国家教师资格证考试·音乐学科知识与教学能力·全真模拟卷·初中（一）.pdf

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1、2022年下半年中小学国家教师资格考试（初级中学）音乐学科全真模拟卷（一）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.“在聆听交响素描 大海时，教师引导同学们辨别该作品的风格与所属流派。”这一教学环节属于音乐课程内容的哪个领域？（）A.感受与欣赏B.表现C.创造D.音乐与相关文化2.京韵大鼓的主要伴奏乐器是（）。A.四胡、三弦B.二胡、琵琶C.京胡、三弦D.板胡、琵琶3.小提琴协奏曲 梁山伯与祝英台多次出现大、小提琴“对答”的形式，不曾出现的段 落 是（）A.草桥结

2、拜B.长亭惜别C.楼台会D.抗婚4.对 义务教育音乐课程标准（2011年版）中课程内容描述不正确的是（）。A.表现包括演唱、演奏、识读乐谱三项工作B.音乐课程内容包括感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化四个领域C.创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域D.音乐创造包括探索音响与音乐、即兴创编、创作实践)o5.在五声调式的基础上加入清角和闰构成的是（A.雅乐调式B.清乐调式C.六声调式D.燕乐调式6.著名越剧表演艺术家徐玉兰在 红楼梦中扮演的角色是（）。A.贾宝玉B.薛宝钗C.林黛玉D.王熙风7.下列属于“竹”类乐器的是（）。A 磬B.骨笛C.箫I）.轧筝A.牧歌B.波尔卡C.圆舞曲D.

3、船歌9 X X xxxx X X xxxxlxx xxxx xxlxx X X xxxxl-xxxx xxl I 节真谱的拍子种类属于（）。A.单拍子B.复拍子C.交错拍子D.变换拍子10.某教师在教授 牧童短笛一课时，用了 30分钟和学生讨论草原放牧风光，10分钟介绍短笛，学生都很感兴趣，最后5 分钟学习歌曲.该教师的授课方式主要违背了新课程标准的哪一条基本理念？（）A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力B.强调音乐实践，鼓励音乐创造C.突出音乐特点，关注学科综合D.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性1 1.没有眼泪，没有悲伤是 歌 剧（）中的唱段。A.白毛女B.洪湖赤卫队C.江姐D.伤逝1

4、2.下列属于作曲家刘炽的作品是（）。我爱你，中国 我的祖国 英雄赞歌 祖国颂A.B.C.D.1 3.乐曲标题采用唐代诗人王维的名句“空山不见人”之意，由刘天华创作的二胡曲是（）oA.琵琶行B.空山鸟语C.阳关三叠D.枫桥夜泊1 4.马勒用唐代李白等人的诗创作的声乐交响曲是（）oA.大地之歌B.亡儿之歌C.流浪少年之歌D.儿童的奇异号角1 5.适用于演奏肖邦 葬礼进行曲的速度术语是（）。A.A n d a n t eB.A l l e g r e t t oC.A d a g i oD.L e n t o1 6.作曲家对应音乐作品正确的是（）。A.霍尔斯特 自新大陆交响曲B.德沃夏克 哦！苏珊娜

5、C.穆索尔斯基 图画展览会D.贝多芬 木星-欢乐颂歌1 7.小提琴曲 苗岭的早晨是以歌曲（）为素材创作的作品。A.苗寨夜色B.大地飞歌C.歌唱美丽的家乡D.醉苗乡B.变奏C.模进D.模仿1 9.音乐课程应注意（）年级的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。A.36B.1-2C.1-3D.7-92 0.沃尔塔瓦河选 自（）oA.交响诗套曲 我的祖国B.交 响 诗 嘎达梅林C.歌 剧 红旗颂D.交 响 曲 浮士德交响曲2 1.（）是一首印度尼西亚“克隆宗歌曲”。A.欢迎B.巴雅提木卡姆C.四岁的

6、红鬃马D.星星索22.下列调式中，与 G大调属于近关系调的是（）。A.g小调B.b小调C.A大调I）.E大调23.e ；-=：一：-该旋律的曲作者是（）A.理查德 罗杰斯B.安德鲁 劳艾德 韦伯C.勋伯格D.霍尔斯特24.下列和声进行属于阻碍进行的是（）。A.V-V IB.V-IC.1 -I VD.V-I V2 5d 野 U|6 8-|妙 我口琴|4 2-|她 眄 招|8 1-|旋律的情绪是（A.抒情B.滑稽C.悲伤D.欢快26 .音乐课的全部教学活动应以（）为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动参与放在重要位置。A.学生B.教师C.音乐D.音乐审美27 .在我国京剧发展过程中曾经涌现过很多著名

