2022年新人教版二年级下册音乐教学计划.pdf

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1、2022年 新 人 教 版 二 年 级 下 册 音 乐 教 学 计 划 1、情 感 态 度 价 值 观：通 过 音 乐 教 学，学 生 能 够 感 受 到 音 乐 的 各 种 律 动，并 能 够 在 听 赏 乐 曲 中 感 受 音 乐 的 情 绪，能 够 正 确 地 表 达 音 乐 的 情 绪，对 音 乐 能 够 根 据 自 己 的 喜 好 选 择 听 赏，能 够 在 音 乐 学 习 的 过 程 中 能 够 理 解 乐 曲 所 包 含 的 思 想，树 立 基 本 的 价 值 观。2、知 识 与 技 能(1)能 够 认 识 小 节、小 节 线、终 止 线，知 道 换 气 记 号 等 音 乐 知

2、识。(2)能 够 用 有 弹 性 的 声 音 并 有 表 情 地 演 唱 歌 曲，能 够 用 不 同 的 演 唱 形 式 如 齐 唱、领 唱 和 合 唱 等 形 式 表 现 歌 曲。能 够 背 唱 部 分 歌 曲。(3)能 够 对 歌 曲 进 行 编 创 动 作 和 表 演，并 能 够 用 简 单 的 乐 器 为 歌 曲 伴 奏，编 创 伴 奏 节 奏。(4)能 够 在 音 乐 聆 听 中 感 受 乐 曲 的 旋 律 走 向 和 情 感。3、过 程 与 方 法(1)通 过 模 仿 建 立 学 生 的 音 乐 认 知 感 受，让 学 生 对 音 乐 有 感 性 的 认 识。(2)通 过 听 赏、

3、动 作、律 动 等 不 同 形 式 体 验 音 乐，在 体 验 中 感 受 愉 悦 的 审 美 享 受。(3)在 教 学 中 引 导 学 生 合 作 完 成 音 乐 作 品 的 表 演、演 奏 等 等，创 造 合 作 的 氛 围 和 意 识。(4)在 教 学 中 积 极 引 导 学 生 探 究 音 乐 的 表 现 形 式，引 导 学 生 探 索 音 乐 的 好 奇 心 和 探 究 意 识。(5)注 重 音 乐 教 学 方 法 的 实 践，特 别 是 对 音 乐 欣 赏 中 对 比 欣 赏 的 使 用，引 导 学 生 对 比 欣 赏，从 对 比 中 感 受 音 乐 的 不 同 特 点。第 1页

4、共 35页二、学 情 分 析 二 年 级 的 学 生 已 经 接 受 了 一 年 的 音 乐 正 规 学 习，在 这 一 年 的 教 学 中，学 生 已 经 初 步 掌 握 了 基 本 音 级 的 认 识，并 能 够 跟 琴 演 唱 简 单 的 旋 律。在 节 奏 方 面 能 够 认 识 基 本 的 简 单 的 节 奏，能 够 在 音 乐 中 表 现 出 一 定 的 律 动 自 觉 性 来。但 是，在 旋 律 的 巩 固 上 还 不 够，独 立 识 谱 的 能 力 缺 乏，节 奏 的 综 合 运 用 能 力 缺 乏，律 动 的 自 觉 性 还 需 增 强。三、教 材 分 析 本 学 期 教 材

5、 共 有 六 个 单 元，其 中 有 唱 歌 11课，欣 赏 13课，编 创 4 课，活 动 2 课，歌 表 演 3 课，舞 1课。比 较 上 期 的 教 材 来 看，欣 赏 的 部 分 有 了 较 大 比 重 的 增 加，在 歌 表 演、活 动 方 面 也 有 了 更 多 的 重 视。四、教 学 重 难 点（一）重 点 1、增 强 学 生 对 基 本 音 乐 技 能 如 节 奏 练 习、旋 律 跟 读 的 提 高，从 而 提 高 学 生 的 专 业 技 能 和 知 识。2、提 高 演 唱 的 技 巧 和 方 法，做 到 能 够 有 意 识 运 用 弹 性 的 声 音 轻 声 演 唱 歌 曲。

6、在 歌 曲 演 唱 的 形 式 上 要 有 所 突 破，能 够 掌 握 集 中 基 本 的 演 唱 形 式。3、能 够 认 识 一 些 乐 器 并 了 解 其 基 本 的 演 奏 方 式，能 够 辨 别 其 中 的 音 色。4、积 极 引 导 学 生 参 与 音 乐 的 编 创 和 表 现，在 编 创 和 表 现 中 积 极 合 作。（二）难 点：第 2页 共 35页1、对 音 乐 技 能 的 掌 握 和 学 习，特 别 是 对 一 些 特 别 的 节 奏 的 练 习 是 难 点。2、歌 唱 的 技 巧 和 方 法，特 别 是 在 优 美 的 音 色 训 练 方 面 有 着 重 要 的 探 索

