2022-2023学年语文六年级下册期中测试题（B卷）（部编版）.pdf

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1、【期中试题-仿真卷】部编版六年级下册期中测试题（B卷）一.选 择 题（共 3 小题）1.下列书名与作者、国籍、书中人物、情节对应不正确的一项是（）A.鲁滨逊漂流记一一笛福英国鲁滨逊做木筏B.骑鹅旅行记一一塞尔玛拉格洛芙瑞典尼尔斯勇斗狐狸斯密尔C.汤姆索亚历险记 一一马克吐温美国汤姆和哈克指证彼得为杀人犯D.爱丽丝漫游奇境一一卡罗尔英国爱丽丝掉进兔子洞2.下列句子中，习俗与寓意对应不正确的是（）A.立春是古代传统的祭农节日，这一天人们给小孩佩戴“春鸡”，寓意茁壮成长，吉祥如意。B.重阳节有登高的习俗，取积极向上、团结奋进的吉祥之意。C.爷爷七十大寿时，家人做了长寿面给爷爷祝寿，祝福爷爷福寿绵长。

2、D.过年奶奶包饺子时，在饺子中包进了一枚硬币，并告诉大家：“饺子下锅，象征着财源滚滚。”3.对下列古诗理解不正确的一项是（）A.寒食描写了古代寒食日天下一律禁火的习俗，但权贵豪门得到皇帝赐火，可以例外，诗歌暗寓讽刺之意。B.迢迢牵牛星记叙了古时候人们在七夕节望月的习俗。C.十五夜望月描写了中秋节赏月的习俗。D.十五夜望月分别写了中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。二.填 空 题（共 2 小题）4.用“续”组成词语，填入下面句中，使之合适。（1）鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，搬到岸上。（2）阴雨连绵的坏天气 了半个月，叫人实在难受。（3）最近，我 看了几场

3、足球赛。（4）我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要 努力，争取在省赛中冲入前三名。5.指出下面句子的描写方法。（1）但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。（2）“妈，妈，你抱我起来看看吧!（3）晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。三.判断题（共 3 小题）6 .气象学家魏格纳把“？”拉直变成“！”，证明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的。（）7 .抓住描写动作、语言、神态的句子，从中可以体会到一个人的性格和精神。（）8 .骑鹅旅行记是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。（）四.语言表达（共 3 小题）9 .口语交际。生活中有一些场合需要我们作即兴发

4、言。下面两个场景，请任选一个发言。场景一：班里来了新同学，请你代表全班同学对他表示欢迎。场景二：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。我 选 择 场 景，我会说：1 0 .下面的句子各运用了什么修辞手法？请写在后面的横线上。（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（2）太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。1 1 .联系课文，比较下面每组的两个句子，说说哪句好，好在哪里。（1）“我饿了！”八儿要哭的样子。“那我饿了！”八儿要哭的样子。（2）花生仁脱了它的红外套。花生仁的皮全部脱

5、落了。（3）靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已吃得饱饱的。五.现 代 文 阅 读（共3小题）1 2 .阅读课内文段，完成练习。这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声意。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空

6、落落。（选 自 那个星期天）（1）这段话主要表达的意思是什么？在文段中用横线划出来。（2）作者为了写出这个意思，他列举了、四个事例，将等待中的 情感融入这些具体事例中。（3）这些事例可以调换顺序吗？为什么？（4）划波浪线的句子运用 修辞手法，写出了我 的心情。1 3 .阅读下面的文字，选出正确的答案。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么钓匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。（1）“空隙”“拂过”中 画 横 线 字 读 音 都 正 确 的 一 项 是。A.x l f

7、uB.xi foC.xi fii(2)下列词语中，字形有错误的一项是 oA.舒服B 一顺儿C.钧匀D.重叠(3)对“引人注意”中 的“引”的 意 思 理 解 正 确 的 一 项 是。A.引起，使出现B.牵引，拉C.离开D.用来做证据或理由14.端午日沈从文端午日，当地妇女、小孩子，票不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午H 一点钟左右，全茶恫人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，蓑不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税

