2022年高考历史模拟卷（全国卷）（解析版).pdf

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1、2022年高考历史模拟卷（全国卷专用）卷 2（本卷共15小题，满分100分，考试用时50分钟）一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24.史记记载：“成王少，周公乃摄行政当国。管叔、蔡叔群弟疑周公，与武庚作乱，畔周。周公奉成王命，伐诛武庚、管叔，放蔡叔。”管蔡之乱说明了A.宗法制确有建立必要 B.分封制必致地方叛乱C.周公确有夺位之想法 D.分封血亲易导致对抗【答案】A【详解】材料反映了周武王死后，成王年幼，周公等人摄政招致管叔、蔡叔、武庚等人的猜忌和叛乱，结合所学可知，这一现象说明西周初年的统治尚不稳固，统治阶级内部关于权力分配

2、存在矛盾，建立宗法制确有必要，A项正确；材料反映的是周公摄政导致了地方叛乱，而非分封制导致叛乱，排 除B项；周公没有夺位的想法，而且这在材料中没有体现，排除C项；材料反映的是周公摄政导致了猜忌和叛乱，而非分封血亲导致的对抗，排 除D项。故选A项。25.如表为唐太宗时御史大夫任职变化情况，据此推知，这一现象有利于姓名任御史大夫时间任御史大夫后所任最高官职及时间是否任相杜淹武德九年贞观元年九月检校吏部尚书，参议朝政有温彦博贞观二年贞观年二月为中书令，贞观十六年六月为尚书右仆射有萧璃贞观四年贞观四年二月为御史大夫，参议朝政有张亮贞观五年贞观十七年八月为刑部尚书，参议朝政有韦挺贞观六年后因贻误军机，除

3、名无马周贞观十七年贞观十八年八月升任中书令有A.提高监察效能 B.削弱士族特权 C.确立众相体制 D.强化中央集权【答案】A【详解】唐太宗时期的御史大夫多担任宰相，参议朝政，这有助于提升御史大夫的地位，提高监察效能，A项正确；御史大夫任职情况和士族无关，排 除 B 项；三省六部制确立了群相体制，排除C 项；材料涉及的是中枢体制，与中央集权无关，排 除 D 项。故选A 项。26.宋代商人地位上升，“父商子仕 现象普遍。还时常发生榜下择婿之事，富商及高官争相择新科进士为婿，新科进士也愿意成为商人的女婿。这些现象从本质上反映了（）A.商品经济的发展 B.重农抑商政策的松弛C.理学思想的浸润 D.士人

4、价值取向的改变【答案】A【详解】宋代商品经济发展，推动社会阶层流动，商人社会地提高，因此出现了父商子仕现象，而且新科进士也愿意成为商人的女婿，A 项正确 材料无法反映国家政策的变化，排 除 B 项理学重义轻利，排除C项；材料不仅仅反映了士人的价值取向，还有商人的价值取向，排 除 D 项。故选A 项。27.王夫之在 读通鉴论中说：“天下非夷狄盗逆之所可私，而抑非一姓之私也。一姓之兴亡，私也。而生民之生死，公也。国祚之不长，为一姓言也，非公义也。据此可知，王夫之意在A.反对君主专制体制 B.宣扬天下为公观念C.阐述人民主权思想 D.展现济世安民情怀【答案】B【详解】材料的主旨是“天下非一人之私”，

5、“国祚之不长”是因为“非公义”，即“家天下 导致国运不长，故主张“公天下”,B 项正确；材料并非强调君主专制，排除A 项；王夫之并未跳出封建旧知识分之藩篱,不能体现近代人民主权观念，排除C 项；D 与题意无关，也并非王夫之真正用意所在，排除。故选B 项。28.1840年 泰晤士报报道林则徐的销烟为“暴力手段”，是“失败的”，“走私犯 和，鸦片吸食者 被囚禁，虐待并施以酷刑”，“清政府官员是最罪恶的群体，他们默许纵容走私行为却可以逃避惩罚。”这些报道（）A.改变了之后中英关系的走向 B.对战争爆发起推波助澜作用C.真实还原了中国的禁烟运动 D.揭示了清政府的腐朽与落后【答案】B【详解】材料“18

