2022-2023学年高二下学期月考检测语文试题含参考答案3.pdf

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1、2022至2023学年高二下学期月考检测语文试题含参考答案一、现代文阅读阅读下面的文字，完 成1至5题。（共19分）材料一：现今，在互联网引领的时代下，各种思想意识对人们的认识活动和行为方式产生了很大的影响，单一或相对简单的中华民族精神表现形式，已经不能满足这种社会环境下时代的发展。口述历史就是通过收集和使用口头史料来研究历史的一种方式。进一步说，它是由准备完善的访谈者，以笔录、录音、影像等方式收集、整理口传记忆以及具有历史意义的观点的一种研究历史的方式。就其基本的科学属性而言，口述历史是历史学的一个分支；就其科学性质来讲，口述历史首先是一种科学方法论。按照马克思主义的历史观点，“人民群众是历

2、史的创造者”，因此口述历史是以普通人为主体的，不同以往的历史学论著更多的是关于权力精英的声音。口述历史不仅以真实的历史方式再现了社会生活的丰富性，而且为历史研究本身开辟了新的领域，同时也使得有关历史的 声音”日趋多元和逼真。口述历史的载体也随着科学技术发展而日益多样化。20世 纪40年代随着电子音像技术的进步，在搁置了几千年之后，口述历史复兴于20世纪中期。此外，口述历史功能作用是多元性的。实际上，它最主要的功能是对民间、社会资料的发掘。这也是各种研究最基本的需要，这说明了口述历史的重要性。中华民族精神是历史积淀的产物，也随着时代的变迁而不断丰富。在过去的一百年中，中华民族精神的丰富和发展主要

3、体现在中国共产党领导下的全国各族人民的斗争，这反映在革命建设和改革的各个时期。在新的历史时期，如何发展中国特色社会主义的伟大实践，如何运用新的表现形式，不断丰富和发展中华民族精神，是我们必须面对的时代主题。口述历史最为显著的作用就是“保存了即将逝去的过去的声音历史上有许多事件，由于各方面的局限性，我们不能留下书面记录，人们需要了解历史真相，必须对当事人或知情人进行口头调查，并收集口头凭证。比如在党的早期的许多重要的会议、革命根据地的创建、红军长征以及党在白区的斗争活动等，由于当时斗争的严峻形势，或出于安全原因，没有留下书面材料。今天，那段历史对我们的历史研究和民族精神的塑造起着非常重要的作用。

4、因此，当事人或知情者对那段历史的口述回忆就显得十分重要。在传承中华民族精神的客观要求下，就必须大力加强对口述历史的研究。材料二：许多人对“口述历史是否值得相信”这一问题始终抱着怀疑的态度，这源于诸多影响口述历史可信度的因素不能被完全忽视或消除，因此研究者们应该尽力去完善和细化口述历史的研究过程。对于那些历史事件的亲历者，尽管他们亲身参与到了事件的进程中，但也犹如盲人摸象一般，容易将他们看到或经历过的视为历史事实的全部，事实上谁都没有把握说自己可以掌握历史完整的真相。很多口述访谈的被访者以普通平民居多，他们的文化知识有限。一个人的知识储备会影响他对一个事件的理解深度。因此，平民的身份导致了认知能

5、力的受限，且单从其所处的社会地位来看，他所能接触到的信息也是单一而有限的。尤其是在交通闭塞、通信初步发展的时期，普通民众能够接收到信息的渠道只有报纸、广播或电报，更遑论那些只能够通过信件才可以勉强进行信息交换的古老年代。历史是多元且复杂的，而当人们无法获取更多更全面的信息作为参考，只能基于自身的眼界去判断某个事物的时候，他的位置就决定了他的立场和角度，若只从其中一方的角度出发去看待历史事实,就很有可能出现偏差，并且降低历史真相的可信度。人的记忆力是有限的。基于这一点，口述者愿意并且可以陈述的回忆也是有限且具有选择性的。经历过相同历史事件的人，如果在这个事件中他们所记忆的片段是相同或相似的，那么

6、这段口述历史的可信度自然而然就提升了。但是，如果他们在脑海中所提取的记忆有限，忽略了某些细节之处，甚至是他们有意而为之，从而导致不同的口述者陈述相同事件时发生偏差，那么这也会极大地影响到口述历史的可信度。访谈者在获得口述历史的过程中有着举足轻重的地位，访谈者的业务能力在一定程度上也决定了一段口述历史的成功与否。所以，对于访谈者来说，具备一定的历史知识储备是非常必要的，以免在访谈过程中因为自身背景知识的缺乏而误读了口述者所表达的内容。1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.口述历史属于历史学的范畴，但它是通过收集和使用普通人口述的史料来研究历史，与那些历史学论著有很大

