2023年体育课堂教学总结(52篇).docx

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1、 2023年体育课堂教学总结(52篇) 备课是一个完整课堂的前提预备阶段，对整个过程是否能够发挥应有的教育作用有很大的影响。假如尽心备课，将课中的各个学问点进展具体的了解、联系，然后通过细心设计的环节或者过程讲解给学生，会令教学效果比没有充分备课的效果有明显的不同。在实习整个学期中，最先熬炼的便是备课技能，在听冯永慈教师的课时明显可以感觉到她常常会将课本上的学问点与生活中的实例严密的联系起来，将抽象甚至枯燥的课本学问通过生活实例实际生动的呈现在学生面前，使把握学问的过程变得简洁好玩。 作为在学校这个纯白的校园中度过了大局部时间的的我来说，生活阅历非常的匮乏，其中能够与生物联系的学问更是少的可怜

2、，这时生活阅历的匮乏就会令我在讲课过程中与冯永慈教师有很大的差距，很难到达她那种轻松愉悦贴近生活的感觉。例如在讲解讲解非生物因素对生物的影响时冯永慈教师便会联系生活中的蔬菜的“塑料大棚技术”棉花的“地膜掩盖”等。通过分析这些生活中并且周边环境有的例子可以引导性的依次分析水、光、温度等非生物因素的影响。在结合了周边的这些例子后学生不仅在学习过程中兴趣更浓，而且还可以在将来帮忙学生更简单的记忆与复习。作为实习生的，对四周的环境并不很了解，因此很难举出周边的那些例子，而且同学们也不留意周边这些例子无法让学生举出那些周边的生动实例，导致课上只能根据课原来讲或者直接搬照冯永慈教师的例子进展讲解。 另外就

3、是刚刚实习的我们，手中的资源很少难以同指导教师相比，这是备课时手机相关资源进展学问内容的扩大就是很必要的了，由于初中这个阶段的学生的奇怪心很重，会提一些相关的但是有些冷门的问题，假设学生在课堂上提出一个相关的但是很偏的问题会令作为教师的我恰好不会会有少许的为难，而且增加一些课外的学问或者扩展的学问会极大的增加学生的学习兴趣，令课堂效率得到极大的提高。比方在讲解化石时，我会增加一些有关恐龙灭亡的相关信息然后再联系恐龙的化石，这时候对于化石的学习学生就会在恐龙的根底上增加爱学习兴趣。 总之，备课这一环节是整个教学过程中不容无视的，充分的备课会令教师感到讲课很自如，对每个学问点都可以把握透彻并能够应

4、付学生的突然新颖的疑问，令整个教学过程都可以尽在教师的把握中，就好比成竹在心每件事都可以应付自如根据自己的安排大方向进展。一节教师充分背了的课，它的合理的教学过程可以帮忙学生记忆，扩展的学问对学生来说可以增加学习兴趣并对教师渐渐产生一种佩服的感觉，能够提高教师在学生的心目中的地位。备课，教学中的首要环节，对整个教学的效果起着不行无视的作用。 课堂导入是一个完整课堂的重要组成局部。 良好的导入能引起学生学习兴趣，激发学习动机；能引起学生留意，帮忙进入学习情境；为新学问的教学做好铺垫，使学生明确学习的目的。尤其是生物课，其课堂导入更需要把握敏捷多变的技巧。初上讲台时，我就留意充分利用导入语，引导学

5、生们投入到丰富多彩的生物世界当中去。可是，究竟缺乏阅历，课堂导入的一些细节做的并不完善。如变异第七单元其次章其次节，在讲课开头我和学生们分析课本上的“体色不同的猪宝宝”图片，了解母猪可以生下体色不同的猪宝宝，然后再通过这种现象引伸出变异的概念。同样的内容，冯永慈教师让学生做了一个嬉戏，通过嬉戏找出了那位学生与其他学生的相貌不同，然后分析为什么不同，怎么产生的不同，最终的出这是一种变异的结果。一样的内容，不一样的导入方式，不同的效果，对学生来说做嬉戏更生动好玩而且学问更贴近自身更简单理解。在开头实习之处，很快便发觉了再导入方面同冯教师的差距，因此每次授课前都会严肃的向冯教师请教她的导入方式，然后

6、经过改编成为自己独特导入。再近三个月的授课的熬炼中不断的觉察新的导入方式，争取给学生一个适宜的新奇的导入。 在讲授“生物因素对生物的影响”这一节时发觉冯教师的导入根本省略了，然后我便苦思后发觉这一节内容可以同日常生活中的谚语或者成语例如“一山不容二虎”“狼狈为奸”“三个和尚没水喝”等这些内容联系起来，因此上课时便通过这些耳熟能详的学问将本节课的新学问胜利导入了进来。在这实习期间我还通过利用多媒体的优势，利用新闻、小视频、经典故事等多种方式引入新课，这样既给了学生很多上课的乐趣有充分熬炼了我自身的导入技能，总之在这为期不算很长的实习期间我尽可能的利用多种导入技能，并将好的导入方式尽可能同其他教师

