北京市朝阳区2020-2021学年八年级下学期语文期末检测语文试卷.docx

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1、阅卷人得分北京市朝阳区2020-2021学年八年级下学期语文期末检测语文试卷一、基础运用（共17分）学校开展主题为“江山多娇”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（共5题；共17分）1. （4分）下面文段是本次活动的前言。阅读这段文字，完成小题。人类与山水的交流是一个永恒的话题。我们傍山而栖，近水而居。我们瞭望那连绵不绝的山峰，倾听那（震/振）耳欲聋的涛声，叹服那高低消垮的冰川，崇拜那喧腾奔流的江河我们爱看山品水，却不滞于山水。正如清代作家张潮所言：“有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。我们（弛/驰）骋于山水间，将所至、所见、所感诉诸笔端，进行艺术开掘，使“眼前江山与心中山

2、水融合为一。山水成为文化的翅体，文化又赋予山水更丰富的内涵。江山多娇，我们得用心体味，方能游得深广、见得瑰奇。（1） （2分）依次给这段文字中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.长（chAng）载（示i）B.长（chGng）载（ai）C.长（zhang）载（ai）D.长（zhWng）载（崂i）（2） （2分）在这段文字横线处填入汉字，全都正确的一项是0A.震弛B.振弛C.震驰D.振驰【答案】（1）D（2）C【解析】【分析】本题考查汉字字音的辨析。消长：（xiaozhang）指增减；盛衰。载体：（zaiti）泛指一切能够承载其他事物的事物。故选D。本题考查形近字的理解。震耳欲聋：耳朵都快震聋了

3、，形容声音很大。驰骋：骑马奔腾。故选Co故答案为：D（2）C【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。2. （1分）同学们游历山川，撰写游记。小林同学的游记中有这样一段话：“我沿着溪水前行，登上穷林桥，抬眼望去，溪畔有一个四角凉亭，传说是当年渔人问津之处，故名问津亭”这让你想到陶渊明的名篇【答案】桃花源记

4、【解析】【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。根据题干“我沿着溪水前行，登上穷林桥，抬眼望去，溪畔有一个四角凉亭，传说是当年渔人问津之处，故名问津亭”可以联想到陶渊明的桃花源记中所写的“缘溪行，忘路之远近欲穷其林”故答案为：桃花源记【点评】本题考查学生对文章的识记能力。要求学生熟读文本，了解文本的内容，结合题干的提示，正确进行作答。3. （2分）学习了“江山多娇”这一单元的文章后，同学们纷纷写下阅读感受，其中修辞手法或加点词语使用不惜争的一项是（）A.跟随着一滴经过丽江的水，我看见了美丽的丽江坝，看见了初建的丽江城，看见了魅力四射的四方街，完成了圆满的丽江之行。B.在马克吐温的笔下，旅行的

5、乐趣不仅在于欣赏陡峭险峻的山峰和瞬息万变的光影，还在于那些如插曲般的奇人奇事。C.那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上垂挂着的冰流苏，在阳光之下晶莹夺目，彰显着大自然的永恒与伟力，令人尽为现阴D.在水势骤急、流速陡增的壶口，作者勇敢地站在双？混尖上，用畅达、凝练的语言让我们领略到黄河博大宽厚、柔中有刚的个性。【答案】D【解析】【分析】D：“风口浪尖”比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。这里说站在壶口的“风口浪尖”上，不合情理。故答案为：D【点评】本题考查学生对语句的理解和辨析。解答时要仔细阅读语句，理解语句的内容或修辞手法，对选项进行逐项的审读和辨析。4. （6分）同学们合作完成“分门别类辑古诗”

6、的任务。你所在的小组决定完成“诗在山水间”的专题诗集。请你积极配合小组，完成1-3）题封面（1） （2分）同学们准备从书法作品中搜集单字组成诗集的封面（见上图），对于“水”字的选择产生了争议。请你依据“字体一致”的原则，选择最恰当的一项。（）JU水也出（苏轼题西林壁）（陆游游山西村）D.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）D（2） （2分）诗集辑录的诗歌有一类是借山水表达人生哲理的。下列不能选入其中的一项是A.不识庐山真面目，只缘身在此山中。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（3） （2分）下面是一位同学为诗集写的

