2023春统编版语文一年级下册全册单元小结.pdf

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1、第一单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元是本册的第一个识字单元。主 要 由 春夏秋冬、姓氏歌、小青蛙和 猜字谜4篇识字课组成。有看图识字、韵语识字、字谜识字等，体现了识字的多样性。有助于激发学生的学习兴趣。2.本单元重点：识字写字是本单元的重点。春夏秋冬是看图识字，姓氏歌是根据 百家姓改编的韵语识字，将识字与生活紧密结合；小青蛙是字族识字，体现了形声字识字的特点，猜谜语是字谜识字。教学时，教师要引导学生体会优美生动的语句，想象画面，感受事物的特征和美好。3.单元教学建议：要引导学生借助汉语拼音读准生字的读音，还要借助生动直观的手段，建立生字音、形、义之间的关系。内容教学要点课时教

2、学建议1.春夏秋冬本课介绍了关于四季景物的特点，重点是识记生字，理解词义。2看图、熟字比较识字；朗读、看图、动作演示了解词和短语的意思。2.姓氏歌本课介绍了中国几种姓 氏，重点是认识生字，认识新偏旁，会写生字，朗读、背诵课文。2儿歌诵读儿歌，运用分解部件和偏旁称说方法，学习合体字。3.小青蛙本课介绍了青蛙的外形和本领，重点是了解“青”字族汉字的特点，体会形声字构字规律。2儿歌诵读，读文识字；体会形声字的构字规律。4.猜字谜本课介绍了两则字谜，重点是了解合体字和形声字的构字规律。2根据谜面及汉字特点猜谜，联系生活猜谜识字。口语交际本次口语交际是以“听故事，讲故事”为交际内容。重点是听明白故事内容

3、，讲故事声音响亮。1借助图片讲故事。语文园地一本次学习园地主要内容是学习天气的词语，学习音序表，复习前后鼻音的读音，读诗歌，正确书写全包围的字，朗读春天的词语,和大人读儿歌。重点是采用多种形式的朗读和背诵。了解诗歌意思。自主阅读词语和句子，交31.多元识字。2.用合作探究法学习词语、读准字音。3.借助图片、联系生活实际理解儿歌。4.先看后写再对照的方法书写全包围的流不会的问题，学会积累语句。生字。5.借助拼音自主阅读童话故事。第一单元提升练习一、在括号里写出相应的大写字母。b()q()h()f()n()g()二、读拼音，写字词。1.chun feng wan()一吹大地，()勃的景象。2.sh

4、en me fang xue()地()(d()r()sheng物复苏，到处一派()机勃hua fei)还 在()舞？三、小小魔术师。2.四、把下面的音节补充完整。五、扩词小火车。六、好朋友，手牵手。(shen)都(dOu)W(Jiang)二、句子列车。（6分）1.一个人玩彳艮好!（仿写个带“!”的句子）2.丛前，这里有一棵树。（用加点的词写一句话）三、根据课文填空。（5分）每天天一亮,们 叫几声，打着-起 飞 出 去 了。天一黑，他们又 地一起飞回窝里，地睡觉了。四、口语交际。（5分）在一次图画课上，小玲的水彩笔忘记带了。她想请张华帮忙。小玲该怎样说呢?试着写一写吧。五、阅读天地。（3 0 分

5、）（一）课 内 阅读。（1 5 分）两个人玩,很好！讲故事得有人听才行,你 讲 我 听 我 讲 你 听。还有下象棋，打羽毛球,坐跷跷板1.选文出自（）o （5分）小公鸡和小鸭子 树和喜鹊 怎么都快乐2 .选文中用到了哪些动词呢?试着写一写吧。（5分）3 .你能把文中省略号省略的部分补出来吗?（至少写两个）（5分）（二）课外阅读。（1 5 分）棉鞋里的阳光作 者：野军早晨，阳光照到了阳台上，妈妈在给奶奶晒棉被。小峰问妈妈：奶奶的棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢?”“棉被晒过了，奶奶盖上会更暖和。”妈妈说。“为什么呢?”小峰又问。妈妈说：棉被里有棉花，让阳光钻进棉花里，你说暖和不暖和?”吃过午饭，奶奶

6、要睡午觉妈妈收了棉被铺到床上。奶奶脱下棉鞋,躺进被窝，说：“这被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。奶奶睡着了。小峰想奶奶的棉鞋里也有棉花 于是他轻轻地把奶奶的棉鞋摆在阳光晒到的地方。奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了把脚伸进棉鞋里奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和?”小峰笑了笑说：“奶奶棉鞋里有好多阳光呢!”1 .用横线画出第5自然段中的动词。（7 分）2 .小峰给奶奶晒棉鞋是因为（）o （2分）奶奶的棉鞋湿了和妈妈学的奶奶喜欢穿晒过的棉鞋3.你从小峰身上学到了什么？（3分）4.你在家里是怎样做的?试着写一写吧。（3分）六、妙笔生花。（15分）请你仔细观察画面,然后想一想:画面上有谁?他们在

