成人高考专科-语文复习资料考前复习资料.docx

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1、语文应试模拟第1套一、选择题：1 .我国先秦时期著名的语录体散文集是（论语）。2 .“民为贵，社稷次之，君为轻”的提出者是（孟子）。3 .谏逐客书中，“弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯”所采用的修辞方法是（对偶）。4 .五代史伶官传序一文的中心论点是（盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉）。5 .“譬如为山，未成一餐，止，吾止也；譬如平地，虽复一餐，进，吾往也”这段话所用的逻辑论证方法是（对比、比喻）。6 .鲁迅在灯下漫笔中，用“人肉的筵宴”为喻是为了说明（中国文明的实质）。7 .郑伯克段于鄢中“大都不过参国之一”，“参国之一”的意思是（国都的三分之一）。8 .“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”

2、的原出处是（论语）。9 .韩愈的张中丞传后叙中，与刻画南霁云性格的描写无关的是（博闻强记）。10 .属于唐宋八大家的是（柳宗元）。1L矛盾的第一篇长篇小说是（幻灭）。12 .巴金创作的长篇小说三部曲最著名的是（“激流三部曲”）13 .“分崩离析”、“贻笑大方”、“形影相吊”三个成语依次出自（季氏将伐颛臾、庄子秋水、陈情表14 .灯下漫笔中，鲁迅认为青年的使命是（创造第三样时代）。15 .下列加点字解释错误的是（齐放其大臣孟尝君于诸侯。放：释放）。16 .从抒写的内容看，苏轼的水调歌头（明月几时有）是一首（中秋词）。17 .马致远的天净沙-秋思是一首（小令）。18 .选择与安排中，作者以“善将兵

3、的人都知道兵在精不在多”为喻来说明（选择要恰到好处）。19 .谈时间一文选自梁实秋的散文集（雅舍小品）。20 .中国现代小说的奠基人是（鲁迅）。二、文言文阅读：（一）阅读季氏将伐缴臾中的一段文字。季氏将伐顺臾。冉有、季路见于孔子日：“季氏将有事于颛臾。”孔子日：“求！无乃尔是过与夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”21 .解释这段文字中加点字的含义。无乃：岂不，恐怕。是：复指前置宾语“尔二过：责备。以为：把作为。22 .在这段文字中，孔子运用了哪些种类的论据？举例说明。运用了事实论据中的历史材料，如“昔者先王以为东蒙主”；事实论据中的现实材料，如“且在邦域之中

4、矣，是社稷之臣也二23 .在这段文字中，孔子运用了何种论证方法？属于演绎论证法。如“夫颛臾，昔者先王以为东蒙主”。暗含大前提：伐先生所封国非礼；小前提：颉臾为先王所封国；结论：伐先王所封颛臾非礼。“且在邦域之中矣。暗含大前提：伐邦域之国非礼；小前提：颤臾为邦域中之国；结论：伐顺臾肥力。”是社稷之臣也”，暗含大前提：伐社稷之臣非礼；小前提：颛臾是社稷之臣；结论：伐社稷之臣颛臾非礼。（二）阅读谏逐客书中的一段文字。昔穆公求土，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯

5、亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成聚之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏土而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。24 .解释这段文字中加点字的含义。来：使动用法：使来。举：攻取。治：治理。施：延续。25 .这段文字运用了哪几种论证方法？归纳法，由四君个案归纳出一般性结论：”客何负于秦哉！”对比法，任用客卿与驱逐客卿形成对比。26 .这段文字所列举的

6、秦国四位国君任用客卿建立功业各自的侧重点是什么？这样写有什么好处？任用客卿建立功业各自侧重的是：秦穆公争霸，秦孝公变法，秦惠王扩张，秦昭王安内。运用秦国历史上明君的事例作论据，对亲王来说，最熟悉、最亲切、最有说服力并且暗含深意的是：逐客是违背列祖列宗的做法，是不孝的；任用客卿建功各有侧重，有利于突出强调客卿的多种作用。(三)阅读五代使伶官传序中的一段文字。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇蹄已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归。至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败

