2022年上海市宝山区中考二模语文试题及答案.pdf

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1、2022届宝山区九年级语文线上教学诊断测试（二模）一、古诗文（3 6 分）（一）默写与运用（1 2 分）1、水何澹澹，。（曹 操 观沧海）2、香远益清，亭亭净植，o （周 敦 颐 爱莲说）3、千里莺啼绿映红，o （杜 牧 江南春）4、,衣冠简朴古风存。（陆 游 游山西村）5、2021年11月，第四届中国国家进口博览会在上海盛装亮相，浦东国家会展中心四叶草喜迎四海宾客，正 如 论语 十二章所说：“,?”（二）阅读下面的诗文，完成第6-9 题（12分）甲 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场教众兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

2、【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙。猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭号锐，摆除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。6、甲 词 的 作 者 是 宋朝爱国词人。乙 文 的 作 者 是 三 国 时 期的（人名）。（2分）7、用现代汉语翻译下面的句子。

3、（3分）苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。8、乙 文“此 臣 所 以 报 先 帝 而 忠 陛 下 之 职 分 也”一 句 中 的“此”具体指_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（用文中语句回答）。用甲词中一句话概括就是作者要为帝 王 （4分）9、下列理解不正确的一项是（3分）A.甲 词 中“可怜白发生”表达了作者报国无门的沉痛、愤慨心情。B.乙文中“臣本布衣,躬耕于南阳”是诸葛亮向刘禅要求告老还乡。C.甲词乙文都表达了作者忠君爱国，鞠躬尽瘁，死而后已的思想。D.甲词乙文的

4、作者在字里行间都流露出对自己才干的充分肯定。（三）阅读下文，完 成 第 10-12题（1 2 分）南辕北辙有人行于大道，方北面而持其驾，告曰：“我欲之楚。”对曰：“君之楚，将奚为北面？”告日：“吾马良。”日：“马虽良，此非楚之路也。告 曰：吾用（钱财）多。”日：“用虽多，此非楚之路也。”乃日：“吾御者善。”此数者愈善，而离楚愈远耳。此所谓南其辕而北其辙也。1 0、解释文中的加点词。（4分）（1）我 欲 之 楚（）吾 御 者 普（）1 1、下列对文中画线句意思理解最恰当的一项是（2分）A.您要到楚国去，怎么会是在北面呢？B.您要到楚国去，为什么向北面走？C.您的楚国，怎么会是在北面呢？D.您的楚

5、国，为什么向北面走？1 2、行路之人尽管具有、等 条件，可是依然无法到达目的地楚国，因为 0成 语”南辕 北 辙“现在用来比喻。（6分）二、现代文（3 4 分）（一）阅读下文，完 成 第 13-16题（1 6 分）我们为什么打喷嚏？“阿嚏！”打喷嚏的时候，如果是在西方国家，可能旁边会有人说：“保佑你！”而在中国。则可能有人会说：“谁想你了？”这种习俗由来已久。诗经 中 已 有“寤言不寐，愿言则嚏”的诗句，意思是：我忧心忡忡睡不着，你想念我让我打喷嚏。打喷嚏当然不是因为有人在想你，而是因为有东西（例如灰尘）刺激鼻腔粘膜后产生的本能反应。鼻腔粘膜的神经末梢受到刺激，一种叫组胺的物质释放出来，刺激粘

6、膜上的分泌细胞生产粘液，为打喷嚏做准备（如果鼻腔干燥的话是打不了喷嚏的）。与此同时，神经信号从三叉神经传递到了脑干的呼吸中枢，脑再把信号传到与呼吸有关的肌肉，刺激它们收缩，不由自主地吸气，关闭呼吸道，挤压胸部，然后快速地呼气。这时，肺部里的空气向上、向外喷射而出，张嘴发出响亮的声音，鼻涕、唾液也跟着飞射出去。打喷嚏时空气的喷射速度极快，能达到每小时1 6 0千米。相当于台风的速度。而一次喷嚏可能打出成千上万粒飞沫，飞出几米远打喷嚏有什么用呢？由于喷嚏是因为有外来物刺激鼻粘膜产生的，人们马上会想到，打喷嚏是为了把这些有害物质清除出去，同时也能清洁鼻腔，让鼻腔更好地发挥过滤空气的作用。问题是，成年

