《空气能占据空间吗》教学设计小学三年级科学上册.pdf

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1、 空 气 能 占 据 空 间 吗 教 学 设 计【教 材 简 析】通 过 上 节 课 的 感 性 观 察，学 生 已 经 感 受 到 空 气 的 存 在，特 别 是 大 塑 料 袋 的 活 动 使 学 生 明 白 通 过 一 定 的 方 法，我 们 也 能 感 受 到 看 不 见 摸 不 着 的 空 气。空 气 是 否 也 和 其 他 物 质 一 样，占 据 空 间 呢？这 个 问 题 对 于 三 年 级 的 学 生 来 说，会 存 在 一 些 争 议。本 课 通 过 系 列 活 动，在 学 生 认 识 了 空 气 确 实 存 在 的 基 础 上，让 学 生 认 同 空 气 和 其 他 物 质

2、 一 样 能 够 占 据 空 间。【学 生 分 析】学 生 在 一 年 级 下 册 曾 经 用 占 据 空 间 这 个 解 释 去 理 解 形 状，他 们 体 验 过 在 一 个 固 定 的 盒 子 放 入 不 同 的 螺 母、木 块、乒 乓 球 等，理 解 这 些 看 得 见 摸 得 着 的 物 体 会 占 据 空 间 是 容 易 的，但 空 气 也 会 占 据 空 间 这 一 点，与 他 们 对 于 物 体 占 据 空 间 的 原 有 认 知 是 不 太 符 合 的。对 学 生 来 说，占 据 空 间 意 味 着 可 以 排 挤 原 来 的 物 质，这 其 实 就 是 对“物 质 粒 子

3、不 能 同 时 占 据 同 一 空 间”的 初 步 理 解，指 向 科 学 大 概 念。因 此，要 解 决 以 上 难 点，需 要 实 验 后，带 领 学 生 进 行 深 入 的、充 分 的 论 证 交 流，进 而 在 空 气 能 否 占 据 空 间 这 个 问 题 上 达 成 共 识。【教 学 目 标】科 学 概 念 目 标 空 气 占 有 一 定 的 空 间，并 且 充 满 各 处。科 学 探 究 目 标 用 简 单 的 材 料 和 方 法 分 步 操 作，研 究 空 气 占 据 空 间。运 用 相 关 知 识，使 用 材 料 设 计 小 实 验。科 学 态 度 目 标 培 养 对 于 空

4、 气 进 行 研 究 的 兴 趣。能 按 照 要 求 进 行 合 作 探 究，乐 于 交 流 表 达。用 实 验 现 象 做 论 据 支 持 自 己 的 观 点，能 基 于 事 实 的 推 理。科 学、技 术、社 会 与 环 境 目 标 空 气 占 据 空 间 的 性 质 可 以 方 便 我 们 生 活，比 如，包 装 使 用 的 泡 沫 空 气 垫。【教 学 重 难 点】重 点：按 步 骤 完 成 实 验，记 录 实 验 现 象。难 点：将 这 些 现 象 与 空 气 占 据 空 间 的 事 实 之 间 建 立 起 一 个 逻 辑 联 系，对 实 验 现 象 进 行 基 于 事 实 的 科

5、学 的 解 释。【教 学 准 备】为 学 生 准 备：水 槽、透 明 硬 塑 料 杯 子、球 针、纸 巾、水、漂 浮 物（如 塑 料 泡 沫）、橡 皮 泥、吸 管、塑 料 瓶、学 生 活 动 手 册 等，小 组 共 用 的 擦 拭 用 纸 巾 或 毛 巾。教 师 准 备：学 生 实 验 材 料 一 套。【教 学 过 程】一、聚 焦 1.激 发 兴 趣，引 入 主 题。提 问：大 家 都 知 道，纸 遇 到 水 会 变 湿。假 如 把 纸 团 粘 在 杯 子 底 部，然 后 将 杯 子 竖 直 倒 扣 到 水 里。里 面 的 纸 团 会 变 湿 吗？2.让 学 生 预 测 杯 底 的 纸 团 会

6、 不 会 被 水 打 湿，并 说 出 理 由。设 计 意 图：这 是 一 个 十 分 重 要 的 研 讨 环 节。教 师 让 学 生 有 理 有 据 地 表 达 自 己 的 意 见，从 中 了 解 学 生 是 否 真 正 认 同 空 气 会 占 据 空 间，从 而 帮 助 学 生 完 成 对 空 气 更 全 面 的、更 科 学 的 认 知 建 构。二、探 索 1.实 验 方 法 的 指 导。（1）在 塑 料 杯 底 粘 上 一 个 纸 团。（2）在 水 槽 的 水 面 上 撒 一 些 漂 浮 物（如 塑 料 泡 沫），方 便 观 察 水 位 变 化。（3）把 杯 子 慢 慢 地 竖 直 倒 扣

