《一切都在变》课题案例.docx

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1、一切都在变课题案例设计意图：本学期我班的区域活动主要围绕着“一切都在变”，进行环境创设以及材料的投放。创设的区域分别是创意空间、百变书屋、奇思妙想、趣味数学、欢乐剧场、超人速递、东幼旅行团等，我们每月进行材料投放尽量满足幼儿发展的不同需要，促进每个幼儿富有个性的发展。在区域活动开展中，在我园基地校理念以及区域课题的“三导”理念的引领下，将“导趣、导疑、导学”融入到区域活动中，激发幼儿活动的兴趣让孩子真正喜欢区域活动。第一研活动内容：奇思妙想、趣味数学、超人速递活动目标： 1.奇思妙想：了解食物进入人体后的消化过程，并尝试将食物进行分类。2.趣味数学：了解排序，能根据图片的指引，帮助小动物找到位

2、置。 3.超人速递：学习运用各种包装材料进行包装。活动准备：1.奇思妙想：飞行棋、轨道滚珠、有趣的拼图、铁索桥、食物变变变、方块变变变、病毒大作战2.趣味数学：动物电影院、趣味五子棋、有趣俄罗斯方块、有趣的数独3.超人速递：小小邮递员、小小设计师、包装达人活动预设：一、谈话活动（一）讨论活动计划引导语：今天你想去哪个区？你想玩什么？（二）出示玩具“食物变变变”，重点强调食物变变变的游戏规则，了解玩法。引导语：我们吃到嘴巴里的食物，都经过了哪里？（三）出示记录本，讲解记录本的记录内容引导语：这是一本什么？有什么作用？什么时候记录？ （四）活动要求1.安安静静地玩玩具，轻轻地拿、轻轻地放。2.听到

3、音乐信号时，要及时拿好记录单到相对应的场地进行记录。3.听到分享信号时，要及时地进行大胆的分享。二、幼儿进行区域活动，教师巡回指导1.指导幼儿有序参与活动，与同伴有好相处。2.重点指导食物变变变操作情况三、小组记录、讲评（一）小组记录（教师分场地进行指导幼儿记录活动情况。）1.重点观察超人速递2.记录内容是否适宜（二）小组活动评价1.教师进行巡回倾听、记录、指导。四、教师小结，并提出下次游戏要求1.结合照片进行讲评(重点：食物变变变）。2.区域活动中小组记录、分享较好的幼儿（闪光点）应给予表扬。观察分析：活动材料的丰富，关系到孩子的活动兴趣，我们应该时刻把三导教学的“导趣”放在首位。因为兴趣才

4、是最好的老师。在开展超人速递的过程中，幼儿的兴趣较浓厚他们喜欢在超人速递中进行包装，并且送信。在新材料的激趣下，孩子们能较快地融入区域活动中去，用新材料对整个活动进行导趣，让区域活动进行升华。同时在活动中，我发现孩子们在新材料的使用上，兴趣度很高，在玩具的引领下，两个孩子玩的很起劲，特别是在玩食物变变变的时候，孩子们能根据食物的特点，进行“大便”颜色的选择，孩子们在游戏中大概了解了人体的消化过程。 第二研活动内容：大三班区域活动重点区域：创意空间、超人速递、欢乐剧场主要目标：1.创意空间：学习根据信件内容，进行制作帮助小朋友完成心愿。2.超人速递：尝试根据物品大小,选择适宜的材料进行包装。3.

5、欢乐剧场：学习根据节目单大胆有序进行表演，做个文明观众。活动准备：1.创意空间：爱心小天使、纸张变变变、美丽的花束、有趣的剪纸、毛线变变变2.超人速递：小小邮递员、小小设计师、小小统计师、称重小能手、包装达人3.欢乐剧场：节目单、演奏乐器、跳舞毯、播放器、点赞牌活动预设：一、视频、照片引入，激发幼儿活动兴趣。（一）结合创意空间活动情况照片，引导幼儿讨论解决的方法。（二）结合超人速递活动情况视频，引导幼儿说说问题的解决。二、幼儿活动，教师巡回观察指导重点指导：创意空间、超人速递、欢乐剧场（一）创意空间：观察幼儿能否会按信件内容进行制作（二）超人速递：观察工作人员的活动情况，工作人员能否进行按需包

6、装。（三）欢乐剧场：观察排练、表演以及观看表演的情况三、小组记录，小组交流分享（一）幼儿记录，教师观察记录情况（二）幼儿交流，教师观察分享交流情况四、集体交流，集中进行分享评价（一）结合照片或者视频，引导幼儿说说“创意空间”的完成情况。（二）结合照片或者视频，引导幼儿交流超人速递的活动情况。五、活动结束观察分析：在本次的区域活动中，孩子参与活动的积极性很高，对材料的兴趣很大，结合“三导教学”中的导趣理念，我在活动开始的时候，把孩子们活动的照片和视频做成了PPT，让孩子们一目了然问题，在谈话中，孩子们了解了问题所在，让全班孩子的游戏水平得到更大的提升。让孩子了解活动的不足在哪里，通过生动形象直观的方式，让孩子自己去发现、从而进行问题的解决。在介绍材料的时候，我利用的事前拍好的视频进行导入，大大加深了孩子们的活动积极性。在超人速递，送信和送包裹的时候，快递员能够较准确地将各个包裹信件，准确送到对应的位置上，是非常不错的。