7、干什么?再用几句话写一写吧!第三单元提升练习参考答案、l.zhao Ju tiao kuai2.听 说 也 好 快 乐 孤 单 许 多 很 行3.回 去:可 古 完 进 提4 .生字大写字母音节页码组词(shen)Sshen4 4 6身体都(dOu)Ddou108都是讲ng)JJiang232讲课二、L示例:多读书，真好！2.示例:从前这里有一片茂盛的树林。三、喜 鹊 叽 叽 喳 喳 招 呼 叽 叽 喳 喳 安 安 静 静四、示例:张华,我的水彩笔忘记带了，能用一下你的吗？五、(-)1.0 2.讲 听 下 打 坐3.示例:打乒乓球、摔跤、掰腕子等。(二)1.吃收铺脱躺说合2.3.要关爱家人。4

8、.示例:我帮妈妈捶背、给妈妈倒水。六、示例:植树节到了，三个好朋友决定一起去植树。看,他们有的提水桶，有的扛树苗，有的拿铁锹，还有说有笑真快乐。第三单元知识小结一、部首盘点块T 土字旁（土）孤T 子字旁（子）单T 倒八（、/）二、字词盘点1.字难读的字捉（zhu。）直（zhi）死（sT）身（shen）R（zhT）窝（w。）种（zhdng）招（zhao）怎（z苞 n）跳（ti台。）讲。必ng）绳（sh6ng）得（d 占）运（yCin）难写的字也:第一笔是横折钩，不要分开写成横、竖钩。居:外 部 是“尸，不 要 多 一 点 写 成“户乐:第一笔是撇，不要与第二笔竖折连写。多音字地 产 地 上）只

9、产（只有）觉,眄 睡 觉）（de（依依不舍地）（zhT（一只）1ju6（觉得）好脩。（好多）/。（爱好）（阳 取得）d砥 得 亏）行p n g 陟 行）九 台 ng（银行）位（快乐）、丫诧（音乐）2.词必须掌握的词河 边 草 地招 呼 很 好近义词许 多 很 多邻 居 街坊当 然 固然反义词听 见 哥 哥当 然 跳 绳偷 偷 悄 悄招 呼 呼 唤轮 流 轮 替从 前 喜 鹊 孤 单 叽 叽 喳 喳 后 来 邻 居 快 乐踢 足 球 讲 故 事 听 音 乐忽 然 突 然 飞 快 赶 快一 起 一 块 快 乐 开 心打 排 球 玩 游 戏 许 多从 前 以前独 自 单独孤 单 孤 独正 好 恰 好

10、进 一 出 不 行 一 可 行 后 面 一 前 面 飞 快 一 缓 慢 笑 一 哭 单 一 双从 前 一 现 在 快 乐 一 伤 心 有 一 无 独 自 一 共 同 静 悄 悄 一 闹 哄 哄词语归类 AABB式 词 语:叽 叽 喳 喳 安 安 静 静类 似 的 词 语:平 平 安 安 快 快 乐 乐 ABB式 词 语:静 悄 悄 胖 乎 乎 红 润 润类 似 的 词 语:黑 乎 乎 亮 晶 晶 气 冲 冲亮一暗量词一 棵 树 一个 鸟 窝 一 只 喜 鹊动词折 船 跳 绳 搭 积 木 看 书 画 画 听 音 乐 讲 故 事 下 象 棋 打 羽 毛 球 坐 跷 跷 板玩 游 戏 拔 河 捉 小

11、 鸡 打 排 球 打 篮 球 踢 足 球 开 运 动 会 拿 拖 鞋 洗 手 绢修饰词飞 快 地游安安静静地睡觉三、佳句积累1.精彩句(1)天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。(2)小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。2.感叹句四个人玩很好！五个人玩很好！许多人玩夏好！这三个句子用感叹句的形式表达的语气更加强烈。3.含有关联词的句子树很孤单，喜鹊也很孤单。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树很快乐，喜鹊也很快乐。4.排比句这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。“只有 只有 只有 ”运用了排比的修辞手法。运用排

12、比的修辞手法可以使文章的节奏感更强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。四、易错反思1.“捉、直、身、只、种、招、绳”是翘舌音，容易读成平舌音。2.“死、怎”是平舌音，容易读成翘舌音。3.“块、跳、连”都是三拼音节，容易把中间的介母丢掉，拼成两拼音节。4.“听“右部 斤”的第一笔是平撇,容易写成横。“哥”是 两 个“可”摞在一起，上 部“可”的竖钩要写成竖。五、考试热点1.小公鸡和小鸭子的内容及主题经常以填空的形式出现。课后 读一读，比一比”经常以补全句子或仿写句子的形式出现。2.树和喜鹊的 第3 5自然段经常以课内阅读的形式出现。课 后 的“读一读，记一记”是考查的重点，其 中 特 殊 词 语

