新苏教版小学四年级数学下册教案　全册2017年用.pdf

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1、一、平 移、旋 转 和 轴 对 称 一、教 材 简 析：本 单 元 是 在 三 年 级 上 册 初 步 认 识 平 移、旋 转 和 轴 对 称 现 象 的 基 础 上，引 导 学 生 通 过 观 察、操 作 等 具 体 活 动，进 一 步 认 识 图 形 的 平 移、旋 转 和 轴 对 称，体 会 图 形 运 动 的 基 本 方 式，积 累 一 些 图 形 变 换 的 经 验，发 展 初 步 的 空 间 观 念，并 为 第 三 学 段 进 一 步 学 习 有 关 内 容 打 好 基 础。教 材 安 排 的 5道 例 题 可 以 分 为 三 段：第 一 段 是 例 1,主 要 教 学 图 形 的

2、 平 移，以 及 在 方 格 纸 上 将 简 单 图 形 按 水 平 或 垂 直 方 向 平 移；第 二 段 是 例 2、例 3,主 要 教 学 图 形 的 旋 转，以 及 在 方 格 纸 上 将 简 单 的 图 形 旋 转 90；第 三 段 是 例 4、例 5,主 要 教 学 轴 对 称 图 形 及 其 对 称 轴，以 及 在 方 格 纸 上 补 全 一 个 轴 对 称 图 形。二、教 学 目 标 1、使 学 生 通 过 观 察、操 作 等 活 动，认 识 图 形 的 平 移 和 旋 转，能 在 方 格 纸 上 按 水 平 或 垂 直 方 向 将 简 单 图 形 平 移，会 在 方 格 纸

3、上 将 简 单 图 形 旋 转 90；进 一 步 认 识 轴 对 称 图 形 及 其 对 称 轴，能 画 出 轴 对 称 图 形 的 对 称 轴，能 在 方 格 纸 上 补 全 一 个 简 单 的 轴 对 称 图 形。2、学 生 经 历 从 平 移、旋 转 和 轴 对 称 的 角 度 欣 赏 和 设 计 图 案 的 过 程，积 累 一 些 图 形 变 换 的 经 验，初 步 感 受 图 形 运 动 的 结 构 美，体 验 平 移、旋 转 和 轴 对 称 的 应 用 价 值，发 展 初 步 的 推 理 能 力 和 空 间 观 念。3、使 学 生 在 认 识 平 移、旋 转 和 轴 对 称 的 过

4、 程 中，感 受 与 他 人 合 作 的 乐 趣，获 得 学 习 成 功 的 愉 悦 体 验，增 强 对 图 形 变 换 的 兴 趣。三、教 学 重 点 1、认 识 图 形 的 平 移，能 在 方 格 纸 上 沿 水 平 或 垂 直 方 向 将 简 单 的 图 形 平 移。2、认 识 图 形 的 旋 转，能 在 方 格 纸 上 将 简 单 图 形 旋 转 9 0。3、认 识 轴 对 称 图 形 及 其 对 称 轴，能 画 出 简 单 轴 对 称 图 形 的 所 有 对 称 轴，能 在 方 格 纸 上 补 全 一 个 简 单 的 轴 对 称 图 形。四、教 学 难 点 1、能 在 方 格 纸 上

5、 将 简 单 图 形 旋 转 902、能 画 出 轴 对 称 图 形 的 所 有 对 称 轴 五、教 学 时 数 4教 时主 备 人：左 人 授 课 人：全 册 第 二 课 时 课 题：图 形 的 平 移 第 1 课 时 单 元 第 一 L课 时 教 学 内 容：课 本 第 1页 例 1,第 2页 试 一 试、练 一 练，练 习 一 第 1、2题。教 学 目 标：1、让 学 生 通 过 观 察、操 作 等 活 动 进 一 步 认 识 图 形 的 平 移，能 在 方 格 纸 上 把 简 单 图 形 沿 水 平 或 竖 直 方 向 平 移。2、让 学 生 进 一 步 积 累 平 移 的 学 习 经

6、 验，更 充 分 地 感 受 观 察、操 作、实 验、探 索 等 活 动 本 身 的 独 特 价 值，增 强 对 数 学 的 好 奇 心。3、让 学 生 在 认 识 平 移 的 过 程 中，产 生 对 图 形 变 换 的 兴 趣。教 学 重 点：认 识 图 形 的 平 移，能 在 方 格 纸 上 沿 水 平 或 垂 直 方 向 将 简 单 的 图 形 平 移。教 具 准 备：PPT教 学 程 序:首 备 设 计 集 体 备 课 意 见 二 次 备 课 记 录 一、感 受 平 移 今 天 早 上，同 学 们 是 怎 样 到 校 的？（骑 车、走 路）骑 车、走 路 都 是 运 动，在 我 们 的

