2023年上半年中小学教师资格考试真题试卷(初级中学)体育.pdf

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1、2 0 2 3年 上 半 年 中 小 学 教 师 资 格 考 试 真 题 试 卷 体 育 与 安 康 学 科 学 问 与 教 课 力 量（初 级 中 学）（时 间 120分 钟 总 分 150分）一、单 项 选 择 题（本 大 题 共 35小 题，每 题 2分，共 70分）题 号 二 三 四 总 分 核 分 人 题 分 70 30 30 20 1501.构 成 人 体 关 节 的 三 个 主 要 构 造 是（）（常 考）A.关 节 面、关 节 囊、关 节 腔 B.关 节 盘、关 节 囊、关 节 腔 C.关 节 面、关 节 囊、关 节 唇 D.关 节 内 软 骨、关 节 囊、关 节 腔 2.心

2、脏 的 四 个 腔 室 都 有 血 管 相 连。直 接 与 右 心 室 相 连 的 大 血 管 是（）A.下 腔 静 脉 B,冠 状 动 脉 C.主 动 脉 D.肺 动 脉 3.排 球 扣 球 时，达 成“压 腕”动 作 的 原 动 肌 群 是（）A.上 臂 前 侧 肌 群 B.上 臂 后 侧 肌 群 C.前 臂 前 侧 肌 群 1）前 臂 后 侧 肌 群 4.视 网 膜 上 有 视 杆 和 视 锥 两 类 感 光 细 胞，此 中 视 杆 细 胞 的 主 要 功 能 是（）（易 混）A.区 分 颜 色 B.感 觉 强 光 刺 激 C.区 分 微 小 构 造 D感 觉 弱 光 刺 激 5.以 下

3、 哪 一 选 项 是 人 体 肩 胛 骨 的 主 要 代 表 标 记（）A.内 侧 缘、下 角、肩 胛 冈、肩 峰 B.内 侧 缘、上 角、肩 胛 冈 C.外 侧 缘、外 角、肩 胛 冈、肩 峰 D.外 侧 缘、下 角、肩 胛 冈 6.在 运 动 生 理 学 中，寻 常 将 运 动 技 术 的 形 成 过 程 挨 次 区 分 为 哪 几 个 阶 段（）A.分 化、泛 化、稳 固 和 自 动 化 B.分 化、泛 化、改 进 和 自 动 化 C.泛 化、分 化、稳 固 和 自 动 化 D.泛 化、分 化、改 进 和 自 动 化 7.学 生 达 成 800米 测 试 后，多 半 指 标 是 上 涨

4、的，但 以 下 哪 一 项 指 标 会 降 落 01/13A.心 率 B.呼 吸 频 次 C.血 液 pH值 D.血 乳 酸 8.人 体 减 压 反 射 的 感 觉 器 是 0（易 错）A.颈 动 脉 体、主 动 脉 弓 B.颈 动 脉 窦、主 动 脉 弓 C.颈 动 脉 体、颈 动 脉 窦 D.颈 动 脉 窦、主 动 脉 体 9.足 球 罚 点 球 时，守 门 员 利 用 哪 一 种 调 理 体 制 才 能 做 出 正 确 的 扑 球 动 作 0A.前 馈 B.反 响 C.正 反 响 D.负 反 响 10.中 长 跑 竞 赛 中，“其 次 次 呼 吸”的 消 灭 标 记 着 哪 一 种 状

5、态 的 完 毕（）A.赛 前 状 态 B,进 入 工 作 状 态 C.真 稳 固 状 态 D.假 稳 固 状 态 11.运 动 处 方 的 中 心 因 素 包 含 0A.运 动 强 度、运 动 时 间、运 动 环 境 B.运 动 强 度、运 动 时 间、运 动 频 次 C.运 动 时 间、运 动 频 次、运 动 环 境 D.运 动 频 次、运 动 种 类、运 动 强 度 12.以 下 对 于 糖 酵 解 系 统 供 能 特 色，正 确 的 描 绘 是（）（易 混）A.输 出 功 率 低 B.生 成 C 0 和 H02 2C.消 耗 氧 气 多 D.生 成 很 多 的 乳 酸 13.运 动 饮

6、料 寻 常 不 含 以 下 哪 一 种 物 质 0B.维 生 素 C.低 聚 糖 D.Na离 子 214.以 下 食 品 中，碳 水 化 合 物 含 量 最 高 的 是（）A.牛 肉 B.苹 果 C 馒 头 D.牛 奶 15.造 成 运 动 性 贫 血 的 原 由 可 能 是 0A.血 浆 容 量 削 减 B.血 红 蛋 白 含 量 增 加 C.铁 摄 取 量 增 加 D红 细 胞 损 坏 增 加 16.慢 性 闭 合 性 软 组 织 损 害 的 初 期 病 症 是 0A.管 腔 变 窄 B.组 织 变 性 C.组 织 坏 死 D.局 部 酸 胀 17.运 动 时 假 设 消 灭 肘 关 节