7、共享沟通，在实习之初与实习完毕我很明显的感觉到了自身作为教师应具备的导入技能方面有了很大的提高。 提问即是通过教师提出细心设计的问题，实现肯定的教学目标的一种教学行为。提问能起到集中学生的留意力、激发学习兴趣、复习和稳固旧学问、联系新的学问、准时得到反应信息。在课堂上充分把握好提问技能，是课堂胜利的一个重要因素。在一堂课的开头，提问是常常实行的回忆手段，可以说有时候好的开头是胜利的一半的这个提问便是这个开头，所以说提问在整个教学中有很重要的地位。参加提问这个阶段弄得好，这个时候教师的教学激情便会有很大的提高，令下面阶段的授课的效率得到很大的提高；但是提问阶段假如不抱负的话，对教师和学生来说都会

8、在心情上有肯定打击的，使下一个阶段的授课中教师缺少激情学生缺乏活力。 假如是在授课中提问，这种提问的效果也会影响到整个课堂的学习气氛，甚至打乱教师的预先安排。在充分熟悉到提问的重要性后，在这半年的教学活动可以的熬炼这方面的技能，由原来的毫无预备到注意各种技巧。以下几个方面的提问技巧是我体会比拟深刻的。 1、所提的问题要难易适度。 问题太浅，引不起学生兴趣，学生也不思索；问题太难，高不行攀，学生也不会动脑筋。因此，提问的难易程度必需与学生所把握的学问严密相关。 2、提问要照顾到每个水平层次的学生。 不同的学生学识、水平不尽一样，能够答复的问题也不一样。假如用同一个问题提问不同的学生，特殊是用一些

9、难度较大的问题提问差生时，则会挫伤他们的自信念。因此，成绩较好的学生，可以提问难度较大的问题：成绩较差的，则提问相对较简单的问题，以提升差生的自信念。 3、提问要依据难易程度赐予相对应的时间。 假如是简洁易懂、大局部学生都能随口答复的，则没必要赐予多少时间，但假如比拟有难度，则留给学生足够的时间。可以让学生在课堂上进展探讨再答复，或者让学生在课后再进展思索，下一节课再进展答复。固然了，提问的技巧还有更多的把戏，如选用新奇别致的问题，留下悬念的提问，结合生活体验的提问等等。一节甚至可以依据课堂的需要，运用多种提问方法，用以把课堂的气氛调动起来，引导学生进展深思，从而到达培训目的。 板书是学生把握

10、材料的凭借，稳固学问的依据。 因此，教师的板书设计应在非常精确地把握了教材根本观点的根底上进展。 板书一般可分为系统性板书和帮助性板书两种类型。 系统性板书是对教学内容高度概括，如讲课提纲、根本内容、重要结论等；帮助性板书是依据教学需要，将一些重要概念、名词术语或重要时间、地点及其他需要强调的内容，简要的写在黑板一侧。 关于板书，我在实习之初不经意间将系统性板书与帮助板书写混，令学生把握课本学问的重点及脉络时消失肯定的混乱，后来参照教学指南明白了板书的重要性然后分清了关于系统性板书与帮助板书的位置，在后来的讲课中可以分清两者的位置尽量不弄混，通过几个月的实习后关于他们的位置的分开已经深深的印入

11、了脑海成了一种无意识的行为，令我感觉这一点做的很胜利。 体育课堂教学总结篇二 时间过得真快，转瞬一个学期要过去了，望着同学们在这个学期的进步我感到特别的快乐。童话之约是一门简洁又好玩的课程，教学中可引导儿童通过童话熟悉现实，丰富他们的想象力和增加他们的鉴别力。经过一学期的学习，孩子们听了许多的童话故事，对童话故事也有了更深刻的体会，现总结如下： 依据儿童易想象的特点，宠爱奇妙的事物，童心向善等特点，可以把童话故事与教育教学相结合，以激发儿童的兴趣，在好玩的故事中渐渐体会童话的美感，而在操作时，由于有了情景的导入，有了伙伴的陪伴，使单纯的听故事的呆板课堂演化成尽情发挥的地方，让孩子能欢乐地参加到

