2023年山东省济南市历下区中考一模语文题（含答案）.pdf

《2023年山东省济南市历下区中考一模语文题（含答案）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年山东省济南市历下区中考一模语文题（含答案）.pdf（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年 山 东 省 济 南 市 历 下 区 中 考 一 模 语 文 试 题 学 校:姓 名：班 级:考 号：一、基 础 知 识 综 合 阅 读 下 面 文 段，完 成 下 面 小 题。中 国 画 里 蕴 藏 着 作 者 对 生 命 的 理 解 与 咏 叹。如 果 背 离 了 对 生 命 意 义 的 追 寻，仅 仅 关 注 画 的 题 材 与 技 法，便 是 yuGn 木 求 鱼。在 画 中，山 间 郁 郁 葱 葱 的 林 木，蓬 勃 着 生 命 的 气 息；园 中 矮 墙 缝 隙 中 的 老 藤，伸 展 着 生 命 的 便 强。盈 盈 些 月 一 旦 入 画，便 是 一 首 隽 永 的 诗

2、：环 脉 流 水 一 旦 入 面，就 哼 着 调 子，在 某 处 与 观 者 不 期 而 遇。感 知 到 自 然 中 的 生 命 力 量，我 们 便 可 以 在 一 幅 画 里 安 放 自 己 的 灵 魂。于 是，在 这 苍 茫 天 地 间,纵 使 人 渺 小 如 蜉 蟒，却 仍 可 画 出 最 遒 曲 的 线 条。1.语 段 中 加 点 字 的 读 音 氐 颤 的 一 项 是（）A.jue B.jun C.mai D.jing2.下 列 选 项 表 述 号 误 的 一 项 是（）A.处 填“缘”，与“缘 溪 行 中 的“缘 字 形 相 同，意 义 相 同。B.处“皓”书 写 是 正 确 的，

3、因 为 以 白”为 形 旁 的 字 多 有 明 亮 之 意。C.处，一 幅 画”中 的“幅”书 写 错 误，应 改 为“副 D.处“苍 茫”与“苍 翠”“苍 穹”中“苍”的 使 用 都 是 正 确 的。二、选 择 题 3.下 列 句 子 中 加 点 成 语 使 用 恰 总 的 一 项 是（）A.北 宋 王 希 孟 的 青 绿 山 水 画 千 里 江 山 图 气 势 磅 礴、朴 质 典 雅，色 彩 蓑 卷 蓑”。B.拔 河 比 赛 激 烈 无 比，选 手 拼 尽 全 力，同 学 们 的 加 油 呐 喊 声 如 随 要 耳。C.小 荔 发 言 完 毕，小 夏 说：“刚 才 小 荔 同 学 地 假

4、鼻 手，下 面 我 也 谈 谈 我 的 看 法。”D.我 们 做 事 应 认 真 分 析 可 能 出 现 的 问 题，既 不 要 生 人 体 木，也 不 要 麻 痹 大 意。4.下 列 句 子 线 有 手 洒 的 一 项 是（）A.“二 十 四 节 气”具 有 深 远 的 文 化 意 义，它 体 现 了 中 国 人 尊 重 自 然 的 理 念。B.这 部 电 影 开 创 了 中 国 科 幻 电 影 新 纪 元，填 补 了 中 国“硬 科 幻”电 影 类 型。C.只 有 意 识 到 这 一 点，你 就 能 深 刻 地 了 解 我 们 战 士 的 胸 怀 是 多 么 宽 广。D.近 几 年，经 三

5、 路 老 商 埠 成 为 网 红 打 卡 地，这 是 因 为 它 承 载 着 济 南 人 记 忆 的 原 因。三、语 言 表 达 5.根 据 材 料，将 下 面 的 思 维 导 图 补 充 完 整。费 曼 学 习 法，由 诺 贝 尔 物 理 学 奖 获 得 者 理 查 德 费 曼 提 出，被 誉 为“最 高 效 学 习 法”，该 方 法 的 步 骤 大 致 如 下：首 先，明 确 学 习 目 标，对 知 识 进 行 归 类、解 构、对 比 和 筛 选，进 而 理 解 要 学 习 的 知 识。然 后，讲 解 这 些 知 识。如 果 在 讲 解 过 程 中 发 现 有 卡 壳 的 地 方，就 进

6、行 回 顾 和 反 思，深 度 分 析 知 识。最 后，通 过 简 化 吸 收 形 成 知 识 体 系，内 化 知 识。综 上，费 曼 学 习 法 的 核 心 就 是 用 教 别 人 的 方 式 来 帮 助 自 己 掌 握 知 识，输 出 倒 逼 输 入，实 现 高 效 学 习。四、课 内 阅 读 阅 读 下 面 的 文 段，完 成 下 面 小 题。鱼，我 所 欲 也；熊 掌，亦 我 所 欲 也。二 者 不 可 得 兼，舍 鱼 而 取 熊 掌 者 也。生，亦 我 所 欲 也：义，亦 我 所 欲 也。二 者 不 可 得 兼，舍 生 而 取 义 者 也。生 亦 我 所 欲，所 欲 有 甚 于 生

