《氧气的性质和用途》中考真题.pdf

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1、3.1氧气的性质和用途一、选择题（共1 2小题）1.（2022谷城县模拟）关于氧气的表达，错误的选项是（）A.氧气约占空气体积的2 B.拉瓦锡觉察了空气的组成5C.氧气是一种可燃性气体 D.氧气的化学性质比较活泼2.（2022南昌）以下能使带火星木条复燃的气体是（）A.二氧化碳 B.氧气 C.水蒸气 D.稀有气体3.（2022春淄博期中）以下现象不行用氧气的物理性质来解释的是（）A.海拔越高氧气的含量越少B.氧气在降温加压时可变成淡蓝色的液体C.氧气可使带火星的木条复燃D.鱼类在水中生存说明水中溶有氧气4.（2022 邵阳）2 0 2 2年6月1日晚，载有4 5 6人的“东方之星”客船在长江中

2、游遇龙卷风翻沉.党和国家高度重视，全力抢救，从翻沉客船中成功搜救出幸存者.说明沉船内残存空气中的氧气，具有的用途是（）A.作复原剂 B.作保护气 C.供给呼吸 D.支持燃烧5.（2022 黑龙江）做铁丝在氧气中燃烧的试验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集满氧气的集气瓶中，火柴燃烧所起的作用是（）A.上升铁丝的着火点 B.上升铁丝的温度C.增加可燃物 D.增大与氧气的接触面积6.（2022湘潭）以下试验现象的描述中，正确的选项是（）A.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体B.硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾D.木炭在氧气中燃烧，生成有刺激性气味的气体7.（

3、2022宝山区一模）氧气的化学性质比较活泼，以下对有关反响的描述正确的选项是（）A.硫在氧气里燃烧，发出光明蓝紫色火焰，生成无色无味的气体第 页（共13页）B.铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都是化合反响C.细铁丝在氧气中猛烈燃烧，火星四射，生成黑色的三氧化二铁D.物质与氧发生的反响属于氧化反响，氧气具有氧化性8.（2022大连模拟）以下关于氧气性质的描述中，正确的一项为哪一项（）A.氧气易溶于水，试验室中不能用排水法收集氧气B.常温常压下，氧气无色无味，化学性质比较稳定C.我们四周的空气中氧气体积约占1/5,铁丝可以在纯氧中燃烧，发生氧化反响D.氧气具有氧化性，物质燃烧是一种较猛烈的氧化反响，必需

4、有氧气参与9.（2022临沂模拟）以下物质分别放入一密封的布满氧气的瓶里，充分燃烧后,冷却至室温，由于瓶内压强的明显减小，使瓶塞最难启开的是（）A.木炭 B.红磷 C.蜡烛 D.硫10.（2022泰安）如图是关于氧气化学性质的局部学问网络，关于该图说法正确的选项是（）氧气化学性质r 能支持燃烧（I）r S、P、Fe等t CO、例、QH50H 等r Fe等l 使其他物质缓慢氧化（:声 骡。等A.S,P 在氧气中燃烧均会产生大量白烟B.I,n 两类反响均表达了氧气的可燃性C.Fe在 I、II两类反响中的产物不一样D.I 类反响放出热量，n 类反响吸取热量11.（2022祁江区校级三模）试验小组用以

5、下图所示装置进展试验.：2NaOH+SO=Na,SO+H O2 J 2关闭K,翻开甲的胶塞，点燃硫粉后快速塞紧胶塞.冷却至常温，将胶头滴管中的足量NaOH溶液挤入瓶中，振荡，使反响充分.翻开K,观看乙中的现象.以下说法不正确的选项是)第 页（共13页）A.步骤中，硫燃烧呈淡蓝色火焰，瓶内气压减小B.步骤中，甲装置内的气压减小C.步骤中，乙中的长导管口处冒气泡D.步骤中，甲装置内的气压增大，至与大气压相等12.（2022黄冈模拟）化学反响有多种分类，化合反响，分解反响，氧化反响的B.红磷+氧气型五氧化二磷C.水型 氢 气+氧气D.石灰石+盐酸型氯化钙+二氧化碳+水13.（2022.长沙）空气是人