6、40年 泰晤士报报道林则徐的销烟为，暴力手段，是“失败的，”体现的是英国媒体不认可林则徐虎门销烟，这必然会在英国形成舆论进而影响议会决策，对战争爆发起推波助澜作用，B 项正确；中英之间的关系发生改变是历史必然趋势，并非是报刊所能左右的，排 除 A 项；该报道说法不实，排除C项：材料与揭示清政府的腐朽落后无关，排 除 D 项。故 选 B 项。29.“汉阳兵工厂工人为自身的利益、为湖北民众的利益、为革命的利益，此时实有断绝供给吴贼枪械的必要。自今日起，宣布总罢工，再不要为吴贼造枪械攻打我们革命的战士。我们的口号是武汉工人大联合！”这反映A.工人阶级是革命的主力军 B.人民群众对北伐战争的支援C.武

7、昌起义得到民众的支持 D.国民革命已取得了基本胜利【答案】B【详解】材料体现的是受北伐战争的影响，武汉兵工厂工人积极支援北伐战争，并表示断绝供给吴贼枪械,说明的是人民群众对北伐战争的支援，B 项正确；仅从汉阳兵工厂的工人态度来看，是无法得出工人阶级是革命的主力军的结论的，排除A 项；材料与北伐战争有关，与武昌起义无关，排除C 项；国民大革命仅取得局部胜利，但是受国民党右派叛变革命的影响，最终以失败告终，排 除 D 项。故 选 B 项。30.下图是抗H 战争时期的一幅漫画。该宣传画A.揭示抗战胜利的根本原因 B.有利于提升民众抗日信心C.说明国共两党的地位平等 D.反映出民众抗战热情高涨【答案】

8、B【详解】据漫画可知，材料体现了国共团结抗战的巨大力量,有利于提升民众抗日信心,B 项正确；漫画意在表明国共两党合作抗战的重要作用，并不能代表抗日民族统一战线下的全民族抗战，排除A 项；中国共产党领导的武装力量接受国民政府改编组织敌后抗战，国民党虽承认中共的合法地位，但国共两党政治地位并不平引F除 C 项；材料不能体现民众对于抗日战争的态度，排 除 D 项。故选B 项。31.1985年，党中央下发，一号文件”，决定对粮食、棉花等少数重要农产品实行国家计划合同收购的新政策,合同收购以外的产品可以自由出售，或以协议价格卖给国家；其余多数农副产品可以在市场上自由交易，国家不再下达指令性计划。上述决定

9、A.改变了农村的所有制性质 B.推动了农村商品经济发展C.废除了农村计划经济体制 D.适应了市场经济发展需要【答案】B【详解】1985年的“一号文件”允许农产品自由出售，减少国家的指令性计划，这在一定程度上推动了农村商品经济的发展,B 项正确；材料只涉及农产品的支配权，不涉及农业生产资料的所有权，排除A 项；当时计划经济体制并未废除，排除C 项；当时建立市场经济体制的目标尚未提出，排 除 D 项。故选B 项。32.新航路开辟后，葡萄牙商人以澳门为中转站将中国的生丝、瓷器等货物运往印度果阿，再转运到欧洲各国进行贸易，获取大量白银。据统计，15801590年间，运往印度果阿的生丝为3 000多担，

10、价值白银24万两；1635年增至6 000担，价值白银48万两。该现象可说明（）A.世界贸易中心转移至亚洲 B.印度通过世界贸易获益最大C.工业革命迫切需要原材料 D.商品世界性流动进一步加强【答案】D【详解】材料体现了葡萄牙商人将中国的生丝、瓷器等货物运往印度果阿，再转运到欧洲各国进行贸易，而且贸易量不断增加，这说明商品世界性流动进一步加强，D 项正确；世界贸易中心转移至亚洲，不符合史实，排除A 项；材料强调的是商品世界性流动进一步加强，不是印度通过世界贸易获益最大，排 除 B 项材料反映的是商品世界性流动加强，不能反映出工业革命迫切需要原材料，排除C 项。故 选 D 项。33.从 图 1、