7、 价 值，但 也 是 有 着 较 难 地 方。3、在 欣 赏 中 如 何 掌 握 欣 赏 的 方 法，以 及 对 乐 器 的 音 色 的 听 辨 是 极 为 困 难 的。五、教 学 进 度 周 次 教 学 内 容 1欣 赏 出 发、小 节、小 节 线、终 止 线 2 唱 歌 郊 游、山 谷 回 音 真 好 听、山 谷 回 音 3 火 车 咔 咔 咔、开 火 车 4 健 康 歌、小 雪 橇 5 乒 乓 变 奏 曲、踢 犍 子、哦，十 分 钟 6请 来 看 看 我 们 的 村 庄、换 气 记 号 7螃 蟹 歌、口 哨 与 小 狗 8杜 鹃 圆 舞 曲 9老 牛 和 小 羊、动 物 联 欢 会 10

8、阿 里 阿 西、快 乐 的 牧 羊 人、宜 找 童 谣 11滚 核 桃、小 羊 过 桥、我 的 家 在 日 喀 则 12每 天、调 皮 的 小 闹 钟 13时 间 像 小 马 车、在 钟 表 店 里 14大 钟 和 小 钟、大 钟 和 小 钟 在 一 起 15打 花 巴 掌、陀 螺 16玩 具 交 响 曲、幸 福 拍 手 歌 第 3页 共 35页新 人 教 版 二 年 级 下 册 音 乐 教 学 计 划 二 一、学 生 情 况 分 析：五 年 级 共 一 个 班，共 有 学 生 _多 人。我 担 任 五 年 级 1、2、3、一 班 的 音 乐 教 学 工 作，男 女 生 基 本 各 占 一 半

9、，通 过 四 年 多 的 学 习，学 生 对 简 单 的 音 乐 知 识 及 唱 歌 方 法，律 动 都 有 所 了 解，会 跟 着 音 乐 做 简 单 的 动 作。音 乐 这 一 门 课，学 生 是 比 较 喜 欢 的，都 能 在 课 堂 上 积 极 主 动 的 去 学、去 唱、去 跳，能 主 动 的 配 合 教 师 教 学。今 年 五 年 级 教 材 调 整 为 教 育 部 审 定 的 人 民 教 育 出 版 的 义 务 教 育 所 以，在 本 学 期，学 生 将 巩 固 并 自 己 应 用 曾 经 学 过 的 知 识，而 且，为 以 后 的 音 乐 学 习 打 下 良 好 的 基 础。二

10、、教 学 内 容：本 学 期 教 材 由 以 前 的 义 务 教 育 课 程 标 准 实 验 改 变 为 由 教 育 部 审 定 的 人 民 教 育 出 版 的 义 务 教 育 o 共 有 六 个 单 元；第 一 单 元:北 国 之 声，有 唱 歌 美 丽 的 家 乡、长 城 放 鸽、银 色 的 马 车 从 天 上 来 啦，欣 赏 驯 鹿、冬 猎、鸿 雁；第 二 单 元：五 十 六 色 花，有 唱 歌 吹 起 羌 笛 跳 锅 庄、阿 喽 喽，欣 赏 瑶 族 舞 曲、木 鼓 歌、锦 鸡 出 山；第 三 单 元：唱 大 戏，有 欣 赏 花 木 兰、故 乡 是，唱 歌 看 大 戏、西 湖 美；第 四

11、 单 元：影 视 音 乐，有 欣 赏 映 山 红、迎 春、纸 风 车、风，唱 歌 让 我 们 荡 起 双 桨、送 别；第 五 单 元：古 韵 新 声，有 欣 赏、渔 舟 唱 晚，唱 歌 梅 花、静 夜 思 及 音 乐 知 识:常 用 的 表 情 术 语;第 六 单 元:小 小 音 乐 剧，有 活 动 东 郭 先 生 和 狼。三、教 学 目 标：第 4页 共 35页1、突 出 音 乐 学 科 的 特 点，启 迪 智 慧，陶 冶 情 操，培 养 审 美 情 趣，使 学 生 身 心 得 到 健 康 的 民 展 a）激 发 和 陪 养 学 生 对 音 乐 的 兴 趣。开 发 音 乐 的 感 知 力，体

12、 验 音 乐 的 美 感。b）能 自 然 地、有 表 情 地 歌 唱，乐 于 参 与 其 他 音 乐 表 现 和 即 兴 创 造 活 动。培 养 乐 观 的 态 度 和 友 爱 精 神。2、了 解 中 外 优 秀 做 曲 家，并 初 步 接 触 国 外 的 优 秀 作 品，扩 大 视 野，使 学 生 具 有 初 步 的 感 受 音 乐 表 现 的 能 力。四、教 材 分 析：这 学 期 内 容 重 在 培 养 学 生 的 音 乐 素 养，尤 其 注 重 培 养 学 生 对 国 外 优 秀 作 曲 家 的 认 识，以 及 对 国 外 优 秀 音 乐 作 品 的 学 习。切 切 实 实 提 高 学

