2023届上海市宝山区高三二模语文试题含答案.pdf

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1、2022学年第二学期高三年级语文学科教学质量监测试卷考生注意：1 .本试卷共2 5 题，满 分 1 5 0 分，考试时间1 5 0 分钟；2 .本试卷包括试题卷和答题纸两部分，试题卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或 写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分；3 .答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写清楚，并将条形码粘贴在规定位置；4.答题纸与薪卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。一 积 累 应 用 10分1 .按要求填空.（5分）（1）浴乎沂，,咏而归。（论语）,宠命优渥。（陈情表）屈 原 离骚中的“,”两句，以众人嫉妒美女而对她造谣诽

2、谤来形容自己遭受小人谗言的处境。2 .按要求作答。（5分）（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。（2分）伯林认为：“人类必然拥有一些共同的价值观，否则他们就不再是人类。”也就是说，,o这些普遍的价值追求，无疑可以成为判断社会是否向更好的方向发展的标准。包括物质性的、社会性的、精神性的追求由此必然衍生出一些共通的、普遍地存在于不同社会、不同文化中的价值追求所有的个体既然都同属于人类这个物种就必然有这个物种共通的、普遍的基本需求A.B.C.D.（2）小宝想要加入李老师的写作兴趣班，他提交的书面申请中有一处语言表达不得体，请在以下四处画线句中找出并修改。（3分）尊敬的李老师

3、：您好！我是高一（3）班的小宝。【甲】早就听说您学识渊博,指导学生写作得心应手，【乙】今日得悉您将要办班授课,喜出望外。【丙】我决定主动请缨,成为兴趣班的一员！【丁】期待您的批准,不胜感激！敬祝教安！您的学生小宝2 0 2 3 年 4月 1 2 日二 阅 读 70分（一）阅读下文，完成第3-7题。（16分）听 众 的 力 量 杨 贝古典时期，早慧的希腊人高度重视听众的力量。希腊人看到了听众在思想交流中的主导作用，悉心整理出一系列以听众为中心展开沟通的演说经验，是为修辞学。在十六世纪中期出版的 哲学拾珍丛书中，有一幅以修辞学为主题的封面版画，画中的修辞学俨然一副女王模样，诗学、法学、历史学、自然

4、哲学等学科围绕侍立。从笛卡儿开始，听众的形象发生变化。从前的听众是有七情六欲的血肉之躯，但在笛卡儿之后，理性成为听众的唯一属性。人的情感与理性被对立起来，情感因为妨碍理性认知而被贬斥，修辞学所总结的调动听众力量的方法被贬为混淆视听、蛊惑人心的诡计。笛卡儿以后的人们相信，只要是真理，不论谁来说，不论以什么方式说，不论说给谁听，效果都是一样的。逻辑才是真理的良配，修辞不过是可有可无的侍婢。这样一来，曾经贵为三艺、七艺之一的修辞学，在二十世纪初期退出中小学课堂也就不足为奇。但“二战”让人们看到理性的真相。爱因斯坦在一次反战演讲中说：“我知道讨论基本的价值判断是徒劳无望的。比方说，如果有人主张把灭绝人

5、类种族作为目标，其他人很难从理性的基础上驳倒他。”如果基本的价值判断无从确证，单一真理论很容易成为罪恶的掩护。战后的人们更愿意相信心存怀疑、接纳不确定之于自由的意义。多元主义凭借包容性取代一元论，却让一个问题变得突出：人类究竟应该如何协调行动？新修辞学就在尝试回答这个问题。“行动”是理解新修辞学的关键。行动视角使得理解思想交流、看待听众的维度更丰富、更立体，它们着重从事实的角度考察听众力量的产生、作用机制。新修辞学将听众由理性思考的大脑还原为有理性、有情感的心灵。开篇就对笛卡儿提出挑战、质疑笛卡儿所推崇的理性与推理，作者毫不客气地指出，笛卡儿“对我们的推理和证明能力的运用范围进行的完全未加证成

6、、毫无根据的限制“，笛卡儿所倡导的理性与情感的二分法是“对人的能力进行完全人为的、与我们真实的思维过程相悖的区分”。新修辞学看到了知与行之间的沟壑，认识到“人们可能不依据看起来唯一合理的结论行动，对这一事实感到愤慨的那些哲学家，不得不补充他们对人性的看法，承认人们拥有与理性的教导相对立的激情与利益”。行动视角还意味着把言语交流本身视作一种行为。新修辞学多次强调要将言谈视作一种行动。这使得语词之外的因素被纳入考虑范围。施特劳斯、拉康等人肯定了语言在塑造人类思维、建构自我认知中的作用，意义不再是以语言为管道进行传输，而是在语言中生长，由言说者与听众共同创造。新修辞学秉持相同的语言观，新修辞学甚至认