7、一副对联，他不能确定横线处应如何填写。在上下联横线处填写最恰当的一项是（）上联：携清风赏,天地入下联：伴流水唱,诗文传A.山河景古今日月歌胸臆B.山河景胸臆日月歌古今c.日月歌古今山河景胸臆D.日月歌胸臆山河景古今【答案】（1）A(2)D(3)B【解析】【分析】本题考查汉字字体的识记。封面中的字讲究蚕头燕尾，一波三折，字形扁方，左右分战，为隶书。A：该字讲究蚕头燕尾，强化提按粗细的变化，属于隶书。B：该字形体方正，笔画平直，规矩端正，为楷书。C：该字书写较快，潇洒飘逸，笔画间有互相勾连，为行书。D：该字结构简省，笔画连绵，简易流美。为草书。故选A。本题考查诗句的理解。A：诗意为：我之所以认不清

8、楚庐山的真正面目，是因为我自身处在庐山之中。蕴含哲理：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。B：诗句意思：山峦重叠，流水曲折，正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前有出现一个山村。蕴含的哲理：不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能绝处逢生，出现一个场面光明与希望的新境界。C：诗句意思是：不怕层层浮云遮住我拿远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。蕴含哲理：掌握了正确的观点和方法，认识到达了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。D：诗句意思是：在柳絮落完子规啼

9、叫之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远，要经过五溪。寄情于景，表达对友人的不舍和担忧。故选D。本题考查对联的填写。对联要求：字数相等，词类相当，结构相应，平仄相对，内容相关。上联第一空：对应“赏”的应该是“山河景”，下联第一空对应“唱”的应是“日月歌”；“胸臆”中“臆”为四声，为仄声，应放在上联结尾，即上联的第二空：“古今”中的“今为一声，为平声，故放在下联的结尾处，故选B。故答案为：AD(3)B【点评】本题考查学生对字体的掌握，解答时要结合平时对各种字体的特点进行掌握，结合掌握的知识对选项进行逐项的审读，进行正确的判断。本题考查学生对诗句意思和蕴含的哲理的理解。解答时要仔细阅读诗句，理解

10、诗句的含义，感悟诗句蕴含的哲理。本题考查学生对对联知识的理解和运用。要求学生掌握对联的基本知识，结合题干的提示进行理解和作答。5. (4分)小京同学将参加话题为T山水北京”的演讲比赛，下面是他演讲稿中的部分内容。请你阅读文段，完成1-3题。距今一亿多年前的燕山运动，使大地发生.了翻天覆地的变化，化定了北京山地和平原。地壳运动给北京留下了山水交汇的“北京湾”，更造化出奇伟险峻的座座名山和奔涌不息的五条灵水。被誉为“中国自然长城”的燕山是雄伟壮观、清雅俊秀的。登高望远，燕山绵延起伏的群山不断向两侧伸展，远处的险峰在云雾之中若隐若现，质朴中带着粗犷，巍峨中不失灵秀，令人胸襟开阔，心情舒畅。_o两列平

11、行对峙山冈所形成的宽平长谷，一双悬崖峭壁所形成的弯弯细谷，还有高得令人头晕目眩的陡崖悬壁所形成的幽深峡谷这里峰峦叠翠，山弯水曲，谷深涧长，令人流连忘返。这样的自然环境，不仅养育了先民，更成就了光辉灿烂、生生不息的中华文明。从辽陪都、金中都、元大都到中华人民共和国首都，北京前进的每一步都和山水息息相关。(1) (1分)文段中画线句是个病句，请你加以修改。(2) (1.5分)结合语境，在横线处填入语句，最恰当的一项是0【甲】燕山中不仅群峰攒聚，更有着数不清的清幽峡谷【乙】燕山中不仅有数不清的清幽峡谷，更有群峰攒聚(3) (1.5分)横线处是小京同学设计的演讲稿结语。请你依据语境，选择最恰当的一项。

12、()【甲】亲爱的同学们，春天的北京有柔和妩媚的天仙瀑，碧波荡漾的雁栖湖，云雾缭绕的雾灵山，真是美不胜收！【乙】亲爱的同学们，北京的山水在呼唤我们，让我们一起肩负使命，守护北京的山水，共创更美好的北京！【丙】亲爱的同学们，我们拥有便捷的现代社区和四通八达的交通干线，这是多么现代的北京啊！【答案】(1)在“平原”后加上”的形成基础”(2)甲(3)乙【解析】【分析】本题考查病句的修改。病因：成分残缺。缺少宾语，在“平原”的后面加上”的形成基础本题考查学生根据语境补写语句的能力。处应选【甲】句。因为【甲】句的落脚点是在情幽峡谷，而【乙】句的落脚点是“群峰攒聚联系第二段处后文的内容，可知主要描写的是峡谷

