下学期名师工作室工作计划1.docx

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1、 下学期名师工作室工作计划_名师工作室成员计划名师工作室学期冯林本人有幸成为名师工作室的一员，我明白我应在这有限而珍贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进展教育教学探究和实践活动，全面推动自身专业化进程的进展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度进展规划。一、指导思想依据名师工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室进展目标，仔细履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认仔细真，踏踏实实，兢兢业业地学习、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增加自身力量和专业素养。二、进展状况自我分析从事数学教育工作已有10个年头

2、了，作为一名中青年教师，有着充足的精力、饱满的热忱和较强的学习承受新事物的力量，更简单接近学生；有一些课堂教学心得的积存，对有肯定的见解，把握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏急躁，学生根底差，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探究。三、学期进展目标1、加强学习。有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不管在任何时候，任何地方。而我选择最为便利的学习方式就是读书，进展全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进展分析与反思，做到准时摘录，仔细写好深刻的学习体会，每

3、学期至少一篇。2、注意积存。教师的成长需要积存。时间的积存，阅历的积存，学问的积存，总之教师的积存尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一点点；每天反思一点点；每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就肯定要准时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。3.树立风格。仔细上好每一堂课，钻研教材，勤写。主动担当观摩课、示范课的教学任务，加强“设疑导学”教学法的实践与探究，学习名师的教学特色和阅历，努力形成自己独特的教学风格。4、课题讨论。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进展专项课题的深入讨论，以研促教，使教学和科

4、研更有机的结合，做到相辅相成。带着全组教师完成课题初中数学思想方法的教学策略讨论5、撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和力量。()为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平常课堂教学实践的积存，尤其是教学中精彩的片段，好玩的活动，新奇的设计，奇妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进展分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。三、 活动安排三月：1、依据辽宁省教育厅、营口市教育局有关文件，辽宁省初中数学宋春晖名师工作室正式启动。2、 建立教育博客四月：1、制定本年学期工作规划。2、讨论“初中数学思想方法的教学策略讨论”课题3、教学实践五月：参与名师工作室主

5、题展现“送课下乡”活动暨教学研讨活动。六月：1、参与名师工作室成员双向听评课活动2、对“初中数学思想方法的教学策略讨论”课题讨论的阶段性汇报。七月：1、活动资料汇合参与研讨、沟通和展现。2、个人。以上是本人要完成的学年目标，为此我会努力工作提升自己，在名师工作室同仁们的帮忙下，取得更大的进步！名师工作室工作规划 刘东艳工作室 为推动我市职教机械理论机械根底教学教研和改革工作的进展，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速学科教师专业化进展，培育造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，依据章丘教体局名师办领导的要求和总体工作规划，特制定刘东艳工作室年度工作规划。 一、指导思想 以人为本，遵循名

6、师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，根据理论与实践相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观看体验、学习思索、参加讨论、实践总结的过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培育名师的作用，成为人才成长的前沿阵地。构建高效课堂生命课堂，进一步提高教育教学质量，带动更多的年轻教师进展提高，让更多的孩子更好的成长成才。 二、人员组成 主持人：刘东艳 成 员：xx 三、目标和要求 1、工作室成员进展目标 使工作室成员在职业道德、专业学问与学术水平，教学力量与科研力量等方面的综合素养有显著提高，

7、成为高素养、高水平，具有终身学习和创新力量的特色教师、名牌教师。 2、工作要求 （1）学习有关教育学、心理学的理论，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建立的教育观、质量观和人才观。自觉改良教学，使自己的教学在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让教学具有制造性、艺术性，形成自己独特的教学风格。 （2）开展教育、教学讨论。组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。 （3）开展教育科研活动。能独立主持或独立开展科学讨论，在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研力量。 （4）推动课堂教学现代化。对专业教材进展科学、系统的分析，仔细进展课堂