7、之迹，而皆自于人欤？27.请将“方其系燕父子以组，函梁君臣之首”译称现代汉语，并解释这段文字中加点字的含义。方其系燕父子以组，函梁君臣之首：当庄宗用绳索捆绑燕王夫父子，用木匣装这梁朝君臣的头颅组：丝绳，此泛指绳索。函：木匣，这里名词活用为动词，指用木匣装起来。抑：或是。本：考察。28 .这段文字的论点是什么？这段话主要论证了国家的兴衰成败都取决于人事的观点。29 .这段文字采用了什么论证方法？这段主要采用了对比的论证方法，即将后唐庄宗兴国之盛与王国之衰进行对比，从而说明事在人为的道理。三、现代文阅读：(-)阅读香市中的一段文字。于是“香市”中主要的节目无非是“吃”和“玩临时的茶棚，戏法场，弄缸

8、弄泥、走绳索、三上吊的武技班(5),老虎、矮子、提线戏，翼儿戏(6),西洋镜(7),将社庙前的五六十亩地的广场挤得满满的。库存里的主人公是百草梨膏糖，花纸，各式各样泥的纸的金属的玩具，灿如繁星的“烛山”，熏得眼睛流泪的檀香烟，木拜垫上成排的磕头者(8)o庙里庙外，人声和锣鼓声，还有孩子们手里的小喇叭，哨子的声音，混合成一片骚音，三里路外也听得见。我幼时所见的“香市”，就是这样热闹的。在这“香市”中，我平但鉴赏了所谓“国技”(9),我还认识了老虎，豹，猴子，穿山甲。所以“香市”也是儿童们的狂欢节。30 .这段文字表达的中心思想是什么？昔日“香市”的热闹场面和它给幼年的作者留下的难忘记忆。31 .

9、这段文字属于什么描写？它在全文中的作用又是什么？场面描写；昔日“香市”的热闹场面。32 .从这段文字中，我们可以体会到作者怎样的思想感情？表现了作者对昔日中国江南农村自然经济下的田园生活的怀念，也是作者对20世纪30年代动荡现实的一种不满情绪的反映。这与下文描写的今日“香市”的箫条、冷清的场面形成对比，突出了作品的主题。(二)阅读断魂枪中的一段文字。夜静人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来；而后，拄着枪，望着天上的群星，想起当年在野店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑，“不传！不传！”33 .这段文字的描写方法是什么？动作描写；语言描写。34 .这段文字中的人物

10、具有什么性格特点？主人公宁肯珍藏绝技也不肯比武传人，以这种自我隔绝、消极退避的抗争方式反抗社会。35 .沙子龙“叹一口气”的原因是什么？沙子龙昨日显赫一时的声名已随着时代的变迁而成为过去，他感到时代变化却又无可奈何，油然而生的是一种哀戚感，因此自我叹息。（=）阅读麦琪的礼物中的一段文字。那三位麦琪，读者都知道，全都是有智慧的人一非常有智慧的人，他们把礼物带来送给出生在马槽里的圣婴耶稣。他们首创了圣诞节馈赠礼物的风俗。由于他们是聪明人，毫无疑问，他们的礼物也是聪明的礼物，如果碰上两样东西完全一样，可能还具有交换的权利。在这儿，我已经笨拙地给你们介绍了住公寓套间的两个傻孩子不足为奇的平淡故事，他们

11、极不明智地为了对方而牺牲了他们家最最宝贵的东西。不过，让我们对现今的聪明人说最后一句话，在一切馈赠礼品的人当中，那两个人是最聪明的。在一切馈赠又接收礼品的人当中，像他们两个这样的人也是最聪明的。无论在任何地方，他们都是最聪明的人，他们就是麦琪。36 .文中“麦琪”的含义是什么？愿意是为基督诞生而来送礼的三位贤人。作品中用来比喻男女主人公吉姆和德拉夫妇。37 .分析”全是有智慧的人一非常有指挥的人一他们带来的礼物”一句中破折号的作用。语意递进，语意转换。38 .怎样理解“在所有馈赠礼物的人当中像他们这样的人也是最聪明的”？只要双方的感情是深厚的、美好的，不管送什么礼物，怎样送礼物，那都将是最值得

12、珍惜，值得回味的。语文应试模拟第2套一、选择题：1 .“既来之，则安之”这句古语出自（论语力。2 .秋水中北海若对“自多”的态度是（反对）。3 .梁启超的论毅力写于（戊戌变法失败后）。4 .郑伯克段于鄢中“多行不义必自毙”一语指斥的对象是（共叔段）。5 .李将军列传一文中不与李广构成对比关系的人是（王朔）。6,北宋第一个专事写词的婉约派词人是（柳永）。7 .下列石仁中属于盛唐山水田园诗人是（王维）。8 .关山月（和戎诏下十五年）一诗贯穿全诗的线索是（月夜）。9 .李煜的虞美人是一首（抒情词）。10 .“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”中刘郎指的是（刘备）。11 .被誉为“曲状元”的作家是（马致远

