2023年初教部工作总结范文.docx
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1、 2023年初教部工作总结范文 2023年初教部工作总结范文 一年来,初教部做为全县小学教研的业务指导治理部门,在各级教育部门和业务部门的领导和指导下,积极探究新课程背景下的教科研机制,组织教研员投身于课程改革的问题讨论和解决的实践中,充分发挥了组织协调,指导和效劳功能,努力实现对基层学校的校本研修及岗位练兵的专业引领。主要工作与体会 一、统一规划、标准流程、充分发挥教研片区联动作用 1、注意教研的导向性、针对性和实效性。一来推动县片区教研采纳专题教研模式。县级教研工程在每学期初就向全县各校公布,片区教研专题由基层学校和教研员下发调研后共同确定,详细实施规划并报我部备查。 2、标准教研流程,明
2、确“备、说、听、评、总结”各个教研环节的整体要求,并准时做好教研记录,教材收集、整理、阅历推广工作,强调在教研前一周将教研材料提交学科教研员,仔细讨论后,提出意见,再把材料返还各学校,参与教研的教师进展修改完善。今年3月16日22日我们在全县分6个片区,对以上流程进展观摩性的教研,收到良好的效果,此次活动共有7个学科的专题、168名教师讲课,并评出28节优质课参与市级“进取杯、开拓杯”的赛课,有18人获一等奖,二小的李玉梅教师获语文学科特等奖。 3、进一步建立和完善教研网络建立。建立县中心教研组片区校际教研组中心学校教研组乡(镇)片区校际教研组各小学各级教研网络,拓展课改研讨的横向联系,为农村
3、教师供应研讨的平台,实现优势、资源共享、才智共用,成果共生。 二、关注基层,全体参加,切实强化效劳组织协调 课改以来,我们明确提出,教研员应坚固树立面对基层,坚持下乡下校,随堂听评课,参与片区教研和培训授课,深入调查讨论。一是教研员挂钩片区,基层教师结对指导,通过随堂听课和参加集体备课,沟通研讨活动呈现教学中存在的问题,帮忙教师分析缘由,寻求对策。二是阶段性检查评估与指导,今年4月10日 5月15日,对全县小学教学工作进展督查,教研员进校入课堂,不仅听评课和检查教师的案头工作,还开展实证教研,业务领导评课,召开座谈会等方式了解学校及教师业务水平,培训、反思等方面的状况,并与学校领导教师沟通、协
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