2020年高考语文文言文复习过关练.pdf

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1、2020年高考语文文言文复习过关练（一）班级.姓名,完成情况.大铁椎传一、通假字1.抵 其 乡 及 姓 字，皆不答通“叩”）询 问。二、一词多义1.且 久 居，祸且及汝 校要贼能且众 而且 宋 将军故自负，且欲观客所为并且且籍与江东弟子八千人渡江而西 况旦 臣 死 且 不 避，卮酒安足辞 尚且 不 出，火 且 尽（游褒禅山记 将要 若 属 皆 且 为 所 虏（鸿门宴将要2.力力多善射力请客极力3.许不知何许人 名词,处所 杀三十许人 形容词，表示大3约的数量4.寝 有 健 啖 客，貌甚寝丑陋既同寝睡觉词类活用夺 其 物，故仇我：意动用法，以为仇客 初 至，不冠不赫：名作动，戴帽子，穿袜子吾欲护

2、汝，则不快吾意：使动用法，使感到痛快贼二十余骑四面集名作状，从四面客奋椎左右击名作状，从左右四、古今异义词四、古今异义词子灿见窗户皆闭古：窗子和门五、特殊句式1.客 则 鼾 睡（于）炕上矣 省略句2.吹鹫篥数声定语后置句3.大铁椎，不知何许人 判断句4,贼二十余骑四面集 定语后置句5.北平陈子灿省兄（于）河南省略句、状语后置句 方山子传一、通假字1.前十直九年 通“又”2.犹见于眉间 通“现”3.往往阻狂垢污 通“佯”，假装二、一词多义1.因 因谓 之 方 山 子 王是 因与余马上论用兵及古今成败 趁机 因其固然 依照三、词类活用余既耸然具之：形容词意动用法，以为异余在岐下，见方山子丛两骑：使

3、动用法，使跟从亦足以富 乐:使动用法，使享乐富足四、古今异义词然终不遇 古：不被重用 此岂古方山冠之遗像乎 古：遗留下来的样子而妻壬奴婢皆有自得之意古：妻子儿女 因与余马上论用兵及古今成败古：马背上使丛事于其间 古：任职五、特殊句式21.方山子，光、黄间隐人也。判断句2.晚乃遁丁光、黄间，日岐亭。状语后置句3.然终不遇被动句4.他为而在此 宾语前置句5.鹊起于前状语后置句6.精悍之色，犹见于眉间 状语后置句7.岁得帛壬匹定语后置句8.欲以此驰骋（于）当世/徒步往来（于）山中/呼余宿（于）其家/游（于）西山省略句、状语后置句 阿房宫赋文言知识点整理二、古今异义：直走咸阳（古义：跑，奔，趋向；今义

4、：行）各抱地势，钩心斗角（古义：宫室建筑的精巧；今义：指人各用心机，互相排挤）矗不知乎几千万落（古义：座，所；今义：下降，衰 败）一日之内，一宫之间，而气候不齐（古义：指 天 气（雨雪阴晴）的意思；今义：指一个地区的气象概况）燕赵之收藏，韩魏之经萱（古义：搜集保存；今义：筹划、计划或组织）可怜焦土（古义：可惜；今义：怜 悯）三、词类活用：1.六王毕，四 海 一（毕，被动用法，被灭亡；一，数词作动词，统一）2.骊山北构而西折（北、西，名词作状语，向北、向西）3.长桥卧波，未云何龙？（云、龙，名词作动词，出现云，出现龙）4.复道行空，不霁何虹？（虹，名词作动词，出现彩虹）5.辇来于秦（辇，名词作状

5、语，坐辇车）6.朝歌夜弦（歌、弦，名词作动词，吟唱、弹奏）7.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英（收藏，经营，动词作名词，指收藏的金银珠宝,经营的金银珠宝。精英，形容词用作名词，精品。）38.后人哀之而不 鉴 之（鉴，意动用法，以为鉴）9.廊腰绳回（腰，名词作状语，像人腰一样，像绸子一样）10.蜂房水涡（蜂房、水涡，名词作状语，像蜂房，像水涡）11.族秦者 秦 也（族，名词作动词，灭族）四、一词多义：-：1、六王毕，四 海 一（统一）2、楚人一炬，可怜焦土（数词，一把）3、黄鹤一去不复返（一旦）4、上食埃土，下饮黄泉，用心一也（专一）爱：1、秦爱纷奢，人亦念其家（喜爱）2、使秦复爱六国之人（爱