13、“叽叽喳喳”“安安静静”经常以仿写的形式出现。3.怎么都快乐一文中的动词经常以填空或连线的形式出现。4.语文园地中“查字典”的大小写字母和查字典的方法常以查字典题的形式出现。赠汪伦需要背诵，经常以按原文填空的形式出现。胖乎乎的小手经常以阅读的形式出现。六、“1+X”阅读推荐篇目:胡木仁 三个小伙伴推荐理曲故事采用对话的形式，讲述了小野猪、小象和小袋鼠三个小伙伴一起上山栽树的故事。在栽树的过程中，他们各自发挥长处，密切合作。故 事 告 诉 我 们“团结起来力量大”的道理。文中一系列动词的使用，将人物的动作描绘得非常到位。阅读方法:这是一篇童话故事，我们可以采用分角色朗读的形式，边读边想象故事描绘

14、的情景，感受三个小伙伴之间的友谊。也可以在班里演一演。第四单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元是围绕主题“家人”进行编排的。主 要 由 静夜思、夜色、彩虹和 端午节4篇课文组成。引导学生学习和热爱中华传统文化。2.本单元重点之一是读好长句子。夜色出现了比较明显的长句子，引领学生感知长句子的停顿，读通、读懂长句子；端午粽学习运用词语连读、正确停顿的方法把长句子读好；彩虹中多个分句组成的反问句，读好停顿。本单元重点之二是语言的积累。包括词语的积累和古诗的积累。词语的积累包括积累与身体部位有关的词语，积 累“X来义去”的词语：古诗的积累包括积累背诵 静夜思和 寻隐者不遇。3.单元教学建

15、议：本单元教学中，可以根据课文信息进行简单判断，并联系生活实际进行表达。内容教学要点课时教学建议7.静夜思本课刻画了外出游子的静夜思乡之情，重点是正确地朗读、背诵古诗，读出节奏。21.借助拼音，正确朗读古诗，背诵古诗。2.想象画面，感受诗中描绘的景象。8.夜色本课介绍了“我”对夜色由害怕到接受的心理变化，重点是读好长句子的停顿，读懂句子的意思。2借助拼音，正确朗读课文。读好长句子的停顿。9.端午粽本课介绍了粽子的样子、味道和花样，重点是能读好长句子，能说出粽子的样子、味道等。2图文结合，联系生活实际理解词语；想象画面，读好课文。1 0.彩虹本课介绍了“我”看到彩虹联想到的美好画面，重点是读好长

16、句子，读出问句的语气。2正确、流利地朗读课文；读好多个分句组成的长句子。语文园地四本次学习园地读好并积累词语，学写带点的生字，正确朗读、背诵古诗，读好绕口令。重点是正确朗读并积累字词，采用多种形式的朗读和背诵，了解古诗意思。读懂绕口令。31.归类识记带有“月”字旁的字。2.学习并积累词语；一看二写三对照方法学习汉字。3.借助图片、联系生活实际理解古诗，和大人一起读绕口令。第四单元提升练习一、小狗找朋友。选择字的正确读音涂上你喜欢的颜色。(8分)二、读拼音，写字词。(1 1分)1.ba ba()kan zhe(子，gao xing()地 xid。()弟弟nd()可爱的样)了。2.端 wu(三、有

17、趣的汉字。)J ie(),奶奶包的粽子真好吃。国1+年MQ回+QI 区+5O四、读一读，找一找。小 腿 粽 子 高 兴 哥 哥 故 事 微 笑 高 原 月 亮读轻声的字:五、照样子，写词语。1.例：白白的（ABB式）2.例：荡来荡去（ABAC式）来 去 来 去 来 去六、我来爬楼梯。我是一个勇敢的人，什么事都难不倒我。wT光I分I七、把句子补充完整。1._就。2.你 吗？3.天上有 o4.原来花儿都在。八、课内阅读。静 夜 思_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,疑是地上霜。举头望明月，o1.把古诗补充完整。2.用“”画出诗中的一对反义词。3.这首诗表达了诗人的（）。

18、A.非常喜欢看月亮B.思乡之情九、课外阅读。天 上 的 云天刚亮,妈妈就叫我起来看天上的云。我走出来一看,天上的云可真奇怪。有的像红红的花,有的像白白的羊，有的像力气最大的象。天上的云可真有趣。1 .第一自然段写云的样子。2 .天 上 的 云 有 的 像,有的像,有的像 o3 .天上的云很,也很。4 .写写你心中云的样子。十、看图写话。图上到了哪个节日？小朋友们在做什么？请你写一写。第四单元提升练习参考答案一、思 sT 勇 yong 照 zhao 原 yuan二、1.爸 爸 看 着 那 高 兴 笑2.午 节三、床 床 单 思 思 念 叶 叶 子 分 分 开四、子哥事亮五、示例：1.青青的 红红

