2023年中考语文一轮复习：诗歌鉴赏之诗眼.pdf

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1、2023年中考语文一轮复习:诗歌鉴 赏之诗眼所 谓“诗眼”,是指一首诗（词）或某联、某句中最能体现诗人思想观点、情感态度的具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词句。诗眼的含义有二:就一首诗而言是联或某一句;就一句诗而言是某个字。诗眼是洞察诗歌旨意的窗口,是诗的灵气所在。抓住诗眼对于领会诗的意境和旨趣具有重要作用。有些字,虽未 冠 以“诗眼”的名称，但其地位和作用相当于“诗眼”。考 点1:诗中眼【确定“诗眼”可从以下几个角度来甄别】（1）内容上:最能体现诗人强烈感情的词语往往是“诗眼”。如“愁”“思”“忆”“惊”（这类字是直接揭示）和“凉”“冷”“孤”（这类字常常语义双关,一方面

2、指自然界中的凉、冷、孤,另一方面指诗人或主人公的心理感受）。（2）修辞上:常常出现在描写句中,妙用修辞（尤其是比喻、拟人）的地方往往 是“诗眼”。（3）词类上：具 有“多重含义”,以最少的语言表达最多的思想的动词往往是“诗眼”;临时改变词性的形容词往往是“诗眼”。（4）结构上:最能统领全篇的字（词）,全诗（词）都是或明或暗地围绕该字（词）来写的一般就是“诗眼”。【常见的提问形式】:1、这 首 诗 的“诗眼”是什么?2、某词是全诗的关键,为什么?3、某词统领全诗的理由是什么?4、有人认为某词是全诗的关键,你同意吗?请说明理由。【思路】:1、明确诗眼的价值,诗眼是洞察诗歌旨意的窗口,是诗歌的灵气所

3、在。或者统摄全篇,或者一字传神。2、统 摄 全 篇 型,要 结 合 全 诗,逐 联（句）解说诗眼的体现,诗句解说要扣紧诗眼。充分体现诗眼“牵一发而动全身”的特点。第 1 页 共 1 5 页3、一字传神型,则重在透过诗眼,分析诗歌旨意,传达作者情感。字句的解说要具体,要联系描写情境、上下文意、诗作标题、作者情感等方面加以理解。【步骤】:1、明确指出作为“诗眼”的词。2、结合诗歌具体内容,例举全诗围绕该字写了哪些内容。3、分析该词在突出主旨、营造意境和诗歌结构上所起的作用。指出该字在表达情感、主旨中所起的作用。江楼望招客白居易海天东望茫茫,山势川形阔复长。灯火万家城四畔,星河一道水中央。风吹古木晴

4、天雨,月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否,比君茅舍校清凉。问:你认为这首诗中哪个字词能够统领全篇?请结合全诗作简要分析。答 案 :（步骤）全 诗 以“夕”字统领 全 篇,是 全 诗 的“诗眼”。（步骤）首 联 写 海 天 茫茫,山川阔长,都 是“夕”中 之 景;颔 联 写“灯火”、“星河”，颈联写风吹古木,月照平沙,这些景物都笼罩在“夕”字之中。正因为身处“夕”中之江楼,能够消暑,故尾联向朋友发出邀请,回应题中的“招客”。答案:（步骤）全 诗 以“望”字 统 领全篇,是全诗的“诗眼”。（步骤）首联写眺望的远景，壮阔而又高远;颔联写近景，万家灯火,映在水中的星河闪烁,都是俯瞰所见;颈联由上而写风吹古

5、木,月照平沙;而尾联则是“东望”所感,向朋友发出邀请。孤雁（杜甫）孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云。望尽似犹见,哀多如更闻。第2页 共1 5页野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。【提问】古人有“诗之眼”的说法。这首诗的“诗眼”是哪个字?以颔联为例,说说是如何体现诗眼的?诗眼是“孤”,即孤独之意。“谁怜一片影,相失万重云”,意思是“一片孤单的雁影,遗失在万里云天中,有谁会心生怜意啊”。“一片”、“万重”对比,构成极大反差,极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆,凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。春泛若耶溪唐禁毋潜幽意无断绝,此去随所偶。晚风吹行舟,花路入溪口。

