心理健康辅导员认证考试试题及答案6套-系列Ⅲ.docx

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1、心理健康辅导员认证考试试题及答案6套-系列心理健康辅导员认证考试试题及答案6套-系列 本文关键词：辅导员，心理健康，考试试题，答案，认证心理健康辅导员认证考试试题及答案6套-系列 本文简介：心理健康辅导员认证考试试题及标准答案共6套-系列基础理论自测一一、单选题（共20道试题，共20分。）1.社交距离一般为（B）A.1米B.1到4米C.2米D.2到4米2.青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于（C）。A.帮助学生开发个人潜力B.帮助学生形成主动乐观的人格，养成健康的学习生活看法C.心理健康辅导员认证考试试题及答案6套-系列 本文内容：心理健康辅导员认证考试试题及标准答案共6套-系列基础理论自

2、测一一、单选题（共20道试题，共20分。）1.社交距离一般为（B）A.1米B.1到4米C.2米D.2到4米2.青少年心理健康团体训练的主要功能并不在于（C）。A.帮助学生开发个人潜力B.帮助学生形成主动乐观的人格，养成健康的学习生活看法C.解决个别存在明显心理疾病的学生的问题D.促进学生的心理健康发展。3.“你对此感到难过”是（A）会谈技术。A.倾听B.开放性C.封闭性D.情感反应4.遗忘的规律是(A)A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.没有规律5.人类个体的记忆发生时间为（D）A.妊娠早期B.妊娠中期C.妊娠末期D.新生儿早期6.皮亚杰将儿童道德认知发展分为三个阶段：他律道德阶段自律道德阶段

3、前道德推断阶段(D)A.B.C.D.7.(A)以()为基础，但它不是个别感觉信息的简洁总和A.知觉感觉B.感觉知觉C.感觉感觉D.知觉知觉8.对意识是一个连续体的说法正确的是(A)。A.从无意识到意识再到留意B.从意识到无意识再到留意C.从留意到意识再到无意识D.从无意识到留意再到意识9.（A）中最典型的理论是社会学习论与社会交换论A认知学派B精神分析学派C符号相互作用学派D.行为主义学派10.以人为中心的辅导法是由（A）提出的。A.罗杰斯B.艾利斯C.巴普洛夫D.弗洛伊德11.（C）是对客观事物的概括和间接的相识A.回忆B.记忆C.思维D.想象12.（C）指激发、维持、调整并引导人们从事某种

4、活动的内在心理过程或推动力气。A须要B.归因C.动机D.调整1311018年，心理学家（D）修正了挫折-侵扰理论A.多拉德B.柯波尔C.巴普洛夫D.伯克威茨14.（B）可以打破空间距离的限制，向心理询问机构求情书面帮助。A.电话询问B.书信询问C.门诊询问D.团体询问15.在（C）时期，婴儿与同伴之间出现许多困难的社交行为，相互之间的仿照已经很普遍，而且还能开展一些须要相互合作的嬉戏。A.“以客体为中心”时期B.“简洁交往”时期C.“互补性交往”时期D.“共通性交往”时期16.凡是能增加反应概率的刺激和事物都叫做（B）A.视察B.强化物C.榜样D.替代物17.在他律道德阶段，儿童认为（C）A.

5、规则是相对的、可以随时更改的B.不理解规则可以不经过集体协商来制定或变更C.在评定是非时，总是抱极端看法，认为或者好的、或者是坏的D.推断行为完全看动机而不看结果。18.（B）指对自己和他人的观点、心情、思想、动机的认知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知，与认知实力的发展相适应A.社会性知觉B.社会性认知C.社会性理解D.社会性选择19.成年期指（A）以后的各个发展阶段。A.18,19岁B.20,21岁C.21,22岁D.19,20岁20.下列（B）是一种与社会相关最亲密的人格特征。A.气质B.性格C.认知风格D.逻辑思维二、多选题（共30道试题，共60分。）1.心理健康辅导的基本原则有