19、的 蓝蓝的2.走 来 走 去 飞 来 飞 去 想 来 想 去六、阳光 今日阳光灿烂，我和家人去郊游。分开请你按颜色把这些玩具分开。七、1.我 想 到 这 件 事 发 抖 2.今 天 高 兴 3.美 丽 的 彩 虹 4.睡觉八、1.床前明月光低头思故乡2.举 头 低 头 3.B九、1.22.红红的花 白白的羊 力气最大的象3.奇 怪 有 趣4 .示例：天上的云像大大的棉花糖。十、示例：过春节,我们穿上漂亮的新衣服,拿着爸爸为我们买的鞭炮，兴高采烈地放了起来。首先,我用燃着的香把鞭炮点燃，只听“磁”的一声,一道火红的光芒闪烁出来,妹妹急忙捂住耳朵，只听“砰”一声,鞭炮就炸开了花,我和弟弟立刻拍手叫

20、好。第四单元提升练习一、字词乐园。(4 0 分)1 .给加点的字选择正确读音，画(6 分)月米(g d n g g u a n g)勇敢(5 n g y o n g)假旁(p d n p i a n)粽子(z h 6 n g z o n g)鲜咚(2u y o u)挑水(t i d o t i a o)2.看拼音，写词语。(1 2分)g u x i a n g z a i J i a n w a n s h a n g()()()J i e r i g a o x i n g q i a n m l()()()3 .画掉括号中不恰当的字。(1 0 分)(思 恩)念(第 低)头(色 巴)彩中 件

21、 牛)走 倒 致)4 .把下列词语补充完整。(1 2分)()的 箸 竹 叶()的糯米()的枣()的桥()的 故 事()的夜晚二、句子列车。(6 分)1 .可我:看窗外心就乱跳。(用加点的关联词写一句话)2.我拿着月亮照着你梳头，你高兴吗?(仿写句子)三、根据课文内容填空。（7分）明月光，疑是 O举头,O这首诗的名字叫，作者是 代诗人四、阅读天地。（3 2 分）（一）课内阅读。（1 5 分）夜 色（节选）作 者：柯岩我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳 爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光

22、下睡觉 1.爸爸晚上偏要拉“我”去散步的原因是（）o （5分）A.陪 着“我 锻炼身体B.陪 着 我 练胆量C.爸爸喜欢迷人的夜色2.第1小节末尾的省略号省略的内容是（）o （5分）A.心里害怕，不敢往外瞧B.妈妈讲的勇敢的故事的内容C.我”听着妈妈的故事睡着了3.选文第2小节告诉我们，“我”（）。（5分）A.看到了很多在晚上活动的小动物B.不再怕黑C.晚上睡觉总会做个好梦（二）课外阅读。（1 7 分）鹿 柴唐王维空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。1 .闻”的意思是（）o （3分）A.用鼻子嗅一嗅B.听见，听到C.新鲜事2 .诗人（）见到有人来。（3分）A.没有 B.已经3 .用

23、自己的话说一说最后两句诗的意思。（6分）4 .画一画这首诗给我们描绘的场景好吗?（5分）五、妙笔生花。（1 5 分）请你仔细观察画面，想一想:画面上有谁?他们在干什么?用几句话写一写好吗？第四单元提升练习参考答案一、l.guang yd ng pian zong rou tiao2.故 乡 再 见 晚 上 节 日 高 兴 千 米3.画掉:恩第巴牛致4.青 青 白 白 红 红 美 丽 勇 敢 很 黑二、L 示例:上课铃声一响，同学们就马上走进教室。2.示例:把你的橡皮借我用一用，可 以吗？三、床 前 地 上 霜 望 明 月 低 头 思 故 乡 静夜思唐 李 白四、(一)1.B 2,A 3.B(-

24、)l.B 2.A 3.阳光斜射入深林，又返照在一片青苔上。4.提示:先仔细理解诗意然后画图。五、示例:中秋节，我和爷爷奶奶,还有爸爸妈妈围坐在院子里，一起赏月。月儿又圆又大，真是太美了。吃着香甜的月饼，听 着 爸 爸 给 我 讲“嫦娥奔月”的故事，我觉得这个中秋节过得真快乐！第四单元知识小结一、部首盘点故一反文旁(攵)原一厂字头(厂)端一立字旁(立)粽一米字旁(米)裙一衣字旁仔)二、字词盘点1.字难读的字思(s i)床(chu6ng)疑(y f)敢(g*n)勇(y d n g)窗(chuang)舌 L(lu 2n)散(s 台 n)粽(z d n g)总(z d n g)肉(rdu)念(n 百

25、n)座(z u 6)洒(sm)照仅啮。)裙(q d n)嘴(zu。臂(bi)难写的字光:第一笔是中间的竖,在竖中线上。低:左窄右宽，最后一笔是点。外:左部点不要出头，不 要 写 成“处分:上 部 是“八”，不要 写 成“人千:第一笔是撇,不要写成横。成:第四笔是横折钩，最后一笔是点。多音字玷卜眄散步）八1则 分 别）散 分!s白n（松散）匕的（分外）间。制 仲 间）j诒n（黑白相间）皮卜ing（高兴）八Qing（大兴安岭）2.词必须掌握的词床 前 低 头 故 乡夜 晚 微 笑 勇 敢竹 叶 糯 米 十 分夜 色 窗 外 爸 爸原 来 胆 子 端 午 节红 豆 高 兴 秋 千荡来荡去 飘来飘去近