7、者，故 不 为 苟 得 也；死 亦 我 所 恶，所 恶 有 甚 于 死 者，故 患 有 所 不 辟 也。如 使 人 之 所 欲 莫 甚 于 生，则 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也？使 人 之 所 恶 莫 甚 于 死 者，则 凡 可 以 辟 患 者 何 不 为 也？由 是 则 生 而 有 不 用 也，由 是 则 可 以 辟 患 而 有 不 为 也。是 故 所 欲 有 甚 于 生 者，所 恶 有 甚 于 死 者。非 独 贤 者 有 是 心 也，人 皆 有 之，贤 者 能 勿 丧 耳。一 箪 食，一 豆 羹，得 之 则 生，弗 得 则 死。呼 尔 而 与 之，行 道 之 人 弗 受；蹴 尔

8、而 与 之，乞 人 不 屑 也。万 钟 则 不 辩 礼 义 而 受 之，万 钟 于 我 何 加 焉！为 宫 室 之 美、妻 妾 之 奉、所 识 穷 乏 者 得 我 与？乡 为 身 死 而 不 受，今 为 宫 室 之 美 为 之；乡 为 身 死 而 不 受，今 为 妻 妾 之 奉 为 之；乡 为 身 死 而 不 受，今 为 所 识 穷 乏 者 得 我 而 为 之：是 亦 不 可 以 已 乎？此 之 谓 失 其 本 心。6.下 列 加 点 词 解 释 专 送 的 一 项 是（）A.故 隼 有 所 不 辟 也 患：担 心 B.躅 尔 而 与 之 蹴：踩 踏 C.万 钟 于 我 何 加 焉 力 口：益

9、 处 试 卷 第 2 页，共 9 页D.所 识 穷 乏 者 得 我 与 得：同“德”，感 恩、感 激 7.下 列 各 项 中 加 点 词 的 意 义 和 用 法 加 同 的 一 项 是（）A.所 欲 有 甚 于 生 者 生 于 忧 患 B.由 是 则 生 也 有 不 用 也 面 山 地 居 C.行 道 本 人 弗 受 小 大 之 狱 D.乡 为 身 死 而 不 受 岂 能 为 暴 涨 携 之 去 8.下 列 对 选 文 相 关 内 容 的 理 解 与 分 析，有 送 的 一 项 是（）A.本 文 开 篇 运 用 比 喻 论 证 的 方 法，以 鱼 和 熊 掌 为 喻，使 抽 象 的 道 理 变

10、 得 浅 显 易 懂。B.乞 人 不 受 嗟 来 之 食 的 事 例 从 反 面 论 证 了“舍 生 取 义”的 中 心 论 点，令 人 震 撼。C.孟 子 认 为 羞 恶 之 心 人 皆 有 之，但 是 受 物 欲、人 情 的 蒙 蔽，普 通 人 往 往 会 丧 失 本 心。D.孟 子 文 章 注 重 推 理，逻 辑 严 密，以 雄 辩 著 称，大 量 使 用 排 比 句，气 势 非 凡。五、课 外 阅 读 阅 读 下 面 的 文 段，完 成 下 面 小 题。有 一 妪 名 黄 道 婆 者，自 崖 州 来，乃 教 以 杆 弹 纺 织 之 法。久 之，三 百 里 内 外，悉 习 其 事 矣。按

11、 小 尔 雅 释 名 及 孔 丛 广 服 篇，皆 云 麻、经、葛 谓 之 布。又 盐 铁 论 云：“古 者 庶 人 耋 老 而 后 衣 丝，其 余 则 麻、臬 而 已，故 名 曰 布 衣。”可 见 麻 与 丝，葛 三 者 之 外，古 者 别 无 所 谓 布 也。夫 以 麻 为 衣 则 不 能 御 寒;以 麻 著 袍，则 不 能 生 暖。今 棉 之 为 用，可 以 御 寒，可 以 生 暖，盖 老 少 贵 贱，无 不 赖 之。其 衣 被 天 下 后 世，为 功 殆 过 于 蚕 桑 矣。而 皆 开 自 黄 道 婆 一 人！是 不 当 尸 而 祝 之，社 而 稷 之，与 先 蚕 同 列 祀 典 乎？（

12、清 王 应 奎 柳 南 随 笔）【注 释】衣（y i）：穿。臬 Cxi）：麻 类 植 物 的 纤 维。殆：大 概。9.用 为 下 面 的 文 字 断 句。（画 下 处）夫 以 麻 为 衣 则 不 能 御 寒 10.用 现 代 汉 语 翻 译 下 面 的 句 子。久 之，三 百 里 内 外，悉 习 其 事 矣。11.结 合 选 文，用 自 己 的 话 说 说 为 什 么 黄 道 婆 死 后，后 世 为 她 立 祠 祭 奠。六、诗 歌 鉴 赏阅 读 下 面 的 唐 诗，完 成 下 面 小 题。听 蜀 僧 溶 弹 琴 李 白 蜀 僧 抱 绿 绮，西 下 峨 眉 峰。为 我 一 挥 手，如 听 万 壑