7、 生 活 中 还 有 许 多 物 体 也 是 运 动 的，你 们 愿 意 看 一 看 吗？出 示 自 行 车 图 片，请 你 说 一 说 自 行 车 是 怎 样 运 动 的？（从 右 向 左）出 示 汽 车 图 片，请 你 说 一 说 汽 车 是 怎 样 运 动 的？（从 左 向 右）出 示 电 梯 图 片，请 你 说 一 说 电 梯 是 怎 样 运 动 的？（从 下 往 上）这 些 图 形 有 什 么 共 同 的 特 征，这 样 的 运 动 你 能 给 它 起 个 名 字 吗？好，就 以 大 家 说 的 来 命 名（板 书 课 题：图 形 的 平 移）二、怎 样 平 移 电 脑 出 示 问

8、题：小 船 图 和 金 鱼 图 分 别 做 的 是 什 么 运 动？（平 移）它 们 的 运 动 有 什 么 相 同 点 和 不 同 点？先 回 忆 我 们 过 去 学 习 过 的 平 移 方 法，看 它 向 什 么 方 向 平 移 了 几 个 格 子，可 以 把 移 动 的 过 程 记 录 下 来，尝 试 着 在 方 格 纸 上 画 出 来，再 在 小 组 里 交 流 你 的 想 法。学 生 独 立 思 考，尝 试 平 移。（教 师 巡 视，对 有 困 难 的 学 生 给 以 指 点 和 帮 助）小 组 交 流 反 馈 汇 报 怎 样 平 移 小 船 图 和 金 鱼 图？指 导 画 法，选

9、择 一 种 方 法，展 示 学 生 的 作 品，让 学 生 边 指 边 说 是 怎 样 平 移 的。归 纳 提 炼：学 生 自 由 发 言，再 次 电 脑 演 示，及 时 小 结。小 结：可 以 根 据 平 移 前 后 图 形 中 的 对 应 点 之 间 的 距 离 来 确 定 图 形 平 移 的 距 离，平 移 前 后 图 形 中 对 应 点 之 间 的 距 离 是 几 格，图 形 就 平 移 了 几 格。三、练 习 平 移 1、做 第 2 页“试 一 试”出 示 图，画 出 平 行 四 边 形 向 下 平 移 3格 后 的 图 形。说 说 你 是 怎 样 画 的。与 同 学 交 流。2、做

10、 第 2 页 练 一 练。（1）出 示 第 1题 图，哪 个 三 角 形 向 右 平 移 10格 得 到 红 色 的 三 角 形？另 一 个 三 角 形 平 移 多 少 格 得 到 红 色 三 角 形？（2）出 示 第 2 题 图，先 让 学 生 读 懂 图 意，再 填 空。明 确 房 子 图、汽 车 图 和 蘑 菇 图 分 别 向 哪 平 移？平 移 几 格？3、出 示 练 习 一 第 1题 图，下 面 的 图 案 中，哪 些 包 含 平 移 现 象？先 让 学 生 观 察 图 形 后 判 断，并 说 说 每 个 图 案 分 别 是 由 哪 个 图 形 通 过 平 移 得 到 的。4、出 示

11、 练 习 一 第 2 题 先 让 学 生 读 懂 图，然 后 回 答 问 题。最 后 交 流 各 自 的 想 法，使 学 生 明 确：画 平 移 后 的 图 形 的 关 键 在 于 根 据 平 移 前 后 两 个 图 形 的 对 应 点 之 间 的 距 离，找 到 平 移 后 图 形 的 各 个 顶 点 的 位 置。四、全 课 小 结 我 们 今 天 学 习 了 什 么 内 容？我 们 做 了 哪 些 事 情？你 对 什 么 印 象 最 深？从 中 你 明 白 了 什 么？五、作 业 在 方 格 纸 上 画 一 个 自 己 喜 欢 的 图 形，然 后 分 别 向 右、向 下 平 移 几 格（自

12、 己 确 定）。板 书 设 计 教 学 反 思主 备 人：左 潮 授 课 人：全 册 第 二 课 时 课 题：图 形 的 旋 转 第 1 课 时 单 元 第 2 课 时 教 学 内 容：教 科 书 第 3 4 页 例 2、例 3 和 随 后 的 练 一 练，练 习 一 第 3、4 题 教 学 目 标：1、使 学 生 联 系 现 实 情 境，认 识 图 形 的 旋 转，了 解 构 成 旋 转 运 动 的 基 本 要 素，会 在 方 格 纸 上 将 简 单 图 形 旋 转 90。2、使 学 生 经 历 由 具 体 实 例 抽 象 出 图 形 旋 转 以 及 探 索 图 形 旋 转 方 法 的 过