11、图 2 第一次世界大战前后欧洲地图的变化，可以推知一战图1第一次世界大战前的欧洲图2第 一 次 世 界 大 战 后 的 欧 洲A.给世界人民带来深重灾难C.形成了新的国际关系格局【答案】BB.客观上传播了自由、民族独立思想D.推动了各国无产阶级登上历史舞台【详解】根据材料结合所学可知，一战后，德国战败，战胜国要求重新划分德国疆界:阿尔萨斯和洛林归还法国，萨尔区由国联代管，划定莱茵非设防区”，把原属波兰的领土基本上归还波兰。奥匈帝国是一战战败国,一战后随凡尔赛体系的建立，奥匈帝国解体，分为奥地利、匈牙利。此外，捷克独立,建立南斯拉夫国家。沙俄因俄国十月革命爆发，退出帝国主义战争，于 1922年成

12、立苏联。波兰复国，芬兰、爱沙尼亚等成为民族国家。土耳其丧失更多的领土和属地，成为单一民族国家，符合事实，但在材料中无法体现，排除A 项；一战后形成了新的国际关系格局，无法在图中无法找到依据，排除C 项；一战推动了各国无产阶级登上历史舞台，在材料中无法体现，排 除 D 项。故 选 B 项。34.20世纪70年代末，英国掀起国有经济私有化浪潮；与此同时，英国政府出台了包括 广播电台法 运输法 渔业法 电讯法 石油天然气法 能源法等涉及各行各业的相关法律和法规。这表明英国政府A.放弃了国家对经济的干预 B.开创了“知识经济”发展模式C.坚持自由放任的经济政策 D.调整资本主义的运行机制【答案】D【详

13、解】据题意可知，英国通过制定一系列法律法规掀起了经济私有化浪潮，这就与原来的混合经济模式有了不同，说明英国政府调整了资本主义的运行机制，D 项正确；此时的英国尚未放弃国家对经济的干预,排除A 项；掀起国有经济私有化浪潮不代表开创了“知识经济”发展模式，排 除 B 项；1929 1933年的经济大危机后英国也不再坚持自由放任的经济政策，排 除 C 项。故选D 项。35.下图是1831年英国漫画。漫画中左侧的改革者高举写有“改革”字样的大斧砍向腐朽的大树，右侧的反对派则拼命维护这棵腐朽的大树。这反映出A.民主化改革道路曲折C.工人阶级获得选举权铲除“衰败选邑”B.英国城市化进程加快D.科学社会主义

14、的诞生【答案】A【详解】根据“右侧的反对派则拼命维护这棵腐朽的大树”可得出当时英国的议会改革面临阻力，反映出曲折的特征，A项正确；材料体现的是议会改革，不是城市化，排 除B项：1832年议会改革后，工人阶级没有获得选举权，排除C项；D项 是1848年，排 除D项。故选A项。二、非选择题：共 5 2 分。第 4 1 4 2 题为必考题，每个试题考生都必须作答。第 4 1-4 2 题为选考题，考生根据要求作答。（-）必考题：共 3 7 分。（4 1 题 2 5 分，4 2 题 1 2 分）4 1.阅读材料，完成下列要求。（2 5 分）材料一 东汉历史学家班固撰写了 汉书。班固，字孟坚，扶风安陵（今

15、陕西咸阳东）人，生于东汉光武帝建武八年（3 2 年）。父亲班彪是一个史学家，曾 作 后传六十五篇来续补 史记 汉书就是在 后传的基础上完成的。和帝永元元年（8 9 年），班固随从车骑将军窦宪出击匈奴，参与谋议。后来在上层统治者的内部斗争中失败入狱，永元四年（9 2 年）死在狱中。那 时 汉书还有八“表”和 天文志没有写成，汉和帝叫班固的妹妹班昭补作。班昭对于 汉书的功劳是不能泯灭的，她是我国封建社会第一个有才华的女史学家，也是“二十四史”中绝无仅有的女作者。吴 树 平 二十四史简介材料二 伯罗奔尼撇战争史植根于希腊哲学和科学发展的沃土。作者修昔底德的历史观，与智者派提出的大部分观点相一致。历史