8、教学过程与内容的设计，进展课件制作，参照本工作室成员在国家级、省级、市级获奖课题，带动教师做好每节课的课件，从而形成与教材相匹配的一系列课件，并建议大家敏捷运用、逐步提高、资源共享，努力实现课堂教学现代化。 （5）导学案的编写。为了有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，依据教材内容和学生的特点编制导学案，形成一套系统的、切实可行的导学案。 （6）校本课程整合。带动专业教师，做好工程课程的整理与开发。依据社会需求和学生的特点，本着理论效劳于实践的目的，开发校本工程课程，把机械制图、机械根底和金属工艺学里面的内容打散，重新整合，形成一套适合职专生的课程，并做到与时俱进、不断更新。 （7）春季高考

9、辅导工作。章丘的春季高考始终是济南的一大亮点，考纲是高考的指挥棒，依据考纲的变化仔细钻研，探究更加适合学生的教学模式和考前辅导方式，使章丘机电专业的春季高考更加辉煌。 四、实施方案： 1、常规活动 1）工作室常规活动时间一般安排在星期三下午，间周一次； 2）建立业务学习、工作室成员工作沟通群； 3）进展教育理论的学习，编写导学案和校本课程。 4）活动由工作室成员轮番主持； 5）工作室严格活动考勤。 2、工作方法 1）实行集中与分散相结合，以分散为主； 2）实行名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主。 3、时间内容安排 月份 工作内容 XX、09 做好名师工作室的预备工作，争论工作

10、室活动规划，制定工作室治理制度。 10 制定名师工作室的工作目标，完善成员档案，修订工作室活动规划。 11 召开工作室全体成员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。教学案例展现活动。 12 课堂教学模式改革研讨，制订相关流程。讲评优质课。 XX、01 相关校本教材的开发启动，争论制订相关标准。教学反思沟通。 02 完善教学工程的相关资料，做好开学预备工作。 03 1.制定好新学期工作目标， 2.职业学校春季高考前强化训练规划， 04 组织本工作室成员开展校级科研课题讨论和高考前的预备工作。 05 1.检查导学案的编写和校本教材建立状况， 2.组织学生参与春季高考， 3.组织工作室

11、成员深入课堂听课，对年轻教师赐予指导。 06 总结本学期各工程活动状况，并召开网络会议，绽开争论，整理与开发校本工程课程。 07 结合成员平常教学和学习状况，提出今后的改良意见。做好书面总结，向学校汇报。 名师工作室第一学期工作规划 现在很多教育行政部门和学校都建出名师工作室，意图以名师带动教师队伍建立。下面是由小编为大家整理的“名师工作室第一学期工作规划”，欢送阅读。 名师工作室第一学期工作规划 一.指导思想 在我区教研室的指导与支持下，我工作室将以人为本，遵循名师成长的规律，充分发挥工作室全体成品的才智和教学讨论力量，发扬开拓创新精神和团队合作精神，潜心讨论、细心总结，取长补短，不断完善自

12、我，促进工作室成员快速成长并形成自己的教学风格和特色，充分发挥工作室的辐射和引领作用，努力扩大工作室在区小学英语学科教研工作中的引领力。 二.工作目标 本学期将围绕工作室制定的工作目标，努力为工作室成员和小学英语教师搭建更为宽阔的教学教研平台，促进工作室成员制定更高远的奋斗目标，进一步提升专业素养，为引领带动教师成长夯实根底；通过多种研讨方式，加强对教师的培育，形成深厚英语教学研讨气氛，不断提高自身教学水平，逐步形成有自己特色的教学风格；制造条件让工作室成员尽快成为我区英语学科教学的“领头羊”，发挥辐射带动作用，使我区小学英语学科全体教师更好更快地进展。 三.工作要点 1.加强理论学习，提高教

13、学素养。为提高工作室成员的理论水平，工作室要求成员订阅报刊杂志加强学习，依据工作室的工作要求及新一轮讨论专题制订自己本学期的读书规划并完成工作室要求的共读书目，用先进的教育理论指导教育实践，结合学科实际，学生实际，探究出小学英语教学的新思路、新方法。结合理论专题讲座或教学示范等形式提升自己的理论水平。 2. 加强教学讨论，指导教研工作。工作室成员要结合新一轮讨论专题深入课堂教学第一线，开展听课、评课、教学观摩等活动，并在活动中起到指导作用，准时总结阅历，积存材料，积极上传精品教案，教学设计，论文，教学试卷等，并通过工作室博客、学科群等为教师们进展教学指导或问题解答。 3. 加强教师队伍的打造。