13、程，基 本 积 累 图 形 变 换 的 经 验，发 展 初 步 的 观 察、操 作、比 较、概 括 和 想 象 等 能 力，增 强 空 间 观 念。3、使 学 生 在 参 与 数 学 活 动 的 过 程 中，进 一 步 感 受 与 同 伴 合 作 交 流 的 乐 趣，获 得 学 习 成 功 的 体 验，增 强 学 好 数 学 的 信 心。教 学 重 点：认 识 图 形 的 旋 转，能 在 方 格 纸 上 将 简 单 图 形 旋 转 90。教 学 难 点：能 在 方 格 纸 上 将 简 单 图 形 旋 转 90 教 具 准 备：教 学 程 序：PPT首 备 设 计 集 体 备 课 意 见 二 次

14、 备 课 记 录一、揭 示 课 题 谈 话：同 学 们 在 三 年 级 己 经 初 步 认 识 了 简 单 的 旋 转 现 象，你 能 说 说 日 常 生 活 中 哪 些 物 体 的 运 动 可 以 看 作 是 旋 转 吗？指 出：今 天 这 节 课 我 们 继 续 研 究 图 形 的 旋 转。（板 书 课 题：图 形 的 旋 转）二、自 主 探 究 1、教 学 例 2。电 脑 出 示 居 民 小 区 门 口 转 杆 打 开 和 关 闭 的 图，提 问：为 了 便 于 管 理，很 多 小 区 的 门 口 都 安 装 了 像 图 中 这 样 的 转 杆，汽 车 经 过 时，转 杆 会 打 开；汽

15、 车 离 开 后，转 杆 会 关 闭。请 大 家 想 一 想，转 杆 打 开 和 关 闭 是 什 么 样 的 运 动？它 们 的 运 动 有 什 么 相 同 和 不 同 的 地 方？（转 杆 打 开 和 关 闭 都 是 绕 着 一 个 点 旋 转 的，它 们 的 旋 转 方 向 正 好 相 反。）出 示 表 示 转 杆 打 开 和 关 闭 过 程 的 示 意 图，谈 话：转 杆 打 开 和 关 闭 的 过 程，可 以 用 这 样 的 示 意 图 来 表 示。（指 转 杆 图）像 这 样 转 杆 打 开 时 的 旋 转 方 向 与 时 针 旋 转 的 方 向 相 同，这 是 顺 时 针 旋 转；

16、转 杆 关 闭 时 的 旋 转 方 向 与 时 针 的 旋 转 方 向 相 反，这 是 逆 时 针 旋 转。你 能 用 手 势 分 别 表 示 顺 时 针 旋 转 和 逆 时 针 旋 转 吗？引 导：如 果 我 们 把 这 一 点（指 旋 转 中 心，标 出 点“0”）定 为 点 0,你 能 说 说 转 杆 打 开 是 绕 着 哪 一 点 按 什 么 方 向 旋 转 了 多 少 度 吗？转 杆 关 闭 呢？先 指 名 说 一 说，再 在 同 桌 间 互 相 说 一 说。明 确：转 杆 打 开 是 绕 点 0 顺 时 针 旋 转 90,关 闭 转 杆 是 绕 点。逆 时 针 旋 转 90。2、练

17、 习。出 示“练 一 练”第 1题。先 让 学 生 独 立 完 成，再 指 一 指 每 道 题 中 的 指 针 是 绕 着 哪 一 点 旋 转 的，按 什 么 方 向 旋 转 了 多 少 度。3、教 学 例 3。出 示 例 3 中 的 方 格 图，谈 话：（指 三 角 形 的 直 角）在 方 格 纸 上 有 一 个 这 样 的 三 角 形，三 角 形 中 有 一 个 角 是 直 角，直 角 的 顶 点 是 A.你 能 把 这 个 三 角 形 绕 点 A逆 时 针 旋 转 9 0 吗？先 和 小 组 里 的 同 学 说 一 说 把 三 角 形 绕 点 A逆 时 针 旋 转 9 0 表 示 什 么

18、？怎 样 在 方 格 纸 上 画 出 旋 转 后 的 图 形？学 生 在 小 组 里 交 流 后，组 织 反 馈。让 学 生 从 书 上 第 113页 剪 下 和 例 3 中 完 全 一 样 的 三 角 形，先 把 三 角 形 纸 片 覆 盖 在 图 中 的 三 角 形 上，再 试 着 把 三 角 形 纸 片 绕 点 A逆 时 针 旋 转 90,并 在 小 组 里 交 流 操 作 的 过 程 和 结 果。反 馈：你 是 怎 样 操 作 的？找 到 三 角 形 旋 转 后 的 位 置 了 吗？指 明 边 演 示 边 介 绍 自 己 的 思 考 过 程。引 导：要 使 三 角 形 绕 点 A旋 转

