2022年秋季学期人教版PEP小学英语第三册上册Unit6Happybirthday!.pdf

《2022年秋季学期人教版PEP小学英语第三册上册Unit6Happybirthday!.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年秋季学期人教版PEP小学英语第三册上册Unit6Happybirthday!.pdf（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、Unit 6 Happy birthday!加 考 目I标与国求1.能诉懂、会 说 Happy birthday!/This one,please./How old are you?/I m./Ho w many?”并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。2.能听说、认 读 1 10的数字和plates,brother这些物品和单词。3.能明白How old are you?和 How are you?的区别。4.能听懂一些简单的指示语，如：Show me seven./Show me eight./Show me nine./Show me ten.”并能按照指令做出相 鸟 蟹 J

2、作。菠 图 丽新授秋 学 同 时计划6 课时第一课时敕 制 自 海1.能够在图片、实物和教师的帮助下运用“How many”询问物品的数量并做出正确的回答。2鲤燮理解并正确运用句子Thisone,please.Sure.”。数 得 嚏 五二 How：y i”及其用数字回答。趣 图 嘲 五sure的发音。福 喻 随 洛几本书,钢笔、铅笔(多支)，教学光盘。数 学|闻程一、导入新课：热身、复习教师播放资源中的歌曲，学生随着录音唱，并做动作。二、呈现新知(1)让学生看图，引出去买生日蛋糕的场景，猜猜人物对话。(2)教师戴上头饰表演对话，大致了解对话内容。(3)帮助学生理解“How many”及其用数

3、字回答。(4)让学生跟读单词：plates,然 后 问:How many plates?(5)学生打开课本再听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：This one,please.引导学生理解one是指plate。(6)反复跟读对话，提醒学生注意“How many”后面名词复数/s/或3的发音。(7)学生给动画配音或选择角色扮演。三、趣味操练(1)两人一组，用实物或图片表演对话：SI：How m any-S2：5/-(2)教师引导学生数一数教室里不同的物品(如：book,desk,eraser,pencil,pen)。教师拿起一本书，说：oneb o o k,拿起两本书说：two books。让

4、学生跟着重复。逐步让他们说其他物品的数量。四、达标测评选择合适的词填入下面空格中。A.for B.from C.like D.to E.with(1)This is()you.(2)Happy birthday()you.(3)Look()me.(4)Lets go()school.五、课堂评价做本单元相关部分的练习，巩固本课时重点单词和句子。六、课外活动(1)完成Count and say部分练习，能够灵活运用How many”句型。(2)教师将15 的数字单词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。如 one cat,two eyes,three erasers”，

5、问学生：“How many cats?/How many eyes?,引导学生回答。秋 博 底I思激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习的乐趣。第二课时空商用标1.能够听、说、认读 one,two,three,four,five。2.能够跟唱小歌谣。尹性博佟能认读数字 one,two,three,four,five。底懵I阑 直数字的准确发音,尤其是three、five英文数字的发音要到位。勰 橘I阍 备1.数字1一5 的单词卡。2.教学光盘。藏懵丽一、导入新课：热身、复习师生之间简单的问候。(2

6、)师生共同演唱歌曲 Old MacDonald，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。二、呈现新课(1)教师先让学生说说自己所知道的数字的英语读法，后播放教学光盘上的内容，让学生跟资源学习数字1一5。(2)教师出示单词卡片，学生认读数字单词。(3)教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。(4)教师用手指做示范：Show me 1 and 2.让学生跟着做。(5)教师把电话号码或车牌号粘在黑板上，让学生来说一说。(6)教师不出声音说单词，让学生根据教师的口型举牌。三、趣味操练(1)游戏：Whafs missing?将 写 有 15 数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起

7、其中的一个，让 学 生 猜 Whafsmissing?”。猜对的学生抽取下一次的扑克牌。(2)Let*s chant看图引出跳绳活动，教师配合动作教单词：jumpo然后播放录音，师生边做动作边唱歌谣。最后学生以小组形式操练和表演。四、达标测评1 .读单词，选出下列单词中不同类的一项，将其代号写在题前括号内。()(l)A.three B.mouth C.four()(2)A.hand B.three C.two()(3)A.fish B.five C.three()(4)A.two B.eye C.four()(5)A.juice B.milk C.one2,读一读，排序，使之成为一段完整的对话

