2023年春季学期人教版六年级pep英语下册教案（全册）.pdf

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1、目 录 Unit 1 How tall are you?Unit 1 How tall are you?.1第 一 课 时.2第 二 课 时.4第 三 课 时.6第 四 课 时.8第 五 课 时.10第 六 课 时.12Unit 2 Last weekendUnit 2 Last weekend.14第 一 课 时.15第 二 课 时.17第 三 课 时.19第 四 课 时.21第 五 课 时.23第 六 课 时.25Unit 3 Where did you go?Unit 3 Where did you go?.27第 一 课 时.28第 二 课 时.30：第 三 课 时.32VAV：第 四

2、 课 时.34VAV：第 五 课 时.36AVA：第 六 课 时.38AVAVUnit 4 Then and nowAVAV Unit 4 Then and now.40AvAV：第 一 课 时.41AV：第 二 课 时.43AVA：第 三 课 时.45AVAV：第 四 课 时.47VAV：第 五 课 时.49A*：第 六 课 时.51AVAyRecycle Mike*s happy daysAVA:Recycle Mikes happy days.53AV*A：第 一 课 时.54VAV：第 二 课 时.56AVA：第 三 课 时.58AVAy：第 四 课 时.60VAV：第 五 课 时.6

3、2Unit 1 How tall are you?教 学 内 容 L 句 型：How tall are you/is he/she?Im/He/She is 1.6 m erres tall.How heavy are you/is he/she?Im/He/She is 40 kg.H e/She is taller/heavier/bigger than.2.词 汇：taller、strongerx olderx younger%s h o rte rh e a v ie r th in n e r、longer、bigger、sm aller、m uter、size单 元 目 标 一、知

4、 识 目 标：1.能 听、说、读 A、B 部 分 中 的 会 话。2.能 听、说、读、写 A、B 部 分 L ets learn,L ets ta l k中 的 四 会 单 词 和 重 点 句 型。3.能 理 解 Read and w riteo4.能 够 运 用 计 量 单 位：k g 和 m5.了 解 story tim e中 的 内 容。二、能 力 目 标：1.能 够 相 互 问 答 身 高、体 重，如 How tall are you?Im cm tall.How heavy areyou?Im kg.2.能 通 过 比 较 词 进 行 事 物 或 身 体 的 比 较 或 描 述，如

5、is taller than.3.能 根 据 所 给 数 据，对 两 样 事 物 进 行 比 较。三、情 感、策 略、文 化 目 标：培 养 学 生 在 观 察 和 测 量 中 联 系 英 语 的 习 惯。单 元 重 点 让 学 生 在 联 系 日 常 生 活 的 对 话 中 运 用 比 较 级。单 元 难 点 a.各 类 比 较 级 词 汇 及 相 应 问 题 的 掌 握。b.比 较 级 不 规 则 变 化 和 写 法 的 掌 握。课 时 安 排 6 课 时教 学 内 容 A Lets try Lets talk第 一 课 时 教 学 目 标 1.能 听 懂、会 说 单 词：hall,met

6、er/metre,than,bothH o w tall is it?M a y b e 4 meters.Thats the tallest dinosaur in this hall.Its taller than both of us together.并 能 在 情 景 中 运 用。2.能 听 懂 Lets try,并 完 成 任 务。教 学 重 点 能 听 懂、会 说 Thafs the tallest dinosaur in this hall.Its taller than both of us together.H o w tall are you?Im 1.65meters,

7、并 能 在 情 景 中 运 用。教 学 难 点 能 听 懂、会 说 Thats the tallest dinosaur in this hall.It s taller than both of us together.H o w tall are you?Im 1.65meters.并 能 在 情 景 中 运 用。教 学 准 备 教 师 准 备 录 音，课 件 学 生 准 备 课 本 教 学 方 法 情 景 交 际 法 课 时 安 排 第 一 课 时 教 学 Step 1.预 习 温 故 读 一 读，译 一 译：1.younger_ 2.older_ 3.taller_4.shorter

