《爱丽丝漫游奇境》整本书阅读教案.pdf

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1、 爱 丽 丝 漫 游 奇 境 整 本 书 阅 读 教 案【课 时 安 排】本 书 分 为 三 课 时，具 体 安 排 为：第 一 课 时 导 读 课，第 二 课 时 推 进 课（精 读 课），第 三 课 时 分 享 课。【教 学 目 标】1.能 读 完 爱 丽 丝 漫 游 奇 境，感 受 阅 读 的 快 乐，并 乐 于 与 大 家 分 享。2.梳 理 故 事 情 节，感 受 故 事 中 主 要 人 物 形 象，提 升 分 析 总 结 能 力。3.能 整 体 感 知 故 事 的 内 容，并 能 回 答 老 师 的 问 题，提 升 整 体 感 知 能 力 和 提 取 信 息 能 力。【教 学 重

2、难 点 分 析】从 知 识 层 面 来 说，阅 读 本 书 在 于 丰 富 学 生 的 课 外 知 识，拓 展 学 生 的 阅 读 视 野，能 理 解 主 要 内 容，分 析 人 物 形 象；从 技 能 层 面 来 说，老 师 需 要 引 导 学 生 运 用 阅 读 策 略 阅 读，提 升 阅 读 能 力；从 情 感 层 面 来 说，要 通 过 教 学 使 学 生 体 会 想 象 的 奇 妙 之 处。（1）带 领 孩 子 们 欣 赏 外 国 名 著，提 升 阅 读 品 位，激 发 阅 读 兴 趣。（2）提 升 孩 子 的 阅 读 能 力，尤 其 是 整 体 感 知 能 力、提 取 信 息 能

3、力、解 释 能 力、分 析 总 结 能 力。（3）通 过 读 故 事，分 析 主 要 人 物 形 象。（4）从 书 中 受 到 启 发，并 运 用 到 实 际 生 活 中。【阅 读 指 导 课 的 设 计 思 路】（1）导 读 课 课 堂 教 学 的 设 计 思 路 为：链 接 旧 知 一 一 整 体 感 知（主 要 内 容）一 一 激 发 兴 趣 一 一 运 用（2）推 进 课（精 读 课）课 堂 教 学 的 设 计 思 路 为：整 体 感 知 故 事 情 节 一 一 故 事 精 读（情 景 式 阅 读 及 观 察 式 阅 读 相 结 合，培 养 儿 童 精 读、初 步 收 集 和 处 理、

4、分 析 信 息 的 能 力）一 一 总 结 故 事 一 一 积 累 好 词 佳 句（3）分 享 课 课 堂 教 学 的 设 计 思 路 为：整 体 感 知 本 书 一 一 梳 理 故 事 一 一 总 结 本 书 一 一 拓 展 活 动【教 学 准 备】1.学 生 准 备：爱 丽 丝 漫 游 奇 境 2.教 师 准 备：（1）阅 读 爱 丽 丝 漫 游 奇 境；（2）设 计 阅 读 活 动。第 一 课 时 导 读 课【课 时 目 标】1.通 过 阅 读 推 荐，学 生 初 步 了 解 作 者 和 主 要 内 容。2.通 过 各 种 方 法 激 发 学 生 的 阅 读 兴 趣。3.引 导 学 生

5、阅 读 外 国 名 著，关 心 人 物 的 命 运。【教 学 重 点】激 发 学 生 读 书 的 兴 趣 和 欲 望。【教 学 难 点】引 导 学 生 阅 读 外 国 名 著，关 心 人 物 的 命 运。【课 时 安 排】1课 时【教 学 流 程】一、谈 话 导 入，引 出 本 书【谈 话 导 入】师：同 学 们，你 做 过 奇 怪 的 梦 吗？请 你 讲 一 讲 吧。【交 谈 引 出 本 书】师：同 学 们，在 你 的 梦 境 中 是 否 有 过 这 样 离 奇 的 境 遇 呢？在 蘑 菇 林 里 游 走，与 纸 牌 交 流 有 一 个 女 孩 叫 爱 丽 丝，她 就 游 历 在 奇 幻 的