7、 在 水 里，观 察 实 验 现 象。纸 团 湿 了 吗？（4）在 杯 底 扎 一 个 小 孔，用 同 样 的 方 法 再 把 杯 子 压 入 水 中。仔 细 观 察，有 什 么 变 化？（5）用 打 气 筒 连 着 球 针，从 杯 底 的 小 孔 向 杯 中 打 入 一 些 空 气。空 气 能 将 水 挤 出 杯 子 吗？特 别 提 示：用 纸 巾 或 毛 巾 将 杯 子 边 缘 的 水 擦 干 净 后，再 取 出 杯 底 的 纸 团。2.阅 读 学 生 活 动 手 册，了 解 记 录 方 法。3.学 生 完 成 实 验 后 展 示 实 验 记 录。4.研 讨：杯 中 的 水 和 空 气 发

8、 生 了 怎 样 的 变 化？空 气 能 占 据 空 间 吗?说 说 你 的 看 法 和 理 由。汇 报 句 式：“我 用 什 么 方 法，观 察 水 位 什 么 变 化，说 明 空 气”5.小 结：空 气 占 据 空 间。第 一 次，杯 底 的 纸 团 没 变 湿，是 因 为 空 气 占 据 了 杯 子 内 的 空 间，导 致 水 无 法 进 入 杯 内。第 二 次，杯 底 的 纸 团 被 完 全 浸 湿 了，是 因 为 空 气 从 杯 底 的 小 孔 泄 漏 出 去，水 填 补 了 原 本 被 空 气 占 据 的 空 间。第 三 次，打 气 筒 把 空 气 重 新 灌 入 杯 子，刚 才

9、被 水 占 据 的 空 间，又 重 新 被 空 气 占 据。设 计 意 图：实 验 过 程 中 出 现 了 多 个 现 象 水 的 变 化、空 气 的 变 化 以 及 纸 巾 的 变 化，这 些 现 象 观 察 起 来 容 易，记 录 下 来 也 不 难，难 点 在 于 学 生 能 否 将 这 些 现 象 与 空 气 占 据 空 间 的 事 实 建 立 起 一 个 逻 辑 联 系，也 就 是 基 于 事 实 的 科 学 的 解 释。三、拓 展 出 示 小 挑 战 的 材 料。现 有 半 瓶 水、一 块 橡 皮 泥 和 两 根 吸 管，在 不 倾 斜 瓶 子 的 情 况 下，你 能 利 用 空

10、气 将 水 从 瓶 中 挤 出 来 吗？设 计 意 图：本 活 动 让 学 生 用 透 明 的 瓶 子 来 做 这 个 实 验，就 是 为 了 将 这 一 过 程 可 视 化。这 里 要 引 导 学 生 积 极 思 考 橡 皮 泥 的 作 用，可 以 让 学 生 将 橡 皮 泥 从 瓶 口 取 出，然 后 向 瓶 中 吹 气，观 察 水 还 能 不 能 被 挤 出。学 生 会 明 白，由 于 空 气 被 密 封 在 一 个 空 间 里，不 能 跑 出 瓶 子，所 以 才 能 将 水 挤 出。在 实 验 结 束 后，要 让 学 生 解 释 水 会 被 挤 出 的 原 因。这 是 一 个 让 学

11、生 对 概 念 加 深 理 解 的 实 验。四、课 堂 小 结 通 过 今 天 的 学 习，我 们 认 识 到 空 气 占 有 一 定 的 空 间，并 且 充 满 各 处。我 们 将 在 以 后 慢 慢 学 习 更 多 空 气 的 特 征。【板 书 设 计】空 气 能 占 据 空 间 吗【活 动 手 册 使 用 说 明】活 动 目 的：帮 助 学 生 观 察、记 录 实 验 现 象。活 动 手 册 使 用 说 明：教 师 可 以 提 前 为 学 生 做 一 个 示 范 案 例，比 如 用 一 条 横 线 来 代 表 水 面，如 果 水 面 前 后 出 现 了 变 化，可 以 用 不 同 颜 色

12、 的 笔 画 线 表 示 前 后 不 同 的 水 位。如 果 要 将 预 测 和 实 测 进 行 对 比，可 以 为 学 生 再 准 备 一 组 和 活 动 手 册 一 样 的 图 表，实 验 前 画 一 次，实 验 后 根 据 实 际 现 象 再 画 一 次。记 录 时，除 了 用 教 师 演 示 的 方 法，学 生 也 可 以 用 自 己 喜 欢 的 方 式 画 出 来,只 要 能 让 他 人 看 明 白 或 能 解 释 得 通 就 行。课 题：3 压 缩 空 气 备 课 时 间 周 星 期 上 课 时 间 周 星 期|总 课 时 数 一、教 学 目 标 科 学 概 念 目 标 i.学 生

