湘教版七年级上册全册地理教学案导学案.pdf

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1、精 品 资 料 目 录 第 一 章 让 我 们 走 进 地 理.3第 一 节 我 们 身 边 的 地 理 知 识.3第 二 节 我 们 怎 样 学 地 理.6第 二 章 地 球 的 面 貌.14第 一 节 认 识 地 球.14第 二 节 世 界 的 海 陆 分 布.26第 三 节 世 界 的 地 形.32第 四 节 海 陆 变 迁.42第 三 章 世 界 的 居 民.45第 一 节 世 界 的 人 口.45第 二 节 世 界 的 人 种.48第 三 节 世 界 的 语 言 与 宗 教.51第 四 节 世 界 的 聚 落.54第 四 章 世 界 的 气 候.58第 一 节 天 气 和 气 候.5

2、8第 二 节 气 温 和 降 水.62第 三 节 影 响 气 候 的 主 要 因 素.70第 四 节 世 界 主 要 气 候 类 型.78第 五 章 世 界 的 发 展 差 异.87第 一 节 发 展 中 国 家 与 发 达 国 家.87第 二 节 国 际 合 作.91第 三 节 重 要 的 国 际 组 织.94七 年 级 地 理 上 册 第 一 章 第 一 节 我 们 身 边 的 地 理 知 识 教 学 案 教 学 目 标：1、初 步 培 养 学 生 对 地 理 的 探 索 兴 趣，培 养 学 生 的 求 知 欲，从 而 使 学 生 注 意 身 边 的 地 理 知 识、动 态 的 地 理 知

3、 识、发 展 中 的 地 理 知 识。2、通 过 各 种 途 径 感 知 身 边 的 地 理 事 物，尝 试 从 学 习 和 生 活 中 发 现 地 理 问 题。3、理 论 联 系 实 际、灵 活 运 用 地 理 知 识 解 释、解 决 日 常 生 活、经 济 建 设、社 会 文 化 等 方 面 的 问 题。4、使 学 生 初 步 形 成 对 地 理 的 好 奇 心 和 学 习 地 理 的 兴 趣。认 识 到 地 理 知 识 就 在 大 家 身 边，学 习 地 理 知 识，能 增 强 自 己 的 生 活 和 生 存 的 能 力。教 学 重 难 点：重 点：让 学 生 从 日 常 的 学 习 生

4、 活 中 发 现 地 理 问 题、提 出 地 理 问 题，进 而 激 发 学 生 学 习 地 理 的 兴 趣。难 点：让 学 生 了 解 地 理 与 日 常 生 活、生 产 建 设、风 土 人 情 的 关 系。教 学 方 法：以 学 案 为 载 体，实 行 小 组 教 学 形 式，实 施 零 距 离 课 堂 教 学 模 式。根 据 教 学 内 容 和 学 生 水 平，创 设 情 境（法），设 置 一 些 富 有 启 发 性 的 问 题，尽 可 能 的 让 学 生 参 与（法）给 学 生 提 供 动 脑、动 手、动 口 的 机 会，积 极 探 究（法），发 挥 教 师 主 导 作 用，体 现 学

5、 生 主 体 地 位。教 学 过 程：个 性 化 修 改 一、创 设 情 境，导 入 新 课：平 时.，人 们 常 用“上 知 天 文、下 知 地 理”这 样 的 词 句 来 称 赞 一 个 人 的 博 学 多 才、知 识 渊 博。那 么 同 学 们 知 道 什 么 是“地 理”吗？它 离 我 们 到 底 有 多 远 呢？让 我 们 从 今 天 开 始 共 同 走 进 地 理，了 解 我 们 身 边 的 地 理 知 识.二、自 主 学 习、合 作 探 究：学 习 任 务（一）揭 开 地 理 之“谜”1、自 主 学 习：读“解 开 地 理 之 谜”一 框 所 有 内 容，完 成 下 列 要 求。

6、1）.你 对 那 些 问 题 疑 惑 不 解？请 说 出 两 个。2）.小 组 展 示 搜 集 材 料：“世 界 上 的 地 理 之 迷”2、小 组 交 流：小 组 内 交 流 以 上 问 题，提 出 疑 问。3、合 作 探 究：【探 究 问 题】为 什 么 我 国 新 疆 出 产 的 瓜 果 特 别 甜？【教 师 精 讲 点 拨】白 天 糖 分 增 加 的 多，晚 上 糖 分 减 少 的 少，瓜 果 才 会 甜，想 想、猜 猜 新 疆 的 条 件 会 是 怎 样 呢？【探 究 结 论】新 疆 白 天 光 照 充 足，昼 夜 温 差 大，有 利 于 糖 分 的 积 累。个 性 化 修 改 学