13、。故选【甲】本题考查语句的运用。【甲】全文未提到“天仙瀑”“雁栖湖”“雾灵山”，不能作为总结句。【丙】前文未提到“现代社区和四通八达的交通干线“，不能作为总结句。故选【乙】故答案为：在“平原”后加上”的形成基础”甲乙【点评】本题考查学生对病句的习惯能力。解答此题要求学生做好平时相关知识的积累，以及多训练，提高语感。本题考查学生结合语境，补写语句的能力，要求学生仔细阅读文段，理解语段的内容，选择与上下文联系紧密的语句，注意上下文的联系和内在的关系。本题考查学生对语句的运用能力。注意读懂题干的要求，仔细辨析选项，判断与要求一致的内容。阅卷人-V古诗文阅读（共18分）（共6题；共18分）得分6. （

14、5分）默写（1） （1分）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，o（北冥有鱼）（2） （1分）是故,教然后知困。（虽有嘉肴）（3） （2分）石壕吏和茅屋为秋风所破歌均为杜甫在安史之乱中的名作。石壕吏中“”一句暗示老妇已被差吏抓走，表达了诗人对这灾难深重的一家人的同情。茅屋为秋风所破歌中“一句突出地体现了作者为理想而献身的伟大情怀。（4） （1分）可怜身上衣正单，0（白居易卖炭翁）【答案】（1）其翼若垂天之云（2）学然后知不足（3）天明登前途，独与老翁别；何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足（4）心忧炭贱愿天寒【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，注意抓住题干中重要

15、的提示词语，这些关键词或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词有：若兀庐贱故答案为：其翼若垂天之云学然后知不足天明登前途，独与老翁别何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足（4）心忧炭贱愿天寒【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。解答此题时首先要读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中要理解诗句的意思：第三要注意不能出现错别字。对于要求背诵的内容，注意平时积累，完成该题应不是难事。阅读兼葭，完成问题。兼葭兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯涧从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。兼葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯涧从之，

16、道阻且跻。溯游从之，宛在水中垠。兼葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之淡。溯涧从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中扯。7. （2.5分）兼葭选自我国最早的诗歌总集。这首诗通过芦苇、霜露、秋水等景物渲染出的氛围。8. （2.5分）兼葭是一首产生于两千多年前的民间恋歌，但今天读来依旧让人怦然心动。请结合燕葭中给你感触最深的诗句，简要说明你的感受。【答案】7.诗经；冷寂落寞9. 示例：给我感受最深的一句是，测泡从之，道阻且长”。这两句诗歌的意思是：逆流而上去追寻伊人，追随的道路险阻又漫长。它表现了作者上下求索时矢志不渝的感情。于我而言，“伊人”更像是“生活中美好的事物“，追寻它的过程总是漫长又困难重重，

17、但只要内心坚定，永不放弃，就能收获“生命中的美好【解析】【点评】（1）本题考查学生文学常识和环境的理解。要求学生注意平时的积累，结合意象进行分析理解。本题考查考生对诗句的赏析能力。解答此类题要求考生通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，注意对诗句语言特点的把握。7. 本题考查诗句的出处和环境。文段最早的诗歌总集是诗经。芦苇、霜露、秋水这都是秋天之景，在此环境之下渲染出秋天特有的冷寂落寞。8. 本题考查对诗句的赏析。赏析诗句可从诗句的意思和表达的情感进行赏析。给我感受最深的一句是溯涧从之，道阻且长这两句诗歌的意思是：逆流而上去追寻伊人，追随的道路险阻又漫长。它表现了作者上下求索时矢

18、志不渝的感情。于我而言，“伊人”更像是“生活中美好的事物”，追寻它的过程总是漫长又困难重重，但只要内心坚定，永不放弃，就能收获生命中的美好阅读下面文言文，完成问题。小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣琼环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石底，近岸，卷石底以出，为垠，为屿，为崎，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。【甲】怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。【乙】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游

19、者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，日恕己，日奉壹。9. （2.5分）下列选项中加点字的意思都相同的一项是0A.可百许头不可名状历历可数怒不可遏B. 皆着空游看无其事旁惹无人门庭惹市C. 其境过道水尤泊冽山道水秀神清气爽D. 不可久后安盾乐业后来盾上后高临下10. （2.5分）翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）【甲】怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。翻译：鱼儿静止不动，忽然又向远处游走，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。理解：潭中的游鱼，自由自在，活泼伶俐，好像与游人共享山水之乐，作者尽情沉浸于美景，完全忘却官场失意。【乙】潭西南

20、而望，斗折蛇行，明灭可见。翻译：向小石潭的西南方向看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。理解：向西南望去，溪流呈蜿蜒曲折之状，时隐时现，令人产生一种幽深无法言说的感受，为下文情感抒发埋下伏笔。11. （3分）同是贬谪时期的记游之作，请你结合具体语句，说说小石潭记和记承天寺夜游中作者的心境有何不同。【链接材料】记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【答案】9.B10 .乙11 .示例：从小石潭记中“寂寥