19、，要 注 意 什 么？怎 样 才 能 让 点 A保 持 不 动 呢？示 范：（边 操 作 边 讲 解）教 师 慢 慢 旋 转 三 角 形，旋 转 到 9 0 位 置 时，大 家 一 起 喊“停”。问：你 是 怎 样 看 出 三 角 形 刚 好 是 旋 转 了 90 的？启 发：找 到 旋 转 后 三 角 形 的 位 置，怎 样 画 出 这 个 三 角 形 呢？谈 话：请 同 学 们 照 刚 才 的 方 法 再 做 一 次，并 画 出 旋 转 后 的 三 角 形。学 生 活 动，教 师 巡 视，并 对 有 困 难 的 学 生 进 行 个 别 辅 导。刚 才 我 们 用 操 作 的 方 法 画 出

20、 了 旋 转 后 的 三 角 形，请 你 们 仔 细 观 察 旋 转 前 后 的 三 角 形，比 一 比 它 们 的 边，你 发 现 了 什 么？（旋 转 前 和 旋 转 后 的 三 角 形，只 是 位 置 发 生 了 变 化，形 状 和 大 小 都 没 有 改 变。）4、练 习。出 示 练 一 练 第 2 题 问：把 长 方 形 绕 点 A旋 转 9 0 表 示 什 么 意 思？自 己 在 下 面 试 一 试，按 要 求 画 出 旋 转 后 的 长 方 形 说 说 你 是 按 什 么 步 骤 画 出 旋 转 后 的 长 方 形 的？三、巩 固 练 习 1、做 练 习 一 第 3题。出 示 题

21、 目，问：能 看 懂 题 中 两 组 图 的 意 思 吗？每 组 图 中，虚 线 画 出 的 图 形 表 示 什 么？实 线 画 出 的 图 形 呢？让 学 生 量 一 量 每 个 图 形 旋 转 的 度 数，明 确：对 应 边 旋 转 的 度 数 就 是 图 形 旋 转 的 度 数。2、做 练 习 一 第 4题.（1）出 示 第（1）题，怎 样 把 三 角 形 绕 点 A旋 转 9 0 呢？自 己 在 下 面 试 一 试，如 果 有 困 难，可 以 用 方 格 纸 剪 一 个 完 全 一 样 的 三 角 形 在 图 上 转 一 转。活 动 后 组 织 反 馈，说 旋 转 后 边 的 位 置

22、的 确 定 方 法。（2）出 示 第（2）题，先 让 学 生 做 后 反 馈：你 是 怎 样 画 出 旋 转 后 的 四 边 形 的？解 决 这 个 物体 应 先 确 定 那 条 边 的 位 置？四、全 课 总 结 怎 样 画 旋 转 后 的 图 形？板 书 设 计 教 学 反 思 主 备 人：左 濒 授 课 人：全 册 第 3 课 时 课 题：轴 对 称 图 形 第 1 课 时 单 元 第 一 2 课 时 教 学 内 容：教 科 书 第 5 6 页 例 4、例 5 和 随 后 的“试 一 试”、“练 一 练”，练 习 一 第 5、6 题 教 学 目 标：1、使 学 生 通 过 具 体 的 操

23、 作 活 动，进 一 步 认 识 轴 对 称 图 形 及 其 对 称 轴 能 画 出 轴 对 称 图 形 的 对 称 轴，能 在 方 格 纸 上 补 全 一 个 简 单 的 轴 对 称 图 形。2、使 学 生 经 历 从 轴 对 称 的 角 度 欣 赏 和 图 案 的 过 程，初 步 感 受 轴 对 称 图 形 的 结 构 美，体 验 轴 对 称 的 应 用 价 值，发 展 初 步 的 推 理 能 力 和 空 间 观 念。3、使 学 生 在 参 与 数 学 活 动 的 过 程 中，进 一 步 感 受 与 同 伴 合 作 交 流 的 乐 趣，获 得 学 习 成 功 的 体 验，增 强 对 图 形

24、 变 换 的 兴 趣。教 学 重 点:认 识 轴 对 称 图 形 及 其 对 称 轴，能 画 出 简 单 轴 对 称 图 形 的 所 以 对 称 轴，能 在 方 格 纸 上 补 全 一 个 简 单 的 轴 对 称 图 形。教 学 难 点：能 画 出 轴 对 称 图 形 的 所 有 对 称 轴 教 具 准 备：PPT教 学 程 序:首 备 设 计 集 体 备 课 意 见 二 次 备 课 记 录 一、复 习 引 入 1、我 们 在 三 年 级 已 经 初 步 认 识 了 轴 对 称 图 形 和 它 的 对 称 轴，下 面 我 们 来 复 习 以 前 学 过 的 知 识。2、下 面 的 图 形 哪

