八年级下学期期末目标检测(六)物理试题.pdf

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1、八年级物理期末复习模拟检测试题（七）一、选 择 题（每小题3 分，共 2 1 分）1 .（2 02 0福建省）以下措施中，为了减小摩擦的是（）A.浴室铺防滑垫B.缝衣针表面做得光滑C.车把上加装橡胶套D.瓶盖侧表面刻有竖纹2 .如图所示，小丽用力F把一才块压在竖直墙面上静止，现有以下受力分析，下述受力分析正确的是（）小丽对木块的压力F 和墙对木块的弹力是一对平衡力小丽对木块的压力F 和木块的重力是一对平衡力木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力小丽对木块的压力F和木块对小丽的弹力是一对平衡力A.只有正确 B.只有正确 C.只有正确D.只有正确3 .如图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲

2、、乙两种液体，发现液面在同一水平线上，比较甲、乙两种液体对试管底部的压强（）MI r7 7 7 7 7 7 7 7 A.甲大 B.乙大 C.一样大 D.无法确定4 .体积相同的铁球、铝块和木块，浸在液体中的情况如图所示，则比较它们受到的浮力（）A.铝球受到的浮力最大B.木块受到的浮力最大C.铜块受到的浮力最大D.它们受到的浮力一样大5.（2 02 0甘肃省天水市）如图所示，下列四幅图对应的说法正确的是（）A.图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向下B.图乙中筷子提米在空中静止时，筷子所受米给它的摩擦力方向向上第1页 共 7 页C.图丙中在力F 拉动木板B 使其速度逐渐变大的过

3、程中，弹簧测力计的示数保持不变D.图丁小球可在A、B两点间来回摆动，当小球摆到最高点B点时，细线恰好断开，则小球将保持静止6.如图所示，在轻质杠杆0A 的中点悬挂一个重物，在 A 端施加一个始终与0A 垂直的力F,由水平位置匀速提到如图虚线的位置，在这个过程中，拉力F的大小（）A.一直变大B.始终不变C.一直变小D.先变小后变大7.（2 02 0湖北黄石）如图，是一位同学组装的提升重物装置，他用1 00N 的拉力F,在 1 0s内把重1 5 0N 的重物G 提升4 m,则此过程中（)A.该滑轮组的效率为7 5%C.他做的有用功为8 0 0 J二、填 空 题（每空1 分，共 2 1 分）B.他做

4、的总功为1 2 0 0 JD.他对滑轮组做功的功率为6 0 W8.（2 0 2 0 浙江杭州）连接在水平桌面上的物体M 两端的轻质细绳分别绕过定滑轮与A、B相连，细绳恰好水平，如图所示。当A 重 3 N,B 重 5N时，M 恰好做水平匀速直线运动，若滑轮摩擦不计，此时M 受到的摩擦力大小为 N,方向是 o当B刚触地时，若A、M 都不会与滑轮组相碰，M 受 到 的 摩 擦 力 方 向 是。S -lCj.”、=”或第3页 共 7 页1 3.新能源汽车因节能、环保等优点深受广大家庭的喜爱。小明爸爸驾驶电动汽车在平直公路上匀速行驶1 2 k m,用 时 l O m ino已知该车的总质量为1.6 义l

5、（h k g,行驶中阻力为车的0.0 5倍，此过程中该车牵引力做功 J,功率为_k Wo（g=1 0 N/k g）1 4.工人利用斜面和滑轮将物体从斜面底端匀速拉到顶端,斜面高1 m,长 2 m,物体重50 0 N,平行于斜画的拉力2 0 0 N,所用时间1 0 s o在此过程中，物体动能（选填“增大”、“减小”或“不变”）。重 力 势 能（选填“增大”、“减小”或“不变”）。拉力的功率为 W,把物体直接提高到斜面顶端做的功为有用功，则这个装置的机械效率为 o三、作 图 题（每图3 分，共 9 分）1 5.根据要求完成作图：（1）（2 0 2 0 青海）用一根细线系着一个小钢球做成一个摆。如图