6、 梦 境 中。你 想 知 道 爱 丽 丝 是 谁 吗？爱 丽 丝，一 个 善 良 诚 实，乐 于 助 人，满 怀 好 奇 和 求 知 欲 的 七 岁 小 女 孩。在 奇 幻 梦 境 中 她 会 有 哪 些 奇 遇 呢？走 进 书 中 探 知 吧！二、整 体 感 知 故 事 环 节【作 者 和 创 作 背 景】师：爱 丽 丝 漫 游 奇 境 的 作 者 是 刘 易 斯 卡 洛 尔，原 名 查 尔 斯 路 特 维 奇 道 奇 森，英 国 数 学 家、逻 辑 学 家、童 话 作 家、牧 师、摄 影 师。生 性 腼 腆，患有 严 重 的 口 吃，但 兴 趣 广 泛，对 小 说、诗 歌、逻 辑、儿 童

7、摄 影 等 颇 有 造 诣。毕 业 于 牛 津 大 学，长 期 在 牛 津 大 学 任 基 督 堂 学 院 数 学 讲 师，发 表 有 关 于 行 列 式 与 平 行 原 理 的 若 干 数 学 著 作。著 名 的 诗 集 有 蛇 鲨 之 猎(1876)o 代 表 作 爱 丽 丝 漫 游 奇 境(1 8 6 5)与 爱 丽 丝 镜 中 奇 遇 记(1871)【主 要 内 容】师：同 学 们，谁 看 过 这 本 书？谁 了 解 书 中 的 内 容，请 你 给 大 家 讲 讲 吧。师：这 本 书 讲 了 两 个 故 事 爱 丽 丝 漫 游 奇 境 和 爱 丽 丝 镜 中 奇 遇。爱 丽 丝 漫 游

8、 奇 境 讲 述 了 小 姑 娘 爱 丽 丝 追 赶 一 只 揣 着 怀 表、会 说 话 的 白 兔，掉 进 了 一 个 兔 子 洞，由 此 坠 入 了 神 奇 的 地 下 世 界。在 这 个 世 界 里，她 遇 到 许 多 会 讲 话 的 生 物 以 及 像 人 一 般 活 动 的 纸 牌，最 后 发 现 原 来 是 一 场 梦。爱 丽 丝 镜 中 奇 遇 讲 的 是 爱 丽 丝 对 镜 子 里 的 东 西 好 奇 不 已，便 穿 镜 而 入，来 到 镜 中 世 界。她 发 现 这 里 的 一 切 全 都 颠 倒，她 自 己 也 变 成 了 一 局 莫 名 其 妙 的 棋 赛 中 的 白 方

9、 卒 子，后 来 变 成 女 王。【作 品 价 值】师：同 学 们，你 们 知 道 吗？这 本 书 在 全 世 界 上 特 别 畅 销。让 我 们 一 起 看 看 吧。爱 丽 丝 梦 游 仙 境 在 英 国 儿 童 文 学 史 上 具 有 划 时 代 的 意 义。英 国 大 不 列 颠 百 科 全 书 认 为：卡 洛 尔 的 童 话 及“谐 体 史 诗”把 所 谓 荒 诞 文 学 提 到 了 最 高 水 平。爱 丽 丝 梦 游 仙 境 已 经 被 翻 译 成 至 少 125种 语 言，到 二 十 世 纪 中 期 重 版 三 百 多 次，其 流 传 之 广 仅 次 于 圣 经 和 莎 士 比 亚

10、 的 作 品，原 本 是 数 学 教 师 的 卡 洛 尔 因 此 成 了 世 界 闻 名 的 童 话 大 师。本 书 很 多 人 奉 为 经 典，其 中 包 括 著 名 作 家 奥 斯 卡 王 尔 德 和 当 时 在 位 的 维 多 利 亚 女 王。爱 丽 丝 梦 游 仙 境 入 选 英 国 最 大 连 锁 书 店“最 受 喜 爱 的 100本 童 书”，入 选 英 国 B B C“大 阅 读：最 受 欢 迎 的 100本 小 说”,入 选 英 国 你 长 大 之 前 必 读 的 1001本 童 书，入 选 美 国 最 佳 童 书：从 学 前 到 小 学 6 年 级，入 选 日 本 儿 童 文

11、 学 的 魅 力：今 天 阅 读 的 100本 世 界 名 作。三、激 发 阅 读 欲 望【看 目 录 猜 故 事】师：请 同 学 们 看 目 录，从 目 录 中 你 能 猜 一 猜 故 事 的 内 容 吗？（学 生 看 目 录 猜 故 事）【看 插 图 猜 故 事】师：请 你 仔 细 观 察，把 这 幅 图 的 内 容 介 绍 给 大 家。（老 师 出 示 图 片，学 生 讲 图 猜 故 事）【看 片 段 猜 故 事】师：请 同 学 们 读 一 读 这 些 内 容，说 一 说 你 知 道 了 什 么？猜 一 猜 后 面 还 会 发 生 怎 样 的 事 情？（老 师 出 示 片 段，学 生 读