21、无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的字句可以看出：柳宗元遭贬后的心境是忧伤凄苦的，即使“心乐之”，也是暂时的快乐。记承天寺夜游中苏轼的情感是复杂的，从“欣然起行相与步于中庭”中能看出他与知已赏月的欣喜和漫步的悠闲，而“但少闲人如吾两人者耳”一句，既有被贬的失落，也有人生的感慨，更有身处逆境中的乐观豁达的精神。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言文一词多义的掌握。解答时要根据上下文的内容来确定它在句子中的意思，在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。本题考查学生对语句的理解。解答时要在整体感知文章的基础上，结合作者的思想情感进行分析阐述。本题考查学生比较阅读的能力。解答时要读懂

22、文本和理解材料，结合关键语仔细品味作者的思想情感，注意对两者的异同的把握和区分。9 .本题考查一词多义。A：大约/可以、能够/可以、能够/可以、能够。B：都译为IT。C：凄清/清澈/清秀/清醒。D：停留/住处/处于/处于。故选B。10 .本题考查对语句的理解。【甲】联系第四段“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，作者被贬偏远，像通过寄情山水排遣心中的烦闷，看到鱼儿欢快的游动，作者“乐”，是暂时的忘却，但是“乐”的底色依旧是贬官后的凄凉失意，一经悲凉的景色，作者就会内心忧郁起来。故本项中的“完全忘却官场失意”表述有误。故选【乙】H.本题考查学生比较阅读的能力。根据文本第四段“坐潭上

23、，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃可知我坐在谭边，四面竹树环绕，寂静寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。作者被贬于此，寄情山水，虽有“乐”，但总是短暂的，一经眼前的凄凉景色的出发，作者内心的忧愁便随之而来。此句表现了作者内心的孤寂、凄凉、忧伤，链接材料中苏轼的情感是复杂的，从“欣然起行”相与步于中庭中能看出他与知已赏月的欣喜和漫步的悠闲，而“但少闲人如吾两人者耳”一句，既有被贬的失落，也有人生的感慨，更有身处逆境中的乐观豁达的精神。阅卷人三、名著阅读（5分）（共1题；共5分）得分12. （5分）有学者说，当你有突破自己的欲望，想要寻找另一种思路时，

24、就能从文学名著里得到启示和力量。请选择一本文学名著，结合亲身体验，谈谈你对这句话的理解。（100字左右）【答案】示例：我选择钢铁是怎样炼成的。曾经的我学业平平，直到有一天被一个学霸嘲笑后，我也想突破自己，休会一下当学的感受。于是我开始了挑灯夜战的生活，每当自己疲惫地坚持不下去了，总会想起保尔拖着病体修筑铁路，在病榻上依旧坚持创作，直到生命的最后一刻还在为人民发光发热。“不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧“，他掷地有声的话语激励我重新振作，我拾起笔，继续奋战在书海中。终于有一天，我也成了别人眼里的学霸”，活成了另一种模样。【解析】【分析】本题考查对名著的理解，为开放性试题。考生要根

25、据“当你有突破自己的欲望，想要寻找另一种思路时，就能从文学名著里得到启示和力量”来确定一部名著，然后根据自己的阅读体验和自身的经验进行解读即可，注意字数的限制。如：我选择钢铁是怎样炼成的。曾经的我学业平平，直到有一天被一个学霸嘲笑后，我也想突破自己，休会一下当学的感受。于是我开始了挑灯夜战的生活，每当自己疲惫地坚持不下去了，总会想起保尔拖着病体修筑铁路，在病榻上依旧坚持创作，直到生命的最后一刻还在为人民发光发热。“不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧“，他掷地有声的话语激励我重新振作，我拾起笔，继续奋战在书海中。终于有一天，我也成了别人眼里的“学霸”，活成了另一种模样。故答案为：示

26、例：我选择钢铁是怎样炼成的。曾经的我学业平平，直到有一天被一个学霸嘲笑后，我也想突破自己，休会一下当学的感受。于是我开始了挑灯夜战的生活，每当自己疲惫地坚持不下去了，总会想起保尔拖着病体修筑铁路，在病榻上依旧坚持创作，直到生命的最后一刻还在为人民发光发热。“不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧“，他掷地有声的话语激励我重新振作，我拾起笔，继续奋战在书海中。终于有一天，我也成了别人眼里的“学霸，活成了另一种模样。【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题