13、 通 过 探 究 活 动，知 道 空 气 占 有 一 定 的 空 间，空 气 占 据 的 空 间 可 被 压 缩。2.学 生 通 过 探 究 活 动，知 道 压 缩 的 空 气 是 有 弹 性 的，会 产 生 弹 力。科 学 探 究 目 标 1.学 生 通 过 教 师 指 导，会 使 用 对 比 实 验 控 制 条 件 的 方 法，进 行 观 察。2.学 生 通 过 使 用 学 习 单，会 运 用 绘 画 等 形 式 记 录 实 验 结 果。科 学 态 度 目 标 1.学 生 通 过 教 师 的 引 导，在 科 学 事 实 的 基 础 上 进 行 预 测 和 解 释。2.学 生 通 过 比 较

14、 其 他 人 的 数 据，体 会 多 次 实 验 能 提 高 实 验 结 果 的 可 信 度。科 学 技 术、社 会 与 环 境 目 标 1.了 解 科 技 对 生 活 的 影 响，压 缩 的 空 气 可 以 制 成 救 援 的 气 垫、玩 具 气 枪 等。2.了 解 人 的 需 求 是 影 响 科 技 发 展 的 关 键 因 素。二、教 学 重 点 通 过 对 比 实 验 感 受 空 气 是 可 以 被 压 缩 或 扩 张 的，并 且 压 缩 的 空 气 是 有 弹 性 的。三、教 学 难 点 解 释 空 气 为 什 么 可 以 被 压 缩 或 扩 张。四、课 时 安 排（1）课 时 五、学

15、 情 分 析 在 学 习 了 水 单 元 以 后，学 生 对 水 的 特 征 已 经 有 所 了 解。在 本 课 所 用 到 的 材 料 中，对 于 像 塑 料 袋 这 样 的 容 器 学 生 比 较 熟 悉，知 道 装 有 空 气 的 塑 料 袋 手 指 按 一 按，塑 料 袋 会 挤 压 变 形，但 是 对 于 像 注 射 器 这 样 的 硬 质 容 器，学 生 不 太 接 触 到。六、教 学 准 备 注 射 器、活 动 手 册、记 录 纸 七、教 学 过 程 一、聚 焦：揭 示 课 题（预 设 2 分 钟）1.出 示 气 泡 图提 问：通 过 前 两 节 课 的 学 习，我 们 已 经

16、知 道 了 空 气 是 一 种 怎 样 的 气 体？（它 是 看 不 见、无 色、无 气 味、会 流 动、可 以 被 压 缩）2.过 渡：今 天 我 们 将 继 续 来 研 究 空 气 的 另 外 特 征。二、探 究：空 气 能 否 被 压 缩（预 设 2 0分 钟）材 料 准 备：每 组 两 个 注 射 器、学 生 活 动 手 册 1.出 示 注 射 器。提 问：你 会 使 用 吗？（学 生 上 来 演 示）提 问：用 手 握 住 的 地 方 叫 什 么？（预 设：针 筒）针 筒 上 面 还 有 什 么？（预 设：刻 度）这 个 可 以 动 的 部 分 叫 什 么？（预 设：活 塞）2.演

17、示 抽 一 段 空 气。提 问：现 在 老 师 如 果 把 活 塞 往 里 推，手 不 放 开，你 觉 得 推 得 动 吗？（预 设：推 得 动 或 者 推 不 动）如 果 能 推 得 动，能 推 倒 哪 里？（学 生 在 活 动 手 册 中 进 行 预 测）提 问：如 果 把 活 塞 往 外 拉 呢？（预 设：拉 得 动 或 者 拉 不 动）出 示 活 动 手 册，学 生 进 行 预 测，指 导 学 习 如 何 记 录，提 示 用 力 不 能 太 大。交 流 预 测，问 题 指 向：能 不 能 压 缩？压 缩 的 程 度 怎 么 样？扩 张 的 程 度 是 多 少？3.如 果 把 空 气 换

18、 成 同 样 多 的 水 呢？能 推 得 动 或 者 拉 的 动 吗？再 预 测。4.出 示 活 动 手 册 第 六 页，明 确 要 求，记 录 现 象。5.学 生 相 互 合 作，感 受 空 气 能 否 被 压 缩。三、研 讨：发 现 以 及 解 释 原 因（预 设 1 5分 钟）1.学 生 交 流 反 馈：通 过 刚 才 对 空 气 的 往 里 推 和 往 外 拉 的 活 动，活 塞 所 指 的 刻 度 有 什 么 变 化？说 明 空 气 有 什 么 特 征？小 结：水 不 可 以 被 压 缩，空 气 可 以 被 压 缩，压 缩 的 空 气 有 弹 性。2.提 问：为 什 么 空 气 容

19、易 被 压 缩 呢？3.教 师 解 释：空 气 是 由 微 粒 组 成 的，我 们 可 以 用 一 个 个 小。表 示 空 气 微 粒。思 考：当 空 间 变 小 时，微 粒 会 怎 么 变 化?当 空 间 变 大 时。微 粒 又 会 怎 么 样？（学 生 画 出 自 己 的 猜 想）4.交 流 观 点，发 现 问 题。（预 设：数 量 不 同，分 布 不 同，大 小 变 化）5.模 拟 空 气 微 粒 的 运 动，解 释 原 因。6.学 生 修 正 观 点。四、拓 展：知 识 应 用（预 设 3 分 钟）1.学 习 了 今 天 的 知 识，补 充 单 元 气 泡 图 2.空 气 压 缩 在