13、 松。客 心 洗 流 水，馀 响 入 霜 钟。不 觉 碧 山 暮，秋 云 暗 几 重。【注 释】绿 绮：琴 名。汉 代 蜀 地 人 司 马 相 如 有 一 张 琴，名 叫“绿 绮”，后 来 泛 指 名 贵 的 琴。馀：同“余”。12.下 列 对 这 首 诗 的 理 解 和 赏 析，不 恰 当 的 一 项 是（）A.开 篇 两 句 用 简 短 十 个 字 表 明 琴 师 携 名 琴 自 峨 届 山 而 来，抒 发 了 诗 人 对 他 的 仰 慕 之 情。B.诗 人 出 生 于 蜀 地，又 自 称“客 心”，可 见 在 赞 美 琴 音 的 同 时，也 有 着 对 故 乡 的 眷 恋。C.“馀 响

14、入 霜 钟”的“入”字 写 出 了 琴 音 虽 终 止，但 余 音 久 久 不 绝，与 钟 声 融 为 一 体。D.尾 联 写 诗 人 聚 精 会 神 听 蜀 僧 弹 琴 不 觉 天 色 已 晚，“暗 几 重”可 见 诗 人 急 切 回 家 的 心 情。13.“如 听 万 壑 松”一 句 是 如 何 展 现 出 蜀 僧 琴 艺 高 超 的？七、选 择 题 14.下 列 对 古 代 文 学 文 化 常 识 的 表 述，不 正 硕 的 一 项 是（）A.我 国 古 代 对 计 量 单 位 有 很 多 称 呼，如：仞 是 长 度 单 位，顷 是 面 积 单 位，锚 铢 是 重 量 单 位。B.列 子

15、 中 有 很 多 成 语 故 事，如 杞 人 忧 天、愚 公 移 山、不 耻 下 问、歧 路 亡 羊、门 庭 若 市。C.古 人 用 玉 体 现 对 美 的 追 求，“如 鸣 琬 I环”“静 影 沉 璧”“琼 楼 玉 宇”中 的“JM环”“璧”“琼”都 指 玉。D.周 武 王 时 伯 夷、叔 齐 不 食 粟，逃 到 首 阳 山，采 薇 而 食。后 遂 以“采 薇”比 喻 隐 居 不 仕。八、句 子 默 写 15.按 要 求 填 写 相 应 语 句。（1），思 而 不 学 则 殆。（论 语 为 政）（2）回 乐 烽 前 沙 似 雪，。（李 益 夜 上 受 降 城 闻 笛）试 卷 第 4 页，共

16、9 页（3）?松 柏 有 本 性。（刘 桢 赠 从 弟（其 二）（4）怀 旧 空 吟 闻 笛 赋，o（刘 禹 锡 酬 乐 天 扬 州 初 逢 席 上 见 赠）（5）,潭 影 空 人 心。（常 建 题 破 山 寺 后 禅 院）（6）杜 甫 望 岳 中 点 明 全 诗 主 旨，表 现 诗 人 远 大 抱 负 的 句 子 是：,o（7）范 仲 淹 渔 家 做 秋 思 中，表 现 将 士 们 思 家 与 报 国 矛 盾 心 理 的 句 子 是：九、名 著 阅 读 16.生 活 赋 予 人 们 一 种 高 贵 的 礼 物 童 年。同 是 童 年，却 有 不 同 的 喜 乐 悲 愁。根 据 提 示，回 答

17、 问 题。（1）“他 双 手 抱 头，陷 入 沉 思 之 中。他 的 一 生，从 童 年 时 代 一 直 到 现 在，一 幕 幕 地 在 他 眼 前 闪 过。在 奥 斯 特 洛 夫 斯 基 笔 下，中 的 保 尔 在 童 年 经 历 过（事 件）的 遭 遇，虽 有 苦 难 也 存 有 希 望，最 终 成 长 为 钢 铁 战 士。夏 洛 蒂 勃 朗 特 笔 下 的 父 母 双 亡，寄 居 在 舅 妈 家，虽 饱 受 歧 视 和 虐 待，但 依 然 倔 强 自 尊，勇 于 反 抗，追 求 精 神 上 的 自 由 和 平 等。（2）朝 花 夕 拾 以 简 洁 舒 缓 的 文 字 描 述 童 年 往

18、事，既 有 温 馨 的 回 忆，也 有 理 性 的 批 判。结 合 整 本 书 谈 谈 如 何 理 解“理 性 的 批 判 十、现 代 文 阅 读 阅 读 下 面 文 章，完 成 下 面 小 题。大 美 中 国 色，穿 越 千 年 的 浪 漫 亮 相 兔 年 央 视 春 晚 的 满 庭 芳 国 色 凭 借 耐 人 寻 味 的 色 彩 美 刷 屏 网 络。“中 华 颜 色 一 眼 万 年，惊 艳 岁 月”“老 祖 宗 的 配 色，绝 了”“属 于 中 国 人 的 浪 漫”大 众 对 于 中 国 色 的 钟 爱，从 网 友 们 的 真 情 留 言 中 可 窥 一 二。随 满 庭 考 国 色 一 同