12、活动中去，进一步增加了儿童的兴趣，收到了寓教于乐的效果。 童话的起源可追溯到远古的时代，那是人类的童年时期，人们还依据历史上曾发生过的大事演绎出了很多带有奇妙颜色的民间传奇。这些传奇能够激发儿童对现实的感知，使他们以儿童的视角在童话故事中获得巨大的成长。 童话故事的倾听需要营造一个宽松自由的环境，让儿童绽开想象的翅膀，把他们所感受的事物用其特有的天真表现出来，在他们的心四、展现儿童风采在童话之约的课堂上，我充分发挥孩子宠爱绘画的天性，让孩子在听完故事后冲分发挥想象制作写绘作品，并对他们的作品赐予积极的表扬和评比。再一个就是进展孩子们的自我展现欲望，让孩子们课下收集童话故事到课堂上进展展现，这样

13、就进一步激发了他们的听故事热忱，使他们对童话故事发生了更深厚的兴趣。 对于每一次的儿童童话故事讲演我们都仔细对待，尽管有时他们显得稚嫩甚至滑稽，但却分散了每个孩子仔细的努力和真挚的情感，因此，定期对学生的作品进展评点是必不行少的。在评点时，可以先听听各个孩子的看法，再由教师当着全部儿童指出画的可取之处，并赐予鼓舞表扬，让孩子相互学习，相互沟通，相互促进。 体育课堂教学总结篇三 本学期，三年级对三年级学生对学生进展了合作学习的培育，学生学习兴趣深厚，能主动参加学习，通过学习具备了肯定的合作力量，在教师的指导下开展了一些合作、探究性的活动。 本学期结合学校的讨论能内容，针对三年级学生的特点，依据学

14、校课程开放方案和学校实际状况，本学期的教学内容以活动为主，着重开展了以传统文化、劳动技能、科技为主题的合作活动。精选和钻研教材内容、重视对学生典型合作活动的设计，积极做好课前预备工作，运用多种评价手段，鼓励学生的合作兴趣。积极引导学生开展实践活动，从生活中去发觉，去观看，激发学生合作学习的兴趣。鼓舞学生尽情嬉戏，在玩中获得相关的学问。课堂上突出学生为主体，积极引导学生发觉身边事物的缺乏，并能提出有制造性的建议，并指导学生动手制作。进展适当的拓展性训练，让学生的合作力量运用到平常的生活和学习和中去。逐步培育了学生的动手制作力量、观看发觉力量和发散性思维。并通过一些合作性的活动，使学生能主动合作、

15、大胆学习、争论、实践尝试，真正成为学习的仆人。主要做到了以下几点： 1、学生能自主开展一些探究性的活动。 2、培育了学生的合作力量。 3、学生学会了动手、动脑，能主动合作、探究。 4、通过一些活动，培育了学生的感恩思想。 5、学会了办手抄报、剪报。 6、了解了中国的传统文化中秋节。 固然。我们在进展合作活动的教学过程中，虽然有肯定的成绩，但也有很多新的问题消失，详细表达在： 现已活动类型并不能完全满意全部的学生，个别学生有更新的需求。 1、有的同学不能完全融入到活动的过程中来，学习方式有待于进一步转变。面对这些问题的存在，我们预备在下一步实行以下措施加以解决：依据学生的需求、爱好，增加活动的内

16、容以便更好地满意学生。 2、多开展一些有益的活动，激发学生的兴趣，增加学生的参加意识。 3、尽量加强课程间的联系，对学生进展思想教育方面的渗透。 4、实行更为敏捷的教法，转变学生的学习方式，提高学生的合作力量。总之，在这一年多的合作活动教学过程中，我们取得了肯定的成绩，今后肯定要在各方面更加努力，争取把学校的合作教育推动一步。 体育课堂教学总结篇四 在教学工作中贯彻落实科学进展观，坚持以人为本，全面进展，全面贯彻党的教育方针，坚持以科学法杖观武装头脑，直觉的坚决的坚持教学以学生为主，一切效劳学生为原则，把教学工作于培育学生全面进展统一起来，紧紧围绕以教学质量为中心，以学生实际机床操作为重点，以

17、就业标准为导向，与时俱进，全面进展，为社会培育合格的技术人才。 这个学期和数控班的学生们针对数控编程的根底理论及仿真加工以及数控车间的实习加工进展了一系列有针对性的学习。学生们根本上都能通过对图纸进展相应的工艺分析制定合理的工艺路线，并进展复合编程指令、子程序、宏程序等数控程序的编制；并通过数控机床进展综合零件的加工；并能对加工后的零件进展相应的后期分析，进而对程序进展相应的修改。多数的同学都把握了两种数控系统的编程方法及操作标准，并了解了各种数控系统的操作界面。 在把握根本编程指令的根底上可以使用子程序和宏程序进展简单不规章零件的加工。 在实习过程中熟识了车间的各种操作标准和机床的保养等方面