7、为，每一个人就是一个特定的语境，言语、行为、人相互界定。语言的人身依附性由此变得不言而喻，权威的说服力顺理成章。源自权威的论辩是指某个主张被认同的原因不在于该主张本身而在于提出这一主张的人，这不符合就事论事的理性议事规则。但基于言语的人身依附性，言说者的声望事实上的确能促成该主张被认同。在现代法律程序中，证人本身的可信度与他所述证言的可信度被认为存在必然联系，其原理与权威论辩一致。新修辞学在听众问题上采取的是现实主义、经验主义的立场，这一立场是修辞学在当代复兴的重要原因。当然，修辞学在当代社会的复兴还有更深层次的原因，在确定性缺失的现代社会，人们亟需能够处理或然性问题的理论与方法，这正是修辞学

8、的传统长项。除此之外，视频、直播等即时通信技术的发展，使单一的文字交流不再是占据主导的交流方式，语调、表情、手势等不被重视的信息传递方式重新变得重要，作为行为的言语交流广受认同，这些都使得修辞学备受瞩目。在信息茧房、判断极化、认知撕裂的当代社会，修辞学在维系社会方面的作用尤其值得重视。3.下列看法不符合新修辞学“行动视角”观念的一项是（）（3 分）A.言说的意义来自于言说者与听众的共同参与、相互作用。B.言说者不应该关心语言的逻辑性，而应该重视修辞手法。C.言说者应该借助技术手段、自我的行为举止来增强效果。D.言说者要调动场景、措辞、听众等因素，赢得听众认同。4.新修辞学反驳笛卡尔的观点，下列

9、有关他们的基本前提中最恰当的一项是（）（3 分）A.理性不是听众的唯一属性，人的情感与理性并不对立。B.不能对推理和证明能力的运用范围加以不恰当的限制。C.事实上人们往往并不依据看起来唯一合理的结论行动。D.听众兼有理性与情感，而且往往依据情感来采取行动。5.依据新修辞学的观点，下列推断不正确的一 项 是（）（3 分）A.表达与交流需要具有“读者意识”。B.说理既要以理服人，也要以情动人。C.言说的意义有待读者共同创造完成。D.说理关注说给谁听而不是如何说理。6.第段画线句是新修辞学围绕“权威的论辩”展开的论述，请评估这一论述的说服力。（3分）7.如果你是传统逻辑学的支持者，你将如何对“逻辑才

10、是真理的良配，修辞不过是可有可无的侍婢”这一观点加以辩护？请简述你的辩护要点。（4分）（）阅读下文，完成第8-11题。（16分）昨夜闲潭梦落花 谢冕我在一本书的扉页上写下“花落无声”四个字。这四个字来自一个遥远的记忆：母亲维着发髻，身着白色的夏布衣裙，她在树下的井边洗衣。那是一座古老宅第幽深的院子，母亲的身子一起一伏。她的身前身后落满花瓣。那些花是细小的，细得呈粉状，龙眼花、荔枝花，都很细小，淡淡的黄色，淡淡的清香。荔枝花时早一些，龙眼花时晚一些，再就是柚子花了，柚子花花形大一些，它的香气很浓，熏得人醉。母亲就这样，搓着、浣着，伴随母亲的是静静院落的静静的亭午，近处有蝶影，远处是蝉鸣。日光透过

11、浓密的树荫，花瓣雨也似的洒下来，花影、日影，搅成了我的迷蒙的童年。岁月就这样无声地流逝，正如花无声地飘落。花落无声，花落有情。它伴我度过童年不知忧虑的日子。伴我在母亲身边看她汲水，看她搓衣，看汗水幽幽地沁出在她的脸颊和臂膀。有时读书、写字，花就在窗外飘落，也是静静的，无声，如粉末，甚至如尘。不知何时开始有了忧愁，有了分担这种忧愁的愿望。那是因为贫穷，捉襟见肘，岁月险仄。求学、温饱，甚至生存，一时都成了问题，于是幼小的心中有了忧思。花还是无声地落，日子却是愈过愈艰难。童年的天空有了云翳，记忆中除了游玩、嬉戏，添加了借贷、典当、捡稻穗、被迫做童工，还有空袭警报，以及为了逃难，也因为学费，而陷于不知