13、12 .苏轼的前赤壁赋主要描写了哪三种景物？（江水、明月、清风）。13 .在宝玉挨打中，说“明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成”这句话的人物是（贾政）。14 .大同论证理想社会时主要运用了（对比法）。15 .下列句中加点字翻译错误的一项是（能顺木之天，天：天空）。16 .王安石答司马谏议书采用的驳论方面是（反驳论点）。17 .冯谖为孟尝君“焚券市义”的行为中蕴含着（民本思想）。18 .故都的秋一文的体裁是（游记散文）。19 .日出的情节结构特点是（回顾式写法）。20 .下列哪位作家是世界三大短篇小说之王之一（契诃夫）。二、文言文阅读：（-）阅读季氏将伐颛臾中的一段文字。孔子日：“求！周任有言日

14、：陈力就列，不能者止危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎5a出于柳，龟玉毁于梗中，是谁之过与？”21 .将“危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣”译称现代汉语，并说明孔子用这两句话作为论据的性质、所表达的观点以及运用了何种论证方法。“盲人站里不稳，不去扶持；将要摔倒了，又不去搀扶，还要搀扶的人做什么呢？”事实论据中的比喻材料；批评冉有、子路的失职，驳斥了冉有推卸责任的说法；由个别到个别的类比法：以不能搀扶盲人的相类比不能辅佐季氏的臣，同为失职。22 .将“虎9a出于柳，龟玉毁于梗中”译成现代汉语，并说明这两句话的双重喻义。“老虎犀牛从笼子里跑了出来，龟甲美玉在匣子里被毁坏。”双重喻

15、意：先说单句的表层喻意，将季氏比作虎咒，虎兄于押，喻季氏出兵侵略；将顺臾比作龟玉，龟玉毁于楼中，喻顺臾无辜受难。再说两句的整体深层喻意，将冉有、季路比作守神护梗之人，说明无论季氏出兵侵略，还是颛臾无辜被毁，冉有、季路都有不可推卸的责任。23 .本段选文运用了哪些修辞？举例说明其作用。引用：“周任有言日：陈力就列，不能者止。”作用：引名人名言增强说服力。比喻：“危而不持，颠而不扶”；“虎9a出于柳，龟玉毁于梗中二作用形象生动，通俗易懂。反诘：“焉用彼相矣？”“是谁之过与？”作用：强调对方身在其位，不能陈力尽职。（-）阅读下面一段文字。乌呼！盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其

16、所以失之者，可以知之矣。24 .文中“原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。”这句话的作用是什么？引出下文。25 .这段文字在群问中的作用是什么？开总明义，提出了全文的中心论点，即一个王朝的兴衰，重在人为。26 .请解释这段文字中加点字的含义。理：道理。原：推究本源。（三）阅读论毅力中的一段文字。孔子日：,譬如为山，未成一餐，止，吾止也；譬如平地，虽复一餐，进，吾往也孟子日：”有为者，譬若掘井，掘井九仞，而不及泉，犹为弃井也成败之数，视此而已。27 .解释这段文字中加点字的含义，并说明这段文字表明了什么观点？：盛土的竹筐。平：填平。弃井：废井。数：天数，运数，含有规律的意思。成败的关

17、键在于有无毅力。28 .这段文字运用了哪几种论证方法？从逻辑角度说，是类比法、对比法；从修辞角度说，是引证法。29 .稳重所引孔孟的话属于何种论据？由前文中孔子的话引申而来的一个成语是什么？理论论据。孔亏一簧。三、现代文阅读：（一）阅读苦恼中的一段文字。他穿上衣服，走到马房里，他的马就站在那儿。他想起燕麦、草料、天气。关于他的儿子，他独自一人的时候是不能想的。跟别人谈一谈倒还可以，至于想他，描摹他的模样，那太可怕，他受不了。“你在吃草吗？“姚纳问他的马说，看见了它的发亮的眼睛。“好，吃吧，吃吧。既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了。是埃我已经太老，不能赶车了。该由我的儿子来赶车才对，我不行

