2022届陕西省宝鸡市高考模拟检测（三）理综生物试题.pdf

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1、2022届陕西省宝鸡市高考模拟检测（三）理综生物试题一、单选题1.关于果园生态系统，下列说法正确的是（）A.一只鸟吃了一条虫子，能量传递效率约为10%20%B.为防止果树遭受虫害，可使用性引诱剂诱捕害虫进行化学防治C.人们可以通过增加或延长食物链来提高该生态系统的稳定性D.完全清除果树下层杂草，可减少杂草与果树竞争阳光2.下图是科研小组在探究环境因素对某植物幼苗光合作用影响时所得的实验结果。下列说法正确的是（）A.环境中CO2浓度为a 点时，叶肉细胞中产生ATP的场所只有细胞质基质和线粒体B.环境中的CO2浓度为n 点时，叶肉细胞的光合速率等于呼吸速率C.限制be段光合作用的主要环境因素是光照

2、强度和COz浓度D.在相同的CO2浓度下，d 点有机物的积累量大于c 点3.根据抗原刺激B 细胞分化成浆细胞产生抗体是否需要T 细胞协助，可将抗原分为胸腺依赖性抗原（TD-Ag）和胸腺非依赖性抗原（TI-Ag）。TD-Ag需要T 细胞辅助和吞噬细胞参与才能激活B 细胞，能引起体液免疫应答也能引起细胞免疫应答。TI-Ag无需T 细胞辅助，可直接刺激并激活B 细胞，但只能引起体液免疫应答。下列有关叙述错误的是（）A.T 细胞和B 细胞都能识别TD-Ag,B 细胞还能识别TI-AgB.病毒、结核杆菌等可以侵入机体细胞，它们表面的抗原属于TD-AgC.B 细胞需要受到抗原和淋巴因子的共同作用才能分化为

3、浆细胞D.艾滋病患者T 细胞数量减少，但是仍然对TLAg有体液免疫应答4.某种开两性花的植物，花的颜色由常染色体上一组复等位基因控制。A+控制紫色，A 控制红色，a 控制白色，显隐性关系为A+Aa。下列相关叙述正确的是（）A.该种植物有关花色的基因型有9 种，表现型有3 种B.复等位基因是基因突变的结果，体现了基因突变具有随机性C.基因型A+A与基因型A a的植株杂交，通过基因重组产生的子代中有三种花色D.杂种紫花植株自交，通过性状分离能产生紫花与白花或紫花与红花的子代5.如图表示生物体内遗传信息的传递和表达过程。相关叙述错误的是（）:、RNA a蛋白质A.艾滋病病毒侵染宿主细胞后会进行过程B

4、.在原核细胞中，过程可在细胞同一区域同时发生C.人成熟的红细胞中也可以完成图示过程D.过程中遵循A-U、U-A、C-G、G-C的碱基互补配对原则6.下列有关实验或研究的叙述不正确的是（）A.低温诱导染色体数目加倍实验中，用卡诺氏液固定细胞形态B.用标志重捕法调查种群密度时，部分个体的标记物脱落，将会导致调查结果较实际值偏大C.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，生长素类似物浓度为自变量，生长素类似物种类、处理方法、处理时间等属于无关变量D.制备纯净细胞膜时，选择去掉细胞壁的成熟叶肉细胞作为实验材料二、实验题7.如图为渗透作用的实验装置，据图回答下列问题：（1）漏斗内溶液（Si）和漏斗

5、外溶液（S2）为两种不同浓度的蔗糖溶液，漏斗内外起始液面一致。一段时间后，液面出现高度差为A h,此时与和 S2浓度的大小关系为（2）在 植 物 细 胞 的 吸 水 与 失 水 过 程 中,相当于图中的半透膜。（3）另选一套渗透装置，在烧杯和漏斗内均加入相同浓度的蔗糖溶液，调节漏斗内外液面高度一致。一段时间后，漏 斗 内 液 面 的 变 化 情 况 是，原因是。（4）某学生将3%的 KN03溶液滴加在载玻片上的洋葱鳞片叶表皮细胞上，观察到了植物细胞的质壁分离现象，1 小时后再次观察时却发现细胞质壁分离自动复原了，请分 析 其 原 因.三、综合题8.下图甲是关于细胞呼吸的概念图，其中A 代表某种