8、。()Hi,John.Happy birthday.()How old are you?()Kate,this is my brother,John.()Thank you.()Fm five years old.3.计算下面各题(用英语写出结果)。2+1=3+2=4+0=1+3=1 +1 =五、课堂评价做本单元相关部分的练习，巩固本课时重点的单词和句子。六、课外活动做 5 以内的加减法,看谁算得又快又准。默 演 闺 思通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力与合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。第三课时趣 图 目 怖1

9、.能正确听、说、读、写字母Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz。2.听到字母能说出其对应的发音。听、一说读、写字母 Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz秋 学 嘲k这些字母在单词中对应的发音。福 陶 河 座1.字母卡片和对应单词的图片。2.暨 光 盘。一、导入新课：热身、复习师生问候。(2)唱字母歌。二、呈现新课(1)教 师 出 示 2 6 个字母的字母表，让学生说说都学过了哪些字母，读一读，找一找，今天我们该掌握哪些字母了。(2)让学生先试着说出字母U u-Z z o 教师注意指导学生6 个字母的发音。教师针对学生的错误，示范口形。学生模仿，小组说一说，查口形，小组开火车认读大小写字母UuZz。

10、(3)教师分别出示大小写UuZ z,让学生想想大小写的字母像什么，用语言描述或是用动作表示。(4)教师播放A 部分Letters and sounds动画，问孩子What can you se e?”鼓励认识单词的学生自己说出单词，教师出示单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。(5)字母和单词，体会字母在单词中的读音，小组读字母和相应的词。三、趣味操练(1)读一读，分一分：学生自己读新单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。(2)Guessing game：教师将字母卡片背过来让学生猜一猜，小组猜字母。(3)部分学生说指令，其余学生做动作。(4)学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。四、达标

11、测评1.写出下列字母的大写或小写。2.按照字母表的顺序补全字母。1 U1yWXZS1UW五、课堂评价做本单元相关部分的练习，巩固本课时重点的单词和句子。六、扩展性活动纸牌游戏：两个学生分别有一套学过的字母卡，按顺序逐张出卡片(边出边读)，谁出的和前一张一样，就收走中间的牌。秋 老 凤 思为学生营造了一个轻松有趣的学习氛围，促使学生积极主动地学习英语，并将所学的知识自然有效地运用于生活实际，能收到“现学现用、学用结合”的成效。第四课时眼幡恒海1.用“Happy Birthday!”向别人表达生日祝福。2.能够听懂、会说句型How old are you?Imyears old.”。3.了解中西文

12、化谈论年龄话题的差异。会在情景中运用句型“How old are you?”并能做出正确的回答。WOT1.教师准备数字16 的单词卡片。2.教学光盘。祠鬲陷备1.字母卡片和对应单词的图片。2.教学光盘。袤图辿程一、导入新课：热身、复习(1)教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。(2)教师播放教学资源，让学生跟着音乐复习A 部分的Lets chant(3)游戏：学生一个接一个的说数字15,教师随时拍手说：Stop。说到哪个数字，如：four大家就一同重复此数字four。二、呈现新课(1)教师播放资源中Lets talk部分的动画。(2)学生在动画中熟悉过生日的情境并学说“Happy birthd

13、ay!w 了解询问年龄的用语及回答“How old areyou?Im”。(3)教师解释语言点：This is my brother.Sam(4)教师播放Let,s talk部分的录音，学生跟读句子。(5)让学生两人一组，练习口语对话，要求用上“How old are you?Im”。(6)让学生按小组分角色表演对话内容.(7)教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不礼貌的行为。三、趣味操练完成Lets play部分的游戏。(2)游戏：掷骰子，说年龄。教师让学生二至三人一组一起掷骰子，一人先问“How old are you?”，对方回答 Im”。四、达标测评1.听 录 音，

14、圈出你听到的数字。5 3 4 2 162.填出小球中的数字。C Z fo u r+C-y,one=3.选择题。()(l)How many ducks?A.Three.B.Cat.C.Sure.()(2)How old are you?A.Six.B.Cake.C.Jump.()(3)Happy birthday!()A.Five.B.Thank you!C.Here you are.五、课堂评价做本单元相关部分的练习，巩固本课时重点的单词和句子。六、扩展性活动学唱生日歌。薮 图 国 思具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神是非常重要的；同时，也能让人感受到创造和谐的朋友式的师生关系是