6、类生产活动的重要资源，空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是（）A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳二.综合题（共 3 小题）14.（2022春呼和浩特期中）在 栏中各项试验后面的括号中填H栏中对应的试验现象的序号（I）（II）木炭在氧气中燃烧a.猛烈燃烧，火星四射第 页（共13页）硫在氧气中燃烧 b.发出白光磷在氧气中燃烧 C.发出淡蓝色火焰 细 铁 丝 在 氧 气 中 燃 烧 d.发出蓝紫色火焰硫在空气中燃烧 e.消灭深厚的白烟.1 5.（2 0 2 2秋福州期末）某化学小组同学觉察：收集的氧气占集气瓶容积的5 0%空 气 占5 0%）时，能使带火星的木条复燃.那么，使带火星的木条复

7、燃的氧气浓度的最低值是多少呢？该小组对此开放探究：该小组同学首先进展第一组试验：取3个集气瓶，编号为、，装入肯定体积的水，塞上带导管的橡皮塞（如下图），在导气管中通入氧气，分 别 把3个集气瓶中的水排出.并通过排水量来把握通入氧气的体积（滞留在导管内的水无视不计）.将带火星的木条依次插入-号瓶中，记录试验现象.同学们在第一组试验的根底上，又做了其次组和第三组试验.试验数据和现象见下表.（注：全部数据均在同温同压下测得）试验编号第一组 其次组第三组通入的氧气占瓶内气体2 03 04 03 13 33 53 4总体积的体积分数（）带火星木条的状况亮很亮复燃很亮很亮复燃很亮a b；请依据试验答复以下

8、问题：甲 z（1）利用如图中甲、乙装置组合可把握集气瓶中氧气的体积分数，该套装置接口的正确连接挨次为 填“a”或 b”）连c处.（2）将带火星木条伸入冲有氧气的集气瓶中，木条复燃，能否表示该瓶气体为纯洁的氧气？（填“能”或“不能”）.第 页（共13页）（3）假设用容积为6 0.0 m L 的集气瓶收集氧气，完成第一组号试验，收集氧气的试验步骤如下：量取3 0.0 m L 水参加集气瓶中，塞上带有导管的橡皮塞，连好装置，在导气管中通入氧气，当量筒内水量到达 mL时，停顿通入氧气.（4）通 入 的 氧 气 占 集 气 瓶 内 气 体 总 体 积 的 体 积 分 数 最 低 为%时，可使带火星的木条

9、复燃.这时，集 气 瓶 中 氧 气 的 体 积 分 数 约 为%结果准确到1%）.1 6.（2 0 2 2 秋贵阳期中）学习了氧气的性质后，小浩和小亮同学想探究铁丝在氧气中燃烧的试验.试验步骤：取几根纱窗细铁丝，擦去外表的铁锈和油漆，拧成一束呈螺旋状绕在一根火柴上，点燃火柴，待火柴接近烧完时缓缓伸入盛氧气的集气瓶中，试验流程如下图I：问题争辩：（1）以上试验步骤前，小浩同学在空气中进展过铁丝燃烧试验，觉察铁丝不能燃烧，这是由于.（2）你 认 为 小 浩 把 铁 丝 绕 成 螺 旋 状 的 目 的 是.在铁丝上系一根火柴的目的是.（3）小浩同学试验过程中集气瓶炸裂，你认为缘由是.（4）小亮同学试

10、验时，铁丝在氧气中没有燃烧你认为可能的缘由是、（答二点即可）.（5）小浩和小亮在试验时觉察用带有油漆的细铁丝做试验时，可不需要系火柴而直接点燃，与原试验相比，优点：.缺点：.第 页（共13页）参考答案与试题解析一、选择题1.【考点】氧气的化学性质；空气组成的测定；氧气的物理性质.【分析】依据空气中氧气的体积分数、氧气的性质分析推断.【解答】解：A、氧气约占空气体积的工 故 A 表达正确；5B、拉瓦锡觉察了空气的组成，故 B 表达正确；C、氧气是一种具有助燃性的气体，不具有可燃 性.故 C 表达错误；D、氧气的化学性质比较活泼，故 D 表达正确.应 选 C.【点评】此题较为简洁，了解空气中氧气的