7、的表演艺术家，其中，被 誉 为“伶界大王”的 是（A.梅兰芳B.周信芳C.谭鑫培D.杨小楼2 8 .下列选项中，流行于西班牙的舞种是（）A.探戈B.伦巴C.弗拉门戈D.桑巴2 9.奏鸣曲式的）结构布局，适于用来表现复杂的、戏剧性的内容。A.发展、对比、统一B.发展、统一、对比C.对比、统一、发展D.对比、发展、统一3 0 .柯尔文手势中正确表达唱名“l a”的 是（）。A.二 音乐编创题（本大题I小题，10分）3 1.乐段写作。要求：（1）用下面谱例作为第一乐句，完成一个4乐句的乐段。（5分）（2）使 用“鱼咬尾”的旋律发展手法。（5分）三、音乐作品分析题（本大题1小题，15分）32.分析下面

8、的谱例。要求：（1）划分乐曲的段落和乐句，并画出结构图示。（6分）（2）写出乐曲的曲式结构名称。（6分）（3）说明谱例旋律的第一乐句与第二乐句的关系。（3分）啊朋友再见，吉 等 J QI J 力1 手四、教学设计题（本大题1小题，35分）33.依 据 义务教育音乐课程标准（2011年版）基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：九年级学生教学内容：演 唱 远方的客人请你留下来要求：（1）设定教学目标与重难点。（10分）（2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分）（3）针 对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10分）附谱例：店方砌容人瑞你鬻节聚幢T,合

9、唱1=七 彳欢怏.抒情堆彝族民歌也ZUM麦管2 5 5 1.1 卜3 叁 U I R 2|1 4 2 6|1 1 _ 5 5人 路 旁 的 花 比 正 在 开 崂，树 上 果 儿 等 人 搞 等 人 描 呀 哎 洛5.3 3 3 0 1 6 6 5 6 5 4 2 1 1 4 2 6 1 1 f 6 I哎 洛哎！叫 匕 要;千 人 讨 于 人.摘 呀 京 不2 5 1 6 6 5）1 5 1.5 43 1 V 3 32|1 2 3 1 5|5塞 洛 玄 洛 里 哎 洛 哎！远方的客人 计你留下来，|o 0|0 0|0 0 Il d I235 6|3 2 6 65|送 方 的 每 人0M)0 0

10、|0j*33 j 口|1请 你 留 下 来,p s M e|i.5 i o|哎 洛 哎 洛 哎 洛 哎 （后喻1 1|5_4 2 2 1.1 p j.g 1 0|老 生 山 也 在 欢 迎 你 啊 哎 洛 哎维2.*涧的谷f t迎 风 荡 X.期 待 人 们*!下 来 远 方 的 客 人 诂 你 留下来3,姑 娘 的 超 舌 白 色 的 早 存.踏 着 晚&他 们 就 会 阂 来 送 方 的 客 人 请你留下来歌喝丰收的时光.歌唱繁荣的祖国.我们会为幸福尽情地歌唱五 案例分析题（本大题1小题，15分）34.张老师在讲授歌剧 茶花女 这节课的过程当中，首先播放了歌剧的选段 饮酒歌,并提问学生从歌

11、曲当中感受到了什么；之后，进一步请学生根据视频的片段进行模仿表演；最后，播放施光南先生的 祝酒歌并进行对比赏析，与学生一起分析中外酒文化的异同。学生感觉在张老师的课上学习了很多知识，不仅有外国的知识，还有中国的文化。课堂在开心的氛围中结束了。问题：根 据 义务教育音乐课程标准（2011年版）的基本理念，对该教师的教学行为进行分析（7分），并说明理由（8分）。六 课例点评题（本大题1小题，15分）3 5.依 据 义务教育音乐课程标准（2 01 1年版）基本理念，对教学设计中的展开阶段进行评析（7分），并说明理由（8分）。【课题名称】我的金色阿勒泰【教学对象】七年级学生【教学内容】欣赏课【主要目标】（1）了解 认 识 我的金色阿勒泰的音色、旋律、节奏等音乐特点。（2）了解歌曲的伴奏乐器，能够根据哈萨克族音乐的特点进行编创表演，体验合作表演哈萨克音乐的魅力。（其他目标略）【教学过程】（前略）展开阶段：新课教学（1）感受与体验用多媒体展示哈萨克族的人文知识等。播放冬布拉弹唱歌曲 我的金色阿勒泰，学生自由表达歌曲的情感，体会新疆阿勒泰地区广阔优美的景色。（2）学生分组进行综合性艺术表演舞蹈组：老师先行讲解示范，跟随音乐表演哈萨克族的舞蹈动作。打击乐组：用沙锤、铃鼓等乐器为音乐即兴伴奏。（3）学生分组表演展示。小 结（略）