14、工作室成员要积极指导年轻教师，通过听课评课、磨课研讨、参加优质课或其它竞赛等各种形式，让年轻教师有更多的学习时机，教学水平得到进一步提高，实现快速成长。成员需要以讲座、阅历沟通等形式，对小学英语教师进展培训，为我区小学英语师资队伍建立作出奉献。 4.加强相互沟通和切磋，建立工作室成员组的成员工作例会制度。各成员沟通教育教学中的热点、难点问题，学习前沿信息，学习和实践的心得等。 5.充分利用群，微信群进展教学研讨，互帮互助，提高团队分散力。 四、详细工作目标 1. 读一本好书。理论学习是先行军，工作室成员本学期每人要共读一本教育教学书籍，以个人自学与集体沟通的方式开展研讨，正确把握新课程所提倡的

15、理念，努力改良教学行为，提升教学品质。 2. 上一节好课。结合我区教研活动，每一位工作室成员要执教一次观摩课，并开展课堂教学研讨活动，以观摩研讨、切磋比照、互动评课、促进提升的方式，有效提高成员的教学水平，通过成员独特的课堂教学魅力来吸引与影响师生，为其他教师的专业进展供应可借鉴、可操作的方法、阅历与策略。通过课例研讨，使成员自身素养有很大的提高，更重要的是成员的教育思想、教育才智、教学方法、教学艺术等影响着全区小学英语教师，为全区教师的专业进展供应典范示范。 3. 设计一份教学案例。设计一份最能表达教师个人风格，同时能够反响或表达先进教育理念与思想的教学案例与反思；案例要充分解读教材以及把握

16、学情，符合学生的认知水平及认知规律，富有创新意识。要求重点突出，有实践性和反思性，能表达教师的业务水平与力量。 4. 开设一次专题讲座。工作室将安排成员轮番开设教育教学专题讲座，这既是对自己教学讨论的一次总结提升，也为小学英语教师培训供应效劳，引导教师在常态教学工作中积极开展教学总结讨论，成为本校的教育教学专家，教学理论的指引者。 5. 写一篇论文。工作室成员结合自身教育、教学阅历，积极动笔，撰写一篇论文或心得体会，并力争获奖或发表。 6、每月沙龙活动。 工作室成员组每月集中沙龙活动，形成工作室成员组的成员工作例会。各成员沟通教育教学中的热点、难点问题，学习前沿信息，或与其他同行进展沟通。在即

17、宽松又浓郁的教研气氛中共同讨论，共同进步，提高工作室成员的科研与教研水平。 活动时间：每月第三周周五下午3：305：30。 活动地点：工作室。 7. 参加课题讨论。本学期每位工作室成员要积极参加课题讨论，每位成员要用讨论的眼光、讨论的态度、讨论的方式来从事自己的教育教学活动，全面提高教育教学效率与质量，使教育教学工作更科学、更全面、更系统、更理性。 8. 加强博客建立。依据学期初的月份安排表，工作室成员定期完成自己的本职工作，准时上传及更新博客内容，准时上传前沿理论、教学案例、心得体会、活动开展状况等等。 9. 积极参加市、区名师工作室研讨活动。 第一学期名师工作室工作规划 名师工作室的成立，

18、充分发挥了名师的示范、辐射和指导作用，实现了资源共享、才智生成、全员提升的目的，下面是由小编为大家整理的“第一学期名师工作室工作规划”，欢送阅读。 第一学期名师工作室工作规划 为高效完本钱学期工作室教科研工作，连续深化我校高中地理教学改革，提高我校全体地理教师业务水平，实现教科研优质资源共享，提高地理教学质量，努力打造特色品牌工作室，特制定如下工作规划： 1.重视规划落实。定期撰写博客并准时上传至工作室空间。通过博客文章、视频教学、学术论坛、现场指导等形式，讨论教育教学问题，加强教师之间的沟通与合作，充分发挥网络教研的作用，形成和谐的“教师进展共同体”。做到每月每人上传至少一篇博客文章。 2.