26、义词举 抬 望 看 思 想 故 乡 家 乡瞧 看 胆 子 胆 量 勇 敢 英 勇微 笑 含 笑 原 来 原 本 睡觉 睡眠总 会 经 常 十 分 特 别 花 样 式 样美 滋 滋 乐 滋 滋 传 说 据 说 纪 念 怀 念美丽 漂亮 如 果 假如 高兴 快乐反义词静 一 闹 前 一 后 明 一 暗 举 头 一 低 头勇 敢 一 胆 小 白 天 一 夜 晚 里 一外中 间 一 周 围 甜 T苦 好 一 坏 美 丽 一 丑 陋高兴T伤 心 圆 一 方 前 一后词语归类量词一 锅 粽 子 一 颗 枣 一 股 清 香 一 篮 粽 子一 个 月 亮 一 座 桥 一 面 镜 子 一 朵 彩 云修饰词白 白

27、 的 糯 米 美 滋 滋 地 吃 红 红 的 枣青 青 的 箸 竹 叶 美 丽 的 桥 圆 圆 的 镜 子ABB式词语:青青的 白白的 红红的 圆圆的类 似 的 词 语:亮 亮 的 粉 粉 的 高 高 的ABAC式 词 语:荡 来 荡 去 飘 来 飘 去 游 来 游 去 跑 来 跑 去类 似 的 词 语:飞 来 飞 去 跳 来 跳 去 爬 上 爬 下三、佳句积累1.含有关联词”一 就 ”的句子(1)天一黑就不敢往外瞧。(2)可我一看窗外心就乱跳 就 ”是表示承接关系的关联词,这里的“一”后面的内容表示先发生的前一个动作，“就”后面的内容是由前一个动作引起的后一个动作。2.比喻句雨停了，天上有一

28、座美丽的桥。用比喻的修辞手法把彩虹比作桥,生动、形象地写出了彩虹的特点。3.拟人句(1)原来花草都像白天一样微笑。(2)从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉 把“花草”和“小鸟”当成人来写,写出了“我”亲近大自然以后的感触。运用拟人的手法可以生动、形象地写出事物的特点，使事物的特点更加突出。4.反问句(1)爸爸，你那把浇花用的水壶呢?如果我提着它，走到桥上把水洒下来，那不就是我在下雨吗？(2)花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？反问句表面上看起来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。四、易错反思1.床、窗、照 是 翘 舌 音，容易读成平舌音。2.“思、散、粽

29、、座、洒、嘴”是平舌音，容易读成翘舌音。3.“夜、原”都是整体认读音节,在朗读时直呼，不用拼读。4.“低”在书写时容易忘记最后一点；“晚”在书写时经常多一点，右边就写成了“兔,五、考试热点1.静夜思经常以按原文填空的形式出现。2.夜色要了解课文内容，经常以填空或判断的形式出现。课 后“读一读，记一记”常以扩词的形式出现。3.端午粽第2自然段经常以填空或阅读的形式出现，最后一个自然段端午节吃粽子的来历经常以判断的形式出现。4.彩虹一文中ABAC式的词语经常以词语仿写的形式出现。5.语文园地中“字词句运用”的字词是考查重点。寻隐者不遇需要背诵，经常以按原文填空的形式出现。六、“1+X”阅读推荐篇目

30、:孙牧 小乌鸦爱妈妈推荐理由:这是一首小儿歌，读起来朗朗上口。儿歌讲述了小乌鸦对于妈妈的爱，让我们受到了爱的教育，懂得要有爱心，并学习从小关心别人。字里行间洋溢着浓浓的亲情。阅读方法:这是一个绘本，我们要在看图的同时读文，感受小乌鸦对妈妈的爱，并结合生活实际感受小乌鸦的懂事。第五单元教学初探一、单元内容总述1 .本单元主题：本单元是本册的第二个识字单元。主 要 由 动物儿歌、古对今、操场上和 人之初4篇识字课组成。有看图识字、韵语识字、字谜识字等，通过集中识字的形式，完成识字任务。2.本单元重点是识字教学。动物儿歌是一篇童谣，运用学生熟悉的小动物名称和生活习性学习生字，古对今、人之初则是韵语识

31、字，操场上是看图学词学句。教学时，教师要引导学生运用形声字的构字规律进行识字，逐步提高学生独立识字能力，感受识字的乐趣。3.单元教学建议：鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言；边读边想，边读边发现。内容教学要点课时教学建议5.动物儿歌本课介绍了 6种小动物的生活习性，重点是朗读儿歌，归类识字。2借助拼音、课文彩图和生活经验，识字。朗读、表演，了解小动物的生活习性。6.古对今本课以对子的形式描绘了自然之美。重点是识记生字，理解词语。2借助图片和联系实际理解词语，图文对照认识生字，正确流利地朗读对韵歌。7.操场上本课介绍了体育活动的词语和一首儿歌。重点是归类识字，了解形旁表义的功能。2借助拼音、课