7、不同。B.口述历史这种形式能够开辟历史研究的新领域有多种原因，其中电子音像等科学技术的进步，起到了一定的支撑作用。C.在革命战争年代,有些历史事件的文字资料因为形势特殊而不能留下来，要了解真相就应该对相关人员做口头调查。D.过去交通闭塞，接收信息的渠道有限，这就决定了被访者的认知是有限的，不能还原历史事实的全部真相。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是。（3 分）A.材料一与材料二都谈到了口述历史的问题，不过二者论述的侧重点并不相同。B.口述历史作为一种新的研究历史形式，仍然存在很多环节需要努力加以完善。C.口述历史能不能做到真实可信，访谈者的业务能力高低也是其中关键的一环。D.在访谈节

8、目中，能否谨慎地选择访谈对象，有时也会影响口述历史的可信度。3 .下列选项，最适合作为论据支撑材料一相关观点的一项是（）（3 分）A.雷 蒙 阿 隆 历史哲学：“历史总是为生活服务的，它提供范例，评价过去。”B .科林伍德 自传：“历史著作有开始也有结束，但它们描写的事件却并不如此。”C.胡也频认为：“历史永远是陈旧的，新的生活不能把历史作为根据。”D.布罗代尔说：“历史应该是一首能够用多种声部唱出的、听得见的歌曲。”4 .在新的形势下，口述历史这种形式有何重要的现实意义？请结合材料一简要概括。（4分）5.假设你是一位亲历某历史事件的普通人，一个月后要参加某电视台的访谈节目，为确保口述历史的真

9、实性，请结合材料谈谈你应该如何去做。（6 分）二、古诗文阅读（一）阅读下面的文言文，完成6 至 1 0 题。（共 2 0 分）秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外海池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之，遂与秦王会淹池。秦王饮酒酣，日：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。蔺相如前日：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缶秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯

10、击缶。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怪，为一击缶。相如顾召赵御史书日：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。廉颇曰我为赵将有攻城野战之大功而蔺相如徒以口舌为劳而位居我上且相如素贱人吾羞不忍为之下宣言曰我见相如必辱之相如闻，不肯与会。相如每朝时,常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君

11、与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？臣等不肖，请辞去。蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽鸳，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也!”卒相与欢，为刎颈之交。6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。（3分）A.廉颇日/我为赵将/有攻城野战之大功/而蔺相如徒以口舌为劳/而位居我上/且相如素贱人吾羞不忍为之下宣言

12、/日/我见相如/必辱之/B.廉颇日/我为赵将/有攻城野战之大功/而蔺相如徒/以口舌为劳/而位居我上/且相如素贱人/吾羞/不忍为之下/宣言曰/我见相如/必辱之/C.廉颇日/我为赵将/有攻城野战之大功/而蔺相如徒以口舌为劳/而位居我上/且相如素贱人/吾羞/不忍为之下宣言/曰/我见相如/必辱之/D.廉颇日/我为赵将/有攻城野战之大功/而蔺相如徒以口舌为劳/而位居我上/且相如素贱人/吾羞/不忍为之下/宣言曰/我见相如/必辱之/7.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.御史，官名，春秋战国时期列国皆有御史，为国君亲近之职，掌文书及记事。B .右，秦汉以前，以右为尊。如 右戚”

13、指皇帝贵戚，“右姓”指豪族大姓，“右客”指尊贵的客人。C.将军，春秋时诸侯以卿统军，因此卿统称“将军”。战 国 时“将军”开始作为武官名，而 卿仍有“将军”之称。D.列传中国纪传体史书的体裁之一。司 马 迁 撰 史记时首创，为以后历代纪传体史书所沿用，主要用以记叙帝王人臣的言行事迹。8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.廉颇虽然有心胸狭隘的特点，但当他听到蔺相如的言论后，能马上认识到自己的错误并及时改正，他的负荆请罪也表现了他的爱国思想。B.本文以叙述为主，却“于叙事中寓论断”，这 和 屈原列传的写法非常相似。作者通过精心选材，恰当裁切，表现了人物的鲜明个性，表达了