7、损 害，正 确 的 包 扎 方 法 是（）（常 考）2A.环 形 包 扎 法 B.螺 旋 形 包 扎 法 C.转 折 形 包 扎 法 D.“8”字 形 包 扎 法 18.小 孩 少 年 身 体 正 处 于 生 长 发 育 期，不 宜 过 早 进 展 A.速 度 性 练 习 B.灵 敏 性 练 习 C.专 项 力 气 性 练 习 D柔 韧 性 练 习 19.“不 懂 体 育 的 人，不 该 应 当 校 长”是 我 国 哪 一 位 教 育 家 的 名 言（）A.梁 启 超 B.蔡 元 培 C.张 伯 苓 D.杨 昌 济 20.在 教 师 的 指 导 下，学 生 依 据 自 己 条 件 和 需 要

8、制 定 目 标、选 择 内 容、规 划 步 骤、达 成 学 习 任 务，这 类 学 习 模 式 属 于（）（易 混）A.争 论 学 习 B.觉 察 学 习 C.合 作 学 习 D.自 主 学 习 21.学 生 经 过 观 看 录 像 猎 取 自 己 的 操 作 特 色 信 息，这 类 反 响 方 式 属 于 A.自 然 反 响 B.结 果 反 响 C.绩 效 反 响 D.生 物 反 响 22.属 于 开 放 性 运 动 技 术 的 工 程 是 0A.武 术 套 路 B.衰 弱 操 C 跳 远 D.散 打 23.教 师 用 手 推 顶 学 生 雕 部，让 学 生 领 悟 铅 球 技 术 的 蹬

9、转 动 作。这 一 教 课 手 段 属 于 0A.定 向 与 领 先 B.助 力 与 阻 力 C.讲 解 与 示 范 D.保 护 与 帮 助 24.“85%的 学 生 能 够 达 成 1分 钟 跳 绳 100次”，这 一 体 育 教 课 目 的 属 于（）A.运 动 参 与 目 标 B.运 动 技 术 目 标 C.身 体 安 康 目 标 D心 理 安 康 与 社 会 适 应 目 标 25.学 生 在 体 育 课 上 所 蒙 受 的 心 理 负 荷，寻 常 承 受 以 下 哪 一 选 项 来 评 定（）A.兴 趣、态 度 和 习 惯 B.生 疏、感 情 和 意 愿 C.留 意、心 情 和 意 志

10、 D.兴 趣、心 情 和 态 度 26.在 足 球 技 术 中，要 求 摇 动 腿 踢 球 后 做 出“随 前 动 作”，其 目 的 是 易 错）A.降 低 球 的 飞 行 速 度，掌 握 球 的 飞 行 距 离B.降 低 球 的 飞 行 速 度，掌 握 球 的 飞 行 方 向 C.进 一 步 提 升 球 的 初 速 度，掌 握 出 球 方 向 的 稳 固 性 D.进 一 步 提 升 球 的 初 速 度，掌 握 飞 行 的 旋 转 速 度 27.篮 球 竞 赛 中，以 下 哪 一 项 应 判 违 例 0A.违 犯 体 育 道 德 B.脚 踢 球 和 拳 击 球 C.戏 弄 对 方 球 员 D无

11、 视 评 判 员 的 警 示 28.排 球 竞 赛 中，3号 位 队 员 参 与 双 侧 拦 网 时，常 用 的 挪 动 步 法 是 A.穿 插 步 B.滑 步 C.并 步 D.跨 步 29.行 列 练 习 中，属 于“步 伐 挪 动”正 确 口 令 的 是（）A.向 前 四 步-走 B.向 前 一 步-走 C.向 前 七 步 走 D 向 前 两 步 走 30.在 短 跑 途 中 跑 阶 段，上 体 应 保 持 哪 一 种 姿 势（）A.稍 前 倾 B.较 大 前 倾 C.稍 后 仰 D.保 持 正 直 31.以 下 武 术 动 作 中，含 有 擒 拿 技 法 的 是（）A.搂 手 勾 踢 B

12、.砸 拳 侧 踹 C.缠 腕 冲 拳 D.搂 手 冲 拳 32.体 育 教 课 中 为 显 示 动 作 的 前 后 距 离，教 师 应 承 受（）（常 考）A.正 面 示 范 B.侧 面 示 范 C.反 面 示 范 D.镜 面 示 范 33.“测 量 到 的 必 定 是 所 测 定 的 属 性 和 特 色”是 对 以 下 哪 一 术 语 的 讲 解 0A.信 度 B.效 度 C.难 度 D.区 分 度 34.一 节 体 育 课 中 各 项 活 动 合 理 运 用 的 时 间 与 实 质 上 课 总 时 间 的 比 率 为 0A.一 般 密 度 B.练 习 密 度 C.专 项 密 度 D.运 动