16、学家L 罗斑说他是智者派的学生。修昔底德受智者派影响主要表现在：第一，用怀疑的态度对待前辈和史学传统。他在著作一开始阐述自己的史学思想时，就批评希罗多德、狄奥尼修斯等前辈史家，认为历史学不应取悦流俗，而应该描述历史真实。第二，从人事活动出发来叙述战争过程，他在著作中引伯里克利的话说“人是第一重要的，其他一切都是人的劳动成果。”他力图站在世俗的立场上总结这场战争的原因及其教训，用以垂训将来。第三，写作中吸收了智者派的演说、修辞手法，而且整部 伯罗奔尼撒战争史约有四分之一篇幅是演说辞。摘编自王晴佳 人写的历史必须是人的历史吗？（1）根据材料并结合所学知识，分别概括班氏兄妹和修昔底德作为伟大历史学家

17、所具有的优秀品质。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，分别说明 汉书和 伯罗奔尼撒战争史产生的历史背景。（1 7 分）【答案】（1）品质：对历史的热爱；持之以恒；善于借鉴前人基础；善于探索与思考。（2）汉书：东汉的建立，光武中兴；之前史学已经取得一定成就；阶级内部斗争激烈；皇帝的重视；伯罗奔尼撒战争史：希腊哲学和科学发展；智者学派的影响；人文主义的影响；希腊民主政治的影响。【解析】（1）品质：根据材料的内容可得出他们都对历史的热爱；持之以恒；根据“汉书就 是 在 后传的基础上完成的。”“伯罗奔尼撇战争史植根于希腊哲学和科学发展的沃土。”得出善于借鉴前人基础；根据所学可得出善于探索与思考。（2

18、）汉书：根据“东汉历史学家班固撰写了 汉书。班固，字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳东）人，生于东汉光武帝建武八年（32年）。”得出东汉的建立，光武中兴根据 父亲班彪是一个史学家，曾 作 后传六十五篇来续补 史记。汉书就 是 在 后传的基础上完成的。”和出之前史学已经取得一定成就；根据后来在上层统治者的内部斗争中失败入狱”得出阶级内部斗争激烈根据汉和帝叫班固的妹妹班昭补作。”得 出 皇 帝 的 重 视 伯罗奔尼撒战争史：根据，伯罗奔尼撇战争史植根于希腊哲学和科学发展的沃土。”得出希腊哲学和科学发展；根据“作者修昔底德的历史观，与智者派提出的大部分观点相一致。历史学家 L 罗斑说他是智者派的学生。修昔

19、底德受智者派影响”得出智者学派的影响；根据“人是第一重要的，其他一切都是人的劳动成果。”得出人文主义的影响；根据所学可得出希腊民主政治的影响。42.阅读材料，回答问题。（12分）材料 1916年，主张废除中医的领袖人物余云岫（余岩）撰 著 灵素商兑，对中医基础理论进行系统批判，其后又持续著文力倡西医学、力主废除中医。思想文化界包括梁启超、梁漱溟等，在反思与批判传统文化时，也都对中医理论及中医实践中的庸医与迷信现象进行了不同程度的质疑和批判。深研中医的文化学者杜亚泉著文回应，主张中西医相互借鉴，以中华文明融汇外来文明。中医名家如陆士谤、陆渊雷、杨则民等，开始持续著书立说，回应挑战，主张发挥中医药

20、优势，实现中西医药并存。摘编自张可荣李艳飞 近代中医存废之争的文化思考根据材料并结合所学知识，对 中医存废之争 进行评述。（要 求：表述成文，叙述完整逻辑严密，条理清晰。）【答案】示 例 20世纪初期，围绕中医存废产生了不同看法，中医面临严重困境。”中医存废之争”的出现有其深刻的社会背景。近代以来，中国遭受西方列强侵略，民族危机不断加深。西方的思想文化、科学技术不断传入西医也传入中国，冲击中医。近代一些进步知识分子在救国道路探索中，向西方学习，否定中国传统文化。新文化运动高举民主与科学的旗帜，推崇西方近代科学，反思传统文化，中医被视作落后的封建文化的代表受到批判。中医本身存在一定的不足，如存在

