教师资格考试--小一重点汇总讲义.docx

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1、目录第一章职业理念1考点一教育观1考点二学生观4考点三教师观8考点四教学观俳重点）11考点五评价观（非重点）12第二章法律法规14考点一法规相关时间14考点二法规重要数字14考点三重要权利16考点四事故责任划分19考点五受理部门分类21考点六易混高频法条24考点七中华人民共和国宪法27第三章教师职业道德32考点教师职业道德规范32附录文化素养考情分析及拿分宝典36第四章历史知识41考点一中国古代史41考点二中国近现代史45考点三世界史48第五章科学素养51考点一中国成就51考点二外国成就54第六章文学素养59考点一中国文学60考点二外国文学64第七章艺术素养67考点一美术67考点二音乐70第八

2、章传统文化74考点一历法节日74考点二民族地理76第九章基本能力79考点一信息处理能力一Office应用79考点二逻辑思维能力81第十章主观专项84考点一职业理念主观题84考点二教师职业道德主观题90第H章阅读理解能力93考点一理解能力93考点二分析能力99考点三探究能力106第一章职业理念考点一教育观一、教育观考情分析(20162021年)(1)小学教育观中，关于“全面发展”的知识点考得最多，多以文字案例的形式考W,并且正例居多。(2)漫画题以反例为主。(3)材料分析题以正例为主.小学教育观考情分析(20162021年)知识点理论判断理论内涵文字案例题图片案例题材料分析题翻/次全面发展201

3、7年上反例2016年上正例2016年下反例2018年上反例2018年下正例2020年下正例2019年下反例7面向全体2021年上反例1个性发展2017年下反例1创新实践教育观一内涵综合2018年上正例2016年上正例2019年上正例2020年下正例4教育观一教育理念2016年下反例1总计14二、素质教育内涵(D素质教育是面向全体学生的教育。（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。（3）素质教育是促进学生个性发展的教育.（4）素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。三、选择题分析示例（-）素质教育是面向全体学生的教育Z练习题1 .（2021年上小学）晓军向老师报告：“安安偷看我的试卷

4、。”老师说：“安安怎么会偷看你的试卷，她的成绩比你好.”晓军红着眼睛坐在座位上，无心考试了.该老师的做法表明他没有做到公正待生.做出此评判的依据是（）。A.促进学生全面发展是教育的根本目的B.因材施教是现代学生观的基本要求C.教学相长是和谐的师生关系的特征D面向全体学生是素质教育的基本要求2 .（2014年上小学）吴老师在调整座位时，让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位。吴老师的做法（）.A.有利于激励学生B.便于班级管理C有失教育公平D因材施教（参考答案1 .D2,C（-）素质教育是促进学生全面发展的教育Z练习题1. （2018年下小学）熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要

5、做的不能只是帮助孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明（）.A.分数决定孩子的未来B.学生的成绩关键在家长C.教育不能仅追求分数D.素质教育需要废除考试2. （2020年下小学）于老师认为，小学与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，还不如利用那些课时多上些语文课和数学课。于老师的看法（）.A忽视了学生的全面发展B.忽视了学生的个性发展C.忽视了学生的均衡发展D.忽视了学生的主动发展参考答案1C2A（三）素质教育是促进学生个性发展的教育/练习题（2017年下小学）对下图中教师行为的评价，正确的是（）。A.注重教育公平C.忽视学生的全面发展参考答案DB.注重有教无类D,忽视学生

6、的个性发展（四）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育练习题1.（2017年上中学）为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯，刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题，引导学生自由讨论，探索答案。同事马老师对刘老师说：“你这样的做法会使学生思维太发散，将来考试肯定会吃亏的，我从不这么做。”下列说法正确的是（）.A.马老师正确，有利于提高学生的学习成绩B.刘老师正确，有利于培养学生的创新意识C.马老师欠妥，不利于维持课堂秩序D.刘老师欠妥，不利于保证正常的教学进度2（2016年上中学）张老师经常在班上开展成语竞赛演讲比赛辩论比赛等活动，为学生们创造运用语文知识的学习环境。张老师的做法有利于（