18、的学问。 教学过程是一个不断变化的过程，学生不同教材不同时期不同，教学的内容和方法都是不一样的。想要更好的开展自己的教学工作，就要时刻把握这些不断变化的状况，时刻调整自己的教学方法和教学进度。在这方面自己已经时刻留意了，但还是有所遗漏。在以后的教学过程中，这点尤为留意。 不断的和学生接触，时刻了解学生们对自己教授学科的看法和态度。虚心的承受学生们和教师们对自己的帮忙。 在教学过程中，留意一些细节的把握，在编程教学的过程中需要在讲授过程时刻的强调一些编程留意事项的把握，并在实习过程中加以重复强调，加强学生们的印象。 在这学期的学习过程中，学生们学习了一些常用的数控机床系统的数控编程方法，熟识并把

19、握了西门子数控机床的操作及加工，并能顺当的利用法那克系统进展数控编程。熟识了其他常见系统的操作界面。但在数控编程中手工编程还是比拟简洁的一些操作。在以后的教学过程中深化子程序和宏程序的讲解和运用，在时间允许的根底上给学生讲解一些caxa数控车、以及计算机软件自动编程、华中数控系统方面的学问内容。数控技术的进展在当今是一个日新月异的技术，时刻都有新技术的更新，在以后的教学过程中努力向学生介绍这些新学问内容，增加学生们学习本专业的决心和信念。 体育课堂教学总结篇五 两年前白牛乡教育之现状令人堪忧，徐校长在摸清了实际状况后，马上提出了整合白牛教育资源，全力实施课堂改革的明智设想。先期整合、实施课改在

20、20xx学年的教育教学治理以及20xx年中招考试中已初见成效：20xx年我校被评为市师德师风先进单位；20xx年我校在全市教育教学工作总评中名列第七，荣获市教育教学质量先进单位。20xx年春期至今，筹资兴建的教师公寓楼、男生公寓楼、800平米的学生餐厅相继建成并投入使用，校园绿化面积的增大，体育活动场地、器材的整饬、完善，无不为全校师生实施课改制造了舒适安定的校园环境。 为进一步加大课堂改革的力度，真正有效地实施课改，从20xx年秋期开头，中心校徐扬校长、十二中丁校长屡次到省内外的课改名校参观学习，每次都带回了超多的课改资料，供教师们学习参考；20xx年春期安排局部班主任和科任教师到山东杜郎口

21、中学实地考察学习一周，获得了第一手材料和真实的体验、感受；从今年8月份至今，校园加大课改资金的投入，先后为每位课改教师配置u盘，为各科室、办公室配置电脑，为四个课改班配置了投影仪、电脑等一应俱全的多媒体教学设施；参加课改的教师也激情饱满，在条件很差的状况下依旧全身心地投入到课改实践中去，学习理论更新观念，潜心讨论教材教法，全力追求高效课堂。 总之，从中心校到十二中，从领导到一般教师，上下一盘棋，拧成一股绳，全力搞课改，坚决搞课改，掀起了一股无与伦比的课改热潮。 1、完善机构制度，做好长远规划，抓实课堂改革，由点到面深化。 实施课堂改革之初，我校即成立了新课改办公室，组建新课改领导小组，制定了课

22、堂改革工作规划、课改教师培训方案、日清周测月考制度、课堂教学评价方案，高效课堂评价细则、教师量化考核制度等，力求使课堂改革有目标、有规划、有保障地实施和深化，以课堂为教学主阵地，探究教法、学法。每周组织课改小组成员对全部课改教师进展听课、评课活动，准时教研，查找问题与缺乏，反思总结，准时督查改善。 其次阶段，大力开展“校园四课活动”，要求全部教师，不分教研组，跨学科跨年级相互听课、评课，人人发言，相互学优点，提推举，共同提高；调整作息时间，每一天利用午自习和晚自习时间作为师生的预习课，为展现课做预备。同时邀请市教研室领导到校听课、评课，指导课改，带给最新课改信息，便于我们准时调整策略；与联谊校

23、园及其他兄弟校园加强课改阅历沟通，共享课改优秀资源。鼓舞课改教师之间、课改教师与非课改教师之间常态化地听课、评课，共同进步，共性是九年级教师也要多向七、八年级教师学习，也为明年能尽快适应新的课改模式打下根底。 下一步，要求教师们要多讨论教材教法，连续完善课堂教学各环节的实施，加大对局部课改专题（如班级学习小组建立等）的探究，精讲精练，准时反应，使我们的课堂教学常教常新，使我们的课改模式更具实效。 2、制定教改措施，抓活教改环节，落实考核奖惩，有效提高质量。 为了落实教育教学常规，全面提高教育教学质量，我们从校园实际动身，详细从常规工作治理、常规工作检查、常规工作落实和常规活动开展等几个方面抓起