18、了。他才是个地道的马车夫。只要他活着就好了。”姚纳沉默了一忽儿，继续说：“就是这样嘛，我的小母马。库兹玛姚内奇不在了。他下世了。他无缘无故死了。比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘。忽然，比方说，这个小驹子下世了。你不是要伤心吗？”那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。姚纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了。30 .这段文字主要运用了什么描写方法？语言（对话）描写。31 .这段文字描写在全文中有什么作用？作者把“人与人”的关系与“人与马”的关系相对比，从而收到强烈的表达效果。姚纳与马的谈话，将社会中人与人之间冷漠无情的关系完全映衬出来。姚纳的孤独和无助，反映出了社会的冷漠

19、与人们精神的麻木。32 .从这段文字中可以看出主人公的苦恼是什么？他的苦恼是经历了丧子之痛，却找不到诉说苦恼的对象，最后只好把一腔苦恼讲给自己的小马听。（二）阅读论快乐中的一段文字。穆勒曾把“痛苦的苏格拉底”和“快乐的猪”比较。假使猪真知道快活，那么猪和苏格拉底也相去无几了。猪是否能快乐得像人，我们不知道；但是人会容易满足得像猪，我们是常看见的。把快乐分肉体的和精神的两种，这是最糊涂的分析。一切快乐的享受都属于精神的，尽管快乐的原因是肉体上的物质刺激。小孩子初生了下来，吃饱了奶就乖乖地睡，并不知道什么是快活，虽然它身体感觉舒服。缘故是小孩子时的精神和肉体还没有分化，只是混沌的星云状态。洗一个澡

20、，看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活，并非全因为澡洗得干净，花开得好，或者菜合你口味，主要因为你心上没有挂碍，轻松的灵魂可以专注肉体的感觉，来欣赏，来审定。要是你精神不痛快，像将离别时的宴席，随它怎样烹调得好，吃来只是土气息，泥滋味。那时刻的灵魂，彷佛害病的眼怕见阳光，撕去皮的伤口怕接触空气，虽然空气和阳光都是好东西。快乐时的你一定心无愧作。假如你犯罪而真觉快乐，你那时候一定和有道德、有修养的人同样心安理得。有最洁白的良心，跟全没有良心或有最漆黑的良心，效果是相等的。33 .这段文字运用了什么修辞方法？比喻。在驳斥穆勒有关“快乐”的见解时，也引用了“痛苦的苏格拉底”和“快乐的猪”两个比喻，这里

21、“痛苦的苏格拉底”主要喻指精神上的快乐，“快乐的猪”是指肉体上的快乐。34 .简要分析文中运用的修辞方法所起的作用。稳重这些比喻的使用使文章说理显得生动、有说服力。35 .这段文字在写作上有何特色？这段文字在写作上的特色有两点：一是见解深湛、征引繁富、联想丰篇、妙趣横生、词采精妙。作者在提出和论证“快乐由精神来决定”这一论点时，引用古今中外的典籍中许多例证来阐明自己深湛的见解。他引用穆勒的观点，穆勒把“痛苦的苏格拉底”和“快乐的猪”作比较来说明快乐是有肉体和精神之别的。针对这一观点，作者首先驳斥穆勒观点的荒谬性，提出“一切快乐的享受都是属于精神的作者在驳斥穆勒对快乐所下的定义时，很风趣地指出：

22、“猪是否快乐得像人，我们不知道；但是人会容易满足得像猪，我们是常看见的。“二是作者的选词用语也很有特点，不仅词采用精妙，而且富于机智。作者善于使用警策语，顺手拈来，即成妙语。如作者描述人在快乐和北上时的不同心情和感受时，为反驳将“快乐”两分法的荒谬性,作者指出“一切快乐都是精神上的二作者举例说明：“洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活主要因为你心上没有挂碍要是你精神不痛快，像将离别时的筵席，随它怎样烹调得好，吃来只是土气息，泥滋味。”（三）阅读炉中煤中的一段文字。啊，我年轻的女郎！我想我的前身原本是有用的株梁，我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光。36 .作者借“炉中煤”抒发内心的感受

23、，这是什么表现方法？托物言志的表现方法。37 .怎样理解这一节诗的寓意？在这节诗中，作者写煤的前身原本是有用的栋梁，但一直被埋在地下，到今天才得以重见天光。诗中其实蕴涵两层含义：一是象征诗人的爱国感情长期埋藏在心底，直到今天才得以喷发。二是象征被封建主义束缚了几千年的中华民族在五四运动之后终于焕发了青春活力和生机。38 .“年轻的女郎”的比喻意义是什么？“年轻的女郎”主要比喻五四运动之后的中国。语文应试模拟第3套一、选择题：1 .孔子的思想核心是（仁和礼）。2 .西厢记长亭送别中没有涉及的人物是（孙飞虎）。3 .下列哪位作家有过国破家亡的经历（李清照）。4 .柳永是（北宋婉约派词人）。5 .主