6、（ABCD）。A.主体性原则B.教化性原则C.预防性原则D.差异性原则2.常见的认知偏差有（ABCD）。A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板效应3.气质是表现在心理活动的哪些方面的一种稳定的心理特征（ABCD）A.强度B.速度C.敏捷性D.指向性4.青少年团体训练在青少年心理健康辅导中具有独特地位，主要表现在（ABCD）A.团体训练以活动为本，强调主观体验，学生喜闻乐见。B.团体训练为学生心理健康发展创设了互动的融融氛围C.团体训练为传输丰富的心理健康辅导内涵开拓了特地渠道D.专业设计和良好组织的团体训练为青少年成长保驾护航5.老年人的记忆特点是(ABCD)A.机械记忆减退B.记忆广度

7、和规定时间内的速度记忆减退C.再认实力较差D.回忆力显著下降6.心理询问具有（ABC）的特征。A.体现对来访者进行帮助的人际关系B.询问是一系列心理活动过程C.询问是属于一个特别的服务领域D.询问是进行心理健康个体辅导7.小学生自意识的发展包括（ABC）。A.自我相识的发展B.自我评价的发展C.自我体验的发展D.自我道德的发展8.心理询问的形式有（ABCD）。A.门诊询问B.电话询问C.书信询问D.团体询问9.中学生在（ABCD）等方面的认知过程有了更完善的发展A.留意B.记忆C.语言D.思维10.问题的解决不仅受到策略、学问等因素的影响，还受到其他心理因素的影响，其中包括（ABCD）。A.无

8、关信息的干扰B.无谓的限制C.思维定势D.功能固着11.常见的渐进策略是(AC)。A.登门槛效应B.过度理由效应C.留面子效应D.目标分解效应12.青少年团体训练的组织模式是（ABC）。A.讲授式B.活动式C.诱导式D.参加式13.幼儿记忆有哪些特征（ABCD）？A.记得快，忘得也快B.记忆不精确C.无意记忆效果较好D.形象记忆占优势14.青少年心理健康个体辅导的基本看法是（ABCD）。A.共情B.主动关注C.敬重D.真成15.青少年心理健康团体训练的适用范围是（ABCD）。A.解决青少年共性的心理问题或困惑B.培育和建构青少年良好心理素养C.促进青少年心理健康发展D.提升青少年心理健康水平1

9、6.初中生面临（ABCD）的心理冲突和冲突。A.抗拒性与依靠性B.闭锁性和开放性C.傲岸和自卑D.英勇和怯懦17.影响归因的因素有（AB）。A.社会视角的影响B.自我价值爱护C.社会环境的影响D.家庭环境的影响18.一般而言，个体在下述几方面的倾向越强，越简单被催眠(AC)A.常常做情节生动的白日梦B.想象力贫乏C.简单沉醉于眼前或想象中的场景D.依靠性弱，常常寻求他人的指引。19.下列属于社会影响的是（ABCD）。A.从众B.听从C.依从D.社会感染20.下列属于学习含义的要点的是（ABD）A.在特定情境下产生B.经练习或反复阅历C.引起行为或行为潜能D.改变比较长久21.影响青少年心理发展

10、的家庭因素有（ABCD）。A.父母关系B.父母期望C.家庭教养方式D.家庭成员的榜样作用22.依据测验的对象，可将心理测验分为（AB）和（）。A.个别测验B.团体测验C.实力测验D.人格测验23.看法具有哪些特点？(ABD)A.是一种内在的心理倾向B.社会性C.具有稳定性和妥协性D.具有价值推断的成分和感情色调24.以下对封闭性问题的说明（ABCD）A.封闭性问题的特征是以“是不是”，“对不对”，“有没有”，“行不行”，“要不要”等词语发问，让辅导对象对有关问题作“是”，“错”的简短回答B.辅导员运用这种封闭性的提问，可以收集信息，澄清事实真相，适当中止叙述C.封闭式问题一般仅在必要时运用，过

11、多运用封闭式提问，会使辅导对象处于被动的地位D.采纳封闭性提问要适度，并和开放性提问结合起来25.辅导员的高尚职业道德体现在以下几个方面（ABCD）A.酷爱辅导事业，有助人为乐的高尚品行B.爱护和敬重辅导对象的利益和人格C.在辅导关系中不寻求个人须要的满意D.以良好的伦理道德观念指导辅导对象26.影响社会心理形成的影响因素有（ABCD）。A.家庭B.学校C.大众传播媒介D.参照群体27.自尊须要包括（BCD）A.亲子关系须要B.对成就、优势的欲望C.对名誉、地位支配的欲望D.对赞许的欲望28.学龄前期儿童言语发展都表现在哪些方面？(ABC)A.词汇的发展B.语法的驾驭C.口语表达实力的发展D.