20、生 活 中 的 应 用。3.小 游 戏：空 气 压 缩 枪。作 业：1.下 列 物 品 中，运 用 空 气 可 以 被 压 缩 的 性 质 的 是（）oA.瓶 子 B.风 扇 C.轮 胎 2.充 足 气 的 足 球 踢 的 远 的 原 因 是（）。A.足 球 质 量 比 较 好 B.压 缩 空 气 产 生 的 弹 力 大 C.踢 的 力 比 较 大 板 书 设 计：3.压 缩 空 气 特 征 空 气 可 以 被 压 缩 和 扩 张 水 不 可 被 压 缩 和 扩 张 原 因 教 学 后 记:4.空 气 有 质 量 吗【教 材 简 析】本 课 是 在 感 知 过 空 气，认 识 到 空 气 能

21、占 据 空 间，空 气 可 以 被 压 缩 之 后 对 空 气 是 否 有 质 量 进 行 探 索 和 求 证 的 一 课。要 让 学 生 用“质 量”一 词 替 换 学 生 常 说 的“重 量”一 词，但 不 需 要 向 学 生 解 释 什 么 是 质 量。本 课 先 提 问 学 生“空 气 有 质 量 吗？”暴 露 学 生 的 前 概 念，让 学 生 依 据 自 己 的 生 活 经 验 说 说 自 己 的 想 法。在 教 师 的 引 导 下 思 考 用 什 么 方 法 可 以 测 量 空 气 究 竟 有 没 有 质 量，学 生 一 定 能 想 到 用 一 年 级 下 册 谁 轻 谁 重 一

22、 课 中 用 过 的 天 平，让 学 生 思 考 论 证 空 气 有 没 有 质 量 的 具 体 的 方 法，并 思 考 在 操 作 过 程 中 影 响 天 平 测 量 结 果 可 靠 性 的 因 素，经 历 探 究 论 证 的 过 程。也 可 以 对 工 具 有 更 深 入 的 认 识，体 会 到 工 具 能 够 帮 助 科 学 家 更 好 地 观 察 和 测 量。【学 情 分 析】学 生 在 一 年 级 的 时 候 通 过 认 识 一 袋 空 气 一 课 观 察 过 空 气 的 基 本 特 征，知 道 空 气 是 无 色 透 明、会 流 动、没 有 固 定 形 状 的 气 体，对 于 空

23、气 有 没 有 质 量（学 生 常 说 重 量）并 没 有 认 真 思 考 过，但 是 根 据 生 活 经 验 会 有 他 自 己 的 想 法，要 给 学 生 表 达 自 己 想 法 的 机 会。在 一 年 级 下 册 谁 轻 谁 重 一 课 中，学 生 对 天 平 这 种 测 量 工 具 已 经 有 一 个 初 步 的 认 识，知 道 天 平 的 倾 斜 可 以 反 映 出 轻 重，这 是 本 课 主 要 实 验 的 基 础，基 于 轻 重 的 判 断 学 生 才 能 论 证 空 气 究 竟 有 没 有 质 量。【教 学 目 标】科 学 概 念 目 标1.学 生 通 过 探 究 活 动，能

24、说 出 空 气 具 有 一 定 的 质 量，但 是 质 量 很 轻。2.学 生 通 过 探 究 活 动，知 道 质 量 是 空 气 的 基 本 特 征 之 一，并 且 通 过 一 定 的 方 式 可 以 被 测 量。科 学 探 究 目 标 1.学 生 通 过 思 考 并 运 用 科 学 的 方 法、选 用 恰 当 的 工 具 来 测 量 空 气 的 质 量。2.学 生 通 过 经 历 称 量 过 程，了 解 并 思 考 某 些 因 素 会 影 响 称 量 结 果，产 生 误 差，应 合 理 看 待 实 验 的 数 据。科 学 态 度 目 标 1.学 生 通 过 探 究“空 气 有 质 量 吗”

25、这 一 活 动，发 展 进 一 步 研 究 物 体 的 兴 趣 和 愿 望。2.学 生 通 过 探 究“空 气 有 质 量 吗”意 识 到 应 该 尊 重 事 实、实 事 求 是。科 学、技 术、社 会 与 环 境 目 标 1.学 生 通 过 探 究 质 量 问 题 的 活 动 了 解 到 不 同 的 测 量 方 法 影 响 测 量 物 体 轻 重 的 准 确 程 度。【教 学 重 难 点】重 点：学 生 思 考 提 出 判 断 空 气 是 否 有 质 量 的 方 法。难 点：学 生 通 过 去 判 断 后 加 入 的 空 气 是 否 有 质 量 去 得 出 空 气 有 质 量 的 结 论。【