7、人在打喷嚏时通常是张大嘴巴的，这样就不容易把鼻腔里的脏物排出去，对鼻腔的清洁作用很有限。像大多数哺乳动物，它们是闭着嘴打喷嚏的，能有效 地清洁鼻腔。多数哺乳动物的嗅觉非常敏感，嗅觉是它们赖以生存的基础，喷嚏清洁鼻腔的作用就非常重要。而人类的生存更多地靠视觉，嗅觉已大大退化了，喷嚏的好处也就没那么明显。打喷嚏不仅没有什么明显的益处，反而有害处。某些导致呼吸系统疾病的病菌、病毒都能刺激人体打喷嚏，随着飞沫喷射出去。这并不能减少体内的病菌、病毒，因为人体抵御呼吸系统疾病主要靠的是免疫系统，喷嚏排出的那点病原体的影响可以忽略不计。病菌、病毒利用了人体的本能反应，巧妙地借助喷嚏来传播自己。人们打喷嚏时通

8、常会不由自主地闭上眼睛，这倒像是一种自我保护，避免沾有病菌、病毒、脏物的飞沫进入眼睛。有很多因素都会让人打喷嚏，除了灰尘、病菌、病毒，还有刺激性气体、花粉、蜻虫、温度的变化等。奇怪的是，有的人遇到强光时，例如从室内走到阳光下时，也会不由自主地打喷嚏。大 约25%的人会有这种“光喷嚏反射”，它是刺激眼睛直接导致的，没有经过鼻腔的中介。为什么会是这样，目前还不是很清楚。一种可能是神经的传导出现于扰。眼睛在感受到强光时，会发生“瞳孔光反射”，视网膜把突然感受到强烈光线的信号通过视觉神经传到脑。脑再通过神经发出指令。命令瞳孔收缩。视觉神经和三叉神经靠得很近，有些人的神经线路“绝缘”性能不好，在视觉神经

9、把信号传给脑时，有一部分信号被附近的三叉神经接收了，从它那里传给脑于.发出了打喷嚏的命令。“光喷嚏反射”没有什么益处，通常也不会有害处。但是在很特殊的情况下会有风险。如飞行员驾机降落到海岸边或航空母舰时，水面反射的阳光如果刺激飞行员打喷嚏，就可能让他突然间失去控制。要避免这种风险很简单，戴上太阳镜即可，用不着祈祷“保佑你！”13、第段引用 诗经中的诗句，其作用是_（3 分）14、根据文章内容，打喷嚏对人的影响是,对鼻腔有限的清洁作用是（4分）15、文 章 依 次 介 绍 了 引 发 人 们 打 喷 嚏 的 两 种 原 因 分 别 是,_，请结合文章内容简述这样安排顺序的理由（6分）_ _ _

10、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _16、下 列 对 文 章 理 解 有 误 的 一 项 是（3分）A.人 类 打 喷 嚏 跟“祸 福 先 兆”“有 人 想 念”等 没 有 必 然 联 系，只是人体应对刺 激 的 本 能 反 应。B.大多数哺乳动物靠打喷嚏清洁鼻腔，保持嗅觉灵敏,对维持其生计没有很大的影响。C.引 起 打 喷 嚏 的 因 素,包 括 但 不 限 于 灰 尘、病 毒、刺 激 性 气 体、花 粉、蛾虫和 温 度 变 化。D

11、.对 于 飞 行 员 来 说，避 免“光 喷 嚏 反 射”可 能 带 来 的 危 险，戴上太阳眼镜是简 单 有 效 的 方 法。（二）阅读下文，完 成 第 17-21题（1 8 分）我和语文三部曲致命的诱惑打小，我的语文就很好，原因很简单：语文，小而言之，只是汉字与汉文学，我认字快，又很爱看书，近似疯狂。大概十岁那年暑似，父亲说要去小叔叔家帮工，我就缠着他带上我。到了那儿.我瞒着大人，径直溜进西偏房，掩上门，那是小叔叔的书房，我的禁她，可是今天，他没空盯我，我可找找他那个小朋友口中传说的书箱。（A）我一眼扫过去,马上发现一个没上锁的箱子，揭开盖子。眼前一亮一书啊！满满一箱书！最上面是几本电影画