19、深化课改讨论。仔细学习课程标准（20XX版），探究新高考改革方向。以教育教学问题为导向，以讨论、沟通、实践为手段，定期开展地理工作室主题活动，落实阶段性工作任务。搜集、整理、分析近三年全国高考题，并进展分析、讨论，摸清近三年高考题的命题规律，把脉高三地理教学。高一高二年级要结合学导法“六环节”，探究新授课“课前自学课堂检测纠错争论当堂作业”和复习课“以练为主，以练定学，以学定教，教练结合”的教学方法。通过上汇报课、研讨课、示范课，加强常规课堂教学的讨论，提高教师专业力量与水平，使之形成自己独特的教学风格。积极组织教师参与各类教科研成果展现竞赛工作，将优秀教研论文、教学课件、教学设计、教学视频推

20、举到市、省级竞赛。 3.做好“传帮带”工作。对新进的两位年轻教师，在“备上批辅考结”各环节上进展指导与督查，发挥工作室名师的辐射、引领和示范作用，促进青年教师专业上的快速成长。 4.加强常规督查。按时开展相互听课、评课任务。通过上汇报课、研讨课、示范课，加强课堂教学的讨论，努力提高教师的教学水平和教学力量，使之形成自己独特的教学风格。坚持每位成员听课评课达10节以上。坚持撰写教学日记，加强教学研讨，实行个别指导、案例分析、专题讲座、课堂观摩、网络研讨、成果展现等方式进展教学讨论活动。 5.重视教学讨论。在加强高考讨论、学业考讨论的同时，组织局部教师参与高考模拟命题的培训，并参与xx市级的模拟命

21、题竞赛；加强有效课堂讨论，并组织教师参与xx市、xx市优质课竞赛。 名师工作室其次学期工作规划 名师工作室其次学期一、量化指标（一）学员要求1、关于读书笔记每位学员推举两本文学书籍、两本教育书籍，经导师教导和大家商讨后统一制定清单，利用共享和推举的方式，购置书籍作为我们本学期读书沙龙的内容。大家利用寒假时间，抽空想想推举哪四部作品，并完成表格，写上推举理由。寒假回来后我们统一商讨，确定购置清单。每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动，每期由四位学员上台进展阅读书推举演讲，然后学员之间进展读书沙龙沟通活动。演讲后学员上交电子稿，以丰富网站内容，（学期每人至少上交读书笔记两篇，演讲稿2篇。）2、关于每位

22、学员在导师指导下完成一篇具有肯定质量的（或随笔、案例分析、课题讨论报告）。学员参加导师的课题讨论，在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。（成长作文课题讨论）不定期在群里上传各类投稿信息，盼望各位学员积极参加投稿活动。3、关于成长档案袋每位学员，制定个人进展规划，着手学年研修规划，写好。制作个人成长档案袋，记录自己在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字表达的方式，或以录像实录等方式记录自己的成长和收获。学期完毕后，工作室组织大家在一起，对自己的成长档案袋进展展现沟通。（有可能的话制作成宣传小册子，进展全区学习沟通）4.关于课堂实践与区教研室携手，进展区语文教研活

23、动，此次区教研活动的教学主题为“作文先导，回归儿童言语本真”,学员上两节展现课，导师主题讲座。要求各位学员，在导师的指导下，依据作文先导式一书，在寒假里构思一堂课，三月中旬左右进展第一次磨课，选出两节课。()四月初，我们一起连续打磨这两节课，四月底区参与区主题教研活动的展现。五月底，与罗树庚名师工作室携手，选派局部学员上课。5.关于网络建立每位学员每周至少上传一篇文章，最好写发生在身边的教育，用记叙的方式记录教育教学的细节和点滴，写下自己的思索。6、关于听课活动每位学员在导师的带着下，能够常常参与听课活动，提高教学力量，听课不少于8次。（如有外出活动，在群里通知。）7、关于通讯宣传准时向高新教

24、育、高新区教科网和各级各类教育媒体报道工作室活动状况。制作工作室活动简报，报道工作室活动，推广工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期）（二）导师要求1、主持或指导学员主持开展工作室活动不少于8次。2、对每个学员的深入课堂指导不少于4次。3、开展对学员及学科教师的听评课活动不少于20次。4、开设至少一次包括学员以外区内教师参加的讲座、示范课或研讨活动。5、导师主持并带着学员开展课题讨论，立项、结题、获奖或胜利推广。6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。二、活动安排3月初工作室其次次活动：寒假作业反应，构思一节课（主题为：作文先导，回归儿童言语本真）读书沙龙活动（一）信懋学

