标 的 资 产 几 个 为（）点。不 考 虑 交 易 费 用 A.10100B.10400C.10700D.10900【答 案】D49、假 定 美 元 和 德 国 马 克 的 即 期 汇 率 为 USD、/D、E、M=l.6917/22,1个 月 的 远 期 差 价 是 25/34,则 一 个 月 期 的 远 期 汇 率 是（）。A.USD/DEM=1.6851/47B.USD/DEM=1.6883/97C.USD/DEM=1.6942/56D.USD/DEM=1.6897/83【答 案】c50、对 于 心 理 处

21、于 不 良 状 态 或 心 理 出 现 问 题 的 学 生 进 行 专 门 的 帮 助,使 之 恢 复 正 常 状 态 的 心 理 健 康 教 育 属 于（）oA.心 理 素 质 培 养 B.心 理 健 康 维 护 C.发 展 性 心 理 教 育 D.补 救 性 心 理 教 育【答 案】D多 选 题（共 2 0题）1、陈 述 性 知 识 的 学 习 包 括 哪 几 个 主 要 过 程（）A.知 识 的 获 得 B.知 识 的 表 征 C.知 识 的 存 储D.知 识 的 提 取【答 案】ACD2、学 习 动 机 对 学 习 行 为 的 动 力 作 用 表 现 在 哪 几 个 方 面（）A.行

22、为 的 激 活 B.行 为 的 定 向 C.行 为 的 维 持 D.行 为 的 强 化【答 案】ABCD3、影 响 大 学 生 品 德 形 成 发 展 的 外 在 因 素，一 般 认 为 是 家 庭、社 会 环 境 和（）。A.恋 爱 关 系 B.人 生 态 度 C.学 校 教 育 D.人 际 关 系【答 案】CD4、团 体 辅 导 的 功 能 主 要 有（）。A.教 育 功 能 B.发 展 功 能 C.预 防 功 能D.矫 正 功 能【答 案】ABCD5、下 列 属 于 短 时 记 忆 特 点 的 是（）oA.保 持 时 间 短 B.容 量 有 限 C.意 识 清 晰 D.操 作 性 强 E

23、.易 受 干 扰 确 认 答 案【答 案】ABCD6、在 采 用 认 知 领 悟 疗 法 矫 正 大 学 生 的 不 良 品 德 时，应 注 意（）。A.从 学 生 实 际 认 知 水 平 出 发 B.坚 持 正 面 疏 导 C.提 出 具 体 而 合 理 的 要 求 D.进 行 榜 样 教 育【答 案】ABCD7、感 觉 适 应 是（）心 理 现 象。A.感 受 性 发 生 了 变 化 的 B.刺 激 物 持 续 作 用 引 起 的 C.刺 激 作 用 停 止 后 出 现 的 D.两 种 刺 激 同 时 作 用 时 引 起 的【答 案】A B8、道 德 情 感 的 形 式 主 要 包 括（）

24、oA.直 觉 的 道 德 情 感 B.社 会 的 道 德 情 感 C.想 象 的 道 德 情 感 D.伦 理 的 道 德 情 感 E.形 式 的 道 德 情 感 确 认 答 案【答 案】A C D9、大 学 校 园 文 化 的 激 励 功 能 是 通 过 下 列 哪 几 个 方 面 实 现 的（）A.心 理 满 足 与 激 励 B.物 质 奖 励 与 激 励 C.精 神 嘉 奖 与 激 励 D.行 为 强 化 与 激 励【答 案】A D10、促 进 大 学 教 师 教 育 能 力 发 展 的 途 径 有（）。A.观 摩 与 分 析 B.掌 握 学 习 理 论 C.教 学 决 策 训 练 D.把