13、 生 的 音 乐 素 质。本 册 教 材 包 含 有 唱 歌、欣 赏、编 创、演 奏，较 之 前 版 本 的 教 材 新 加 入 了 音 乐 知 识 版 块，各 部 分 内 容 之 间 有 一 定 的 联 系，五 年 级 学 生 应 该 用 正 确 的 唱 歌 姿 势，养 成 良 好 的 唱 歌 习 惯。学 习 自 然 地 呼 吸，注 意 咬 字、口 形 的 正 确，能 有 表 情 的 唱 歌，能 随 教 师 的 要 求 整 齐 的 开 始 和 结 束;学 习 用 强 弱、快 慢 的 手 段 表 现 歌 曲 的 情 绪。五、教 学 措 施：1、在 唱 歌 方 面，让 学 生 掌 握 缓 吸 缓

14、 呼 的 呼 吸 方 法;掌 握 有 气 息 支 持 的 歌 唱；加 强 声 音 的 连 惯 流 畅、咬 字 准 确、吐 字 清 楚;掌 握 用 力 度、速 度 的 变 化 方 法 表 现 歌 曲 的 感 情。2、欣 赏 方 面，欣 赏 器 乐 曲，结 合 音 乐 欣 赏，认 识 外 国 优 秀 作 曲 家;欣 赏 国 外 优 秀 乐 曲。养 成 良 好 的 欣 赏 音 乐 的 习 惯;感 受 外 国 乐 曲 所 表 现 的 感 情，培 养 音 乐 审 美 情 趣，使 学 生 身 心 得 到 健 康 的 民 展。第 5页 共 35页六、预 期 目 标：知 识 目 标：培 养 音 乐 感 受 与

15、 鉴 赏 的 能 力、表 现 音 乐 的 能 力、培 养 学 生 的 艺 术 想 像 力 和 创 造 力。能 力 目 标：能 够 初 步 分 辨 小 型 的 音 乐 体 裁 与 形 式，能 够 聆 听 音 乐 主 题 说 出 曲 名。能 够 区 别 齐 唱 与 合 唱、齐 奏 与 合 奏。能 够 说 出 著 名 的 几 个 外 国 作 曲 家 的 姓 名、国 籍 及 其 主 要 作 品。情 感 目 标:通 过 音 乐 教 学，突 出 其 学 科 的 特 点，激 发 学 生 热 爱 祖 国 的 真 挚 情 感，培 养 学 生 合 作 意 识 和 乐 观 向 上 的 生 活 态 度，针 对 不 同

16、 学 生 采 取 不 同 的 方 法，扬 长 避 短，使 学 生 学 有 所 得，学 有 所 长。第 6页 共 35页2022年 新 人 教 版 二 年 级 语 文 上 册 教 学 计 划 一、学 生 情 况 分 析 本 班 共 有 学 生 _人，男 生 _人，女 生 _人。大 部 分 学 生 活 泼 好 动，接 受 能 力 也 较 强。经 过 一 年 的 语 文 学 习，学 生 已 经 认 识 了 好 多 生 字，积 累 了 一 些 词 汇，语 言 能 力 得 到 了 一 定 的 发 展。但 部 分 同 学 学 习 没 有 自 觉 性，依 赖 性 较 重，所 以 班 级 中 学 习 成 绩

17、层 次 分 明。对 于 这 部 分 学 生 有 待 于 今 后 教 学 中 采 取 多 种 方 式，激 发 其 学 习 积 极 性，引 导 其 主 动 地 发 现、探 究。使 他 们 感 到 学 习 语 文 的 快 乐，进 而 不 断 产 生 学 习 的 动 力，并 逐 渐 使 学 习 成 为 自 身 发 展 的 需 要。二、教 材 分 析 本 册 教 科 书 设 计 了 八 个 专 题，围 绕 专 题 以 整 合 的 方 式 组 织 了 八 组 教 材 内 容。依 次 是：美 丽 的 秋 天，丰 富 多 彩 的 学 校 生 活，热 爱 祖 国，怎 样 看 问 题、想 问 题，友 好 相 处、

18、团 结 合 作，关 爱 他 人，保 护 环 境、爱 护 动 物，热 爱 科 学。每 个 专 题 的 涵 盖 都 比 较 宽 泛，避 免 了 局 限 性。教 材 内 容 比 较 贴 近 儿 童 生 活，体 现 时 代 特 点，具 有 一 定 的 德 育 价 值。每 组 教 材 都 包 括 导 语、一 课“识 字”、四 五 篇 课 文 以 及“语 文 园 地”。各 部 分 相 互 联 系，构 成 一 个 有 机 的 整 体。识 字 课 的 形 式 多 样，有 词 语、成 语、谚 语、三 字 经、对 联、儿 歌 等。全 册 课 文 共 三 十 四 篇，内 容 丰 富，体 裁 多 样，语 言 生 动，