6、物质，表示反应过程。为了研究酵母菌的呼吸方式，将酵母菌研磨，取出一部分匀浆进行离心，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）。将等量上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入A、B、C 三个试管，见图乙。请回答下列相关问题：图甲（1）图甲中的物质A 是 o 在人体骨骼细胞和酵母菌细胞中都能进行的过程有（2）给图乙所示的A、B、C 试管中加入等量适宜浓度的葡萄糖溶液，并通入一定量.一段时间后，在上述三个试管反应后的产物中能检测到国。的 试 管 是,含有1 8。的 产 物 是。为了检测是否发生了无氧呼吸，可以用 检测上述三个试管中有无酒精产生。（3）研究发现：Imol葡萄糖在体外燃烧生成二氧化碳

7、和液态水，可释放出2870KJ的能量。Imol葡萄糖在细胞内彻底氧化分解以后，可以使1161KJ左右的能量储存在ATP中。ImolATP水解产生ImolADP时可以释放30.54KJ的能量。根据以上信息，Imol葡萄糖在有氧呼吸过程中大约能净生成 mol A T P,该过程中能量转化效率大约是%(保 留 I 位小数)。9.科研人员为了建立月季某新品种的快速繁殖体系，以芽体为外植体，在 M S培养基中添加适量不同浓度的6-BA(6-茉氨基腺喋聆)和IBA(口引味丁酸)进行芽体增殖实验，实验统计到的芽分化率()结果如下表。请回答相关问题：6-BA/(mg-L1)IBA/(mg-L-1)0.10.2

8、0.30.40.51.031635849412.040957669503.037756454414.025353130255.08211284(1)6-BA属 于 具 有 细 胞 分 裂 素 效 应 的。(2)实验结果表明，是实验处理中分化的最佳组合。(3)6-BA和 IBA影响芽的分化等生命活动，根本上是对 进行调节。(4)在 6-BA浓度是1.Omg-L 时，随 IBA浓 度 增 大 芽 分 化 率。根据表中数据能否说明IBA对芽分化的影响具有两重性，并请说明理由。1 0.下图表示某单基因遗传病的系谱图，请据图回答。正常男性o正常女性勿 患 病 男 性(1)从图中114和H 5的子女中 的

9、性状表现推理，该病不可能是伴X染色体显性遗传病。(2)若该病是常染色体显性遗传病，则】【4和 口5再生育一个正常女儿的概率为(3)若该病是伴X 染色体隐性遗传病，致病基因为a,山7的 基 因 型 为,其与正常男结婚，生育一个男孩，患该病的概率为（4）若该病是常染色体隐性遗传病，则n k 与HL基 因 型 相 同 的 概 率 为,人群中该病的携带者所占比例为100,则山7与表现型正常的男性结婚，生出患病子女的概率为 o（5）取1出 卵巢中的细胞观察细胞分裂，图一为每条染色体中的D N A 含量变化情况，图二分别为不同分裂过程的细胞示意图。实验中能观察到的处于图一中cd时期的细胞图一图二11.利用

10、生物技术提取生物有效成分的过程中，因它们的理化性质的不同而采用的方法也不同。请利用教材知识回答：（1）霉菌菌丝体生长迅速，能分泌p-胡萝卜素，要获取大量的B-胡萝卜素，需要对霉 菌 扩 大 培 养 后 再 收 集 菌 丝 进 行 干 燥 和,然后加入（选“石油酸”“乙醇”“丙酮”）以提高萃取效率。（2）橘皮精油的提取材料是橘皮，但 水 中 蒸 镭 时 橘 皮 易,宜采用 法提取橘皮精油。（3）从 薄 荷 中 提 取 薄 荷 精 油 用 水 （上”、“中”、“气”）蒸储法提取，分离的油层还有一定的水分，一般可以加入一些_ _ _ _,置过夜，滤去除产生的固体。（4）提 取 绿 叶 中 的 光 合