8、官以及当地有身份的人，蓑不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常的木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色的长线。平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐12个到 18个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻啜嚼铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不

9、得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的5 0 0响鞭炮。（1）文 中 加 点 的 三 个“莫 不”的作用：从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之，涉及面之，具体写出了“全茶峭人”度端午节的。（2）下列句中加粗的字能否换成括号里的？为什么？桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。（撑）带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿

10、两支小令旗，左右挥动,指挥船只的进退。（摇摆）（3）选文主要写了哪几个场面？请用简洁的语言概括。（4）作者写龙舟竞赛的场面，语言很精练，请你根据提示，展开想象，用生动的语言描写当时的情形。正面描写龙舟竞赛时的激烈场面。通过观众的反应侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面。六.古 诗 词 赏 析（共1小题）1 5.结合注释理解古诗，完成下面的练习。除夜 宋 文天祥乾坤空落落，岁月去堂堂久末路惊风雨，穷边饱雪霜。命随年欲尽，身与世俱忘。无复屠苏梦，挑灯夜未央。【注释】成诗背景：写作此诗时，诗人已被关押整整三年，敌人对他软硬兼施。然而，高官厚禄、牢狱苦难都没能使他屈服。乾坤：指天地。堂堂：跨步行走的样子。屠苏梦

11、：在古时，旧历新年有合家喝“屠苏酒”的习惯。（1）根据解释，找出诗中相应的词语，写在括号里。空洞无物。指走上了生命的最后一段路。夜已深而未尽。（2）判断下列说法，正确的打“J”，错 误 的 打“义”。“乾坤空落落，岁月去堂堂”是对仗的两句诗，“乾坤”对“岁月”，“空”对“去”，“落落”对“堂堂”，结构匀称，句式工整。（）“末路惊风雨，穷边饱雪霜”一句表明诗人感到自己走在人生的末路上因为风雨而受惊，在偏僻的边疆饱经了冰雪寒霜。（）“无复屠苏梦”表现出诗人欲与家人共聚一堂，欢饮屠苏酒过新年的愿望。（）七.习 作（共 1 小题）16.根据下面提供的开头和结尾，围 绕“关爱”这个主题写一篇习作，写的时

12、候注意把故事写完整，题目自拟，字数在400以上。开头：李明在公园的长椅上饶有兴致地读书，读着读着，他停了下来，皱起眉头。结尾：李明又高高兴兴地读起来。参考答案与试题解析选择题（共 3 小题）1 【分析】考查了文学常识，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解答】A、B、D 正确。C.有误，.汤姆索亚历险记是美国作家马克吐温的作品，汤姆和哈克没有指证彼得为杀人犯，而是为彼得作证，指出真正的杀人犯。故选Co【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进

13、行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。2.【分析】考查了对传统节日的了解、文化及文学常识。中国传统节日，形式多样、内容丰富，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分。【解答】A、C、D 正确。B.有误。重阳节登高的寓意是爬山登高以辟邪延寿。故选：Bo【点评】传统节日的形成，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。3【分析】考查了对古典诗词的翻译，分析时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。【解答】A.寒食是唐代诗人韩斓的一首七言绝句。诗的前两句写的是

14、白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光，后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图。全诗描写了古代寒食日天下一律禁火的习俗，但权贵豪门得到皇帝赐火，可以例外，诗歌暗寓讽刺之意。故正确。B.迢迢牵牛星这首诗借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。并不是写古时候人们在七夕节望月的习俗。故 B 错误。C.十五夜望月这首诗是一首中秋之夜望月思远的七言绝句。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，描写了中秋节赏月的习俗以及诗人望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。故C正确。D.十五夜望月这首诗是

15、一首中秋之夜望月思远的七言绝句。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。故D正确。故选：B o【点评】注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。二.填 空 题（共2小题）4.【分析】根据课文整体意思，先理解词语意思，比较形近字之间的字形差别，注意根据形旁的区别，判断其大体的意思，再根据平时在语言环境中的意思组出恰当的词。【解答】（1）陆续：表示有先有后，时断时续。鲁滨孙就是先后把用的东西搬上岸的，所 以 用“陆续”。（2）持续：无间隔，