13、 密 度 35.“问 题 提 出 一 考 证 性 学 习 一 集 体 谈 论 一 概 括 问 题 一 得 出 结 论”的 教 课 过 程 属 于 哪 一 种 教 课 模 式（）A.身 体 熬 炼 模 式 B.觉 察 式 教 课 模 式 C.欢 快 教 课 模 式 D情 形 式 教 课 模 式 二、简 答 题（本 大 题 共 3 小 题，每 题 10分，共 30分）36.简 述 影 响 肌 肉 力 气 的 生 理 学 因 素。（常 考）37.体 育 课 程 有 哪 些 特 色？请 赐 予 讲 解。38.简 述 体 育 学 习 评 论 的 目 的。三、事 例 剖 析 题（本 大 题 共 2 小 题

14、，每 题 15分，共 30分）39.事 例：李 教 师 在 跳 远 讲 堂 上，只 重 视 动 作 的 示 范，而 无 视 了 技 术 动 作 的 讲 解 与 要 求，特 别 是 对 于 助 跑 起 跳 的 步 点 测 量 方 法，他 不 过 一 带 而 过。在 考 试 时，他 严 格 依 据 考 试 要 求 进 展，结 果 大 多 学 生 的 成 绩 不 抱 负，甚 至 有 的 学 生 因 犯 规 没 有 成 绩。问 题：0）剖 析 李 教 师 的 教 课 存 在 什 么 问 题。（9 分）0）举 出 两 种 跳 远 助 跑 步 点 的 测 量 方 法。（6 分）40.事 例:初 一（3）班

15、 有 35名 同 学，正 在 上“山 羊 分 腿 腾 越”的 体 育 课。场 所 部 署 和 教 课 设 备 见 以 以 下 图。王 教 师 让 张 同 学 做 动 作 示 范 时，他 对 保 护 与 帮 助 的 方 法 进 展 了 讲 解 示 范，要 求 其 余 同 学 认 真 听 讲、认 真 观 摩。图“山 羊 分 腿 腾 越”教 课 活 动 图 示 问 题:5/1 30）剖 析 该 教 教 案 列 中 存 在 的 问 题。（8分）0）针 对 问 题，提 出 合 理 的 教 课 改 进 方 案。（7分）四、教 课 方 案 题（本 大 题 1 小 题，2 0分）4 1.初 三（2）班 学 生

16、 4 2人，教 材 内 容 为“排 球 正 面 双 手 垫 球”。该 单 元 共 3 次 课。本 次 课 为 第 1次 课，场 所 器 材 能 知 足 教 课 需 求。该 班 学 生 的 身 体 素 养 优 秀，体 育 活 动 兴 趣 高，局 部 学 生 有 必 定 的 垫 球 根 底。要 求：请 指 出 本 次 课 教 课 的 重 点 和 难 点，并 按 下 表 的 表 格 格 式，设 计 根 本 局 部 的 主 要 教 课 步 骤 与 组 织 方 法。表 排 球 正 面 双 手 垫 球 教 课 的 重 点、难 点 教 课 步 骤 与 组 织 方 法 教 课 内 容 及 步 骤 练 习 及

17、组 织 方 法 1234（请 依 据 表 格 格 式，在 答 题 卡 上 作 答）2 0 2 3年 上 半 年 中 小 学 教 师 资 格 考 试 真 题 试 卷 一、单 项 选 择 题 1.A【分 析】关 节 的 构 造 包 含 主 要 构 造 和 帮 助 构 造 两 局 部。关 节 的 主 要 构 造 由 关 节 面、关 节 囊 和 关 节 腔 构 成。关 节 的 帮 助 构 造 包 含 韧 带、关 节 唇、关 节 内 软 骨、滑 膜 裳 和 滑 膜 囊 等。【分 析】心 脏 主 要 由 心 肌 构 成，是 循 环 系 统 的 动 力，有 四 个 腔，即 左、右 心6/1 3房 和 左、右

18、 心 室。左 心 房 连 通 肺 静 脉，右 心 房 连 通 上、下 腔 静 脉；左 心 室 连 通 主 动 脉，右 心 室 连 通 肺 动 脉。应 选 D。【分 析】直 接 达 成 某 动 作 的 肌 肉 叫 原 动 肌。排 球 扣 球 的“压 腕”动 作 中，使 腕 关 节 屈 的 肌 肉 为 原 动 肌。“压 腕”过 程 中，前 臂 前 侧 的 屈 肌 群 使 腕 关 节 屈，因 此 达 成“压 腕”动 作 的 原 动 肌 群 是 前 臂 前 侧 肌 群。【分 析】视 细 胞 包 含 视 锥 细 胞 和 视 杆 细 胞。视 锥 细 胞 能 感 觉 强 光 和 色 光 的 刺 激。视 杆

