2022年小学教师资格证《综合素质》模拟试卷B卷附解析.pdf

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1、2022年 小 学 教 师 资 格 证 综 合 素 质 模 拟 试 卷 B 卷 附 解 析 注 意 事 项：1、考 试 时 间：120分 钟，本 卷 满 分 为 150分。2、请 首 先 按 要 求 在 试 卷 的 指 定 位 置 填 写 您 的 姓 名、准 考 证 号 等 信 息。3、请 仔 细 阅 读 各 种 题 目 的 回 答 要 求，在 密 封 线 内 答 题，否 则 不 予 评 分。姓 名：_考 号：_得 分 评 卷 入 一、单 选 题（本 大 题 共 29小 题，每 小 题 2 分，共 58分）1、汉 字 的 演 变 过 程 正 确 的 是（）。A.甲 骨 文、小 篆、金 文、隶

2、书、楷 书、草 书、行 书 B.金 文、甲 骨 文、小 篆、隶 书、楷 书、草 书、行 书 C.甲 骨 文、金 文、小 篆、隶 书、楷 书、草 书、行 书 D.甲 骨 文、金 文、小 篆、隶 书、草 书、行 书、楷 书 2、在 公 开 课 上 讲 荷 花 时，出 现 了 下 列 四 种 情 况，不 属 于 教 师 精 心 安 排 的 是（）。A.教 师 在 讲 完 课 后，黑 板 上 的 板 书 上 有“天 头”，下 有“地 脚”，给 人 一 种 美 的 享 受 B.在 授 课 过 程 中，教 师 适 时 展 现 关 于 荷 花 的 美 丽 景 色 图，以 更 好 地 启 发 学 生 想 象

3、C.教 师 领 读 课 文 时，站 在 讲 台“黄 金 分 割 点”的 位 置 上 向 学 生 朗 读 D.学 生 在 教 师 教 授 后，因 为 感 受 到 了 荷 花 的 美 丽 而 不 由 自 主 产 生 共 鸣，纷 纷 产 生 遐 想“3、下 列 不 属 于 送 别 诗 句 的 一 项 是（）。A.感 时 花 溅 泪，恨 别 鸟 惊 心 B.又 送 王 孙 去，萋 萋 满 别 情 C.海 内 存 知 己，天 涯 若 比 邻 第 1 页 共 1 5页D.浮 云 游 子 意，落 日 故 人 情 4、张 某 和 李 某 两 家 世 代 交 好，他 们 为 双 方 的 未 成 年 子 女 订

4、立 了 婚 约。张 某 和 李 某 的 做 法（）A.合 法，父 母 享 有 对 子 女 的 监 护 权 氏 合 法，父 母 享 有 对 子 女 的 管 教 权 C.不 合 法，订 立 婚 约 应 征 得 双 方 子 女 同 意 D.不 合 法，父 母 不 得 为 未 成 年 人 订 立 婚 约 5、下 列 选 项 中，与“绿 叶 菜 一 菠 菜”逻 辑 关 系 相 同 的 是（）。A.西 红 柿 一 番 茄 B.萝 卜 一 白 萝 卜 C.大 白 菜 一 白 菜 D.花 菜 一 黄 花 菜 6、下 列 作 品 中，以 李 隆 基 和 杨 玉 环 爱 情 故 事 为 题 材 的 是（）。A.白

5、 居 易 长 恨 歌 B.王 安 石 明 妃 曲 C.陆 游 钗 头 凤 D.吴 伟 业 圆 圆 曲 7、某 公 立 小 学 校 长 刘 某 在 招 生 过 程 中 非 法 获 利 数 十 万 元，根 据 中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 的 规 定，教 育 行 政 部 门 可 以 对 其 采 取 的 措 施 是（）。A.依 法 给 子 行 政 处 分 B.依 法 给 予 刑 事 制 裁 C.依 法 给 于 党 纪 处 分 D.依 法 给 予 民 事 制 裁 8、小 学 语 文 课 程 的 目 标 不 包 括（）。A.识 字 与 写 字 目 标 B.阅 读 目 标 第 2 页 共 1 5