21、迷信成分等，也是受到质疑的客观原因。当然也有学者、中医名家持相反立场，主张中西医相互借鉴。中医存废之争中，对中医的质疑和批判有利于开启民智，推动思想解放，但是片面否定中医显然是错误的。中医曾为中华民族的繁衍生息做出了重要的贡献，我们应该弘扬中医文化，促进中医药事业发展。中医存废之争，体现出近代中西文化的碰撞和冲突。反映出在引进外来文化过程中，需要处理好外来文化和本民族传统文化之间的关系。我们应当坚定文化自信，坚持不同文明之间平等包容、交流互鉴。【详解】根据材料中的针对中医的两种不同的态度，余 云 岫（余岩）、梁启超、梁漱溟等对中医不同程度的质疑和批判；深研中医的文化学者杜亚泉主张发挥中医药优势

22、，实现中西医药并存。面对中医不同态度我们一定要客观看待，从当时的社会背景、中医的作用等反面进行阐释，最后进行总结。示 例 20世纪初期，围绕中医存废产生了不同看法，中医面临严重困境。”中医存废之争”的出现有其深刻的社会背景。近代以来,中国遭受西方列强侵略，民族危机不断加深。西方的思想文化、科学技术不断传入西医也传入中国，冲击中医。近代一些进步知识分子在救国道路探索中，向西方学习，否定中国传统文化。新文化运动高举民主与科学的旗帜，推崇西方近代科学，反思传统文化，中医被视作落后的封建文化的代表受到批判。中医本身存在一定的不足，如存在迷信成分等，也是受到质疑的客观原因。当然也有学者、中医名家持相反立

23、场,主张中西医相互借鉴。中医存废之争中，对中医的质疑和批判有利于开启民智，推动思想解放，但是片面否定中医显然是错误的。中医曾为中华民族的繁衍生息做出了重要的贡献，我们应该弘扬中医文化，促进中医药事业发展。中医存废之争，体现出近代中西文化的碰撞和冲突。反映出在引进外来文化过程中，需要处理好外来文化和本民族传统文化之间的关系。我们应当坚定文化自信，坚持不同文明之间平等包容、交流互鉴。（-）选考题：共15分。请考生从3道题中任选一题作答。如果多做，则按所做的第一题计分。4 5.（选 修1：历史上的重大改革回眸）阅读材料，回答问题。（15分）材料 从上世纪80年代到9 0年代初，按 照 中共中央关于教

24、育体制改革的决定的部署，教育改革从体制入手，简政放权、增加学校活力，扩大了学校特别是高等学校的自主权，下放了基础教育管理责任和权限；这一时期，建立了比较完善的职业教育和成人教育制度，学位制度，国家教育考试制度、高校和职业学校毕业生就业制度探索改革，教育督导制度、学生资助制度、义务教育制度开始建立并颁布了 义务教育法。1993年开始，根 据 中国教育改革和发展纲要的要求，办学体制、管理体制、投入体制改革全面铺开并向纵深发展。民办教育发展迅速，开启了公办学校办学体制改革试验，中外合作办学蓬勃发展;建立了基础教育地方管理、分级负责，高等教育两级管理、以省为主的教育行政体制；中小学全面实行了校长负责制

25、，高等学校确立了党委领导下的校长负责制；政府教育投入持续增长，形成了以政府投入为主,辅之以学校产业创收、学杂费、社会捐集资、公民和社会团体办学投入等多渠道筹措教育经费的机制。教育法制和制度建设日趋完善，先后颁布了 教育法 教师法 职业教育法 高等教育法等教育法律，建立了高等教育评估制度，各项重要的教育制度进一步得到改革和完善。摘自2009年10月2 2日 新 华 社 新中国档案：教育体制改革（1）根据材料并结合所学知识，归纳概括上世纪8 0年代至2009年中国教育体制改革的背景条件。（7分）（2）根据材料并结合所学知识，指出上世纪80年代至2009年中国教育体制改革的意义。（8分）【答案】（1