26、教 学 准 备】教 师：学 生 实 验 材 料 一 套、一 年 级 时 用 过 的 简 易 天 平、班 级 记 录 表、多 媒 体 课 件。小 组：简 易 天 平、塑 料 小 碗 或 纸 杯、优 质 的 打 气 筒、球 针、绿 豆、皮 球、记 录 单。【教 学 过 程】一、聚 焦：聚 焦 质 量 问 题，观 摩 操 作 方 法（预 设 5 分 钟）材 料 准 备：一 年 级 时 用 过 的 简 易 天 平、本 课 用 的 简 易 天 平、皮 球、绿 豆 1.出 示 一 年 级 实 验 中 用 过 的 简 易 天 平，让 学 生 回 顾 天 平 的 用 途。可 以 比 较 物 体 的 轻 重（天

27、 平 倾 斜 的 时 候），也 可 以 用 回 形 针 的 数 量 来 表 示 不 同 物 体 的 质 量（天 平 平 衡 的 时 候）。出 示 本 节 课 要 用 的 放 大 版 的 天 平，今 天 这 节 课 我 们 就 要 借 助 这 个 天 平 来 进 行 学 习 和 探 究 质 量 问 题。（说 明 一 下 指 针 和 刻 度 如 果 看，偏 转 意 味 着 什 么。）2.出 示 一 个 皮 球，我 们 也 像 用 回 形 针 一 样 称 一 称 皮 球 的 质 量 是 多 少，只 不 过 今 天 我 们 不 用 回 形 针，改 用 绿 豆，至 于 为 什 么 用 绿 豆，等 这 节

28、 课 结 束 你 就 知 道 啦。3.教 师 演 示 称 皮 球 的 质 量。在 左 盘 放 入 皮 球，左 边 变 重，指 针 向 右 边 偏 转，往 右 盘 中 慢 慢 倒 入 绿 豆，当 天 平 开 始 动 起 来 后 变 成 几 颗 几 颗 加，直 至 天 平 平 衡。让 学 生 说 一 说：皮 球 的 质 量 相 当 于 什 么？（预 设：皮 球 的 质 量 相 当 于 右 盘 里 那 么 多 的 绿 豆 的 质 量。）二、探 索：思 考 探 究 方 法，严 谨 实 验 论 证（预 设 2 0分 钟）材 料 准 备：简 易 天 平、塑 料 小 碗 或 纸 杯、优 质 的 打 气 筒、

29、球 针、绿 豆、皮 球、记 录 单 1.皮 球 是 有 质 量 的，相 当 于 这 么 多 绿 豆，木 块 也 是 有 质 量 的，相 当 于（）颗 绿 豆，这 一 杯 水 也 是 有 质 量 的，相 当 于（）绿 豆（教 师 事 先 称 过 把 图 加 上 去），那 么 我 们 这 个 单 元 主 要 在 研 究 的 看 不 见 摸 不 着 的 空 气 有 没 有 质 量 呢？学 生 思 考 1 分 钟，请 几 位 学 生 回 答，并 说 明 理 由。2.不 管 你 认 为 空 气 是 有 质 量 的 还 是 没 有 质 量 的，都 只 是 你 的 猜 想，科 学 家 他 们 一 开 始 也

30、 在 这 样 猜 想，然 后 他 们 就 去 寻 找 方 法 证 实 自 己 的 猜 想。我 们 也 来 想 一 想 用 我 们 讲 台 上 放 着 的 这 个 实 验 装 置 怎 样 去 证 实 我 们 的 猜 想？学 生 思 考，并 说 说 自 己 的 想 法。（学 生 如 果 想 不 到，适 时 出 示 打 气 筒。）3.教 师 小 结 方 法：我 们 可 以 往 皮 球 里 打 入 1 0筒 空 气，再 放 回 左 边 的 盘 里。提 问：天 平 怎 么 样 变 化 判 断 空 气 有 质 量 呢？预 设：天 平 左 边 倾 斜 表 示 空 气 有 质 量，天 平 仍 旧 平 衡 说

31、明 空 气 没 有 质 量。4.如 果 天 平 左 边 下 降 了，说 明 空 气 是 有 质 量 的。提 问：那 怎 么 样 让 天 平 再 次 平 衡 呢？学 生 思 考 并 回 答 如 何 操 作。（预 设：加 绿 豆。）提 问：加 进 去 的 绿 豆 的 质 量 相 当 于 什 么？（预 设：相 当 于 增 加 的 空 气 的 质 量。）5.出 示 注 意 点：（1）分 工 明 确（观 察 者 所 站 的 位 置，人 人 都 要 观 察 下 天 平 的 变 化），按 序 进 行（不 记 得 步 骤 的 看 黑 板），测 两 次，记 录 数 据；（2）轻 声 交 流，动 作 幅 度 要