6、际夜转西壑,隔山望南斗3。潭烟飞溶溶,林月低向后。生事且弥漫4,愿为持竿叟。【注释】1 若耶溪,相传为西施浣纱处。藜(q i)毋潜,江西赣州人,其诗喜写山林,此诗为诗人归隐后的作品。3 南斗:指天空中的南天斗宿。生事且弥漫:人生世事如溪水边弥漫的烟雾。1 .下列对诗的内容理解不正确的两项是()()。A.诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。B.诗 中“晚”字点明泛舟的时间,“花”字切合诗题中的“春”C.诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。D.诗句“愿为持竿叟”表明诗人热爱若耶溪的山水,追慕幽意人生的态度。E.这首诗风格清幽激越,语言清新自然,浑然天成,体现出一种意

7、味深长的意境。2 .古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”,是指能提示全诗主旨的个词语。你认为这首诗的“诗眼”是哪个词?为什么?请结合全诗的景与情简要分析。1.CE【解析】C项 中“炊烟袅袅的清幽宁静”的 说 法 不 当,“潭烟”,是溪上的水雾:“溶溶”,是夜月之下雾气朦腾的景状,而不是“炊烟”。E项,这首诗风格清幽激越”的第 3 页 共 1 5 页说法不当,其诗幽意无限,流露出追慕隐逸之意。E项 的“激越”用词不当。2.幽意”。作者在诗中描写了清幽之景:晚风习习,吹拂着游船，船几任凭轻风吹送，转入春花夹岸的溪口，南斗星闪耀，水潭上月光溶溶、烟雾茫茫，还有两岸树木伴着月亮悄悄地退向身后。由

8、夜景的清雅,作者更觉世事纷扰,不如这种幽居独处、不问世事、随遇而安、放任自适的归隐生活,由此表达自己追慕“幽意”的人生意趣。江村唐 杜甫清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米,微躯此外更何求?【注释】唐肃宗上元元年(760)夏,诗人杜甫在朋友的资助下,在四川成都郊外的浣花溪畔盖了一间草堂,在饱经战乱之苦后,生活暂时得到了安宁,妻子儿女同聚处,重新获得了天伦之乐。这首诗正作于这期间。1.下列对这首诗赏析不正确的两项是()。A.首联中的“抱”字用了比喻的手法,概括了草堂周围的环境,弯清流绕宅而过,传达出诗人与周围自然山水的融合

9、无间,体现了诗人的自适和惬意。B.颔 联“自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥”。两“自”字,两“相”字,当句自 对;“去”“来”与“亲”“近”又上下句为对。自对而又互对,读起来轻快流畅。C.颈联捕捉到生活中最普通的画面,传达出种普遍的亲情的温暖和生活的闲适美好。D.中间两联四句,每句一景或一事,从景物和人事两个方面展开描写,幽雅的环境和闲适的人物活动相互映衬,写足了江村幽事。E.尾联欢快愉悦,说明作者的心头已经不再有生活的阴霾,完全没有了悲苦之调,再也不愿去迎接那些纷扰和喧嚣。2.有评论说“幽”字是全诗的诗眼,请结合诗句作具体分析。1.AE2.诗的前三联紧扣幽字来描写物态人事,首联写环境之清幽:清