6、所示，是小钢球摆动过程中某时刻的位置，画出此时小钢球受力的示意图（不计空气阻力）。（2）（2 0 2 0 江苏苏州）图中，请画出尸人的力臂1，并在B 端画出使杠杆平衡的最小力尸艮（3）如图所示，在 A处或B处的虚框内添加一个滑轮，利用三个滑轮组成的滑轮组，要求使用时最省力。添加滑轮并完成滑轮组绕法。第4页 共7页四、实 验 题（每 空1分，共2 3分）1 6.（2 0 2 0陕西）为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图1所示的装置和器材进行实验。6 6长 木 板.一/图“（1）将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿 方向拉动，使其做 运动,此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦

7、力的大小。（2）在木块上加放祛码，是为了探究滑动摩擦力大小与 的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面 的关系。（3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图-2所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木 块 相 对 于 地 面,此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向 o某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小 o1 7.在“探究浮力的大小跟哪些因素

8、有关”的实验中，提出如下猜想猜 想1：浮力的大小可能与液体的密度有关猜 想2：浮力的大小可能与物体的重力有关猜 想3：浮力的人小可能与物体的形状有关猜 想4：浮力的大小可能与排开液体的体积有关第5页 共7页（1）如 图1所示，用手把饮料罐按入水中，饮料料罐浸入水中越深，手会感到越吃力。这 个 事 实 可 以 支 持 以 上 猜 想（选填序号）（2）为了研究猜想1和猜想2,运用了体积相同的A、B、C三个圆柱体，测得重力分别为4 N,4.5 N和5 N.然后进行如图2所示的实验。在序号a的实验中物所受的浮力为 No比较序号,e的三次实验，可得出初步结论：浮力大小与液体密度有关。进一步分析可知：液体

9、的密度越大，物 体 所 变 的 浮 力 越；比较序号a、b、c的三次实验，可得出结论：浮力的大小与物体的重力 关。图2（3）为了研究猜想3,小明用两块相同的橡皮泥分别捏成圆锥体和圆柱体进行如图3所示的实验、由此小明得出的结论是：浮力的大小与物体的形状有关，小珍认为这结论不可靠,主要原因是 0图1图31 8.如图是小明利用若干质量均为5 0 g的钩码和带有刻度的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”实验。第6页 共 7 页（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，如图a 所示，此时杠杆（填“是”或“否”）处于平衡状态。为了让杠杆在水平位置平衡，应 将 平 衡 螺 母 向（填“左”或“右”）端调节，这样做

10、的目的是；（2）给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，这样做的目的是；（3）在某次实验中，若在A点悬挂两个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，用弹簧测力计在 C点竖直向上拉，则测力计的拉力为 N；大量的实验结果表明，杠杆的平衡条件是 o1 9.（2 0 2 0 黑龙江省哈尔滨）提高机械效率，能够更充分地发挥机械设备的作用，“测量机械效率”实验装置如图（每个动滑轮重相同。忽略摩擦及绳重）。0）实验中应 拉动弹簧测力计。（2）实验过程中收集到a、b、c 三组实验数据如下。装置钩码重/原 钩码上升的高度弹簧测力计示数/押绳子自由端移动的距离fma20.11.50.2b20

11、.11.00.3c50.12.00.3计算出a 组实验的：有用功 J,机械效率 o（力比较a、b 两组的机械效率它们的关系是：方一夜.若提升相同物重到相同高度,与 a 装置相比，b 装置的优势是第7页 共7页比 较b.c滑轮组，它们机械效率的关系是,6,可2影响它们机械效率高低的因素是.五、计 算 题（每小题6分，共12分）2 0.（2 0 2 0广西贵港）如图甲所示，柱形薄壁容器的底面积为5 0 0 cm 2,内装深度大于10 cm的某种液体。物体C是一个体积为10 0 0 cm：，的均匀正方体，质量为6 0 0 g,在液体中静止时，有|体积露出液面。另有A、B两个实心长方体，其中A的重力为