7、）。A提高学生的实践能力B发展学生的互补性C促进教师的专业发展D减轻教师的工作压力参考答案1B2A考点二学生观一、学生观考情分析（20162021年）（1）小学学生观在材料分析题中考杳得最多，以正例为主，内涵综合在单选题中会考查选非题。（2）其次，教育理念考查得较多，正反例参半，有选非题出现。小学学生观考情分析（20162021年）知识点理论判断理论内涵文字案例题图片案例题材料分析题考频/次身心发展规律内涵综合2019年上1独特的人2017年上2020年下正例2独立意义的人2018年上反例2021年上反例2发展的人学生观一内涵综合2018年下2019年上阖E2016年下正例2017年上正例20

8、17年下正例2019年下正例6学生观一教育理念2016年上选2017年上反例2018年上正例3总计14二、学生观的内涵1 .学生是发展的人第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。教育启示：老师要用动态的眼光看待学生，相信学生的潜能，多期望，多鼓励。2 .学生是独特的人第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大差异。教育启示：老师要做到因材施教、分层教学、扬长避短。3 .学生是具有独立意义的人第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在.第二，学生是学习的主体.第三，学生是责

9、权的主体.教育启示：老师要突出学生的主体性地位，引导启发学生，调动学生的主动性、积极性.三、选择题分析示例（-）学生身心发展规律Z练习题（2019年上小学）陈老师说：“不是每个学生都能上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何一个学生。”下列说法中不恰当的是（）。A.陈老师重视学生发展的阶段性B.陈老师重视学生发展的不平衡性C陈老师重视学生发展的差异性D.陈老师重视学生发展的顺序性（参考答案D5（-）学生是发展的人Z练习题1 （2015年下小学）下列说法中正确的是（）.A只有成绩优良的学生才是好学生B学生在教学中处于从属地位C成绩差的学生也有可能获得成功D头脑笨的学生怎么教都教不好

10、2 （2014年上小学）军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格.这次考试及格了，军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：你这次考得特别好，不是抄来的吧？老师的这种做法忽视了（）.A学生的完整性B学生的个体性C学生的独立性D学生的发展性参考答案1C2D（三）学生是独特的人Z练习题1 （2018年下小学）李老师坚持写作业札记，其中记录了学生做作业过程中的一些有趣的、特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依据。从学生观的角度分析，李老师的做法（）.A注重了学生发展的差异性B发挥了教学的专业自主性C注重了学

11、生发展的主体性D提升了布置作业的有效性2 （2017年上浮）小丽的语文成绩很好，庄老师常常鼓励她多阅读，勤写作，力争将来成为一名优秀的作家。小刚学习基础较差，但是篮球打得很好，庄老师鼓励他将来做一名职业运动员.对庄老师的做法，下列评价中不正确的是（）。A善于因材施教B注重学生的全面性C善于激发学生自信D注重学生的差异性3 .（2020年下小学）吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验,再结合他们的学习特点，进行分层教学.吴老师的做法表明，他关注（）。A.学生发展的可变性B.学生发展的个别差异性C学生发展的阶段性D.学生发展的不均衡性参考答案1 .A2.B3,B（四）学生是独立意义

12、的人Z练习题1. （2021年上小学）詹老师在介绍教学经验时说：“在课堂上，小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的.”詹老师的说法（）.A不恰当.学生是课堂中的主体B.恰当。学生是接受知识的人C.不恰当.课堂应以学生为主导D.恰当.教师是传递知识的人2. （2018年上小学）数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题.林老师的做法（）.A.忽视了学生学习的自主性B.尊重了学生发展的全面性C.忽视了学生发展的整体性D.尊重了学生学习的独立性参考答案1.A2.A考点三教师观一、教师观考情分析(20162021年)(1)小学教师观中，关于专业发展途径的知识点

13、考查得最多。(2)角色转变注重考查建设者和研究者的角色。小学教师观考情分析(20162021年)知识点理论内涵理论判断文字案例题图片案例题材料分析题考频/次专业发展途径2019年下2017年下正例2018年下选非3角色一促进者2021年上反例1角色一研究者2016年Jg例2016年下正例2018年下正例3角色一建设者2016年下正例2017年上正例2019年上正例2020年下正例4角色一社区教师行为一师生关系行为一教学关系2018年下正例2021年上正例2行为一其他合作者行为一自我2018年上反例1教师观一内涵综合2018年上正例2018年下正例2教师观一教育理念2017年下正例1总计17二、