19、细 胞 能 感 觉 弱 光 的 刺 激，但 不 行 以 鉴 别 颜 色。应 选 D。5.A【分 析】肩 胛 骨 位 于 胸 廓 反 面 脊 柱 的 双 侧，为 三 角 形 扁 骨，上 下 平 齐 第 2、第 7 肋，可 在 皮 下 触 摸 到。肩 胛 骨 的 骨 性 标 记 为 内 侧 缘、肩 胛 骨 下 角、肩 胛 冈、肩 峰。内 侧 缘 长 而 薄，对 向 脊 柱；肩 胛 骨 下 角 位 于 内 侧 缘 和 外 侧 缘 的 联 合 处，相 当 于 第 7 肋 或 第 7 肋 空 隙 的 高 度，可 在 皮 下 触 知，是 测 量 胸 围 的 骨 性 标 记；肩 胛 冈 为 肩 胛 骨 背

20、侧 面 的 横 崎；肩 峰 是 肩 胛 冈 向 外 侧 延 长 的 扁 平 崛 起，是 测 量 肩 宽 及 上 肢 全 长 的 骨 性 标 记。【分 析】在 运 动 生 理 学 中，寻 常 将 运 动 技 术 的 形 成 过 程 挨 次 分 为 泛 化 阶 段、分 化 阶 段、稳 固 和 自 动 化 阶 段。【分 析】短 时 间、次 大 强 度 运 动（如 800米 跑），能 量 供 给 以 糖 酵 解 系 统 为 主。在 学 生 达 成 800米 测 试 后，心 率 与 呼 吸 频 次 的 指 标 均 上 涨，肌 肉 和 血 液 中 乳 酸 大 量 聚 积，血 液 pH值 降 落。应 选 G

21、8.B【分 析】减 压 反 射 是 颈 动 脉 窦 和 主 动 脉 弓 压 力 感 觉 性 反 射。在 颈 动 脉 窦 和 主 动 脉 弓 血 管 壁 的 外 膜 下 有 丰 富 的 感 觉 神 经 末 梢，分 别 称 为 颈 动 脉 窦 压 力 感 觉 器 和 主 动 脉 弓 压 力 感 觉 器。感 觉 器 感 觉 血 管 壁 扩 大 时 的 牵 拉 刺 激，发 出 感 动 沿 颈 动 脉 窦 神 经 和 主 动 脉 弓 神 经 传 至 脑 干 心 血 管 中 枢，使 心 脏 活 动 和 动 脉 血 压 保 持 正 常。应 选 Bo9.A【分 析】（1）前 馈 是 指 掌 握 局 部 在 反

22、 响 信 息 还 没 有 抵 达 前 已 遇 到 订 正 信 息 的 影 响，实 时 订 正 其 指 令 可 能 消 灭 的 误 差 的 自 动 掌 握 形 式。所 以，足 球 罚 点 球 时，守 门 员 寻 常 利 用 前 馈 调 理 体 制 做 出 正 确 的 扑 球 动 作。（2）由 受 控 部 散 发 出 的 信 息 反 过 来 影 响 掌 握 局 部 的 活 动，称 为 反 响。反 响 分 为 正 反 响 和 负 反 响 两 种 形 式。在 人 体 生 理 机 能 调 理 的 自 动 掌 握 系 统 中，假 设 受 控 局 部 反 响 信 息 能 减 弱 掌 握 局 部 活 动，这

23、类 反 响 称 为 负 反 响。与 负 反 响 相 反，假 设 反 响 信 息 能 促 使 或 增 加 掌 握 局 部 活 动，7这 类 反 响 称 为 正 反 响。10.B【分 析】“极 点”消 灭 后，经 过 一 准 时 间 的 调 整，躯 体 性 和 植 物 性 动 力 定 型 的 协 调 关 系 猎 取 恢 复，机 体 不 良 的 反 响 渐 渐 削 减 或 消 逝，动 作 变 得 轻 松 有 力，呼 吸 平 均 自 如，这 类 现 象 称 为“其 次 次 呼 吸”。“其 次 次 呼 吸”的 消 灭 标 记 着 进 入 工 作 状 态 的 完 毕。11.B【分 析】运 动 处 方 的