12、2 N；B的重力为5.4N,体积为2 0 0 cm 3,底面积为5 0 cm 2,g取10 N/k g求:）物体C受到的重力是多少？（2）液体的密度是多少？（3）把A单独放在物体C上表面中心位置，物体C静止时如图乙所示。放置物体A前后，容器底受到液体压强的变化量是多少？（此过程中液体没有溢出）（4）把B单独放在物体C上表面中心位置,当物体C静止时，物体B对物体C的压强是多少？第8页 共7页2 1.（2 0 2 0甘肃省天水市）在九年级物理拓展课上,李博同学模拟某建筑工地上塔吊的工作情景，设置了如图所示的滑轮组来提升装修材料,若他用2 5 0 N的拉力在2 0 s内将45 0 N的材料提升了 1

13、0 m,/不计绳重和摩擦，g=10 N/k g）o求:（1）拉力的功率是多少？（2）提升45 0 N材料时，此滑轮组的机械效率是多少？若绳子能承受的最大拉力为40 0 N时，此滑轮组的机械效率最大可提高到多少？六、综 合 能 力 题（每小题7分，共14分）2 2.（2 0 2 0山东青岛）探究与斜面相关的实验。第9页 共7页（1）如图甲所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，重复上述实验。小车在水平面上所受的阻力减小，小车向前滑行的距离_ _ _ _ _o在水平面上两次滑行的全过程，小车速度的减小量_ _ _

14、_ _O伽利略对类似实验进行了分析，认识到：运动的物体受到的阻力越小，它运动的时间就越长，它的速度减小得就越_ _ _ _ _。他进一步推测：在理想情况下，如果水平表面绝对光滑,物体受到的阻力为零，这时物体将_ _ _ _ _O（2）如图乙所示，在探究“物体的动能跟哪些因素有关”实验中，斜面上安装斜槽，水平面上的A处放置一个小木块。让质量不同的钢球从斜槽上的同一高度滚下，发现质量较大的钢球将小木块推得较远，表 明 它 对 小 木 块 做 的 功 较。由此可知：相同的物体,质量越大，它的动能越大。2 3.（2 0 2 0云南）在一次物理兴趣小组活动中，某组同学给大家展示了“探究阻力对物体运动的影

15、响”实验，如图所示。（1）实验中每次都使同一辆小车从斜面的_ _ _ _ _高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的 o（2）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容如表：接触面材料小车受摩擦力情况小车在水平面运动的距离s/cm毛巾大20.2棉布较大40.0木板小90.1第10页 共7页分析表中内容，得到的实验结论是：在其他条件相同时，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越;进一步推理出的结论是：运动的小车不受阻力作用时，将 o 早在30 0多年前，意大利物理学家 就通过实验和科学推理的方法研究过“力和运动的关系”。本实验所运用的实验和科学推理的方法还可用于研究（填写实验名称即可）。（

16、3）上述实验除用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和 法。（4）实验中若再添加一小木块，就可用图丙装置来探究“动能与速度的关系”。具体的操作是让同一小车从斜面的 由静止自由滑下，去撞击置于木板表面相同位置的木块并进行比较。第11页 共 7 页八年级物理期茉篁可确置涮磔题（七）y案一、选 择 题（每小题3 分，共 21 分）1 .（20 20 福建省）以下措施中，为了减小摩擦的是（B ）A.浴室铺防滑垫B.缝衣针表面做得光滑C.车把上加装橡胶套D.瓶盖侧表面刻有竖纹2.如图所示，小丽用力F把一才块压在竖直墙面上静止，现有以下受力分析，下述受力分析正确的是（C ）小丽对木块的压力F 和墙对木块

17、的弹力是一对平衡力小丽对木块的压力F 和木块的重力是一对平衡力木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力小丽对木块的压力F和木块对小丽的弹力是一对平衡力号 i座！F A.只有正确 B.只有正确 C.只有正确D.只有正确3 .如图所示，向两支同样的试管中注入质量相等的甲、乙两种液体，发现液而在同一水名姓平线上，比较甲、乙两种液体对试管底部的压强（A ）级班A.甲大 B.乙大C.一样大D.无法确定4 .体积相同的铁球、铝块和木块，浸在液体中的情况如图所示，则比较它们受到的浮力（D ）A.铝球受到的浮力最大B.木块受到的浮力最大C.铜块受到的浮力最大D.它们受到的浮力一样大5 .（20 20 甘肃省天