27、时才能信手拈来，得心应手。阅卷人四、现代文阅读（共20分）（共7题；共20分）得分阅读观披雪瀑，完成问题。观披雪瀑叶志平层峦叠嶂的群山，常以其险峻和幽深吸引游人驻足忘返。如果山间流有连绵不息的水，这山便灵动起来。澄澈透明的山间精灵贯山而过，正如山之血液流淌，山的灵魂便被这精灵日夜滋养而鲜活丰腴。瀑布，就是山与水联袂出演的最佳呈现。藏在桐城城西数里的碧峰山间，便有一处享有盛名的瀑布披雪瀑。此瀑在山间流淌经年，她的美姿早经文人墨客之笔端，流入历代典籍诗文，供后人欣赏。桐城派三祖之一姚鼐在观披雪瀑记中记载：“水源出乎西山，东流两石壁之隘，隘中陷为石潭，大腹竟口若罂，瀑坠罂中，奋而再起，飞沫散雾，蛇折

28、雷奔，乃至平地。并誉此瀑为“吾邑之奇”，使披雪瀑声名大噪。朋友多次邀请我去一睹披雪瀑的真容，却总是来去匆匆，没有机会走一走。姚鼐笔下的披雪瀑，早就给我许多幻想。直到最近，才了却了这个夙愿。我探访披雪瀑时正值汛期，暴雨过后，山间水量充沛，正是观瀑的好时机。我们往城西几余里，越丘岭，便抵山脚。小城的繁华和喧闹，便被渐渐遗落在身后。迎面而来的，是裹着山间植物气息的风，还有大片恣意流淌的绿色。侧耳倾听，水的轰鸣，就这样隐隐地顺着树木粗糙的枝干，沿着曲折的林间石径，灌入耳中。水，本是至柔之物，但众多的水，汇聚在一起，再加上山崖赋予的落差，便激发了水至阳的一面。寻水声，转过山崖，行数十步，便到了披雪瀑的前

29、段“迭瀑宛若白色珠帘的瀑布依着岩石，荡涤着岩石的表层，跌落而下，溅珠飞玉。迸溅的水珠在阳光下飞舞，汇入瀑下的深潭，激起滔滔白浪。潭中积水深数尺，倒映着周边苍翠的树木，绿如翡翠，甚是灵秀。潭面激荡的波纹，一圈圈霎时漾开，又迅疾消失，如此这般，周而复始。沿山边石径，溯水而上，奇趣横生的溪谷披雪瀑的中段，便半隐半现了。此处溪水淙淙，水石，石上黑苔遍布，造型各异，令人称奇。水边树木，汲泉而生，高大而丰润。那苍翠之绿，怕是一阵风过，便会流淌一地吧。树与水和谐共生，相映成趣，流水倒映树木，溪谷里便映下整个颠倒的世界，宛若画境。渐行渐远，走到一处断崖，石板路到了尽头，却闻水声激越，原来到了披雪瀑的后段“悬瀑

30、如果说先前的“迭瀑”是水精灵耍的小脾气，那么这“悬瀑”便是她的雷霆之怒了。一阵阵巨大的轰鸣声像是从天际而来，瀑鸣如雷，仿佛激战正酣的千军万马。瀑布飞泻直下，如银河倒挂，像雪帘高悬，似银龙飞腾，怒吼着，呐喊着，冲撞着。悬流千尺，任性洒脱，奇险万分，壮观不已！瀑布旁有宋人石刻“崩雪”二字。我站在瀑下的潭边，向上仰观，那瀑布势若雪崩，从陡峭的山崖自上披下。山间枝叶静止，临近瀑布却冷风击面，令人战栗。时值午后，阳光被银龙裹挟，在半空中四散开来，形成一道七彩长虹，悬在潭上，令人啧啧称奇。我感受着弥漫的水雾，任思绪与飞瀑激荡。唐代香严闲禅师曾和唐宣宗李忱联合创作瀑布联句：“千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。

31、溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。山泉在岩壑中奔流，会遇到重重阻挠。岩壑似乎劝它留步，然而它心向大海，立志成为滔天的巨浪，那些小小的溪涧怎么可能将它留住？千百年来，这碧峰山的披雪瀑，世世代代恪守祖训，不流连于巨石的拥抱，不驻足于古树的温情，不贪恋于阳光的爱抚，纵身一跃，化作银龙，终归大海。瀑布的气象高远，如人之凌云壮志。陡然间，我豁然开朗。前辈先贤们来此观瀑，其实不仅仅是被披雪瀑壮观的外形吸引，更是在柔软的水流内部，寻觅一颗与自己同时律动的鸿鹄之心。（有删改）13. （3分）本文记述了作者游披雪瀑的经历。请仿照示例，理清作者的游踪。（每空12字以内）往城西，越丘岭，抵山脚14. （3分）文章对披