7、习 任 务（二）1、自 主 学 习：读 课 本 22页 最 后 一 段 及 23页 的 内 容，完 成 下 列 要 求。读“地 理 知 识 与 日 常 生 活”一 框 所 有 内 容，完 成 下 列 要 求。1）.讨 论 课 本 P.3的 图 1-1、1-2分 别 反 映 的 是 什 么 体 育 活 动？这 两 种 体 育 活 动 应 该 在 哪 些 地 方 开 展？（滑 雪 一 在 有 冰 雪 地 方 才 可 进 行；冲 浪 一 在 海 边。）2）.说 说 你 了 解 的 商 品 及 产 地？3）.你 还 能 从 日 常 生 活 中 列 举 一 些 地 理 知 识 的 例 子 吗？学 习 归

8、 纳：地 理 知 识 与 我 们 的 生 活 息 息 相 关，学 好 地 理 能 提 高 生 活 适 应 能 力。读“地 理 与 生 产 建 设”一 框 所 有 内 容，完 成 下 列 要 求。4）、水 稻 是 喜 水 的 农 作 物，在 我 国 主 要 分 布 在 南 方 地 区 还 是 北 方 地 区？5）、小 麦 是 耐 旱 的 农 作 物，在 我 国 主 要 分 布 在 南 方 地 区 还 是 北 方 地 区？6）、假 设 有 一 片 山 林，要 建 一 个 家 具 制 造 厂，请 你 帮 忙 确 定 该 厂 应 该 建 在 山 林 旁 边 还 是 靠 近 城 镇？为 什 么？读“地

9、理 与 风 土 人 情”一 框 所 有 内 容，完 成 下 列 要 求。7）第 四 页 的 两 副 图，说 出 这 是 什 么 内 容，主 要 在 什 么 地 方 开 展？8）完 成 P5活 动 题 1、2。2、小 组 交 流：小 组 内 交 流 以 上 问 题，提 出 疑 问。3、合 作 探 究：【探 究 问 题】阿 拉 伯 人 的 服 饰 与 当 地 环 境 相 适 应 的 优 点 是 哪 些？【教 师 精 讲 点 拨】首 先 了 解 当 地 环 境 的 特 点：热 带 沙 漠 气 候，全 年 炎 热 干 燥。【探 究 结 论】头 巾、长 袍 可 以 挡 风 沙；白 色 可 以 反 射 阳

10、 光。宽 大 的 长 袍 能 很 好 的 透 气，散 热。三、学 以 致 用，拓 展 延 伸：人 们 常 说 一 方 水 土 养 一 方 人”，不 同 的 地 域 呈 现 出 不 同 的 自 然 风 光，不 同 的 风 土 人 情。你 能 在 文 化 艺 术、宗 教 语 言、体 育 运 动、生 活 方 式、风 俗 习 惯 等 方 面 举 出 例 子 吗？学 生 举 例 子 教 师 小 结：地 理 在 呈 现 世 界 千 姿 百 态 的 自 然 风 光 的 同 时，又 给 我 们 展 示 了 各 地 风 土 人 情 的 美 丽 画 卷：不 同 的 种 族 与 民 族、多 样 的 语 言 与 服

11、饰、各 具 特 色 的 文 化 与 宗 教、体 现 地 域 特 点 的 民 情 与 风 俗。四、总 结 梳 理 归 纳 方 法：日 常 生 活 中 的 衣、食、住、行 与 地 理 有 关，生 产 建 设、工 业、农 业 也 与 地 理 知 识 有 关，世 界 上 不 同 的 国 家、不 同 的 地 域、不 同 的 民 族、不 同 的 风 俗 习 惯、经 济、政 治、体 育 等 也 与 地 理 知 识 有 关。随 着 你 们 的 不 断 学 习，你 们 将 会 发 现，地 理 知 识 既 可 以 让 你 的 生 活 更 方 便、快 捷；也 可 以 让 你 的 工 作、学 习 更 出 色,还 能

12、为 你 的 业 余 生 活 增 添 许 多 乐 趣。五、巩 固 练 习，达 标 检 测：一、选 择 题 1、请 从 以 下 活 动 中 找 出 与 地 理 知 识 有 关 的 活 动（）A、再 睡 早 起 B、看 报 纸 C、修 路、架 桥 D、去 医 院 看 病 2、与 草 原 关 系 不 密 切 的 活 动 是（）A、乳 制 品 生 产 B、放 牧 C、生 产 皮 毛 产 品 D、建 核 电 站 3、地 理 学 可 以 直 接 指 导 人 们（）A、解 决 全 球 性 的 人 口、环 境、资 源 问 题 B、编 制 电 脑 程 序 C、用 法 律 保 护 自 己 I）、观 看 足 球 比