24、中 心 因 素 包 含 运 动 强 度、运 动 时 间 与 运 动 频 次。【分 析】糖 酵 解 系 统，又 称 乳 酸 能 系 统，是 猛 烈 运 动 中 骨 骼 肌 糖 原 或 葡 萄 糖 在 无 氧 条 件 下 酵 解，生 成 乳 酸 并 开 释 能 量 供 肌 肉 利 用 的 能 源 系 统。A、B、C 三 项 均 为 有 氧 供 能 系 统 的 供 能 特 色。【分 析】运 动 饮 猜 中 含 有 碳 水 化 合 物、维 生 素 及 钠、镁、钙 等 矿 物 质，能 够 增 补 运 动 出 汗 流 失 的 这 些 成 分。运 动 饮 猜 中 的 低 聚 糖 能 改 进 血 脂 代 谢，

25、保 持 血 糖 浓 度。运 动 饮 料 不 含 CO,运 发 动 饮 用 C O 会 致 使 腹 胀，甚 至 是 运 动 性 腹 痛。故 2 2选 A【分 析】四 个 选 项 中 碳 水 化 合 物 的 含 量 由 高 到 低 挨 次 为 馒 头、苹 果、牛 奶、牛 肉。【分 析】造 成 运 动 性 贫 血 的 原 由 主 要 有：（1）血 浆 容 量 增 加 惹 起 的 相 对 性 贫 血；（2）红 细 胞 和 血 红 蛋 白 生 成 削 减；（3）红 细 胞 损 坏 增 加；（4）失 血。应 选 D【分 析】慢 性 闭 合 性 软 组 织 损 害 的 初 期 病 症 是 多 无 不 良 感

26、 觉 或 仅 有 局 部 酸 胀 感。应 选 Do【分 析】（1）环 形 包 扎 法 合 用 于 头 额 部、手 段 和 小 腿 下 部 等 粗 细 平 均 的 部 位。0）螺 旋 形 包 扎 法 用 于 包 扎 上 臂、大 腿 下 段 和 手 指 等 肢 体 粗 细 相 差 不 大 的 部 位。）转 折 形 包 扎 法 用 于 包 扎 前 臂、大 腿 和 小 腿 等 粗 细 相 差 较 大 的 部 位。（4）“8”字 形 包 扎 法 多 用 于 包 扎 肘、膝、踝 等 关 节 处。应 选 D。【分 析】小 孩 少 年 正 处 于 生 长 发 育 期，骨 骼 系 统 中 软 骨 成 分 很 多

27、，水 分 和 有 机 物 质（骨 胶 原 纤 维）很 多；无 机 物（磷 酸 钙 和 碳 酸 钙）少，骨 密 质 较 差，骨 有 弹 性 而 结 实 缺 乏，不 宜 完 好 骨 折 而 易 发 生 曲 折 和 变 形。所 以，小 孩 少 年 不 宜 过 早 进 展 大 强 度 的 专 项 力 气 性 练 习。【分 析】我 国 知 名 教 育 学 家 张 伯 苓 曾 说 过“不 懂 体 育 的 人，不 该 应 当 校 长”。张 伯 苓 是 将 奥 运 观 点 带 入 中 国 的 前 驱 人 物，被 誉 为“中 国 奥 运 第 一 人”。他 也 是 8中 国 奥 林 匹 克 运 动 的 最 早 建

28、 议 者 和 奥 林 匹 克 精 神 的 最 早 流 传 人，是 知 名 的 奥 林 匹 克 教 育 家。【分 析】自 主 学 习 法（主 动 性 教 课）是 为 了 实 现 体 育 教 课 目 的，在 体 育 教 师 指 导 下，学 生 依 据 自 己 条 件 和 需 要 制 定 目 标、选 择 内 容、规 划 学 习 步 骤、达 成 学 习 任 务 的 体 育 学 习 模 式。分 析 经 过 观 察 录 像 猎 取 操 作 特 色 信 息 的 反 响 方 式 属 于 绩 效 反 响。【分 析】开 放 性 运 动 技 术 需 依 据 外 面 环 境 因 素 的 变 化 来 调 理 和 掌 握

29、 运 动 动 作，以 与 外 面 环 境 相 适 应。抗 衡 性 工 程 属 于 开 放 性 运 动 技 术，如 球 类 运 动 中 的 传 接 球、散 打 中 的 攻 击 与 防 守 等 技 术。应 选 Do【分 析】助 力 与 阻 力 是 指 借 助 外 力 的 帮 助 和 抗 衡 的 阻 挡，使 学 生 经 过 触 觉 和 肌 肉 的 本 体 感 觉，直 接 体 验 正 确 的 用 劲 机 遇、大 小、方 向、时 空 等 特 色，进 而 正 确 把 握 动 作 的 一 种 直 观 方 法。应 选【分 析】体 育 与 安 康 课 程 标 准 将 学 习 领 域 目 标 区 分 为 运 动