24、，切实树立了与新课改相适应的课程观，创新方法，克制困难，不断优化教学设备和条件，开齐、上足、教好应开课程。详细方法及措施如下： 1）专心提倡高效的备课方式，抓实教学案的编写和修改。 2）先进理念很重要，但实践是检验理念的最好的标准。我们始终把课堂作为实施课改的的主阵地，抓好预习、展现、训练三道关。要求教师深入实施新课改模式，多尝试，多反思，多学习，多讨论。 3）课内外练习遵循精选、精练、精批、精评以及练必收、收必批、批必评、评必纠的原则，对各学科作业布置及批改，学生作业格式提出统一要求，定期督查，准时纠错。 4）加强质量监控，坚持实施日清周测月考制度，帮助课堂教学，稳固学问积存，落实培优补差。

25、 5）常态化开展“四课活动”，教师之间相互听课、评课，加强教研，查缺补漏，共同提高。 6）加强教学常规的检查和落实，查一次通报一次，有错必究。 7）领导随时走进课堂，听课评课，督查课堂改革实施状况。 8）加大教育教学资金投入，配齐课改教学设施，指导教师把握使用电教设施，真正为课堂教学效劳。 9）完善考核机制，落实奖惩措施。 总之，真正有效提高教学质量，贵在坚持“五个到位”，即方案制度制订到位，检查考核落实到位，师生观念更新到位，课堂改革坚持到位，鼓励机制奖惩到位。 我校在教师治理中一贯坚持制度化与人性化治理相结合，促进教师主动进展的专心性和制造性，最大限度地提高教师的幸福指数。透过这两年教育资

26、源的优化整合，教师量化考核细则的制定和实施，目前我校教师的综合素养得到了进一步的提高，业务、治理潜力得到了加强。共性是中心校徐校长、丁校长的亲情治理（不仅仅准时有效地做好教师的思想指导工作，还筹集资金为住校教师建了公寓楼，为每一位教师量身定做了校服），无形中提高了教师们的事业心、分散力和向心力。 在学生治理上注意两点：人品与学识同等重要，课外活动与课堂教学同等重要，所以我们的育人目标是培育人格安康、品德高尚、根底扎实、全面进展、自主创新的中学生。从20xx年春期开头，我校政务处着手组建了学生会、团委会，力求让学生学会自我治理，培育学生的自办法识和潜力，加强学生的礼仪教育和养成教育。共性是今秋政

27、务处、校团委举办了一系列文体活动，的确极大地丰富了学生的校园文化生活，增加了学生的群众荣誉感、参加意识和表现潜力，促进了师生之间的和谐相容，学生之间的友好相处，使全校师生共处于xx中学这一个亲情洋溢、布满活力的大家庭之中。 20xx年春期至今，中心校徐校长、初中业务组王组长，丁校长全程参加课改活动，亲历亲为，出谋划策，深入课堂，参加教研，时刻关注课改动态。徐校长、王组长每周至少有三天时间要到校园了解课改动态，参加听课、评课、课改联谊等教研活动；丁校长更是把教室当成了自己的办公室，听课、点评、指导、排忧解难，他听遍了全校每一位教师的课，他工作手册上30屡次的听课记录早已填满，此刻听课只好用活页的

28、听课记录表。来此观摩指导的程传玺局长曾戏称：“要找丁校长，请你到课堂。” 在市、乡、校各级领导的关注、敦促之下，我们的课堂改革风风火火，目前已初见成效，课堂上的教师是那么的有激情有魅力，沉着主导，举重若轻；展现时的学生是那么的专心主动、多才多艺，共性张扬，俨然一个个小教师模样。课下课堂、活动赛场、九江春晓、“校园之声”无不留下我们学生阳光靓丽、聪明多姿的青春影像！ 新课改教学模式许多很杂，却始终离不开以教材为主线、以教师为主导、以学生为主体的“三主方针”，始终离不开以“自主、合作、探究”为主的学习方式。我们学过洋思、杜郎口、永威等许多先进模式，但我们在课改探究中会一向坚持结合自身特点，不辞辛苦

29、，活学活改，坚持不断学习和创新，必需会找到最适合我们的高效的教学模式，必需会走出一条宽敞通畅的课改之路！ 体育课堂教学总结篇六 依据闵行区中小学课堂教学改良三年行动规划，期初我制定了个人课堂教学改良规划。回忆一个学年的一年级语文教学，感受多多。有胜利的、有进步的、也有失败的，体会到了改良的喜悦，感受到了改良的艰难，也看到了改良的必要。 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在课堂教学改良的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。 本学期担当一年级语文教学，也是第一次。在这一学年的语文教学实践中，我对这些刚出幼儿