6、页C.写 作 目 标 I）.语 法 目 标 9、三 字 经 中“融 四 岁，能 让 梨”的“融”指 的 是（）。A.孔 融 B.马 融 C.苻 融 D.祝 融 10、外 文 工 具 书 的 编 排 方 法 多 采 用（）。A.字 顺 法 B.分 类 法 C.时 序 法 D.地 域 法 11、依 据 中 华 人 民 共 和 国 预 防 未 成 年 人 犯 罪 法，不 良 行 为 的 是（）oA、小 强 将 管 制 刀 具 带 在 书 包 里 保 护 自 己 B、强 迫 别 人 买 吃 的 C、殴 打 小 偷 D、扰 乱 治 安 12、因 经 营 管 理 不 善，某 学 校 办 的 校 办 产 业

7、 负 债 二 十 多 万，根 据 中 华 人 民 共 和 国 教 育 法 的 规 定，对 这 一 债 务 应 当 承 担 偿 还 责 任 的 是（）。A.政 府 B.校 办 产 业 C.学 校 D.校 长 13、我 国 现 存 年 代 最 早 的 一 首 用 文 字 谱 记 写 的 琴 曲 是（）。A.碣 石 调 幽 兰 第 3 页 共 1 5页B.广 陵 散 C.高 山 流 水 D.梅 花 三 弄 14、某 小 学 让 学 生 乐 队 停 课 参 加 某 公 司 庆 典，公 司 给 予 学 校 一 定 的 经 济 回 报。该 校 做 法（）。A.正 确。可 以 改 善 学 校 办 学 条 件

8、 B.正 确。学 校 拥 有 管 理 学 生 权 利 C.不 正 确。侵 犯 了 学 生 的 受 教 育 权 D.不 正 确。侵 犯 了 学 生 的 人 身 权 15、“做 教 师 不 要 忘 记 自 己 也 曾 是 孩 子”说 明 教 师 要（）oA.拓 宽 知 识 视 野 B.换 位 思 考 C.淡 化 教 师 角 色 D.消 除 刻 板 印 象 16、国 家 中 长 期 教 育 改 革 与 发 展 规 划 纲 要（2020-2020年）提 出，推 进 义 务 教 育 均 衡 发 展,切 实 缩 小 校 际 差 距，着 力 解 决 择 校 问 题。下 列 选 项 中，不 正 确 的 是（）

9、。A.实 行 县 域 内 教 师 交 流 制 度 B.减 少 设 立 重 点 学 校 C.实 行 县 域 内 校 长 交 流 制 度 D.加 快 薄 弱 学 校 改 造 17、我 国 地 势 呈 阶 梯 状 分 布，总 趋 势 是（）。A.西 高 东 低 B.西 低 东 高 C.南 高 北 低 D.北 高 南 低 18、老 师 在 专 心 致 志 地 讲 课 时，发 现 有 学 生 开 小 差。老 师 应 采 取 的 措 施 是（）。第 4 页 共 1 5页A.立 即 停 止，让 学 生 站 着 听 课 B.大 发 雷 霆，要 求 学 生 公 开 检 讨 C.停 止 上 课，对 学 生 反 复

10、 劝 说 D.轻 拍 学 生，提 醒 学 生 集 中 精 力 19、下 列 选 项 中，与“水 果”和“苹 果”的 逻 辑 关 系 相 同 的 是（）。A.“蔬 菜”和“萝 卜”B.“芭 蕉”和“香 蕉”C.“柠 檬”和“橙 子”D.“番 茄”和“茄 子”20、素 质 教 育 是 以 培 养（）为 主。A.应 用 型 人 才 B.管 理 人 才 C.战 略 性 人 才 D.专 业 技 术 人 才 21、抗 生 素 的 发 现 为 人 类 抵 抗 细 菌 感 染 提 供 了 有 力 武 器，但 抗 生 素 的 滥 用 也 会 造 成 危 害。下 列 选 项 中，发 现 第 一 种 抗 生 素 一