25、 握 学 生 心 理【答 案】AC11、人 的 个 性 倾 向 性 上 的 差 异 主 要 表 现 在（）上。A.情 绪 B.需 要 C.意 志 D.动 机【答 案】BD12、韦 伯 发 现 大 多 数 人 都 将 自 己 行 为 的 成 功 或 失 败 归 结 为 以 下 几 个 原 因：（）A.能 力 B.努 力 C.任 务 难 度 和 运 气 D.身 心 状 况 及 其 他【答 案】ABCD13、意 义 学 习 的 过 程 分 为 哪 几 个 阶 段（）A.先 行 组 织 者 B.呈 现 学 习 材 料 C.产 生 上 位 学 习 D.形 成 知 识 系 统【答 案】ABD14、陈 述

26、性 知 识 的 学 习 包 括 哪 几 个 主 要 过 程（）A.知 识 的 获 得 B.知 识 的 表 征 C.知 识 的 存 储 D.知 识 的 提 取【答 案】ACD15、影 响 大 学 生 品 德 形 成 发 展 的 外 在 因 素，一 般 认 为 是 家 庭、社 会 环 境 和（）。A.恋 爱 关 系 B.人 生 态 度 C.学 校 教 育 D.人 际 关 系【答 案】CD16、校 园 文 化 形 态 被 分 为 以 下 哪 几 个 方 面（）。A.校 园 物 质 文 化 B.校 园 行 为 文 化 C.校 园 制 度 文 化 D.校 园 精 神 文 化【答 案】ABCD17、道 德

27、 情 感 的 形 式 主 要 包 括（）。A.直 觉 的 道 德 情 感 B.社 会 的 道 德 情 感 C.想 象 的 道 德 情 感 D.伦 理 的 道 德 情 感 E.形 式 的 道 德 情 感 确 认 答 案【答 案】ACD18、大 学 生 的 一 般 人 际 关 系 包 括（）。A.师 生 关 系 B.同 学 关 系 C.社 会 实 践 关 系 D.网 络 人 际 关 系【答 案】ABCD19、司 德 菲 提 出 的 教 师 成 长 过 程 中 包 含 了 退 缩 阶 段，退 缩 阶 段 包 括（）oA.初 期 的 退 缩 阶 段 B.中 期 的 退 缩 阶 段 C.快 速 的 退

28、缩 阶 段 D.深 度 退 缩 阶 段【答 案】AD20、意 义 学 习 的 特 点 是（）。A.揭 示 知 识 的 意 义，并 使 之 成 为 自 己 知 识 结 构 中 的 一 部 分 B.学 习 过 程 就 是 在 新 旧 知 识 间 建 立 联 系 的 过 程 C.新 旧 知 识 之 间 的 联 系 是 实 质 性 和 非 人 为 的 联 系 D.学 习 的 内 容 必 须 具 有 逻 辑 意 义【答 案】ABC大 题（共 10题）一、大 学 宿 舍 生 活 中，常 常 会 出 现 这 样 的 一 些 不 和 谐 的 现 象：小 黄 晚 上、早 晨 都 喜 欢 打 开 窗 换 换 新

29、鲜 空 气，而 其 他 室 友 却 觉 得 小 黄 存 心 让 她 们 生 病，一 起 指 责 他；晚 睡 的 学 生 不 愿 关 灯，或 是“煲 电 话 粥”不 注 意 控 制 音 量，或 是 用 电 脑 时 还 用 音 箱，或 是 键 盘 声 很 大，惹 得 早 睡 的 学 生 甚 是 恼 怒。第 二 天，早 起 的 同 学 有 意 无 意 提 高 洗 漱 声 音，吵 醒 还 在 睡 梦 中 的 室 友。结 合 案 例，举 例 说 明 如 何 在 宿 舍 中 建 立 良 好 的 人 际 关 系。【答 案】（1）建 立 良 好 的 第 一 印 象。第 一 印 象 在 人 际 交 往 中 具

30、有 重 要 作 用。人 们 会 在 初 次 交 往 的 短 短 几 分 钟 内 形 成 对 交 往 对 象 的 一 个 总 体 印 象，如 果 这 个 第 一 印 象 是 良 好 的，那 么 人 际 吸 引 的 强 度 就 大；如 果 第 一 印 象 不 是 很 好，则 人 际 吸 引 的 强 度 就 小。在 人 际 关 系 的 建 立 与 稳 定 的 过 程 中，最 初 的 印 象 深 刻 地 影 响 交 往 的 深 度。（2）主 动交 往。根 据 人 际 交 往 的 交 互 性 原 则，别 人 是 没 有 理 由 无 缘 无 故 对 我 们 感 兴 趣 的。因 此，如 果 想 与 别 人