14、教师专业发展途径(1)同伴互助：同事之间相互帮助，资源共享.(2)教学观摩：观摩学习优秀老师的课堂。(3)进修培训：业务培训，提升专业素养。(4)教学反思：反思问题，不断改进.(5)行动研究：研究教育教学中的问题，改进并解决，提升教育教学质量。(6)专门训练：板书、教学设计、教学组织、管理、沟通等。(7)微格教学：以少数的学生为对象，在较短的时间内(520分钟)，尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一种重要途径.三、教师观的内涵(-)教师角色的转变(1)从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。(2)从教学与研究的关系看，教师应该

15、是教育教学的研究者。(3)从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。(4)从学校与社区的关系来看，教师应是社区型的开放教师。()教师教学行为的转变(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动和教学相长.(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导和启发。(3)在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作.四、选择题分析示例（-）教师专业发展练习题1 （2019年下小学）黄老师上完课后看自己的课堂录像，找出上课过程中存在的问题，认真分析原因.该做法体现的教师专业发展途径是（）.A同伴互助B教学观摩C选修培训D教学反思2 （2018年

16、下小学）孙老师针对课堂教学气氛沉闷，学生表现不积极的现象进行认真分析，寻找解决问题的途径与方法，并在后面的教学中予以实施，取得了良好效果，这说明孙老师注重（）,A行为研究B同伴互助C微格教学D专业引领参考答案1D2A（二）教师角色的转变练习题1 （2021年上小学）薛老师习惯运用PPT进行教学0某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意.关于薛老师的做法，下列表述不恰当的是（）。A忽视了教学的本质B忽视了教师的中心地位C忽视了教学的目标D忽视了学生的主体地位2 （2019年上小学）黄老师经常带学生到学校的荷花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程，并引导学

17、生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子,这体现了黄老师是（）.A教育科学的研究者B行为规范的示范者C专业发展的引领者D课程资源的开发者3 .（2015年下小学）万老师教学很认真，经常辛辛苦苦地从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好。万老师需要反思的是（）。A.教学态度B.教学时C.教学目的D.教学初牛参考答案1.D2.D3,B（三）教师教学行为的转变Z练习题1 .（2018年上小学）张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思.下列不属于教学反思的是（）。A.编写教学后记B,编制课程标准C.编写教学案例D.编写教学日志2 （2020年下小学）学校多次安排杨老师参加

18、集体学习与培训，她总是拒绝，还说：我年龄这么大了，还学什么啊！”杨老师的言行表明其缺乏（）.A.专业发展意识B.专业发展能力C.团结协作意识D.团结协作能力参考答案1B2,A考点四教学观（非重点）一、教学观内涵（1）教学是课程创生和开发的过程。（2）教学是师生交往、积极互动和共同发展的过程。（3）教学过程重于教学结果。（4）教学更关注人而不只是科学.二、选择题分析示例练习题“老，让学1 （2017年上小学）肖老师正朗诵床前明月光，疑是地上霜，小杰大声问道:师，床前怎么能看到月光呢？对此，下列做法恰当的是（）.A批评小杰不经许可就发言B装作没听见继续上课C告诉学生不要钻牛角尖D组织学生就此开展讨

19、论2 （2016年上小学）张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式进行教学生在角色扮演中学习英语.张老师的做法（）.A优化了教学目标B优化了教学条件C优化了教学过程D优化了教学资源参考答案1D2C考点五评价观（非重点）一、新课程改革背景下的评价观（D评价目的是促进发展；（2）评价内容的多元化；（3）评价方式的多样化；（4）评价主体的多元化；（5）更注重评价过程，形成性评价和终结性评价有机结合.二、选择题分析示例练习题1 （2019年上小学）下图中教师的行为体现的是（）.A评价主体多元化B评价标准单一化C.评价方法复杂化D.评价方式多样化2 .（2020年下小学）李老师与大班幼儿面对面自由地坐

20、在塑胶地上，李老师对幼儿说：“请你们想个办法到老师面前来.”乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，歪到了一边.对此，李老师恰当的说法是（）。A. “动作不标准，你重新做T!”B. “乐乐的办法真奇妙，要注意安全.”C.“这样不好，会踢到旁边的小朋友.”D.“乐乐真勇敢，大家要向他学习.”（参考答案1.B2,B第二章法律法规小学法律法规考情分析（20162021年）法规考频/次中华人民共和国教育法15中华人民共和国义务教育法9中华人民共和国教师法11中华人民共和国未成年人保护法13中华人民共和国预防未成年人犯罪法8学生伤害事故处理办法10中华人民共和国宪法5考点一法规相关时间1985年，通过中共中央