6、护）3、晋陶渊明独爱菊（喜欢）取：1、奈何取之尽锚铢，用之如泥沙（夺取）2、青，取之于蓝，而青于蓝（提取）3、留取丹心照汗青（着，助词）族：1、族秦者秦也，非天下也（灭族）2、士大夫之族，曰师曰弟子云者（类）3、山东豪俊，遂并起而亡秦族矣（家族）焉：1、盘盘焉，困困焉，峰房水涡（盘旋着，屈曲着，的样子，助词。）2、或师焉，或 不 焉（句末语气助词。）3、且焉置土石（何况往哪里放置土石？哪里。）4、积土成山，风雨兴焉（兼词，“于之”：在这里）而：1、骊山北构而西折（它从骊山向北建构，再折向西面。）2、不敢言而敢怒（不敢讲话，却敢在心里愤怒。）一3、谁得而族灭也（谁能够灭他们的族呢？）4、授之书而

7、习其句读者（教他们读书，帮助他们学习句读的。）五、特殊句式：1、判断句：朝歌夜弦，为秦宫人明星荧荧，开妆镜也灭六国置，六国也，非秦也4族秦置，秦也，非天下也一人之心，千万人之心也2、被动句：六王空输来其间戍卒叫，函谷举3、倒装句：1）宾语前置：秦人不暇自哀（哀自）2）定语后置：有不得见者三十六年（有三十六年不得见者）钉头磷磷（磷磷钉头）瓦缝参差 管弦呕哑3）状语后置：使负栋之柱，多壬南亩之农夫（壬南亩之农夫多）架梁之椽，多壬机上之工女钉头磷磷，多王在庾之粟粒瓦缝参差，多土周身之帛缕直栏横槛，多王九土之城郭管弦呕哑，多壬市人之言语4、省略句：（阿房宫）覆压三百余里，隔离天日（主语省略）五 步（有

8、）一楼，十 步（有）一 阁（谓语省略）长 桥 卧（于：在）波，未云何龙（介词省略）几世几年，剽 掠（于：从）其 人（介词省略）谁得而族灭（秦国）也（宾语省略 项羽之死文言知识点整理一、重点实词：项王军壁垓下：名词作动词，本指军垒，此处为设营驻守夜闻汉军四面皆楚歌：夜：名词作状语，在夜里；楚歌：名词作动词，唱起楚地的歌曲于是项王乃慷慨悲歌：情绪激昂力拔山兮气盖世：拔：撼动、拔起；盖：超过直夜溃围南出：名词作状语，向南骑能属者百余人耳：随从田父绐曰：欺骗5项王乃复引兵而东：乃：就；东：名词作动词：向东行身七十余战，所当者破，所击者服：身：亲身；当：抵挡；破：打败；服：臣服此天之亡我：使动，使亡今日

9、固决死：固：本来；决：必定乃分其骑以为四队，四向：向：名词作动词，向（四面）杀出愿为诸君快战：痛快地期山东为三处：期：约定；山东：山的东面汉军皆披靡：溃散辟易数里：畏惧退缩，退避亡其两骑耳：失去骑皆伏曰：通“服”，心服乌江亭长槎（打不出来，原字请看课文）船待：通“取”，使船靠岸地方千里：地、方：土地方圆亦足王也：名词作动词，称王且籍与江东子弟八千人渡江而西：籍：我；西：名词作动词，西征籍独不愧于心乎：难道吾知公长者：有德行的人所当无敌：遇到独籍所杀汉军数百人：独：单独；籍：指项羽项王身亦被十余创：身：自身；被：遭受若非吾故人乎：你吾为若德：为：送；德：人情二、重点虚词：乃：项王乃大惊曰：于是于

10、是项王乃上马骑：就至东城，乃有二十八骑：副词，仅仅、只汉军乃觉之：才则：项王则夜起：于是6以故汉追及之：因此无以渡：没有的办法乃分其骑以为四队：以：相 当 于“而”；为：成为于是项王大呼：在这时项王瞋目而叱之：表修饰之：是何楚人之多也：是：指示代词，代指汉军；之：复指代词，这，这么天之亡我：主谓之间取消句子独立性我何渡为：”何为”，固定结构，用于询问原因或反诘。可译为“为什么呢”、“怎么呢”；为：句末语气词三、句式：定语后置句：麾下壮士骑从者百余人耳。骑能属者百余人耳。汉骑追者数千人。吾闻汉购我头千金，邑万户被动句：然今卒困于此判断句：此天之亡我，非战之罪也。此项王也。省略句：项王则夜起，饮（