19、“出 圈”的 大 美 中 国 色，不 仅 点 燃 了 时 下 的“色 彩 新 潮 流”，更 彰 显 了 由 悠 远、深 厚 的 中 华 传 统 文 化 底 蕴 作 为 有 力 支 撑 的 文 化 自 信。中 国 色 的 名 称 充 满 了 独 特 的 韵 味 与 风 情。首 先，色 彩 名 称 大 多 出 自 生 活 中 的 常 见 事 物。如：“梅 染”，就 是 用 梅 花 树 作 为 染 料 的 一 种 天 然 染 色 法，而 造 就 的 颜 色 名 目“梅 染”。其 次，中 国 色 的 命 名 与 文 学 作 品 密 不 可 分。比 如 形 容 天 刚 破 晓 时 的“东 方 既 白”，

20、这 个 词 来 自 于 苏 轼 的 赤 壁 赋，在 天 将 亮 未 亮 的 时 候，整 个 天 空 的 颜 色 是 蓝 中 透 白 的，所 以 苏 东 坡 说“不 知 东 方 之 既 白”。再 次，还 有 一 些 中 国 色 的 名 字 来 源 于 历 史 故 事。如：“天 水 碧”这 一 颜 色 得 名 于 后 主 李 煜，有 位 嫔 妃 染 的 丝 帛 不 小 心 在 外 晾 了 一 夜，沾 染 了 清 露，却 泛 出 了 一 种 非 常 好 看 的 碧 绿 色，李 煜 得 知 后 遂 为 其 取 名“天 水 碧”。中 国 色，就 这 样 诗 意 地 栖 居 在 人 们 的 生 活 中。中

21、 国 色 的 审 美 功 用 在 于 它 是 表 意 的 手 段。曹 雪 芹 在 红 楼 梦 里 拿 来 糊 窗 子 的“软 烟 罗”就 极 富 画 面 感，“一 样 雨 过 天 青，一 样 秋 香 色，一 样 松 绿 的，一 样 就 是 银 红 的，若 是 做 了 帐 子，糊 了 窗 屈，远 远 地 看 着，就 似 烟 雾 一 样。”八 分 藤 黄 二 分 黑 调 出 的 秋 香 色，吟 唱 着 秋 日 的 歌 谣，拥 着 泥 土 与 技 条 的 清 香，落 于 帐 上。这 一 刻,听 觉 和 嗅 觉 在“秋 香”二 字 中 与 视 觉 融 通 了，这 便 是 中 国 传 统 色 彩“写 意

22、”之 所 在。中 国 色 从 写 意 出 发，蕴 含 着 一 种 主 观 联 想 的 浪 漫，而 西 方 色 彩 体 系 基 于 物 理 学 研 究，认 为 色 相、明 度 和 纯 度 决 定 了 色 彩 的 呈 现 效 果。中 国 色 的 艺 术 价 值 是 它 承 载 着 文 化 内 涵。只 有 置 身 于 文 化 史 上，中 国 色 方 能 获 得 完 整 的 意 义。青 色 是 生 命 的 代 表，万 古 长 奇、名 垂 青 史 都 显 示 了 青 在 古 人 心 中 美 好 的 意 象。“青，取 之 于 蓝，而 胜 于 蓝”，是 古 人 提 炼 染 料 的 经 验 感 悟，并 且 也

23、 隐 含 着 现 实 真 理。古 时 文 人 犹 爱 的 青 色，是 山 水 画 中 最 常 见 的 一 种 颜 色。赤 色 源 于 太 阳，在 原 始 社 会，人 类 对 太 阳 有 一 种 本 能 的 崇 拜。在 中 国 人 眼 里 赤 色 是 最 吉 祥 喜 庆 的 颜 色，例 如 喜 服、红 墙。在 这 种 文 化 背 景 之 下，赤 色 也 成 为 了 成 功 的 象 征。缥 是 一 种 淡 青 色，天 缥 指 的 就 是 天 空 淡 淡 的 青 白 色。三 国 时 期 的 越 窑 就 是 一 种 品 质 细 腻，以 淡 青 色 为 主 的 竟 器，展 现 出 一 种 风 雅、淡 泊

24、 的 志 趣。梅 红、鞠 衣、麹 尘、细 叶、落 药、伽 罗、月 白、天 缥、青 骊、岱 赭、凝 夜 紫、远 山 黛 气 韵 雅 致 的 中 国 色，是 中 华 传 统 文 化 特 有 的 语 汇。它 们 远 不 止 于 色 彩，更 是 中 华 民 族 流 传 千 年 的 审 美 基 因 和 经 典 智 慧。现 在，中 国 色 更 是 跨 越 千 年，对 接 了 人 们 的 日 常 生 活。满 庭 芳 国 色 只 是 集 大 成 的 一 次 爆 点。流 行 歌 曲 青 花 党 里 唱 出 的 一 句“天 青 色 等 烟 雨”，令 多 少 人 醉 心 于 如 诗 如 画 又 神 秘 非 常 的

25、雨 过 天 青 色。频 频 卖 断 货 的 国 风 口 红，如 胭 脂 红，郎 窖 红、美 人 霁 等 色 号 的 灵 感，无 不 来 自 中 国 色。修 图 App中 备 受 年 轻 人 青 睐 的“中 国 潮 色”滤 镜，离 不 开 众 多 中 国 传 统 色 彩 贡 献 的 智 慧。审 美 基 因 背 后 深 厚 的 文 化 内 涵 超 越 了 色 彩，成 为 中 国 色 最 耐 人 寻 味 之 处。来 自 生 活 的 大 美 中 国 色 穿 越 千 年，依 然 魅 力 独 具，“出 圈”之 后 的 它 能 更 好 地 装 点 今 天 的 美 好 生 活。（根 据 相 关 文 章 删 改