26、）人民对提高教育质量的强烈要求改革开放潮流的推动，为适应经济体制、政治体制改革的需要一系列重要的教育文件和法规的出台和部署；党的“十七大”报告明确了基本方略和目标要求。（2）使教育走上了制度化，法制化的轨道；很大程度上理清了各级政府的教育权限；逐步完善了分类管理办学制度；逐步健全了学校基本管理制度；拓宽了办学的经费来源，改善了办学条件；推动了改革开放新时期教育事业的发展。【详解】（D根据材料“从上世纪8 0年代到9 0年代初”，可知从时间上说，这一时期我国正处于改革开放时期，我国的改革开放广泛涉及政治、经济、贸易等各个方面，促进了社会经济的进一发展，客观上需要与之相适应的教育体制，以满足社会政

27、治、经济发展的客观要求；其次，传统的教育体制受到左倾思潮的影响，难以满足社会发展的要求，人民群众也对要求提高教育质量的呼声逐渐强烈；根据材料“按 照 中共中央关于教育体制改革的决定的部署“，可知党和国家高度重视教育发展，出台了一系列教育文件和教育法规；最后，党的“十七大”报告明确了基本方针和目标要求，为教育改革提供了法律保障。（2）根据材料“颁 布 了 义务教育法”“先 后 颁 布 了 教育法 教师法 职业教育法 高等教育法等教育法律，建立了高等教育评估制度”，可知这一时期的教育改革高度强调法制化和制度化建设，有利于教育的规范化管理；根据材料“扩大了学校特别是高等学校的自主权，下放了基础教育管

28、理责任和权限”“建立了基础教育地方管理、分级负责，高等教育两级管理、以省为主的教育行政体制”，可知这一时期的教育改革注重扩大学校的自主权，将原属于各级政府的管辖权逐渐下放到各级学校；根据材料“立了比较完善的职业教育和成人教育制度，学位制度”，可知这一时期的教育改革注重分类办学管理体制；根据材料“中小学全面实行了校长负责制，高等学校确立了党委领导下的校长负责制”，可知这一时期的教育改革实行党领导下的校长负责制，进一步完善了学校的基本管理制度；根据材料“政府教育投入持续增长，形成了以政府投入为主，辅之以学校产业创收、学杂费、社会捐集资、公民和社会团体办学投入等多渠道筹措教育经费的机制”，可知教育经

29、费的来源经过改革越来越多样化，既有国家政府投资，又有社会资金的补充，有利于改善办学条件；最后，这一时期的教育改革迎合了改革开放以来社会发展的客观要求，有利于促进社会经济发展和教育事业的进步。4 6.（选 修3：2 0世纪的战争与和平）阅读材料，回答问题。（1 5分）材 料 联 合 国 是 反 法 西 斯 大 国 根 据 时 代 的 需 要，在吸收了以往国际组织经验和教训的基础上创建的。它的出现不仅反映了 2 0世纪的世界已经发展成为一个息息相关的整体的现实，更表达了人类在经历了大战之后对世界和平的追求与向往。冷战结束后，世界呈现出 一超多强”的态势，在多极格局尚未最终形成的情况下,霸权主义和强

30、权政治依然存在,这就使联合国在建立公正合理的国际新秩序中再次面临考验。但值得指出的是，在联合国召开的千年首脑会议上，五个常任理事国首脑已经庄严承诺“与全体会员国一道加强联合国的作用、维护安理会的权力。捍 卫 联合国宪章的宗旨和原则因此，未来还会遇到各种各样的困难与斗争，联合国必须通过改革而不断自我完善，使国际关系进一步走向体制化。摘 编 自 徐 蓝 试论第二次世界大战后国际秩序的建立与发展（1）根据材料并结合所学知识，指出联合国成立的历史背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识,概括联合国成立后的影响。（9分）【答案】（1）世界反法西斯战争走向胜利，国际政治经济秩序发生转变;世界已经发展为一