16、连续不断。第二句指雨无间断地下。所 以 用“持续”。（3）连续：表示一件事没有太长时间的间隔，我近期看了几场球赛所以用“连续”。（4）继续：表示紧接着前面完成的事去做。我获得是运动会冠军后，争取在省赛中冲入前三名，所 以 用“继续”。故答案为：（1）陆续；（2）持续；（3）连续；（4）继续。【点评】多积累多比较词语，注意它们间字形、意思的区别，做好归类整理。5.【分析】考查了人物描写。人物描写是抓住人物的细微又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，突出人物的形象。根据题干给出的细节描写深入体会如何表达人物形象的。【解答】（1）通 过“眼睛可急红了”可看出这是对人物的神态描写。（2）这是对八儿语言

17、的描写。（3）通 过“靠”“立”等动词，可看出这是对人物动作的描写。故答案为：（1）神态描写；（2）语言描写；（3）动作描写。【点评】细节描写是通过人物的语言、动作、神态的描写来体现人物的品质的。三.判 断 题（共3小题）6.【分析】考查了课文的理解，课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。【解答】真理诞生于一百个问号之后是叶永烈所著散文，创 作 于19 8 1年。此文主要是用多个事例论证并告诫了人们只有不断地探索与发现，才能获得真理，就是要敏锐地发现问题，深入地思考解决问题。只 有“打破砂锅问到底”，锲而不舍地追

18、根求源，找到答案，就能在现实生活中发现真理。文中写了气象学家魏格纳把“？”拉 直 变 成“！”，证明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的。故答案为：V o【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。7.【分析】本题考查了写作手法之一的人物描写的方法，常见的描写方法有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。【解答】人物描写的运用很普遍，人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，这同时也能更深刻地表达文章的中心。根据积累可知，抓住描写动作、语言、神态的句子，从中就可以体会到一个人的性格和精

19、神。故答案为：V 0【点评】人物的描写方法是写作手法考查的常见题型，要结合内容理解，多做练习。8【分析】考查了文学及文化常识，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。【解答】骑鹅旅行记是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。题干说法正确。故答案为：Vo【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。四.语 言 表

20、达（共3小题）9.【分析】考查了口语交际，完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。【解答】结合自己的想法选择一个场景，然后组织语言，语句要通顺，有条理。故答案为：二 祝爷爷福如东海，寿比南山。【点评】口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。10.【分析】本题考查了学生对于修辞手法的辨析。认真分析所给句子在修辞方面的特点，然后完成。【解答】（1）句 中“了，有时候”的句式连续出现了三次，运用了排比的手法。（2）句 中 将“太阳”赋予人的行为特点，运用了拟人的手法。（3）句 中 将“日子”比 作“轻烟”“薄雾”，运用了比

21、喻的手法。故答案为：（1）排比；（2）拟人；（3）比喻。【点评】在平时的学习中，我们要学会辨析与运用修辞手法。11.【分析】考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。【解答】联系课文赏析句子即可。通常来说，句子中运用了一些修辞手法和一些特定的字，句子会更优美。故答案为：（1）我觉得好，因为加上了“那”字能够更加突出八儿的活泼。（2）我觉得好，因为运用了拟人的修辞手法，更加生动形象。（3）我觉得好，因为运用了比喻的修辞手法，把“八儿的肚子”比喻成“小鼓”，能够更加生动形象的突出八儿吃饱了。【点评】一句话的理解是多方面的，有

22、时既要理解句子的内容，又要分析句子的表达方式，还要注重句子所表达的情感。所以要通过多读，反复读，才能把握好句子的内容。五.现 代 文 阅 读（共3小题）12.【分析】语 段 选 自 那个星期天，这是史铁生写的回忆性的散文。课文记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。文章从孩子的角度，刻画了母亲的形象，让我们感受到母亲对孩子的爱。【解答】（1）考查了文段内容的概括。结合语段内容可知，本段主要写了这段时光不好挨。（2）考查了文段内容的理解。结 合“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。”“我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。”“我蹲在院子的地上，用树枝拨弄一个蚁穴，爬