30、参 与 目 标、运 动 技 术 目 标、身 体 安 康 目 标、心 理 安 康 与 社 会 适 应 目 标。运 动 技 术 目 标 包 含：（1）学 习 体 育 运 动 学 问；（2）把 握 运 动 技 术 和 方 法；（3）增 加 安 全 意 识 和 防 范 力 量。题 干 中“1分 钟 跳 绳 100次”属 于 运 动 技 术 目 标。【分 析】心 理 负 荷 是 指 人 做 练 习 时 所 蒙 受 的 心 理 负 荷 量，它 一 般 包 含 留 意、心 情 和 意 志 三 方 面 的 负 荷。【分 析】足 球 技 术 中 的“随 前 动 作”能 够 进 一 步 提 升 球 的 初 速 度

31、，同 时 也 有 助 于 掌 握 出 球 方 向 的 稳 固 性。【分 析】篮 球 违 例 是 指 在 竞 赛 中，既 不 属 于 侵 人 犯 规、违 犯 体 育 道 德 的 犯 规、撤 消 竞 赛 资 格 的 犯 规，也 不 属 于 技 术 犯 规 的 违 犯 规 章 的 行 为。A 项 属 于 违 犯 体 育 道 德 的 犯 规。C、D 两 项 属 于 技 术 犯 规。B项 脚 踢 球 和 拳 击 球 属 于 违 例。【分 析】穿 插 步 一 般 指 侧 向 挪 动 时 两 脚 穿 插 挪 动。当 来 球 距 身 体 3 米 左 右 时，适 合 承 受 穿 插 步。穿 插 步 主 要 用

32、于 达 成 防 守、一 传、拦 网 等。应 选 A。【分 析】前 进 中“立 定”的 要 求 是 右 脚 聚 拢 左 脚，所 以 只 好 向 前 一、三、五 步 走，假 设 向 前 二、四 步 走，就 成 了 左 脚 聚 拢 右 脚，不 切 合“立 定”的 要 求。而 向 前 五 步 以 上 能 够 直 接 进 展“齐 步 走 一 一 立 定”的 口 令。应 选 B。30.A【分 析】在 短 跑 途 中 跑 阶 段，上 体 稍 前 倾，头 部 应 正 直 并 与 上 体 保 持 全 都，颈 部 放 松。【分 析】擒 拿 技 法 包 含 卷 腕、缠 腕、拧 臂 别 肘、撅 腕 及 抓 肩 压 肘

33、。缠 腕 冲 拳 动 作 中 含 有 擒 拿 技 法，应 选 Co【分 析】教 师 侧 向 学 生 站 立 所 进 展 的 示 范 是 侧 面 示 范。侧 面 示 范 有 益 于 呈 现 动 作 的 侧 面 和 按 前 前 方 向 达 成 的 动 作，如 跑 步 中 摆 臂 动 作 和 腿 的 后 蹬 动 作。【分 析】（1）效 度 即 有 效 性，是 指 一 个 测 试 能 够 正 确 地 测 出 它 所 要 测 量 的 事 物 的 特 色 及 程 度。（2）信 度 又 称 测 试 的 靠 谱 度，是 指 一 个 测 试 经 过 屡 次 测 量 所 得 结 果 的 全 都 性 程 度，以 及

34、 一 个 测 试 所 猎 取 的 测 试 结 果 的 靠 谱 性 和 稳 固 性。（3）难 度 是 指 测 试 的 难 易 程 度。（4）区 分 度 是 指 测 试 对 学 生 水 平 凹 凸 的 区 分 程 度。应 选 Bo【分 析】（1）一 般 密 度（也 称 综 合 密 度）是 指 一 节 体 育 课 中，各 项 活 动 合 理 运 用 的 时 间 与 实 质 上 课 总 时 间 之 比。（2）练 习 密 度 是 指 在 一 节 体 育 课 中，学 生 练 习 的 总 时 间 与 上 课 的 总 时 间 之 比。（3）在 一 节 体 育 课 中，某 项 活 动 合 理 运 用 的 时 间

35、 与 上 课 总 时 间 之 比，即 该 项 活 动 的 密 度，如 讲 解 密 度、练 习 密 度 等。应 选 A。【分 析】觉 察 式 教 课 模 式 是 指 在 教 师 的 启 迪 引 诱 下，学 生 经 过 对 一 些 事 实（事 例）和 问 题 的 独 立 争 论，觉 察 并 把 握 相 应 原 理 和 结 论 的 一 种 教 课 模 式。应 选 B二、简 答 题 36.简 述 影 响 肌 肉 力 气 的 生 理 学 因 素。【参 照 答 案】（1）肌 肉 生 理 横 断 面 积；（2）肌 纤 维 种 类 和 运 动 单 位；（3）肌 肉 缩 短 时 发 动 的 肌 纤 维 数 目；