13、赛 4、“风 调 雨 顺，五 谷 丰 登”说 明 气 候 对 什 么 的 影 响 重 大？0A、日 常 生 活 B、农 业 生 产 C、交 通 出 行 D、工 业 生 产 5、李 明 说：“我 们 那 里 的 小 孩 都 会 溜 冰。”，李 明 是（）A、东 北 人 B、上 海 人 C、四 川 人 D、广 东 人 6、阿 拉 伯 人 的 长 袍 多 为 白 色，而 且 十 分 宽 大，这 种 服 装 主 要 是 为 了 适 应 个 性 化 修 改 A、炎 热 的 沙 漠 气 候 B、潮 湿 多 雨 的 气 候 C、伊 斯 兰 教 的 审 美 观 D、艰 辛 的 居 民 生 活 7、面 食 是

14、的 主 食（）A、北 方 人 B、南 方 人 C、黎 族 人 I）、壮 族 人 二、综 合 题 8.请 将 下 列 地 理 学 家 与 他 们 的 突 出 贡 献 连 线：李 四 光 A.积 累 了 大 量 的 我 国 气 候 资 料 竺 可 桢 B.系 统 研 究 了 我 国 的 岩 溶 地 貌 徐 霞 客 C.对 我 国 河 流 进 行 了 深 入 研 究 郦 道 元 D.大 陆 漂 移 假 说 的 创 始 者 魏 格 纳 E.发 现 了 中 国 的 含 油 地 层 9.课 本 第 五 页 有 个 活 动，提 到 贝 贝 和 玲 玲 是 在 北 京 夏 令 营 认 识 的，你 参 没 参

15、加 过 夏 令 营，或 者 其 他 形 式 的 旅 游，都 去 过 哪 里？那 些 地 方 有 什 么 东 西 令 你 印 象 最 深 刻？六、附 板 书 设 计：生 产 建 设教 学 反 思：个 性 化 修 改【学 后 反 思】1、我 学 习 后 的 总 体 评 价（很 好、加 好、一 般、较 差）：O2、我 学 到 的 主 要 知 识 和 技 能：_ O3、我 学 到 的 主 要 方 法：_ 04、我 还 存 在 的 疑 难 问 题 是：_ O【教 后 反 思】七 年 级 地 理 上 册 第 一 章 第 二 节 第 一 课 时 我 们 怎 样 学 地 理 教 学 案（第 1课 时）教 学

16、目 标 1、知 道 地 图 的 三 个 基 本 要 素。2、在 地 图 上 正 确 辨 别 方 向；会 比 较 比 例 尺 的 大 小，并 能 根 据 比 例 尺，量 算 图 上 距 离 和 实 际 距 离；能 够 根 据 地 图 的 图 幅 大 小、所 示 范 围 大 小，正 确 选 取 比 例 尺。3、了 解 地 图 的 制 作 原 理 和 地 图 的 分 类；实 例 引 导 读 图 尝 试，学 会 判 定 生 活 中 地 图 上 的 方 向。4、体 验 演 示 判 定 方 向 的 快 乐；领 略 地 理 知 识 的 实 用 价 值。教 学 重 难 点 方 向 的 判 定、熟 知 比 例

17、尺 大 小 与 表 示 范 围 大 小、内 容 详 略 的 关 系。教 学 方 法 以 学 案 为 载 体，实 行 小 组 教 学 形 式，实 施 零 距 离 课 堂 教 学 模 式。根 据 教 学 内 容 和 学 生 水 平，设 置 些 富 有 启 发 性 的 问 题，尽 可 能 给 学 生 提 供 动 脑、动 手、动 口 的 机 会，发 挥 教 师 的 主 导 作 用，体 现 学 生 主 体 地 位。教 学 过 程：一、创 设 情 境，导 入 新 课：我 们 已 经 知 道 地 理 是 非 常 有 用 的 学 科，掌 握 地 理 知 识，并 且 学 会 运 用 地 理 解 决 实 际 问

18、题 是 同 学 们 必 须 具 备 的 素 质。那 么 我 们 该 怎 样 学 习 地 理？“地 图 是 地 理 学 的 第 二 语 言，是 学 习 地 理 的 最 重 要 工 具”，学 会 看 地 图，是 学 习 地 理 的 重 要 方 法 和 途 径 之 一。二、自 主 学 习、合 作 探 究：学 习 任 务（一）绘 制 地 图 的 一 般 方 法 1、自 主 学 习：读 图 1-7和 图 1-8,思 考：（1）、是 不 是 图 中 那 所 学 校 象 图 中 的 那 样 小？画 我 们 学 校 的 校 园 平 面 图，要 用 一 张 象 校 园 那 么 大 的 白 纸 来 画 吗？（2）

19、、把 校 园 中 的 事 物 象 画 美 术 作 品 那 样 真 实 地 画 在 纸 上 吗？（3）、如 何 让 人 看 明 白 哪 里 是 教 学 楼？哪 里 是 运 动 场？2、小 组 交 流：小 组 内 交 流 以 上 问 题 3、合 作 探 究：【探 究 问 题】地 图 是 怎 样 制 作 出 来 的？【教 师 精 讲 点 拨】把 地 理 事 物 按 一 定 的 比 例 缩 小（比 例 尺），用 不 同 的 符 号 表 示 不 同 的 地 物（图 例），并 用 文 字、数 字 标 明（注 记）。【探 究 结 论】地 理 事 物 按 一 定 的 缩 小，并 用 画 在 平 面 上，注 上