12、终点的不宁与惊恐之中。窗外，花还是无声地飘落，却是无忧变成了内心的隐痛。远离了童年的天真，我在忧患中早熟。有时不再静谧无声，而是风雨飘荡，在家乡福建，特别是夏季，台风过后，是另一番景象。花落了 一地，既不温馨，也不缠绵是一种被摧残的零落和伤害。这也是童年的家乡的记忆。福州地处东南海滨，清明过后，入了雨季，台风时起。夜间风雨过后，凌晨推门一看，竟是落红遍地，花瓣沾着雨水，也搅着撕碎的叶，伴着泥污。夜来风雨，记载着花的零落，叶的飘零，那情景好比是芳华遭了蹂蹒。少年不解世事，心头竟也浮上无端的落寞与哀伤。后来经历多了，知道那是一种伤悼，伤悼时光的消逝，伤悼静谧与安宁的消逝。故而在我，花落无声不单是享

13、受无声的、梦境般的美，也曾是承受着无声的疼痛。我自信我有相当的心理承受能力。我知道在我的周围，人们如何在受苦、挣扎，较之他们，我庆幸我还活着，我不愿渲染苦难，尽管我未曾逃脱过任何一次。坚持、隐忍、吞咽，并且学会遗忘。记得那年，我因言获罪，陷入一场个人无法抵御的“文案”之中，孤立无援，叶败花残，一时心事苍茫。那时我短期任教于泉州的华侨大学，那里的冬季仍然有明亮的阳光，刺桐在开花，三角梅瀑布般地垂挂下来，激情的井喷也似的花，把巍峨的校门淹没在花海之中。那座校园的美丽和师生的温馨，让我忘了北方冬季的风沙与霜冻。一位写书法的朋友在默默中赠我一副对联：偶因风雨惊花落再起楼台待月明字是娟秀温婉的，不张扬，

14、却蕴着内在的坚韧，优美地内敛着。尽管有风有雨，但在人生途中乃是寻常，正如月圆月缺，潮涨潮落，是一种“偶因”，却也是必然。重要的是自身的化解，一次又一次的心惊风雨，期待着一次又一次的“再起”，再起于楼台之上，为的是迎接缓缓升起在天边的那一轮皎洁的明月。这位朋友深知我当日的处境，他是在用诗句慰藉并激励我。及今思来，竟是一种博大的温馨与爱意。就这样，我度过了一场“偶因风雨惊花落”的危境。花落无声，原是为纪念母亲而写，那些在母亲身边的日子是多么短暂，那些接受无边的母爱的日子，随着母亲的青春年华而远逝了。岁月无痕，花落满地，留下的，是无边的怅惘和永久的思念。岁月咬啮着我的肉体，却未能磨灭我的记忆，那种花

15、落无声的感觉，愈是遥远却愈是深沉。“昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。”现在轮到我自己了，我经历了人生的长途跋涉，一步一步，自信是认真的，不苟且，不妥协，也不玩世不恭和漫不经心，只是矜持地、凝重地踩着脚下的路，绕过陡峭，踏着荆棘，疼痛、红肿、瘀血，但不停步，只是一径地坚持着前行。日子如花，花瓣却雪片也似的落满了一地。8.赏析本文以“昨夜闲潭梦落花”为题目的好处。（3分）9.文中的对联原本是林则徐虎门销烟后革职流放新疆途中题赠友人的。比较本文中那个朋友与林则徐题写这幅对联的不同意图。（4分）10.概括本文“落花”的寓意。（4分）11.散文与小说有不同的写作特点。比较本文第段与下文 红楼梦片段，分析

16、两者不同的表达作用。（5分）那一日，正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套 会真记，走到沁芳闸桥那边桃花底下一块石上坐着，展 开 会真记，从头细玩。正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落得满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来，恐怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。回来只见地下还有许多，宝玉正蜘漏间，只听背后有人说道：“你在这里作什么？“宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。宝玉笑道：”好，好，来罢！把这个花扫起来，搭在那水里。我才搭了好些在那里呢。”黛玉道：“搭在水里不好。你看这里的水干净