32、小（任 何 剧 烈 的 行 动 都 会 影 响 天 平 的 平 衡）；（3）天 平 快 要 平 衡 的 时 候 绿 豆 要 一 颗 一 颗 的 加，加 得 多 了 就 取 出，但 是 一 定 要 记 住 数 量。（4）听 到 铃 声 收 好 材 料 坐 端 正。6.学 生 活 动，教 师 巡 视，并 查 看 学 生 实 验 进 度，绿 豆 数 量 出 来 的 在 班 级 记 录 表 上 记 下 来，展 示 用。三、研 讨：实 验 结 果 和 发 现（预 设 12分 钟）材 料 准 备：班 级 记 录 表 1.请 全 班 交 流 讨 论：实 验 中 发 生 了 什 么？和 你 猜 想 的 结 果

33、 一 样 吗？如 果 不 一 致，你 同 意 现 在 的 结 果 吗？根 据 你 的 观 察，你 有 什 么 发 现？2.展 示 全 班 的 实 验 结 论，学 生 观 察 每 组 加 的 绿 豆 的 数 量，说 说 发 现。分 析 数 据 不 一 样 的 原 因。3.指 针 的 偏 转 不 明 显，偏 转 的 格 数 少，加 的 绿 豆 数 也 很 少，说 明 空 气 的 质 量 很 轻 很 轻。（加 5 颗 左 右 绿 豆，10颗 绿 豆 约 0.8克）教 师出 示 事 先 用 电 子 天 平 测 出 来 的 1 0筒 空 气 的 质 量，用 数 据 说 明 空 气 质 量 很 轻。四、拓

34、 展：解 释 皮 球 放 气 后 天 平 如 何 变 化（预 设 3 分 钟）材 料 准 备：球 针、皮 球、简 易 天 平 1.思 考：如 果 将 皮 球 里 的 空 气 放 出 一 部 分 后，再 把 皮 球 放 回 左 盘,天 平 会 怎 样？并 说 说 理 由。（预 设：放 掉 气 的 皮 球 放 上 去 后，左 盘 变 轻 了。这 也 能 说 明 空 气 有 质 量。）2.教 师 演 示。学 生 尝 试 解 释 现 象。（有 时 间 的 话 学 生 也 可 以 马 上 试 一 试。）3.小 结：通 过 今 天 的 实 验，我 们 知 道 了 空 气 是 有 质 量 的，但 是 质 量

35、 很 轻。【板 书 设 计】4.空 气 有 质 量 吗【活 动 手 册 使 用 说 明】1.学 生 活 动 手 册 中 6-7页 的 1、2、3 步 就 是 学 生 探 究 实 验 的 步 骤,学 生 看 着 活 动 手 册 边 做 实 验，既 可 以 提 醒 学 生 下 一 步 该 干 嘛 了，也 能及 时 把 实 验 的 现 象 和 数 据 记 录 下 来。培 养 学 生 良 好 的 记 录 习 惯。2.第 二 步 中 把 充 入 空 气 的 皮 球 放 回 左 盘 后 天 平 如 何 变 化？学 生 观 察 后 画 下 简 图，主 要 能 反 映 出 天 平 如 何 倾 斜。3.第 三

36、步 中 填 写 让 天 平 重 新 平 衡 加 入 绿 豆 的 数 量，这 些 绿 豆 的 质 量 就 相 当 于 充 进 去 的 空 气 的 质 量，也 是 从 绿 豆 的 数 量 反 映 出 空 气 质 量 的 大 小。4.再 重 复 做 一 次，记 录 一 次。【作 业 设 计】1.下 面 说 法 错 误 的 是（）。A.物 体 的 质 量 可 以 用 天 平 来 测 量 B.空 气 也 是 有 质 量 的，但 是 质 量 很 轻 C.空 气 的 质 量 就 是 空 气 的 好 差,我 们 现 在 的 空 气 质 量 越 来 越 差 了 2.一 开 始 天 平 左 边 的 皮 球 和 右

37、 边 的 绿 豆 处 于 平 衡 状 态，往 皮 球 中 再 充 入 20筒 空 气 后，下 面（）说 明 空 气 是 有 质 量 的。A.B.C.教 科 版 三 年 级 上 册 1.2 水 沸 腾 了 教 学 设 计 课 题 水 沸 腾 了 单 元 1 学 科 科 学 年 级 3学 习 目 标 科 学 知 识 1、掌 握 温 度 计 和 酒 精 灯 的 使 用 方 法 2、了 解 汽 化 的 两 种 方 式 3、了 解 水 沸 腾 时 的 特 点 和 条 件 4、辨 别 蒸 发 与 沸 腾 的 区 别 科 学 探 索 通 过 给 水 加 热 的 活 动 体 验，观 察 水 沸 腾 现 象，探

38、 索 其 特 点、形 成 的 条 件 以 及 与 蒸 发 的 异 同 科 学 态 度 1、认 识 到 正 确 使 用 试 验 设 备 的 重 要 性 2、培 养 严 谨 实 验 态 度 重 点 1、掌 握 温 度 计 和 酒 精 灯 的 使 用 方 法 2、了 解 汽 化 的 两 种 方 式 3、了 解 水 沸 腾 时 的 特 点 和 条 件 4、辨 别 蒸 发 与 沸 腾 的 区 别 难 点 通 过 给 水 加 热 的 活 动 体 验，观 察 水 沸 腾 现 象，探 索 其 特 点、形 成 的 条 件 以 及 与 蒸 发 的 异 同 教 学 过 程 教 学 环 节 教 师 活 动 学 生 活