11、体积分数、氧气的性质的学问即可分析推断.2.【考点】氧气的化学性质.【分析】依据气体的性质分析，氧气具有助燃性，能使带火星木条复燃.【解答】解：A、二氧化碳不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误；B、氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，故正确；C、水蒸气不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误；D、稀有气体不能支持燃烧，不能使带火星的木条复燃，故错误.故 答 案 为：B.【点评】此题难度不大，主要考察了氧气能支持燃烧这一性质，能使带火星的木条复燃烧是检验氧气的方法.3.【考点】氧气的物理性质.【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化

12、表现出来的性质.【解答】解：氧气在空气中含量的凹凸、状态的转变、水溶性等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于氧气的物理性质；氧气可使带火星的木条复燃需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质.应选：C.第 页（共13页）【点评】解答此题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，假设需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质.假设不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质.4.【考点】氧气的用途.【分析】依据氧气的作用进展分析.【解答】解：氧气能供给呼吸，人体缺少氧气会发生窒息.应 选：C.【点评】记住氧气的性质和用途是解此题关键.5.【考点】氧气的化学性质.【分析】火柴燃烧时

13、放出的热量，给铁丝预热，提高铁丝温度，利于铁丝燃烧，火柴梗起引燃作用.据此分析分析推断.【解答】解：A、铁丝的着火点是铁的属性，一般不能转变.故错误；B、火柴燃烧的作用是上升细铁丝的温度，利于铁丝燃烧，故正确；C、增加可燃物，消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧.故错误；D、火柴燃烧消耗了氧气，不能补充氧气.故错误；应选：B.【点评】此题的难度不大，主要考察对试验中的一些小细节，但小细节打算试验是否能够成功.6.【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反响现象.【分析】A、依据铁丝在氧气中燃烧的现象进展分析推断.B、依据硫粉在氧气中燃烧的现象进展分析推断.C、依据红磷燃烧的现象进展分析推断.D、依据木炭在

14、氧气中燃烧的现象进展分析推断.【解答】解：A、铁丝在氧气中猛烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，应选项说法正确.B、硫粉在氧气中燃烧，发出光明的蓝紫色火焰，应选项说法错误.第 页（共13页）C、红磷燃烧时，产生大量的白烟，而不是白雾，应选项说法错误.D、木炭在氧气中燃烧，生成无色无味的气体，应选项说法错误.应 选 A.【点评】此题难度不大，把握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要留意光和火焰、烟和雾、试验结论和试验现象的区分.7.【考点】氧气的化学性质；反响类型的判定.【分析】依据常见物质在氧气中燃烧的现象、生成物、反响的特点等分析推断.【解答】解：A、硫在氧气里燃烧，发出

15、光明蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体，故 A 错误；B、铁、硫氧气中的燃烧都是化合反响，石蜡在氧气中的燃烧不是化合反响，故B 错误；C、细铁丝在氧气中猛烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁，故 C 错误；D、物质与氧发生的反响属于氧化反响，氧气具有氧化性，故 D 正确.应 选 D.【点评】此题较为简洁，了解常见物质在氧气中燃烧的现象、生成物、反响的特点等值是即可分析解答.8.【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质.【分析】A、依据排水法收集气体时，要考虑气体的溶解性，能溶于水的气体不能用排水法收集解答；B、依据常温常压下，氧气无色无味，化学性质比较活泼解答；C、依据氧气支持燃烧解答；D

16、、依据任何发光放热的猛烈氧化反响都是燃烧解答；【解答】解：A、氧气不易溶于水，为收集较纯洁的氧气最好选择排水法收集.故错误；B、常温常压下，氧气无色无味，化学性质比较活泼，故错误；C、氧气支持燃烧，铁丝可以再纯氧中燃烧，发生氧化反响，故正确；第 页（共13页）D、任何发光放热的猛烈氧化反响都是燃烧，所以燃烧不肯定要有氧气参与，如氢气可以在氯气中燃烧，故错误；答案：C【点评】有些生疏不留意区分时简洁被误判误记，比方此题中的几项错误生疏，仅仅是一字之差或挨次颠倒造成的，学习中要留意这一点.9.【考点】氧气的化学性质.【分析】物质在瓶内燃烧后，瓶内压强降低，说明该物质燃烧消耗了氧气，同时没有生成的气