18、水市）如图所示，下列四幅图对应的说法正确的是（C ）A.图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向下第12页 共 7 页B.图乙中筷子提米在空中静止时，筷子所受米给它的摩擦力方向向上C.图丙中在力F 拉动木板B 使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数保持不变D.图丁小球可在A、B 两点间来回摆动，当小球摆到最高点B点时，细线恰好断开，则小球将保持静止6.如图所示，在轻质杠杆0 A 的中点悬挂一个重物，在 A 端施加一个始终与0 A 垂直的力F,由水平位置匀速提到如图虚线的位置，在这个过程中，拉力F的大小（C ）A.一直变大B.始终不变C.一直变小D.先变小后变大7.（20 2

19、0 湖北黄石）如图，是一位同学组装的提升重物装置，他用1 0 0 N 的拉力F,在 1 0 s内把重1 5 0 N 的重物G 提升4 m,则此过程中（A ）LJA.该滑轮组的效率为7 5%C.他做的有用功为8 0 0 J他做的总功为1 2 0 0 J他对滑轮组做功的功率为6 0 W二、填 空 题（每空1 分，共 2 1 分）8.（2 0 2 0 浙江杭州）连接在水平桌面上的物体M两端的轻质细绳分别绕过定滑轮与A、B相连，细绳恰好水平，如图所示。当A 重 3 N,B 重 5 N 时，M恰好做水平匀速直线运动，若滑轮摩擦不计，此时M受到的摩擦力大小为 N,方向是 o 当B刚触地时，若A、M都不会与

20、滑轮组相碰，M受到的摩擦力方向是 o【答案】2 水平向左水平向左9.（2 0 2 0 河南）公安交通管理部门要求驾驶员和乘客必须使用安全带，如图所示。汽车第13页 共 7 页匀速行驶时，坐在座位上的乘客相对于汽车是 的。如果不系安全带，汽车一旦发生碰撞突然停止运动，乘客由于 继续向前运动，就会与车身发生碰撞，对人身造成伤害。行驶的汽车受到碰撞停止运动，说明力可以改变物体的 0河南交警提醒你清系好1,全带【答案】静止 惯性 运动状态1 0.装甲车通常用履带而不用车轮，是 为 了 增 大 接 触 面 积 来（选 填“增大”或“减小”）压强；飞机通过机翼来获得向上的升力。是 因 为 流 体 压 强

21、随 流 速 的 减 小 而（填“增大”或“减小二）；水库的大坝呈上窄下宽的形状，是因为液体的压强随深度增大而（选 填“增大”或“减小）【答案】减小；增大；增大1 1.（2 0 2 0江苏苏州）如图所示，重 为1 2 N、边 长0.1 m的正方体物块静置于粗糙的水平桌面上，物块对桌面的压强为 P a.向右推动物块，在运动过程中，它受到（向左、向右）的摩擦力。物块掉入水槽中（水足够深）,其静止后所受浮力为 N（g取1 0 N/k g）【答案】1 2 0 0 向左 1 01 2.（2 0 2 0吉林长春）如图所示，用甲、乙两个动滑轮将物体A、B匀速竖直提升相同高度。已知G=2 G,两个动滑轮的机械效

22、率相等。忽略绳重和摩擦，拉力做功W ：W =_ _ _ _ _oA B甲 乙若 在A、B下方均增加重为G的钩码，匀速竖直提升相同高度，则 机 械 效 率 n乙选 填“”、=”或 1）。第14贝 共7页【答案】2：1 1 3.新能源汽车因节能、环保等优点深受广大家庭的喜爱。小明爸爸驾驶电动汽车在平直公路上匀速行驶1 2 k m,用 时 lO mino 已知该车的总质量为1.6义l（b k g,行驶中阻力为车的0.05倍，此过程中该车牵引力做功 J,功率为_ _ _ _ k W o （g=1 0N/k g）【答案】9.6X 1 06；1 6o1 4.工人利用斜面和滑轮将物体从斜面底端匀速拉到顶端，