32、雪瀑进行了描写。请你从段中摘录一处语句，品味其表达效果。15. （3分）游记这一体裁，读来不仅能增广见闻，感受情感，更能引发思考。请你说说作者观赏披雪瀑后，产生了怎样的思考和感悟。16. （3分）作者观披雪瀑产生了自己的领悟。请你结合自己游览山水的经历，简要谈谈你的所思所感。【答案】13.寻水声，转山崖，到，诞瀑”；沿石径，溯水上，看溪谷；过断崖，闻水声，观悬瀑14 .示例：“瀑布飞泻直下，如银河倒挂，像雪帘高悬，似银龙飞腾怒吼着，呐喊着，冲撞着，运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。把瀑布比作“银河倒挂”“雪帘高悬虫银龙飞腾”刻画了瀑布飞泻而下、勇往直前的磅礴气势和银白清澈、身体庞大的外形特点。

33、“怒吼”呐喊冲撞等词赋予瀑布以人的情态，写出了“悬瀑震耳欲聋的声音特点和不可遏制的生命力量。运用排比，句式整齐，增强了语言气势，表达了作者看见“悬瀑”时内心的激奋、震撼。15 .示例：瀑布的气象高远，如人之凌云壮志。当山泉立志要成为滔天的巨浪，就不会留恋溪涧的拥抱、古树的温情，它会义无反顾地成为巨浪，奔向大海。就像人一样，当我们拥有一颗登顶的心后，也要走出生活的舒适区，排除重重阻挠，走向我们理想中的“大海”。16 .示例：我曾去过青海，在海拔近四千米的高原公路上驰骋。当悠然的蓝天、一望无垠的草原、巨人脊背般的山丘在身边飞驰而过时，我感受到了自然的奇伟，万物生命的自由，我一度想要停留，但当我想起

34、“远方一定有最美的风景“，我又向前奔去。终于青海湖那一望无际的湛蓝映入我的眼中，那一刻我的内心宁静而安详。从此我明白了前方的路上会有更多的美好，理想的终途有更灿烂的生命在舞动。【解析】【点评】（1）考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的时间提示，找到相对应的段落内容，然后再用与提示相同的句式来概括情节（2）本题考查学生赏析语句、词语的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。赏析词语要结合词语

35、的意思，联系语句的内容，表达的思想情感，描写对象的表达。本题考查学生对文章的主旨的理解和把握。解答时要在整体感知文本的基础上，抓住关键语进行分析，阐述文本的主旨和作者的思想情感。(4)本题考查学生个性化阅读和语言的表达，解答时考生要结合自己的生活体验，写出自己的感悟，注意要真实地表现自己，不能瞎编。13 .本题考查学生对文本内容的梳理和概括。通读文章，根据提示，理清层次，抓文段关键语进行概括。确定文段，根据文段“寻水声，转过山崖，行数十步，便到了披雪瀑的前段“迭瀑可以概括为：寻水声，转山崖，到“迭瀑”；根据文段“山边石径，溯水而上，奇趣横生的溪谷披雪瀑的中段可概括为：沿石径，溯水上，看溪谷；根

36、据文段渐行渐远，走到一处断崖，石板路到了尽头，却闻水声激越，原来到了披雪瀑的后段“悬瀑可概括为：过断崖，闻水声，观悬瀑。14 .本题考查对语句的赏析。根据题干要求，赏析语句时要进行选择，选择运用修辞手法、有文采的语句进行赏析。如：“瀑布飞泻直下，如银河倒挂，像雪帘高悬，似银龙飞腾怒吼着，呐喊着，冲撞着“运用了比喻、排比、拟人的修辞手法。把瀑布比作“银河倒挂雪帘高悬艮龙飞腾刻画了瀑布飞泻而下、勇往直前的磅礴气势和银白清澈、身体庞大的外形特点。怒吼呐喊”冲撞”等词赋予瀑布以人的情态，写出了“悬瀑”震耳欲聋的声音特点和不可遏制的生命力量。运用排比，句式整齐，增强了语言气势，表达了作者看见悬瀑”时内心

37、的激奋、震撼。15 .本题考查学生对文本内容和主旨的理解。解答时要根据题干的要求，确定答题的范围，结合关键语进行分析和阐述。根据文段“瀑布的气象高远，如人之凌云壮志。陡然间，我豁然开朗。前辈先贤们来此观瀑，其实不仅仅是被披雪瀑壮观的外形吸引，更是在柔软的水流内部，寻觅一颗与自己同时律动的鸿鹄之心。”可知，此句即为主旨，作者的感悟。作者将气象高远的瀑布，联想到壮志凌云之人，当山泉立志要成为滔天的巨浪，就不会留恋溪涧的拥抱、古树的温情，它会义无反顾地成为巨浪，奔向大海。就像人一样，当我们拥有一颗登顶的心后，也要走出生活的舒适区，排除重重阻挠，走向我们理想中的“大海16 .本题考查学生对文本的个性化