11、 色 素 常 用 的 有 机 溶 剂 是；提取马铃薯中过氧化氢酶时需要将马铃薯洗净、去皮、切块、离心获取上清液，然后保存以备用。12.小西红柿又称圣女果，由于其酸甜可口、营养丰富而备受人们喜爱。长期种植会受多种病毒感染而减产。下图是利用植物组织培养技术培育脱毒苗的过程，请据图回答：外 植 体 愈 伤 组 织 一 j胚状体一脱毒苗T植株（1）外 植 体 能 够 形 成 幼 苗 所 依 据 的 原 理 是。培育脱毒苗时，一般选取茎尖作为外植体，原因是 o（2）是脱分化过程，细胞脱分化是指已经分化的细胞，经过诱导后，失去其而转变为未分化细胞的过程。在培养过程中，除了提供水分、无机盐、糖类、维生素、氨

12、基酸以及琼脂外，还 需 要 在 培 养 基 中 加 入。（3）这种脱毒的小西红柿植株还可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经上述植物组织培养得到的 等材料用人工膜包装后可得到人工种子。（4）小西红柿和普通大西红柿都是二倍体植物。研究表明，四倍体番茄维生素C的含量远高于二倍体，利用组织培养技术获得四倍体番茄的方法有两种：一是使用（药剂）处理小西红柿的愈伤组织，再经培养获得多倍体植株；二是利用（药剂）诱导小西红柿原生质体融合形成杂种细胞后，再经组织培养获得多倍体植株，这种育种技术被称为 o参考答案：1.C【解析】【分析】1、生态系统中的能量流动是指能量的输入、传递、转化散失的过程。流经生态系统的总

13、能量是生产者固定的太阳能总量。能量的流动特点是单向流动，逐级递减。能量传递效率是指在相邻两个营养级间的同化能之比，传递效率大约是10%20%o2、某一营养级的摄入量=粪便量+同化量，其中粪便中的能量是该营养级未同化的能量。3、某一营养级（最高营养级除外）能量的去向：（1）自身呼吸作用消耗；（2）流向下一个营养级；（3）被分解者利用；（4）未被利用。【详解】A、10%20%是指相邻两个营养级之间的能量传递效率，故一只鸟吃了一条虫子，这时的能量传递效率不能确定，A错误；B、为防止果树遭受虫害，可使用性引诱剂诱捕害虫进行生物防治，B错误；C、生态系统的营养结构越复杂，稳定性越高，故人们可以通过增加或

14、延长食物链来提高生态系统的稳定性，C正确；D、完全清除果树下层杂草会破坏生物多样性，不利于生态系统稳定，D错误。故选C。2.D【解析】【分析】分析图：图中实验的自变量为C02浓度和光照强度，因变量为C02的吸收量（净光合速率）的大小。【详解】A、环境中C02浓度为a点时，二氧化碳为0,但光照强度不为0,光合作用光反应仍能进行，光反应可以产生A T P,所以叶肉细胞中产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体，A错误；B、环境中的CCh浓度为n点时，植物对于外界环境二氧化碳的吸收量为0,说明此时植物的呼吸作用等于光合作用，但所有植物细胞都进行呼吸作用产生二氧化碳，而只有植物的叶肉细胞能够固定二

15、氧化碳进行光合作用，因此，对于叶肉细胞，此时光合速率大于呼吸速率，B 错误；C、由图可知，be段此时随二氧化碳浓度增加，但植物二氧化碳吸收量并没有增加，即光合速率没有提高，故限制be段光合作用的主要环境因素是光照强度，没有C02浓度，C 错误；D、据图分析，在相同的CO2浓度下，d 点的光照强度大于c 点，此时d 点的光合速率大于c 点，而两者呼吸速率相同，所以d 点有机物的积累量大于c 点，D 正确。故选D。3.C【解析】【分析】免疫应答是机体对抗原性异物所发生的一系列生理反应，包括抗原呈递细胞对抗原的加工、处理和呈递、抗原特异性淋巴细胞对抗原的识别、自身活化、增殖、分化及产生生物学效应的全