36、（4）肌 肉 初 长 度；（5）中 枢 神 经 系 统 的 喜 悦 状 态；（6）运 动 中 枢 对 肌 肉 活 动 的 协 调 解 掌 握 力 量。（7）其 余 因 素：年 纪；性 别；激 素；训 练。37.体 育 课 程 有 哪 些 特 色？请 赐 予 讲 解。【参 照 答 案】体 育 课 程 是 整 个 学 校 教 育 课 程 的 一 个 有 机 构 成 局 部。体 育 课 程 与 一 般 的 科 学 文 化 学 问 课 程 比 照 较 搦 有 以 下 鲜 亮 的 特 色。（1）体 育 课 程 是 运 动 认 知 性 课 程。体 育 课 程 在 很 大 程 度 上 属 于 运 动 认 知

37、。体 育 课 程 主 假 设 进 展 运 动 活 动 与 身 体 练 习，并 经 过 这 些 运 动 活 动 与 身 体 练 习 实 现 体 育 课 程 的 目 标。运 动 学 习 与 练 习 的 过 程 在 很 大 程 度 上 打 算 了 体 育 课 程 的 特 色。100）体 育 课 程 是 生 活 教 育 课 程。体 育 课 程 不 仅 为 学 生 将 来 从 事 某 一 专 业 或 职 业 直 接 供 给 专 业 学 问 的，更 重 要 的 是 为 学 生 制 造 一 个 欢 快、安 康、幸 福 的 生 活 环 境，使 学 生 充 分 感 觉 到 人 的 生 命 力，体 验 感 情 效

38、 劳。体 育 课 程 对 于 增 加 学 生 的 体 能，增 进 学 生 的 安 康，提 升 学 生 的 生 活 质 量，感 觉 生 命 的 奇 特 与 幸 福 都 是 格 外 重 要 的。0）体 育 课 程 是 情 义 性 课 程。情 义 性 课 程 是 指 经 过 课 程 体 验 改 造 人 的 主 观 世 界 的 一 个 过 程。体 育 课 程 包 含 运 动 认 知，但 体 育 课 程 在 进 展 运 动 认 知 的 过 程 中 大 批 涉 及 了 人 的 感 情、心 情、态 度、价 值 观 等，特 别 是 对 人 的 意 志 力 的 培 育 拥 有 其 余 课 程 没 法 代 替 的

39、 作 用。）体 育 课 程 是 综 合 性 课 程。体 育 课 程 不 单 涉 及 体 育、生 理 卫 生、安 康、环 境、消 遣 等 领 域 的 理 论 与 方 法，还 涉 及 身 体 进 展、人 际 关 系、运 动 技 术 技 巧 等 实 质 活 动 方 面 的 内 容，拥 有 综 合 性 特 色，适 应 了 素 养 教 育 的 进 展。38.简 述 体 育 学 习 评 论 的 目 的。【参 照 答 案】体 育 学 习 评 论 的 目 的：（1）生 疏 学 生 的 体 育 学 习 状 况 与 表 现，以 及 到 达 学 习 目 标 的 程 度；（2）推 断 学 生 在 体 育 学 习 中

40、存 在 的 缺 乏；（3）为 学 生 供 给 呈 现 自 我 力 量、水 平 易 共 性 的 机 遇，鼓 舞 和 促 使 学 生 进 步 与 进 展；（4）培 育 学 生 正 确 生 疏 和 评 论 自 己 与 别 人 的 力 量，到 达 自 我 教 育 和 相 互 教 育 的 成 效。三、事 例 剖 析 题 39.【参 照 答 案】（1）事 例 中，李 教 师 的 教 课 方 法 不 够 完 善。在 体 育 课 教 课 过 程 中，要 用 不 一 样 的 方 法 帮 助 学 生 把 握 技 术 动 作，而 李 教 师 无 视 了 对 技 术 动 作 的 讲 解，致 使 学 生 不 行 以 够

41、 明 确 跳 远 技 术 的 数 学 目 标、动 作 要 领、动 作 方 法 和 要 求，影 响 学 生 学 习 和 把 握 跳 远 的 根 本 学 问 和 技 术 练 习 等。（2）跳 远 助 跑 步 点 的 测 量 方 法 有 走 步 法、测 量 法 等，具 体 方 法 以 下。走 步 法。在 寻 常 状 况 下，承 受 自 己 的 便 步 走，助 跑 步 数 乘 2 减 2 等 于 走 步 数，如 助 跑 8步，走 步 数=8X 2-2=14 1步）。假 设 助 跑 步 数 超 出 10步，则 每 多 助 跑 一 步 增 加 走 两 步 的 距 离，如 助 跑 12步，走 步 数=（10