23、着去找更多的蚁穴。”“我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。”可知答案。（3）考查了内容的理解。结合文段内容可知，这些事例不能调换顺序，因为从这些事例中对动作的描写可以看出我焦急兴奋慢慢变得无聊与孤独的心情变化。（4）考查了修辞的运用与理解。“我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音”此 句“想象 想象 想象 想象”句式相同，结构相似，构成一组排比句。写出了我无聊孤独的心情。故答案为：（1）这段时光不好挨；（2）跳 房 子 看 云 彩 走 拨 弄 蚁 穴 翻 看 画 报 焦 急 与 兴 奋；（3）不能；因为从这些事

24、例中对动作的描写可以看出我焦急兴奋慢慢变得无聊与孤独的心情变化。(4)排 比 无 聊 孤 独。【点评】本题主要考查的是学生对课文内容的掌握，只要学生在读课文的时候认真体会文段，就不难解答。1 3.【分析】本语段选自课文 爬山虎的脚，本文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点以及它是如何一步一步往上爬的。启发人们留心细致地观察周围事物。【解答】(1)考查了对字音的辨析。“隙”的读音为“x i”，“拂”的读音为“fV。故 选C。(2)考查了对字形的辨析。A、B、D正确。C.有误，均匀：分布或分配在各部分的数量相同；时间的间隔相等。故“钧匀”中“钧”是错别字，应为均故选C。

25、(3)考查了对字义的理解。引人注意：意思是引起人的注意。“引”的意思是：引起。故 选A。故答案为：(1)C；(2)C；(3)A o【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。1 4.【分析】这篇文章写了端午节人们出城看划船的盛况以及河上赛龙舟的激烈场面，反映了节日的欢乐气氛。【解答】(1)考查对重点词句的理解，文中第一自然段加点的三个“莫不”，从程度上渲染观看龙舟竞赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶恫人”度端午节的盛况。(2)考查品析词语的能力，句桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节

26、拍，把船向前划去。其 中 的“持”不 能 换 成“撑”，因 为“撑”这个动作的发出者应是站在船上的，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上的。因 此 用“撑”这个动词不恰当。句带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。(摇 摆)其 中 的“挥动”不 能 换 成“摇摆”，因为“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，且有指挥的作用，用“挥动”写带头人的动作符合他的身份特征。(3)考查对课文内容的掌握及概括能力，选文主要写了出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏三个场面。(4)考查想象及写作能力，作者写龙舟竞赛的场面，语言很精练，正面描写龙舟竞赛时的激烈场面，如：船

27、头的带头人，挥动着手中的小令旗，嘴里大声地叫喊：“一二，一二”桨手们齐声应和。锣鼓声、呐喊声，响彻天空。通过观众的反应侧面烘托龙舟竞赛的激烈场面，如：岸边的人们为选手们呐喊助威，发出震耳欲聋的加油声。故答案为：(1)多 广 盛 况；(2)不能。“撑”这个动作的发出者应是站在船上的，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上的。因 此 用“撑”这个动词不恰当。不能。“摇摆”的幅度大，且没有节奏感，“挥动”有节奏感，用“挥动”写带头人的动作符合他的身份特征。(3)主要写了出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏三个场面。(4)船头的带头人，挥动着手中的小令旗，嘴里大声地叫喊：“一二，一二”桨手们齐声应和。锣鼓声、呐喊声