15、很必要的。第五课时殁 图 标1.能够听、说、认读 six,seven,eight,nine,ten。2.能够听指令，做出相对应的手势。3.了解不同国家的幸运数字。赧 懵 嚏I直听、说、认读 six,seven,eight,nine,ten。薮懵网五数字seven、ten的准确发音。福 陶 或 备1.数 字 1 10的单词卡。2.教学光盘。数 俘 闻 程一、导入新课：热身、复习师生之间简单的问候。(2)齐唱A 部分的Lets chant二、呈现新课(1)教师先让学生说说自己所知道的数字的英语读法，后播放教学光盘上的内容，让学生跟资源学习数字6(2)教师出示单词卡片，学生认读数字单词。(3)教师用

16、扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。(4)教师出示十张数字单词卡，把数字与单词卡完成配对。(5)用数字玩bingo游戏。三、趣味操练(1)游 戏:W h a t s m i s s i n g?将 写 有1一10数字的扑克牌放在一个纸袋中，让学生闭眼的时候教师快速藏起其中的一个，让学生猜 W h a t s m i s s i n g?,猜对的学生抽取下一次的扑克牌。(2)L et s d o：让学生完整听一次录音，提示学生要把录音里听到的数字记下来，听后用手指表示数字。再听一遍，跟录音节奏做手势，还可以由学生小组活动。四、达标测评做本单元相关部分的练习，巩固本课时重点的单词和句子。六、课

17、外活动(1)做10以内的加减法，看谁算得又快又准。(2)让学生了解不同国家的幸运数字。秋考固思通过设计孩子们感兴趣的话题，感兴趣的形式，如趣味操练、游戏、小记者采访等，引起孩子们的共鸣，让他们有话可说，激发他们说英语的欲望。第六课时秋 学 恒 隔1.复习本单元所学数字单词和字母，学习本课歌曲。2.做本课的听力练习，训练听力的同时检查学生对本课内容的掌握情况。W il A复习本单元知识，做听力练习。数 多 啕 五歌曲的学习以数字为主。舞 喻 质 备教学光盘、字母表、英文数字卡片。一、导入新课：热身、复习(1)游 戏“幸运之星”选举大赛教师将数字i i o 打乱写在黑板上，请一个学生上讲台来，在教

18、师准备好的小纸条上写一个幸运数字，让学生来猜是什么，猜对的同学是幸运之星，可得到奖励。(2)Simon says：教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simon sa y s,学生执行指令，否则被罚下。二、呈现新课(1)完成 Find and say：I see V(2)完整规范的书写26个英文字母。(3)完成 Find,tick and match 的练习。(4)完成Lets check部分，并核对答案。三、趣味操练(1)教师出示生日蛋糕图片。用蜡烛实物或图片教candle一词。并用手拿一支蜡烛，说：one candle,用手拿两支蜡烛，说：two candles,教师注意提醒学

19、生两支以上的candle是 candles,并发好“s”这个音。(2)用动作教dance。(3)播放歌曲 Ten little candles，让学生跟随录音一起学唱歌曲。四、达标测评1.看图写数字。How many students?How many bear?How many orange?2.按英汉相对应的关系找朋友。()(l)This is my friend.()(2)Lets eat the birthday cake.()(3)How old are you?()(4)Happy birthday!A.生日快乐!B.这是我的朋友。C.让我们吃生日蛋糕。D.你几岁了？3.想一想，选

20、出下列算式的答案，将答案代号填到相应的括号内。(l)one+two=()(2)seven+one=()(3)threeX three=()(4)five+two=()(5)ten-rtwo=()A.seven B.eight C.nine D.five E.three五、课堂评价做本单元相关部分的练习，巩固本课时重点的单词和句子。六、课外活动(1)单词练习：找出数字的图片，在此中任意找出3 个单词，面朝上放在桌子上。教师说出一个单词，学生们将自己听到的那张卡片翻过去。第一个将自己三张卡片都翻过去的同学站起来说BIN G O,并可得到教师给予的奖励。观看Story time部分。激 懵 底 I思通过本单元的句型、对话和游戏,歌曲等的学习，使学生更多地了解英语语言习惯，培养学生运用语言的能力，潜移默化地教育学生总结适合自已的英语学习习惯。