32、文插图和 生 活 经 验 学 习 字词，有节奏地读好儿歌。8.人之初本课精选 三字经 的两个与教育孩子成长的片段，重点是识字、联系生活了解课文内容。2运用熟字加减法，结合语境认识生字：联系生活了解课文内容。口语交际本 次 口 语 交 际 是 以“打电话”为交际内容。重点是了解打电话的步骤，学会独立地打电话和接电话。1打电话，说清楚意思，接电话，听清楚内容，注意使用礼貌用语。语文园地五本 次 学 习 园 地 认 识“包”字族，联系形声字构字规律，辨析形近字和同音字，运用音序查字法查字典，积累歇后语，读寓言故事。重点是自主学习字词、积累字词，复习音序查字法。采用多种形式的朗读和背31.形声字构字规

33、律识字。2.用合作探究法学习词语、读准字音。3.借助图片、联系生活实际理解歌后语。4.借助拼音自主阅读诵了解歇后语的意思。寓言故事。第五单元提升练习一、用“画去加点字的错误读音。锻炼(duan dan)海闹(re ye)朝霞(chdo zhao)玉器(yi yu)二、读拼音，写字词。食粮(si shi)鞭炮(qdo pao)蜻蜓(qing ping)捉迷率(cdng zang)1.鱼儿在chi()塘里huGn()快地游来游去。2.li()阳和爸爸经常一起dd()wang()球锻炼 shen ti()o3.在这鸟y。()花 xidng()的季节，我们全家去mi()人的张家界游玩。三、词语对对碰。

34、例80今C Z O Z D 春暖8D远朝霞四、好朋友，手牵手。搬家；健而()五、写出带有下面部首的字。（每组至少写出3 个）六、选一选，填一填。1.夏令营结束了，我（）站台上和大家说（）见。2.远处有（）山，近处有（）泉。七、按要求完成句子。1.把下面的歇后语补充完整。芝麻开花-小葱拌豆腐一一_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.把下列句子补充完整。（1）蝌蚪在池塘里_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o（2）下课了，同学们。八、课内阅读。

35、铃声响，下课了。操场上,真热闹。跳绳踢健丢沙包，天天锻炼身体好。1.从文中找出下列词语意思相近的词语。经常（）喧闹（）2.文中、是体育活动。3.说说体育锻炼有什么好处。九、课外阅读。可爱的小白兔我家养了一只小白兔，它长得非常可爱。小白兔的毛雪白雪白的，在灿烂的阳光下，真像一堆闪闪发光的雪花。它头上竖着一对长长的耳朵，只要一有动静，就不停地摆动着。最好看的，还数它那对红光闪闪的大眼睛，真像镶在白玉里的红宝石。我很喜欢小白兔,每天给它吃新鲜的青草。1 .选 文共有一个自然段。2.小白兔的、和 都很可爱。3.文中把小白兔的毛比作,把小白兔的大眼睛比作 O十、写话。题目：我喜欢_ _ _ _ _ _

36、_ _ _ _ _ _你喜欢什么？为什么喜欢？以“我喜欢”为题，写一段文字。第五单元提升练习参考答案一、1 S 去：d8n sf ye qao chao ping yu zang二、1.池欢2.李打网身体3.语 香 迷三、古 近 秋 凉 夕 阳3.跑跳踢4.伙 伴 体六、1.在再2.青 清七、1.节 节 高 一清二白2.示例：（1）游 来 游 去（2）在操场上拍皮球八、1.天 天 热 闹2.跳 绳 踢 健 丢 沙 包3.天天锻炼身体好。九、1.3 2.毛 耳 朵 大 眼 睛3.一堆闪闪发光的雪花镶在白玉里的红宝石十、示例：我喜欢吹泡泡在灿烂的阳光下，我吹起了五彩的泡泡。大大小小的泡泡飘飞在蔚蓝

37、的天空下。有的像小露珠，还有的像美丽的彩球。泡泡飞到了教室里，来参观我们的教室；泡泡飞到了太空中，和天上的星星跳起了舞；泡泡飞到草坪上，和小草手拉着手，肩并肩，真美丽！第五单元提升练习一、字词乐园。（40分）1.用 7 画出花里字的正确读音。（5分）捉迷 (c d n g zang)殿(zaozhao)酷shusu)(chaozhao)duan)2.看拼音，写词语。（2 4分）huan Ie gu JTn xT yang（）（）（）shen tT pai da xiang jin（）（）（）3.画掉不正确的字。（5分）噩 麴 塘 仓 鼎 粮 食 秋 窟意城毓步住挺）米4.在括号里填上合适的动词