20、 必 要 的,就 成 为 一 幅 地 图。学 习 任 务（二）地 图 的 分 类 1、自 主 学 习：读 第 7 页 第 一 段，思 考：地 图 都 有 哪 些 种 类？2、小 组 交 流：小 组 内 交 流 以 上 问 题。3、合 作 探 究：【探 究 问 题】肥 城 市 各 年 龄 段 人 口 统 计 图、山 东 省 河 流 分 布 图 各 属 于 哪 一 类 地 图？【教 师 精 讲 点 拨】：一 般 来 讲，阅 读 地 图 时，应 先 看 图 名，知 道 地 图 要 表 达 的 主 题 是 什 么;接 下 来 是 看 图 例，了 解 地 图 内 容 的 表 达 方 式 怎 样;阅 读

21、地 图 内 容 时，应 该 是 先 整 体，后 局 部，先 综 合，后 要 素。尽 量 多 地 发 掘 地 图 内 容，达 到“图”尽 其 用 的 目 的。【探 究 结 论】尽 管 地 图 的 种 类 多 种 多 样，内 容 不 一，但 每 幅 地 图 的 制 作 均 是 按 照 一 定 的 比 例 缩 小 地 理 事 物 后，用 符 号、文 字 来 表 达 地 理 事 物 的，所 以 地 图 必 须 具 备 三 要 素：方 向、比 例 尺、图 例 和 注 记。个 性 化 修 改学 习 任 务(三)方 向 判 定 1、自 主 学 习：读 课 本 第 7 页，思 考 下 列 问 题(1)地 平

22、面 上 的 方 向 如 何 判 定 R/(2)判 定 地 图 上 的 方 向：/普 通 地 图 的 方 向 如 何 判 定？在 右 匕 侧“米/字 形 示 意 图 中 标 出。/指 向 标 地 图 中 如 何 判 定 方 向？V2、小 组 交 流：小 组 内 交 流 以 上 问 题，提 出 疑 问。3、合 作 探 究：【探 究 问 题】右 图 中 A 点 在 B 点 的 方 向。【教 师 精 讲 点 拨】2/指 向 标 地 图 中 指 向 标 箭 头 指 向 北 方，箭 头 前 B-方 为 北，后 方 为 南；箭 头 左 方 为 西，-右 方 为 东。【探 究 结 论】正 北 方 学 习 任

23、务(四)比 例 尺 1、自 主 学 习：请 大 家 自 主 学 习 第 8、9页,完 成 下 列 问 题(1)比 例 尺=_(2)比 例 尺 可 以 用、和 三 种 形 式 表 示。三 种 表 示 方 式 的 转 换 时，应 该 注 意 什 么 问 题 呢？_(3)如 何 比 较 比 例 尺 的 大 小？(由 分 式 大 小 的 比 较 规 则，得 出 比 例 尺 的 大 小 的 比 较 规 则)分 母 愈 小，比 例 尺 愈;分 母 愈 大，比 例 尺 愈 o2、小 组 交 流：小 组 内 交 流 以 上 问 题，提 出 疑 问。3、合 作 探 究：【探 究 问 题】比 例 尺 的 大 小

24、与 范 围、内 容 的 关 系：个 性 化 修 改 比 例 尺 北 京 市 地 图 中 国 地 图 比 例 尺 大 小 表 示 范 围 大 小 表 示 内 容 详 略(1)两 幅 图 的 比 例 尺 哪 个 大？哪 个 小？个 性 化 修 改(2)两 幅 图 表 示 的 范 围 哪 个 大？哪 个 小？(3)两 幅 图 所 表 示 的 北 京 的 地 理 事 物，哪 幅 图 详 细？哪 幅 图 简 单？【教 师 精 讲 点 拨】图 幅 相 同 的 情 况 下，比 例 尺 越 大，表 示 的 范 围,表 示 的 内 容 越。反 之，比 例 尺 越 小，表 示 的 范 围，表 示 的 内 容 就

25、越【探 究 结 论】分 母 比 例 尺 表 示 实 际 范 围 内 容 越 大 越 小 越 大 越 简 略 越 小 越 大 越 小 越 详 细 三、学 以 致 用，拓 展 延 伸：1、读 右 图 回 答 下 列 问 题；(1)图 中 医 院 在 学 校 的 _方 向。(2)小 明 从 水 电 站 步 行 到 学 校，速 度 为 每 分 钟 50米，则 大 约 分 钟 可 以 到 达。解 析：(1)首 先 要 看 地 图 上 有 无 指 向 标。在 有 指 向 标 的 地 图 上，根 据 指 向 标 所 指 的 北 方 确 定 方 向，把 指 向 标 平 移 到 学 校，可 判 定 医 院 在