8、5.longer 6.dinosaur7.first_ 8.second_T：H o w tall are you?S s：I m.meters.T：W h o is taller?S：Im taller than S：Im shorter thanStep 2.新 课 内 容 展 示 1.Lets try：Listen to the tape and circle(1)The first dinosaur eats,A.vegetables B.meat(2)The dinosaur is taller.A.first B.second修 改 意 见2.教 读 板 书 下 列 单 词 和 重

9、 点 句 子：dinosaurThafs the tallest dinosaur in this hall.Its taller than both of us together.H o w tall are you?Im 1.65 meters.3.Lets learn Page 4.听 录 音，分 角 色 读 对 话 4.Ask the students to read the dialogue 4 times.T：What are Zhang Peng and Mike talking about?S：They are talking about the dinosaurs.过 T：H

10、 o w tall is Zhang Peng?S：He is 1.65 meters.T：W h o is taller,Zhang Peng or the small dinosaur?S：Zhang Peng.Step 3.合 作 交 流，师 生 共 建 分 角 色 表 演 对 话。灵 活 运 用 所 学 单 词 句 子 造 句。Step 4.达 标 检 测 选 一 选，填 一 填，译 一 译：1.Peter is(taller,tall)than Chen Jie.程 2.The maths teacher is(old,older)than the Chineseteacher.3.

11、The(old,older)teacher likes playing football.4.The ruler is(shorter,short).5.The yellow pencil is(shorter,short)than the redone.Step 5.作 业 给 父 母，伙 伴 读 读 Lets talk.板 书 设 计 Unit 1 H o w tall are you?Thats the tallest dinosaur in this hall.Its taller than both of us together.H o w tall are you?Im 1.65t

12、all-taller tallest many-more-mostmeters.教 学 内 容 A Lets learn Do a survey and report 第 二 课 时 教 学 目 标 1.掌 握 四 会 单 词：younger,older,taller,shorter,longero2.能 认 读 句 型：H o w tall are you?Im 1.61 meters.You re older than me.教 学 重 点 掌 握 形 容 词 比 较 级 的 构 成。教 学 难 点 H o w tall are you?Im 1.61 meters.You re shor

13、ter than me.的 理 解 和 运 用。教 学 准 备 教 师 准 备 教 学 挂 图,本 课 时 的 录 音，单 词 卡 片 学 生 准 备 课 本 教 学 方 法 情 景 交 际 法 课 时 安 排 第 二 课 时 教 学 Step 1.预 习 温 故 请 正 确 读 出 下 列 单 词，并 说 出 它 们 的 汉 语 意 思 1.young_ 2.old_ 3.tall_4.short 5.long 6.thin7.how many 8.how oldStep 2.新 课 内 容 展 示 1.T：H o w old are you?SI：Im 11 years old.T：You

14、 are young.S2：Im 12 years old.T：You are young,too.T：W h o is younger?SI：Im younger.T：W h o is older?S2：Pm older.T：Yes,SI is younger than S2.S2 is older than SI.T：Say Lm tall.SI：Im tall.S2：Im tall 9 too.T：W h o is taller?W h o is shorter?Ss：SI is taller,S2 is shorter.老 师 再 拿 两 把 长 短 不 一 的 直 尺 教 会 lon

15、ger,shorter,than.修 改 意 见过 程 2.使 用 准 备 好 的 单 词 卡 片 巩 固 新 单 词 和 学 习 meter。T：H o w tall are you?S：Fm T：Help the students to answer：I m.meters.T：Say A is taller than B.B is shorter than A.3.Lets learn Page5.听 录 音，仿 读 单 词 和 对 话。Step 3,合 作 交 流，师 生 共 建 1.领 读 Lets learn中 的 句 子。并 纠 正 读 音。2.T：H o w tall is Zh