25、些 是 轴 对 称 图 形？M Q提 问：为 什 么 前 4 个 图 形 都 是 轴 对 称 图 形，最 后 一 个 图 形 不 是？3、引 入：今 天 我 们 就 在 以 前 所 学 知 识 的 基 础 上 继 续 学 习 轴 对 称 图 形 的 有 关 知 识。板 书：轴 对 称 图 形。二、教 学 新 课 1、教 师 例 4出 示 例 4 的 方 格 图，让 学 生 说 说 图 中 的 三 个 图 形 哪 些 是 轴 对 称 图 形？怎 样 判 断 一 个 图 形 是 不 是 轴 对 称 图 形？明 确：要 想 知 道 一 个 图 形 是 不 是 轴 对 称 图 形，就 要 把 这 个

26、图 形 折 一 折，看 看 折 痕 的 两 边 是 否 完 全 重 合。(1)认 识 对 称 轴 让 学 生 把 第 113页 的 三 个 图 形 剪 下 来，折 一 折，看 看 前 面 的 判 断 是 否 正 确。先 折 长 方 形 学 生 在 活 动 时，教 师 要 帮 助 个 别 有 困 难 的 学 生，并 对 学 生 的 活 动 进 行 指 导。完 成 后 全 班 交 流：判 断 一 个 图 形 是 不 是 轴 对 称 图 形 关 键 看 什 么？把 长 方 形 纸 对 折，使 折 痕 两 边 完 全 重 合，你 有 几 种 不 同 的 折 法？小 结：像 这 样 对 折，折 痕 所

27、在 的 直 线 叫 作 轴 对 称 图 形 的 对 称 轴。(板 书)问：你 能 说 说 长 方 形 有 几 条 对 称 轴？(2)画 对 称 轴 你 能 画 出 长 方 形 的 对 称 轴 吗？请 你 说 说 你 是 怎 样 画 长 方 形 的 对 称 轴 的。明 确：对 称 轴 一 般 画 成 点 划 线，即：(3)教 学“试 一 试”正 方 形 纸 有 几 条 对 称 轴？你 能 折 一 折，画 一 画 吗？交 流：谁 来 说 说 你 是 怎 样 折 和 画 对 称 轴 的？明 确：正 方 形 有 4 条 对 称 轴。小 结：由 此 可 见，长 方 形 和 正 方 形 都 是 轴 对 称

28、 图 形，它 们 的 对 称 轴 的 数 量 不 一 样，长 方 形 有 2 条 对 称 轴，正 方 形 有 4 条 对 称 轴。沿 着 任 何 一 条 对 称 轴 对 折，图 形 的 两 边 都 能 完 全 重 合。2、教 学 例 5出 示 例 5方 格 图，请 你 们 想 一 想，这 个 轴 对 称 图 形 补 完 后 得 到 一 个 什 么 图 形？可 以 怎 样 画 出 这 个 图 形 的 另 一 半？你 们 试 着 画 一 画。学 生 在 补 画 另 一 半 时，教 师 要 和 学 生 一 起 交 流 怎 样 把 轴 对 称 图 形 补 全.交 流：谁 来 说 说 你 是 怎 样 画

29、 出 另 一 半 的？(尽 量 让 学 生 多 说。)明 确：补 全 轴 对 称 图 形 的 另 一 半，先 数 格 子，找 出 对 应 的 顶 点，再 顺 次 连 接 这 些 点，画 出 图 形 的 另 一 半。三、巩 固 练 习 1、练 习 一 第 5题 出 示 第 5题 图，请 你 们 观 察 后 说 说 每 一 个 图 形的 特 点 指 出:边 形。那 就 请 一 数 它 么？明 确:2、练:先 独 立 说 说 是 怎 样 根 四、全 通 过 这 五、作 基 础 训。（每 一 个 图 形 的 变 成 相 等）像 这 样 每 条 边 都 相 等 的 多 边 形 叫 作 正 多 你 们 剪

30、 下 第 115页 的 图 形，折 一 折，数 们 各 有 多 少 条 对 称 轴，说 说 你 发 现 了 什 正 多 边 形 有 几 条 边 就 有 几 条 对 称 轴。习 一 第 6 题。完 成，完 成 后 展 示 学 生 画 出 的 图 形，并 怎 样 确 定 图 形 另 一 半 的 顶 点 的，并 说 出 据 找 出 的 顶 点 把 轴 对 称 图 形 补 全 的。课 总 结 节 课 的 学 习 你 有 什 么 收 获？业 练 相 关 内 容。板 书 设 计 对 称 轴 图 形 对 称 轴.正 多 边 形 有 几 条 边 就 有 几 条 对 称 轴 学 思 教 反 主 备 人：左 激

31、授 课 人：全 册 第 二 课 时 课 题：平 移 旋 转 和 轴 对 称 综 合 练 习 第 1 课 时 单 元 第 4 课 时 教 学 内 容：教 科 书 第 8 9 页 练 习 一 第 7 13题，以 及“动 手 做”教 学 目 标：1、通 过 练 习，使 学 生 进 一 步 巩 固 对 平 移、旋 转 和 轴 对 称 的 认 识，体 会 图 形 的 不 同 运 动 方 式 之 间 的 联 系，而 且 有 利 于 学 生 感 受 图 形 运 动 的 运 用 价 值 和 审 美 价 值，培 养 初 步 的 创 新 意 识。2、使 学 生 在 参 与 数 学 活 动 的 过 程 中，进 一