39、 动 设 计 意 图 导 入 新 课 展 示 图 片，聚 焦 问 题：同 学 们，大 家 一 定 见 过 热 气 腾 腾 的 饭 锅 吧。如 果 我 们 不 停 地 给 里 面 的 水 加 热，会 出 现 什 么 情 况？学 生 思 考 提 出 问 题，引 发 思 索，进 入 学 习 角 色 讲 授 新 课 一、探 索 1：怎 么 测 量 水 温 1、承 接 聚 焦 问 题，引 导 学 生 探 索：说 一 说 或 画 一 画 我 们 对 这 个 问 题 的 看 法。教 师 点 拨：水 温 很 高，水 会 沸 腾，热 气 腾 腾，2、怎 么 用 温 度 计 测 量 水 温？教 师 指 导：手 拿

40、 温 度 计 的 上 端。将 温 度 计 下 端 浸 入 水 中，不 能 碰 到 容 器 的 底 与 壁。视 线 与 温 度 计 液 面 持 平。在 液 柱 不 再 上 升 或 下 降 时 读 数（测 量 连 续 变 化 的 温 度 时 除 外）读 数 时 温 度 计 不 能 离 开 被 测 的 水 3、实 战 演 练 卜.列 测 量 水 温 的 方 法 哪 种 是 正 确 的？说 明 理 由。学 生 或 说 或 而，互 相 交 流 学 生 自 由 回 答 学 生 演 练 培 养 学 生 先 对 现 象 进 行 猜 测，为 下 步 的 验 证 做 准 备 掌 握 温 度 计 的 使 用 方 法

41、 巩 固 温 度 计 的 使 用 要 领二二 a(:二 至 二 DhB C教 师 点 拨：A.温 度 计 下 端 碰 到 容 器 底 部 B.温 度 计 碰 到 容 器 壁 I).视 线 与 温 度 计 液 面 未 持 平 C.正 确 二、探 索 2：给 烧 杯 里 的 水 加 热，观 察 和 记 录 水 在 加 热 过 程 中 的 变 化 1、模 拟 实 验 学 生 准 备 工 具 与 材 料 学 生 按 老 师 指、学 生 会 安 装 实 验(1)工 具 与 材 料：三 脚 架、酒 精 灯、石 棉 网、温 度 计、烧 杯 和 水、漏 斗、秒 表、塑 料 袋、试 管 夹、火 柴(2)实 验

42、装 置 依 次 按 照 三 脚 架、石 棉 网、酒 精 灯、烧 杯、温 度 计 的 顺 序 安 装 好 实 验 装 置(3)酒 精 灯 的 结 构 常 见 酒 精 灯 一 般 由 灯 体、灯 芯、灯 帽 和 酒 精 四 大 部 分 所 组 成。(展 示 结 构 示 意 图)(4)酒 精 灯 的 火 焰 酒 精 灯 的 火 焰 分 为 外 焰、内 焰、焰 心 三 部 分，其 中 外 焰 温 度 最 高，所 以 常 使 用 外 焰 加 热 物 体。(展 示 结 构 示 意 图)(5)酒 精 灯 的 使 用 检 查 酒 精 灯 是 否 能 正 常 使 用 正 常 使 用 的 酒 精 灯 要 求：酒

43、精 灯 灯 体 无 破 损；酒 精 灯 内 酒 精 量 不 少 于 四 分 之 一 且 不 高 于 三 分 之 二；灯 芯 应 浸 润 酒 精 且 不 宜 太 短，一 般 高 出 灯 体 0.30.5cm。若 灯 芯 顶 端 不 平 或 焦 掉 则 用 剪 刀 剪 平。点 燃 酒 精 灯 取 下 酒 精 灯 灯 帽，使 用 火 柴 或 打 火 机 点 燃 灯 芯 绝 对 禁 止 用 另 一 个 燃 着 的 酒 精 灯 去 引 燃 酒 精 灯 的 加 热 因 为 酒 精 灯 外 焰 温 度 最 高，所 以 常 使 用 外 焰 进 行 加 热。用 试 管 加 热 固 体 物 质 是 应 注 意 预

44、 热，防 止 试 管 受 热 不 均 而 炸 裂。预 热 方 法 是 将 试 管 在 灯 焰 上 缓 慢 来 回 移 动，使 试 导 进 行 组 装 学 生 认 真 听 学 生 认 真 听 学 生 认 真 听 设 备 了 解 酒 精 灯 的 结 构、火 焰 结 构 以 及 酒 精 灯 的 正 确 使 用 方 法 和 注 意 事 项管 受 热 均 匀。酒 精 灯 的 熄 灭 酒 精 灯 使 用 完 后 用 灯 帽 盖 住 熄 灭，禁 止 用 嘴 去 吹 灭。熄 灭 酒 精 灯 后 应 再 提 一 下 灯 帽，方 便 下 次 使 用 时 打 开。(6)实 战 演 练 仔 细 观 察，对 酒 精 灯