17、，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花遭塌了。那畸角上我有一个花冢，如今把它扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。”（三）阅读下面的诗歌，完成第12-14题。（8 分）咏水仙花五韵（宋）陈与义仙人细色裘，缰衣以祸之。青悦纷委地，独立东风时。吹香洞庭暖，弄影清昼迟。寂寂篱落阴，亭亭与予期。谁知园中客，能 赋 会真诗。【注】绵色：浅黄色。福（xT）：敞开。悦：女子的佩巾。园中客：作者的自称，时诗人客居岳州郡守的后园。会真诗：会真记中有张生赠给崔莺莺 会真诗的故事。12.下列拟编纂的诗歌选集中，适宜收录本诗的一项是（）。（1分）A.唐宋格律诗选 B.唐宋近体诗选C.唐宋

18、古体诗选 D.唐宋长短句选13.下列对于水仙花形象分析正确的一项是（）。（3分）A.黄裘、红衣、青巾，色彩描写表现水仙华丽浓艳。B.“独立”一词赞颂水仙自强自立、坚贞不屈品格。C”暧,“迟,，写出水仙香气与倩影给人的独特感觉。D.全诗以仙人作比喻，刻画水仙飘飘欲仙的美好形象。14.这首诗另一版本画线部分的诗句为：“万里北渚云，亭亭竟何思。”请评价两个版本的优劣。（4分）（四）阅读下文，完成第15-20题。（19分）郭尚达（明）朱国祯耶尚达，福清人，少刚介，就掾，执役藩司，以洁廉无害，除得任丘尉，执法不挠。邑人大学士李文康尝语诸部使曰：“吾邑尉贤者，凛有司直风，惜位卑耳。”忧归，除补零都。复为王

19、文成所赏识，有“天下第一”之誉。转大冶主簿，故苗地，长更多不乐往，代行令事，多方抚恤，尽个例金，锚铢无所取，至饕祭不给。部民有馈白粲者，严却之。民苦请：“非敢溷公，不忍公贫耳。”公曰：“我贫 尚 有 禄，尔 毋 虑 也。“岁 荒，邑多逋赋，组 夺 俸。民 闻，更 相 责 让 曰：“吾 薄 无 俸，不馁死 耶？”为 日 夜 输 纳 课，更 以 最。任 久 不 调,力 告 归，邑 人 追 送 数 百 里，号 泣 载 道，为祠祀之。郡 守 吴 希 贤 赠 以 诗 日：十 年 作 簿 贫 如 洗，不 改 生 平 一 寸 心。”抵 家，贫 甚，所 居 灾，短 褐 敝 缁 俱 尽。族 人 有 为 河 源

20、尉 者 积 金 钱 巨 万 以 衣 一 袭 遗 之 不 受。卒 饥 寒，寄 寓 以 死。临 没，谓 二 子 曰：“吾 作 官 二 十 年，无 分 寸，子 孙，慎 推 假 贷 治 丧 累 汝”其 族 以 掾 吏 兴 者 甚 众，独 公 最 清 白，人 谓 有 陶 靖 节 风。台 山 先 生，其 姻 也，感 慨 书一联赠 云 广 滨海村落许多，此处见衣冠家文 物 ：吾 乡 缙 绅 无 数，惟 君 是 清 白 吏 子 孙。”【注释】掾：胥吏。藩司：指布政使衙门。司直：主持公正、纠举不法。饕飨:早餐与晚餐。白粲：银子。逋赋：逃缴赋税。衣冠家：为官仕进之家。文物：礼乐文化。1 5 .写出下列加点词在句中

21、的意思。（2分）（1）除得任丘尉（2）尽审例金1 6.为下列加点词语选择释义正确的一项。（2分）（1）飨夺俸A.因为 B.连坐 C.定罪 D.同“座”（2）无分寸道子孙A.馈赠 B.遗留 C.遗产 D.遗憾1 7 .把第段画线句译成现代汉语。（5分）民闻，更相责让曰：“吾簿无俸，不馁死耶？”为日夜输纳课，更以最。1 8 .第段画浪线部分有三处需加句读，请用把这三处标识出来。（3分）族 人 有 为 河 源 尉 者 积 金 钱 巨 万 以 衣 一 袭 遗 之 不 受。1 9 .文章多次写到他人对郭尚达的称誉，分析这样写人物传记的作用。（4分）2 0 .阅读第段，概括人物的性格特点。（3分）（五）阅

22、读下文，完成第21-24题。（1 1分）甲文 断肠草（清）俞蛟 粤 中 深 山 大 泽 多 胡 蔓 草，其 花 有 黄、白 二 种，食 之 断 肠。凡 有 激 愤 怨 毒 于 中 者，辄茹之。或 置 食 物 毒 其 仇，或 持 之 以 诈 人 财 物，不 遂，即 纳 诸 口，须 臾 血 溃 百 窍 而 死。计阖省每年 毙 于 毒 者，何 止 百 数 十 人！有 监 司 某 悯 之，出 示 村 民，每 日 拔 草 以 献，一 筐 给 值 若 干。于 是，卖 菜 佣 及 穷 民 无 业者，成 采 此 草，荷 担 入 城 市，踵 相 接 也。无 如 采 者 虽 众，而 产 于 地 者 不 竭，且 愈