42、X2-2）+2X 2=22（步）。经 过 反 复 助 跑 进 展 调 整，最 终 确 立 起 跳 线。测 量 法。先 把 自 己 要 跑 的 步 数 告 知 伙 伴，而 后 从 起 跑 点 向 起 跳 区 加 快 助 跑，数 1 1步 的 同 学 站 在 起 跳 区 邻 近 一 侧，数 助 跑 人 一 侧 左 或 右)腿 跑 至 起 跳 区 邻 近 落 脚 的 步 数，看 清 最 终 一 步 的 正 确 落 脚 处，马 上 做 出 标 记，最 终 将 步 数 乘 以 2 即 是 他 的 实 质 正 确 落 脚 处。经 过 几 次 练 习 调 整 好 步 点，确 立 起 跳 线。40.【参 照

43、答 案】(1)事 例 中 消 灭 的 问 题：教 师 示 范 时 的 组 织 方 式 不 合 理，不 利 于 全 部 学 生 观 看 教 师 的 示 范 动 作。教 师 示 范 的 地 点 距 离 学 生 太 远，不 切 合 示 范 的 考 虑 距 离 因 素 原 则。练 习 器 材 部 署 较 少，不 利 于 调 整 运 动 量 和 运 动 负 荷。教 师 承 受 的 示 范 面 不 正 确。反 面 示 范 学 生 只 好 看 到 背 影，看 不 到 具 体 动 作。教 师 保 护 与 帮 助 的 地 点 及 方 法 不 正 确。(2)改 进 方 案：教 师 进 展 示 范 时，学 生 应

44、当 呈“双 轨 式”站 于 教 师 示 范 地 点 的 一 侧 或 双 侧，防 止 造 成 视 野 遮 挡。示 范 距 离 应 在 保 证 不 扰 乱 示 范 者 的 根 底 上，保 持 近 来 距 离。场 所 器 材 的 摆 放 应 有 益 于 学 生 运 动 负 荷 的 变 换，器 材 之 间 的 距 离 合 理。在 做 体 操 跳 山 羊 技 术 示 范 时，学 生 最 正 确 观 看 角 度 以 及 教 师 示 范 角 度 建 议 侧 面 示 范。在“跳 山 羊”教 课 中，保 护 帮 助 者 应 站 在 山 羊 前，面 对 器 材，一 手 或 两 手 迎 握 练 习 者 的 上 臂

45、向 上 提 拉，帮 助 其 超 出 器 材 直 至 落 地。保 护 者 也 可 站 在 练 习 者 落 地 址 的 一 侧，一 手 托 其 腹，一 手 扶 其 腰。41.【参 照 设 计】排 球 正 面 双 手 垫 球 教 课 的 重 点、难 点 重 点：击 球 点 和 手 臂 触 球 的 部 位 难 点：两 臂 挺 直 夹 紧，提 肩 压 腕，浑 身 协 调 用 劲 教 课 步 骤 与 组 织 方 法 教 课 内 容 及 步 骤 练 习 及 组 织 方 法 1 完 好 技 术 动 作 讲 解 教 师 讲 解、示 范 正 面 双 手 垫 球 动 作 重 点：(1)预 备 姿 势：屈 膝，两 脚

46、 约 与 肩 同 宽，屈 肘，手 置 于 胸 腹 前；(2)迎 球：快 速 移 至 球 落 点 处，半 蹲 前 臂 插 入 球 1212/13与 示 范 下，两 臂 聚 拢 成 平 面，蹬 地、伸 膝、跟 腰；(3)击 球：重 心 前 提，含 胸、提 肩、压 腕、顶 肘，腹 前 约 一 臂 击 球 的 后 下 方；(4)垫 球 手 形：叠 指 式、包 拳 式；(5)垫 击 部 位：手 段 以 上 约 10厘 米 处。学 生 疏 成 四 组，原 地 模 拟 练 习 2 垫 固 定 球 练 习 两 人 一 组 当 面 站 立，一 人 持 球 于 腹 前，另 一 人 进 行 练 习 3 自 抛 自

47、垫 练 习 四 列 纵 队 体 操 队 形，原 地 进 展 自 抛 自 垫 练 习。重 点 重 申 两 臂 挺 直 夹 紧，使 腕 关 节 以 上 的 前 臂 形 成 一 个 垫 击 的 平 面 与 球 接 触 4 一 抛 一 垫、对 垫 练 习 F 人 一 组 间 隔 站 立，距 离 可 渐 渐 拉 长。领 悟 击 球 动 作 重 点，重 点 重 申 击 球 时 手 臂 的 角 度、击 球 点 与 击 球 部 位 5 垫 球 玩 耍 以 体 育 小 组 为 单 位，进 展 一 分 钟 计 数 垫 球 竞 赛。最 后 组 内 垫 球 数 相 加 最 多 的 小 组 为 获 胜 组 1313/13