25、校3月中旬学员第一次磨课（从学员里选出两节课，参与区展现课）信懋学校4月4月初学员其次次磨课，预备参与4月底区教研活动待定4月底读书沙龙活动（二）工作室携手区教研室，参与“作文先导，回归儿童言语本真”主题教研活动，学员上两节展现课，导师主题讲座信懋学校5月5月初参与导师主持的“成长作文”课题研讨活动信懋学校5.20与罗树庚名师工作室联合进行活动，局部学员上课读书沙龙活动（三）待定6月6月学年度工作室总结，工作室成员上交年度成果统计表、考核表，读书沙龙，布置暑期读书、写作任务信懋学校三、讨论方向1、讨论儿童诗教学，为下一主题的教研活动积存素材。（下学期教学重点）2、小学语文教师开展阅读“漂流”活

26、动，可以组织学校3-年级学生进展阅读传递，培育阅读兴趣。到时候相关教师进展摄影和文字报道，发于小学语文教师读读写写栏目。（等通知一到只会大家）3、利用每次主题课堂教学实践的时机，把活动图片，活动报道，教学实录，教学展现，教学讨论，主题讲座等资料编辑成小册子，三年后编辑成书并出版。4、每位学员要专心记录自己在教学上的成长，把在教育中的成长故事，把在教学中成长的细节，把在导师的悉心指导下的蜕变，把自己对教育工作的感悟记录下来，全部这些就会聚成了学员在教学指导中的成长，在工作室熬炼中的蜕变，如能出一本书，最好。（网站已经开拓一个“我与工作室的成长故事”栏目，大家把相关资料传上去。）四、补充说明1、工

27、作室的群已经建立，群号为：80038469（顾可雅名师工作室）2、上传的文章格式说明题目：黑体小三加粗（居中）副标题：黑体小四（居中）正文：宋体小四宁波国家高新区顾可雅名师工作室2023年2月1日名师工作室其次学期工作规划范文 本学期本工作室的工作仍将围绕学校对工作室的总体要求绽开，实行多种研讨方式进展，讨论的方向仍定位为阅读，各位成员要紧紧依托课堂这块试验田和所带班级的优势，开展“增量阅读”的讨论，注意课内与课外阅读的结合，重视增量阅读篇目的拓展和最正确契合点的讨论，并在此根底上“以写带读，以读促写”，力争在上学期实践讨论成果上再上新台阶，诞生新成果。 一、详细要求： 1、课堂教学：转变传统

28、的语文阅读教学的模式，发挥一篇带多篇的优势，丰富学生课堂阅读积存，将语文课上的深一些、广一点，广泛得接触更多的语言材料，以更快的提升阅读力量。 2、课外实践活动：充分发挥班主任的作用，利用语文课堂之外的时间开展丰富多彩的阅读实践活动，调动家长和学生的参加性，提升阅读兴趣，培育感悟、沟通力量。 二、工作建议： 1、连续做好阅读教学推广人，热衷读书和写作。 2、积极打造“书香家庭”和“书香班级”建立，丰富学生的阅读体验的内容。 3、重视讨论的体验和反思，能准时共享阅历和畅谈困难，注意与同伴的沟通和协作。 三、大型活动安排： 三月份：进展一次阅读方法培训活动。 四月份：进展一次读后感的写作竞赛活动。

29、 六月份：增量阅读讨论课及研讨活动。 请每位成员依据工作室总体规划做好个人成长规划的制定和各项事务的安排落实工作，明确相关要求，共同努力推动工作室的建立，提升讨论的力度和实效。 名师工作室活动规划 名师工作室活动规划 一、工作思路本工作室以教师专业进展为导向，以教学研讨为主要形式，在校名师建立工作领导小组的领导下，积极主动开展教育教学问题讨论，共同探讨高中地理教学疑难问题，发挥先行讨论、沟通研讨、示范引领的作用，使本工作室真正成为促进教师专业进展的平台。二、工作目标1、团队培育。通过为期一年的培育规划的实施，有效推动培育对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在自己原有的根底上有所突破