21、关于教育体制的决定，提出义务教育。1986年，颁布中华人民共和国义务教育法.1991年，颁布中华人民共和国未成年人保护法。1993年，通过中华人民共和国教师法。1994年，中华人民共和国教师法施行.1995年，颁布实施中华人民共和国教育法.2006年，修订中华人民共和国义务教育法.考点二法规重要数字一、数字一6、7中华人民共和国义务教育法.凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。二、数字一14中华人民共和国未成年人保护法第七十二条信息处理者通过网络处理未成年人个人信息的，应当遵循合法、正当和必要的原则.处理不满十四周

22、岁未成年人个人信息的，应当征得未成年人的父母或者其他监护人同意，但法律、行政法规另有规定的除外。未成年人、父母或者其他监护人要求信息处理者更正、删除未成年人个人信息的，信息处理者应当及时采取措施予以更正、删除，但法律、行政法规另有规定的除外。三、数字一16(-)中华人民共和国未成年人保护法第二十一条未成年人的父母或者其他监护人不得使未满八周岁或者由于身体、心理原因需要特别照顾的未成年人处于无人看护状态，或者将其交由无民事行为能力、限制民事行为能力、患有严重传染性疾病或者其他不适宜的人员临时照护。未成年人的父母或者其他监护人不得使未满十六周岁的未成年人脱离监护单独生活。第六十一条任何组织或者个人

23、不得招用未满十六周岁未成年人，国家另有规定的除外.营业性娱乐场所、酒吧、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所不得招用已满十六周岁的未成年人.招用已满十六周岁未成年人的单位和个人应当执行国家在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面的规定，不得安排其从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业。任何组织或者个人不得组织未成年人进行危害其身心健康的表演等活动.经未成年人的父母或者其他监护人同意，未成年人参与演出、节目制作等活动，活动组织方应当根据国家有关规定，保障未成年人合法权益。第七十六条网络直播服务提供者不得为未满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务；为

24、年满十六周岁的未成年人提供网络直播发布者账号注册服务时，应当对其身份信息进行认证，并征得其父母或者其他监护人同意。(-)中华人民共和国预防未成年人犯罪法第二十七条职业培训机构、用人单位在对已满十六周岁准备就业的未成年人进行职业培训时，应当将预防犯罪教育纳入培训内容。四、数字一18中华人民共和国未成年人保护法.本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。五、数字一30中华人民共和国教师法。教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定

25、享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理.六、数字一60学生伤害事故处理办法第十八条发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决；双方自愿，可以书面请求主管教育行政部门进行调解。成年学生或者未成年学生的监护人也可以依法直接提起诉讼。第十九条教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。考点三重要权利一、学生权利(-)受教育权1.中华人民共和国教育法第四十三条受教育者享有下列权利：(-)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备

26、、图书资料；()按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；(三)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(五)法律、法规规定的其他权利。2 .中华人民共和国义务教育法对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。3 .中华人民共和国未成年人保护法第二十八条学校应当保障未成年学生受教育的权利，不得违反国家规定开除、变相开除未成年学生.学校应当对尚未完成义务教育的辍学未成年学生进行登记并劝返复学；劝返无效的，应当及时向教育行政部门书

27、面报告.(-)人身权(三)身体权(1)内涵：身体权是指自然人保持其身体组织完整并支配其肢体、器官和其他身体组织并保护自己的身体不受他人违法侵犯的权利.(2)身体权和身心健康权的区别：身体权强调的是身体完整、自由支配，而身心健康权强调的是生理、心理机能正常运作，生理机能包括内部机能和外部组织，故侵害身心健康权就必然造成受害人内部机能或外部组织的伤害，而侵害身体权却不一定.因此，要区分身体权纠纷和身心健康权纠纷，首先要看是否侵害受害人的内部机能或外部组织，侵害了则定为身心健康权，没侵害则定为身体权。Z练习题1.（2021上小学）班上有人遗失了财物，孔老师未经调直就怀疑是学生熊某偷拿了，尽管熊某一再