26、学 校 的 东 南 方。(2)先 量 得 水 电 站 到 学 校 的 图 上 距 离 为 2cm,代 入 实 地 距 离=图 上 距 离/比 例 尺(实 地 距 离=2/1：20000=40000cm),即 400m,用 距 离/速 度(400/50=8)即 得 出 时 间。答 案：(1)东 南 方(2)8 分 钟 2、下 列 四 幅 图 中，按 比 例 尺 由 大 到 小 的 排 列 顺 序，正 确 的 是()A.C.B.D.解 析：一 般 说 来，在 地 图 图 幅 大 小 相 同 时，比 例 尺 越 大，地 图 所 表 示 的 范 围 越 小，内 容 越 详 细；比 例 尺 越 小 的

27、地 图 所 表 示 的 范 围 越 大，内 容 越 简 略。故 D 符 合 题 意。3、完 成 教 材 10页 活 动 题 1、2、3、4、5四、总 结 梳 理 归 纳 方 法：本 节 课 主 要 学 习 了 学 会 看 地 图，其 中 方 向 判 定 和 比 例 尺 是 本 节 课 的 重 点，我 们 要 学 会 学 会 在 地 图 上 辨 别 方 向，记 住 并 应 用 比 例 尺 定 义、公 式 表 示 形 式 及 其 转 化、大 小 等，初 步 树 立“地 图 是 地 理 学 科 的 第 二 语 言，是 学 习 地 理 的 工 具”的 观 念，建 立 正 确 的 空 间 概 念。五、巩

28、 固 练 习，达 标 检 测：能 力 训 练 P 7 基 础 巩 固：2、3、4、5 综 合 运 用 1、2、4、5六、附 板 书 设 计：第 二 节 我 们 怎 样 学 地 理 一、学 会 看 地 图（-）地 图 的 制 作 与 分 类 1、制 作 2、分 类（二）地 图 的 三 要 素：1、方 向：一 般 地 图：上 北 下 南，左 西 右 东 指 向 标 地 图：根 据 指 向 标 定 方 向 2、比 例 尺=图 上 距 离/实 地 距 离（1）表 示 方 法：数 字 式、文 字 式、线 段 式（2）教 学 反 思：【学 后 反 思】1、我 学 习 后 的 总 体 评 价（很 好、加 好

29、、一 般、较 差）：O2、我 学 到 的 主 要 知 识 和 技 能：_O3、我 学 到 的 主 要 方 法：_O4、我 还 存 在 的 疑 难 问 题 是：_个 性 化 修 改【教 后 反 思】七 年 级 地 理 上 册 第 一 章 第 二 节 第 二 课 时 我 们 怎 样 学 地 理 教 学 案（第 2 课 时）教 学 目 标：1、树 立“地 图 是 地 理 学 科 的 第 二 语 言，是 学 习 地 理 的 重 要 工 具”的 观 念。2、了 解 学 习 地 理 的 方 法 和 途 径 是 多 种 多 样 的。3、养 成 良 好 的 地 理 学 习 和 思 维 习 惯 4、初 步 学

30、会 把 所 学 地 理 知 识 与 日 常 生 活 结 合 起 来，达 到 学 以 致 用。教 学 重 难 点：重 点：了 解 学 习 地 理 的 方 法 和 途 径 是 多 种 多 样 的 难 点：养 成 良 好 的 地 理 学 习 和 思 维 习 惯 教 学 方 法：以 学 案 为 载 体，以 生 活 化 的 地 理 为 突 破 口，实 行 小 组 教 学 形 式，实 施 零 距 离 课 堂 教 学 模 式。根 据 教 学 内 容 和 学 生 水 平，设 置 一 些 富 有 启 发 性 的 问 题，尽 可 能 给 学 生 提 供 动 脑、动 手、动 口 的 机 会，发 挥 教 师 主 导

31、作 用，体 现 学 生 主 体 地 位。教 学 过 程：个 性 化 修 改 一、创 设 情 境，导 入 新 课：通 过 上 节 课 的 学 习，老 师 绘 制 了 一 幅 地 图，你 会 读 吗？仔 细 观 察 我 们 为 什 么 无 法 读 它？二、自 主 学 习、合 作 探 究：学 习 任 务（一）1、自 主 学 习：学 生 自 学：”图 例 和 注 记”一 框 内 容，完 成 下 列 要 求。什 么 是 图 例 和 注 记？你 能 记 住 地 图 上 常 见 的 图 例 吗？2、小 组 交 流：小 组 内 交 流 以 上 问 题，提 出 疑 问。要 把 握 地 图 的 三 要 素，即 比