30、，在各层次的教师队伍中提高一个层次。实现工作室成员的专业成长和专业化进展，引领高中地理教学共同进展。2、优化课堂。课堂教学实践及其讨论是本工作室的重点工作内容之一，学员应积极在学校、县（市、区）、市开设公开课，每次听课活动后应有课堂记录，评课记录及课后反思。3、提高素养。学员应仔细阅读教育理论、新课程理论与地理课程标准及其名著。提高解题力量，除了系统地做题，还要多看地理专题讨论的书籍，以提高解决地理问题的敏感度。4、成果汇总。一方面，通过一个阶段的学习和讨论，定期进行论坛，将成员的成果进展汇总争论，编成小册子，作为本工作室的成果之一。另一方面，课题讨论的成果，个人撰写的论文，一年汇总一次。三、

31、教师的培育1、聘请工作室成员本工作室将依据巢湖市二中名师工作室治理暂行方法的规定开展成员聘请。申报参与名师工作室学员必需是：积极上进，并在业务上具有进展潜力，将来能够进一步成长为巢湖市骨干教师的优秀教师。学员应仔细完成所在学校的各项工作，遵守学校规章；在师德、教育教学以及讨论方面积极发挥引领示范作用成员还必需是校名师。2、制定工作室成员成长目标通过一年为周期的培育规划的实施，有效推开工作室成员的专业成长。工作室成员在教育教学方面要成为本校、本地区教研教改的带头人；成员必修努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文；积极参与本校、本地区的教育科研活动，

32、有效发挥名师的示范辐射作用。3、工作室成员专业成长和专业进展的主要措施（1）制订规划。每位学员必需制定自己在培育期内专业进展规划，并按工作室要求完成作业和各项学习、研修任务。（2）读书自学。工作室成员要积极参加系统学习学科的前沿理论与课程改革理论等读书活动，要求做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感言，沟通心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。（3）专题讨论。工作室成员要积极参与工作室确定的科研课题，做好课题的规划与讨论过程的记录、整理、反思、总结、沟通等。主持人深入到工作室成员的课堂教学中，定期听工作室成员的随堂课，并针对课堂教学中的问题进展深入研讨与订正；定期跟踪课题实施进度

33、，检查阶段性成果，汇编成员的课题讨论成果。（4）参与活动。主持人带着成员参与各级教研活动和各级各类教育教学相关竞赛，担当各级学科的培训，发挥名师的示范辐射作用。（5）撰写博客。在名师工作室网站上开通个人博客，每月公布不少于1篇的个人博客文章或一道自创地理题目。四、工作室的主要职能工作室以名师公开教学、组织研讨、现场指导、专题讨论、课题讨论、公开课讲评、观摩考察等形式对成员进展培育。以论文、专着、研讨会、报告会、学术论坛等形式向全市辐射、示范，显现相关工作过程、工作策略及工作成果，引领全市高中地理学科课程教学改革。工作室建立成员成长档案，不断促进工作室进展及成员的专业成长，在工作周期内培育出肯定

34、数量的优秀骨干教师。五、工作室的规章制度1、会议制度（1）每学期召开一次工作室规划会议，争论本学期工作室规划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。（2）每学期召开一次工作室总结会议，安排本学期需展现的成果内容及形式，共享胜利的阅历、探讨存在的问题。（3）依据工作室规划，每学期至少安排两次阶段性工作状况汇报会议，催促检查课题的实施状况，解决实施过程中的难点。2、学习制度（1）按时学习：工作室成员平常学习以自学为主，另就某一讨论方向的主题每月定期集中学习一次，同时沟通学习心得体会。（2）按需学习：工作室成员每期的自我进展规划中明确学习内容、学习目标，依据目前及今后教育

35、教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。3、工作制度（1）名师工作室主持人将分别与工作室学员签订巢湖市二中名师工作室成员协议书，在完成工作室讨论工程和个人专业化成长方面制订周期进展目标，规定双方职责、权利及评价方法。（2）工作室主持人为工作室成员制定详细进步规划，安排培训过程。（3）工作室成员必需参与工作室布置的各类培训工作，完成工作室的学习、讨论任务，并有相应的成果显现，努力实现培育规划所确定的目标。（4）参加市地理教师培训工作，承受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结仔细做好高考的信息收集、资料整合、研讨高考的教学方略、试题讨论，为提高我市高考水平出谋划策。