32、步 体 验 相 关 解 决 问 题 的 策 略，发 展 初 步 的 想 象 能 力 和 空 间 观 念，激 发 对 参 与 数 学 活 动 的 兴 趣。教 具 准 备:PPT教 学 程 序:首 备 设 计 集 体 备 课 意 见 二 次 备 课 记 录 一、揭 示 课 题 谈 话：同 学 们 上 几 节 课 我 们 已 经 对 图 形 的 平 移 旋 转 和 轴 对 称 有 了 一 个 全 新 的 认 识，今 天 这 节 课 我 们 就 对 图 形 的 平 移、旋 转 和 轴 对 称 进 行 综 合 练 习。（板 书 课 题：平 移、旋 转 和 轴 对 称 综 合 练 习）二、综 合 练 习

33、1、出 示 练 习 一 第 7 题 画 出 指 定 度 数 的 角。先 让 学 生 自 己 独 立 画，指 导 个 别 的 学 生。后 交 流 角 的 画 法。2、出 示 练 习 一 第 8 题 先 让 学 生 观 察 下 面 的 每 个 图 案，判 断 哪 些 可 以 通 过 平 移 得 到，哪 些 可 以 通 过 旋 转 得 到？组 织 交 流 时，可 以 用 多 媒 体 演 示，帮 助 学 生 弄 清 每 个 图 案 的 形 成 过 程，加 深 对 平 移 和 旋 转 的 认 识。3、出 示 练 习 一 第 9 题 先 引 导 学 生 看 图 想 象 电 灯 图 的 平 移 过 程 请

34、学 生 说 说 电 灯 图 是 从 什 么 位 置 平 移 到 什 么 位 置，是 怎 样 平 移 的？完 成 书 上 的 填 空。想：你 还 可 以 怎 样 把 电 灯 图 平 移 到 现 在 的 位 置？交 流：这 两 种 方 法 的 联 系 与 区 别。4、完 成 练 习 一 第 10题 先 引 导 学 生 弄 清 题 意：要 做 几 件 事？平 移 三 角 形 是 平 移 现 在 的 三 角 形 还 是 旋 转 后 的 三 角 形？学 生 独 立 完 成，教 师 指 导 有 困 难 的 学 生。交 流 时 要 指 名 展 示 画 出 的 图 形，并 让 学 生 说 说 自 己 画 图

35、形 的 过 程 和 方 法。5、完 成 第 11题 先 让 学 生 读 题，理 解 题 目 的 意 思。然 后 鼓 励 学 生 独 立 解 决。后 交 流：前 两 个 图 形，每 组 中 的 一 个 图 形旋 转 90,最 后 一 个 图 形，需 要 把 其 中 的 一 个 图 形 旋 转 1 8 0。完 成 练 习 一 第 12题。独 立 完 成 后，交 流。6、完 成 第 13题 独 立 完 成，完 成 后 展 示 学 生 设 计 的 图 案。三、动 手 做 出 示“动 手 做”，让 学 生 读 题，弄 懂 题 意。后 解 决 三 个 问 题。交 流 方 法：略 四、课 堂 总 结 说 说

36、 你 的 收 获。五、作 业 基 础 训 练 相 关 练 习 板 书 设 计 教 学 反 思主 备 人：左 濒 授 课 人：全 册 第 二 课 时 课 题：认 识 整 万 数 第 1 课 时 单 元 第 L 课 时 教 学 内 容：课 本 第 10页 例 1,第 11页 练 一 练，你 知 道 吗，练 习 一 第 1、2、3 题。教 学 目 标：1、引 导 学 生 在 正 确 读 写 万 以 内 数 的 基 础 上，从 现 实 生 活 知 识 中 认 识 整 万 数，认 识 包 含 万 级 和 个 级 的 数。让 学 生 从 动 手 操 作 活 动 中，掌 握 万 级 数 的 读、写 法。2、

37、让 学 生 在 联 系 现 实 生 活 及 有 关 操 作 活 动，感 受 大 数 目 的 意 义，感 受 大 数 目 在 生 活 和 学 习 中 的 价 值，培 养 学 生 学 习 大 数 目 数 的 举 和 自 信 心，增 强 学 生 自 信 心。3、培 养 学 生 相 互 合 作 交 流 的 意 识 和 情 感。教 学 重 点：理 解 整 万 数 的 含 义 教 具 准 备：PPT教 学 程 序:首 备 设 计 集 体 备 课 意 见 二 次 备 课 记 录 一、再 认 老 朋 友，引 出 新 朋 友：1、读 一 读：38 290 4060 40096000 99962、用 计 数 器