38、。（6分）（）球（）河（）皮球（）高（）步（）足球二、根据课文填空。（1 5分）1.对酷暑，春暖对 o 对暮,对霜，对细雨，朝霞对 O2.半 空 展 翅 飞,花 间 捉 迷 藏。土里造宫殿,蚂蚁地上 O3.铃声响，下课了。上，真。跳绳踢键,锻炼 好O三、口语交际。（5分）今天玲玲感冒了,她想给老师打个电话请假。玲玲该怎样说呢?请你帮助她一下好吗？四、阅读天地。（2 5分）（一）课内阅读。（1 0分）桃对李,柳对杨。莺歌对燕舞,鸟语对花香。L选文中出现的植物有（）种。（3分）A.2 B,3 C.42.选文的后两句分别可以提炼出一个成语，你知道是哪两个成语吗?（4分）3.这样的句子你会说吗?试着写

39、一句吧。（3分）（二）课外阅读。（1 5分）狐狸和葡萄一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想我正口渴呢。于是他后退了几步向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次，两次，三次 但是都没成功。最后，他决定放弃，他昂起头边走边说：“我敢肯定它是酸的。”1 .用”画出文中的动词。（2分）2 .狐狸决定放弃，它给自己的理由是（）。（2分）3 .这则寓言告诉我们的道理是（）。（5分）A得不到的东西就放弃B.我们要实事求是，不能自己欺骗自己，没有能力就不要贬低别人C.要爱护葡萄,不要随便乱摘4 .你还知道哪些和狐狸相关的寓言呢?试着写一个吧。（只写名字就可以）（

40、6分）五、妙笔生花。（1 5 分）请你仔细观察画面，想一想:画面上都有谁?他们在干什么?用几句话写一写吧。第五单元提升练习参考答案一、l.cang zao shu zhao dudn2欢 乐 古 今 夕 阳 身 体 拍 打 相 近3.画 去:地 云 惊 饱 王4.打拔拍跳跑踢二L严 寒 秋 凉 晨 雪 和 风 夕 阳2.蜻 蜓 蝴 蝶 蚯 蚓 运 食 粮3.操 场 热 闹 丢 沙 包 天 天 身 体三、示例:您好，李老师。我是玲玲。今天我感冒了，想请假在家里休息一天,您看可以吗？四、（一）1.C 2.莺歌燕舞鸟语花香3.示例:山花对海树,赤日对苍穹。（二）1.走停退冲跳昂说2.葡 萄 肯 定

41、是 酸 的3.B 4.狐狸和乌鸦五、示例:星期一的下午放学后，李明、王玲、刘东三位同学做值日。王玲认认真真地用抹布擦课桌。李明正在洒水，刘东正拿着苕帚仔细清扫着教室里的各个角落。三个人很快就把教室打扫干净了。第五单元知识小结一、部首盘点炼T火字旁（火）、字词盘点1.字难读的字迷（mi）藏（cdng）造国。）食（shf）粮（I 冶 ng）蜘（zhT）蛛（zhd）暑（sh。）凉(I百n g)晨(ch n)朝(zhG。)操 磔。)热(成)锻(d u 2 n)之(zhi)善(sh2n)专(zhuG n)幼(y 6 u)能(n 6 n g)茶(chS)难写的字问:先 写 外 面 的“门”，再 写 里 面

42、 的“日”。欢:右 部 是“欠，不 要 写 成“攵”。夕:最后一笔点不要出头。足:第六笔是撇,最后一笔是捺，要舒展。声:上 部 是“士”，不 要 写 成“土”。体:不要丢掉最后一笔横。之:第二笔是横撇,最后一笔平捺舒展。多音字比0 8结果)咪 阳 结 实)如卜历。(朝 霞)储。(好朋友)好，(C后0(朝着)(屈。(爱好)教,治。(教师)教 期。(教书)2.词(1)必须掌握的词蜻 蜓 蚂 蚁 蜘 蛛 运 食 粮 结 网 捉 迷 藏 和 风 细 雨 鸟 语 花 香 严 寒 酷 暑夕 阳 朝 霞 古 今 身 体 铃 声 初 始 个 性 专 心 友 善(2)近义词展 伸 欢 乐 朝 早 严 寒 寒 冷

43、 酷 暑 炎 热 夕 阳 落 日 热 闹 喧 闹天 天 每 天 锻 炼 训 练(3)反义词欢 一 悲 忙 一 闲 古 一 今 严 寒 酷 暑 暖 一 凉 晨 一 暮 朝 一 晚 热 闹 一 冷 清天天一*偶 尔 好 一 坏(4)词语归类表示地点的词语半 空 花 间 土 里 地 上 池 中 房 前动词打 球 拔 河 拍 皮 球 跳 高 踢 足 球 跳 绳 踢 毯 子 丢 沙 包 蜻 蜓 展 翅 蝴 蝶 飞 舞蚯 蚓 松 土 蚂 蚁 搬 家 蜘 蛛 结 网 蜜 蜂 采 蜜表示动物名称的词语蜻 蜓 蝴 蝶 蚯 蚓 蚂 蚁 蝌 蚪 蜘 蛛描写春天的四字词语和 风 细 雨 莺 歌 燕 舞 鸟 语 花 香