23、斜面高1 m,长 2 m,物体重500N,平行于斜画的拉力2 00N,所用时间1 0s o 在此过程中，物体动能（选填“增大”、“减小”或“不变”）。重 力 势 能（选填“增大”、“减小”或“不变”）。拉力的功率为 W,把物体直接提高到斜面顶端做的功为有用功，则 这 个 装 置 的 机 械 效 率 为。【答案】不变；增大；80；62.5%三、作 图 题（每图3 分，共 9 分）1 5.根据要求完成作图：（1）（2 02 0青海）用一根细线系着一个小钢球做成一个摆。如图所示，是小钢球摆动过程中某时刻的位置，画出此时小钢球受力的示意图（不计空气阻力）。（2）（2 02 0江苏苏州）图中，请画出?人

24、的力臂1，并在B 端画出使杠杆平衡的最小力卜/【答案】0AB第15页 共 7 页（3）如图所示，在 A处或B处的虚框内添加一个滑轮，利用三个滑轮组成的滑轮组，要求使用时最省力。添加滑轮并完成滑轮组绕法。1四、实 验 题（每空1 分，共 2 3分）1 6.（2 02 0陕西）为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图1 所示的装置和器材进行实验。（1）将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿 方向拉动，使其做 运动,此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。（2）在木块上加放祛码，是为了探究滑动摩擦力大小与 的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面_ _

25、 _ _ _ 的关系。（3）实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图-2 所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木 块 相 对 于 地 面，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向 o某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小 o【答案】水 平 匀 速 直 线 压 力 大 小 粗 糙 程 度 静 止 左 无 关1 7.在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，提出如下猜想猜想

26、1：浮力的大小可能与液体的密度有关第16页 共 7 页猜想2：浮力的大小可能与物体的重力有关猜想3：浮力的人小可能与物体的形状有关猜想4：浮力的大小可能与排开液体的体积有关（1）如 图 1所示，用手把饮料罐按入水中，饮料料罐浸入水中越深，手会感到越吃力。这 个 事 实 可 以 支 持 以 上 猜 想（选填序号）（2）为了研究猜想1 和猜想2,运用了体积相同的A、B、C三个圆柱体，测得重力分别为4 N,4.5 N 和 5 N.然后进行如图2 所示的实验。在序号a 的实验中物所受的浮力为 No 比 较 序 号,，e的三次实验，可得出初步结论：浮力大小与液体密度有关。进一步分析可知：液体的密度越大，

27、物 体 所 变 的 浮 力 越;比较序号a、b、c的三次实验，可得出结论：浮力的大小与物体的重力 关。图2（3）为了研究猜想3,小明用两块相同的橡皮泥分别捏成圆锥体和圆柱体进行如图3 所示的实验、由此小明得出的结论是：浮力的大小与物体的形状有关，小珍认为这结论不可靠,主要原因是 o图1图3【答案】（1）4；（2）1；a；d；大；无；（3）没有控制变量唯一。第17页 共7页1 8.如图是小明利用若干质量均为5 0 g的钩码和带有刻度的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”实验。（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，如图a所示，此时杠杆（填“是”或“否”）处于平衡状态。为了让杠杆在水平位置平衡，应 将

28、 平 衡 螺 母 向（填“左”或“右”）端调节，这样做的目的是；（2）给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，这样做的目的是;（3）在某次实验中，若在A点悬挂两个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，用弹簧测力计在C点竖直向上拉，则测力计的拉力为 N；大量的实验结果表明，杠杆的平衡条件是 o【答案】（1）否 左 消除杠杆自身重力的影响（2）便于直接在杠杆上测量力臂（3）0.7 5 F L =F L1 1 2 219.（20 20黑龙江省哈尔滨）提高机械效率，能够更充分地发挥机械设备的作用，“测量机械效率”实验装置如图（每个动滑轮重相同。忽略摩擦及绳重）。（1）实验中应_

29、 _ _ _ _ 拉动弹簧测力计。（2）实验过程中收集到a、b、c三组实验数据如下。装置钩码重钩码上升的高度/m弹簧测力计示数/N绳子自由端移动的距离/ma20.11.50.2b20.11.00.3c50.12.00.3第18页 共 7 页计算出a 组实验的：有用功 J,机械效率 o门、比较a、b 两组的机械效率，它们的关系是：n _ _ _ _ _n 若提升相同物重到相同高度，取 72-与 a 装置相比，b 装 置 的 优 势 是。比较b、C滑轮组，它们机械效率的关系是：n _ _ _ _ _n，影响它们机械效率高低的因素是 O【答案】竖直向上匀速66.7%省力 v提升物体的重力不同五、计