16、过程。具有排异性、特异性、记忆性三大特点 体液免疫应答主要由B 细胞介导，借 B 细胞分泌的抗体执行。【详解】A、TD-Ag需要T 细胞辅助和吞噬细胞参与才能激活B 细胞，说明T 细胞和B 细胞都能识别 TD-Ag,TI-Ag无需T 细胞辅助，可直接刺激并激活B 细胞，说明B 细胞还能识别TI-Ag,A 正确；B、病毒、结核杆菌等表面的抗原可以直接与B 细胞结合，属于TD-Ag,B 正确；C、TI-Ag无需T 细胞辅助，可直接刺激并激活B 细胞，能引起体液免疫应答，能分化为浆细胞和记忆细胞，不需要辅助性T 细胞分泌的淋巴因子的协助，C 错误；D、艾滋病患者T 细胞数量减少，B 细胞存在，TI-

17、Ag无需T 细胞辅助能引起体液免疫应答，即无T 细胞仍然对TI-Ag有体液免疫应答，D 正确。故选C。4.D【解析】【分析】分析题意可知，A+Aa,则紫色的基因型为A+A+、A+A、A+a,红色的基因型为AA、A a,白色基因型为a a,据此分析作答。【详解】A、结合分析可知，该种植物有关花色的基因型有6种（A+A+、A+A、A+a、A A、Aa、aa）,表现型有3种（紫色、红色、白色），A错误；B、复等位基因是基因突变的结果，该变异体现了基因突变具有不定向性，B错误；C、基因型A+A与基因型A a的植株杂交，子代基因型为A+A、A+a,A A、A a,其中有两种花色，即紫色和红色，C错误；D

18、、杂种紫花植株（A+A或A+a）自交，通过性状分离能产生紫花（A+A+、A+a.aa）与白花或紫花与红花（A+A+、A+A、A A）的子代，D正确。故选D。5.C【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：是D N A的复制过程；是遗传信息的转录过程；是翻译过程；是逆转录过程，需要逆转录酶；是R N A的自我复制过程；是翻译过程。【详解】A、艾滋病病毒属于逆转录病毒，可进行逆转录一D N A分子复制-转录一翻译过程，A正确；B、原核细胞没有核膜包围的细胞核，转录和翻译两个过程可同时进行，即边转录边翻译，B正确；C、人成熟的红细胞中无细胞核和任何细胞器，不能完成图示过程，C错误；D、是翻译过程，该过

19、程是以m RNA为模板合成蛋白质的过程，遵循A-U、U-A、C-G、G-C的碱基互补配对原则，D正确。故选C。6.D【解析】【分析】1、低温诱导染色体加倍实验的原理：低温能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分成两个子细胞。实验步骤是：固 定（卡诺氏液）一 解 离（盐酸酒精混合液）一漂洗染 色（改良苯酚品红溶液或醋酸洋红溶液）一制片一观察。2、标志重捕法估算种群密度的计算公式是：该种群数量+第一次捕获标记的个体数=第二次捕获的个体数+第二次捕获的个体中被标记的个体数，该种群数量=(第一次捕获标记的个体数X 第二次捕获的个体数)十二次捕获的个体中被标记的个体数。【详解】A、探

20、究低温诱导染色体加倍的实验中，卡诺氏液用于实验材料的固定，A 正确；B、用标志重捕法调查时，种群数量=(第一次捕获标记的个体数x第二次捕获的个体数)-二次捕获的个体中被标记的个体数，部分被标记个体的标记物脱落，则会导致调查结果较实际值偏大，B 正确；C、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中，生长素类似物浓度为自变量，生长素类似物种类、处理方法、处理时间等属于无关变量，无关变量应保持等量且适宜，C正确；D、去掉细胞壁的成熟叶肉细胞仍具有细胞器膜和核膜，不能用于获得纯净的细胞膜，应选择哺乳动物成熟红细胞做材料，D 错误。故选D。7.(1)S,S2(2)原生质层(3)不变漏斗内外液体没有浓度