12、 文 字 猜 故 事）四、运 用 环 节【读 说 结 合】师：爱 丽 丝 能 钻 进 兔 洞，能 穿 越 镜 子 多 么 荒 诞 离 奇 的 想 象 啊。你 呢？有 什 么 荒 诞 离 奇 的 想 法 呢？和 同 学 们 说 一 说 吧。（学 生 分 享。）推 进 课（精 读 课）【课 时 目 标】1.通 过 读 3 章 节，了 解 爱 丽 丝 是 如 何 进 入 梦 境 的。2.了 解 爱 丽 丝 在 梦 境 中 的 经 历，并 总 结 她 的 特 点。3.培 养 学 生 乐 观 积 极，遇 事 善 于 思 考，敢 于 探 索 的 品 质。【教 学 重 点】把 握 内 容，了 解 人 物 特

13、 点。【教 学 难 点】培 养 学 生 敢 于 探 索 的 品 质。【课 时 安 排】1课 时【教 学 流 程】一、导 入 环 节【诗 歌 导 入】师：同 学 们，请 你 读 一 读 下 面 的 诗 歌。说 一 说 读 着 美 妙 的 诗 歌，你 看 到 了 什 么 画 面 呢？(1)老 师 出 示 诗 歌。(2)学 生 读 诗 歌。(3)学 生 讲 述 自 己 看 到 的 画 面。二、梳 理 结 构 环 节【提 出 问 题】师：同 学 们，我 们 要 养 成 边 读 书 边 思 考 的 习 惯。下 面 请 你 带 着 这 些 问 题 读 书。(1)在 前 三 章 中 几 次 提 到 白 兔，

14、白 兔 的 作 用 是 什 么？(2)爱 丽 丝 进 入 兔 子 洞 身 高 有 几 次 变 化，分 别 是 什 么 原 因 让 她 变 成 多 高？(3)爱 丽 丝 一 路 走 来 遇 到 了 哪 些 动 物？依 次 举 例。A.学 生 独 立 思 考 后.B.小 组 交 流。【梳 理 结 构】师：同 学 们，上 面 的 问 题 你 能 解 决 吗？让 我 们 一 起 梳 理 吧。(师 生 共 同 梳 理，具 体 内 容 见 ppt)三、故 事 精 读 环 节【提 出 问 题】师：你 觉 得 爱 丽 丝 是 个 怎 样 的 女 孩？请 细 读 文 本，说 明 理 由。(1)学 生 找 答 案

15、。(2)小 组 交 流。【细 读 文 本 并 交 流】师：同 学 们，爱 丽 丝 是 个 怎 样 的 女 孩 呢？我 们 一 起 交 流，请 你 们 必 须 用 书 中 的 文 字 做 证 据。(1)有 好 奇 心。(2)善 良。(3)积 极 乐 观，善 于 想 象(4)遇 事 沉 着，敢 于 尝 试，不 惧 困 难(5)善 于 求 助。(6)自 以 为 是，自 私。四、运 用 环 节【读 说 结 合】师：爱 丽 丝 因 为 什 么 发 生 变 化 呢？让 我 们 延 续 故 事 想 象 一 下，爱 丽 丝 再 次 变 大 会 借 用 什 么 呢？变 大 后 又 有 什 么 故 事 发 生?请

16、 你 发 挥 想 象，和 同 学 交 流 吧。分 享 课【课 时 目 标】1.回 顾 故 事，分 享 印 象 深 刻 的 情 节。2.分 析 本 书 结 构，把 握 写 作 特 点。3.拓 展 影 剧，比 较 作 品 和 电 影 的 区 别。【教 学 重 点】1.回 顾 故 事。2.感 受 人 物 形 象。【教 学 难 点】把 握 本 书 的 写 作 特 点。【课 时 安 排】1课 时【教 学 流 程】一、导 入 环 节【课 程 开 场】师：同 学 们，你 喜 欢 爱 丽 丝 漫 游 奇 境 这 个 故 事 吗？为 什 么？(学 生 畅 所 欲 言)二、探 讨 想 象 环 节【主 要 内 容】