24、张文章应该“有补于世”、“以适用为本”的文学家是（王安石）。6 .杜陵叟是一首（新乐府诗）。7 .被誉为“七绝圣手”的诗人是（王昌龄）。8 .楚辞九歌国殛之“国殛的含义是（祭奠为楚国捐躯的将士）。9 .马伶传的作者是（元末明初的小说家）。10 .报刘一丈书中“权者”暗指（严嵩）。11 .小说的三要素是（人物情节环境）.12 .苏轼前赤壁赋的感情变化线索是（由乐而悲由悲而喜）.13 .马致远天净沙秋思前三句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所采用的对仗形式是（鼎足对）.14 .行路难中下面哪句诗运用了历史典故（忽复乘舟梦日边）.15 .王维山水诗突出的艺术特点是（诗中有画）.16 .先

25、秦诸子审问中最富于浪漫色彩的是（庄子）.17 .下列作者、作品、文中涉及的人物搭配有误的是（司马迁一李将军列传一张骞）.18 .灯下漫笔向青年阐明的最重要的道理是（创建新时代）.19 .论学问提出读书做学问的用途是（增长才识）.20 .门槛中“一位姑娘，喻指（用于献身的革命战士）.二、文言文阅读：（-）阅读秋水中的一段文字.秋水时至，百川灌河；泾流之大，两禊渚崖之间不辩牛马.于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己.顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹日：“野语有之日，闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之

26、难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家21 .解释这段文字中加点字的含义。时：按时.漠：水边，岸.辩：通假字，通“辨”，分辨。望洋：抬头仰视的样子。22 .将这段文字中下列句子译成现代汉语.“闻道百，以为莫己若者，我之谓也”：“知道的道理很多，便以为没有谁能比得上自己，这正是说我呀“吾非至于子之门则殆矣”：“如果我没有来到您的身边，那就很危险了“且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者“再说，我曾经听说（有人）认为仲尼的学识少，认为伯夷的义行不值得看重J“吾长见笑于大方之家”：我将要永远被明白大道理的人所嘲笑。”23 .这段选文在写景上有何特点？用主观的视觉感受来表现客观世界中黄河的宽阔和

27、大海的浩瀚。（-）阅读郑伯克段于鄢中的一段文字.初，郑武公娶于申，日武姜，生庄公及共叔段.庄公寤生，惊姜氏，故名日寤生，遂恶之.爱共叔段，欲立之.亟请于武公，公弗许.24 .解释这段文字中加点字的含义.初：当初.寤生：逆生，难产。亟：屡次.弗：不.25 .分析这段文字在全文结构中的作用.第一部分：交代姜氏和郑庄公之间矛盾的起因：因庄公寤生，姜氏恶之，而偏爱共叔段，甚至欲立共叔段为太子.26 .这段文字中姜氏偏爱共叔段的表现是什么？向郑武公请求立共叔段为太子。（三）阅读战国策齐策四中的一段文字.齐人见田骈，日：“闻先生高议，设为不宦，而愿为役。”田骈日：“子何闻之？“对日：”臣闻之邻人之女田骈日

28、：“何谓也？”对日：“臣邻人之女，设为不嫁，行年三十而有七子。不嫁则不嫁，然嫁过毕矣！今先生设为不宦，皆养千钟，徒百人.不宦则然矣，而富过毕也！”田子辞。注：田骈：齐国文土.高议：高论.设为不宦：提倡不做官。设：提倡.为役：为百姓效劳.设：假托.嫁过毕：比嫁者有过之而无不及，意思是说比出嫁之女还会养孩子。管：同“资。财富。中：古时的一种量器。徒：侍从。27 .解释加点的字。皆养千钟：俸禄。子何闻之：听说。28 .文中齐人主要是借“邻人之女”为喻以“”喻”，用“”喻“（用原文回答）。以“设为不嫁”喻“设为不宦”，用“嫁过毕”喻“富过毕。”29 .这则故事说明一个什么道理？“听其言，观其行”，才是