14、作者对蔺相如和廉颇的赞美。C.文中多次运用对比手法刻画人物性格。如蔺相如对强秦和对廉颇态度的对比，廉颇对蔺相如前后态度的对比，蔺相如的大智大勇和秦王的色厉内荏的对比等。D.作者在矛盾斗争中刻画人物。本文以对秦斗争为主线，以廉、蔺矛盾的冲突和解决为中心，把两人放在秦赵斗争这一大的历史背景下，表现鲜明的人物形象。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？（4分）（2）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（4分）1 0.根据选文内容，概括蔺相如的形象特点。（3分）（二）阅读下面这首宋词，完成下面小题。（共9分）鹏 鹃 天 重过阊

15、门万事非重过阊门万事非，同来何事不同归？梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞。旧栖新城两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣？1 1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.开头语言浓丽哀婉，写词人旧地重游，想起过往，不由悲叹万事皆非，奠定了全词的感情基调。B.上片运用比喻修辞，词人将自己比作遭霜打而半死的梧桐、白头失伴的鸳鸯。C.下片情中有景，景中有情，虚实结合。“谁复挑灯夜补衣”一句既是呼告也是询问，情真意切，浑然难分。D.本词没有什么奇情幻想，只是写眼前景象，谈日常琐事和朴素感触，却极富感染力。12.本词与苏轼 江城子十年生死两茫茫都塑造了妻子形象，试分析两首词对此采

16、用的不同写法及情感。（6分）（三）名篇名句 默 写（本 题 共1小题，6分）13 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁认为，屈 原 离骚的创作背景除了楚怀王听信谗言，不能明辨是非以外，还有，一针见血地指出了当时朝廷小人当道，正直之士遭受排挤的社会现实。（2）司马迁连用两个被动句“,，写出屈原诚实不欺却被猜疑，忠心耿耿却被诽谤的现实，引出下文写屈原由于心生怨愤而作 离骚。（3）苏 轼 江城子中，“,两句既是词人自己因仕途坎坷、潦倒失意无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说，亦包括亡妻无法向千里之外的词人诉说。参考答案LD分析本题考查学生分析、理解文章内容的能力。D.曲解文意，表述过于绝对化；根据

17、材料二第二段“平民的身份导致了认知能力的受限”可知，导致被访者的认知有限的原因是“平民的身份”而 非“交通闭塞，接收信息的渠道有限”;“不能还原历史事实的全部真相”表述过于绝对化，根据原文“若只从其中一方的角度出发去看待历史事实，就很有可能出现偏差，并且降低历史真相的可信度”可知，不能还原历史事实的全部真相的有限制条件的，即“若只从其中一方的角度出发去看待历史事实”。故 选D。2.B分析本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。B.“作为一种新的研究历史形式”错误，根 据 原 文“在搁置了几千年之后，口述历史复兴于2 0世纪中期”可知，“口述历史”并非是一种新的研究历史形式。故选B。3.D分析

18、本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。材料二的中心论点是“口述历史”的问题以及提升“口述历史”可信度的有益探索。A.雷 蒙 阿 隆 历史哲学重在说历史的作用；B.科 林 伍 德 自传重在说明历史著作的特点；C.胡也频的观点割裂了过去与现在的关系；D.布罗代尔认为“历史应该是一首能够用多种声部唱出的、听得见的歌曲”强 调“口述历史”的重要性。可以作为材料二的观点。故 选D。4 .填补了历史空白，丰富了治史的方法。丰富和发展了中华民族精神的表现形式。（2分一点）分析本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。（1）根 据“单一或相对简单的中华民族精神表现形式，已经不能满足这种社会环境下时代

19、的发展”“口述历史不仅以真实的历史方式再现了社会生活的丰富性，而且为历史研究本身开辟了新的领域，同时也使得有关历史的声音日趋多元和逼真”可知，“口述历史”填补了历史空白，丰富了治史的方法。（2）根 据“口述历史最为显著的作用就是保存了即将逝去的过去的声音”“因此，当事人或知情者对那段历史的口述回忆就显得十分重要。在传承中华民族精神的客观要求下，就必须大力加强对口述历史的研究”可知，“口述历史”丰富和发展了中华民族精神的表现形式。5 .做好前期准备工作：不断扩大知识储备（2分），尽量多了解与历史事件真相相关的信息（2分）。口述历史过程：努力克服有选择性地回忆（2分），更不会故意忽略关键的细节，力