11、 青 霉 素 的 科 学 家 是（）。A.朱 既 明 B.屠 呦 呦 C.巴 斯 德 D.弗 莱 明 22、（）,正 在 使 大 批 教 师 成 为 教 学 的 机 械 重 复 者，复 杂 的 脑 力 劳 动 退 化 为 简 单 的 体 力 劳 动。A.课 堂 教 学 的 模 式 化 B.坚 持 教 学 多 方 评 价 C.教 学 目 的 多 元 化 D.选 拔 制 度 的 唯 一 性 第 5 页 共 1 5页23、中 华 人 民 共 和 国 义 务 教 育 法 规 定，对 违 反 学 校 管 理 制 度 的 学 生，学 校 应 当（）。A.予 以 批 评 教 育 B.予 以 劝 退 C.勒

12、令 退 学 D.予 以 开 除 24、下 列 不 属 于 行 书 的 代 表 作 品“三 希”的 是（）。A.伯 远 帖 B.兰 亭 序 C.快 雪 时 晴 帖 D.中 秋 帖 25、古 人 云：“知 之 者 不 如 好 之 者，好 之 者 不 如 乐 之 者。”这 句 话 提 示 教 师 在 教 学 过 程 中 应 重 视（）。A.学 生 的 知 识 储 备 B.学 生 的 情 感 体 验 C,学 生 的 习 惯 培 养 D.学 生 的 人 格 养 成 26、人 文 社 会 科 学 与 自 然 科 学 在 更 高 层 次 上 具 有 统 一 性 和 共 同 性。在 我 国 人 文 社 会 科

13、 学 领 域,许 多 伪 劣 产 品 是 在 人 文 社 会 科 学 与 自 然 科 学 的 学 术 规 范 不 同 的 借 口 之 下 生 产 出 来 甚 至 受 到 好 评 的。据 此 可 以 得 出（）。A.人 文 社 会 科 学 与 自 然 科 学 需 要 遵 守 共 同 的 学 术 规 范 B.人 文 社 会 科 学 要 引 入 自 然 科 学 的 学 术 规 范 C.自 然 科 学 要 引 入 人 文 社 会 科 学 的 学 术 规 范 D.人 文 社 会 科 学 与 自 然 科 学 的 两 种 学 术 规 范 是 相 互 独 立 的 27、19世 纪 下 半 叶 至 20世 纪

14、上 半 叶 的 俄 国 巡 回 展 览 画 派 主 张（）的 创 作 道 路。A.现 实 主 义 B.浪 漫 主 义 第 6 页 共 1 5页C.古 典 主 义 D.印 象 主 义 28、张 老 师 大 学 本 科 毕 业 后 自 愿 到 少 数 民 族 地 区 从 事 教 育 工 作，依 据 中 华 人 民 共 和 国 教 师 法，应 当 依 法 对 张 老 师（）。A.给 予 补 贴 B.给 予 表 彰 C.进 行 奖 励 D.提 高 津 贴 2 9、五 年 级 学 生 小 强 因 被 父 母 责 骂，心 情 低 落，老 师 发 现 后 对 其 进 行 了 安 慰，但 小 强 在 课 间

15、还 是 自 伤。下 列 说 法 正 确 的 是（）。A.学 生 是 在 学 校 受 伤 的，学 校 应 当 承 担 责 任 B.学 校 对 学 生 富 有 监 护 义 务，应 当 承 担 责 任 C.学 生 行 为 属 于 自 伤 行 为，学 校 不 应 承 担 责 任 D.学 生 受 伤 发 生 在 课 间，学 校 不 应 承 担 责 任 得 分 评 卷 入 二、材 料 分 析 题（本 题 共 3 小 题，每 题 14分，共 4 2分）1、新 转 来 的 小 强 是 有 名 的 调 皮 生，同 年 级 别 的 班 主 任 都 不 愿 意 接 收 他，而 张 老 师 二 话 没 说 就 同 意

16、 他 转 到 自 己 班 级 里。开 学 时，张 老 师 在 班 会 上 举 行 了 简 单 而 隆 重 的 欢 迎 仪 式，说 道：“有 一 位 活 波 热 情 的 新 成 员-小 强，加 入 我 们 这 个 大 家 庭”随 后，张 老 师 有 到 小 强 家 里 进 行 了 家 访。一 开 始，小 强 有 所 改 变，上 课 捣 乱 情 况 几 乎 看 不 见 了，特 别 是 在 张 老 师 的 数 学 课 上 表 现 尤 为 突 出：准 守 纪 律，积 极 参 与 课 堂 互 动，可 好 景 不 长。一 段 时 间 后，又 有 其 他 科 任 老 师 说 小 强 上 课 捣 乱。老 师