10、江曲折,绕村而流;颔联写物态之幽然：燕子自由自在，鸥鸟相伴相随;颈联写人事之幽趣:老妻可亲,稚子可爱,合家怡然。个“幽”字恰如其分地表达了诗人的内心的安闲悠然。清溪行唐 李白第4页 共1 5页清溪清我心,水色异诸水。借问新安江,见底何如此?人行明镜中,鸟度屏风里。向晚猩猩啼,空悲远游子。1 .下列对诗句的理解,不正确的两项是（）（）A.“清溪清我心”,诗人开始就描写了自己的直接感受,李白一生游览过许多名山秀川，清溪的水色给他以清心的感受,这就是清溪水色的特异之处。B.第二联以衬托手法突出地表现清溪水色的清激,“借问新安江,见底何如此?“新安江哪能比得上清溪这样清激见底呢!这样,就以新安江水色之

11、清衬托出清溪的更清,也表现了对新安江水色的厌恶之情。C.第三联运用比喻的手法来侧面描写清溪的清澈。诗人以“明镜”比喻清溪,把两岸的群山比作“屏风”，”人行明镜中,鸟度屏风里。样一幅美丽的倒影图,使人身入其境,感受到清的氛围。D.第四联景物基调发生变化,由清澈的溪木鸟而写“猩猩啼”,氛围变化,进而由景入情,造了一个情调凄凉的清寂境界。E.这是一首情景交融的抒情诗,是天宝十二（7 5 3）秋后李白游池州（治所在今安徽贵池）时所作。这首 清溪行着意描写清溪水色的清澈,借此寄托自己的情怀。2 .有人说这首诗的诗眼是“清”字,你同意吗?请结合全诗作简要分析。1.BC【解析】B.错 在“表现了对新安江水色

12、的厌恶之情”；C.错在侧面描写及感受到凄清的氛围。2.同意,首联:不但写出了清溪的清澈,而且用拟人的手法,写出了诗人的心里感受“清我心”，颔联颈联:用反衬比喻等手法着力描写了清溪的清溪的清澈美丽。营造了一种明净纯澈的意境寄寓诗人喜清厌浊的情怀。尾联:来到这清澈见底的清溪畔，固然感到 清我心”，但对于胸怀济世之心和报国之志的诗人,不免有一种心灵上的孤寂。阅读下面这首宋诗,完成下列各题。晚秋登城北门陆游幅巾藜杖北城头,卷地西风满眼愁。一点烽传散关信,两行雁带杜陵秋。第5页 共1 5页山河兴废供搔首,身世安危入倚楼。横塑赋诗非复昔,梦魂犹绕古梁州。【注】此诗写于宋孝宗淳熙四年（1 1 7 7）九月四

13、川成都。杜陵:本指长安,此处借指汴京。梁州:古梁州州治在汉中,南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地,诗人过去曾在这里驻守。1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是（）A.诗的第一句描述了诗人的装束和出游的地点，反映了他当时闲散的生活,无拘无束和日渐衰颓的情况。B.“两行雁带杜陵秋”,诗人希望鸿雁能将自己的思情带回故乡,寄寓着诗人对关中、故都的怀恋之情。C.“横塑赋诗非复昔”，“横梨赋诗”指作者驻守边地军中吟诗之事,“非复昔”感慨良多,铁马往事仍萦怀。D.“梦魂犹绕古梁州”,诗人经常怀念曾经的戎马生涯,“魂牵梦萦”正是其收复失土、报国心志的抒发。E.本诗写诗人登楼所见所想,描写与议论相结合

14、，层次清楚,感情激愤,爱国之思、赤子之情跃然纸上。2.本诗以“愁”字为线索,贯穿全篇。请简要赏析。1.【答案】B E【解析】B项,鸿雁将秋来的消息传来,非将思情带回故乡。E项，诗歌的表达方式主要是记叙、描写和抒情,这里没有“议论”。故选:B E 2 .【答案】首联描述自身日渐衰颓,满眼西风凄凉之景,奠定全诗感情基调,愁;颔联描述远望边地烽火,仰观失地飞鸿,愁;颈联感叹故都沦陷、山河兴废（国家安危）,前途未卜，愁;尾联追忆“横梨赋诗”,生壮志难酬之悲,收束全诗,愁味悠长。【解析】首联叙出游地点、时间及感受,点明题旨；颔联抒写自己远望烽火、仰观雁阵所第 6 页 共 1 5 页兴起的失地之愁;颈联由