20、争做到客观全面（2分）。（答到任意3点即可）分析本题考查学生探究文本问题，提出见解的能力。题干假设的情境为考生作为“被访谈者”接受采访。（1）根 据“一个人的知识储备会影响他对一个事件的理解深度”可知，首先应该扩大知识储备。（2）根 据“当人们无法获取更多更全面的信息作为参考，只能基于自身的眼界去判断某个事物的时候，他的位置就决定了他的立场和角度，若只从其中一方的角度出发去看待历史事实,就很有可能出现偏差，并且降低历史真相的可信度”可知，要尽量多了解与历史事件真相相关的信息。（3）根 据“人的记忆力是有限的。基于这一点，口述者愿意并且可以陈述的回忆也是有限且具有选择性的”可知，要努力克服有选择

21、性地回忆。（4）根 据“如果他们在脑海中所提取的记忆有限，忽略了某些细节之处，甚至是他们有意而为之，从而导致不同的口述者陈述相同事件时发生偏差，那么这也会极大地影响到口述历史的可信度”可知，不能故意忽略关键的细节，力争做到客观全面。6.答 案D解析分析文意可知，“徒”译 为“只、仅仅”，应为副词，后应修饰动词，”而蔺相如徒以口舌为劳”译 为“可是蔺相如只凭言词立下功劳”，句意完整，其间不可断开，排 除B项。“吾”为廉颇自称，“羞”“不忍为之下”“宣言”皆为廉颇的行为，其间都应断开，排 除A C两项。故 选D。7 .答 案D解析本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。D.“主要用以记叙帝王人

22、臣的言行事迹”错。列传应为主要用以记叙人臣的言行事迹。记叙帝王的是本纪。故 选D。8.答案B解析本题考查学生理解文章内容的能力。B.这 和 屈原列传的写法非常相似”错。屈原列传和本文不同，它 是“以议论行叙事”，所以前人说 它 是“太史公变调”，即史传中偶然出现的一种“变体”。故 选B。9 .（1）答案廉将军在外面讲您的坏话，您却害怕而躲避他，恐惧得太过分。就是普通人对这种情况也感到羞耻，何况您还身为将相呢？解析恶言”,坏 话；“匿”,躲 避；“羞”，感到羞耻，以为羞。（各1分，句 意1分）（2）答案我之所以这样忍让，就是将国家的安危放在前面，而将个人的恩怨放在后面罢了。解 析“先”，把放在前

23、面；“后”，把放在后面；“者也”，构成判断句。（各1分，句 意1分）10.答案机智勇敢，多谋善断（1分，答出一个关键词即可）；以国为重（1分），隐忍大度，不计私仇。（1分，答出一个关键词即可）（其它意思接近词语，亦可酌情给分）解析本题考查学生理解文章内容、概括人物形象的能力。选文主要选取“海池之会”和“负荆请罪”两个事件，作答时需要结合两件事中蔺相如的表现来概括其特点。首 先 是“海池之会”，秦王要求赵王鼓瑟以侮辱赵王。蔺相如挺身而出，针锋相对，要秦王击缶，甚至要在五步之内，以颈血溅秦王。秦王左右侍从想要杀他，他 张目叱之，左右皆靡”，使秦王不得不听蔺相如指挥，“为一击缶”，如此，挫败了秦王想

24、羞辱赵王的意图。蔺相如为了国家的荣誉，为了完成使命，不顾个人的安危生死，争取在外交上获得胜利，由这一事件可以看出蔺相如的机智勇敢，多谋善断。其 次 是“负荆请罪”，蔺相如被“拜为上卿”，“位在廉颜之右”，廉颇心生不服，甚至要侮辱他。而蔺相如“先国家之急而后私仇”，多次避免与廉颇发生冲突。原先居功自傲的廉颇得知蔺相如一再忍让的原因之后马上负荆谢罪，最后二人“卒相与欢，为刎颈之交”。这一事件表明了蔺相如以国为重、不计私仇的精神，也可以看出他的隐忍大度。参考译文秦王派使者告诉赵王，说愿意与赵王和好，在西河以外的海池相会。赵王害怕秦国，想不去。廉颇、蔺相如商议说：“大王不去，显得赵国软弱胆小。”赵王于

25、是前去赴会。蔺相如跟从。廉颇送到边境上，跟赵王告别说：“大王这一去，估计路上行程以及会见的礼节完毕的时间，回来，不会超过三十天。（如果）三十天不回来，就请容许我们拥立太子为赵王，以断绝秦国的念头。”赵王答应了他。于是就和秦王在海池相会。秦王喝酒喝得很畅快，说：“我私下里听说赵王爱好音乐，请赵王弹瑟吧。”赵王弹了瑟。秦国的御史走上前写道：某年某月某日，秦王与赵王相会喝酒，命令赵王弹瑟。”蔺相如走上前说：“赵王私下里听说秦王擅长演奏秦地乐曲，请（允许我）献盆缶给秦王，（请秦王敲一敲，）以此互相娱乐。”秦王生气了，不答应。于是蔺相如上前献上（一只）盆缶，趁势跪下要求秦王（敲打）。秦王不肯敲盆缶。蔺相