32、 例 尺、方 向、图 例 和 注 记。3、合 作 探 究：【探 究 问 题】读 一 幅 地 图 要 做 哪 些 准 备 工 作？【教 师 精 讲 点 拨】不 同 的 地 图 图 例 往 往 不 同，要 认 真 阅 读 和 观 察。【探 究 结 论】要 把 握 地 图 的 方 向、比 例 尺、图 例 和 注 记。学 习 任 务（二）1、自 主 学 习：读 课 本 1 1页 和 12页 第 框 题，完 成 下 列 要 求。收 集 地 理 信 息 的 途 径 有 哪 些？对 收 集 到 的 地 理 信 息，我 们 该 如 何 去 做？2,小 组 交 流：小 组 内 交 流 以 上 问 题，提 出 疑

33、 问。3、合 作 探 究：【探 究 问 题】资 料 新 闻 报 道：巴 基 斯 坦 为 谁 而 哭 泣？有 人 说，中 东 是 宗 教 和 文 化 的 战 场，世 界 三 大 宗 教 的 发 源 地 竟 如 此 奇 怪 地 汇 聚 在“圣 城”耶 路 撒 冷；又 有 人 说，中 东 是 大 国 逐 鹿 的 战 场，贫 瘠 之 地，汇 聚 着 众 多 国 家 和 霸 权 的 利 益；在 这 片 流 淌 着 石 油 和 鲜 血 的 土 地 上，我 们 每 天 过 目 着 无 数 的 悲 剧。谁 能 告 诉 我 们，什 么 时 候 硝 烟 会 散 尽？什 么 时 候 杀 戮 会 停 止？你 还 通

34、过 哪 些 途 径 获 得 了 关 于 中 东 地 区 的 信 息？面 对 这 则 报 道 你 能 分 析 一 下 中 东 为 什 么 战 争 不 断 吗？【教 师 精 讲 点 拨】在 生 活 中 要 多 观 察，要 有 一 双“地 理 眼”，善 于 发 现 一 些 地 理 信 息 和 资 料，加 以 整 理，并 运 用 所 学 的 知 识，勤 思 考，得 出 问 题 的 结 论。【探 究 结 论】宗 教、文 化 差 异；大 国 干 预；对 石 油 和 水 资 源、领 土 的 争 端 学 习 任 务（三）1、自 主 学 习：读 1 2页 第 二 框 题 完 成 下 列 要 求 为 什 么 要

35、进 行 野 外 旅 行？野 外 旅 行 有 哪 些 方 式，应 作 哪 些 准 备？2、小 组 交 流：小 组 内 交 流 以 上 问 题，提 出 疑 问。3、合 作 探 究：【探 究 问 题】暑 假 我 校 将 组 织 去 临 沂 地 F 大 峡 谷 旅 行，我 们 该 从 哪 些 方 面 进 行 准 备？【教 师 精 讲 点 拨】开 展 野 外 旅 行 要 从 天 气、路 线、准 备 的 物 品 等 多 方 面 考 虑【探 究 结 论】选 择 晴 天 的 天 气、选 准 路 线（或 跟 随 旅 行 团）、带 防 暑 和 治 腹 泻 的 药 品、雨 衣、矿 泉 水、照 相 机、雨 伞、钱、太

36、 阳 帽 等 三、学 以 致 用，拓 展 延 伸：1、指 图 比 赛：出 示 常 见 图 例，看 看 哪 组 说 得 最 快、最 准。2、读 课 本 图 1-1 8图，完 成 活 动 题 3四、总 结 梳 理 归 纳 方 法：本 节 课 主 要 学 习 了 图 例 和 注 记 及 学 习 地 理 的 方 法，学 习 地 理 始 终 贯 穿 了 地 图，学 会 读 图 以 及 学 会 收 集 地 理 信 息，多 思 考、多 观 察。这 将 为 我 们 学 习 地 理，打 下 坚 实 的 基 础。五、巩 固 练 习，达 标 检 测：能 力 训 练 P8 6 中 考 链 接 P11 16 20六、附

37、 板 书 设 计：个 性 化 修 改们 怎 样 学 习 地 理 学 会 看 地 图 学 会 收 集 地 理 信 息 学 会 思 考 地 理 问 题 个 性 化 修 改 在 野 外 旅 行 中 学 习 地 教 学 反 思：【学 后 反 思】1、我 学 习 后 的 总 体 评 价（很 好、加 好、一 般、较 差）：O2、我 学 到 的 主 要 知 识 和 技 能：_ O3、我 学 到 的 主 要 方 法：_04、我 还 存 在 的 疑 难 问 题 是：_【教 后 反 思】七 年 级 地 理 上 册 第 二 章 第 一 节 第 一 课 时 认 识 地 球 教 学 案（第 1课 时）教 学 目 标：1

38、、了 解 人 类 认 识 地 球 形 状 的 过 程，能 够 比 较 详 细 的 描 述 地 球 的 形 状。2、学 会 运 用 地 球 的 半 径、赤 道 周 长、表 面 积 来 描 述 地 球 的 大 小。3、培 养 学 生 描 述 地 理 事 物 的 能 力。4、使 学 生 领 悟 到 人 类 对 大 自 然 的 认 识，是 一 个 孜 孜 不 倦 的 求 索、深 化 的 过 程，激 发 学 生 探 究 性 学 习 的 兴 趣，领 悟 追 求 真 理 的 精 神，促 进 其 求 真 务 实 科 学 态 度 的 形 成。教 学 重 难 点：1、认 识 地 球 的 形 状，能 够 描 述 地