15、失地而想到国家的命运与自身的遭际;尾联写自己对“横赋诗”往事的追忆和壮志难酬的悲哀痛苦。考点2:句中眼考点梳理:清风细柳,淡月梅花苏轼说:清风摇细柳,淡月映梅花黄庭坚说:清风舞细柳,淡月隐梅花苏小妹说:清风扶细柳,淡月失梅花（一）炼字的定义炼字,指锤炼词语,指诗人经过反复琢磨,从词汇宝库中挑选出最贴切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。（二）体会诗人的炼字魅力一、炼字表达效果1、动词富有动态,生动形象,写活画面,传递感情。2、形容词形象特点,营造氛围,体现意境。3、数词具体真实,符合情境。夸 张 渲 染。4、叠词增强语言的韵律感,或起强调作用1）炼动词1、示例:“采菊东篱下,悠然见

16、南山。”（饮酒陶渊明）提问：将“悠然见南山”中“见”改成“望”,好不好?为什么?解析：“见”好。两字意境不一样。“见”是“无意中看见”,不经意间抬起头来看见南山,表达了整个诗句中那种悠然自得的感触,好像在不经意间看到了山中美景,符合“山气日夕佳,飞鸟相与还”这种非常自然的、非常率真的意境,。而“望”则显得有些刻意,不是那么自然。小结:动词的表达效果:赋予画面动态感,形象生动,意境特点更加鲜明2）炼形容词、副词1、示例：第 7 页 共 1 5 页“随风潜入夜,润物细无声。”（春夜喜雨杜甫）提问:分析“润物细无声”中 细 字。解析:个 细”字,写出春雨脉脉绵绵,润物悄无声息的特点,写的是自然造化发

17、生之机,最为确切。“春风又绿江南岸。”（泊船瓜洲王安石）提问:此句中哪个词用的最好?请简要分析。解 析:“绿”写出了江南两岸在春风的吹拂之下一下子变得到处绿油油的画面,把春天这种生机勃勃的景象写活了。作者借此景表达对家乡无限思念之情。张 籍 秋思洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。诗中一个“复”字和“又，字把游子那种复杂而细腻的心理活动充分表现出来了。小结：形容词的表达效果：突出事物的特征,营造氛围,体现意境。3）炼数词妙用数量词不仅能令你的语言形象生动,引人联想,而且常常牵系着整篇文章的意境与主旨,所以应该引起我们重视。1、讲解：齐 己 早梅的“前村深雪里,昨夜数

18、枝开。”郑谷将 数”改为“一”,因为题为“早梅”,如果开了数枝,说明花已开久,不能算是“早梅”了。枝孤梅迎寒怒放,更富意境,同时还能表现出诗人的惊喜之情。因此,郑谷被称为“一字师”。2、示 例:一去二三里，烟村四五家。亭台六七座,八九十枝花。（山村咏怀邵康节）提问：体会诗中的数字之妙。解析:把一到十的数字嵌入诗中,形象、真实展现出一幅静美如画的山村风景图。小结：数词的表达效果：具体真实,符合情境。夸张渲染。4）炼叠词叠词之妙就在于增强诗歌的韵律感,加强感情的表达。1、示 例:“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”（声声慢李清照）解析：寻寻觅觅：动作,写出词人心中无定,如有所失,反复寻找。第8页

19、 共1 5页冷冷清清:写外在环境的寂寞。凄凄惨惨戚戚:淋漓尽致地表达出经历不幸遭遇后的飘零、孤寂心态。小结:叠词的表达效果:增强语言的韵律感,或起强调作用。2 0 1 9中考题】赋得暮雨送李冑韦应物楚江微雨里,建业暮钟时。漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。海门深不见,浦树远含滋。相送情无限,沾襟比散丝。【注释】赋得:分题赋诗。这里分得的题目是“暮雨”,故 称“赋得暮雨”。这是唐代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首送别诗。楚江:指长江。建业：今江苏南京。暮钟时:敲暮钟的时候。海门:长江入海处,在今江苏省海门市。浦：近岸的水面。含滋：湿润,带着水汽。滋,润泽。散丝：雨丝。1 0 .下面对本诗的理解或赏析正确的