38、阅读和有创意的解读。解答时考生要按照要求，结合自己曾经的游览经历，写出游览经历给自己的人生启迪意义。示例：我曾去过青海，在海拔近四千米的高原公路上驰骋。当悠然的蓝天、一望无垠的草原、巨人脊背般的山丘在身边飞驰而过时，我感受到了自然的奇伟，万物生命的自由，我一度想要停留，但当我想起“远方一定有最美的风景“，我又向前奔去。终于青海湖那一望无际的湛蓝映入我的眼中，那一刻我的内心宁静而安详。从此我明白了前方的路上会有更多的美好，理想的终途有更灿烂的生命在舞动。阅读秦岭能否挡住南下的冷空气，完成问题。秦岭能否挡住南下的冷空气徐文婷上-9我爱祖国的山山水水2020-11秦岭以一己之力挡住南下的冷空气。转发

39、日评论2020年11月，一张秦岭的微博照片（见右图）吸引了公众的关注。照片中，秦岭山脉两边泾渭分明，一侧白雾笼罩，另一侧空气干洁清新。图片配文：“秦岭以一己之力挡住南下的冷空气。”有网友评论：“壮观震撼！终于知道为何秦岭是南北分界线了。”那么，真相到底是什么？我们来看看。（一）秦岭处于中国版图的中央，是华夏文明的“龙脉“中华”和“华夏”的“华”，就源于秦岭的山脉华山。秦岭是黄土高原和四川盆地的分界线，是长江与黄河的分水岭，是北方小麦和南方水稻的分界线，是中国河流有无结冰期的界线。东西约500千米，南北约150千米，秦岭南北的温度、气候、地形等均呈现明显的差异性，秦岭-淮河一线也成为中国地理上最

40、重要的南北分界线。但这条南北分界线是这张照片中可以被直接观察到的那条线吗？应该如何理解秦岭作为南北分界线与南北过渡带的关系？作为中国南北过渡带的主体，过去把秦岭-淮河看作一条地理界线，更多的是一种概念化的“线”，而非本条微博图片中可以观察到的几何范畴的线条。如果把它看作是一个过渡带，我们就会关注它是如何过渡的、过渡的方式以及变化的完整序列。“带”是逐渐变化的，“线”则是非此即彼的。例如，秦岭是概念上的中国河流有无结冰期的界线，但实际上秦岭南麓的河流冬季也出现结冰现象，只是相较于秦岭北麓而言，结冰的次数少和冻结时长更短。秦岭以北的植被也同样存在常绿阔叶林与落叶阔叶林混交的状况，秦岭实则是一个长条

41、状的过渡地带。（二）看到这张图片，读者可能会被误导，认为有云雾的一侧为北方，白色的云雾代表寒冷的气流。实际上照片中水汽弥漫的一侧恰恰是南方，它明显地呈现了秦岭将南方北上的暖湿气流”拒之门外”的现象。中央气象台首席预报员马学款对图片中的现象给出了科学的解释：“网友说的秦岭凭一己之力阻挡冷空气，这个是没有问题的。但是从这幅图来看，云应该是暖湿气流被秦岭抬升后形成的，所以有云的一侧是偏南方向，而没有云的一侧是偏北的方向。”南方北上的暖湿气流由于受秦岭山脉屏障作用的影响，停滞不前，只能顺着秦岭的山势向上爬升。在上升过程中，暖湿气流中携带的大量水汽遇冷凝结，在秦岭的南侧方向凝结成云雾，才表现出图片中呈现

42、的明显的南北两侧分界线。（三）秦岭到底能否挡住南下的冷空气本条微博中的配文“秦岭以一己之力阻挡南下的冷空气“，在一定程度上是合理的。秦岭山脉对冷空气阻挡的动力原因有两个方面：一方面与秦岭山脉本身的海拔高度较高有关，阻挡冷空气南下要求山地具有一定的海拔高度，而秦岭主峰太白山的最高海拔为3771.2米，这个高度正好可以阻挡来自北方的冷空气，如果秦岭的高度不足3000米，整个中国的地理格局就不是今天这样。另一方面与秦岭的地形有关，尤其是位于秦岭北部的渭河河谷，其下坡风下沉增温，抑制了冷空气入侵河谷，进而阻挡冷空气翻越秦岭山脉。所以，秦岭对冷空气南下和暖湿气流北上都有一定的阻挡作用。但同时，冷空气自北