39、 球 的 形 状 和 大 小 2、培 养 学 生 科 学 探 究 的 精 神 教 学 方 法：以 学 案 为 载 体，实 施 小 组 学 习 形 式，设 置 一 些 具 有 启 发 性 的 问 题，让 学 生 自 主 学 习、合 作 探 究，完 成 本 节 学 习。教 学 过 程：一、创 设 情 境，导 入 新 课：咱 们 在 小 学 学 过 的 一 首 诗“不 识 庐 山 真 面 目，只 缘 身 在 此 山 中”，那 我 们 人 类 生 活 的 地 球 又 是 什 么 样 子 的 呢？咱 们 今 天 就 来 学 习 人 类 生 活 在 地 球 上 是 如 何 认 识 地 球 形 状 的。二、

40、自 主 学 习、合 作 探 究：学 习 任 务（一）1、自 主 学 习：读“地 球 的 形 状”一 框 内 容，完 成 以 下 要 求。、完 成 课 文 15页“活 动”1题、地 球 的 真 实 形 状 是 什 么？2、小 组 交 流：小 组 内 交 流 以 上 问 题，提 出 疑 问。3、合 作 探 究：【探 究 问 题】、人 类 认 识 地 球 形 状 经 历 了 那 四 个 漫 长 而 曲 折 的 过 程？、“麦 哲 伦 环 球 航 行”的 故 事 说 明 了 什 么 道 理？、你 还 能 举 出 那 些 例 子 说 明 地 球 不 是 平 面 而 是 球 体？【教 师 精 讲 点 拨】

41、对 地 球 形 状 的 认 识 过 程，组 织 学 生 进 行 讨 论 和 交 流 活 动，目 的 一 是 用 实 际 例 子，让 学 生 体 验 过 去 人 们 是 怎 样 证 明 大 地 不 是 平 面 的：目 的 二 是 进 一 步 说 明 一 个 真 理 的 发 现，需 要 多 方 考 证，不 能 简 单 下 结 论。使 学 生 学 习 科 学 家 的 探 索 精 神。【探 究 结 论】盖 天 说 一 浑 天 说 f 麦 哲 伦 环 球 航 行 宇 宙 观 测、卫 星 照 片 一 两 极 稍 扁、赤 道 略 鼓 的 不 规 则 球 体 个 性 化 修 改 由 麦 哲 伦 率 领 的 环

42、 球 航 行，第 一 次 用 铁 般 的 事 实 向 世 人 个 性 化 修 改 证 明 了 一 个 真 理：地 球 是 圆 的。登 高 望 远。如 果 地 球 是 平 的，且 没 东 西 挡 着，那 应 该 无 论 在 多 高 看 的 都 是 一 样 远，但 实 际 是 无 论 在 地 球 上 的 哪 点，都 是 登 高 望 远。所 以 地 球 是 圆 的；站 在 海 边 看 远 方 驶 来 的 帆 船 先 看 到 桅 杆 后 看 到 船 身 等。学 习 任 务（二）1、自 主 学 习：读“地 球 有 多 大”-框 内 容，完 成 以 下 要 求。、如 何 描 述 地 球 的 大 小？、地

43、球 的 基 本 数 据 能 够 说 明 什 么？2、小 组 交 流：小 组 内 交 流 以 上 问 题，提 出 疑 问。3、合 作 探 究：【探 究 问 题】地 球 的 基 本 数 据 能 够 说 明 什 么？【教 师 精 讲 点 拨】重 在 描 述 地 球 大 小 能 力 的 培 养，并 学 会 描 述 相 关 事 物。干 均 半 俟 6371千 米；赤 道 月 性 约 4 万 千 米；年 网 联 5.1亿#1 4 束，表 述 要 准 确：霜 M【屋 丧 结 论】平 般 半 律 6371千 米；赤 道 闸 垮 约 4 万 千 米；家 南 积 5.1亿 平 方 千 米&）由 二 次 用 数 据

44、 证 明 了 地 球 是 两 级 稍 扁，赤 道 略 鼓 的 不 规 则 球 体。三、学 以 致 用，拓 展 延 伸：地 球 的 表 面 积 是 中 国 陆 地 面 积 的 多 少 倍？假 如 你 是 一 位 2 0 0 0多 年 前 的 学 者，你 会 如 何 去 猜 测 和 验 证 地 球 的 形 状，为 什 么 会 产 生 这 种 认 识？四、总 结 梳 理 归 纳 方 法：人 类 对 地 球 的 认 识 是 经 历 长 期 探 索，多 方 考 证 的，同 学 们 在 平 时 要 敢 于 假 设、勇 于 探 索，用 实 践 认 识 真 理。要 勤 思 考，常 体 验，在 生 活 中 注