17、师：同 学 们，你 能 用 简 练 的 语 言 完 整 地 讲 一 讲 这 个 故 事 吗？(1)学 生 思 考。(2)小 组 内 讲。【看 目 录，分 享 故 事】师：请 同 学 们 看 目 录，这 本 书 中 的 故 事，你 最 喜 欢 哪 一 段 奇 遇？请 你 在 小 组 中 讲 讲。(1)小 组 分 享。(2)学 生 分 组 汇 报。【教 师 总 结】师：同 学 们，在 大 家 的 分 享 中，我 们 感 受 到 正 是 由 于 这 个 故 事 大 胆 离 奇 的 想 象，深 深 地 吸 引 着 我 们。人 物 荒 诞：穿 背 心、看 怀 表 的 兔 子，从 烟 囱 飞 上 天 的

18、小 蜥 蜴，坐 在 蘑 菇 上 抽 水 烟 袋 的 蓝 色 毛 毛 虫，身 体 消 失 只 留 笑 容 的 柴 郡 猫，喋 喋 不 休，永 远 停 留 在 六 点 钟 的 帽 匠 和 三 月 兔，整 天 叫 嚣 砍 头 的 红 心 王 后。情 节 怪 诞：掉 不 完 的 兔 子 洞，泪 水 淹 到 下 巴 的 眼 泪 池，刺 猬 当 槌 球、火 烈 鸟 当 木 槌，爱 丽 丝 的 变 身 大 小 一 共 十 二 次，最 小 是 下 巴 砸 到 脚 面，最 大 是 脖 子 像 蛇 伸 到 树 顶。语 言 怪 诞：绕 来 绕 去 的 对 话，主 人 公 的 内 心 独 白，滑 稽 的 歪 诗。就

19、如 疯 子 一 样 疯 狂。排 版 荒 诞：老 鼠 讲 故 事 排 成 老 鼠 尾 巴 形 状。也 正 因 为 字 里 行 间 散 发 的 幽 默 感、逻 辑 性 和 别 出 心 裁 的 荒 诞，对 成 年 人 也 同 样 富 于 魅 力，因 而 被 誉 为“才 华 横 溢 的 胡 说 八 道”，连 当 时 的 英 国 女 王 读 这 两 本 书 也 是 津 津 有 味。三、探 讨 语 言 特 色 环 节【提 出 问 题】师：同 学 们，你 知 道 这 个 故 事 的 线 索 是 什 么 嘛？这 本 书 不 仅 情 节 有 趣，想 象 荒 诞，还 有 大 量 的 人 物 对 话，幽 默 有 趣

20、，请 你 把 自 己 喜 欢 的 语 言 在 小 组 中 分 享 吧。(1)老 师 分 享。(2)小 组 分 享。【老 师 总 结】师：本 书 到 处 都 充 满 着 浓 浓 的 童 趣，卡 罗 尔 善 于 运 用 精 心 雕 琢 的 语 言 和 五 彩 缤 纷 的 华 丽 辞 藻，牢 牢 地 抓 住 了 读 者 的 心。【探 讨 内 涵】师：同 学 们，我 们 知 道 故 事 背 后 总 会 影 射 当 时 社 会 现 实。那 么 这 个 故 事 背 后 有 怎 样 的 现 实 生 活 呢？(1)学 生 思 考。(2)小 组 讨 论。(3)全 班 交 流。(4)教 师 总 结：随 着 爱 丽

21、 丝 所 见 所 闻，能 让 我 们 感 受 当 时 代 社 会 处 处 拘 于 礼 仪、古 板 迂 腐 的 生 活 氛 围，如：爱 丽 丝 不 断 背 诵 课 文 的 惶 恐 情 态，一 心 想 卖 弄 自 己 历 史 知 识 的 老 鼠，原 来 只 会 背 教 材。还 讽 刺 了 绅 士 派 头 的 兔 子、势 利 庸 俗 的 公 爵 夫 人、骄 横 暴 戾 的 红 心 王 后 等。四、运 用 环 节【读 说 结 合】师：看 了 爱 丽 丝 漫 游 奇 境 引 发 了 你 哪 些 想 象 呢？梦 境 中 也 有 着 丰 富 的 人 物 或 动 物，请 你 也 在 漫 游 之 路 上 说 说 自 己 的 精 彩 故 事 吧！学 生 交 流 分 享。【拓 展】1.师：请 同 学 们 欣 赏 电 影 爱 丽 丝 梦 游 仙 境，对 比 书 籍 和 电 影 有 哪 些 异 同。2.师：爱 丽 丝 还 遇 到 什 么 有 趣 的 事 呢？下 次 课 我 们 分 享 爱 丽 丝 镜 中 奇 遇。