12、思维的发展29.心理健康辅导是（ABC）A.一门科学B.一门技术C.一门艺术D.一门管理30.青少年心理健康个体辅导的适用对象（CD）A.存在心理障碍的个体B.存在精神疾病的个体C.心理健康条件下有一时性困惑的个体D.心理健康条件下有一般性心理健康问题的个体三、推断题（共20道试题，共20分。）1.价值观是指一个人对客观事物的是非推断及其重要性的估计。A.错误B.正确2.一般状况下，中等水平的焦虑有利于学习效率的提高A.错误B.正确3.人与动物的本质区分就在于人的社会性。A.错误B.正确4.老师的不当教法是影响学生心理健康的一个重要因素A.错误B.正确5.侵扰行为包括身体的侵扰、言语的侵扰、和

13、对别人的权利的额侵扰A.错误B.正确6.家庭、学校和一般的社会中的榜样不会促进人们的亲社会行为。A.错误B.正确7.白日梦的产生是很自动化的，不须要很费劲A.错误B.正确8.同样一个人，在不同事情上的动机也不相同A.错误B.正确9.看法是一种内在的心理倾向。A.错误B.正确10.学会真正骑自行车的记忆属于程序性记忆A.错误B.正确11.成就动机是指支配和限制四周的人和环境的内部驱动力气。A.错误B.正确12.停诊是在辅导效果不佳或完全无效的状况下，有辅导双方共同作出终止辅导关系的确定。A.错误B.正确13.从心理测验的观点看，实力可分为实际实力和潜在实力。A.错误B.正确14.个体的智力总体上

14、说是随年老而有所衰退的A.错误B.正确15.再语法结构驾驭方面，初中驾驭了表示事物间各种困难关系的语法结构。A.错误B.正确16.讲授式是指辅导员依据青少年的生理、心理特点细心设计活动。A.错误B.正确17.各种感觉中受老化影响衰退最明显的是听觉和视觉。A.错误B.正确18.客观性是对一切心理测验的要求。A.错误B.正确19.职业辅导就是要帮助个体树立正确的职业观，形成敬业精神。A.错误B.正确20.共情就是怜悯。A.错误B.正确基础理论自测二一、单选题（共20道试题，共20分。）1.凡是能增加反应概率的刺激和事物都叫做（B）A.视察B.强化物C.榜样D.替代物2.(A)是客观事物干脆作用于感

15、官而在头脑中产生的对事物整体的相识A.知觉B.想象C.回忆D.感觉3.重度精神发育迟滞者智商在（A）之间，不能进入学校学习。A.20-34B.35-49C.30-45D.50-694.（C）指个体在社会影响下，通过社会学问的学习和社会阅历的获得，形成肯定社会所认可的生活模式，成为合格社会成员的过程。A.特性化B.团体化C.社会化D.从众5.(A)是人脑对事物的个别属性的相识A.知觉B.记忆C.感觉D.回忆6.11018年，心理学家（D）修正了挫折-侵扰理论。A.多拉德B.柯波尔C.巴普洛夫D.伯克威茨7.（C）是个体从儿童期迈向成年期的一个过渡时期。A.儿童期B.少年期C.青春期D.成年期8.