16、ang Peng?S：He is 1.61 meters.T：W h o is older,Zhang Peng or John?S：Zhang Peng.T：Zhang Peng is taller and older than John.3.Complete：Do a survey and report.Step 4.达 标 检 测 1.写 出 下 列 词 的 比 较 级。young short tall oldlong_ nice_ fine_2.meter（复 数）_ foot（复 数）_mouse（复 数）_Step 5.安 排 当 堂 作 业 1.课 后 默 写 younger,o

17、ldertaller,shorter,longer,than,meter2.课 后 背 诵 P5 Lets learn板 书 设 计 Unit 1 H o w tall are you?taller,longer,older，younger,shorter课 后 反 思 学 生 能 够 听 懂、会 说 句 型 H o w tall is it/are you?I,m 1.61 meters.Youreolder than me.我 充 分 利 用 小 学 英 语 教 材 浅 显 易 懂，贴 近 生 活，创 设 学 习 情 境.激 发 学 生 学 习 热 情。在 轻 松 自 由 的 课 堂 氛

18、围 中，培 养 学 生 的 创 新 能 力。通 过 改 变 现 在 教 学 中“满 堂 灌”。学 生 被 动 接 受 的 单 一 的 教 学 信 息 传 递 方 式，精 讲 精 练，动 静 结 合，使 课 堂 上 充 满 生 机，挑 战 与 激 情。在 教 学 过 程 中，通 过 师 生 认 知 互 动、师 生 情 感 互 动、师 生 实 践 互 动 等，形 成 多 维 互 动 关 系，在 对 话 课 上 充 分 体 现 了 老 师 的 主 导 作 用 及 学 生 的 主 体 地 位。教 学 内 容 B Lets try Lets talk 第 三 课 时 教 学 目 标 1.能 听 懂 Le

19、ts try,并 完 成 两 个 任 务。2.掌 握 句 型：What size are your shoes,Mike?Your feet are bigger than mine.M y shoes are size 37.教 学 重 点 听 懂 Lets try,流 利 朗 读 Lets talk,掌 握 3 个 重 点 句 子。教 学 难 点 3 个 重 点 句 子 的 掌 握 理 解 和 运 用。教 学 准 备 教 师 准 备 录 音，教 学 挂 图 和 单 词 卡 片 学 生 准 备 课 本 教 学 方 法 情 景 交 际 法 课 时 安 排 第 三 课 时 教 学 Step 1.

20、预 习 温 故 一、表 演 Lets learn：二、读 一 读，连 一 连：Thinner stronger bigger smaller heavier go hiking更 大 的 更 小 的 更 瘦 的 更 重 的 更 强 壮 的 去 远 足 Step 2.新 课 内 容 展 示 1.Lets try：Listen to the tape and circle the right answer.2.板 书 教 学 重 点 句 子：(1)What size are your shoes?(2)Your feet are bigger than mine.(3)My shoes are s

21、ize 37.3.Lets learn Page 6 听 录 音，分 角 色 读 对 话 修 改 意 见过 程 4.Ask the students to read the dialogue 4 times.QI：What size is Mikes shoes?Q2：What size is W u Yifans shoes?Q3：H o w heavy is Mike?Q4：H o w heavy is Yifan?T：Write the sentences on the blackboard.S：Understand them.(1)What size are your shoes?(2

22、)Your feet are bigger than mine.(3)M y shoes are size 37.5.请 学 生 翻 译 重 点 句 子 并 做 好 笔 记，全 班 齐 读 对 话。Step 3.合 作 交 流，师 生 共 建 1.读 一 读，译 一 译 重 点 句 子：(1)What size are your shoes?(2)Your feet are bigger than mine.(3)My shoes are size 37.2.分 男 女 角 色，小 组 角 色 表 演，灵 活 运 用 所 学 单 词 句 子。3.记 下 笔 记，读 读 记 记。Step 4.达