12、报。我抓起一本，埋头看起来，里面介绍当时流行的电影。很快就看完了。因为，我太想知道下面是什么好东西。再往下翻就是我爱看的连环画，我又一头扎了进去。只觉得很快就看完了。又向下翻，真是一顿大餐，底下是我的最爱大堆小说 我 抓 起 那 本 乌龙山剿匪计狼吞虎咽起来，不知道过了多久。觉得喉咙有点呛，忍了一阵、再看了几章，还意犹未尽。但渐渐地我觉得呼吸困难了。这才把眼睛从书上移开，啊呀、满屋都是呛人的白烟，门缝里还在进，我赶紧去拉门，上锁了！我着急了，肺里很难受，光咳嗽发不出声。只好捶门，大人们慌慌张张来开门。一把夹住我跑了出去。我这才发现，原来他们正对着那门筛石灰，我的头发上霜打了似的，一拍，冒烟。傍

13、晚，那房里拣出一条蛇，石灰熏死的。大人们唏嘘不已。我呢，照旧四处搜罗小说。这事还成了我作文的题材。痛并快乐着也许就是这份纯粹的喜欢，使我考上了中文系的汉语言文学教育专业。随之我晓得大言之，语文是汉语言和汉文化。我也开始明白，真正学习语言和文化也不容易。普通话过级考，连我的帮教同学都叹气一h 和 f 老是打混，I 音干脆没有，所 有 的 I、n 一 律 发 n。至于什么调值不到位。前后鼻音，更是一塌糊涂。没办法，苦练！校园路边柳树多，看 到 就 念“柳树”，看到同学，就 叫“来来来”，发 边 音“I”。抓住普通话好的就要他们纠正。最后，别人见我也紧张，回到寝室，被嘲笑的命运还是免不了，一 句“化

14、肥厂开化肥会”是刺激我的常用招数。也不知闹了几多笑话，耗费了多少唾沫，临到毕业，普通话考试竟然达到了二甲记外国文化名人也比较头痛。记英文名一哑巴英语：翻译成汉字一又长又怪。什么要斯托耶夫斯基，欧里庇得斯，昨天记今天忘，最后还是谐音记忆。居然现在还在脑海里。不过，托语言文化的福，也有得意快乐之时。大学里，修撰、改写等等，赚了不多不少的银子。几位平素老挖苦我是“湘西普通话”的哥们，也用恭维和老酒灌得我云山雾罩。再后来，不难看的文字做回月老，帮我找到了人生的另一半。稻草垛上的舞蹈工作了，自然是传承汉语言文化一教语文。学校在农村，条件简陋，但语文课很快乐，我称 之 为“稻草垛上的舞蹈”。那是一种简单的

15、快乐。上课先用普通话讲讲乡土笑话，玩玩成语接龙，孩子们手举得老高。有时候我也露一手，写写下水作文，不具名，读完再让他们猜作者年龄。口头作文的时候。让孩子们当堂出题，我也来应试。我们一起点评作文，一起观察生活。我们用抢答巩固基础知识，用换位思考去感受文学形象。（1 3）那也是一种灵动的快乐。她来自轻轻点拨后学生的踊跃发言？她来自作文里那个生动的词语或者是孩子们顿悟中热切的眸子？她来自我的批语中一段唯美的话？也许无时不在。无处不在！（B）（那更是一种收获的快乐。看着学生的字越来越象样，听着课堂发言的争论渐渐有点深度，甚至质疑我那种成就感，真 可 谓“云深不知处”.就这样，日子往前飞奔着，看着身边的

16、孩子们，想想他们的明天：孩子们，我们飞过丛林。去看看那缪斯（希腊神话中的文学艺术女神）的美！17、第段画线句用了 的修辞手法其作用是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ （3 分）18、第段画线句看似多余，请说说能否删去？（3分）19、文章第二部分的小标题是“痛并快乐着”请简要概括“痛”和“快乐”的具体表现。（6分）（1）普通话过级苦（2）（3）（4）_20、本文的语言很有表现力。请 在A、B两线句中任选一句.从词语运用、修辞效果或人物描写等方面作评注。（3分）选 句，评注:_ _ _

17、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _20、请说说结尾画线句抒发了作者怎样的情怀？（3 分）三、综合运用（2 0 分）根据要求，完 成 第 22-25题（2 0 分）班级开展经典名著阅读活动，请你完成相关任务。22、班级新设了“阅读角”，请你为“阅读角”写一则宣传语。（3 分）2 3、填空。（6分）同学们准备一起排练创意小品 当保尔遇上祥子，小品汇聚了名著中诸多个性鲜明的 典 型 人 物，如：顽 强 坚 韧 的 保 尔、的 样子、的长妈妈、的