43、向南长途跋涉，也消耗了“元气到了秦岭，冷空气还要爬坡，会再消耗一些。所以，实力不够强的冷空气“走”到秦岭就没“后劲”了，就算耐力比较强的冷空气，在奋力翻过山之后实力也明显削弱了，因此就造成了秦岭挡”住了冷空气的现象。不过，并不是所有的冷空气都可以被秦岭挡住“，强冷空气还是可以“破关”过去，影响到我国南方地区的。（有删改）17. （2.5分）结合文段内容，第段中“泾渭分明”的意思是18. （2.5分）阅读文章，补写文中两处小标题。19. （3分）针对这条微博中的观点，你会怎样评论？请根据文章内容，写一条微博评论，表达你的观点，并阐述理由。【答案】17.秦岭山脉两边一侧白雾笼罩，另一侧空气干洁清新

44、。两边界限分明，互不混淆。18 .（一）秦岭果真是南北分界线吗？（二）图片中有云雾的一方是北方吗？19 .示例：“秦岭以一己之力挡住南下的冷空气”的说法在一定程度上是合理的，但也不是绝对的。“秦岭地带”只有在海拔到达一定高度的地段，才可以阻挡冷空气的南下，海拔低的地段不能阻挡；对于强冷空气也是没有阻挡作用的，它依然可以南下。同时，秦岭也不是靠“一己之力阻挡冷空气的南下，而是冷空气自北向南刮来，到达秦岭，元气”不足，爬坡后“元气”再次消耗。冷空气没有南下，也有自身的原因，不单单是因为秦屿的阻挡。【解析】【点评】（1）本题考查学生对词语在具体语境中的含义的理解。解答时要结合具体的语境，理解词语的含

45、义。本题考查学生拟写小标题的能力。解答时要结合文段的内容，抓住关键语概括主要的内容，主要标题结构的一致性。本题考查学生对文章内容的理解和观点的阐述。解答时要在整体感知文章的内容基础上，结合具体的内容，确立自己的观点，对相关的内容进行具体的分析和阐述。17 .本题考查对重点词语的理解。结合上下文，由文段“一侧白雾笼罩，另一侧空气干洁清新”“秦岭是南北分界线了”即可得出答案：泾渭分明：原指界限清楚或是非分明。此处指的是秦岭山脉两边一侧白雾笼罩，另一侧空气干洁清新。两边界限分明，互不混淆。18 .本题考查学生补写小标题的能力。解答时要通读文段，读文段的内容进行归纳概括，提取关键语，拟写小标题。根据“

46、（三）秦岭到底能否挡住南下的冷空气的标题特点可知，文章的小标题是以问句的形式出现。再结合文段“秦岭处于中国版图的中央，是华夏文明的龙脉“中华和，华夏,，的，华,，就源于秦岭的山脉华山。秦岭是黄土高原和四川盆地的分界线”可知，文段（一）是在解释秦岭是不是南北分界线的问题，故拟写标题（一）：秦岭果真是南北分界线吗？根据文段“看到这张图片，读者可能会被误导，认为有云雾的一侧为北方，白色的云雾代表寒冷的气流”可知，文段（二）是在解释图片中有云雾的一方是不是北方的问题。故拟写小标题（二）：图片中有云雾的一方是北方吗？19 .本题考查对文章内容的理解和观点的阐述。解答时要结合文本的内容进行分析。结合文段本

47、条微博中的配文“秦岭以一己之力阻挡南下的冷空气“，在一定程度上是合理的”文段秦岭对冷空气南下和暖湿气流北上都有一定的阻挡作用但同时，冷空气自北向南长途跋涉，也消耗了“元气不过，并不是所有的冷空气都可以被秦岭“挡住”，强冷空气还是可以“破关”过去，影响到我国南方地区的“可知，微博中的说法有一定的合理性，但不是绝对的。依据具体内容进行科学的阐述。如：微博中“秦岭以一己之力挡住南下的冷空气的说法在一定程度上是合理的，但也不是绝对的。“秦岭地带”只有在海拔到达一定高度的地段，才可以阻挡冷空气的南下，海拔低的地段不能阻挡；对于强冷空气也是没有阻挡作用的，它依然可以南下。同时，秦岭也不是靠“一己之力”阻挡冷空气的南下，而是冷空气自北向南刮来，到达秦岭“元气”不足，爬坡后“元气再次消耗。冷空气没有南下，也有自身的原因，不单单是因为秦屿的阻挡。阅卷人五、写作（40分）（共1题；共40分）