26、如说：“在这五步之内，我能够拿（我）头颈的血溅在大王身上！”（秦王的）侍从要杀蔺相如，蔺相如瞪起两眼喝骂一声，他们吓得直后退。于是秦王很不高兴地敲了一下盆缶。蔺相如回头招呼赵国的御史说:“某年某月某日，秦王为赵王击缶。”秦国的群臣说：“请用赵国的十五座城池给秦王献礼。”蔺相如也说：“请用秦国的咸阳给赵王献礼。”秦王直到酒筵完毕，始终不能占赵国的上风。赵 国 也（在边境上）多多部署军队来防备秦国，秦国不敢妄动。（海池之会）结束以后回到本国，（赵王）因为蔺相如功劳大，任命他做上卿，职位在廉颇之上。廉颇说：“我担任赵国的大将，有攻城野战的大功劳，可是蔺相如只凭言词立下功劳，如今职位却比我高。况且蔺相

27、如本来是卑贱的人，我感到羞耻，不能甘 心（自己的职位）在他下面！”扬言说：“我碰见蔺相如，一定要羞辱他。”蔺相如听见这话，不肯和廉颇见面。蔺相如每到上朝时，常声称有病，不愿和廉颇争位次的高下。过了些时候，蔺相如出门，远远望见廉颇，就 将（自己的车子）调转躲避。于是他的门客一齐对蔺相如说：“我们之所以离开家人前来投靠您，就是因为仰慕您的高尚的品德啊。现在您和廉颇将军职位一样高，廉将军在外面讲您的坏话，您却害怕而躲避他，恐惧得太过分。就是普通人对这种情况也感到羞耻,何况您还身为将相呢？我们不才,请让我们告辞回家吧。蔺相如坚决挽留他们，说：你们看廉将军和秦王相比哪一个厉害？”回答说：“（廉将军）自然

28、不如（秦王）蔺相如说：“秦王那样威风，而我还敢在秦国的朝廷上斥责他，羞辱他的群臣。我虽然愚劣，难道怕廉将军吗？只是我考虑到这样的问题，强大的秦国之所以不敢发兵攻打我们赵国，只是因为有我们两个人在。现在如果两虎相斗，势必不会共存。我之所以这样忍让，就是将国家的安危放在前面，而将个人的恩怨放在后面罢了。”廉颇听到了这些话，便解衣赤背，背着荆条，通过门客引导到蔺相如府上谢罪，说：“我这目光短浅、心胸狭隘的人，不晓得将军宽容我到这个地步啊！”两人终于和好，成为共患难、同生死的朋友。11.A解析本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。A.“语言浓丽哀婉”错，词人一开始就用白描的语言，直

29、奔主题。故 选A o1 2 .贺词通过细节来写人，追忆妻子深夜为自己补衣的情景，表现了夫妻患难与共之情。（3分）苏词通过梦境来写人，描绘出妻子对镜梳妆、见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间生死不渝的恩爱之情。（3分）解析本题考查学生对比鉴赏诗歌中的人物形象、表现手法和思想情感的能力。解答此题时，要先从两首词中找出描写妻子美好的词句，然后将二者进行对比，从而得出不同。苏 词“夜来幽梦忽还乡”，写自己在梦中忽然回到了时在念中的故乡，在那个两人曾共度甜蜜岁月的地方相聚、重逢；“小轩窗，正梳妆”，那小室，亲切而又熟悉，她情态容貌，依稀当年，正在梳妆打扮，作者以这样一个常见而难忘的场景表达了爱侣在自己心目中的永恒的印象；“相顾无言，唯有泪千行”，描绘出妻子见到久别的丈夫喜极而泣的情景，表现了夫妻间的恩爱之情。贺词写诗人夜间辗转难眠中，昔日妻子挑灯补衣的情景历历在目，却再难重见。通 过“挑灯夜补衣”这一细节，表现妻子的贤惠、勤劳与可爱，以及伉俪间的相濡以沫，一往情深。表现了对诗人的体贴关怀之情，体现了作者心绪之细，感情之真。1 3 .（1）邪曲之害公也方正之不容也。（2）信而见疑忠而被谤。（3）千里孤坟无处话凄凉。