19、对 学 生 有 较 强 的 吸 引 力。本 册 课 文 不 再 全 文 注 音，多 音 字 随 文 注 音，生 字 在 当 页 文 下 列 出，注 有 汉 语 拼 音 并 配 有 赏 心 悦 目 的 背 景 图，以 引 起 学 生 的 注 意。“语 文 园 地”包 括 四 个 栏 目：我 的 发 现 鼓 励 学 生 探 究 发 现，引 导 学 生 了 解 汉 字 的 特 点 及 字 词 第 7页 共 35页的 一 些 规 律，掌 握 识 字 的 方 法；日 积 月 累 引 导 学 生 积 累 好 词 佳 句，优 秀 段 篇，复 习 学 过 的 字 词，进 行 语 文 基 础 知 识 的 综 合

20、 练 习；口 语 交 际 在 双 向 互 动 的 口 语 交 流 中 培 养 学 生 的 口 语 交 际 能 力；展 示 台 给 学 生 提 供 展 示 课 内 外 学 习 所 得 的 舞 台。三、教 学 目 标（一）全 期 教 学 目 标 总 要 求 双 基：复 习 巩 固 汉 语 拼 音，能 借 助 汉 语 拼 音 识 字，正 音。本 册 要 求 认 识 常 用 汉 字 4 5 0个，要 求 会 写 的 汉 字 2 5 0个；要 求 认 识 的 字 能 读 准 字 音，结 合 词 句 了 解 意 思 就 可 以 了，要 求 会 写 的 字 能 读 准 字 音，认 清 字 形 理 解 意 思

21、，正 确 书 写，通 过 练 习，能 在 口 头 和 书 面 表 达 中 准 确 运 用。在 此 基 础 上 还 能 引 导 学 生 在 生 活 中 主 动 认 字。在 学 习 过 程 中 培 养 学 生 逐 步 养 成 正 确 的 写 字 姿 势 和 良 好 的 写 字 习 惯;通 过 学 习 使 学 生 学 会 使 用 音 序 查 字 法，学 会 用 部 首 查 字 法 查 字 典。培 养 独 立 识 字 的 能 力。喜 欢 阅 读，对 阅 读 感 兴 趣，能 阅 读 浅 显 的 课 外 读 物，学 习 用 普 通 话 正 确、流 利 的 朗 读 课 文;学 习 借 助 读 物 中 的 图

22、 画 入 情 入 境 地 阅 读，对 写 话 有 兴 趣，能 把 看 到 的、想 到 的 写 出 来，在 写 话 中 乐 于 运 用 阅 读 和 生 活 中 学 到 的 词 语。了 解 日 记 的 格 式，学 习 写 日 记。（二）思 想 教 育：每 月 进 行 爱 国 主 义 教 育 专 题。加 强 心 理 健 康 教 育，使 学 生 在 良 好 的 人 文 环 境 中 愉 快 的 形 成 一 定 的 思 想 品 德。扎 扎 实 实 的 提 高 学 生 的 思 想 素 质。加 强 与 家 庭，社 区 联 系，使 学 校，家 庭，社 区 这 三 位 一 体 形 成 强 而 有 力 的 德 育

23、合 力。第 8页 共 35页（三）教 材 分 析 扼 要：第 一 单 元：1、教 学 内 容：识 字 1、课 文 秋 天 的 图 画、黄 山 奇 石、植 物 妈 妈 有 办 法、古 诗 两 首、语 文 园 地 一。2、教 学 目 的：通 过 阅 读 与 秋 天 有 关 的 四 字 词 组、韵 文、古 诗 等，结 合 生 活 实 际，感 悟、发 现 秋 天 的 美 好，领 悟 大 自 然 的 美 丽 与 神 奇。随 文 认 识 一 个 生 字，写 好 一 个 生 字。通 过 看、找、画、写、做 等 各 种 有 趣 的 活 动，积 累 词 汇。3、重 点 难 点：通 过 阅 读 与 秋 天 有 关

24、 的 四 字 词 组、韵 文、古 诗 等，结 合 生 活 实 际，感 悟、发 现 秋 天 的 美 好，领 悟 大 自 然 的 美 丽 与 神 奇。随 文 认 识 一 个 生 字，写 好 _个 生 字。第 二 单 元：1、教 学 内 容：识 字 2、课 文 一 株 紫 丁 香、我 选 我、一 分 钟、难 忘 的 一 天、语 文 园 地 二。2、教 学 目 的：通 过 学 习 与 学 校 有 关 的 词 组，诗 歌、故 事，结 合 生 活 实 际，感 悟，发 现 学 校 生 活 的 丰 富 多 彩。随 文 和 生 活 中 会 认 一 个 生 字，会 写 一 个 生 字。学 习 部 首 查 字 法，

25、学 会 按 部 首 个 汉 字 归 类，认 识 部 首。第 9页 共 35页3、重 点 难 点：通 过 学 习 与 学 校 有 关 的 词 组，诗 歌、故 事，结 合 生 活 实 际，感 悟 学 校 生 活 的 丰 富 多 彩，会 认 5 7 个 生 字，会 写 4 6 个 生 字。学 习 部 首 查 字 法，学 会 按 部 首 个 汉 字 归 类，认 识 部 首。第 三 单 元：1、教 学 内 容：识 字 3、课 文 欢 庆、北 京、我 们 成 功 了、看 雪、语 文 园 地 三。2、教 学 目 的：(1)初 步 感 知“三 字 经”这 种 语 言 形 式，感 悟 丰 富 的 文 化 内 涵