30、园的学生，了解也慢慢增加。经过一年的语文教学实际，间续发觉了在语文课堂教学中消失的一些问题： 1、学生说话的时机慢慢削减。在课堂上，教师讲得多、说的多，学生说话的时机较少。结果平常很爱说话的学生越来越不敢说，越来越不能说。我想必需转化教学形式，以学生说、评、练为主的教师引导的教学形式。 2、一年级的学生理解力量有限，情感体验始终是教学难点之一。表现在学生不能够融入课文中，真正理解课文的思想感情，从而无法体会课文所要表达的主旨。由于情感理解的障碍，造成学生在朗读方面缺乏感情，只能做到正确朗读，无法到达有感情朗读的教学目标。 1、“兴趣是最好的教师”。所以必需进展有针对性、有创意的教学设计，特殊是

31、在创设适合我们一年级学生的情境方面，让我们的学生能够较快的融入课文之中，激起他们进入课文的积极性。这方面我进展了较多的实践，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我还依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以展现课文的画面让学生进入情景；也可用叙述故事的方式导入，来开启学生学习之门。取得了良好的教学效果。 2、在语文教学中，抓住重点语句，通过各种形式朗读体验文章的情感，熬炼他们说话的力量，让学生敢于说话，不怕说错。 我认为课堂教学不光光是在课堂上的35分钟，在课余时间，我常常与学生谈天，拉近与学生的距离，使学生消退生疏感，增加亲近感，培育他们敢说会说的好习惯。在谈

32、天的过程中，也准时帮忙学生订正一些语言表达上的问题，提高他们的说话力量。此外，还常常创设学生一起活动的时机，培育同学之间多谈话的气氛，既提高了表达力量，又起到了团结合作的作用。 3、依据语文教学是熬炼学生说话力量和表达力量的理念，根据课堂改良规划，在语文教学中我主要实行了以下措施来到达我的改良目标。对一年级学生来说，他们的抽象、规律思维力量比拟差，但对详细事物的感知力量、形象思维力量却不比别人逊色，所以在课堂教学中我就将文中抽象的信息调动出来，内化成自己充足的激情，转变成详细生动的事物，然后酿化成强大的感染力，去引导学生，让学生通过感悟，形成自己的学问和感情。在教学课文时多创设特定的情境，让学

33、生融入其中，让学生有练习说话的时机，反复练说，以此增加学生的说话士气和说话力量，来培育了他们主动思索的力量，让学生更快更好的融入教学。 朗读力量的培育始终是我课堂教学中的重点。首先要让学生融入课文的意境，心中要有涌涌的波涛，这时朗读的效果会好。我采纳的手段也是多种多样的。如：教师范读，让学生有一个直观的感受；抽朗读比拟好的学生领读，让学生有一个典范的感受；集体朗读，让学生在大环境下抒发感受；分角色朗读，让学生充分显示共性，真正给他们展现自我的时机。 4、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。在语文教学中，学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、熟悉力量、理解水平有

34、关，尤其是一年级的学生刚进学校。为此，我在语文教学中，依据一年级学生的特点，积极引导学生大胆发言，各抒己见。在思索争论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。 同时教师要应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展争论。这样的课，课堂气氛很活泼，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，真正让学生在学习中体验到了自我价值。真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 在这一学年的一年级语文教学中，我根据课堂改良规划，通过创设适合我们学生的情境，通过抓住重点语句的朗读，通过各种形式调动学生的积极性

35、，抓住了听、说、读、写之间相辅相成的关系，以说为主导，带动学生的听、读、写、想。如我在教学小蝌蚪找妈妈一课时，先要求学生图文对比认真地读课文，读后让学生自找合作伙伴自编、自导、自演课本剧，看学生是否把课文内容读懂了。课堂上，学生扮演小蝌蚪、鲤鱼、乌龟、大青蛙，创设了一个宽松、自由、开放的学习空间，结果学生的表演令我特别满足，表演得淋漓尽致，活敏捷现，维妙维肖。在这种毫无拘谨的学习气氛中学生敢想、敢说，从而能充分体验文中角色的内在情感。课堂活了！学生有了最深刻的体验，感悟语言文字不再枯燥，学习成了学生的乐事。一切都在“演”中生成、体验，在“读”中感悟、升华。 作为第一次上一年级语文的我，反思自己

36、的课堂教学还是有许多许多缺乏的地方，比方有时候自己的激情不够，在创设情景的时候自己还没有活泼起来；比方在朗读方面有时候会无视学生，没有做到促进每一位学生的进展。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成绩，但与自己制定的课堂教学改良规划差距甚远，还需在今后的教学中不断努力。 体育课堂教学总结篇七 商务写作这门课程是本学期才开设的新课程，这门课程是关于商务上的文书写作，我们没有学习过关于文书的写作，在根底上相比照较薄弱。写作的要求比拟严格，在语言的运用上需要更加严谨，在写作的格式上，更是需要专业和严谨。商务写作不像其他的文章写作，没有随便的情感宣泄，相对来说会是比拟