23、 拔 愈 多，未及 一 年 而 罢 其 役。愚 谓 此 举 虽 属 仁 人 之 用 心，然 何 异 郑 子 产 之 乘 舆 济 人，无 补 于 事。为 人 上 者，惟贵乎洁 己 奉 公，教 民 敦 节 行，励 廉 耻，加 以 纠 察 抚 循，俾 顽 梗 残 忍 之 徒，潜 移 默 化，如 孟 尝 之 治合浦而珠还，宋均治九江而虎避，方 为 循 良 卓 行。区 区 拔 草 以 救 民，舍 本 逐 末，亦何益哉！【注释】合浦郡盛产珍珠，当地官吏盘剥珠民，导致珠蚌逐渐迁移到邻近的交趾郡，孟尝到任后革除弊端，使合浦又成了盛产珍珠的地方。九江郡中多有虎暴伤人事件，太守宋均下令禁止捕虎，缓和了人虎矛盾，虎

24、群渡江离去。乙文 子 产 听 政 孟子 离娄下子 产 听 郑 国 之 政，以其乘舆济人 于 漆 淆 。孟 子 曰：“惠 而 不 知 为 政。岁 十 一 月，徒杠成；十 二 月，舆梁成，民 未 病 涉 也。君 子 平 其 政，行 辟 人 可 也，焉 得 人 人 而 济 之？故为政者，每 人 而 悦 之，日亦不足矣。”【注释】漆 消（z h e n w S i）：漆水和滴水。“徒杠”、“舆梁”：分别指“走人的桥”和“走车的桥”。21.甲乙两文中监司某与子产都针对问题采取措施。请梳理文本内容，完成以下表格。（3分）处事人物问题方法结果监司某毒草不断生长且越拔越多子产百姓渡河困难用自己的乘驾帮百姓渡河

25、22.对于甲文中毒草“愈拔愈多”的根本原因推断最合理的一项是（）（2分）A.断肠草生命力极强、生长旺盛。B.当地村民以次充好、鱼龙混杂。C.地方官吏管理松懈，监守自盗。D.当地村民扩大规模，多方经营。23.下列对甲乙两文理解不正确的一项是（）（3分）A.甲文认为应该以礼义廉耻教化百姓。B.乙文认为百姓本来就没有渡河烦恼。C.甲乙两文都认为执政者有仁人之心。D.甲乙两文都认为治理方法舍本逐末。24.甲乙两文的作者都提出了自己的实施主张，请评价这两种主张的实效性。（3分）三 写 作 70分25.社会上很多人为了成功，急切地追赶别人的脚步，加入到竞争行列；往往在投入巨大却劳而无获之后，有些人就选择放

26、弃，变得与世无争。请写一篇文章，谈谈你对这一现象的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。参考答案一、积 累 应 用 10分1 .（5 分）（1）风 乎 舞 零（2）过蒙拔擢 李 密（3）众女嫉余之蛾眉兮，谣逐谓余以善淫。2 .（5 分）（1）A （2）主动请缨 改为：递交申请（主动报名、提出请求，意思对即可）二、阅 读 70分（-）听 众 的 力 量 16分3 .B（3 分）4.D（3 分）5.D（3 分）6.（3分）示例：论述很有说服力。“权威的论辩”之所以被认同不在于主张，而在于权威的威望。新修辞学也承认这种观点不符合理性议事规则（逻辑），但是它既有理论依据言语的人身依附

27、性，又有言说者声望能促成该主张被认同的事实支撑，有效地论证观点。最后，以法律中证人的可信度与证言的可信度具有必然联系作类比，更增强了论证的说服力。7.（4 分）示例：逻辑之所以是真理的良配，在于它能够提供清晰的思维路径，保证了获取真理过程正确性，至少目前还没有更好的替代工具；即使基本的价值判断无从确证，但是人类不可能否定其存在的正当性，否则便失去了存在的价值尺度；我们承认情感因素对人的重要性，我们也承认人们更多地依赖情感来行动，但是在公共说理领域我们不应该为了迎合听众而放弃理性，恰恰相反，人们更加需要理性的引导，否则新的纳粹又将粉墨登台、蛊惑人心。（-）昨 夜 闲 潭 梦 落 花 16分8.（