29、识别他人言行真伪的唯一方法。三、现代文阅读。（-）阅读爱尔克的灯光中的一段文字。十九年，似乎一切全变了，又似乎都没有改变。死了许多人，毁了许多家。许多可爱的生命葬入黄土。接着又有许多新的人继续扮演不必要的悲剧。浪费，浪费，还是那许多不必要的浪费生命，精力，感情，财富，甚至欢笑和眼泪。我去的时候是这样，回来时看见的还是一样的情形。关在这个小圈子里，我禁不住几次问我自己：难道这十八年全是白费的？难道在这许多年中间所改变的就只是装束和名词？我痛苦地搓自己的手，不敢给一个回答。30 .这十九年中，改变的是什么？没有改变的又是什么？改变的只是装束和名词；没改变的是封建家庭、封建礼教摧残青春与生命的悲剧。

30、31 .文中“我”为什么“痛苦地搓自己的手，不敢给一个回答”？十八年过去了，作者感到眼前的一切没有变化，仍是闭塞、停止、落后、愚昧，后代人仍重复着前代人的悲剧，成为旧制度、旧礼教的牺牲品，对现实的失望和逐渐醒悟，使得作者“痛苦地搓自己的手，不敢给一个回答:32 .这段文字表达了作者怎样的感情？表达了对中国社会长期停滞不前的极度愤怒之情。（二）阅读发现。我来了，我喊一声，迸着血泪，“这不是我的中华，不对，不对!”我来了，因为我听见你叫我；鞭这时间的罡风，擎一把火，我来了，不知道是一场空喜。我会见的是恶梦，哪里是你？那是恐怖、是恶梦挂着悬崖，那不是你，不是我的心爱；我追问青天，逼迫八面的风，我问，

31、拳头擂着大地的赤胸，总问不出消息；我哭这叫你，呕出一颗心来，在我心里！33 .本一诗抒发了诗人怎样的思想感情？表现了使人对军阀统治下的黑暗现实的失望和愤懑情绪，同时也表达了使人对祖国至痛至爱的复杂感情。34 .这首诗都运用了那些艺术手法？运用了呼告、反复、比喻、泥人、象征等手法。35 .“呕出一颗心来，一在我心里！”这句话运用了什么表现手法？象征手法。（三）阅读门槛中的一段文字。姑娘跨进了门槛。一厚厚的门帘立刻放下来遮住了她。“傻瓜！”有人在后面咬牙切齿地咒骂。“一位圣人不知从什么地方传来这一声回答。36 .“姑娘跨进了门槛”象征着什么？象征着革命者已抱着坚定的革命信念毅然投身于革命事业中。3

32、7 .“傻瓜!”的咒骂在此说明了什么？说明了市价和怯懦者对于革命者的不理解和诋毁。38 .最后一句评价表现了什么？表现了人民群众对革命者的赞美与崇敬。语文应试模拟第4套一、选择题：L成语“多行不义必自毙”出自（郑伯克段于鄢）。2 .李将军列传一文中，不属于作者重点记述的战役是（萧关之战）。3 .张中丞传后叙中所说的“守一城，捍天下”的“城”是指（睢阳）。4 .我国田园诗派的开创者是（陶渊明）。5 .山居秋暝是一首（山水诗）。6我国诗歌史上被誉为“诗史”的是（杜甫）。7 .王昌龄的从军行是一首（边塞诗）。8 .下列哪位作家的诗歌风格是“雄劲豪迈，悲壮沉郁”？（辛弃疾）9 .季氏将伐缴臾中“且在邦

33、域之中矣”的“邦域”指（鲁国）。10 .宝玉挨打的根本原因是（宝玉对封建“仕途经济”生活道路的鄙视和叛逆）。11 .礼记）是一部（儒家著作）。12 .答司马谏议书一文的语言特点是（柔中寓刚）。13 .冯谖客孟尝君中最能表现冯谖的政治才能的情节是（墨家著作）。14 .楚辞九歌国殛的语言特点是（语言整齐，节奏短促）。15 .下列画横线的句子翻译错误的是（将军自念，岂尝有所恨乎五？莫非曾经做过令人仇恨的事吗？）o16 .门槛一文是（散文诗）。17 .冰心擅长写散文，其文体被誉为（冰心体）。18 .郭沫若在炉中煤中，借“炉中煤”来诉说衷情，这种修辞方法是（新文艺腔）。19 .下列加点字解释正确的是（拟