23、 标 检 测 英 汉 匹 配 1.What size are your shoes?A.我 穿 37 码 的 鞋。2.Your feet are bigger than mine.B.你 看 起 来 比 我 高。3.M y shoes are size 37.C.你 穿 多 大 码 的 鞋？4.You look taller than me.D.你 比 我 重。5.You are heavier than me.E.你 的 脚 比 我 的 大。Step 5.作 业：给 父 母，伙 伴 读 读 Lets talk.板 书 设 计 Unit 1 H o w tall are you?(1)What

24、 size are your shoes?(2)Your feet are bigger than mine.(3)M y shoes are size 37.1.have a look 2.so small 3.size 37 4.look taller教 学 内 容 B Lets learn Match and say 第 四 课 时 教 学 目 标 1.掌 握 四 会 单 词：thinner,heavier,bigger,smaller,strongero2.能 认 读 句 型：H o w heavy are you?Im 52 kilograms.You re heavier than

25、 me.教 学 重 点 掌 握 5 个 形 容 词 比 较 级 的 构 成。教 学 难 点 H o w heavy are you?Tm 52 kilograms.You re heavier than m e.的 理 解 和 运 用。教 学 准 备 教 师 准 备 录 音，课 件 学 生 准 备 课 本 教 学 方 法 情 景 交 际 法 课 时 安 排 第 四 课 时 教 学 Step 1.预 习 温 故 一、读 一 读，口 译 1.Thats the tallest dinosaur in this hall.2.Its taller than both of us together.3

26、.H o w tall are you?4.Im 1.65 meters.二、读 一 读，写 一 写，译 一 译 1.thin 2.heavy 3.big4.small_ 5.strong_Step 2,新 课 内 容 展 示 1.请 两 个 胖 瘦 不 一 样 的 孩 子 到 讲 台 上 T：W h o is thin?S：A is thin.T：W h o is heavy?S：B is heavyT：Yes,A is thin.B is heavy.（板 书 thin,heavy）修 改 意 见智 慧 树 同 步 讲 练 测 过 程 2.选 两 个 较 瘦 的 孩 子：T：They ar

27、e thin.W h o is thinner?S：A is thinner.T：板 书 thinner,提 醒 孩 子 们 观 察 thinner的 写 法。再 用 相 同 的 方 法 教 heavier.3.两 个 大 小 不 一 样 的 书 包 进 行 比 较，引 出 big,small.T：Which is bigger?What colour is it?Ss：The yellow schoolbcig is bigger.（板 书 big-bigger）T：Which is smaller?What colour is it?S：The red o n e.（板 书 small s

28、maller）4.做 一 个 强 壮 的 手 势 教 strong,抽 两 个 孩 子 做 相 同 的 手 势 比 较，教 stronger.T：Ask one boy：H o w heavy are you?Help him answer：Im 54 kilograms.T：O h!You are heavier than m e.板 书 教 读。5.听 录 音。学 生 跟 读。Step 3.合 作 交 流，师 生 共 建 1.领 读 Lets learn中 的 句 子。并 纠 正 读 音。T：H o w heavy is Jim?S：He is 52 kilograms.T：W h o i

29、s heavier Jim or John?S：Jim.T：Say Jim is heavier than John.S：Jim is heavier than John.2.请 孩 子 们 归 纳 总 结 黑 板 上 的 比 较 级 形 式。3.一 组 合 作 学 习 Match and say然 后 表 演。灵 活 运 用 所 学 单 词 句 子。Step 4.作 业 L 读 熟 Lets learno2.比 较 同 学，家 人 用 英 语 表 演 Lets learn0板 书 设 计 Unitl H o w tall are you?thin-thinner bigbigger（双 写