45、意 观 察 地 理 现 象，养 成 思 考、观 察 的 习 惯。五、巩 固 练 习，达 标 检 测：综 合 能 力 训 练 P14 1.P15 1、2,P16 8、11。六、附 板 书 设 计：第 二 章 地 球 的 面 貌 第 一 节 认 识 地 球 一、地 球 的 形 状：盖 天 说 一 浑 天 说 f 麦 哲 伦 环 球 航 行 一 宇 宙 观 测、卫 星 照 片 f 两 极 稍 扁、赤 道 略 鼓 的 不 规 则 球 体 二、地 球 的 大 小：平 均 半 径 6371千 米 表 面 积 5.1亿 平 方 千 米 赤 道 周 长 4 万 千 米教 学 反 思：个 性 化 修 改【学 后

46、 反 思】1、我 学 习 后 的 总 体 评 价（很 好、加 好、一 般、较 差）：O2、我 学 到 的 主 要 知 识 和 技 能：_ O3、我 学 到 的 主 要 方 法：_ O4、我 还 存 在 的 疑 难 问 题 是：_ O【教 后 反 思】七 年 级 地 理 上 册 第 二 章 第 一 节 第 二 课 时 认 识 地 球 教 学 案（第 2课 时）教 学 目 标：1、认 识 地 球 仪。了 解 赤 道、纬 线、经 线 的 定 义，能 够 在 地 图、地 球 仪 上 准 确 地 找 出。2、明 确 南 北 半 球、东 西 半 球、高 中 低 纬 度 的 划 分。3、掌 握 经 线、纬

47、线 的 特 点、分 布、变 化 规 律，能 够 进 行 对 比 分 析。4、加 强 对 比 分 析 思 维 的 训 练。教 学 重 难 点：1、了 解 赤 道、纬 线、经 线 的 定 义，能 够 在 地 图、地 球 仪 上 准 确 地 找 出.2、掌 握 经 线 纬 线 的 特 点、分 布、变 化 规 律，能 够 进 行 对 比 分 析 3、掌 握 经 线 纬 线 的 特 点、分 布、变 化 规 律，能 够 进 行 对 比 分 析 教 学 方 法：直 观 教 学 法 教 学 过 程：一、创 设 情 境，导 入 新 课：个 性 化 修 改 师：今 天 呀 我 们 先 来 猜 一 则 谜 语：不

48、是 桔 子 不 是 蛋，用 手 一 推 它 就 转。不 要 看 它 个 子 小，能 载 大 河 和 山 川。生：地 球 仪。师：对。今 天 我 们 就 一 起 来 学 习 地 球 仪。二、自 主 学 习、合 作 探 究：学 习 任 务（一）认 识 地 球 仪 1、自 主 学 习：展 示 并 转 动 地 球 仪，组 织 学 生 阅 读 课 文、讨 论。1.地 球 仪 的 作 用。2.在 地 球 仪 上 找 出 地 轴、两 极、赤 道、极 圈、回 归 线、经 线、纬 线、经 度、纬 度。3.南 极 和 北 极 各 用 什 么 字 母 表 示？2、小 组 交 流：3、合 作 探 究：【探 究 问 题

49、】用 右 手 指 示 自 西 向 东 转 动 地 球 仪，观 察：从 北 极 上 空 看（）时 针，从 南 极 上 空 看（）时 针。（也 可 以 让 学 生 用 水 杯 来 做 演 示）【教 师 精 讲 点 拨】地 轴 只 是 一 个 假 想 的 轴，和 地 球 仪 上 的 线 和 点 一 样 在 地 球 上 是 不 存 在 的。观 察 地 球 仪，小 组 交 流，初 步 掌 握、理 解 基 本 概 念。让 学 生 通 过 实 际 观 察 认 识、了 解 地 球 仪，直 观，印 象 深。【探 究 结 论】用 右 手 指 示 自 西 向 东 转 动 地 球 仪，观 察：从 北 极 上 空 看

50、逆 时 针,从 南 极 上 空 看 顺 时 针。学 习 任 务（二）经 线 和 纬 线 个 性 化 修 改 1、自 主 学 习：学 生 观 察 地 球 仪 和 地 图，思 考、讨 论 以 下 问 题，并 填 写 表 格：什 么 是 纬 线？纬 线 是 什 么 形 状 的？各 纬 线 长 度 的 变 化 有 什 么 规 律？找 出 最 长 的 一 条 纬 线，这 条 纬 线 把 地 球 分 为 哪 两 半 球？经 线 在 形 状、指 示 方 向、长 度 的 分 布 三 个 方 面 与 纬 线 有 什 么 不 同？经 度 是 以 哪 条 经 线 为 起 点 的？经 度 的 标 度 范 围 是 多