45、 的 使 用 正 确 的 是 哪 些？为 什 么？学 生 演 练 巩 固 酒 精 灯 使 用 方 法 教 师 点 拨：使 用 正 确 的 是，错 在 用 酒 精 灯 点 燃 酒 精 灯，错 在 用 嘴 吹 灭 酒 精 灯(7)实 验 操 作 与 要 求 在 烧 杯 中 加 入 一 些 清 水，放 在 火 上 加 热 观 察 加 热 过 程 中 水 的 变 化 和 温 度 的 变 化，记 录 水 沸 腾 时 的 温 度 观 察 水 沸 腾 时，水 中、水 面 和 水 面 之 上 的 各 种 现 象 将 套 有 塑 料 袋 的 漏 斗 放 在 沸 腾 的 水 面 下(塑 料 袋 被 挤 压 过)，

46、观 察 袋 子 的 变 化(8)温 馨 提 示 此 实 验 主 要 观 察 水 沸 腾 前 后 发 生 的 变 化：一 听：水 沸 腾 前 后 的 声 音 变 化 二 看：水 沸 腾 前 后 温 度 和 气 泡 的 变 化 三 记：当 水 温 升 高 到 900c时，每 隔 1秒 记 录 一 次 温 度 计 的 示 数 直 至 水 沸 腾 后 3-5秒 四 画：画 出 水 沸 腾 前 后 温 度 随 时 间 的 变 化 图 象 2、填 写 活 动 手 册(1)加 热 过 程 中 水 的 变 化 教 师 点 拨：水 在 沸 腾 前 气 泡 由 大 变 小，温 度 逐 渐 升 高，声 音 较 大；

47、水 在 沸 腾 时 气 泡 由 小 变 大，温 度 保 持 变，声 音 小。(2)实 战 演 练 水 在 沸 腾 前 水 在 沸 腾 时 气 泡 温 度 声 音 学 生 按 要 求 实 验 学 生 观 察 填 写 各 项 活 动 体 验 记 录 学 生 演 练：第 一 个 是 水 沸 腾 前，第 二 是 是 学 生 做 给 水 加 热 实 验，观 察 沸 腾 现 象，探 究 水 沸 腾 特 点 巩 固 沸 腾 特 点(3)加 热 过 程 中 水 温 变 化 猜 猜 气 泡 出 现 的 时 间 二 二 二 二？二 二 二 二 二 3 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 二 三 二

48、:0 二 二 二 三 二 二：:一 二 一 Z*?:-j ChM二 一 二 一 二 一 士 二 一 t二 二 二 2 二 二 二 士 三 三 二 一 二 二 一 二 教 师 总 结：水 加 热 时 温 度 一 直 上 升，但 沸 腾 时 温 度 保 持 不 变。(4)画 出 水 沸 腾 前 后 温 度 随 时 间 的 变 化 图 象(展 示 图 像)时 间 0 1 2 3 1 5 6温 度 3、活 动 结 论(1)沸 腾 是 在 一 定 温 度 下 才 能 发 生 的 在 液 体 表 面 和 内 部 同 时 进 行 的 剧 烈 的 汽 化 现 象。(2)各 种 液 体 在 沸 腾 时 温 度

49、不 变，这 个 温 度 叫 做 沸 点。(3)拓 展：温 度 计 TOOC就 是 以 水 沸 腾 时 的 温 度 为 基 础 规 定 的。4、讨 论(1)如 果 停 止 对 水 加 热，会 出 现 什 么 现 象？教 师 提 示：水 的 沸 腾 要 继 续 吸 热。(2)液 体 沸 腾 必 须 具 备 哪 两 个 条 件？教 师 提 示：二 者 同 时 具 备，缺 一 不 可。(3)将 套 有 塑 料 袋 的 漏 斗 放 在 沸 腾 的 水 面 下(塑 料 袋 被 挤 压 过)，塑 料 袋 发 生 怎 样 变 化？教 师 提 示：水 在 沸 腾 时，烧 杯 底 部 形 成 大 量 气 泡，上

50、升，变 大 到 水 面 破 裂 开 来，里 面 的 水 蒸 气 散 发 到 空 气 中。沸 腾 时 学 生 继 续 填 写 活 动 手 册 学 生 在 图 像 上 画 出 不 同 时 间 的 温 度 点，用 线 平 滑 连 接 学 生 认 真 听 学 生 回 答：水 会 停 止 沸 腾 学 生 回 答：a、达 到 沸 点 b、继 续 吸 热 学 生 回 答：塑 料 袋 会 膨 胀 起 来 学 生 回 答：体 积 变 大 了 解 水 加 热 时 温 度 的 变 化 特 点 学 生 认 识 了 解 温 度 变 化 曲 线 图 了 解 沸 腾、沸 点 的 科 学 概 念 通 过 讨 论，了 解 沸