21、差，水分子进出达到动态平衡(4)细胞选择性吸收钾离子和硝酸根离子，细胞液浓度升高，细胞吸水发生质壁分离的自动复原【解析】【分析】渗透作用发生的条件是具有半透膜，半透膜两侧具有浓度差，渗透平衡时液面差Ah与浓度差的大小有关，浓度差越大，Ah越大；蔗糖是不能穿过半透膜是分子，图中由于漏斗内的蔗糖溶液浓度高，因此烧杯中的水分子或通过渗透作用进入漏斗，使漏斗内液面升高，渗透平衡时Ah会产生压力与漏斗内因溶液浓度差产生的压力的大小相等，因此漏斗内的浓度仍然大于漏斗外。(1)图中由于漏斗内的蔗糖溶液浓度高，因此烧杯中的水分子或通过渗透作用进入漏斗，使漏斗内液面升高，渗透平衡时Ah会产生压力与漏斗内因溶液浓

22、度差产生的压力的大小相等，因此漏斗内的浓度仍然大于漏斗外；渗透平衡时的液面差为A h,此时，和 S2浓度大小关系为SlS2o(2)图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的原生质层(由细胞膜、液泡膜以及两者之间的细胞质组成)。(3)渗透作用的发生需要半透膜和浓度差，另选一套渗透装置，在烧杯和漏斗内均加入相同浓度的蔗糖溶液，调节漏斗内外液面高度一致，一段时间后，由于漏斗内外液体没有浓度差，水分子进出达到动态平衡，因此漏斗内液面不变。(4)将 3%的 KNO3溶液滴加在载玻片上的洋葱鳞片叶表皮细胞上，观察到了植物细胞的质壁分离现象，由于细胞选择吸收钾离子和硝酸根离子，细胞液浓度升高，因此细胞吸水发生质壁分

23、离的自动复原现象。【点睛】本题考查学生理解渗透作用发生的条件和原理，植物细胞渗透作用的条件及质壁分离和质壁分离复原的实验，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息作答。8.(1)丙 酮 酸 (2)C H2I8O,C18O2 重倍酸钾(3)38 40.1【解析】【分析】有氧呼吸的全过程，可以分为三个阶段：第一个阶段，一个分子的葡萄糖分解成两个分子的丙酮酸，在分解的过程中产生少量的氢(用 H 表示)，同时释放出少量的能量。这个阶段是在细胞质基质中进行的；第二个阶段，丙酮酸经过一系列的反应，分解成二氧化碳和氢，同时释放出少量的能量。这个阶段是在线粒体中进行的；第三个阶段，前两个阶

24、段产生的氢，经过一系列的反应，与氧结合而形成水，同时释放出大量的能量。图中为有氧呼吸，为产生酒精的无氧呼吸，为产生乳酸的无氧呼吸。(1)图甲中的A 为丙酮酸，葡萄糖可以转化为丙酮酸，丙酮酸可以生成乳酸或乙醇、CO2或CO?、水；在人体骨骼细胞能进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸，即，在酵母菌中能进行有氧呼吸和产酒精的无氧呼吸，即，因此在人体骨骼细胞和酵母菌细胞中都能进行的过程有。(2)A 试管为上清液(含细胞质基质)，只能进行葡萄糖一丙酮酸的反应，氧气不参与，检测不到 出 0,B 试管为沉淀物(含细胞器)，由于葡萄糖不能进入线粒体，因此不能进行呼吸作用，检测不到1 8。，C 试管为匀浆，加入葡萄