31、个息息相关的整体;战后人们对世界和平的追求与向往;国际联盟瓦解，亟待建立新的全球性政治组织。（2）在维护世界和平缓和国际紧张局势和解决地区冲突方面发挥了重要作用;在协调国际关系、促进各国社会经济发展方面取得了一定成就;推动了非殖民化进程，促进人类文明发展;联合国在成立初期成为美国推行强权政治，干涉别国内政的工具;在打破旧的国际经济秩序,反对经济霸权，推进南北对话等方面建树甚微。【解析】（1）背景结合所学知识可知，世界反法西斯战争走向胜利，国际政治经济秩序发生转变根据材料，它的出现不仅反映了 2（）世纪的世界已经发展成为一个息息相关的整体的现实”可归纳出世界己经发展为一个息息相关的整体；根据材料

32、“更表达了人类在经历了大战之后对世界和平的追求与向往”可归纳出战后人们对世界和平的追求与向往；结合所学知识可知，国际联盟瓦解，亟待建立新的全球性政治组织。（2）影响：根据材料“联合国必须通过改革而不断自我完善，使国际关系进一步走向体制化”和所学知识可知，可从在维护世界和平缓和国际紧张局势和解决地区冲突方面发挥了重要作用、在协调国际关系上取得一定成就、促进人类文明发展、在成立初期成为美国推行强权政治，干涉别国内政的工具、在打破旧的国际经济秩序，反对经济霸权,推进南北对话等方面建树甚微等角度进行分析。47.（选 修4：中外历史人物评说）阅读材料，完成下列要求。（15分）材料 孙思邈一生致力于医药研

33、究工作，被后人尊称为 药 王 他 提 出 医 者 必 须 兼 具“至精至微”之医术和 至诚至爱”之医德。他强调人的生命至高无上，认为为医之根本是 人命至重”，医生的天职是治病救人。“若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍嫡，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆 如 至 亲 之 想 他 毕生博极医源，精勤不倦，至垂暮之年仍手不释卷，笔耕不辍，撰写出医学巨著 千金方，将上古至唐朝的医药学经验进行总结著述，给后人留下宝贵的医学财富的同时，也彰显了医家道德风范。孙思邈的医德思想有助于唤醒人们内心的道德与良知，并在良知的基础上实现知行合一，避免医生的医德缺失，弥补医疗体制漏洞，化解医患冲突，构建人性化医

34、疗医学伦理服务体系。摘编自杨秋玉李隽等 新冠肺炎疫情背景下孙思邈医德思想融入医学生医德教育的策略研究（1）根据材料并结合所学知识，概括孙思邈的医德思想。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，简要评价孙思邈的医德思想。（7分）【答案】(1)生命至上，救死扶伤，以人为本；对待患者一视同仁，尊重人格；医术精湛，刻苦钻研；不为名利，甘于奉献；至精至诚，重义轻利；等等。(2)为后世留下了宝贵的精神财富；彰显医家道德风范；有助于构建和谐的医患关系；有助于弘扬中华民族的传统美德。【解析】(1)根据“他强调人的生命至高无上”得出生命至上，救死扶伤，以人为本根据“普同一等，皆如至亲之想”得出对待患者一视同仁，尊重人格；根据“他毕生博极医源，精勤不倦，至垂暮之年仍手不释卷，笔耕不辍，撰写出医学巨著 千金方”得出医术精湛，刻苦钻研；根据材料和所学得出不为名利，甘于奉献；至精至诚，重义轻利；等等。(2)根据，孙思邈的医德思想有助于唤醒人们内心的道德与良知，并在良知的基础上实现知行合一，避免医生的医德缺失，弥补医疗体制漏洞，化解医患冲突，构建人性化医疗医学伦理服务体系。”得出为后世留下了宝贵的精神财富；彰显医家道德风范；有助于构建和谐的医患关系；有助于弘扬中华民族的传统美德等等。