31、建 立 良 好 的 人 际 关 系，就 必 须 主 动 交 往。（3）移 情。移 情 是 沟 通 人 们 的 内 心 世 界 的 情 感 纽 带。所 谓 移 情，就 是 指 站 在 别 人 的 立 场 上，设 身 处 地 为 别 人 着 想，用 别 人 的 眼 睛 来 看 这 个 世 界，用 别 人 的 心 来 理 解 这 个 世 界。积 极 地 参 与 别 人 思 想、情 感 的 能 力 可 以 把 自 己 和 他 人 拉 得 很 近，并 能 化 解 很 多 矛 盾 和 冲 突。在 大 学 宿 舍 交 往 中，首 先 同 学 们 彼 此 之 间 要 建 立 良 好 的 第 一 印 象，这 样

32、 有 利 于 以 后 共 同 生 活 和 交 往；其 次，舍 友 之 间 要 主 动 交 往，不 能 各 自 固 守 着 自 己 的 一 片 天 地，在 主 动 交 往 中 大 家 可 以 增 进 对 彼 此 的 了 解，制 定 共 同 的 生 活 作 息 制 度：同 时，学 生 要 学 会 移 情，能 站 在 他 人 的 立 场 上 想 问 题，如 晚 睡 的 同 学 要 考 虑 到 早 睡 同 学 的 睡 眠 要 求，煲 电 话 粥”的 同 学 也 要 考 虑 到 其 他 舍 友 的 感 受，学 会 控 制 音 量，早 起 的 同 学 也 要 注 意 不 要 影 响 还 在 睡 梦 中 的

33、 室 友。如 果 学 生 们 都 具 有 移 情 的 能 力，就 能 化 解 很 多 矛 盾 和 冲 突。二、（2019年 真 题）股 权 投 资 基 金 行 业 自 律 组 织 的 作 用 包 括（）oI.提 供 行 业 服 务，促 进 行 业 交 流 和 创 新，提 升 行 业 职 业 素 质，提 高 行 业 竞 争 力 II.发 挥 行 业 与 政 府 间 的 桥 梁 与 纽 带 作 用，维 护 行 业 合 法 权 益，促 进 公 众 对 行 业 的 理 解 此 履 行 行 业 自 律 管 理，促 进 行 业 合 规 经 营，对 违 法 违 规 的 市 场 主 体 采 取 责 令 改 正

34、、监 管 谈 话、公 开 谴 责 等 惩 罚 措 施 IV.促 进 会 员 忠 实 履 行 受 托 义 务 和 社 会 责 任，推 动 行 业 持 续 稳 定 健 康 发 展【答 案】对 违 法 违 规 的 市 场 主 体 采 取 责 令 改 正、监 管 谈 话、出 具 警示 函、公 开 谴 责 等 惩 罚 措 施 属 于 政 府 监 管 机 构 的 职 权。故 III项 不 属 于 股 权 投 资 基 金 行 业 自 律 组 织 的 作 用。股 权 投 资 基 金 行 业 自 律 组 织 可 以 在 以 下 方 面 起 到 作 用：（1）提 供 行 业 服 务，促 进 行 业 交 流 和 创

35、 新，提 升 行 业 职 业 素 质，提 高 行 业 竞 争 力；（2）发 挥 行 业 与 政 府 间 的 桥 梁 与 纽 带 作 用，维 护 行 业 合 法 权 益，促 进 公 众 对 行 业 的 理 解，提 升 行 业 声 誉；（3）履 行 行 业 自 律 管 理，促 进 行 业 合 规 经 营，维 护 行 业 的 正 当 经 营 秩 序；（4）促 进 会 员 忠 实 履 行 受 托 义 务 和 社 会 责 任,推 动 行 业 持 续 稳 定 健 康 发 展。三、（2020年 真 题）相 对 于 行 业 自 律、内 部 控 制 和 社 会 力 量 监 督，股 权 投 资 基 金 的 政 府