28、3分）示例：运 用 春江花月夜诗句，使文章更富有诗情画意（有文采）；“梦”字形象地表明本文是回忆性散文，蕴含了全文主旨。起到了统摄全文的作用；题目与结尾呼应，又以“落花”这一意象贯穿全文，构思精巧。9.（4分）示例：书法家朋友赠送这幅对联，以“偶因风雨”来安慰作者看淡眼前遭逢的打击，以“待月明”鼓励作者对未来充满希望。而林则徐则以这副对联向友人表明自己的心志，对自己眼前不幸遭遇不以为意，相信终有一天会云开月朗，体现了他豁达自信的精神品格。1 0.（4分）示例：落花象征美好事物，落花无声形容童年生活岁月静好，寄托对母亲的怀念；落花象征时间消逝，寄托少年时期对艰难生活的忧愁，触动我对时光消逝伤悼，

29、伴随着“我”的成长；落花象征着不幸与苦难。感念朋友的慰藉与温馨，漫长人生历程中作者更加自信坚1 1.（5分）示例：散文是以自己的亲见亲历抒发内心的情感，而小说是具体环境中展现人物活动、刻画人物形象。散文的第段是作者回忆少年时期的经历，台风过后，落红满地，一片狼藉，花的凋零让 我 落寞哀伤，内心疼痛。而 红楼梦描写落花时节桃花树下的人物活动，宝玉不忍心落花被践踏，将花瓣抖在水面，而黛玉担心脏水弄污了落花，以花锄、花帚将落花纳入花囊，埋进花冢。既表现了两人的爱花惜花之情，更表现了黛玉高洁脱俗、细腻敏感的心灵。（三）咏水仙花五韵 8 分1 2.C（1 分）1 3.C（3 分）1 4.（4分）示 例

30、1：原诗这个版本较好。“寂寂”与“独立”照应，表现了水仙的孤独寂寞，篱落阴 进一步写它生长在篱落的幽暗之处，不为人知，借此表现怀才不遇之感。与予期 则是以拟人化（移情）笔法，写出诗人对水仙的惺惺相惜，一往情深，从而自然地引出结尾以 会真诗倾诉眷恋之情。而“万里北渚云”只能表现诗人飘零思念之情，水仙与仙女不可能具有这种情感，且“竟何思”说明诗人还不能理解水仙的内心情感,这样双方就很难产生共鸣，造成与上文内容的脱节。示例2：另一版本更好。诗人宕开一笔，设想将来离开岳州回家后的情形，那亭亭玉立的水仙遥望万里之外北方水边上空的云，会有怎样的思念呢？以想象将来别后之景，又以水仙对诗人的思念之情，与原诗比

31、较，进一步表达诗人对水仙的难忘不舍之情，大大拓展了诗歌的意境，更加委婉含蓄地表达诗人深挚的情感。（四）鸵 尚 达 19分1 5.（2分）（1）授予官职（）（2）拒绝1 6.（2 分）C （2）B1 7.（5分）老百姓听说后，相互责备说：“我们的主簿没有俸禄，不会饿死吗？”为 此（大家）日夜送交赋税，（反而）变成完成交税量最高的地方。（得分点：更相、责让、吾簿无俸、馁、课、更）1 8.（3分）族人有为河源尉者/积金钱巨万/以衣一袭遗之/不受。1 9.（4分）示例：他人的称誉进一步佐证了传主的事迹，更加真实可信；他人的称誉是侧面描写，与正面的传主事迹相照应，更突显了传主品格（更能表现传主的影响力）

32、。（每 点 2分）2 0.（3分）（1）刚 正（秉公执法、正直、无畏）（2）清 廉（清白）（3）爱 民（仁爱）（五）断肠草/子产听政 H 分2 1.（3分）（1）胡蔓草毒死很多人（毒草害人的意思即可）（2）村民拔草一筐给若干钱（官府收集毒草也可）（3）无法帮助每个人渡河（一 点 1 分，意思对即可，一定要用自己的话。）2 2.D （2 分）2 3.B （3 分）2 4.（3分）示例：乙文提出建桥的主张，能够立竿见影、一劳永逸地解决渡河难的问题，甲文认为为官者廉洁奉公，再以礼义廉耻教化百姓，希望以此转变民风，虽然费时漫长，但是同样是治本之策，同样具有实效性。（如果学生答甲文缺乏实效性酌情给分。）