16、一位男生始终对同桌女生没有好感，但自从一次生病，那位女同学无微不至地照看了他后，他对同桌的印象一下子变更了。这一现象被称为（B）。A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.投射效应9.对意识是一个连续体的说法正确的是(A)。A.从无意识到意识再到留意B.从意识到无意识再到留意C.从留意到意识再到无意识D.从无意识到留意再到意识10.公众距离一般为（D）A.1米B.1到4米C.2米D.2到6米11.青少年心理健康团体训练的主要功能并不在（C）。A.帮助学生开发个人潜B.帮助学生形成主动乐观的人格，养成健康的学习生活看法C.解决个别存在明显心理疾病的学生的问题D.促进学生的心理健康发展。12.以下有

17、关气质的描述正确的是（B）A.人的气质差异是后天最终形成的B.人的气质受神经系统活动过程的特性所制约C.孩子刚一诞生时，并不能表现出明显的气质差异D.气质有好坏之分。13一般状况下怎样的焦虑水平有利学习效率的提高(A)A中等水平的焦虑B过高水平的焦虑C过低水平的焦虑D无焦虑14.（B）是个体受到威逼而产生并伴随着躲避愿望的心情反应。A.焦虑B.恐惊C.抑郁D.神经衰弱15.到（D）岁的时候，儿童认为权威基本上是自愿的合作的。A.4B.6C.8D.916.以人为中心的辅导法是由（A）提出的。A.罗杰斯B.艾利斯C.巴普洛夫D.弗洛伊德17.婴儿的早期同伴交往主要经验以下三个阶段：“简洁交往”时期

18、“以客体为中心”时期“互补性交往”时期(B)A.B.C.D.18.小学生的交往对象一般为（B）和老师及同伴。A.同学B.父母C.挚友D.亲戚19.（B）可以打破空间距离的限制，向心理询问机构求情书面帮助。A电话询问B.书信询问C.门诊询问D.团体询问20.看法具有肯定的（A）和长久性。A.稳定性B.渐进性C.永恒性D.可变性二、多选题（共30道试题，共60分。）1.青少年团体训练的组织模式是（ABC）。A.讲授式B.活动式C.诱导式D.参加式2.影响归因的因素有（AB）。A.社会视角的影响B.自我价值爱护C.社会环境的影响D.家庭环境的影响3.以下属于心理健康辅导内容的是（ABCD）。A.自我

19、辅导B.学习辅导C.心情辅导D.青春期辅导4.团体训练常用的方法主要有（ABCD）。A.认知法B.操作法C.集体探讨法D.角色扮演法5.下列哪些属于个体心理发展的阶段(ABCD)A.胎儿期B.婴儿期C.幼儿期D.成年初期6.心理学家卡瓦那曾将缄默划分为（ABCD）A.创建性缄默B.自发性缄默C.冲突性缄默D.无意义缄默7.人际沟通的技巧包括有（ABCD）。A.听的技巧B.说的技巧C.言语沟通技巧D.非言语沟通技巧8.如何摆正“好”学生的”坏“心理”。(ABCD)A.摆正个人在集体中的位置B.建立科学合理的评价体系C.激励教化与挫折教化并行D.注意对学生非智力因素的培育9.自尊须要包括（BCD）

20、A.亲子关系须要B.对成就、优势的欲望C.对名誉、地位支配的欲望D.对赞许的欲望10.下列属于操作法的是(ABCD)。A.嬉戏B.作业法C.体育活动D.测验法11.幼儿的记忆在量与质两方面都有了很大的进步，特征体现在(ABCD)A.记得快忘得也快B.记忆不精确C.无意记忆效果较好D.形象记忆占优势。12.青少年常见心理障碍有（ABCD）。A.学习障碍B.留意力缺损多动障碍C.阅读障碍D.数学障碍13.心情的功能包括(ABCD)A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能14.以下有关实力分类正确的是（AD）A.一般实力和特别实力B.一般实力和创建实力C.仿照实力和创建实力D.仿照实力和特别

21、实力15.下列属于自我表现策略的是（AB）。A.角色获得B.相互支持C.迎合D.自我太高16.影响社会心理形成的影响因素有（ABCD）。A.家庭B.学校C.大众传播媒介D.参照群体17.削减侵扰的额途径有（ABCD）。A.在社会中渐渐养成较少侵扰的成熟特性结构B.进行归因训练C.削减接触侵扰行为模式的机会D.惩处侵扰行为18.留意分为(ABD)A.无意留意B.有意留意C.有意前留意D.有意后留意19.老年人的记忆特点是（ABCD）。A.机械记忆减退B.记忆广度和规定时间内的速度记忆减退C.再认实力较差D.回忆力显著下降20.对他人的认知包括（ABC）。A.对他人外部特征的认知B.对他人心情、情