36、 监 管 具 有（）特 征。I法 定 性 II优 先 性 III强 制 性 IV前 瞻 性【答 案】股 权 投 资 基 金 监 管 的 特 征：1.监 管 主 体 及 其 权 限 具 有 法 定 性；2.监 管 活 动 具 有 强 制 性。四、（2021年 真 题）某 股 权 投 资 基 金（简 称“基 金”）于 2019年 1月 1 日 开 始 募 集，以 下 事 项 中，应 当 在 募 集 期 间 向 投 资 者 披 露 的 有（）o I基 金 采 用 母 子 基 金 的 架 构 II基 金 每 一 投 资 者 的 最 低 认 缴 出 资 额 为 1亿 元 人 民 币 III基 金 管 理

37、 人 的 某 高 管 于 2009年 曾 因 未 按 期 交 付 个 人 住 宅 的 物 业 费 而 被 物 业 公 司 起 诉 IV基 金 拟 定 不 进 行 托 管【答 案】在 基 金 募 集 期 间，信 息 披 露 义 务 人 应 当 向 基 金 投 资 者 披 露 基 金 相 关 法 律 协 议，包 括 基 金 合 同、基 金 托 管 协 议 等，此 外 还 可 以 通 过 销 售 推 介 材 料 向 投 资 者 披 露 相 关 重 要 的 基 金 信 息。信 息 披 露 义务 人 进 行 募 集 期 间 的 信 息 披 露 时，应 当 侧 重 于 全 面、完 整、客 观 地 披 露

38、基 金 的 重 要 信 息，包 括 基 金 的 基 本 信 息、投 资 信 息、募 集 期 限、出 资 方 式、基 金 承 担 的 费 用 情 况、收 益 分 配 方 式 等。基 金 投 资 者 根 据 了 解 到 的 基 金 信 息，进 行 是 否 投 资 的 决 策 判 断。五、大 二 学 生 小 李 进 入 大 学 以 后 就 下 定 决 心 要 刻 苦 学 习，改 变 自 己 的 命 运，因 为 他 对 现 在 所 就 读 的 大 学 很 不 满 意。于 时 他 除 了 学 习 还 是 学 习，总 是 起 的 比 别 人 早，睡 得 比 别 人 晚。老 师 一 提 到 要 考 试 他

39、就 开 始 准 备，内 心 总 是 想 超 过 其 他 同 学。而 考 试 的 结 果 却 每 每 使 他 失 望，所 以 每 当 要 考 试 他 就 十 分 紧 张，但 越 紧 张 注 意 力 却 越 不 能 集 中，记 忆 也 总 是 发 生 障 碍，学 习 效 率 十 分 低 下。他 很 着 急 希 望 有 人 能 帮 助 他 解 决 这 一 问 题。怎 样 帮 助 小 李 改 变 当 前 的 状 况？【答 案】首 先，要 端 正 考 试 动 机。明 确 考 试 只 是 衡 量 自 己 掌 握 知 识 程 度 的 手 段 之 一，考 试 的 目 的 是 为 了 巩 固 所 学 知 识，检

40、 验 知 识 掌 握 情 况，以 利 于 更 扎 实 地 掌 握 文 化 知 识。其 次，要 保 持 身 体 健 康。考 前 复 习 阶 段 和 应 试 阶 段，要 充 分 保 证 有 足 够 的 睡 眠 时 间，适 当 增 加 营 养，可 以 进 行 运 动 量 较 小 的 体 育 锻 炼，做 到 劳 逸 结 合，保 证 有 充 沛 的 精 力、清 醒 的 头 脑 和 强 健 的 体 魄。六、（2020年 真 题）我 国 股 权 投 资 基 金 监 管 基 本 原 则 包 括（）I依 法 监 管 原 则 n 审 慎 监 管 原 则 H I联 合 监 管 原 则 IV全 面 监 管 原 则【答