26、）1 7.下 列 的 表 述 与 文 章 内 容 不 相 得 的 一 项 是（）A.大 美 中 国 色 彰 显 了 由 悠 远、深 厚 的 中 华 传 统 文 化 底 蕴 作 为 有 力 支 撑 的 文 化 自 信。试 卷 第 6 页，共 9 页B.中 国 色 的 名 称 充 满 了 独 特 的 韵 味 与 风 情，色 彩 名 称 大 多 出 自 生 活 中 的 常 见 事 物。C.青 色 是 山 水 画 中 最 常 见 的 一 种 颜 色，它 既 是 生 命 的 代 表，也 是 成 功 的 象 征。D.“鞠 衣”“天 缥”是 中 华 传 统 文 化 特 有 的 话 汇，也 体 现 了 中 国

27、 的 审 美 基 因 和 经 典 智 慧。1 8.下 列 对 文 章 的 理 解 和 分 析 不 氐 强 的 一 项 是（）A.第 段 由 满 庭 芳 国 色 引 出“大 美 中 国 色”，从 备 受 关 注 的 春 晚 说 起，激 发 阅 读 兴 趣。B.第 段 运 用 作 比 较 的 说 明 方 法，目 的 是 为 了 突 出 西 方 色 彩 体 系 是 基 于 物 理 学 研 究 形 成 的。C.本 文 引 用 古 诗 文，不 仅 能 说 明“中 国 色”的 文 化 底 蕴，也 为 文 章 增 添 了 诗 意 美。D.文 章 按 照 逻 辑 顺 序，介 绍 了 中 国 色 的 名 称、审

28、 美 功 用、艺 术 价 值 等 内 容。1 9.有 同 学 认 为 第 段 画 线 句 中“吟 唱”“拥 着”措 辞 不 当，你 认 同 吗？请 说 说 你 的 理 由。阅 读 下 面 的 文 章，完 成 下 面 小 题。像 月 光 与 玫 瑰 同 时 出 现 宁 白 最 近 读 一 柳 鸣 九 先 生 的 种 自 我 的 园 子，其 中 有 记 述 朱 光 潜 先 生 一 文，这 让 我 想 起 我 的 大 学 美 学 老 师。上 世 纪 八 十 年 代 初，我 考 入 杭 州 大 学。同 学 中，大 多 是 在 田 壤、草 原、森 林 中 历 经 了 艰 难 的 回 城 知 青，胸 无

29、文 墨，心 思 补 学，个 个 粗 杨 而 饥 渴。对 我 来 说，美 学 是 一 个 全 新 的 领 域。五 十 多 岁 的 老 师 讲 课 深 入 浅 出，舒 缓 简 约，每 次 上 课，人 都 很 齐。那 天，老 师 正 讲 着 朱 光 潜 先 生 的 美 的 移 情 理 论，循 循 诱 导 人 的 心 境 和 意 识 在 审 美 中 的 作 用，突 然，灯 灭 了，教 室 里 一 片 漆 黑。同 学 中 出 现 了 惊 讶 和 纷 乱，但 老 师 只 是 短 暂 地 停 顿 了 一 下，就 还 是 继 续 着 她 的 讲 解。这 时，月 光 从 树 叶 的 缝 隙 中 洒 进 来，照

30、在 靠 窗 的 一 排 学 生 身 上，黑 暗 中 的 教 室 有 了 亮 光。穿 着 裙 子 的 老 师 在 课 桌 间 走 动，顽 长 的 身 影 朦 胧、飘 逸。教 室 里 忽 然 有 了 非 同 寻 常 的 静 美，老 师 所 讲 的“人 的 情 趣 和 物 的 姿 态 往 复 回 流”这 样 陌 生 而 新 鲜 的 内 容，让 我 们 似 乎 受 了 一 次 洗 礼。以 至 下 课 前 灯 亮 了，大 家 仍 然 没 回 过 神 来。每 个 同 学 都 记 住 了 这 堂 课，记 住 了 在 月 光 下 听 讲 时 自 己 的 心 理 感 受。我 还 牢 牢 记 住 了 朱 光 潜

31、这 个 名 字。不 久 后 的 又 一 堂 美 学 课，老 师 由 她 的 先 生 背 着 进 了 课 堂。她 小 腿 绑 着 石 膏，掩 在 裙 下，虽 不 像 以 前 一 样 走 动，却 也 婉 约。老 师 受 伤 的 腿 无 法 触 及 地 面，但 她 依 然 站 着，身 靠 讲 台 来 支 撑，语 调 竟 丝 毫 未 变，每 讲 到 精 彩 处，还 不 时 地 将 垂 下 的 头 发 挽 到 耳 后。这 堂 课 讲 了 美 感 教 育 是 道 德 教 育 的 基 础，还 是 朱 光 潜 先 生 的 美 学 论 述。对 当 时 的 我 来 说，这 真 是 一 个 生 疏 而 富 有 哲