17、体，使瓶内气体削减，气压减小.【解答】解：符合能在空气中燃烧且燃烧不生成气体的物质是红磷，红磷燃烧的产物是五氧化二磷固体，蜡烛、木炭和硫磺燃烧后会生成气体，不能使瓶内压强变小.应 选:B.【点评】理解瓶内气压减小的缘由，依据物质燃烧后生成物的状态进展推断，生成物中不能有气体产生.10.【考点】氧气的化学性质.【分析】A、依 据 S、P在氧气中燃烧的现象，进展分析推断.B、I、II两类反响，分别是物质在氧气中燃烧、发生缓慢氧化，进展分析推断.C、依据铁燃烧的生成物、发生缓慢氧化的生成物，进展分析推断.D、依据物质在氧气中燃烧、发生缓慢氧化的能量变化，进展分析推断.【解答】解：A、S、P 在氧气中

18、燃烧，分别产生蓝紫色火焰、大量的白烟，应选项说法错误.B、I、II两类反响，分别表达了氧气能支持燃烧、能发生缓慢氧化，氧气不具有可燃性，应选项说法错误.C、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，发生缓慢氧化生成铁锈，主要成分是氧化铁，Fe在 I、II两类反响中的产物不一样，应选项说法正确.D、I 类物质在氧气中燃烧，放出大量的热；II类反响发生缓慢氧化，也放出热量，应选项说法错误.第 页（共13页）应选：c.【点评】此题难度不大，娴熟把握氧气的化学性质（能支持燃烧，不具有可燃性）、化学反响时的能量变化等是正确解答此题的关键.11.【考点】氧气的化学性质.【分析】A、依据硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，能

19、生成一种无色、有刺激性气味的气体解答；B、依据NaOH溶液挤入瓶中振荡，NaOH与二氧化硫反响生成亚硫酸钠，二氧化硫气体削减，压强减小，小于大气压进展解答；C、依据外界大气压大于瓶内气压，乙中的长导管口处冒气泡解答；D、依据中翻开K,甲装置内的气压增大，最终与大气压相等解答.【解答】解：A、中硫在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色，能生成一种无色、有刺激性气味的气体，瓶内气压增大，故错；B、中NaOH溶液挤入瓶中振荡，NaOH与二氧化硫反响生成亚硫酸钠，二氧化硫气体削减，压强减小，故对；C、中翻开K,外界大气压大于瓶内气压，乙中的长导管口处冒气泡，故对；D、中翻开K,甲装置内的气压增大，最终与大气压相等

20、，故对.答案：A【点评】解答此题的关键是要充分理解物质的性质和反响时的试验现象，只有这样才能对问题做出正确的推断.12.【考点】化合反响及其应用；氧化反响.【分析】由关系图可知，b 处可表示的化学反响是既是化合反响，又是氧化反响，据此结合化合反响、氧化反响的特征进展分析推断.【解答】解：由关系图可知，b 处可表示的化学反响是既是化合反响，又是氧化反响.A、石蜡+氧 气 型 水+二氧化碳，该反响的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反响，不符合要求，应选项错误.B、红磷+氧 气 型 五氧化二磷，该反响符合“多变一”的特征，属于化合反响；且该反响是物质和氧气发生的化学反响，属于氧化反响

21、；符合要求，应选项正确.第 页（共13页）C、水m暨氢气+氧气，该反响符合“一变多”的特征，属于分解反响，不符合要求，应选项错误.D、石灰石+盐酸一氯化钙+二氧化碳+水，该反响的生成物是两种，不符合“多变一 的特征，不属于化合反响，不符合要求，应选项错误.应选：B.【点评】此题难度不大，把握化合反响的特征（“多变一”）、氧化反响的特征是正确解答此题的关键.1 3.【考点】空气对人类生活的重要作用.【分析】依据空气中各成分及性质和用途来答复此题.【解答】解：A、氮气既不能燃烧也不能供给呼吸，故A错误；B、氧气的用途有：支持燃烧和供给呼吸，故B正确；C、稀有气体化学性质稳定，既不能燃烧也不能供给呼