34、人比喻）。20 .荣获“人民艺术家”称号的作家是（老舍）。二、文言文阅读：（-）阅读下面一段文字：说者又谓远与巡分城而守，城之陷，自远所分始。以此诟远，此又与儿童之见无异。人之将死，其藏腑必有先受其病者；引绳而绝之，其绝必有处。观者见其然，从而尤之，其亦不达于理臭！小人之好议论，不乐成人之美，如是哉！如巡、远之所成就，如此卓卓，犹不得免，其他则又何说！21 .这段话采用了什么样的论证方法？运用了类比的方面来论证，即以人死和绳断总会从一个地方开始来比喻城陷的情形，从而说明了城从许远所守的地方现被攻破，根本不能说明许远没有尽力。22 .请理解这段文字中加点字的含义。诟：辱骂。绝：断。尤：归罪。卓卓

35、：特异貌。23 .清将“引绳而绝之，其绝必有处”译成现代汉语。将绳子拉断，肯定有一个地方先断开。（-）阅读氓中的两段诗句：桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑甚！于嗟女兮，无与土耽！土之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士虱其行。土也罔极，二三其德。24 .解释这段诗句中加点字的含义。说：同“脱”解脱。徂：往，指嫁往男家。汤汤：水盛貌。渐：浸湿。25 .选出上面两节诗中的比兴句，并分析其比兴意义。“桑之未落，其叶沃若”比喻女子年轻貌美；“于嗟鸠兮，无食桑甚”引出“于嗟女兮，无与土耽”，比喻女子部可为爱情所迷；“桑之落矣，其

36、黄而陨”比喻女子年老色衰。26 .从这两节诗中选出相应诗句说明造成女主人公悲剧命运的根本社会原因和遭丈夫遗弃的直接原因。“土之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。”表明当时男女社会地位不平等，这是造成女主人公悲剧命运的根本的社会原因。“女也不爽，土戢;其行。士也罔极，二三其德。”丈夫的“二三其德”是造成女主人公悲剧命运的直接原因。(三)阅读下面一段文字：春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。27 .请解释这段文字中加点字的含义。T：终了，完结。雕栏玉砌：带雕饰的栏杆，玉石砌成的台阶，指南朝故国的宫苑。朱颜

37、：年轻时特有的红润的脸色。几多：多少。28 .这首词中有哪些借景抒情的句子，其表达效果如何？这首词中景物描写与情感抒发密切融合，所有景物描写都带有感情色彩。如“春花秋月”、“小楼东风。本来都是美好的景物，但这些美好的景物在作者的眼中却成为反面的刺激，使他想起故国美好的时日，因而这些景物给人的感觉不是愉悦，而是无可奈何的感伤。29 .这首词哪句是比喻句，表达效果如何？这首词的末尾两句，成功地运用了比喻的手法，是比喻忧愁的千古名句。忧愁本来是一种情绪，但作者将之比作一江东去的春水，滚滚而去，连绵不绝，使这种抽象的东西有了可感知的形象，使读者受到直接的感染。三、现代文阅读：(-)阅读再别康桥中的一段

38、文字：那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。软泥上的青荏，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙,向青草更青处漫溯;满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！30 .在这段文字中，诗人选取了几个意象来渲染和表示对康桥的眷恋？金柳新娘艳影荡漾青苻招摇柔波水草一潭清泉虹浮藻沉淀31 .结合这段文字举例简析诗歌融情于景的特点。“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀这彩虹似的梦既是写景，又是写意，融情于景，情景交

39、融，迷离恍惚，色彩斑斓。清泉潭底的浮藻，荡漾着染有晚霞的榆树的倒影，美丽得如同幻觉，使诗人遥想当年的欢乐。这些美丽的、斑驳的颜色和水草，仿佛是当年欢乐和理想的沉淀，像梦一样遥远，可它又在眼前。诗歌景中有情、音调柔美。32 .“油油的在水底招摇”表现了什么意境？写出河中水草的飘忽肥美。（二）阅读爱尔克的灯光中的一段文字：我匆匆地来，也匆匆地去。用留恋的眼光看我出生的房屋，这应该是最后一次了。我的心似乎想在那里寻觅什么。但我所要的东西绝不会在那里找到。我不会像我的一个姑母或者嫂嫂对这园中的花树垂泪我没有跟着那些人走一条路，我当然在这里找不到自己的脚迹我高兴地来，痛苦地去。但是清晨的微风，路上的尘土

40、，马达的叫吼驱散了我的离愁我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中去！33 .在这段文字中，作者所展示的两条不同的生活道路各指的是什么？一是祖辈们所安排的囿于封建家庭礼教和孝道的“平坦而舒适”的道路，这是一条扼杀青春和生命的死路，另一条是作者自己勇敢走出来的、投身到“广大的世界中”的光明和希望之路。34 .作者重回故里和离开故地的心情有什么变化？作者重回故里，原本是兴奋、高兴的。他本乡寻觅遥远的旧梦。但所目睹的一切令他感到痛苦：封建旧家庭的衰亡、故宅早己物是人非、周围的一切似乎都变了，又似乎什么也没有改变。在故居里找寻不到旧日的梦，更看不到任何希望和光明，因此作者带着失望和伤感离开