37、枯燥乏味的文书表达。但是，众所周知，语言严谨、标准的文书是每个企业都必不行少的，而商务写作正是训练我们写标准、严谨的文书，从另一个角度来讲，把握了商务写作就是把握了一个取得胜利的时机。 本学期到现在为止，郑云翔教师已经为我们讲过很多课题，其中涉及商务信函写作，商务应用文写作，商务文书写作等等，在课堂上更是现场实训邀请函的写作，商务合同的写作等，用实践行动让我们切实把握学问，这几十次的写作熬炼，都是我们不行多得的财宝。 第一节课的时候，教师讲的是相比照较根底的文书写作，简洁明白地叙述了商务写作的重要性，并且为我们介绍了公文的格式，以及写作上需要留意的细节。由于我们没有这么课程的教材，教师在讲课的

38、时候，大局部会用上一届文秘专业的学生写的比拟好的文章作为帮助例子，帮忙我们更好地理解课程。最终，教师布置了一个作业，要求我们写一篇：规划（可以是人生规划，也可以是大学规划）。通过这一篇相比照较简洁的写作，我们正式开头学习商务写作这门课程。 其次节课开头，任务相比照较繁多，我印中象最深刻的是教师讲的关于求职信的写作。教师在授课过程中，很慎重地根据着ppt一步一步认真地讲着，还叫我们集体朗读ppt上的段落文字，这突如其来的教学方式，让我觉得很想笑，感觉像是回到了小学时代，教师在黑板上板书，然后叫大家一起大声朗读。而现在我们都是大学生了，教师还这样叫照着黑板朗读，这让我觉得很滑稽，但是渐渐地我发觉，

39、原来读一遍以后，对于文字的理解会更加深刻、明白，根本上每节课教师都会叫我们朗读ppt的内容，渐渐地大家也都习惯这样的方式，一边读一边加深理解。教师对于写作的要求很严格，要求我们必需仔细地完成每一篇写作，也由于教师的严格要求，才真正地熬炼我们，提高了我们的写作力量，为我们毕业后的就业大号根底，做好预备。 教师常说，现在的企业最需要却也最缺乏的就是写作方面的人才，学好了商务上的写作，在今后的就业上，就比别人多了一层优势。教师经常以真实的例子鼓励我们学习这门课程，不厌其烦地告知我们写作的重要性，甚至有的师兄师姐毕业后工作了，还后悔着当时没有好好学习写作，现在又重新找教师帮助、学习。 每一次教师布置的

40、作业，大家写好交上去以后，教师都会选一些优秀的作品放在空间上，或者是现场读给大家听，和大家共享这些优秀的作品，让大家一起借鉴、学习。 教师还在课堂上举办了聘请会，模拟面试的场景，由教师担当面试官，各个班级派代表前去面试，教师现场盘问了许多刁钻的问题，让面试的同学觉得为难特别，不知如何应对。通过对面试场景的模拟，有的同学在面试的时候，不敢和聘请者详细争论酬劳方面的问题，教师说这是不行取的，要英勇地和聘请者说明你的自身优势，自身价值以及自身对聘请单位的要求，面对和自己的专业不对口的岗位，我们要拒绝这样的岗位，要坚持选择从事与自己专业对口的工作。 除此之外，教师还在课堂上进行过模拟商务谈判，每个班里

41、每5个人为一组，2个人作为聘请者，2个人作为应聘者，1个人作为谈判记录者。我是班里的第一小组，我们的任务是写普宁国际服装城聘请经管系学生的聘用合同，一开头甲方（普宁国际服装城）对乙方（经管系学生）进展面试，在面试过程中，小组里双方代表进展商务谈判，针对酬劳、工作时间、违约责任等问题进展深入争论，最终双方达成协议，签订聘用合同。课堂上气氛非常活泼，全程都是我们自己在争论，大家运用教师教的学问绽开一番“唇枪舌战”，用实践验收学习成果，在教师的教育下，大家都获益良多。 本学期的商务写作课程也接近尾声了，文书写作虽然比拟枯燥、乏味，也相比照较难学，但是在学习的过程中也是有不少乐趣，教师讲课中与我们的互

42、动非常多，也常常在课堂上开设实践活动，让我们更好地去运用文书写作。这门课程对我们今后的工作岗位是有极大的帮忙的，学习了这几十种文书写作，无形之中我们已经拥有一笔巨大的财宝。 最终，感谢郑云翔教师的为我们讲授这一门课程，虽然商务写作不是我们的专业课程，但是这门课程对我们来说无疑是一门相当有用的课程，在此，诚心地感谢教师的教育，您辛苦了！ 体育课堂教学总结篇八 我从教学模式、教学构造、教学理念三个方面对本学期的校本活动进展总结如下： 都说阅读课要到达“读”的目的，而且是广泛的读，让孩子们融情融景的读，尽量到达通过读来理解文章含义。但是实践还是挫败了规划，本想指导同学们朗读，鉴于两篇文章，且一篇还很