17、把 小 强 叫 到 办 公 室，结 合 刚 学 习 的 内 容，对 他 说：“小 强，老 师 发 现 你 的 数 学 很 棒 哦，我 这 里 有 几 道 数 学 题，想 试 试 吗？”“3乘 0等 于？”“0!”小 强 回 答 得 干 脆 利 落。“10乘 5 0,再 乘 0?”“0!”小 强 回 答 一 次 比 一 次 声 小，“老 师，0和 任 何 数 相 乘 都 得 0”这 时，张 老 师 说：“刚 才 做 的 题 目 里，有 哪 些 数 相 乘 可 以 得 到 一 个 更 大 的 数，可 是 因 为 0的 存 在，它 的 最 终 结 果 却 都 是 0.你 愿 意 做 这 个。吗？”“

18、老 师。我 不 愿 意 当 这 个 0!”小 强 急 第 7 页 共 1 5页促 地 说，一 改 刚 开 始 无 所 谓 的 态 度，“每 个 同 学 都 应 该 为 班 级 增 光 夺 彩，做 一 个 有 益 的“数”。你 说 对 吗？”小 强 点 点 头.在 随 后 一 段 时 间 里，张 老 师 特 别 注 意 观 察 小 强，还 根 据 小 强 的 优 势，让 其 担 任 了 数 学 课 代 表.同 时，他 还 经 常 向 其 他 科 任 老 师 了 解 情 况。大 家 都 反 映 小 强 的 课 堂 表 现 中，看 到 了 可 喜 的 变 化。问 题：请 结 合 材 料，从 学 生

19、观 的 角 度，评 析 张 老 师 的 教 育 行 为。2、阅 读 下 面 的 问 题，按 要 求 回 答 问 题。盲 道 上 的 爱 上 班 的 时 候，我 看 见 同 事 方 老 师 正 一 辆 辆 地 搬 走 停 放 在 学 校 门 口 人 行 道 上 的 自 行 车。我 就 走 过 去，和 她 一 道 搬。我 说：“车 子 放 得 这 么 乱，的 确 有 碍 观 瞻。”她 冲 我 笑 了 笑，说：“那 是 次 要 的，主 要 是 这 些 车 子 侵 占 了 盲 道。我 不 好 意 思 地 红 了 脸，说：“您 瞧 我，多 无 知。”方 老 师 说：“其 实，我 也 是 从 无 知 过

20、来 的。两 年 前，我 女 儿 视 力 急 剧 下 降，到 医 院 一 检 查，医 生 说 她 视 网 膜 出 了 问 题，并 让 我 做 好 充 足 的 心 理 准 备。我 没 听 懂，问 为 啥 要 做 充 足 的 心 理 准 备。医 生 说：你 女 儿 有 可 能 失 明。我 听 了 差 点 昏 过 去。我 央 求 医 生 说：我 女 儿 才 二 十 岁 啊，没 了 眼 睛 怎 么 行!医 生 啊，求 求 你，把 我 的 眼 睛 取 出 来 给 我 女 儿 吧。那 一 段 时 间，我 暗 暗 地 为 自 己 的 这 个 决 定 做 好 了 充 足 的 准 备。为 了 让 自 己 适 应

21、失 明 以 后 的 生 活，家 中 无 人 时，我 就 开 始 闭 着 眼 睛 拖 地 抹 桌，洗 衣 做 饭。每 天 下 班 后，我 就 闭 上 眼 睛 沿 着 盲 道 往 家 走。那 盲 道，也 就 两 砖 宽，砖 上 有 八 道 杠。一 开 始，我 走 得 磕 磕 绊 绊，脚 说 什 么 也 踩 不 准 那 两 块 砖。在 回 家 的 路 上，石 头 绊 倒 过 我，车 子 碰 到 过 我，我 多 想 睁 开 眼 睛 瞅 瞅 呀，可 一 想 到 有 一 天 我 将 彻 底 地 生 活 在 黑 暗 里，我 就 硬 是 不 叫 自 己 睁 眼。到 后 来，我 在 盲 道 上 走 熟 了，脚