22、感的认知C.对他人人格的认知D.对他人性格的认知21.学生出了问题，适度的指责、惩处是必要的，但假如方式、方法不当，不但不能帮助学生改正错误，还会导致学生心理问题的产生。通常老师指责学生的不当做法有以下几种：(ABCD)A.时机不当B.不顾场合C.不问缘由D.适当体罚22下列属于学习含义要点的是（ABD）A在特定情境下产生B经练习或反复阅历C引起行为或行为潜能D改变比较长久23.心理健康辅导的基本原则有（ABCD）。A.主体性原则B.教化性原则C.预防性原则D.差异性原则24.视察学习的基本过程是（ABCD）A.留意过程B.保持过程C.复制过程D.动机过程25.人际交往的含义包含那两方面的意义

23、？(AB)A.动态B.静态C.主动D.被动26.学生出了问题，适度的指责、惩处是必要的，但假如方式、方法不当，不但不能帮助学生改正错误，还会导致学生心理问题的产生。通常老师指责学生的不当做法有以下几种：(ABCD)A.时机不当B.不顾场合C.不问缘由D.适当体罚27.青少年团体训练侧重于实现（AB）和（）两个高层次目标。A.形成B.促进C.维护D.保持28.初中阶段学生的思维状况是（CD）。A.思维过程的深度、广度、精确性和敏捷性与小学阶段相比均没有太大的改变B.逻辑推理实力发展已经达到平衡水平C.思维的片面性和表面性仍旧存在，思想简单偏激与极端D.不能全面、辩证地分析问题、解决问题29.幼儿

24、记忆实力的培育(ABCD)A.明确识记的目的性和增加识记主动性。B.培育儿童在主动的思维过程中识记材料C.让儿童学会运用各种识记方法或策略。D.培育儿童对学习的爱好和信念。30.心理健康辅导是（ABC）A.一门科学B.一门技术C.一门艺术D.一门管理三、推断题（共20道试题，共20分。）1.心理相容是爱情胜利的心理背景A.错误B.正确2.坚持民主性原则，依靠语言上的民主就够了。A.错误B.正确3.所谓“学习障碍”是指儿童在理解或应用语言的基本心理过程上，表现出一种或者多种异样状态。A.错误B.正确4.自尊是自我认知中重要的自我推断与评价的部分，即个体对其社会角色进行自我评价的结果。A.错误B.

25、正确5.青少年自我概念问题主要是青少年缺乏综合相识自我的实力，过分依靠外界评价，不能对自己形成A.错误B正确6.心理健康个体辅导主要有两种形式，分别是干脆辅导和间接辅导。A.错误B.正确7.小学生的自我描述反映他们对自我的相识。A.错误B.正确8.5到6岁的儿童大多数表现出自我心情体验。A.错误B.正确9.帮助辅导对象独立自强是心理健康个体辅导的最终目标。A.错误B.正确10.心理治疗师是应专心理学的方法以使心情、人格或行为发生变更的治疗方法。A.错误B.正确11.假如孩子生活在指责中，他便学会指责。A.错误B.正确12.儿童的学习爱好是促使儿童自觉地从事学习活动的一种重要的推动力。A.错误B

26、.正确13.初中生在人际交往上渐渐克服了团伙的交往方式，挚友关系在初中生生活中越来越重要。A.错误B.正确14.青少年心理健康辅导过程建立在辅导员与青少年良好的人际关系的基础之上。A.错误B.正确15.自我认知就像一个过滤器，进入个人心理世界的每一种信息都必需通过这个过滤器。A.错误B.正确16.共情就是怜悯。A.错误B.正确17.意识是一个人对于内部和外部刺激的高级觉知A.错误B.正确18.聚焦的最大功效就是可以抓住关键问题和问题的关键重点突破，因而可以提高探讨的效率。A.错误B.正确19.抑郁不同于抑郁症，抑郁是起先显示一些抑郁表现，但并没有达到临床诊断的标准A.错误B.正确20.低年级的