25、糖能进行有氧呼吸，能检测到1 8。的水，时间长一点，水参与有氧呼吸第二阶段，还能检测到1 8。的 C02；无氧呼吸的场所在细胞质基质，酵母菌在无氧条件下发酵作用产生二氧化碳和酒精，可以用重铭酸钾检测有无酒精产生(使用硫酸酸化的重锅酸钾，遇酒精溶液会由橙黄色变为灰绿色)，从而判定是否发生了无氧呼吸。(3)ImolATP水解产生ImolADP时可以释放30.54KJ的能量，因此ImolADP产 生 ImolATP时需要吸收30.54KJ的能量，Imol葡萄糖在体外燃烧生成二氧化碳和液态水，可释放出287OKJ的能量，可以使1161KJ左右的能量储存在ATP中，因此能生成11614-30.54=38

26、mol左右的ATP：该过程中能量转化效率大约是1161+2870=40.1%。【点睛】本题主要考查有氧呼吸和无氧呼吸，要求学生有一定的理解分析能力。9.(1)植物生长类似物#生长类似物(2)2.0mg-L-i 的 6-BA 和 0.2mg.L的 IB A(3)基因组的表达(4)先上升后下降 缺少对照组，无法判断每个浓度下的IBA对芽分化是促进作用还是抑制作用【解析】【分析】1、由题干信息分析可知，该实验的目的是以芽体为外植体，探究在M S培养基中添加不同浓度的6-BA和 IBA对芽体增殖的影响，实验组的自变量是6-BA和 IBA的不同浓度，因变量是芽的分化率。2、由表格数据分析可知，随着6-B

27、A浓度的增加，芽的分化率呈先上升后下降的趋势；随着 IBA浓度的增加，芽的分化率同样呈先上升后下降的趋势，其中2.Om gl”的 6-BA和0.2m g.U 的 IBA是实验处理中芽分化的最佳组合。(1)植物生长类似物是指人工合成的具有与植物激素相类似效应的化学物质，因此6-BA属于具有细胞分裂素效应的植物生长类似物。(2)据表可知，当 6-BA浓度为2.Omg【T和 IBA浓度为0.2mg.L 时芽分化率最大，是9 5%,故该组成是实验处理中分化的最佳组合。(3)植物激素的合成受基因的控制，植物激素调节根本上是激素对基因组的表达进行调节，6-BA和 IBA属于植物生长类似物，具有和植物激素类

28、似的效应，故 6-BA和 BA影响芽的分化等生命活动，根本上是对基因组的表达进行调节。(4)据表可知，在 6-BA浓度是1.0mg-L 时，随 IBA浓度增大芽分化率先上升后下降。因为本实验缺少对照组，即 IBA浓度为0 的组，则无法判断每个浓度下的IBA对芽分化是促进作用还是抑制作用，则无法说明IBA对芽分化的影响具有两重性。【点睛】本题以探究在M S培养基中添加不同浓度的6-BA和 IBA对芽体增殖实验为载体，考查植物生长类似物及相关的实验探究、两重性等相关知识点，要求考生能够根据实验数据做出准确地判断，意在考查考生对所学知识的理解能力和实验探究能力。10.(1)1117(2)1/4(3)

29、XAXa 1/2(4)I 1/22(5)B、C、E【解析】【分析】单基因遗传病受一对等位基因控制，其遗传遵循基因的分离定律，其中的红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病。(1)若为伴X 染色体显性遗传病，从图中H4和 H5的子女中ni7应该为患者，故该病不可能是伴 X 染色体显性遗传病。(2)若该病是常染色体显性遗传病，且假设控制遗传病的基因为A、a,贝 心【4 基因型为a a,I I 5基因型为A a,再生育一个正常女儿的概率为l/2 x l/2=l/4。(3)若该病是伴X染色体隐性遗传病，致病基因为a,IL 基因型为X，则HL的基因型为XAXa,其与正常男结婚(X A Y),生育一个男孩，患该病的