43、长，没方法到达预期目的，只好改成读一读，也许知道故事概况即可，通过一个问题来理解主题。这个地方疏忽了，应当把读一读再延长一些，让孩子们自己领悟并说出来主题，印象可能会更深一些吧！ 其实民间故事这个概念是很大的，在文学领域里也是有许多讨论，它是中国五千年的绚烂文化遗留下来的文化遗产，更可称得上是我国文化长廊中的一座珍宝，内容非常丰富，涉及范围广博的很。所以，当开篇以一种沉重的音乐起，就是想让同学们进入到整个中国古典文化的气氛当中，刚开头还设计了民间故事的概念一个环节，后想这个概念太大，对于三四年级的孩子来说是相当不好理解的，加之课堂活动时间的有限，就删掉了，改成了教师的自己的简介概念，用一句话来

44、代替，直接通过几幅图画猜测的模式调动孩子们的积极性，尽量使课堂气氛活泼起来，这个地方也是该反省的地方，领导说课堂可以再活泼一些，是啊，总觉得课堂很沉闷，有可能是孩子们自己也紧急的原因吧，没有很好的调动起学生的心情，也是一个败笔，所以今后还是要在教学语言和构造上下工夫，如何让孩子们在欢乐的气氛中阅读了、读懂了才是关键。中国四大民间故事插入，我认为是构造当中的一大亮点。不仅熟悉了更多的耳熟能详的民间故事，还熟知了中国民间故事的地位很高，历史悠久。对于夸父逐日，短小精悍的故事来说，的确是用了很长的时间的详讲了一些，导致后来的天女散花没有用太多时间，最终学生自由讲故事也占用了一些额外时间，当时是看到学

45、生们的积极性没有想消除的念头，所以延迟了。这个地方应当稍稍做修改，两篇详略得当，都要读通了再说。不过，最终的故事引申还是很有效果的。 从阅读课的性质上，我简洁地理解为让孩子们充分的阅读，大声的朗读出来，让自己听到自己朗读的声音，不断的提高自己的朗读水平，不能总是停留在持续默读上，看书的速度是有提高，但是一旦表达起来就很困难，想法和说出有肯定的出入，所以课堂上大多数还得熬炼他们的表达，找同学朗读或是讲故事或是问答法的说出自己心中的想法是熬炼他们口才的好方法，现在担忧的就是孩子们的朗读跟不上，不情愿大声念出来，是该思索的地方。 想来也有一学期的活动时间了，虽然授课模式、授课教材、授课理念还在不停的

46、改良、修复，但是，阅读课的目标正在接近抱负的状态，看着孩子们手捧着自己爱不释手的书籍的图景是多么美妙的画面啊！看着他们这个样子，好像就是看到了他们饱读诗书、满腹经纶的模样了，好有爱的场景，想想也是心生欣慰呀！但愿我们阅读课的路会越走越顺，越走越宽阔。 体育课堂教学总结篇九 我作为学校幻想课程的一名教师，在这半年的幻想课教学中我选择了我和你进展教学，现就这半年的幻想课教学做以下总结： 半年来，我班选择的课程是我和你，这门课程带给孩子和我极大的欢乐和深深的感受。我和孩子们在欢乐中度过了每个课时，幻想课程”让孩子们尝到了学习的甜头，于是，孩子们变得期盼学习，并享受学习，课堂上，调皮、顽皮、不听话的孩

47、子不见了，取而代之的是一张张得意的布满自信的笑脸。在幻想课上学生没有压力，思维活泼，发言踊跃。尤其是问题的答案是多元的每个孩子都能发表自己的心声，都有得到阳光，都有绚烂的时候。孩子在表演或沟通时，眼睛里面闪耀着愉悦而又奇怪的光。幻想课堂上孩子们生命的灵性得到了激发。在课堂上有了更多的主动性，能主动思索和回答下列问题。通过开展幻想课程，孩子们的学习理念得到更新，孩子变得活泼，熬炼了孩子们的胆识，挖掘了孩子们更多的才能，拉近了师生关系。由于我们是农村，幻想课程还转变了许多留守儿童的性格，让他们变得更加的开朗活泼。通过幻想课程教学活动，为学生构筑一个开放、互动、创新、欢乐的学习世界，培育了他们的综合素养力量 通过参加幻想课程，我转变了许多。变得更加的有自信，更加的开朗了，我积极的参加学校组织的关于幻想课程的学习与培训，通过参加幻想课程，对于教育改革的探究等方面，我都努力去尝试，不再瞻前顾后，畏首畏尾。 时不我待，只争朝夕。我们应当不断学习，不断探究，不断开发，不断创新，促进自身成长，