27、小学生对老师充溢了崇拜和敬畏。A.错误B.正确个体辅导自测一一、单选题（共20道试题，共20分。）1.（D）的主要表现是胆怯在众人面前出现，特殊是对于被人留意尤为敏感。A.学校恐惊B.心情不稳定C.留意力不集中D.社交恐惊2.辅导员应对辅导对象过度的惊慌和焦虑不应持有的看法是（A）。A.接纳B.激励和赐予信念C.主动关注D.忽视。3.以下不是厌学表现的是（C）A.对学习存在相识偏差B.以消极的看法、情感对待学习生活C.常常出现考试焦虑D.行为上表现出远离学习活动的倾向4.（D）的原理是在原来发生恐怖的环境中，当一个人产生担心或恐惊反应时，若同时产生与恐惊反应相拮抗的反应，就可减轻其恐惊程度。A

28、.满灌法B.角色扮演法C.仿照学习法D.系统脱敏法5.处于焦虑状态中的个体会不由自主地产生过强的生理反应，对他们有益的行为训练除了（A）。A.自我暴露法B.放松训练法C.深呼吸放松法D.系统脱敏训练6.厌学者的主要表现为（C）。A.对学习消极应付，时常伴有开心的体验B.常常为自己辩解，但是勇于接受挑战和机会C.怀疑自己是否须要学习，或者怀疑学习某些学问是否必要D.厌学者坚信自己肯定能学习进步。7.矫正留意力不集中的学生的方法不包括（D）A.代币法B.自我提示法C.缩小视野法D.精神分析疗法8.以下不是非理性信念特征的是（D）。A.肯定化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.相对合理的要求。9.（A

29、）是厌学学生的不良相识A.读书无用B.确定自己须要学习C.家长不喜爱自己D.同学总是敌对自己10.以下对心情不稳定的描述不正确的是（B）。A.爱发火B.男孩更倾向于以生闷气的方式表达自己的不满和生气C.好生闷气D.心情大起大落11.在运用代币的方法时，正确的是（D）。A.运用此方法时对孩子进行隐瞒B.代币只是假的嘉奖物，不会有主动效果的C.代币时制定的安排只要家长单独制定即可，无需和孩子商议D.让孩子明白代币的含义12.在运用角色扮演时，应留意（A）A.假如辅导对象本人没有剧烈要求变更自己现状的愿望，辅导员应当慎重运用该方法B.运用此方法，越多越好C.当孩子没有变更自己现状的愿望时也要坚持运用

30、角色扮演，这是孩子的反抗D.辅导员可以依据辅导对象的实际状况，通过帮助他们变更自己的角色，来变更对自己的高动机和高期望。13.辅导员在家庭辅导中避开运用的方法是（D）A.以寻求解决方法为中心B.从孩子做出自己选择的胜利事务中找寻父母合适的行为方式C.激励父母更多地运用胜利事务中所采纳的行为方式D.找出父母教养行为的偏颇。14.（B）中青少年父母与青少年都是辅导对象，依据问题的性质分别或同时参与辅导。A.个体辅导B.家庭辅导C.合作辅导D.学校辅导15.（C）是一种由于感觉面临危急而引起的令人不快的心情。A.耐挫力问题B.说谎C.恐惊D.心情不稳定问题16.系统脱敏过程分为三个阶段，分别是实施系

31、统脱敏渐进性放松训练制定恐惊层次表(D)A.B.C.D.17.（C）是学生对学习失去爱好，产生厌倦心情或冷漠看法，甚至表现出躲避行为的心理问题。A.网络成瘾B.焦虑C.厌学D.社会适应不良18.青少年的思想和行为经常受环境因素的干扰，以下不属于环境因素干扰的一项是（D）。A.相互攀比B.盲目追星C.加入不良团伙，表现出违规行为D.有自己的处事原则。19.小兰在生活中经常表现有以下行为：在学习和工作中，经常表现不佳，避开接受挑战，由于胆怯失败而放弃工作。在与人交往中，往往对指责过于敏感、过分希望取悦他人。在进行休闲活动时，经常避开参与一些会让人品头论足的活动，还会认为自己不配得到奖赏，不配参与一