30、概率为1/2。(4)若该病是常染色体隐性遗传病，致病基因为a,H4基因型为A a,H5基因型为a a,则(A a)与 叫(A a)基因型相同的概率为1,人群中该病的携带者所占比例为1/1 0 0,则1%(A a)与表现型正常的男性结婚(8 1/9 9 A A、1 8/9 9 A a),生出患病子女的概率为1 8/9 9 x 1/4=1/2 2。(5)题图分析：图一 c d 段可表示有丝分裂间前中。减数第一次分裂和减数第二次分裂前中，图二 A表示有丝分裂后期，B表示减数第一次分裂后期，C表示有丝分裂中期，D表示减数第二次分裂后期，E 表示减数第一次分裂前期，实验中能观察到的处于图一中c d 时期

31、的细胞有B C E。【点睛】本题的知识点是基因的分离定律、基因的自由组合定律、伴性遗传及用分离定律解决自由组合问题的思路，旨在考查学生理解相关知识要点，并应用相关知识解释遗传问题。1 1.(1)粉 碎 石 油 醛(2)焦 糊 压 榨(3)中 无水N a 2 s。4(4)无 水 乙 醇 研 磨【解析】【分析】1、提取植物芳香油常用的方法：蒸储法、压榨法、萃取法，选用具体的提取方法要根据原料、芳香油的性质进行选择；蒸储法包括水中蒸储、水上蒸储和水汽蒸储三种方法。2、薄荷精油由于化学性质温度，难溶于水，易溶于有机溶剂能随水蒸气一同蒸憎，因此常用水中蒸储法提取玫瑰精油，一般流程是：鲜薄荷叶片+水水中蒸

32、储获得油水混合物一分离油层一加无水硫酸钠除水一过滤得到薄荷精油。(1)要获取大量的B-胡萝卜素需要对霉菌扩大培养后再收集菌丝进行干燥和粉碎；胡萝卜素不溶于水，而乙醇和丙酮为水溶性有机溶剂，不能作为萃取剂故石油酸合适。(2)水中蒸饿时橘皮易焦糊，宜采用压榨法提取橘皮精油。(3)薄荷精油与玫瑰精油化学性质相似，从薄荷中提取薄荷精油用水中蒸储，该方法简单易行，容易操作；分离的油层还有一定的水分，一般可以加入无水N a 2 s o 4,放置过夜，再过滤去除产生的固体。(4)绿叶中的光合色素易溶于有机溶剂，提取绿叶中的光合色素常用的有机溶剂是无水乙醇；提取马铃薯中过氧化氢酶时需要将马铃薯洗净、去皮、切块

33、、研磨、离心获取上清液，然后保存以备用。【点睛】本题考查学生了解植物有效成分的提取方法、水中蒸锵提取有效成分的过程，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行综合解答问题。1 2.(1)细胞的全能性 该部位病毒极少，甚至无病毒(2)特有的结构和功能植物激素(3)胚状体，不定芽、顶芽和腋芽(4)秋 水 仙 素 聚 乙 二 醇#P EG 植物体细胞杂交【解析】【分析】分析题图：图示表示外植体培养形成圣女果植株的过程，其中表示脱分化过程，该过程形成的愈伤组织细胞分化程度低，全能性高；表示再分化过程。(1)外植体能够形成幼苗所用技术是植物组织培养技术，植物组织培养技术的原理是细胞

34、具有全能性；由于茎尖部位病毒极少，甚至无病毒，故通常选用该部位培育脱毒苗。(2)细胞脱分化是指已经分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变为未分化细胞的过程；植物组织培养的培养基成分有水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸、植物激素等，故除了提供水分、无机盐、糖类、维生素、氨基酸以及琼脂外，还需要在培养基中加入植物激素(主要是生长素和细胞分裂素)。(3)人工种子的制备可以用胚状体，不定芽、顶芽和腋芽等材料用人工膜包装后得到。(4)秋水仙素可抑制纺锤体的形成，从而使染色体数目加倍，故可用其诱导二倍体以获得四倍体植株；诱导原生质体融合的药剂是聚乙 二 醉(PEG)；诱导小西红柿原生质体融合形成杂种细胞后，再经组织培养获得多倍体植株，这种育种技术被称为植物体细胞杂交技术。【点睛】本题考查植物组织培养和植物体细胞杂交的相关知识，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。