11、于）帐中。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以（之）赐公。马童面之，指（于）王翳曰固定句式：何为，表疑问：天之亡我，我何渡为？独乎：籍独不愧于心乎7 庖丁解牛文言知识整理重点实词：庖丁解牛：剖开、分割足之所履：踩肩之所蹈(y l )：支撑，接触(h u d)然向然：象声词，形容皮骨相离声。向，通“响”。奏刀,酷(h u o)然：奏，进；技盖至此乎：通“盍”，何，怎样。进乎技矣：超过。以神遇而不以目视：会合、接触也大郤：击，劈开；谷 B，空隙。昱大嶷：顺着，循着，这里有导入的意思；簌：空因其固然:因，依；固然，指牛体本来的结构。技经肯繁之未尝:技经，犹言经络。经，经脉。肯：紧附在骨

12、上的肉。繁 G i n g),筋肉聚结处。而况大必乎：大骨良庖岁更刀,割也：岁，名词作状语，每年；更，更换；害 U,割肉族庖月更刀，折也：众，指一般的；折，断，指用用刀折骨新宏于硼：发，出；硼，磨刀石彼芭者有回：节，关节；间：间隙。如泥委地：卸落，坠下，散落在地上踌躇满志:悠然自得，心满意足8叠刀而臧之：善 通“缮”，修缮，擦拭刀二、通假字善然囱然 通“响”技整至此乎 通“盍”，何，怎样。叠刀而臧之 通“缮”，修缮3,古今异义所见无非牛者:古一没有不是 今一只，不外乎以神遇：古一会合，接触 今一碰见、遇见视为止，行为迟:古 一 行，动作;今一受思想支配而表现在外面的活动虽然,每至于族：古一一虽

13、然这样，但 是 今 一一连词，表转折特殊句式技盍至此乎 省略句，技 盍 至（于）此乎臣之所好者，道也 判断句新发于硼 状语后置，于硼新发技经肯繁之未尝 宾语前置，未尝技经肯繁视为止，行为迟 省略句，视 为（之）止，行 为（之）迟 过小孤山大孤山过关生字注音：矶 燧s u i 窦d d u 潦l a o 蟾c h a n 上 干 云 霄 gan榭 xi6 鹘 h i!技 tudn 蠡 li 葭 jid 赦 cheng溢 p e n 汲 ji作者行舟的线索9过烽火矶f过彭浪矶、小孤山f遂行泛彭蠡口一始见庐山及大孤山f晚抵江州，泊渝浦提问：第一段：1、本段写何处之景？作者给我们介绍烽火矶戍守情况有何

14、作用？烽火矶；丰富了作品的内容，使写景记游具有思想深度。2、勾画出本段写景的句子，突出了烽火矶怎样的特点？高峻、怪奇等特点。3、本段写景采用怎样的顺序？先写远视所见，只不过觉得烽火矶“突兀 罢了，除此之外别无佳处。再写近观，近观之景则异彩纷呈。4、这种远近对比的写法有何作用？不仅使人的认识一步步真正认识到烽火矶的佳妙之处，而且能收到曲径通幽的艺术表达效果。第二段：1、交代小孤山上有戍兵把守，说明了什么？小孤山也是江防要地。2、勾画本段景色描写的语句，说说本段作者给我们描绘了哪一水段之景？描写的重点对象是什么？突出了各自什么特点？烽火矶至沙夹一段所见。小孤山和澎浪矶。小孤山峭拔秀丽，澎浪矶浪大等

15、特点。3、文章是怎样表现小孤山峭拔秀丽这一特点？运用对比手法。将金山、焦山、落星山这些天下名山与小孤山对比，突出小孤山峭拔秀丽这一特点；又用它山与小孤山对比，突出小孤山的峨然孤起这一特点；用由上有楼观亭榭的金山与小孤山庙宇的荒凉、残破对比，衬托了小孤山的小孤山庙宇的荒凉、残破，更是为了说明小孤山若是以 楼观亭榭 稍加装饰，则会 高出金山上矣”。4、写小孤山峭拔秀丽这一特点，采用的是什么写景顺序？由远及近。第三段：1、引用李白的诗句是为了说明什么？D彭蠡口江面的宽阔，四望无际。2、该段写景是写哪一路段的景致？重点落在哪里？彭蠡口到溢浦口的沿途所见。重点写大孤山的景色。3、那么大孤山的景色突出的特