32、些放松和享受。小兰表现为哪一类心理健康问题？（B）A.自信B.自卑C.自傲D.自责20.对于持有“要是考试过不了关，以后的前途就完了”这一步合理信念的学生，辅导员不能有这样的评论（D）。A.考试并不能确定人的一生B.应当把留意力和精力集中在当前的学习和复习上，做好考试前的打算C.有了一个充分的打算，考出好成果是水到渠成的事情D.考试也是一门技能。二、多选题（共30道试题，共60分。）1.场独立型人的特点是（AB）A.简单完成须要找出问题的关键成分和重新组织材料的任务，认知改组实力高B.对他人不感爱好，喜爱孤独的、与人无关的情境。C.通常不易从习惯的问题解决方式中摆脱出来D.行为是社会定向的，社

33、会敏感性强。2.损人式”说谎包括（ABC）。A.打击报复B.抗拒叛逆C.戏弄戏谑D.无事生非3.升学与就业问题可能引发的不良心理或生理现象有（ABCD）。A.焦虑B.恐惊C.自我认同缺D.失眠及食欲下降4.生闷气经常会（ABCD）。A.简单导致各种身体和心理的问题，如会使内脏活动和内分泌系统失常B.使人的留意力集中在狭小的范围内C.思索问题也局限于很小的圈子里D.记忆力减退。5.对待心情不稳定的辅导对象，辅导员的辅导看法应当是（BCD）。A.辅导员应当提出行为要求，并不断地进行强化B.赐予辅导对象以充分的敬重C.辅导员进行辅导时应当谨慎，尤其是做指示或评价时更要留意，以防止破坏已经形成的良好辅

34、导关系D.辅导员应帮助辅导对象客观分析清晰详细的状况，相识到自己的不足。6.师生冲突对青少年的影响有（ABCD）。A.师生冲突的干脆导致学生的问题行为B.师生冲突破坏学生学习的主动性C.师生冲突影响学生对自己的相识D.师生冲突可能引发学生心理健康问题。7.变更考试焦虑的看法，应做到（ACD）A接受考试时的焦虑感受B.顺其自然C.不夸大焦虑的作用D.不竭力克制焦虑8.中学生初练者的心理特点是（ABCD）。A.快乐喜悦感B.羞怯担心感C.沉醉痴迷感D.怀疑戒备感9.亲子关系问题可以表现为（ABCD）A孩子的敌对B孩子乱发脾气C孩子看不起父母D孩子有意去做父母不喜爱的事情10.对过分依靠的孩子进行行

35、为训练，父母至少要做到以下几点（ABCD）A.仔细学习和驾驭行为训练的方法，与辅导员共同制定行为训练表B.记录孩子每天的表现。C.记录父母的行为。D.每天记日记，写出自己在训练过程中的反思。11.常见的学习问题有（ABCD）A.厌学问题B.留意力不集中问题C.考试焦虑D.学习习惯不良12.就攻击性行为的动机与意图有（ABCD）。A.取乐性B.迁怒型C.义气性D.报复性13.有自己的主见，“光说不练”、“纸上谈兵”，是青少年比较突出的问题，追其缘由，可能有下面几种（ABD）。A.胆怯失败B.有想法，但是不知道如何实施，所以迟迟不能下手C.尝试着用不同的方式解决问题D.胆怯自己的意愿与父母或老师的