26、。(2)引 导 学 生 在 读 中 感 悟 蕴 涵 的 思 想 感 情，受 到 潜 移 默 化 的 熏 陶。(3)引 导 学 生 在 学 习 过 程 中 搜 集 有 关 资 料，加 深 对 祖 国 的 了 解。3、重 点 难 点：(1)初 步 感 知“三 字 经”这 种 语 言 形 式，感 悟 丰 富 的 文 化 内 涵。(2)引 导 学 生 在 读 中 感 悟 蕴 涵 的 思 想 感 情，受 到 潜 移 默 化 的 熏 陶。第 四 单 元：1、教 学 内 容：识 字 4、课 文 坐 井 观 天、我 要 的 是 葫 芦、小 柳 树 和 小 枣 树、风 娃 娃、酸 的 和 甜 的、语 文 园 地

27、 四。2、教 学 目 的:第 10页 共 35页(1)初 步 感 知 成 语 的 特 点 并 有 收 集 成 语 的 兴 趣。(2)引 导 学 生 把 故 事 中 的 道 理 与 自 己 和 周 围 世 界 联 系 起 来，感 悟 故 事，感 悟 生 活。(3)启 发 学 生 大 胆 想 象，编 辑 故 事。3、重 点 难 点：(1)初 步 感 知 成 语 的 特 点 并 有 收 集 成 语 的 兴 趣。(2)引 导 学 生 把 故 事 中 的 道 理 与 自 己 和 周 围 世 界 联 系 起 来，感 悟 故 事，感 悟 生 活。第 五 单 元：1、教 学 内 容：识 字 5、课 文 称 赞

28、、蓝 色 的 树 叶、纸 船 和 风 筝、从 现 在 开 始、语 文 园 地 五 2、教 学 目 的：(1)通 过 阅 读 谚 语，童 话、儿 歌，联 系 生 活 实 际，懂 得 团 体 合 作 的 道 理，领 悟 到 在 生 活 中 与 人 友 好 相 处。(2)会 认 5 4 个 生 字，会 写 4 0 个 生 字。(3)联 系 上 下 文 和 生 活 实 际，了 解 课 文 中 的 词 句 的 意 思，在 阅 读 中 积 累 词 语。第 11页 共 35页3、重 点 难 点:(1)会 认 5 4 个 生 字，会 写 4 0 个 生 字。(2)联 系 上 下 文 和 生 活 实 际，了 解

29、 课 文 中 的 词 句 的 意 思，在 阅 读 中 积 累 词 语。第 六 单 元：1、教 学 内 容：识 字 6、课 文 窗 前 的 气 球、假 如、日 记 两 则、古 诗 两 首、语 文 园 地 六。2、教 学 目 的：(1)会 认 5 2 个 生 字，会 写 3 8 个 生 字。能 用 自 己 喜 欢 的、习 惯 的、独 特 的 方 式 识 字，有 识 字 的 愿 望 和 兴 趣。(2)正 确 流 利 有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 诗 歌，理 解 课 文 内 容。(3)学 习 积 累 语 言，训 练 查 阅 资 料 的 能 力。(4)学 习 观 察 周 围 的 人 和 事，在

30、 生 活 中 体 会 关 爱，理 解 真 情。3、重 点 难 点：(1)会 认 5 2 个 生 字，会 写 38个 生 字。能 用 自 己 喜 欢 的、习 惯 的、独 特 的 方 式 识 字，有 识 字 的 愿 望 和 兴 趣。(2)正 确 流 利 有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 诗 歌，理 解 课 文 内 容 第 12页 共 35页第 七 单 元:1、教 学 内 容：识 字 7、课 文“红 领 巾”真 好、清 澈 的 湖 水、浅 水 洼 里 的 小 鱼、父 亲 和 鸟、语 文 园 地 七。2、教 学 目 的：(1)通 过 本 单 元 的 学 习 和 实 践 活 动，让 学 生 逐 步

31、 树 立 环 保 意 识。(2)会 认 4 4 个 生 字，会 写 4 0 个 生 字。(3)正 确、流 利、有 感 情 的 朗 读 课 文。(4)口 语 表 达 要 说 完 整，说 清 楚。3、重 点 难 点：(1)会 认 4 4 个 生 字，会 写 4 0 个 生 字。(2)正 确、流 利、有 感 情 的 朗 读 课 文 第 八 单 元：1、教 学 内 容：识 字 8、课 文 我 是 什 么、回 声、太 空 生 活 趣 事 多、活 化 石、农 业 的 变 化 真 大、语 文 园 地 八。2、教 学 目 的：第 13页 共 35页(1)在 识 字、读 书 的 同 时，吸 引 学 生 关 注