44、三、佳句积累1.反问句子不学，非所宜,幼不学，老何为？反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。反问句表面看是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。运用反问句可以引起读者的思考把读者的眼球吸引住.用反问句能加强语气。2.拟人句蝴蝶花间捉迷藏。(2)蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。拟人就是把事物人格化，让它们和人一样有感情,有语言，有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法可以使文章更生动，使事物的特点更突出。四、易错反思L“蜘、蛛、暑、晨、朝、场、善、之、初”都是翘舌音，容易读成平舌音。2.“造、操”是平舌音，容易读成翘舌音。3.“幼、义、炎、蚁”声母是 V ,容 易

45、 与 T混淆（x冶 o）。4.“之”的最后一笔是平捺,这个字共三画，容易写成两画。“凉”左 部 是 ，容易写成“义”的笔顺容易错，第一笔是点，剩下的两笔先撇后捺。五、考试热点1.动物儿歌一文中表示地点、动作的词语经常以填空或连线的形式出现。2.古对今需要背诵,容易出按原文填空的题目。3.操场上一文中列举的体育活动经常以填空或补全句子的形式出现。4.人之初需要背诵,容易出按原文填空的题目。5.语文园地中的“我的发现”“字词句运用”常以补充词语或选择的形式出现，“日积月累”经常以补充歇后语或连线的形式出现。六、六+X”阅读推荐篇目:张秋生 青蛙写诗推荐理由:这是一首轻快、活泼的儿童诗，作者生动地描

46、绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比喻成了诗歌中的逗号、句号、省略号。阅读方法:诗歌富于童趣，富于想象，富于创造，我们要在朗读的同时学习语言，认识事物，初步认识标点符号。第六单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主题：本单元是围绕主题“夏天”进行编排的。主 要 由 古诗二首、荷叶圆圆和 要下雨了3 篇课文组成。从不同角度描绘出夏天的特点，感受夏天的美好。2.本单元重点是联系生活实际了解词语的意思。荷叶圆圆中学习运用这种方法了解相关词语；要下雨了让学生自主尝试运用联系生活实践理解词语的意思。教学中，充分调动学生的生活经验，了解词语意思、，读懂课文。本

47、单元重点之二是学会仿写与表达。荷叶圆圆中学习句子的多样表达，练习仿写，要下雨了体 会“呢、呀、吧”等语气词的表达运用，读好问句和感叹句。3.单元教学建议：本单元教学中，朗读指导要抓住课文特点进行教学。古诗二首要读出节奏，荷叶圆圆读出情趣，学会积累背诵，要下雨了关注对话，进行分角色朗读。内容教学要点课时教学建议1 1.古诗二首本课描绘了诗人在夏天的所见，重点是正确地朗读、背诵古诗，初知古诗大意。21.借助拼音，正确朗读古诗，背诵古诗。2.图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。1 2.荷叶圆圆本课介绍了圆圆的荷叶给他人带来了方便，重点是理解词语意思，仿照句式说话。2借助插图，联系生活实践、做动作理解

48、词语。仿写说话。1 3.要下雨了本课介绍了下雨前一些小动物的活动特点及原因，重点是了解词语意思，读好对话。2借助图片，联系生活实际理解词语；尝试在对话中提取信息。语文园地六本次学习园地联系生活学习学习字词，学会扩句，正确使用标点符号，学会在包装袋上识字，朗读积累气象谚语，和大人一起读童话。重点是正确朗读并积累字词，学会自主在生活中识字，采用多种形式的朗读和背诵，了解谚语的意思。读懂童话。31 .联系生活认识字词，自主识字。2.联系生活实际理解谚语，和大人一起读童话。第六单元提升练习一、用“J”画出字的正确读音，再读一读。二、读拼音，写字词。1.姐姐 cai()来 shu()叶fang()到书里

49、当书签。2.小 yu()捧起一 duo()mei()丽的水花。3.观众看了 tai()上演员的表演直叫好。三、形近字，巧辨析。/采（）/亮（）/边（）、彩（）1 高（）1 加 1（）四、在括号里填上合适的词语。（）的翅膀（）的眼睛（）地游来游去（）的水花五、选词填空。吧 呀 吗 呢1 .夏天的夜晚多美（）!2 .我在写作业（）!3 .放学了，我们赶快回家（）。4.你会唱这首歌（）?六、按要求写句子。1 .补充句子。（1）小兔子在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）我和丁丁_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

50、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 .照样子，写句子。（2 分）例：小妹妹一边唱歌一边跳舞。一边 一边七、选择正确的答案,把序号写在横线上。1.小池写的是 的景色。春天 夏天2.要下雨时，鱼 儿 游 到 水 面 上。找食物 透气3.荷叶是蜻蜓的 o 摇 篮 凉 伞 歌 台 停 机 坪八、课内阅读。小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。1.从文中找出两对反义词。()-()()-()2.荷 叶 是 小 青 蛙 的,是小鱼儿的 o3.从文中哪个词