36、期望不一样，所以不敢动手去做14.青春期心理发展大致经验（ABD）。A.异性疏远期B.异性接近期C.两性排斥期D.两性恋爱期15.对于冲突后师生关系的重建，可以采纳角色扮演与行为契约的方法来辅导，详细步骤是（ABCD）。A.各说各的B.假如我是你C.下次会怎样D.重新建立起师生间的信任16.电视对儿童攻击性行为的影响有（ABCD）。A.教给儿童一些攻击性的行为方式B.使儿童放松了对攻击性行为的抑制C.降低了儿童对暴力的敏感性D.使儿童对现实的想象建立在自己的行动之上，过分的认为自己是受害者17.可以使人心情安逸的环境有（ABCD）A.素雅整齐的房间B.光线光明柔软的环境C.美丽的田园风光D.大

37、自然的美景18.青少年存在自主性问题的主要表现有（BCD）。A.说话和做事具有很强的独立性B.缺乏自己的主见C.有自己的主见，但是缺乏实践D.说话和做事简单受到其他人或环境因素的影响19.引发青少年抑郁的缘由有（ABD）。A.心理因素B.遗传因素C.环境因素D.家庭因素20.攻击性行为表现有（ABCD）。A.打人B.抢劫C.骂人D.诬陷21.异性恐惊症的主要症状是（ABC）。A.在异性面前赤面恐惊B.视线恐惊C.面部表情恐惊D.心理恐惊22.辅导对象产生职业困惑的潜在缘由是（CD）。A.个人实力不够B.环境条件不好C.家庭社会的压力D.辅导对象的自我认知或职业认知23.青春期性心理的特点主要表

38、现为（ABCD）。A.性心理的朦胧性和神奇感B.性意识的剧烈性和表现上的文饰性C.性心理的动荡性和压抑性D.男女性心理的差异性24.非情感的方法通常有（ABCD）。A.暴力威逼B.物质投入C.金钱投入D.请客吃饭25.学生不喜爱的老师形象有（ABCD）。A.抓住缺点不放B.凶巴巴C.对男女关系敏感D.罚抄作业26.自主性问题的辅导可以实行以下几种形式（ABC）A.个体辅导B.家庭辅导C.合作辅导D.社会辅导27.校正攻击性行为的被选方法有（ABCD）。A.角色扮演法B.心情宣泄法C.行为契约法D.榜样示范法28.电视对儿童攻击性行为的影响有（ABCD）。A.教给儿童一些攻击性的行为方式B.使儿

39、童放松了对攻击性行为的抑制C.降低了儿童对暴力的敏感性D.使儿童对现实的想象建立在自己的行动之上，过分的认为自己是受害者29.以下属于16PF人格测验特质的是（ABCD）。A.乐群性B.敏锐性C.想象性D.稳定性30.预防和处理师生冲突的原则性要求有（ABCD）。A.敬重学生，树立师生同等意识B.树立教化法制观念，依法施教C.树立成才必先成人的思想D.形成超群的教化艺术和教化机灵。三、推断题（共20道试题，共20分。）1.升学与就业问题是当前中学生比较普遍的心理问题。A.错误B.正确2.升学与就业问题是青少年面临职业或专业选择时无法驾驭掌控自己职业目标时形成的一种心里迷失A错误B正确3.绝大多

40、数人的焦虑属于非病理性的，其焦虑反应随情境改变而改变，具有短暂性、不稳定性的特点A.错误B正确4.心情大起大落是强度大但稳定性较好的一种心情问题。A.错误B.正确5实力减退感主要指抑郁者自觉做事吃力难以集中精力做事情，是其对自身实力改变的一种知觉与评价A错误B正确6.心情虐待指的是父母长期实行冷落、忽视、责骂等看法对待儿童。A.错误B.正确7.损人式”说谎指的是为了爱护自己或获得个人利益而说谎，一般不损害他人的利益。A.错误B.正确8.吸烟危害健康，但不多吸，对人的呼吸系统和心血管系统危害就不大。A.错误B.正确9.自卑会使人难以作出符合实际的预期，或者难以在开放的思维下对这些预期实行行动。A.错误B.正确10.压力类问题主要是指因胆怯挫折或担忧无法限制将要发生的事情而引发的心理问题A.错误B.正确11.师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理惊慌状态的一种表现形式。A.错误B.正确12.对于面临同伴关系问题的儿童，应当先诊断其交往中的详细表现，详细问题详细分析。A.错误B.正确13.职业价