32、思 的 话 题，又 觉 得 美 妙 而 温 馨，似 乎 在 一 片 荒 芜 的 田 野 暗 处，看 到 了 一 朵 暖 暖 的 月 光。我 去 买 了 朱 光 潜 先 生 的 书 看，也 关 注 起 了 朱 先 生 的 故 事。上 了 北 大 经 济 系 的 朋 友 告 诉 我，有 一 次，一 位 女 同 学 在 未 名 湖 畔 读 朱 光 潜 先 生 的 美 学 译 著，朱 先 生 正 好 路 过，告 诉 她，不 必 读 这 类 书，没 什 么 新 东 西，译 得 也 不 准 确，要 读 原 著。这 位 同 学 不 认 识 朱 先 生，看 着 这 位 清 癖 矮 个 老 头 的 多 嘴，甚

33、为 气 恼。直 至 路 过 的 一 学 生 向 朱 先 生 问 安，才 知 道 遇 见 的 正 是 自 己 的 偶 像，她 顿 时 怔 住。待 她 起 立 要 向 朱 先 生 致 歉 时，先 生 已 踽 踽 离 去。她 说，一 生 的 仅 见，让 她 一 辈 子 铭 记。很 多 北 大 人，都 看 到 过 这 样 一 个 场 景：晚 年 的 朱 光 潜 先 生 坐 在 他 寓 所 门 前 的 石 头 上，身 边 放 着 一 堆 玫 瑰 花，给 路 人 每 人 奉 送 一 枝。这 时，朱 先 生 的 两 眼 视 力 已 经 很 差，很 难 辨 认 出 眼 前 走 过 的 人 是 谁，他 只 是

34、在 传 递 一 种 美 意，把 心 中 的 一 种 美 感 传 导 给 路 人。这 是 朱 先 生 美 学 理 论 的 躬 身 实 践 吗？按 当 下 人 说，很 像 一 种 行 为 艺 术。我 想，从 这 位 矮 小 瘦 弱 的 美 学 大 师 手 中 接 受 了 玫 瑰 花 的 每 一 位 老 师、学 生 或 者 素 不 相 识 的 校 外 人，他 们 心 中 的 冲 击，不 仅 有 关 美 感，也 有 关 一 位 学 者 出 于 善 良 的 道 德 实 践。于 是，我 从 杭 州 去 了 北 京 大 学，探 访 未 名 湖 畔 的 燕 南 园。这 时，朱 先 生 已 辞 世 多 年 了。

35、走 在 那 一 幢 幢 灰 色 小 楼 之 间，我 不 知 道 哪 幢 楼 是 朱 先 生 的 故 居，也 没 找 到 传 说 中 未 先 生 坐 过 的 石 头，只 见 小 路 清 静、安 逸，偶 尔 有 路 人 匆 匆 走 过。在 这 里，向 往 着 当 时 的 场 景，想 象“一 身 肃 穆，不 苟 言 笑”的 朱 先 生，微 笑 着 把 红 色 的 花 朵 递 送 过 去，接 花 的 人，惊 讶 过 后，一 脸 笑 容。这 个 曾 经 出 现 过 加 此 美 妙 场 景 的 地 方，现 在，仍 有 美 的 气 息 弥 漫 在 我 的 周 遭，让 我 见 学。早 在 二 十 世 纪 初，

36、北 大 校 长 蔡 无 培 在 一 次 讲 座 中 说 过 一 段 话，大 意 是，中 国 可 以 普 及 美 学 教 育，用 美 育 来 提 升 中 国 人 的 道 德 水 平。此 说 一 出，不 同 见 解 纷 起。后 来，我 在 朱 先 生 的 著 作 中 读 到：一 个 真 正 有 美 感 修 养 的 人，必 定 同 时 也 有 道 德 修 养。可 见，朱 先 生 是 认 同 蔡 元 培 先 生 的 观 点 的。朱 先 生 晚 年 体 弱 无 法 上 课，难 以 进 行 理 论 研 究 的 时 候，以 花 送 路 人，是 想 告 诉 人 们，赠 人 以 美，可 以 美 美 相 传，滋

37、养 人 的 魂 灵。我 的 美 学 老 师 也 是 一 位 美 的 践 行 者 和 传 递 者，暗 夜 独 语、忍 痛 倚 案 的 解 惑 和 传 道，都 是 给 那 时 思 想 贫 瘠、浅 薄 的 我 们，以 美 学 的 启 蒙、道 德 的 引 导。在 这 安 静 的 小 路 上，我 的 美 学 老 师 与 朱 先 生 出 现 在 了 同 一 个 画 框 里，就 像 月 光 与 玫 瑰 出 现 在 同 一 个 画 面 上，一 种 沉 静 和 雅 致 的 美 浮 现 出 来。离 开 了 燕 南 园，我 在 未 名 湖 边 漫 步，看 古 塔 倒 影，绿 阴 满 池。那 位 偶 见 朱 先 生