16、点是什么？望之如浮水面，江水清浊分明。4、作者是怎样表现大孤山这一特点？先用西梁山类比，使人通过西梁山能想象到大孤山的形状，然后与小孤山相对比，从而突出各自的特色。探究赏析：1、本文作为一篇游记，主要内容有哪些？其主旨是什么？主要内容：记过烽火矶的所见，突出山之 怪奇。写过澎浪矶、小孤山所见之景，突出 峭拔秀丽，且移步换景，由远及近。记八月二日所见之景，突出大孤山之奇：望之如浮水面，江水清浊分明。结尾处交代六日行程，显现日记体之特色。主旨：本文通过描写所见的景物特色，表达了热爱祖国大好河山的感情，也流露出作者的爱国忠君之情。2、本文写了很多景点，作者是怎样将各个景点联系在一起的？由于景点太多，

17、仅是孤立地写出特征，也可能会失之分散，给人一种凌乱之感。作者注意了景点间的联系。各处景物虽千姿百态，但又均有山与江水相互生发辉映的描写，构成整体背景，使景物在多样中见统一。是注意各景点地理位置上的联系。文章屡次写江流和船行，即在分散的景点中贯以线索。写澎浪矶和小孤山，“二山东西相望”，写大孤山时又与小孤山作比，更见出其间联系，从而由各景点共同组成一幅的长江山水图。在写景的过程中，作者善于改变观察角度和观察点来进行描绘，将一幅幅立体可感的长江山水图展现在读者面前。如写烽火矶时，有舟中的远望；有抛江过其下的近观，又有一石 杰然特起 的特定镜头。写小孤山亦有 自数十里望之 的远望；愈近愈秀 的近观；

18、冬晴夏雨”不同季节的变化：特别是对小孤山的描写，观察角度和观察点的灵活多变，充分地展现n了山水景物的千姿百态。3、作者是怎样融情入景，显露自己的心境。A、写孤石。又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺.”山有万状，石有万种，作者偏偏只写 不附山，杰然特起”之石呢？我们自然会想到受南宋朝廷主和派排挤、打击，仍不改恢复之志的诗人的孤傲情怀。B、泊沙夹，游小孤山中庙宇，徙倚久之而归”。徙倚久之，绝不仅仅只是想多看几眼风景，更是表达了面对半壁江山百感交集的复杂心绪。C、写“俊鹘拉水禽。这本是自然的一种生存现象，算不上是怪异景色，而作者却将其作为一景写入其中，并叹 甚可壮也”，我们不难发现，作者所感叹的不

19、仅仅是 俊鹘拉水禽 吧？联系陆游的抱负理想及前半生的经历，我们可以联想到诗人此时多么希望南宋的将士个个像俊鹘，希望南宋对金的斗争像俊鹘拉水禽一样威武雄壮，动人心魄。D、江水清浊分明，合处如引绳，不要乱”。作者在文中写江水清浊，隐喻主战和主和两派的势不两立。4、作者在记述山川景物、名胜古迹的过程中，随时融合抒情和议论，并将有关的传闻轶事、前人诗句都信手捏来，还随笔写出郡县沿革、地形防戍等情况，这样写有什么作用？丰富了作品的内容，使写景记游具有思想深度，同时亦为景物添彩生色，使一景一物似乎都带有了诗的灵气，文的雅致，神话的氛围，历史的积淀，诗文传说与胜景相互映发，更为引人入胜。5、对比阅读：苏 轼

20、 李思训画 长江绝岛图 区分散文与诗歌形象美的不同。【诗】山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。崖崩路绝猿鸟去，唯有乔木参天长。客舟何处来？棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与船低昂。峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。【释义】山色苍翠，烟水迷茫，大小二孤，矗立江水中央。崖高险绝，猿鸟不度，乔木破空。有客舟从何处而来？桨声流水间船歌抑扬。沙岸平整，轻风徐来，望客不见，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。两山如发髻高耸，正对江水之镜，二美梳弄新妆。舟中商贾，切莫轻狂，小姑前年，已嫁彭郎。【对比】清 吴乔：意喻之米，文喻之炊而为饭，诗喻之酿而为酒。诗歌展现的形象和具体事物间的距离比较