38、摆 一 摆：6000 9996上 面 这 些 数 都 是 万 以 内 的 数，而 在 数 的 世 界 里，还 有 更 多 的 新 朋 友，大 家 想 认 识 它 们 吗？3、多 媒 体 出 示 第 10页 例 1：2011年，我 国 芝 麻、茶 叶 和 油 菜 籽 的 总 产 量 如 下：六 十 一 万、一 百 六 十 二 万 和 一 千 三 百 四 十 三 万 各 是 多 少？应 该 怎 样 写 呢？导 入 新 课，板 书 课 题：认 识 整 万 数 二、探 究 新 知：1、让 我 们 回 忆 一 下“一 万”：（1）从 9996往 下 数，数 到 一 万；（在 计 数 器 上 拨）你 还

39、记 得 一 万 怎 样 写 吗？10000,为 什 么 有 四 个 零？（2）如 果 一 千 一 千 地 数，（）个 一 千 是 一 万；（板 书）再 接 着 数 下 去（多 媒 体 演 示）：10个 一 万 是 十 万；10个 十 万 是 一 百 万；1 0个 一 百 万 是 一 千 万；那 么：六 H 一 万 是 6 1个 万，写 作 610000；一 百 六 十 二 万 是（）个 万，写 成（）;一 千 三 百 四 十 三 万 是（）个 万；写 成（）。2、中 国 的 记 数 习 惯：从 右 边 起，每 四 位 数 是 一 级。观 察 表 格，万 级 个 级 r-百 十 万 千 百 十

40、个,万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位（翻 开 书 P11）,填 表，并 回 答 问 题：万 级 上 有 哪 几 个 数 位？个 级 呢？三、动 手 动 脑，想 想 练 练。（P11练 一 练）1、在 计 数 器 上 一 边 拨 珠 一 边 数：（1）一 万 一 万 地 数，从 一 百 九 十 五 万 数 到 二 百 零 六 万；（2）十 万 十 万 地 数，从 九 百 六 十 万 到 一 千 零 二 十 万；（从 199万 到 200万 是 一 个 难 点，9 9 0万 到 1000万，从 1000万 到 1010万 又 是 一 个 难 点，要 让 学 生 在 合 作 交 流 中 领

41、 会。）2、说 出 计 数 器 上 数 各 是 多 少 个 万，再 写 一 写，读 一 读（多 媒 体 演 示）。5 万 6004万 7020万 3、读 一 读，比 一 比，P13练 习 二 第 1题。4、读 一 读 社 会 生 活 和 自 然 知 识 中 包 含 的 数，体 会 整 万 数 的 意 义。（1）补 充：连 城 中 心 小 学 校 园 占 地 面 积 有 20000多 平 方 米；固 镇 县 的 人 口 数 有 600000人；我 国 的 国 土 面 积 有 9600000平 方 千 米 天 安 门 广 场 是 世 界 上 最 大 的 城 市 广 场，面 积 有 400000平

42、方 米；北 京 著 名 的 园 林 颐 和 园 占 地 2900000平 方 米。指 名 读 一 读，你 是 怎 样 很 快 地 读 准 这 个 数 是 多 少 万 的？介 绍 一 下 你 的 好 方 法，给 予 命 名。（划 分 级 线）（2）练 习 二 第 2 题，先 读 一 读 下 面 各 数，再 选 择 合 适 的 数 填 在 括 号 里（多 媒 体 出 示）。5、写 出 横 线 上 的 数（多 媒 体 出 示）：大 约 六 千 五 百 万 年 前，恐 龙 突 然 灭 绝 了，原 因 到 在 还 是 个 谜。目 前,全 世 界 可 确 认 的 昆 虫 大 约 有 九 十 二 万 种。6

43、、小 明 把“一 百 五 十 万”写 成 了 150000,他 写 得 对 吗？若 不 对，请 帮 助 他 改 正 过 来。三、游 戏：找 找 我 在 哪？（纸 条 上 写 上 各 种数 的 读 法 和 写 法，读 的 找 写 的，写 的 找 读 的）260000 10200000 90000 4586000030070000 150000 26874935二 十 六 万 十 五 万 四 千 五 百 八 十 六 万 三 千 零 七 万 九 万 一 千 零 二 十 万（发 给 学 生，一 半 学 生 上 台，“我 的 朋 友 在 哪 里？”下 边 的 学 生 应“你 的 朋 友 在 这 里”,走

44、 上 台。最 后 剩 下 26874935是 下 节 课 要 学 习 的 内 容，试 试 看，有 没 有 人 会 读，下 课 研 究 研 究。）四、总 结：这 节 课 你 学 会 了 什 么？有 什 么 要 提 醒 大 家 注 意 的 吗？同 学 们 表 现 都 很 好，谢 谢 同 学 们。五、作 业 练 习 二 第 3 题 阅 读 第 11页“你 知 道 吗”认 识 整 万 数 10个 一 万 是 十 万 板 10个 十 万 是 一 百 万 1 0个 一 百 万 是 一 千 万 万 级 个 级 千 万 位 百 万 位 十 万 位 万 位 千 位 百 位 十 位 个 位 教 学 反 思主 备