30、力 口 er）heavy-heavier（变 y 为 ismall-smaller strong-stronger（直 接 力 口 er）加 er）教 学 内 容 Read and write 第 五 课 时 教 学 目 标 1能 听，说，认 读 单 词 countryside,lower,shadow,smarter,becomeo2.能 读 懂 小 短 文，并 能 完 成 相 应 的 练 习。教 学 重 点 能 理 解 小 短 文 内 容 的 意 思。教 学 难 点 能 理 解 影 子 变 化 的 真 正 原 因。教 学 准 备 教 师 准 备 录 音，课 件 学 生 准 备 课 本 教

31、学 方 法 情 景 交 际 法 课 时 安 排 第 五 课 时 教 学 Step 1.预 习 温 故 读 一 读，写 一 写（比 较 级）tall short young oldthin _ long_ small _ strong_big heavyStep 2.新 课 内 容 展 示 1.出 示 单 词 卡 片 和 图 画 教 学 单 词：countryside,shadow,lower,smarter,becomeoT：出 示 城 市 和 乡 村 的 两 幅 图 Say：This picture is a city,And that picture is countryside.Writ

32、ethe word on the blackboard.T：出 示 单 词 卡 片 教 学 单 词：shadow,lower,smarter,并 板 书。教 读 学 生 跟 读。修 改 意 见1 1 智 慧 树 同 步 讲 练 测 过 程 2.拿 一 个 气 球 让 学 生 吹 T：The balloon is becoming bigger and bigger.板 书 become,教 读。3.T：Spring is coming!The sky is cleaner and the sun is brighter.Can you think of any other changes?Lo

33、ok at the four pictures andtick.4.Learn Read and write.S：学 生 独 立 阅 读 课 文，边 读 边 理 解。T：学 生 阅 读 并 理 解 下 列 句 子：(1)It is getting lower and lower,but his shadow is getting longerand longer.(2)W h y is m y shadow longer when the sun gets lower?(3)The sun goes down every day,and we grow older every day.(4)Y

34、our shadow grows longer because you are growing taller.(5)Play the tape to listen to the story.Step 3,合 作 交 流，师 生 共 建 1.领 读 Read and write中 的 句 子 并 纠 正 读 音。2.师 生 互 译 下 列 句 子。(1)It is getting lower and lower,but his shadow is getting longerand longer.(2)Your shadow grows longer because you are growin

35、g taller.3.Finish exercise：(1)Read and write(2)Read the story again and finish the dialogue.Step 4.作 业 完 成 活 动 手 册 相 关 练 习 题。板 书 设 计 Unit 1 H o w tall are you?countryside,shadow-lower,smarter,become教 学 内 容 Lets check Lets wrap it up Story time 第 六 课 时 教 学 目 标 L 掌 握 形 容 词 变 比 较 级 规 则。2.能 读 懂 Story ti

36、me中 的 故 事。教 学 重 点 掌 握 形 容 词 变 比 较 级 规 则。教 学 难 点 借 助 图 片 能 读 懂 Story time中 的 故 事。教 学 准 备 教 师 准 备 录 音，课 件 学 生 准 备 课 本 教 学 方 法 情 景 交 际 法 课 时 安 排 第 六 课 时 教 学 Step 1.预 习 温 故 Read B Lets talk twice.Step 2.新 课 内 容 展 示 1.Finish Lets check：Listen and write the answers.2.Finish Lets wrap it up.A.taller shorte

37、r younger older longer smaller strongerB.heavy-heavier angry-angrier sun-sunnierfunny-funnier happy-happier windy-windierC.thinthinner big-bigger hot-hotter sad-sadder归 纳 总 结 形 容 词 变 化 规 则。1.分 小 组 读 一 读，记 一 记 黑 板 上 的 形 容 词 的 比 较 级，特 别 是 双 写 加 的。2.Learn Story time.(1)两 人 一 组 读 读 故 事，理 解 故 事。(2)Q：H o