20、两项是（）（4 分）A.古诗常借助景物来抒发情感。本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物,抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。B.从景物状态看,动与静相结合。例如颔联中帆来鸟去为动,但帆重犹不能进,鸟迟似不振翅,这又显出相对的静来。C.画面设置看,帆行江上，鸟飞空中,背景空阔;海门深,浦树远,背景深远。整个画面富有立体感。D.从全诗意境看,经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树,并与诗人的情怀交织起来,营造了一望无际、豁然开朗的意境。E.从情感表达看,尾联采用间接抒情的方式,把别泪和江面的雨丝交融在起,委婉地表达出了内心的忧伤。1 1 .请赏析颔联“漠漠帆来重,冥冥鸟去迟”中

21、加点叠词的表达效果。（4分）1.【答案】B C【解析】本题考查诗歌的写作技法、内容、意境、思想感情等多个方面能力。第 9 页 共 1 5 页A.有误,本诗没有抒发对家乡的思念之情;BD.正确;D.有误,从全诗意境看,经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树,并与诗人的情怀交织起来,营造了一个细雨笼罩的压抑的场面；E.有误,尾联采用的是直抒胸臆。故 选;BDo2.【答案】“漠漠”、“冥冥”生动形象地展现了水气迷茫和天色昏暗的景象,渲染出浓浓的离愁别绪,使感情更加缠绵浓重；同时也为诗歌增添了音韵美。【解析】本题考查学生对诗歌关键字的分析理解能力。品析炼字类题冃,一般从以下几方面着手:该字的字

22、义+语境义；该字使用的表达技巧+表达效果；该字所传递的作者的情感、态度。解答时,需要反复诵读诗歌,整体感知诗意,揣摩字词在诗中的意思,体会该字词在诗中创设的意境,联系整首诗歌,结合具体语境,分析该字词所传达的情感。“漠漠”词生动形象地展现了水气迷茫,渲染了一种种迷蒙暗淡的景色,“冥冥”生动形象地展现了天色昏暗的景象,渲染出浓浓的离愁别绪,使感情更加缠绵浓重,形成了浓重的阴沉压抑的氛围。这两个词又运用叠音又为诗歌增添了音韵美。5）炼“拟声词”妙用拟声词不仅能使描写生动逼真,使人如闻其声,还可以形象地描摹人物的心情或情绪。“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。”（杜甫.）使事物更生动形象,使人有身临其

23、境之感。6）炼“表 颜 色 的 词”颜色一般表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。古人在诗词中,对色彩词的使用,常常是成对的。这些成对的色彩词,相互 间 或 映 衬,或点缀,或烘托,或 照 应。千里黄云白日喋,北风吹雁雪纷纷。（高适）在一些边塞、征戍诗中,多以黄白两色相对使用,表现出种悲怆、苍凉、空旷、寥廓、广袤、萧瑟的意境。“两个黄鹏鸣翠柳,一行白鹭上青天。”（杜甫）第:1 0页 共1 5页表现心情,增强描写的色彩感和画面感,渲染气氛。“知否?知否?应是绿肥红瘦。”把红色同绿色相对,让它们相互映衬,相互对照,构成富有情调的和谐画面,来表现大自然的绚丽多彩。（三）、技巧点拨炼字题如何设