32、科 学，爱 科 学。引 导 孩 子 们 研 究,探 索 的 欲 望；既 动 口，又 动 手，走 出 校 门，扩 展 自 己 的 视 野。(2)会 认 6 5 个 生 字，会 写 4 6 个 生 字。(3)本 单 元 的 主 题 课 文 是 带 说 明 和 记 叙 性 的，因 此 读 通，读 好，读 懂 成 了 重 要 目 标 之 一。3、重 点 难 点：(1)会 认 6 5 个 生 字，会 写 4 6 个 生 字。(2)本 单 元 的 主 题 课 文 是 带 说 明 和 记 叙 性 的，因 此 读 通，读 好，读 懂 成 了 重 要 目 标 之 一。四、教 学 方 法 及 措 施：1、倡 导

33、自 主、合 作、探 究 的 学 习 方 式，适 时 采 用“四 人 小 组”合 作 学 习 的 形 式。2、继 续 复 习 巩 固 汉 语 拼 音，让 学 生 借 助 汉 语 拼 音 读 准 字 音，分 析 记 忆 字 形，看 图 或 联 系 上 下 文 理 解 词 义。发 挥 创 造 性，设 计 活 泼 多 样 的 教 学 方 法，在 游 戏 中、在 活 动 中、在 语 言 环 境 中 巩 固 识 字。注 意 纠 正 学 生 的 写 字 姿 势，培 养 良 好 的 写 字 习 惯。第 14页 共 35页3、阅 读 教 学 中 给 学 生 比 较 充 分 的 读 书，交 流 阅 读 感 受 的

34、 时 间，重 视 朗 读 指 导，读 中 悟，读 中 积 累 并 学 会 运 用 鼓 励 学 生 互 相 释 疑，培 养，提 问 题，解 决 问 题 的 能 力。4、口 语 交 际 教 学 要 提 前 做 好 准 备，教 学 时 重 视 创 设 情 境，激 发 兴 趣 和 点 拨 引 导，放 手 让 学 生 的 口 语 交 际 能 力。5、引 导 学 生 积 累 好 词 佳 句、优 秀 篇 段 并 复 习 巩 固 学 过 的 字 词，进 行 语 文 基 础 知 识 的 综 合 练 习。教 学 时，要 鼓 励 学 生 独 立 完 成 练 习，主 动 积 累 词 句，将 积 累 的 词 语 运 用

35、 于 口 头 和 书 面 语 言 之 中。6、充 分 利 用 教 材，展 开 丰 富 多 彩 的 语 文 实 践 活 动，将 游 戏 唱 歌，猜 谜 语，表 演 等 引 入 课 堂，也 可 以 带 领 学 生 走 出 校 门 在 生 活 中 学 语 文，用 语 文。二 年 级 语 文 上 册 教 学 计 划（二）一、班 级 情 况 分 析 本 学 期，本 班 学 生 人，男 生 人,女 生 人。经 过 一 年 的 语 文 学 习，学 生 已 经 认 识 了 好 多 生 字，积 累 了 一 些 词 汇，语 言 能 力 得 到 了 一 定 的 发 展。但 部 分 同 学 学 习 没 有 自 觉 性

36、，依 赖 性 较 重，所 以 班 级 中 学 习 成 绩 层 次 分 明。对 于 这 部 分 学 生 有 待 于 今 后 教 学 中 采 取 多 种 方 式，激 发 其 学 习 积 极 性，引 导 其 主 动 地 发 现、探 究。使 他 们 感 到 学 习 语 文 的 快 乐，进 而 不 断 产 生 学 习 的 动 力，并 逐 渐 使 学 习 成 为 自 身 发 展 的 需 要。第 15页 共 35页另 外 一 方 面，大 部 分 学 生 已 经 能 遵 守 课 堂 纪 律，积 极 发 言，按 时 完 成 作 业，逐 步 培 养 正 确 的 学 习 习 惯。但 仍 有 一 部 分 学 生 的

37、书 写 习 惯 差，纪 律 意 识 不 强，对 学 习 不 在 意，经 常 忘 写 作 业，上 课 做 小 动 作 等。尤 其 是 班 级 里 的 几 个 特 殊 学 生，由 于 先 天 智 力 存 在 不 足 导 致 学 习 和 习 惯 培 养 上 的 障 碍。这 部 分 学 生 仍 需 要 不 断 地 加 强 习 惯 教 育 和 智 力 启 蒙，尽 可 能 地 在 学 习 上 达 到 合 格 要 求。本 学 期 的 语 文 教 学 教 育 任 务 还 是 十 分 艰 巨，重 在 培 养 学 生 的 学 习 习 惯 和 语 文 学 习 的 能 力。尤 其 是 学 生 的 书 写 习 惯 要