21、大，多有跳跃和省略，能让我们想象飞得更高。散文交待具体，描写细致真实，给人具体逼真的感受，能让人身临其境。过小孤山大孤山同步练习1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（3 分）A、上干云霄 干：触及B、信造化之尤物也信：相信C、尝加营葺 营葺：修缮D、溯流行七百里 溯流：逆流而上2、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3 分）A、等到抛锚停船后，作者走过山下，看到岩石镶嵌在洞穴里，奇形怪状，色彩光亮润泽,也和别的石头不大一样。B、所有江中的独山，如金山、焦山、落星山之类，都是名闻天下的，作者认为，从峭拔秀丽上看，小孤山不能和它们相比。C、大孤山的样子象西梁山，虽然比不

22、上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样，在作者看来，这也是一种奇观呀！D、这一段长江的水很浑浊，每逢要汲用时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。但长江从湖口分出的一支称为南江的水却很清，两江水的合流处象用绳尺划分过一样，不相混淆。3、下列读音有错的一项（）A、有俊鹘技水禽（tudn）B、沙洲葭苇（jid）C 潦 缩（lido）D、岸 如 频（cheng）4、下列各项解释有误的一项（）A、信造化之尤物造化：指天地、大自然；尤物：美好的事物，这里指漂亮的女子。B、杰然特起：高峻雄伟地拔地而起。C、舟中估客莫漫狂。估客：

23、贩货的行商。BD、渺弥：形容水势浩淼，广阔无边。5、与其他三句不同句式的一项（）A、东坡先生所谓“舟人指点岸如赦”者也。B、若稍饰以楼观亭榭C、江自湖口分一支为南江，盖江西路也。D、因谓小孤庙有彭郎像，澎浪庙有小姑像，实不然也。6、解释下列一词多义A、然（1）杰然特起（2）然峭拔秀丽皆不可与小孤比（3）实不然也（4）碧峰蝮然孤起B、以（1）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。（2）复以小艇游庙中（3）若稍饰以楼观亭榭（4）夫夷以近，则游者众。（5）不以物喜，不以己悲。C、之（1）信造化之尤物（2）自数十里外望之（3）徙倚久之而归（4）何功之有哉？（5）之二虫又何知D、而（1）突兀而已（2）徙倚久

24、之而归（3）岸土赤而壁立（4）青，取之于蓝，而青于蓝（5）而母立于兹驾7、指出下列词类活用现象（1）晚泊沙夹（2）岸土赤而壁立（3）掠江东南去（4）上干云霄8、翻译下列句子（1）又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。（2）自数十里外望之，碧峰蝮然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物。（3）方立庙门，有俊鹘拉水禽，掠江东南去，甚可壮也。（4）舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。（5）大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。（6）江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过

25、夕乃可饮。（7）南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。参考答案答案：1.A（信：确实，实在）2.B（从峭拔秀丽上看，它们都不能和小孤山相比）3、C 4、C 5、B 6、然（的样子；但是；这样；的样子）以（用；用；用；而且；因为）之（的；它；语音助词，无义；无义；这）而（罢了；表顺接；表并列；表转折；你、你的）7、（1）晚：名 作 状Q）壁：象墙壁一样，名 作 状8）东南：向东南方，名 作 状4）上：向上，名作状8、翻译（1）又有一块巨石，与烽火矶不相连。高峻雄伟地拔地而起，高约一百多尺，有红藤绿蔓蒙络在它上面，象宝石镶嵌的屏风。（2）从几十里外看去，小孤山碧绿的山峰高高耸立着，直插云霄，已经不是别的山可以相比的了。越 近（看）越秀丽，冬天，夏天，晴天，雨天，姿态变化万千，确实是自然界风景最优美的地方。（3）刚到庙门口站着，有一只健美的老鹰正在追逐水鸟，掠过江面东南方向飞去，非常壮E观。（4）船过澎浪矶，即使无风，浪也很大，澎浪矶大概因此而得名吧。（5）大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇：大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样，也是一种奇观呀！（6）（这一段）长江的水很浑浊，每逢要汲用江水时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。（7）南江的水却很清，两江的水合流处象用绳尺划分过一样，不相混淆。