24、问（命题角度）？诗中的某个词用得好不好?为什么?或某字历来为人称道，你认为它好在哪里?（直接鉴赏关键词）诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个?为什么?（找出关键词并鉴赏）这个词与另个词比较哪个更好?为什么?（比较鉴赏）（四）、炼字题型答题模式第一步:解释该字在句中的含义,看是否有运用修辞。第二步:展开联想把该字放入原句中描述景象。第三步:结合表达技巧阐述该字的表达效果,点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。立春日酬钱员外曲江同行见赠（唐）白居易下直遇春日,垂鞭出禁闱。两人携手语,十里看山归。柳色早黄浅,水文新绿微。风光向晚好,车马近南稀。机尽笑相顾,不惊鸥鹭飞。【注】曲江:在西安城南,为游览

25、圣地。直:通“值”,即值班。禁闱:古时帝王所居之处。水文:即水纹。1 0.下面的理解或赏析,不正确的两项是（）（4分）A.由诗题中的“酬”字可知这是一首酬和诗:诗人感谢朋友陪他同游,就写了此诗送给朋友作为酬谢。B.这首诗描写了诗人与友人于立春日同游曲江的情景,全诗清新自然,感情真挚。C.“垂”字既是实指,宫禁之地不能扬鞭而行;又表示出诗人轻松惬意的心情。第 1 1 页 共 1 5 页D.“风光向晚好”令人联想到“阳无限好,只是近黄昏”,联系下句“车马近南稀”的冷落,可知诗人此时因美景易逝而产生了惆怅之情。E.倒数第二句中,“笑相顾”写出了好友之间的不必明言的默契,读来情趣盎然,清新雅致。10.

26、【参考答案】A D （4 分）解析:本题考查学生的诗歌鉴赏能力。A 项,酬和诗的意思是诗人朋友写了一首诗给他,诗人再回赠一首诗给朋友。相类似的课内诗题有 酬乐天扬州初逢席上见赠。D 项,这联中,诗人写接近傍晚时的景色格外迷人,车马渐渐稀少,阳西照,晚霞给春色更添丝妩媚与绚丽。联系全诗内容可知,诗句中并无惆怅之意。11.诗歌的第五、六句中“浅”和“微”颇值玩味,请作简要赏析。（4 分）11.【参考答案】“浅”和“微”都是指只有一点点。诗人写刚刚返青的柳树,新吐露的枝叶呈现出浅浅的黄色,初化的河水荡漾着细细的波纹,泛着微微的绿色。诗人抓住典型景物春水初化和细柳吐芽的特殊清浅之色,来突出早春的特点。

27、（4 分）解析:本题考查学生的炼字能力。在具体作答时,要抓住景物的明显特征进行描绘,关键是要突出早春的特点。答题时不能就字论字,一定要结合整句诗的内容来理解。阅读下面的古诗,完成3 4 题。（9 分）过香积寺王 维不知香积寺,数里入云峰。古木无人径,深山何处钟。泉声咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禅制毒龙。注 安 禅：指闭目静坐,不生杂念。毒龙：指世俗欲念。（1）.下列对诗歌的理解赏析,错误的项是（3 分）（）A,首联写诗人去探访香积寺,却不知寺的具体位置,行不数里,便来到云雾缭绕的山峰之下。诗人表面写云峰,实则映衬香积寺的幽邃深远。B.颔联写山行中所见所闻,古木参天的丛林中,杳无人迹,忽然

28、耳边传来第 1 2 页 共 1 5 页隐隐的钟声。“何处”词,巧妙的写出了诗人在寻觅山寺过程中的急切心情。C.尾联写诗人在日暮时分终于找到了香积寺,宁静幽寂的环境,让人息心绝虑,不生世俗杂念。D.这首诗描绘出山林古寺的幽静迷 人,营造了一种清高幽僻的意境。全诗采用由近及远,由景入情的写法,从“入云峰”到“空潭曲”,逐步接近香积寺,最后吐露“安禅制毒龙”的情思。解 析 D 项,“由近及远”错误,从诗中来看,应是“由远及近”。开始不知香积寺在何处,“数里入云峰”,这应是远看，接着写“径”“钟”,镜头逐步拉近,再到“泉声”“青松”等,这是由远及近的顺序。故选D。（2）.请赏析第三联诗中“咽”“冷”二