38、w tall is the deer?Q：H o w heavy is the deer?Q：H o w tall is Mr Zebra?Q：W h o can be the goalkeeper?(3)理 解 句 子：Mr Zebra is 10 centimeters taller than Mr Deer.Football needs teamwork.Step 3,达 标 检 测 一、选 择 正 确 的 答 案。1.Im two years_ than you.()A.young B.shorter C.younger2.H o w big_your feet?()A.is B.ar

39、e C.it修 改 意 见13 智 慧 树 同 步 讲 练 测 过 程 3.?-80 cm.()A.How tall are you?B.How long are your legs?C.How old are you?4.How is your best f rie n d?-Thirteen years old.()A.old B.tall C.heavy5.How tall is Chen Jie?()A.He is 12 years old.B.Im 147 cm.C.She is 150 cm.二、连 词 成 句。1.you,ta ll,are,how(?)2.1.65,m eter

40、s Im,(.).3.size,shoes,a re,w hat,y o u r(?)4.mine,are,your,bigger,feet,th a n(.)5.size.m y,37,shoes,a r c,(.)Step 4.安 排 当 堂 作 业：完 成 练 习 册 中 相 关 习 题。板 书 设 计 Unit 1 How tall are you?A.taller shorter younger older longer smaller strongerB.heavy-heavier angry-angrier sun-sunnier funny-funnierhappy-h a p

41、 p ie r w indy-w indierC.th in-thinner big-bigger hot-hotter sad-sadder fat-fatter(补 充)课 后 反 思 经 过 一 个 单 元 的 教 学，调 整 了 心 情，觉 得 英 语 教 学 是 锻 炼 自 身 素 质 和 育 人 领 悟 的 过 程，更 需 要 平 时 对 学 生 进 行 评 价，因 为 在 新 课 程 理 念 的 指 导 下，新 型 的 师 生 关 系，评 价 观 已 成 为 教 师 不 可 忽 视 的 一 部 分。在 开 学 的 这 一 段 时 间 内，我 利 用 新 的 评 价 理 念 来 评

42、 价 学 生。一、让 学 生 看 到 自 己 的 每 一 次 进 步。当 六 年 级 的 孩 子 最 后 一 学 期 拿 起 P E P小 学 英 语 教 科 书 时，我 就 为 每 个 孩 子 准 备 个 人 成 长 记 录。把 学 生 的 每 一 个 精 彩 的 点 滴 都 收 入 囊 中，让 孩 子 充 分 感 受 成 功 的 喜 悦，成 长 的 快 乐。并 写 入 评 语 中 去，让 他 们 明 白 学 习 英 语 成 功 的 标 志 不 是 高 分,而 是 每 次 战 胜 自 我 的 挑 战。二、关 注 日 常 学 习 生 活，及 时 发 现 每 个 学 生 的 闪 光 点。当 我

43、发 现 孩 子 每 一 个 小 小 的 进 步 时，在 班 上 我 都 大 力 表 扬，尤 其 是 在 班 里 觉 得 自 己 很 难 跟 得 上 的 学 生，我 们 班 上 有 这 样 很 顽 皮 的 学 生，上 课 只 知 道 动 手，不 动 口。有 一 次，我 惊 奇 的 发 现，他 竟 然 举 起 了 他 的 手，小 声 朗 读 出 单 词。尽 管 他 的 声 音 被 同 学 们 所 盖 过，但 是 我 还 是 请 同 学 们 安 静 下 来，让 他 单 独 再 读 一 遍，并 奖 励 他 一 颗“星 星”。我 看 到 他 的 笑 脸 上，充 满 了 成 功 的 惊 奇 和 喜 悦。三

44、、不 以 成 绩 论“英 雄”。我 常 对 学 生 说,不 管 你 的 语 文 或 数 学 有 多 好 或 多 坏，在 老 师 眼 中，大 家 都 是 一 样，都 在 同 一 起 跑 线 上。只 要 你 乐 于 学 习 英 语，认 真 学 习 英 语，在 每 次 的 英 语 评 价 都 有 进 步，你 就 是 最 棒 的！Unit 2 Last weekend教 学 内 容 本 单 元 主 要 是 使 学 生 学 会 用 过 去 时 态 表 达 所 做 的 事 情，重 点 句 型 是：What didyou do last weekend/yesterday?I stayed at home