22、竟 认 得 了 那 八 道 杠。我 真 高 兴，自 己 终 于 可 以 做 个 百 分 之 百 的 盲 人 了。也 就 在 这 个 时 候，我 女 儿 的 眼 病 居 然 奇 迹 般 地 好 了。有 天 晚 上，我 们 一 家 人 在 街 上 散 步，我 让 女 儿 解 下 她 的 围 巾 蒙 住 我 的 眼 睛，我 要 给 他 们 父 女 俩 表 演 一 回 走 盲 道。结 果，我 一 直 顺 利 地 走 到 了 家 门 前。第 8 页 共 1 5页解 开 围 巾，我 看 见 走 在 后 面 的 丈 夫 和 女 儿 都 哭 成 了 泪 人 儿 一 你 说，在 这 一 条 条 盲 道 上，发

23、生 过 多 少 叫 人 流 泪 动 心 的 故 事 啊!要 是 这 条 人 间 最 苦 的 道 连 起 码 的 畅 通 都 不 能 保 证，那 不 是 咱 明 眼 人 的 耻 辱 吗！”带 着 方 老 师 讲 述 的 故 事，我 开 始 深 情 地 关 注 那 条“人 间 最 苦 的 道”，国 内 的，国 外 的,江 南 的，塞 北 的 我 向 每 一 条 畅 通 的 盲 道 问 好，我 弯 腰 捡 起 盲 道 上 碍 脚 的 石 子。有 时 候，我 一 个 人 走 路,我 就 跟 自 己 说：喂，闭 上 眼 睛，你 也 试 着 走 一 回 盲 道 吧。尽 管 我 的 脚 不 认 得 那 八

24、道 杠，但 是,那 珞 脚 的 感 觉 那 样 真 切 地 瞬 间 从 足 底 传 到 了 心 间。我 明 白，有 一 种 挂 念 已 深 深 地 嵌 入 了 我 的 生 命。痛 与 爱 纠 结 着，压 迫 我 的 心 房，促 我 身 体 力 行。让 那 条 窄 路 宽 心 地 延 伸 吧，我 替 他 们 谢 谢 你。(选 文 有 改 动)问 题：(1)写 出 第 段 中 加 点 词 语“无 知”在 文 中 的 含 义。(2)医 生 为 什 么 要 让 方 老 师 做 好“充 足 的 心 理 准 备”？方 老 师 自 己 做 的“决 定”和“准 备”又 是 什 么？3、一 个 人 的 目 光

25、发 自 他 的 内 心 世 界。目 光 的 颜 色 表 征 了 一 个 人 的 信 仰 与 观 点，而 它 与 自 然 光 的 偏 离 程 度 则 衡 量 着 他 的 阅 世 是 否 成 熟。目 光 的 视 野 大 小 反 映 了 一 个 人 的 胸 怀。目 光 的 温 度 流 露 出 一 个 人 的 情 感。目 光 的 光 压 显 示 了 一 个 人 的 勇 气、决 心 与 意 志。一 束 怯 懦 的 目 光,光 压 几 乎 接 近 于 零。目 光 的 高 低 常 与 一 个 人 地 位 的 尊 卑 相 联 系。目 光 的 深 浅 则 透 着 一 个 人 的 睿 智、聪 慧 与 文 化 修

26、养。而 目 光 的 真 伪 完 全 是 一 个 人 是 否 诚 实 的 标 志。目 光 还 反 映 出 一 个 人 的 综 合 气 质。如 他 的 人 格 品 味，机 智 程 度，灵 气 天 分，城 府 心 机，阅 历 深 浅，胸 襟 气 度，风 范 操 守，文 化 素 养，行 为 习 惯.从 一 个 人 的 目 光 里，我 们 可 以 读 出 他 的 心 灵，看 到 他 更 为 深 层 次 的 内 涵。怪 不 得 人 们 常 说，眼 睛 是 心 灵 的 窗 户。不 过，眼 睛 确 实 是 一 个 人 最 有 神 韵 的 地 方。有 的 人 相 信 名 片 上 的 官 衔，有 的 人 甚 至