22、吸，故C错误；D、二氧化碳既不能燃烧也不能供给呼吸，故D错误.应选B【点评】通过答复此题知道了氧气的用途，要熟记常见气体的性质和用途.-综合题1 4 .【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反响现象.【分析】依据木炭、硫、铁丝、磷在氧气或空气中燃烧的现象进展分析推断.【解答】解：木炭在氧气中燃烧时，发出白光；硫在氧气中燃烧，发出光明的蓝紫色火焰；磷在氧气中燃烧时，有白烟生成；铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成；硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；故答案为：b；d；e；a；c.【点评】此题难度不大，把握常见物质燃烧的现象即可正确解答，属根底学问考察题.第 页（共13页）1 5.【考点】探究氧

23、气的性质.【分析】（1）依据装置的特点以及氧气的性质来分析；（2）依据表格中供给的数据来分析解答；（3）依据第一组号试验氧气所占的体积分数来分析；（4）依据空气组成结合表格供给的数据进展分析解答即可.【解答】解（1）要测定氧气的体积分数，需要将甲中的水排进乙中，应用排出的水的体积得知氧气的体积，故填：a；（2）依据表格供给的信息可以看出，当氧气的体积约占到总体积的 3 5%-4 0%时，带火星的木条就会复燃，这说明无法证明；故填：不能；（3）用 容 积 为6 0.0 m L的集气瓶收集氧气，完成第一组号试验，要使氧气的体积 占4 0%,量 取3 0.0 m L水参加集气瓶中，则此时集气瓶中空气

24、中氧气的体积为3 0 m L x L=6 m L,设通入氧气的体积为V,则1 rL_义1 0。%二4 0%5 30.OniL+VV=1 0.0 m L则量筒内水的体积即为收集的氧气体积，为 1 0.0 m L,故填：1 0.0；（4）由图中可知，当氧气的体积分数到达3 5%时，带火星的木条复燃.此时空气 还 占6 5%,所以空气中有氧气的量为：6 5%x 2 1%1 4%,所以此时瓶内共有氧气的分数为：1 4%+3 5%=4 9%,假设用氧气占空气体积的五分之一计算，则结果为4 8%,所以此题答案为：3 5,4 8或4 9.【点评】设计试验时，要明确试验的目的，要留意把握一些变量，此题还承受了

25、“半值法”，从而可削减试验的次数，削减试验的过程.1 6.【考点】探究氧气的性质.【分析】（1）依据铁丝在空气中不能燃烧，是由于空气中氧气的浓度过低进展解答;（2）依据把铁丝绕成螺旋状的目的是增大其与氧气的接触面积以及在铁丝上系一根火柴的目的是引燃作用进展解答；（3）依据铁丝在氧气中燃烧试验的留意事项进展分析；（4）依据铁丝在氧气中燃烧试验的留意事项进展分析、推断，从而得出正确的结论；第 页（共13页）（5）油漆燃烧产生有毒有害气体，点燃细铁丝可从易燃物方面考虑.【解答】解1 1）铁丝在空气中不能燃烧，是由于空气中氧气的浓度过低，故填：氧气的浓度小；（2）将铁丝绕成螺旋状是为了增大其与氧气的接

26、触面积，尽快提高铁丝局部的温度；在铁丝下端系一根火柴，火柴起引燃铁丝的作用；故填：增大其与氧气的接触面积，尽快提高铁丝局部的温度；引燃作用；（3）铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧，防止生成的熔融物炸裂瓶底，在瓶底铺一层细沙或盛少量水，瓶底炸裂说明预先没有盛少量水或垫一层细沙；故填：瓶底没有放少量的水；（4）铁在氧气中燃烧失败的缘由较多，例如：集气瓶里氧气量缺乏，铁丝太粗，或刚点燃火柴马上就将铁丝放入集气瓶中等等；故填：集气瓶里氧气量缺乏；铁丝太粗；（5）有同学觉察使用带油漆的细铁丝不需系火柴可直接点燃，此试验的优点易燃烧、反响速度快、操作简洁；但是油漆燃烧产生有毒有害气体等.故填：易燃烧、反响速度快、操作简洁等；造成空气污染.【点评】此题考察了氧气的性质，完成此题，可以依据已有的学问结合铁在氧气燃烧的试验留意事项进展.第 页（共13页）