41、了故里，离开了旧家，踏上走向广大世界的道路，作者心情很快由悲转喜。35 .这种心情变化说明了什么？作者心情的前后变化反映了他对现实的思考和批判，表现了他的叛逆和追求精神。（三）阅读我爱这土地：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明一一然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里/常含泪水？因为我对这土地爱得深沉36 .“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，这两行诗作为我爱这土地的开头，为全市定下了怎样的基调？在诗的开头，诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象，而且这“鸟

42、”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻被诗人的忧患意识所感染。这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。诗歌就在这样的基调下，进一步展开了对鸟儿的歌唱对象的描述。37 .诗中“鸟”的歌唱对象是什么？它们是：土地、河流、风、黎明。38 .歌唱对象与诗歌的主题有什么联系？从四个歌唱对象面前的修饰词语看来，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神相吻合，强化了诗人所要表现的“爱土地”、“爱祖国”的主题。语文应试模拟第5套一、选择题：1.季氏将伐颛臾所运用的论据中，属于历史材料的是（先王以为东蒙主）。2,孟子用“五十步笑百步”说理的论证方面属于（在某些方面相同或

43、相近的不同事物之间的比较）。3 .欧阳修的五代史伶官传序是一篇（史论）。4 .左传是一部（编年体的历史著作）。5 .李将军列传中李广将并的特点是（行军五部伍行阵）。6 .种树郭橐驼传采用的主要协作手法是（类比方法）。7 .氓是一首（叙事诗）。8 .白居易的文学主张是（文章合为时而著，歌诗合为事而作）。9 .我国诗歌史上被称为“诗圣”的是（杜甫）。10 .下列诗人生活在盛唐的是（李白11 .下列哪句诗运用了对比的手法（雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改）。12 .苏轼、辛弃疾同为（豪放派词人）。13 .孔子认为他所生活的时代是（礼崩乐坏的时代）。14 .下列人物属于战国四公子之一的是（孟尝君）。15 .

44、闻一多提出的新格律诗的“三美”主张是（音乐美、绘画美、建筑美）。16 .下列句中加点字翻译有误的是（姜氏欲之，焉辟害辟：开辟）。17 .屠格涅夫的成名作是（猎人笔记18 .“一箪食，一瓢饮，有不改其乐的人“，此句话出自（论快乐）。19 .下列各句一次采用的修辞方法是（夸张比喻拟人）。20 .答司马谏议书中，作者用“盘庚之迁”的典故，主要是为驳斥（致怨）。二、文言文阅读（-）阅读白雪歌送武判官归京：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦囊薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪

45、下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。21 .找出诗中的夸张句和比喻句，并说明其表达作用。这首诗中夸张的句子有“狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难这。翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”几句。这种夸张的手法把突如其来的寒冷生动地描绘出来，给人以身临其境的感觉。诗中成功地使用了比喻修辞手法的是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句。这种比喻带这奇妙的想象，为艰苦的西域从军生活染上了一层烂漫的色彩，表现了为保卫国家，甘雨奉献的乐观豪迈的情怀。22 .诗中大力描写西域的寒冷有何用意？诗中处处写雪、写严寒，意在突出表现边塞将士处境的艰难及其英勇无

46、畏的精神，并希望武判官将诗带回京城，使朝廷真切地感受到西域气侯之恶劣，从而达到替边塞将士传递心声的目的。23 .诗中哪几句是描写人寒冷的感受？狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。（-）阅读长亭送别中的一段选文：滚绣球恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骗难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿速速的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？24 .分析“听得道一声去也，松了金钏；愿望见十里长亭，减了玉肌”所运用的修辞手法，并分析其作用。夸张。通过夸张肌体的突然消瘦表达离愁别恨的痛苦，通过离愁别恨的痛苦表现对张生爱情真挚强烈。25 .分析“柳丝长玉驰难系，恨不得倩疏林挂住斜晖”的艺术特点。心理描写，移情与物，因情造景，设景抒情。26 .选出总括本曲内容的句子。恨相见得迟，怨归去得疾。此恨谁知；（三）阅读李将军列传中的一段文字：