38、花 时 间 纠 正、培 养，学 写 一 手 端 正、美 观 的 铅 笔 字。另 外 还 要 引 导 学 生 多 背 诵 中 华 古 诗 文，养 成 每 日 阅 读 书 籍 的 习 惯，注 重 课 外 识 字 的 能 力 培 养，逐 步 提 高 学 生 的 语 文 素 养。二、教 材 分 析 本 册 教 科 书 设 计 了 八 个 专 题，围 绕 专 题 以 整 合 的 方 式 组 织 了 八 组 教 材 内 容。依 次 是：美 丽 的 秋 天，丰 富 多 彩 的 学 校 生 活，热 爱 祖 国，怎 样 看 问 题、想 问 题，友 好 相 处、团 结 合 作，关 爱 他 人，保 护 环 境、爱

39、护 动 物，热 爱 科 学。每 个 专 题 的 涵 盖 都 比 较 宽 泛，避 免 了 局 限 性。教 材 内 容 比 较 贴 近 儿 童 生 活，体 现 时 代 特 点，具 有 一 定 的 德 育 价 值。每 组 教 材 都 包 括 导 语、一 课“识 字”、四 五 篇 课 文 以 及“语 文 园 地”。各 部 分 相 互 联 系，构 成 一 个 有 机 的 整 体。识 字 课 的 形 式 多 样，有 词 语、成 语、谚 语、三 字 经、对 联、儿 歌 等。全 册 课 文 共 三 十 四 篇，内 容 丰 富，体 裁 多 样，语 言 生 动，对 学 生 有 较 强 的 吸 引 力。本 册 课

40、文 不 再 全 文 注 音，多 音 字 随 文 注 音，生 字 在 当 页 文 下 列 出，注 有 汉 语 拼 音 并 配 有 赏 心 悦 目 的 背 景 图，以 引 起 学 生 的 注 意。本 册 教 材 仍 然 坚 持“多 编 少 搬”的 原 则，所 编 选 的 课 文，仍 然 体 现 内 容 丰 富、充 满 情 趣 的 特 点。本 册 第 16页 共 35页课 文 语 言 规 范，浅 显 易 懂，便 于 对 学 生 进 行 朗 读、背 诵、复 述、口 语 交 际 等 训 练。插 图 精 美，富 有 童 趣，便 于 帮 助 学 生 理 解 课 文 内 容，培 养 其 形 象 思 维 能 力

41、。三、教 学 目 标 1、学 习 习 惯(1)继 续 掌 握 正 确 的 读 写 姿 势，并 养 成 习 惯。(2)继 续 培 养 专 心 倾 听 的 习 惯，养 成 认 真 写 铅 笔 字 的 习 惯。(3)培 养 勤 于 朗 读 背 诵，乐 于 课 外 阅 读 的 习 惯。2、汉 语 拼 音(1)继 续 巩 固 汉 语 拼 音，利 用 汉 语 拼 音 帮 助 识 字、阅 读、学 习 普 通 话。(2)认 识 大 写 字 母，能 熟 记 汉 语 拼 音 字 母 表。3、识 字 写 字(1)准 确 认 读 _ _ 个 生 字，会 写 _ _ 个 生 字。(2)能 按 笔 顺 正 确 书 写、默

42、 写 生 字。能 按 字 的 结 构 把 字 写 端 正、匀 称。4、口 语 交 际(1)能 认 真 听 别 人 讲 话，听 懂 别 人 说 的 一 段 话 和 一 件 简 单 的 事。第 17页 共 35页(2)能 在 看 图 或 观 察 事 物 后，用 普 通 话 说 几 句 意 思 完 整、连 贯 的 话。(3)能 当 众 说 话，做 到 口 齿 清 楚，语 句 完 整，有 礼 貌。5、阅 读(1)继 续 学 习 正 确、流 利、有 感 情 地 朗 读 课 文。能 背 诵 指 定 的 课 文。能 复 述 课 文。会 分 角 色 朗 读 课 文。(2)能 联 系 语 言 环 境 和 生 活

43、 实 际，理 解 常 用 的 词 语 的 意 思。(3)能 借 助 语 言 文 字 理 解 课 文 内 容，想 像 课 文 所 描 绘 的 情 境，知 道 课 文 的 大 意 O6、写 话(1)能 运 用 学 过 的 词 语 写 句 子，能 理 顺 次 序 错 乱 的 句 子。(2)学 习 按 一 定 的 顺 序 观 察 图 画 和 简 单 的 事 物，写 几 句 连 贯 的 话。(3)学 会“祝 贺”、“购 物”、“待 客”等 方 面 的 言 语 交 际 的 本 领，能 用 几 句 连 贯 的 话 把 有 关 的 内 容 写 下 来。(4)学 习 使 用 逗 号、句 好、问 好 和 感 叹

44、号。四、教 学 重 难 点 1、认 识 一 个 字，会 写 一 个 字。要 求 认 识 的 字 能 读 准 字 音，结 合 词 句 了 解 意 思，不 作 字 形 分 析，不 要 求 书 写。要 求 会 写 的 字 能 读 准 字 音，认 清 字 形，理 第 18页 共 35页解 意 思，正 确 书 写，练 习 在 口 头 和 书 面 表 达 中 运 用。有 主 动 识 字 的 愿 望，在 生 活 中 自 主 识 字。养 成 学 生 良 好 的 写 字 习 惯，书 写 要 规 范、端 正、整 洁、美 观。2、喜 欢 阅 读，对 阅 读 有 兴 趣，学 习 用 普 通 话 正 确、流 利、有 感