27、妄 言，服 装 是 一 个 人 的“第 二 名 片”。实 际 上，第 9 页 共 1 5页这 两 者 都 是 最 容 易 伪 造 的。而 一 个 人 的 目 光 才 是 高 度 的“防 伪”的。一 个 人 可 以 很 容 易 改 变 他 的 服 装，但 却 难 以 改 变 他 的 目 光。据 世 说 新 语.容 止 记 载，当 年 曹 操 作 为 匈 奴 使 臣，他 自 以 为 形 陋 不 足 以 向 远 方 强 悍 之 国 显 示 天 威，特 叫 崔 季 珪 代 他 充 当 大 使 荣 色，自 己 则 握 刀 立 旁 做 侍 从。事 后 有 人 问 使 臣：“魏 王 如 何？”匈 奴 使 者

28、 回 答 说，魏 王 形 态 仪 表 倒 也 不 凡，但 是 旁 边 那 位 目 光 炯 炯 有 神 的 握 刀 人 才 是 真 英 雄。善 良 的 人 们，要 把 握 住 自 己 的 目 光，去 辨 真 伪，发 现 美，择 良 美，并 发 出 自 己 纯 净、善 良 的 目 光。我 们 每 一 个 人 不 仅 生 活 在 自 然 的 各 种 光 照 之 不，同 时 也 生 活 在 社 会 的 众 多 目 光 之 中。这 个 世 界 若 是 更 多 些 真、善、美 的 目 光，就 会 变 得 更 加 美 好。(摘 编 自 詹 克 明 目 光)问 题：(1)请 结 合 文 本，简 要 概 括 目

29、 光 所 反 映 出 的 一 个 人 的 特 性。(2)文 章 用“真 假 魏 王”的 例 子，旨 在 说 明 什 么?请 简 要 分 析。得 分 评 卷 入 三、写 作 题(本 大 题 共 1 小 题，共 5 0分)1、阅 读 下 面 材 料，根 据 要 求 作 文。人 和 动 物 最 明 显 的 区 别 之 一，就 是 人 类 看 书 识 字，而 动 物 不 会 看 书 识 字，如 果 一 个 人 不 看 书，无 疑 就 接 近 动 物 了，也 就 会 失 去 人 的 优 势。要 求：请 用 规 范 的 现 代 汉 语 写 作。自 定 立 意，自 拟 题 目，自 选 文 体。不 少 于 8

30、00字。第 1 0页 共 1 5页第 1 1页 共 1 5页参 考 答 案 一、单 选 题（本 大 题 共 2 9小 题，每 小 题 2 分，共 5 8分）1、C2、D3、A4、D5、答 案：B6、A7、A8、D9、答 案:A10、A11、A12、B13、A14、答 案：C15、B16、【答 案】B【解 析】根 据 法 律 规 定，不 允 许 学 校 不 允 许 设 置 重 点 学 校 和 非 重 点 学 校。17、A18、D19、A20、A21、D第 12页 共 15页22、A23、A24、B25、B26、A27、A28、A29、答 案 C 解 析 在 学 生 事 故 处 理 中，如 果 发

31、 生 学 生 自 伤，学 校 已 履 行 了 相 应 职 责，行 为 并 无 不 当 的，无 法 律 责 任。二、材 料 分 析 题（本 题 共 3 小 题，每 题 14分，共 4 2分）1、张 老 师 的 教 学 行 为 很 好 地 践 行 了“以 人 为 本”的 学 生 观。学 生 观 要 求 教 育 要 做 到 教 育 公 正，要 求 面 向 全 体 学 生，要 求 教 师 要 平 等 地 对 待 每 一 个 学 生，不 放 弃 每 一 个 学 生。首 先，学 生 是 发 展 中 的 人。学 生 具 有 巨 大 的 发 展 潜 能，学 生 是 处 于 发 展 过 程 中 的 人，教 师