36、（5）工作室通过网站公布工作室工作动态、工作室成员论文、专题讨论课例设计、典型案例及评析、教育故事、自创题、活动图片等。（6）做好成员的考核、评估和评价工作，主要从思想品德、理论提高、治理力量、教育教学力量、讨论力量等方面考察是否到达培育目标，建立名师工作室和学员档案。4、考核制度（1）建立学员考勤制度，全年有2次以上无故不参与研修活动或请假4次及以上者，取消学员资格，以后不得再次申报名师工作室学员。（2）工作室成员的考核由其主持人和领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、治理力量、教育教学力量、讨论力量、技能水公平方面考察是否到达培育目标，考核不合格者则调整知名师工作室；同时按有关程序汲取符

37、合条件、有进展潜力的新成员进入工作室。5、档案治理制度（1）建立工作室档案制度，并由主持人兼管。（2）工作室成员的规划、总结、听课、评课记录、公开课、展现课、教案等材料准时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的进展供应依据。6、经费使用制度工作室经费专款专用，由所在学校（单位）治理。严格根据相关规定使用经费。六、工作室工作方案实施的预期效果通过本名师工作室方案的实施，培育一批具有先进理念和较强教学技能的优秀教师，进一步激发我市教师教育科研的热忱。同时，名师工作室方案的实施，将有助于解决我市高中地理教学过程中重难点问题，推动我市高中教学不断向前进展。“试验物理”名师工作室工作规划 一、指导思想

38、 依据成华区名师工作室治理方法和“试验物理名师工作室工作方案”要求，工作室以在“专业引领、实践探究、共同进展”为宗旨，即横向源于日常在职要求，紧扣课堂、联系实际，纵向瞄根底教育改革前沿，以对高、中考的讨论为载体，形成相对稳定的序列，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化进展，并发挥帮带的作用,从而构建学习型共同体，打造知名教师群体，为成华区的教育进展奉献力气。 二、工作目标 本工作室将在学校的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在领衔人和全部成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好以下各项工作。 （一）加强教学讨论 教学是教师的第一要务，课堂是教师教学的主阵地，课堂教学力量是一个教师教学水平

39、的最直观的表现。立足课堂、讨论课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升成员课堂教学力量，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。 本工作室将致力于课程改革背景下的课堂教学讨论，在不断实践、不断发觉问题、不断改良中前进，尽我们的最大努力，在保持成员现有教学特色的同时，渐渐形成各自的教学共性和教学风格。 本工作室将在高考、中考讨论花大力气，下大功夫，加大对教学“六仔细”的学习与研讨，深入细致地做好各个环节的教学与讨论。 （二）开展课堂展现 本工作室将推行教学公开课制度，力争在每一次的讨论活动中，都有至少一名成员开设公开课，鼓舞成员利用一切手段和现有资源开设讨论课、试验课和观摩课，

40、为工作室的课堂教学讨论供应平台和载体，进而有效地提升成员的教学力量和水平。 工作室将同学校、市、区教科院等部门联系，克制一切困难，实行外出听课、相互评课、送教下乡等方式，进行工作室全体成员课堂教学力量全方位展现的活动。同一课题、独立备课、借班上课，集中进展、集体研讨。这将既是对本工作室成员课堂教学力量的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。 工作室将制定的“目标定位”“方法定位”“内容定位”“效果定位”“素养定位”的“五定位”课堂教学评价体系，对工作室成员的课堂教学状况进展评价和考核。 （三）打造科研品牌 教科研是教育教学的第一生产力，是提升教育教学效益、提升教师品位的关键。本工作室在教科研方面