18、简爱等。2 4、下列故事情节设计中，与祥子本人相关的一项是（3分）A.解救冬妮娅 B.受伤瘫痪 C.修建铁路 D.痛失爱车2 5、读书，如果能够联系自己的生活积累深入思考，就会更好地理解作品。请你在阅读分享会上，结合自己阅读过的一部名著，对此谈谈经验体会。（8 0字以上）（8分）（不允许用试卷中出现的内容）四、写 作（6 0分）2 6、请 以“记录”为题，写一篇不少于6 0 0字的文章。要求：（D先将题目补充完整，然后作文；（2）不得透露个人相关信息；（3）不得抄袭。2 02 2 届宝山区九年级语文线上教学诊断测试答案（2 02 2.4.2 7）一、古诗文（3 6 分）（一）默写与运用（12分

19、）1、山岛竦峙。3、水村山郭酒旗风2、可远观不可亵玩焉。4、箫鼓追随春社近5、有朋自远方来 不亦乐乎？（二）阅读下面的诗文,完成第6-9 题（1 2 分）6,辛弃疾 诸葛亮（每 空 1分）7、只想在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯之中扬名显贵。（3分）8、五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。（3分）了却君王天下事（1 分）9、B（3 分）（三）阅读下文,完成第1 0-1 2 题（1 2 分）1 0.（1）到，往（2分）好（2分）1 1、B （2 分）1 2、马 良 用 多 御 者 善（各 1分）楚国在南面，而他却往北走，犯了方

20、向错误（1分）要实现的目标与实际行动恰好相反（2分）二、现代文（3 4 分）（一）阅读下文,完成第1 3-1 6 题（1 6 分）1 3、引出说明对象“我们为什么会打喷嚏（1分）；引用诗句，使文章有文化气息，激发读者的阅读兴趣（2分）1 4、造成病菌、病毒的传播（2分）排出脏物（2分）1 5、外来物刺激鼻腔黏膜（2分）强光刺激形成神经反射（2分）多人因为前者引发打喷嚏；2 5%的人会因受强光剌激而打喷嚏,这是按照的由主到次的逻辑顺序来说明（2分）1 6、B （3 分）（二）阅读下文，完 成 第 1 7-2 1 题（1 8 分）1 7、比喻（1分）把“小说”比 作“大餐”，形象生动地写出了自己小

21、时候读书的如饥似渴（2分）1 8、不能删去。画线句写了房间里的蛇被石灰熏死了（1分），而“我 还坚持在房间里看书（1分），突 出“我”对书的痴迷（2分）1 9、（2）记外国文化名人苦（2分）（3）写作赚稿费受到同学羡慕乐（2分）（4）文字做月老找到知音乐（2分）2 0、A作者用了“缠”“瞒”“溜”“掩”等动词，形象生动地写出了“我”的一系列动作（1分），表现了“我”在偷偷读书前急切、紧张和兴奋的心情。（2分）B用排比（和设向）的修辞手法（1分），突出了“我”中所获得的灵动的快乐无时不在、无处 不 在（1 分），也增强了语势,使读者从多方面感受到作者的快乐（1 分）2 1、抒发了作者对学生的热爱

22、（2分）以及对文学艺术的向往之情。（1 分）三、综合运用（20分）根 据 要 求,完 成 第 2 2-2 5 题（20分）2 2、让阅读成为习惯，让书香飘逸校园（3分）2 3、忠厚要强（2 分）纯朴善良（2分）自立自强（2分）2 4、D （3 分）2 5、随着自己的成长,我从原来调皮捣蛋的小毛头，成长为一个能够体谅、关心他人的中学生。（2分）当我看到 西游记中孙悟空大闹天宫、不服管束时，我就想到了自己不听话的时候,不禁会心一笑；（2分）当我看到孙悟空对唐僧嘘寒问暖，甚至师父赶他走，他仍然感恩磕头拜别时，我体会到了他的成长与成熟。（2分）读名著，有时结合自己的生活经验，可以更好地理解其中的的内容。（2分）四、写 作（6 0 分）2 6、请以 记录”为题，写一篇不少于6 0 0 字的文章。参照上海市中考作文评分标准评分