28、，响彻天空。岸边的人们为选手们呐喊助威，发出震耳欲聋的加油声。【点评】做阅读题时，不论阅读的题型如何，都必须认真对待，正确的审题是正确答题的基础和前提。在审视阅读题时，应注意两点：一要看懂题干的字面义，重点词语要仔细推敲、体味；二要领悟题干的隐含义，明确命题要求和答题指向。六.古 诗 词 赏 析(共1小题)15.【分析】译文：天地之间一片空旷，时光公然地离我而去。在人生的末路上因为风雨而受惊，在偏僻的边疆饱经了冰雪寒霜。如今生命跟这一年一样快要结束了，我和我一生的经历也会被遗忘。以后再也梦不到过新年喝屠苏酒，只能在漫漫长夜里拨动灯火。【解答】(1)考查学生对诗句的理解。空洞无物是文中的“空落落

29、”。指走上了生命的最后一段路是文中的命“随年欲尽”。夜已深而未尽是文中的“夜未央”。(2)考查学生对诗歌内容和思想感情的理解。阅读诗歌可知，这首诗，诗句冲淡、平和，没 有“天地有正气”的豪迈，没 有“留取丹心照汗青”的慷慨，只表现出大英雄欲与家人共聚一堂欢饮屠苏酒过过年的愿望，甚至字里行间中透露出一丝寂寞、悲怆的情绪。恰恰是在丹心如铁男儿这一柔情的刹那，反衬出勃勃钢铁意志之下人的肉身的真实性，更让我们深刻体味了伟大的人性和铮铮男儿的不朽人格。据此作答：“乾坤空落落，岁月去堂堂”是对仗的两句诗，“乾坤 对 岁月，“空”对“去”，“落落”对“堂堂”，结构匀称，句式工整。正确。“末路惊风雨，穷边饱雪

30、霜”一句表明诗人感到自己走在人生的末路上因为风雨而受惊，在偏僻的边疆饱经了冰雪寒霜。正确。“无复屠苏梦”表现出诗人欲与家人共聚一堂，欢饮屠苏酒过新年的愿望。正确故答案为：(1)空落落 随年欲尽 夜未央；(2)，J【点评】做此题要注意体会诗词所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。七.习 作(共 1 小题)16.【分析】本次习作为自命题的续写作文，要求以“关爱”为主题写一篇习作。材料中给出了作文开头“李明在公园的长椅上饶有兴致地读书，读着读着，他停了下来，皱起眉头。”结合续写作文的特点，以题目给出的开头为作文的开端，顺着这一开端续写中间可能发生的故事。首先要展开联

31、想，想一想李明在公园的长椅上饶有兴致地读书，为什么读着读着他停了下来，皱起了眉头，是因为他看到了什么令他不开心的事情；其次要结合“关爱”这一主题展开合理的想象，续写可能发生的故事，可着重写一写李明看到眼前的景象后是怎么做的；最后要根据题目给出的结尾“李明又高高兴兴地读起来。”把故事的结局写出来。同时还要注意文章的层次要分明，语句要通顺。【解答】范文：发生在公园里的事情星期天的下午，李明在公园的长椅上饶有兴致地读书，读着读着，他停了下来，皱起眉头。发生了什么事情呢？原来，从对面走来了一位8 0多岁的老太太，白发苍苍，满脸都是皱纹。老太太正要走向公园的凉亭，这时，一位青年飞快地开过电瓶车，还好那位

32、青年踩了一下急刹车，差点撞到了那位老太太，那青年狠狠地指责着老太太:“你没长眼睛啊？瞎子啊？看到电瓶车也不让一下，真是的。”一遍又开着电瓶车走了。李明看到这一幕，心想：你知不知道尊老爱幼呀？真是缺德！于是，他飞快地跑到老太太身旁，温柔地说道：“老奶奶，我扶您过到凉亭里去吧！”老太太和蔼可亲地说：“不，不用了。”李明大声说：“老奶奶，您这么大年纪了，行动不方便，还是我扶您过到凉亭里去吧！”老太太感激地说：“谢谢你，你真是一个好孩子。”听了这句话，李明心里美滋滋的。他笑着对老奶奶说：“您这么大年纪了，就像我的奶奶一样，况且，关爱老人使我们应该做的事情。”于是，李明又高高兴兴地读起书来。【点评】能够结合题目给出的材料把故事内容续写完整，且续写故事逻辑思维清晰，想象合理，层次清楚。