32、要 用 发 展 的 眼 光 看 待 学 生。材 料 中，张 老 师 并 没 有 因 为 小 强 的 调 皮 捣 蛋 就 放 弃 他，而 是 从 学 习 方 法、学 习 兴 趣 和 自 信 心 等 方 面 逐 步 提 高 小 强 的 学 习 成 绩，增 强 小 强 学 习 的 积 极 性。其 次，学 生 是 独 特 的 人。每 个 学 生 都 有 自 身 的 独 特 性，学 生 与 成 人 之 间 具 有 巨 大 的 差 异，教 师 要 针 对 每 个 学 生 的 不 同 特 点 进 行 因 材 施 教，才 能 够 产 生 更 好 的 教 学 效 果。材 料 中 张 老 师 根 据 小 强 的

33、学 习 数 学 的 优 势，因 势 利 导，让 其 担 任 数 学 课 代 表，体 现 了 张 老 师 把 小 强 同 学 看 作 是 独 特 的 人 的 理 念。再 次，学 生 是 具 有 独 立 意 义 的 人。每 个 学 生 都 是 独 立 于 教 师 的 头 脑 之 外，不 以 教 师 的 意 志 为 转 移 的 客 观 存 在，学 生 是 学 习 的 主 体，作 为 教 师 要 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 和 主 动 性。材 料 中，张 老 师 通 过 方 法 的 引 导 和 自 信 心 的 确 立，激 发 起 小 强 学 习 数 学 的 兴 趣，从 而 大 幅 度 地

34、提 高 了 小 强 的 数 学 成 绩，同 时 也 促 进 了 其 他 学 科 的 进 步，体 现 了 张 老 师 把 小 强 同 学 看 作 是 学 习 主 体 的 理 念。因 此，作 为 教 师，在 面 对 像 小 强 这 样 的 后 进 生 时，要 结 合“以 人 为 本”的 学 生 观，积 极 地 促 进 学 生 的 全 面 发 展。2、（1）没 有 注 意 到 车 子 侵 占 了 盲 道，没 有 自 觉 主 动 地 帮 助 盲 人 的 意 识。（或 不 明 白 方 老 师 搬 车 的 原 因 和 意 图。）（2）如 果 方 老 师 的 女 儿 真 的 失 明，会 对 方 老 师 的

35、女 儿、方 老 师 及 她 的 家 庭 带 来 非 常 大 的 影 第 13页 共 15页响，所 以 医 生 让 她 做 好“充 足 的 心 理 准 备”。（或 因 为 方 老 师 的 女 儿 有 可 能 失 明，医 生 怕 方 老 师 到 时 承 受 不 了，所 以 医 生 让 她 做 好“充 足 的 心 理 准 备”。）方 老 师 的“决 定”是：要 把 自 己 的 眼 睛 捐 献 给 女 儿。方 老 师 的“准 备”是：为 了 让 自 己 适 应 失 明 以 后 的 生 活，开 始 闭 眼 做 家 务，练 习 走 盲 道。3、L a.目 光 反 映 了 一 个 人 的 内 心 世 界 b

36、.反 映 了 一 个 人 的 综 合 气 质。2.文 章 通 过 魏 王 改 变 服 装 后 依 然 被 人 通 过 目 光 辨 认 出 来 的 事 例，来 说 明 目 光 识 人 的 重 要 性。a.有 人 相 信 名 片 上 的 官 衔，有 人 说 服 装 是 人 的 第 二 名 片，而 实 际 上，这 两 者 是 容 易 伪 造 的。b.一 个 人 容 易 改 变 服 装，却 难 改 目 光。c.善 良 的 人 要 善 于 运 用 自 己 的 目 光，明 辨 真 伪、善 恶、择 良 善，并 发 出 自 己 善 良 纯 净 的 目 光。三、写 作 题（本 大 题 共 1小 题，共 5 0分

37、）1、书 之 岁 华，其 约 可 读 高 尔 基 曾 说：“书 是 人 类 进 步 的 阶 梯”；雨 果 更 是 强 调 了 书 籍 对 人 类 自 身 的 重 大 意 义，“书 籍 便 是 这 种 改 造 灵 魂 的 工 具，人 类 所 需 要 的，是 富 有 启 发 性 的 养 料。而 阅 读，则 正 是 这 种 养 料”。的 确，犹 如 阳 光 雨 露 滋 养 着 大 地，书 籍 也 在 滋 养 着 我 们 的 心 灵。读 书 不 能 解 决 我 们 的 吃 穿 用 度 的 实 际 问 题，但 是，我 们 的 心 灵 需 要 书 籍 的 塑 造 与 满 足。读 书 本 身 就 是 个 自