41、 案】股 权 投 资 基 金 监 管 的 基 本 原 则：1.依 法 监 管 原 则 2.高 效 监 管 原 则 3.适 度 监 管 原 则 4.审 慎 监 管 原 则 5.分 类 监 管 原 则 考 点：股 权 投 资 基 金 监 管 的 基 本 原 则 七、（2017年 真 题）股 权 投 资 基 金 清 算 的 主 要 程 序 有（）。I确 定 清 算 主 体 II通 知 债 权 人 III清 理 和 确 认 基 金 财 产 IV分 配 基 金 财 产，编 制 清 算 报 告【答 案】I、II、III、IV四 项 都 是 股 权 投 资 基 金 清 算 的 主 要 程 序。八、（2020

42、年 真 题）对 于 股 权 投 资 基 金，基 金 投 资 者 的 受 托 人 包 括（）I.基 金 管 理 人 H.基 金 托 管 人 III.基 金 销 售 机 构 IV.基 金 份 额 登 记 机 构【答 案】股 权 投 资 基 金 是 资 产 管 理 产 品，基 金 投 资 者 将 资 金 委 托 给 基 金 管 理 人 管 理，因 此，基 金 投 资 者 和 基 金 管 理 人 是 基 金 必 然 的 当 事 人。另 外，如 果 基 金 财 产 交 由 托 管 人 托 管，则 基 金 托 管 人 也 是 基 金 当 事 人 之 一。基 金 托 管 人 与 基 金 管 理 人 一 起，

43、是 投 资 者 的 共 同 受 托 人。九、（2019年 真 题）股 权 投 资 基 金 行 业 自 律 组 织 的 作 用 包 括（）oI.提 供 行 业 服 务，促 进 行 业 交 流 和 创 新，提 升 行 业 职 业 素 质，提 高 行 业 竞 争 力 I I.发 挥 行 业 与 政 府 间 的 桥 梁 与 纽 带 作 用，维 护 行 业 合 法 权 益，促 进 公 众 对 行 业 的 理 解 此 履 行 行 业 自 律 管 理，促 进 行 业 合 规 经 营，对 违 法 违 规 的 市 场 主 体 采 取 责 令 改 正、监 管 谈 话、公 开 谴 责 等 惩 罚 措 施 IV.促

44、进 会 员 忠 实 履 行 受 托 义 务 和 社 会 责 任，推 动 行 业 持 续 稳 定 健 康 发 展【答 案】对 违 法 违 规 的 市 场 主 体 采 取 责 令 改 正、监 管 谈 话、出 具 警示 函、公 开 谴 责 等 惩 罚 措 施 属 于 政 府 监 管 机 构 的 职 权。故 III项 不 属 于 股 权 投 资 基 金 行 业 自 律 组 织 的 作 用。股 权 投 资 基 金 行 业 自 律 组 织 可 以 在 以 下 方 面 起 到 作 用：（1）提 供 行 业 服 务，促 进 行 业 交 流 和 创 新，提 升 行 业 职 业 素 质，提 高 行 业 竞 争 力

45、；（2）发 挥 行 业 与 政 府 间 的 桥 梁 与 纽 带 作 用，维 护 行 业 合 法 权 益，促 进 公 众 对 行 业 的 理 解，提 升 行 业 声 誉；（3）履 行 行 业 自 律 管 理，促 进 行 业 合 规 经 营，维 护 行 业 的 正 当 经 营 秩 序；（4）促 进 会 员 忠 实 履 行 受 托 义 务 和 社 会 责 任,推 动 行 业 持 续 稳 定 健 康 发 展。一 十、（2017年 真 题）股 权 投 资 基 金 的 市 场 服 务 机 构 主 要 包 括（）。I基 金 财 产 保 管 机 构 II基 金 销 售 机 构 III基 金 份 额 登 记 机 构 IV律 师 事 务 所、会 计 师 事 务 所【答 案】股 权 投 资 基 金 的 市 场 服 务 机 构 主 要 包 括 基 金 财 产 保 管 机 构、基 金 销 售 机 构、基 金 份 额 登 记 机 构、律 师 事 务 所、会 计 师 事 务 所 等。