29、字的妙处。（6 分）答:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _解析本题中,首先要明确这两个词语的意思,“泉声咽危石,日色冷青松”，“咽”,呜咽,山中危石耸立，流泉自然不能轻快地流淌,只能在嶙峋的岩石间艰难地穿行,仿佛痛苦地发出幽咽之声。“呜咽”本是人的情态动作,而此处用以形容泉水的流淌声,这是使用拟人的修辞,呈现出一幅动态的画面。“冷”，阴冷,诗人用“冷”来形容“日色”,粗看极谬,然而仔细玩味,这个“冷”

30、字实在太妙了。阳西下,昏黄的余晖涂抹在一片幽深的松林上,这情状,不能不“冷”。如果说前一句描写泉水的声音是动态画面的话,那么此处“日色”“青松”呈现出的则是静态的画面,动静结合,写出山中的幽静孤寂。答 案 “咽”,呜咽。山中的流泉由于岩石的阻拦,发出低吟,仿佛呜咽之声。“冷”,阴冷。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。“咽”“冷”两字，分别从听觉和视觉入手,运用拟人（或比喻）和动静结合的手法,绘声绘色、精练传神地营造出山中幽静孤寂的意境。新晴野望王 维新晴原野旷,极目无氛垢。郭门临渡头,村树连溪口。白水明田外,碧峰出山后。第 1 3 页 共 1 5 页农月无闲人,倾家事南亩。10.下

31、列对诗歌内容的理解或赏析,正确的两项是（）（4分）A.从内容上看这是一首田园诗,描写的是初夏的乡村,雨过天晴,诗人眺望原野所见到的景色。B,首联的“原野旷”和“无氛垢”六字,展现出经过雨水冲洗,空气特别清新明净,没有丝毫尘埃,原野格外空旷开阔的图景。C.颔联写诗人纵目四望乡村周围的景色,视角由远及近,与“绿树村边合,青山郭外斜”有异曲同工之妙。D.尾 联“农月无闲人,倾家事南亩”实写田间之景,给原野平添了无限生意,使人感受到农忙劳动的热烈欢快气氛,呼吸到农村浓郁的生活气息。E.本诗与王绩的 野望都在闲逸的情调中流露出几分彷徨、孤独、苦闷。11.“白水明田外,碧峰出山后”中“明”“出”两字最精练

32、传神,请结合诗句具体赏析。（4分）10.【答案】AB（4分）【解析】C项 错 误,“绿树村边合,青山郭外斜”是由近及远。D项错误，尾联“农月无闲人,倾家事南亩”是虚写。E项错误,此诗描写初夏的乡村,雨过天晴,诗人眺望原野所见到的景色,抒写了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。与王绩的 野望是不同的。11.【答案】诗人在这里采用了视觉描写。“明”和“出”,充分显示出雨后“新晴”,诗人极目“野望”所见的景色:田野外河水上涨。在阳光照耀下“白水”波光粼粼,比平时更加明亮夺目;雨水冲洗后的群山,在太阳照耀下“碧峰”秀出,更加富有层次。（4分）【解析】本题考查对诗歌的炼字技巧的赏析。颈联最为精彩:田野外面,溪水与河水闪烁着粼粼银光;近山背后,一座座青翠的峰峦突兀而出。上句的“白”字和“明”字,非常准确地表现出雨后水涨,晴日辉映,河流溪涧比平时显得更加明亮夺目；下句的“碧”字和“出”字，也十分逼真地描绘了雨洗远山,格外碧绿,雨后空气清新,山背峰峦得以叠现的景象。这两个意象画面都紧扣着雨第1 4页 共1 5页后新晴的特点，因而生动、具体、逼真，在总体的静态中富于动感，清幽明丽，生机勃勃,绝非泛泛写景第 1 5 页 共 1 5 页