45、人：左 濒 授 课 人：全 册 第 L 课 时 课 题：认 识 含 有 万 级 和 个 级 的 数 第 1 课 时 单 元 第 2 课 时 教 学 内 容：教 科 书 第 3 4 页 例 2、随 后 的 练 一 练，练 习 二 第 4 8 题 教 学 目 标：1、学 生 在 认 识 整 万 数 和 掌 握 万 以 内 数 读 写 法 的 基 础 上，借 助 计 数 器 认 识 由 若 干 个 万 和 若 干 个 一 组 成 的 数，会 根 据 数 级 读、写 亿 以 内 的 数。2、让 学 生 能 联 系 现 实 生 活 以 及 有 关 的 操 作 活 动，感 受 大 数 目 的 意 义，进

46、一 步 培 养 数 感。3、在 生 动、活 泼 的 学 习 活 动 中 感 受 大 数 目 在 生 活 和 学 习 中 的 价 值，培 养 学 生 学 习 大 数 目 的 兴 趣 和 认 识 大 数 目 的 自 信 心，增 强 应 用 意 识，提 高 应 用 能 力。教 学 重 点：掌 握 含 有 万 级 和 个 级 的 数 的 组 成 及 读、写 方 法。教 学 难 点：万 级 和 个 级 中 间、末 尾 都 有 0 的 数 的 读 法、写 法。教 学 程 序：首 备 设 计 集 体 备 课 意 见 二 次 备 课 记 录 一、复 习 旧 知，引 入 新 课 1、（出 示 黄 山 景 区 图

47、 片）这 2 0 1 0年 到 黄 山 游 玩 的 人 次 大 约 有 130000人 次。（生 读 数）这 是 我 们 上 节 课 认 识 的 整 万 数。其 实 2010年 到 黄 山 游 玩 的 游 客 具 体 人 数 不 止 13万，是 多 少 呢？（板 贴 数 字 卡 片：133212）指 定 生 读、并 说 一 说 是 怎 么 想、怎 么 读 的。（出 示 数 位 顺 序 表）2、揭 题：这 节 课 我 们 就 继 续 来 认 识 含 有 万 级 和 个 级 的 数。（板 书 课 题：认 数 2）二、自 主 探 究，学 习 新 知 1、教 学 认、读、写 不 含 0 的 数。有 人

48、 预 测 再 过 5 0年 到 黄 山 游 玩 的 游 客 可 能 达 到（师 添 上 两 数 字 卡 片 变 成：52395239）人。（1）让 学 生 自 由 读 并 说 说 为 什 么 这 样 读。(2)学 生 之 间 互 相 说 说 这 个 数 的 组 成。(3)比 较 万 级 数 的 读 法 和 个 级 数 读 法 的 不 同。小 结：读 前 要 分 级，读 时 先 读 万 级 再 读 个 级。2、教 学 认、读、写 含 有 0 的 数。(1)认、读、写 万 级、个 级 末 尾 有 0 的 数。变 一 变 数 字(用 数 字 卡 片 将 52395239变 为 6004000)谁 能

49、 先 说 说 它 的 组 成，不 出 声 地 读 一 读。一 起 来 读 一 读 这 个 数。(板 书：6004000)(2)按 要 求 6 0 0个 万 和 4000个 一 应 该 怎 样 写。并 要 求 学 生 在 练 习 本 上 写 一 写 这 个 数，再 同 桌 读 一 读。(3)给 0 搬 搬 家(用 数 字 卡 片 变 为 3080007)建 议 大 家 在 脑 中 画 好 分 级 线，想 一 想 怎 么 读，想 好 了 同 桌 之 间 互 相 读 一 读。根 据 这 些 数 中 零 的 读 法(一 个 0 都 不 读 与 需 要 读 0 两 类)分 类 板 书。让 学 生 上 来

50、 搬 一 搬，在 搬 的 时 候 想 一 想 怎 么 读。请 2 3 位 同 学 演 示，逐 一 完 成 读 数 后 教 师 分 类 板 书。(4)并 要 求 学 生 先 在 练 习 本 上 写 一 写 这 个 数，再 同 桌 读 一 读。如 果 搬 的 结 果 是 这 样 读 的(出 示：三 百 零 八 万 零 七)，在 练 习 本 上 写 一 写，同 桌 读 一 读 并 说 说 这 个 数 是 由 几 个 万 和 几 个 一 组 成 的。追 问：在 写 这 个 数 时 你 想 提 醒 同 学 们 要 注 意 什 么？小 结：写 数 时 要 分 级 写，每 一 级 都 从 高 位 起 一 位