38、的 女 学 生，毕 业 后 编 剧 的 电 影 青 春 祭，为 一 代 人 所 熟 知。她 聆 听 到 的 朱 先 生“干 扰”试 卷 第 8 页，共 9 页式 的 点 拨，后 来 在 北 大 的 莘 莘 学 子 中 流 传，成 为 名 校 引 以 为 傲 的 大 师 风 范 的 一 部 分。美 学 转 化 人 的 认 知 和 行 为，是 一 个 润 物 潜 心 的 过 程。不 易 察 觉，却 终 究 会 在 人 生 的 某 一 时 段 显 现 出 来。我 的 一 位 杭 州 大 学 的 同 学，把 后 半 生 用 于 开 办 一 所 礼 仪 学 校，讲 述 美 对 人 的 心 智、行 为、道

39、 德 的 作 用，常 年 奔 波 在 全 省 城 乡，还 作 文 写 书，成 为 当 地 一 位 受 欢 迎 的 礼 仪 美 学 的 传 播 人。她 的 面 容，因 心 地 单 纯 而 显 得 年 轻。我 一 直 想 问 她：那 两 堂 充 满 月 光 的 美 学 课，究 竟 在 你 青 春 时 光 的 美 学 空 白 里，涂 抹 下 怎 样 绚 丽 的 色 彩？（有 删 改）20.根 据 提 示，概 括 事 件。本 文 双 线 并 行。一 条 线 记 述 了 我 的 美 学 老 师 和 这 两 件 事；另 一 条 线 记 述 了 朱 光 潜 先 生 和 这 两 件 事。21.品 味 语 言，

40、回 答 下 面 问 题。（1）请 从 人 物 描 耳 的 角 度 赏 析 第 段 画 线 句。老 师 受 伤 的 腿 无 法 触 及 地 面，但 她 依 然 站 着，身 靠 讲 台 来 支 撑，语 调 竟 丝 毫 未 变，每 讲 到 精 彩 处，还 不 时 地 将 垂 下 的 头 发 挽 到 耳 后。（2）结 合 语 境，赏 析 第 段 中 加 点 词。这 个 曾 经 出 现 过 如 此 美 妙 场 景 的 地 方,现 在，仍 有 美 的 气 息 弥 漫 在 我 的 周 遭，让 我 沉 浸。22.结 合 文 章 内 容，谈 谈 你 对 第 段 画 线 句“在 这 安 静 的 小 路 上，我 的

41、 美 学 老 师 与 朱 先 生 出 现 在 了 同 一 个 画 框 里，就 像 月 光 与 玫 瑰 出 现 在 同 一 个 画 面 上，一 种 沉 静 和 雅 致 的 美 浮 现 出 来。”的 理 解。23.文 章 结 尾 补 充 叙 述 那 位 偶 遇 朱 先 生 的 女 学 生 和 我 在 杭 州 大 学 时 的 同 学 的 故 事，请 结 合 全 文 分 析 其 作 用。十 一、作 文 24.按 要 求 作 文。请 以“美，在 不 远 处 为 题 目，写 一 篇 文 章。要 求：选 择 你 最 能 驾 驭 的 文 体，写 你 最 熟 悉 的 内 容，表 达 你 的 真 情 实 感；文

42、中 不 要 出 现 真 实 的 校 名、姓 名；不 得 抄 袭；不 少 于 600字。参 考 答 案:1.D 2.C3.D4.A5.归 类 筛 选 讲 解 回 顾 和 反 思 6.A 7.C 8.B9.夫 以 麻 为 衣/则 不 能 御 寒。1 0.时 间 长 了，（方 圆）几 百 里 的 人，都 在 学 习（使 用）她 的 方 法。1 1.示 例：因 为 黄 道 婆 教 给 百 姓 杆 弹 纺 织 之 法，使 既 可 御 寒 又 可 生 暖 的 棉 布 成 为 天 下 百 姓 的 主 要 衣 料，所 以 人 们 为 她 立 祠 祭 奠。12.D 1 3.示 例 一：（我）好 像 听 到 风

43、吹 动 山 谷 中 松 林 的 声 音，运 用 比 喻，将 琴 声 比 作 松 声，生 动 形 象 地 写 出 了 琴 声 的 铿 锵 有 力、气 势 磅 礴，表 现 了 蜀 僧 琴 艺 的 高 超。示 例 二：（我）好 像 听 到 风 吹 动 山 谷 中 松 林 的 声 音，运 用 虚 写，将 听 琴 的 感 受 想 成 在 听“万 壑 松”，形 象 地 写 出 了 琴 声 的 铿 锵 有 力、气 势 磅 礴，表 现 了 蜀 僧 琴 艺 的 高 超。14.B15.学 而 不 思 则 罔 受 降 城 外 月 如 霜 岂 不 罹 凝 寒 到 乡 翻 似 烂 柯 人 山 光 悦 鸟 性 会 当 凌

44、 绝 顶 一 览 众 山 小 浊 酒 一 杯 家 万 里 燕 然 未 勒 归 无 计 16.（1）钢 铁 是 怎 样 炼 成 的 被 神 父 虐 待 和 毒 打 或 在 车 站 饭 馆 做 童 工 时，承 受 繁 重 工 作 简 爱（2）示 例 一：二 十 四 孝 图 中 写 了“我 儿 时 不 喜 欢“老 莱 娱 亲”和“郭 巨 埋 儿”的 故 事，对 不 顾 人 情 甚 至 灭 绝 人 性 的 所 谓“孝 道”进 行 了 理 性 的 批 判。示 例 二：五 猖 会 写“我 参 加 盛 大 庙 会 的 兴 致 被 父 亲 背 书 的 命 令 浇 灭，理 性 地 抨 击 了 旧 时 教 育 制