30、算 题（每小题6 分，共12分）20.（20 20 广西贵港）如图甲所示，柱形薄壁容器的底面积为5 0 0 cm s 内装深度大于10 cm的某种液体。物体C 是一个体积为10 0 0 cm 3 的均匀正方体，质量为6 0 0 g,在液体中静止时,镇体积露出液面。另有A、B两个实心长方体，其中A的重力为2N；B的重力为5.4 N,体积为20 0 cm 3,底面积为5 0 cm 2,g 取 10 N/k g求:）物体C 受到的重力是多少？（2）液体的密度是多少？（3）把 A单独放在物体C上表面中心位置，物体C 静止时如图乙所示。放置物体A前后，容第19页 共 7 页器底受到液体压强的变化量是多少

31、？（此过程中液体没有溢出）（4）把B 单独放在物体C 上表面中心位置,当物体C 静止时，物体B 对物体C 的压强是多少？【答案】6 N；5 0 P a；1 0 8 0 P a。2 1.（2 0 2 0 甘肃省天水市）在九年级物理拓展课上，李博同学模拟某建筑工地上塔吊的工作情景，设置了如图所示的滑轮组来提升装修材料，若他用2 5 0 N 的拉力在2 0 s 内将4 5 0 N的材料提升了 1 0 m,（不计绳重和摩擦，g=1 0 N/k g）o求：（1）拉力的功率是多少？（2）提升4 5 0 N 材料时，此滑轮组的机械效率是多少？若绳子能承受的最大拉力为4 0 0 N 时，此滑轮组的机械效率最大

32、可提高到多少？【答案】3 7 5 W；6 0%；7 5%o第20页 共7页六、综 合 能 力 题（每小题7分，共1 4分）2 2.（2 0 2 0山东青岛）探究与斜面相关的实验。（D如图甲所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，重复上述实验。小车在水平面上所受的阻力减小，小车向前滑行的距离 o在水平面上两次滑行的全过程，小车速度的减小量_ _ _ _ _。伽利略对类似实验进行了分析，认识到：运动的物体受到的阻力越小，它运动的时间就越长，它的速度减小得就越_ _ _ _ _。他进一步推测：在理想情况下，如果水平表

33、面绝对光滑,物体受到的阻力为零，这时物体将 O（2）如图乙所示，在探究“物体的动能跟哪些因素有关”实验中，斜面上安装斜槽，水平面上的A处放置一个小木块。让质量不同的钢球从斜槽上的同一高度滚下，发现质量较大的钢球将小木块推得较远，表 明 它 对 小 木 块 做 的 功 较。由此可知：相同的物体,质量越大，它的动能越大。【答案】越 远 相 同 慢 做 匀 速 直 线 运 动 多 速 度2 3.（2 0 2 0云南）在一次物理兴趣小组活动中，某组同学给大家展示了“探究阻力对物体A板花面西第21页 共 7 页（1）实验中每次都使同一辆小车从斜面的 高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的

34、 O（2）按照图甲、乙、丙的顺序实验时记录的内容如表：接触面材料小车受摩擦力情况小车在水平面运动的距离s/c m毛巾大2 0.2棉布较大4 0.0木板小90.1分析表中内容，得到的实验结论是：在其他条件相同时，小车受到的摩擦力越小，运动的距离越；进一步推理出的结论是：运动的小车不受阻力作用时，将 o早在3 0 0多年前，意大利物理学家 就通过实验和科学推理的方法研究过“力和运动的关系”。本实验所运用的实验和科学推理的方法还可用于研究（填写实验名称即可）。（3）上述实验除用到实验推理的方法外，还用到了控制变量法和 法。（4）实验中若再添加一小木块，就可用图丙装置来探究“动能与速度的关系”。具体的操作是让同一小车从斜面的 由静止自由滑下，去撞击置于木板表面相同位置的木块并进行比较。【答案】同一 速度 远 永远运动下去 伽利略 声音传播条件的实验 转换 不 同 高 度第22页 共7页