41、要在工作室内营造浓郁的教科研气氛，鼓舞每一位教师积极从事教科研工作，以教科研带动教育教学力量的提升，努力将教科研打造本钱工作室的特色和品牌。 争取有更多的教学教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖，确保每个成员都有论文发表或获奖，并且范围要扩大，档次要提升。我们将实行“明确任务、集体讨论、自定方向、独立撰写”的方式，本工作室的详细做法是“出点子、压担子”，促使工作室成员更加坚决地走科研兴教之路，为教师今后的成长进展奠定坚实的根底。 （四）追求辐射效应 本工作室将立足本校为讨论基地，将总结出的阅历先在学校推广，然后在成华区幅射到其它学校。本学期完成“试验物理”名师工作室网页的制作任务，挂在成

42、都市试验中学的网站上，并不断增大信息量、不断更新网页内容，努力将网页打造成领衔人和工作室成员展现教育教学讨论成果的平台，和与外界进展沟通的桥梁，最大限度地显示名师工作室的辐射和沟通功能。 三、详细工作如下 1、争取开设校级以上公开课23节，用从而来提高自己的课堂教学力量。 2、力争在论文方面发表或者论文评比获奖3到5篇。 3、完成1-2个科研课题的申报和立项项工作。 4、讨论探讨中学物理课堂教学与信息技术的整合与优化。 5、建立名师工作网页，在领衔人的指导下，完成网页建立的相关建立工作并逐步改良，使之成领衔人和工作室成员展现教育教学讨论成果的平台，与外界进展沟通的桥梁、学习的资源库。 6、讨论

43、中学物理学科进展动向、指导毕业班复习工作。 7、在高、初三年后期复习期间，开展12次专题讲座。 8利用主题学习、公开教学、教师论坛、专题研讨会、报告会、工作室网页、论文、专著、观摩考察等形式进展形式丰富的讨论，宣传和推广成员的讨论成果，促进成员的专业进展。 9、培育工作室新成员，引领一批优秀教师参与教育科研工作。 五、详细措施： 1、工作室的日常活动与治理工作 （1）成立“试验物理”名师工作治理小组 组长：赵绍国 日常治理事务长：曾良成 档案治理：吴建军 （2）制定工作室成员三年规划和学年（或学期）规划，定期进行工作室成员例会，检查落实工作进度和要求，做好年度工作的总结并推广讨论成果。 （3）

44、工作室成员教研活动做到“四落实”（时间、地点、成员、内容），依据教研活动落实状况对各工作室成员进展动态跟踪和全面考核。在工作室运行期间将实行切实可行的方法，提高工作的实效性。 （4）名师工作室活动 地点：成都市试验中学“试验物理”名师工作室。 时间：每周四下午3：30-5：00 2、开展中学物理新课程实施中的有关教学课题讨论 工作室成员要加强教育教学理论的学习与讨论，多深入课堂教学第一线，开展听课、评课等教学观摩活动，在参加教改指导活动中要准时总结阅历，积存材料，并在此根底上，每个工作室成员要结合自己教学工作和自身特长确立本人的讨论方向和详细课题。 3、协作中学物理新课程的实施，开展物理新课程

45、优质教学资源库的建立 整合物理新课程教材资源、教学实施阅历资源、物理新课程教学资源等的优质资源，通过工作室网页，供应资源共享的平台，推动物理优质教学资源的应用。 如整合新课标现行各版本物理（特殊是初中）教材中的优质资源（文字材料、图片资料、科学探究资料等等）；典型教学案例、教学的策略、模式、方法途径以及各种学生学习与评价的优秀资源、信息技术多媒体教学资源、物理试验探究资源等。 4、建立“试验物理”名师工作室网页，实现优质教学资源共享 适应新课程改革需要开设名家说教、课件荟萃、经典设计、教学随笔、论文精选、试卷练习等专栏、并建立论坛、博客等互动栏目。加快网站建立的步伐，使网站内容充实，页面美观，力争在不长的时间内建成一个满足的网站。通过网站的建立加强对工作室成员信息技术应用力量的培训，提高各成员信息技术水平，逐步实现以网络化传播先进的教育理念和教学方法的目标。 5、积极承担新教师培训任务，做好名师工作室的成员增加规划 要求工作室成员依据实际状况在本学期开头与成华区青年教师签定为期三年的师徒协议，做出培育培训的详细规划。做好名师工作室的成员增加规划并邀请专家、参谋团加盟，壮大名师工作室队伍，真正发