28、否认，但孔老师还是要求他当着全班同学的面承认“罪行”。孔老师的行为（）.A.侵犯了熊某的人身自由B.侵犯了熊某的人格尊严C侵犯了熊某的隐私权D.侵犯了熊某的荣誉权2.（2020年下小学）小学生秦某在课间休息时玩手机，班主任李某以学校不准带手机为由没收其手机，一直没有归还。班主任李某的做法（）.A.正确,教师有管理学生的权利B.正确，教师有教育教学的权利C.不正确，侵犯了学生的财产权D.不正确，侵犯了学生的休息权（参考答案1 B2C二、教师权利中华人民共和国教师法第七条教师享有下列权利：（-）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；（教育教学权）（二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体

29、，在学术活动中充分发表意见；（学术自由权）（三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（管教权）（四）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（获取报酬权）（五）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；（民主管理权）（六）参加进修或者其他方式的培训.（进修权）/练习题（2014年下小学）为了保护学生的隐私，某小学规定语文教师不得在课堂上点评学生的作文.该校的做法（）.A.正确，学校有权对教师提出工作要求B.正确，学校应该满足学生的尊重要求C.不正确，学校侵犯了教师的专业权利D不正确，学校限

30、制了教师的言论自由参考答案考点四事故责任划分中华人民共和国学生伤害事故处理办法第九条因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：（-）学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；（二）学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；（三）学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；（四）学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；

31、（五）学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；（六）学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；（七）学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；（八）学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；（九）学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；（十）学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具

32、有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；（十一）对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的；（十二）学校有未依法履行职责的其他情形的.第十条学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：（-）学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的；（-）学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的；（三）学生或者其监护人知道学生有特异体

33、质，或者患有特定疾病，但未告知学校的；（四）未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的；（五）学生或者未成年学生监护人有其他过错的.第十二条因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：（）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；（-）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；（四）学生自杀、自伤的；（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；（六）其他意外因素造成的。第十三条下列情形下发生的造成学生人身损害

34、后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（-）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；（四）其他在学校管理职责范围外发生的.Z练习题（2020年下小学）某小学组织六年级学生秋游，活动前与学生家长签订了学校免责协议.活动中，学生孙某不慎摔伤.对此事故责任的判定，正确的是（）.A学校已签协议，不应承担法律责任B.学校是监护人，应承担监护人责任C.学校组织校外活动，应承担全部责任D学校所签协议无效，应依法承担法律

35、责任(参考答案考点五受理部门分类一、教育行政部门(-)中华人民共和国义务教育法第五十七条学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：(-)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；(-)分设重点班和非重点班的；(三)违反本法规定开除学生的；(四)选用未经审定的教科书的。第五十八条适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正.(-)中华人民共和国教育法第七十五条违反国家有关

36、规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门或者其他有关行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分.第七十六条学校或者其他教育机构违反国家有关规定招收学生的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的学生，退还所收费用；对学校、其他教育机构给予警告，可以处违法所得五倍以下罚款；情节严重的，责令停止相关招生资格一年以上三年以下，直至撤销招生资格、吊销办学许可证；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成3口罪的，依法追究刑事责任。第七十七条在招收学生工作中徇私舞弊的，由教育行政部门或者其他有关行政部门苞责令退回招收

37、的人员；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任。第七十八条学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分.（三）中华人民共和国未成年人保护法第八十三条各级人民政府应当保障未成年人受教育的权利，并采取措施保障留守未成年人、困境未成年人、残疾未成年人接受义务教育。对尚未完成义务教育的辍学未成年学生，教育行政部门应当责令父母或者其他监护人将其送入学校接受义务教育。第九十条各级人民政府及其有关部门应当对未成年人进行卫生保健和营养指导，提供卫生保健

38、服务.卫生健康部门应当依法对未成年人的疫苗预防接种进行规范，防治未成年人常见病、多发病，加强传染病防治和监督管理，做好伤害预防和干预，指导和监督学校、幼儿园、婴幼儿照护服务机构开展卫生保健工作.教育行政部门应当加强未成年人的心理健康教育，建立未成年人心理问题的早期发现和及时干预机制.卫生健康部门应当做好未成年人心理治疗、心理危机干预以及精神障碍早期识别和诊断治疗等工作。（四）中华人民共和国预防未成年人犯罪法第二十一条教育行政部门鼓励和支持学校聘请社会工作者长期或者定期进驻学校，协助开展道德教育、法治教育、生命教育和心理健康教育，参与预防和处理学生欺凌等行为.第二十三条教育行政部门应当将预防犯罪