45、 情 地 朗 读 课 文。能 背 诵 指 定 的 课 文 和 自 己 喜 欢 的 课 文 片 段。3、逐 步 养 成 讲 普 通 话 的 习 惯 和 愿 意 与 人 交 流 的 意 识，能 认 真 听 别 人 讲 话，听 懂 主 要 内 容，能 主 动 与 别 人 交 谈，讲 述 简 短 的 故 事 和 见 闻。说 话 时 态 度 自 然 大 方，有 礼 貌。五、教 学 措 施 1、让 学 生 借 助 汉 语 拼 音 读 准 字 音，分 析 记 忆 字 形，看 图 或 联 系 上 下 文 理 解 词 义。发 挥 创 造 性，设 计 活 泼 多 样 的 教 学 方 法，在 游 戏 中、在 活 动

46、 中、在 语 言 环 境 中 巩 固 识 字。注 意 纠 正 学 生 的 写 字 姿 势，培 养 良 好 的 写 字 习 惯。2、重 视 朗 读 指 导，采 用 多 种 方 法，每 篇 课 文 都 要 给 学 生 充 分 朗 读 的 时 间，充 分 利 用 插 图，联 系 生 活 实 际，帮 助 学 生 在 语 言 环 境 中 理 解 词 语 和 句 子 的 意 思。3、注 意 每 组 教 材 在 内 容 上 的 联 系，从 整 体 上 把 握 教 材 内 容，设 计 教 学 方 案，创 造 性 地 使 用 教 材。4、教 学 时，教 师 要 充 分 发 挥“学 习 伙 伴”的 作 用，借 以

47、 引 导 学 生 认 真 思 考，展 开 丰 富 的 联 想 和 想 象，积 极 参 与 交 流、讨 论 和 语 文 实 践 活 动。将 游 戏、第 19页 共 35页唱 歌、猜 谜 语、表 演 等 引 进 课 堂，也 可 以 带 领 学 生 走 出 校 门，走 进 自 然、社 会，走 进 沸 腾 的 生 活，使 学 生 在 生 活 中 学 语 文、用 语 文。5、引 导 学 生 积 累 好 词 佳 句、优 秀 篇 段 并 复 习 巩 固 学 过 的 字 词，进 行 语 文 基 础 知 识 的 综 合 练 习。教 学 时，要 鼓 励 学 生 独 立 完 成 练 习，主 动 积 累 词 句，将

48、积 累 的 词 语 运 用 于 口 头 和 书 面 语 言 之 中。6、鼓 励 学 生 互 相 释 疑，合 作 释 疑，培 养 他 们 勤 思 善 问 的 习 惯 和 提 出 问 题、解 决 问 题 的 能 力。二 年 级 语 文 上 册 教 学 计 划（三）一、班 级 学 生 情 况 分 析 本 班 共 有 学 生 _ _ 名，其 中 女 生 人，男 生 _ _ 人。通 过 上 一 学 年 的 学 习，学 生 已 初 步 养 成 了 良 好 的 学 习 习 惯，能 主 动 的 参 与 课 堂 学 习，自 觉 地 完 成 各 项 作 业，平 时 学 生 比 较 喜 欢 阅 读 一 些 趣 味

49、性 强 的 图 书，但 读 书 的 习 惯 和 方 法 还 需 要 教 师 多 指 导，部 分 学 生 阅 读 兴 趣 不 高，仍 需 多 加 引 导。从 语 文 的 课 堂 反 馈 情 况 来 看，学 生 的 具 有 初 步 的 识 字 能 力，学 生 的 语 言 表 达 能 力 还 需 要 不 断 训 练，想 象 能 力 也 有 待 提 高。还 有 少 部 分 学 生 自 我 控 制 能 力 不 强，学 习 基 础 较 差，行 为 习 惯 和 学 习 习 惯 也 较 差，需 加 强 培 养 引 导。二、教 材 分 析 本 册 教 材 主 要 由 四 部 分 内 容 组 成，即“习 惯”、“

50、识 字”、“课 文”和“练 习”。第 20页 共 35页三、学 期 教 学 目 标 1.学 习 习 惯。(1)继 续 掌 握 正 确 的 读 写 姿 势，并 养 成 习 惯;养 成 爱 惜 学 习 用 品 的 习 惯。(2)继 续 培 养 专 心 倾 听、勇 于 发 言 的 习 惯，养 成 认 真 写 铅 笔 字 的 习 惯。(3)培 养 勤 于 朗 读 背 诵、乐 于 课 外 阅 读 的 习 惯。2.汉 语 拼 音。(1)巩 固 汉 语 拼 音，能 利 用 汉 语 拼 音 帮 助 识 字、学 习 普 通 话。(2)认 识 大 写 字 母，能 熟 记 汉 语 拼 音 字 母 表。3.识 字 写