统编版五年级上册语文10 《牛郎织女（一）》第一课时优质课课件.pptx

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1、 每当夜幕低垂、群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中可以看见一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看，就会发现天河两边有两颗闪亮的星星。这两颗就是“牛郎星”和“织女星”。板块一 故事溯源，导入新课（1）3000多年前“跂（q）彼织女，终日七襄。虽则七襄，不成报章。睆（hun）彼牵牛，不以服箱。”诗经小雅大东（2）1700多年前“迢（tio）迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢（zhu）素手，札（zh）札弄机杼（zh）。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。古诗十九首迢迢牵牛星（3）1400多年前“天河之东，有织女，天帝之女也。年年织杼劳役，织成云锦天衣。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎

2、。嫁后遂废织纴（rn）。天帝怒，责令归河东。唯每年七月七日夜，渡河一会。”宗懔（ln）荆楚岁时记10 牛郎织女（一）五年级语文上册牛郎 爹妈 嫂子 一辆 好歹 稀罕 纱衣 妻子 一趟 托着 溜出来 结婚 挨着 一辈子筛选 梭子 监狱 酿酒 瞌睡 勤勤恳恳 落在_落后_落枕lo_丢三落四lul晴朗板块二 关注字词，指导书写 请同学们默读课文，思考：在这个传说中，出现了哪些人物？他们之间发生了什么事情。牛郎、织女、哥嫂和老牛提示：可以用上“带着问题读”的方法快速阅读！牛郎与哥嫂的关系：“爱理不理”“眼中钉”牛郎与老牛的关系：“亲密”“伙伴”“相依为命”牛郎与织女的关系：“同情”“爱惜”板块三 抓住

3、人物，简要复述相依为命眼中钉同情爱惜 你能借助这个主要人物关系图，简单说说这个传说故事吗？这篇课文主要讲了牛郎自小跟着哥嫂生活，哥嫂对他十分不好，将他视作眼中钉。只有老牛和他亲密，他们相依为命。在老牛的指引下，牛郎遇到了织女，织女十分同情牛郎的遭遇，便与他回家，共同生活。板块三 抓住人物，简要复述 默读牛郎和老牛的相处的部分（38段），用列小标题的方法，概括出故事的主要情节。（）（）（）亲密相处兄弟分家相依为命板块四 品读语言，详细复述朗读课文第34自然段，感受作者是怎样把牛郎和老牛亲密相处写具体的。牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳（kn）恳地干活，不好好照看

4、它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛（shi）得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻（mn）都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧（li）开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全

5、了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。板块四 品读语言，详细复述朗读课文第34自然段，感受作者是怎样把牛郎和老牛亲密相处写具体的。板块四 品读语言，详细复述牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳（kn）恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛（shi）得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、

6、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻（mn）都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧（li）开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。细节描写 牛郎对老牛吃的、喝的、住的，以及冬天、夏天的精心照顾。老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻

7、等事例。朗读课文第34自然段，感受作者是怎样把牛郎和老牛亲密相处写具体的。板块四 品读语言，详细复述牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳（kn）恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛（shi）得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻（mn）都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，

8、可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧（li）开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。朗读课文第34自然段，感受作者是怎样把牛郎和老牛亲密相处写具体的。板块四 品读语言，详细复述 一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？因为牛跟他很亲密，而且牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？板块四 品读语

9、言，详细复述 你能像拉家常一样，生动地讲讲牛郎是怎么照看老牛的吗?牛郎待老牛十分的好，无论寒暑，吃、喝、住，都细心照看。老牛饿了，不管多远，牛郎只带它去最好的草地，吃最嫩的青草，即使是吃家里的干草，也要筛得干干净净。给老牛喝的水也十分讲究，牛郎知道上游的水是最纯净的。老牛渴了，牛郎就牵着它到小溪的上游喝水。炎热的夏天，他总带着老牛在树荫里乘凉，寒冷的冬天，他俩干完了农活喜欢在山坡上晒太阳。老牛身上总被牛郎刷得干干净净，成群乱转的牛虻还没靠近老牛，就被牛郎的一把蒲扇给赶跑了。牛棚里也打扫得一尘不染。在牛郎的精心照看下，老牛过的可舒坦了。板块四 品读语言，详细复述 聚焦牛郎和织女相识的语段（921

10、自然段），用刚才所学的方法先概括出主要情节，再加入具体事例与细节，详细复述故事。1.老牛开口道破天机2._3._4._ 板块四 品读语言，详细复述1.老牛开口道破天机板块四 品读语言，详细复述2.牛郎借拿走纱衣留下仙女3.两人相见互诉衷肠4.打算结婚，同回草屋 聚焦牛郎和织女相识的语段（921自然段），用刚才所学的方法先概括出主要情节，再加入具体事例与细节，详细复述故事。一天晚上，老牛突然张嘴说话了，它唤到：“牛郎”。听到这陌生的声音，看到老牛的嘴巴一张一合，牛郎似乎并不惊讶，便转过身子凑近了去听。只听老牛说：“牛郎呀，明天黄昏的时候，你翻过右边的那座山，穿过一片树林，就会看到一个湖泊。那时候

11、会有仙子在湖中戏水，你从草地上捡起一件粉色的纱衣藏起来，就能遇到你未来的妻子了。”牛郎高兴的答应了。板块四 品读语言，详细复述 第二天黄昏的时候，牛郎按照老牛所说，来到了湖边，果然有女子在湖中戏水。草地上放着好些件花花绿绿的衣裳，每一件都精致极了。他赶忙捡起粉色的那件，躲进了树林。不一会儿，就听见女子们上岸的声音。“哎呀！我的衣裳哪儿去了？谁瞧见我的衣服了？”牛郎听到这儿，就从树林里走出来，将衣服递给了姑娘。板块四 品读语言，详细复述板块四 品读语言，详细复述 姑娘穿上了衣服，边梳头，边与牛郎聊了起来。牛郎将自己的身世告知了姑娘，姑娘十分同情他，也将自己的情形告知了牛郎：原来姑娘是天上的织女，织得一手好彩锦，傍晚时天边美丽的云霞就是她的得意之作。王母娘娘需要的彩锦多，织女每天没日没夜的在机房里织，劳累不说，自由更是没有了，她对人间充满了向往。终于机会来了，那天下午，王母娘娘喝醉了酒，在王座下打起了瞌睡。仙女们见机会难得，赶紧互相邀约着，一起飞到人间。织女贪玩，没想到落了单，碰到了牛郎。两人互相诉说了悲惨的遭遇，惺惺相惜，决定结婚，一起在人间生活。于是，他们手拉着手，回到了草房。板块四 品读语言，详细复述列小标题（思维导图），梳理主要情节。加入具体事例与细节，将故事讲具体、讲生动。牛郎织女（一）复述故事板块五 导图总结，布置作业感谢聆听