45、 度 和 教 育 方 法。17.C 18.B 1 9.不 认 同。这 个 句 子 运 用 了 拟 人 的 修 辞 方 法，将 秋 香 色 赋 予 人 的 情 态，生 动 形 象 地 说 明 了“秋 香”二 字 将 视 觉 与 听 觉、嗅 觉 相 融 通，体 现 了 中 国 传 统 色 彩“写 意”之 所 在，使 说 明 文 语 言 更 生 动。答 案 第 1 页，共 3 页20.示 例：教 室 停 电 后，继 续 在 月 光 下 讲 解 小 腿 受 伤 后，依 然 坚 持 授 课 劝 学 生 不 要 读 自 己 的 译 著，要 读 原 著 晚 年 以 花 送 路 人 21.(1)示 例：动 作

46、 描 写。写 出 了 老 师 受 伤 后，虽 动 作 艰 难 却 依 然 保 持 优 雅 姿 态，表 现 了 美 学 老 师 给 学 生 美 的 启 示 的 同 时，也 进 行 着 道 德 引 导。(2)示 例：“沉 浸”是 沉 醉、全 神 贯 注 的 意 思，在 文 中 是 指 朱 先 生 送 花 的 场 景 让 我 沉 醉 其 中，表 现 出 我 对 这 一 场 景 的 向 往 之 情。2 2.示 例：两 位 美 学 老 师 以 不 同 的 方 式 践 行 着 美，传 递 着 美。美 学 老 师 在 月 光 下 授 课 及 朱 光 潜 先 生 晚 年 奉 送 路 人 玫 瑰 的 场 景 同

47、 时 浮 现，这 种 美 是 沉 静 和 雅 致 的。运 用 比 喻(象 征),表 达 了 作 者 对 两 位 老 师 的 敬 佩 与 仰 慕 之 情。深 化 主 旨。23.示 例：补 充 叙 述 了 两 位 学 生 的 故 事，与 朱 先 生 偶 遇 的 学 生 成 为 被 一 代 人 熟 知 的 编 剧；我 的 杭 州 大 学 同 学 成 为 当 地 受 欢 迎 的 礼 仪 美 学 传 播 人。表 现 了 两 位 美 学 老 师 用 自 己 的 行 动 感 染 与 影 响 着 学 生；学 生 实 现 了 美 学 的 传 承。两 个 故 事 使 文 章 情 节 更 加 完 整，与 前 文 相

48、 呼 应。24.例 文:美，在 不 远 处 生 活 中 不 是 没 有 美，而 是 缺 少 发 现 美 的 眼 睛。题 记 美，无 处 不 在。她 像 空 气 一 样 时 时 围 绕 着 我 们 摊 开 课 本，美 是“大 漠 孤 烟 直，长 河 落 日 圆 的 壮 阔；美 是“出 淤 泥 而 不 染，濯 清 涟 而 不 妖”的 纯 洁；美 是“枯 藤 老 树 昏 鸦，小 桥 流 水 人 家，古 道 西 风 瘦 马”的 凄 婉 每 天 睁 开 眼 睛，我 们 都 可 以 发 现 美。天 边 的 余 晖 是 落 日 的 美；斑 斓 的 百 花 是 春 天 的 美;璀 璨 的 星 光 是 夜 空

49、的 美；翻 滚 的 波 涛 是 大 海 的 美 我 今 天 要 讲 述 的 是 一 种 身 边 的 平 凡 美！在 一 个 炎 热 的 夏 日，我 穿 着 凉 爽 的 夏 装，独 自 走 在 林 荫 的 小 道。忽 然，我 的 眼 睛 睁 大 了，我 看 到 什 么？一 位 老 人，拉 着 重 重 的 钢 筋，走 在 烈 日 下。车 上 沉 重 的 负 重 使 他 不 得 不 弯 着 腰，步 履 蹒 跚。太 阳 炙 烤 着 老 人，他 背 上 印 着 一 道 道 痕 迹，汗 水 一 滴 滴 积 累 起 来，顺 道 流 着。老 人 家 赤 着 的 双 脚 缓 慢 艰 难 的 潜 行。一 道 坡

50、不 知 啥 时 横 在 了 他 的 面 前。老 人 看 到 了，他 勾 着 头，手 上 的 青 筋 凸 起，双 脚 绷 直 了。然 而 努 力 了 几 次，却 没 有 成 功。我 急 忙 跑 了 过 去，双 手 托 住 车 的 尾 部。车 如 蜗 牛 爬 行 一 样 的 动 了，慢 慢 地 终 于 在 坡 顶 停 下 了。老 人 揩 揩 额 前 的 汗 水，对 我 露 出 了 慈 祥 的 笑 脸：“谢 谢 你 呀，小 姑 娘！”答 案 第 2 页，共 3 页我 笑 笑，没 有 出 声。他 看 到 我 胸 前 的 校 徽，一 愣 笑 了：“真 巧，我 有 一 个 孩 子 与 你 同 校 嘲！孩