38、 我 历 练，自 我 提 升 的 艺 术 过 程。“玉 不 琢 不 成 器，人 不 学 不 知 道。”读 书 是 一 种 学 习 的 过 程。一 本 书 有 一 个 故 事，一 个 故 事 叙 述 一 段 人 生，一 段 人 生 折 射 一 个 世 界。“读 万 卷 书，行 万 里 路”说 的 正 是 这 个 道 理。读 诗 使 人 高 雅，读 史 使 人 明 智。读 每 一 本 书 都 会 有 不 同 的 收 获。“悬 梁 刺 股”、“萤 窗 映 雪”，自 古 以 来，勤 奋 读 书，提 升 自 我 是 每 一 个 人 的 毕 生 追 求。读 书 是 一 种 最 优 雅 的 素 质，能 塑

39、造 人 的 精 神，升 华 人 的 思 想。我 们 常 说，书 籍 是 开 启 人 们 心 灵 的 一 把 钥 匙。读 书 的 目 的 有 各 种 各 样，但 根 本 的 一 点：读 书 能 提 升 人 的 境 界，净 化 人 的 心 灵，追 求 心 灵 的 感 悟 和 审 美 上 的 享 受，我 想 这 是 任 何 一 个 读 书 人 都 无 法 否 认 的。在 现 今“人 格 物 化、人 性 钱 化、人 品 锈 化”的 风 气 熏 陶 下，我 们 更 加 要 耐 得 住 寂 寞，挡 得 住 诱 惑，让 自 己 的 心 沉 下 来，坚 守 住 读 书，这 个 人 生 基 本 的 阵 地。随

40、着 时 代 的 发 展，生 活 节 奏 的 加 快，人 们 读 书 的 功 利 性 也 越 来 越 强，为 了 升 学 考 试，为 了 各 种 级 别 证 书 的 考 试，人 们 已 经 很 难 静 下 心 来，体 会 读 书 本 身 的 乐 趣 了。闲 时 沏 上 一 壶 茶,在 缕 缕 轻 雾 中 捧 起 一 本 书，品 着 茶 香，嗅 着 书 香，反 复 咀 嚼，品 味 着 每 一 个 字，每 一 句 话 读 书 的 最 大 乐 趣。书 籍 本 身 是 一 种 艺 术 品，而 阅 读 过 程 更 是 对 艺 术 的 品 味。第 1 4页 共 1 5页读 书 是 一 种 充 实 人 生 的

41、 艺 术。没 有 书 的 人 生 就 像 空 心 的 竹 子 一 样，空 洞 无 物。书 本 是 人 生 最 大 的 财 富。犹 太 人 让 孩 子 们 亲 吻 涂 有 蜂 蜜 的 书 本，是 为 了 让 他 们 记 住：书 本 是 甜 的，要 让 甜 蜜 充 满 人 生 就 要 读 书。读 书 是 一 本 人 生 最 难 得 的 存 折，一 点 一 滴 地 积 累，你 会 发 现 自 己 是 世 界 上 最 富 有 的 人。读 书 是 一 种 感 悟 人 生 的 艺 术。读 杜 甫 的 诗 使 人 感 悟 人 生 的 辛 酸，读 李 白 的 诗 使 人 领 悟 官 场 的 腐 败，读 鲁 迅 的 文 章 使 人 认 清 社 会 的 黑 暗，读 巴 金 的 文 章 使 人 感 到 未 来 的 希 望。每 一 本 书 都 是 一 个 朋 友，教 会 我 们 如 何 去 看 待 人 生。读 书 是 人 生 的 一 门 最 不 缺 少 的 功 课，阅 读 书 籍，感 悟 人 生，助 我 们 走 好 人 生 的 每 一 步。书 是 灯，读 书 照 亮 了 前 面 的 路;书 是 桥，读 书 接 通 了 彼 此 的 岸;书 是 帆，读 书 推 动 了 人 生 的 船。读 书 是 一 门 人 生 的 艺 术，因 为 读 书，人 生 才 更 精 彩！第 15页 共 15页