39、教育的工作效果纳入学校年度考核内容.第四十三条对有严重不良行为的未成年人，未成年人的父母或者其他监护人、所在学校无力管教或者管教无效的，可以向教育行政部门提出申请，经专门教育指导委员会评估同意后，由教育行政部门决定送入专门学校接受专门教育。第四十六条专门学校应当在每个学期适时提请专门教育指导委员会对接受专门教育的未成年学生的情况进行评估。对经评估适合转回普通学校就读的，专门教育指导委员会应当向原决定机关提出书面建议，由原决定机关决定是否将未成年学生转回普通学校就读.原决定机关决定将未成年学生转回普通学校的，其原所在学校不得拒绝接收；因特殊22J情况，不适宜转回原所在学校的，由教育行政部门安目联

40、学。二、公安机关(-)中华人民共和国教育法第七十二条结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任.(-)中华人民共和国未成年人保护法第五十七条旅馆、宾馆、酒店等住宿经营者接待未成年人入住，或者接待未成年人和成年人共同入住时，应当询问父母或者其他监护人的联系方式、入住人员的身份关系等有关情况；发现有违法犯罪嫌疑的，应当立即向公安机关报告，并及时联系未成年人的父母或者其他监护人。第八十条网络服务提供者发现用户发布、传播可能影响未成年人身心健康的信息且未作显著提示的，应当作出提示或者通知用户予以提示；未

41、作出提示的，不得传输相关信息。网络服务提供者发现用户发布、传播含有危害未成年人身心健康内容的信息的，应当立即停止传输相关信息，采取删除、屏蔽、断开链接等处置措施，保存有关记录，并向网信、公安等部门报告.网络服务提供者发现用户利用其网络服务对未成年人实施违法犯罪行为的，应当立即停止向该用户提供网络服务，保存有关记录，并向公安机关报告。第一百一十八条未成年人的父母或者其他监护人不依法履行监护职责或者侵犯未成年人合法权益的，由其居住地的居民委员会、村民委员会予以劝诫、制止；情节严重的，居民委员会、村民委员会应当及时向公安机关报告。公安机关接到报告或者公安机关、人民检察院、人民法院在办理案件过程中发现

42、未成年人的父母或者其他监护人存在上述情形的，应当予以训诫，并可以责令其接受家庭教育指导。(三)中华人民共和国预防未成年人犯罪法第三十五条未成年人无故夜不归宿、离家出走的，父母或者其他监护人、所在的寄宿制学校应当及时杳找，必要时向公安机关报告。收留夜不归宿、离家出走未成年人的，应当及时联系其父母或者其他监护人、所在学校；无法取得联系的，应当及时向公安机关报告.第三十七条未成年人的父母或者其他监护人、学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙，应当及时制止；发现该团伙有违法犯罪嫌疑的，应当立即向公安机关报告。第三十九条未成年人的父母或者其他监护人、学校、居民委员会、村民委员会发现有人教唆、胁迫

43、、引诱未成年人实施严重不良行为的，应当立即向公安机关报告.公安机关接到报告或者发现有上述情形的，应当及时依法查处；对人身安全受到威胁的未成年人，应当立即采取有效保护措施.第四十一条对有严重不良行为的未成年人，公安机关可以根据具体情况，采取以下矫治教育措施：（-）予以训诫;（-）责令赔礼道歉、赔偿损失；（三）责令具结悔过；（四）责令定期报告活动情况；（五）责令遵守特定的行为规范，不得实施特定行为、接触特定人员或者进入特定场所；（六）责令接受心理辅导、行为矫治；（七）责令参加社会服务活动；（八）责令接受社会观护，由社会组织、有关机构在适当场所对未成年人进行教育、监督和管束；（九）其他适当的矫治教育

44、措施。第六十五条教唆、胁迫、引诱未成年人实施不良行为或者严重不良行为，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法予以治安管理处罚。考点六易混高频法条一、教师待遇（-）中华人民共和国教师法教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高.建立正常晋级增薪制度，具体方法由国务院规定.（-）中华人民共和国义务教育法教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。二、法律责任（）行政责任1 .中华人民共和国教育法违反国家有关规定，举办学校或者其他教育机构的，由教育行政部门予以撤销；有违法所得的，没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。2 .中华人民共和国教师法第三十五条侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情