45、and watched TV.Did you？Yes,I did./No,I didn-t.由 于 涉 及 动 词 过 去 式 的 变 化 规 则 和 读 音 规 则，一 般 过 去 式 也 是 学 生 的 学 习 重 难 点 之 一。创 设 真 实 情 境、组 织 有 意 义 的 任 务 或 活 动 来 展 开 一 般 过 去 式 的 教 学，避 免 过 分 强 调 语 法。本 单 元 的 内 容 安 排 体 现 了 由 浅 入 深、循 序 渐 进 的 原 则，A 部 分 着 重 学 习 规 则 动 词 的 过 去 式 变 化,而 B 部 分 的 重 点 是 不 规 则 动 词 的 过 去

46、式 变 化,如：see-saw,have-had等。在 教 学 中，要 注 意 多 创 设 情 境，帮 助 学 生 内 化，达 到 学 以 致 用。单 元 目 标 一、能 力 目 标（1）能 够 对 过 去 某 人 所 做 的 事 情 进 行 问 答，如：What did you do last weekend?Istayed at home and watched TV.（2）能 够 用 一 般 过 去 时 的 一 般 疑 问 句 形 式 询 问 别 人 过 去 某 个 时 间 所 做 的 事 情 并 作 答。如:Did you?Yes,I did./No,I didnt.（3）能 够 对

47、某 人 过 去 某 天 所 做 的 事 情 进 行 简 单 的 叙 述。二、知 识 目 标（1）能 够 掌 握、听、说、认 读 A、B 部 分 Let,s learn中 的 四 会 单 词 和 LeTs talk中 的 句 子。（2）能 够 读 懂 Read and write中 的 对 话 和 短 文，能 够 完 成 检 测 学 生 理 解 程 度 的 填 充 句 子 练 习。（3）能 够 听 懂、理 解 Story time中 的 内 容。三、情 感、策 略、文 化 有 关 目 标：热 爱 生 活，关 心 他 人，积 极 参 加 各 种 课 外 活 动，培 养 合 理 安 排 生 活 的

48、能 力。积 极 运 用 所 学 语 言 进 行 表 达 与 交 流，加 强 合 作，共 同 完 成 学 习 任 务。单 元 重 点 四 会 单 词 和 句 子 的 听、说、读、写。单 元 难 点 一 般 过 去 时 态 的 运 用。课 时 安 排 6 课 时15 智 慧 树 同 步 讲 练 测 教 学 内 容 A Lets try Lets talk 第 一 课 时 教 学 目 标 1.四 会 单 词 或 词 组 cleaned,washed,watched,stayed,cleaned my room,washedmy clothes,stayed at home,watched T V。2

49、.四 会 句 子：How was your weekend?It was good,thank you.What did you do?I stayed at home with your grandma.Did you do anything else?教 学 重 点 掌 握 四 会 句 子。教 学 难 点 掌 握 一 般 过 去 时 的 句 式 特 点 并 能 正 确 运 用。教 学 准 备 教 师 准 备 录 音，教 学 挂 图 学 生 准 备 课 本 教 学 方 法 情 景 交 际 法 课 时 安 排 第 一 课 时 教 学 Step 1.预 习 温 故 1.Go over the o

50、ld words and phrases：T：clean S：cleaned/cleaned my roomT：watch S：watched/watched T VT：stay S：stayed/stayed at homeT：wash S：washed/washed my clothes2.Free talk：T：What do you do on the weekend?S：I often clean my room/T：What did you do?S：I watched TV/Step 2.新 课 内 容 展 示 1.T：How are you today?Ss：Im fine?t