国培学员个人研修总结(9篇).docx

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1、 国培学员个人研修总结(9篇) 看到最终一次作业的评分，我长舒一口气，最终完毕了！20多天来，除了上课，想的做的全是怎样尽快完成这次国培。有不少同事经常问我模块一该怎么做？模块二怎么学？开玩笑说过写个具体的指南，但自己始终忙着学，等我学完了，发觉同事们也大局部完成了，那我就谈谈这次培训的一点感受，为自己这次培训做个总结吧。 自认为在信息技术方面不会落后的我，第一次的力量自评就给了我一个下马威。什么是“翻转课堂”？什么是“数宇资源”？什么是“思维导图”？什么是“地平线报告”？一个接一个新名词，都是我没有听到过，满满的自信跌入谷底。力量自评诊断我的信息技术力量分析图上是红黄一片，原来我在这个信息化

2、时代里已经远远地落在了后面。忽而又感到幸运，有了这次学习的时机，我应当好好把握，利用空余时间把课程仔细学完。 看的第一个课是地平线报告，深深地震撼了我，高科技已经运用在课堂上：学生自带设备，一面墙的教学大屏幕，有问题立刻能请教到世界各地的专家，3D打印让桥梁模型立马呈现我看得很仔细，有不明白的地方还会倒回去看。 正值我踌躇满志，想仔细地一个个学完全部课程时，培训网页上的一个简报让我意识到：我不能这样慢悠悠地看了。简报上公布了这期培训学员的优秀学员名单，并且以后每隔几天就公布一次，落后的学员还要点名通报学校。实际上培训分五个阶段，最终期限都在2023年1月20日，我不明白为什么每个阶段一公布出来

3、就要求学员几天内学完？单是听课，每个阶段180分钟，五个阶段15个小时，假如仔细看，几天怎么看得完？还要写作业，写日志，公布问答有些课不是听听就可以的，像Word 2023的应用、PPT课件的若干根本制作技巧这样的应用技术类课程，只有实际操作，才能记得住。但简报像催名符一样催着我，虽然不明白为什么要这么焦急，但为了不落后，我还是利用一切可以利用的时间去“学”，说是学，实际就是点开一个课程视频，然后就去干别的事，每10分钟点击“小闹钟”，又会接着计时。至于视频放了什么，我已经很少去看了。 10月27日开头至11月10，不到半个月我学完了模块一，又马不停蹄地开头进入模块二，星期五晚上听完YY直播，

4、写反思，交总结，完成！我最终松了一口气，静下心来，这样的学习我学到了什么？我之前不知道的现在依旧不明白，于是我又进入模块一，找出自己想听的课，重头仔细再听一遍。 先听的是中小学教师课程标准解读，了解到全国多万教师，已经有多万教师参与了信息技术应用力量培训，但这参与培训的多教师就真的提高了信息技术应用力量吗？这种只求培训速度，不求培训效果的做法，真正是铺张了这样一个好的学习时机。教育信息化给教学工作注入了新的活力，给教学工作带来了便利，同时对教师的要求更高了，教师要不断更新学问，真正做到与学生一同学习，一同成长。“活到老，学到老”不只是一句口号，而是假如做不到，就要被淘汰。 微课的设计与制作让我

5、意识到课堂的教学模式正在转变，学生将由单一的课堂学习转变到网上学习与课堂学习相结合。翻转课堂不正是如此吗？教师提前将录制好的课传到网上，让学生在课前提前上网看视频，与同学争论，然后在在课堂上有更多自主时间与教师参加关键学习活动。 问卷星帮您轻松实现在线学习评价让我知道还可以在网上出试卷，自动分析数据，但问卷星也存在一些问题，出题大多是选择题，不能出填空题，主观题不能自动分析，还是要人工。于是我又了解了一些现在常用的布置作业的APP，发觉大多适合中学，或是数学学科，针对小学语文的作业APP似乎没有。 星期五晚上听的一堂YY直播课，也让我深有感受。首先是这种网上直播的上课模式很新奇，也很好玩。几百

6、上千人同时听课，边听边有人不断地提问，听完后，还留有一段时间线上答复学员们的问题，大家都很好学，提问时间已经完毕了，还不愿离开。其次是我听的这堂课刘慧珍教师的做一个自觉的儿童阅读推广人正契合了我们学校正在推行的“语文主题学习”。刘慧珍教师讲的课与学校九月份请的专家讲得差不多，但她的两个观点我很赞同。一个是“教育是等待的事业”，教师要学会等待，要有急躁，等学生阅读的兴趣有了，阅读的习惯养成了，再逐步提出阅读要求。或许一开头只有几个学生阅读，一段时间后会增加到个，个，个假如全班有一半学生爱上阅读，教师就功德无量了；一个是在教学中教师千万不要希望家长，我们教师也是家长，有几个能做到完全协作教师，大多

7、数也是把教育孩子拜托给孩子的教师吧。听完，我释然了，不再埋怨怎么有那么多学生不仔细看书，不再为家长不给孩子报听写而生气。 教师要等待学生渐渐成长，学校也要等待教师渐渐转变，我们都要学会慢下来。罗马不是一天建成的，果实也要到秋天才能成熟。只有能忍耐住冬天的寒冷，才能等到春天鲜花盛开。 国培学员个人研修总结二 从参与国培开头到完毕，这大半年的时间过得很快。这次国培虽然已接近尾声，但是却给我留下了深刻的印象。收获最大的是对我思想上的冲击。每次的感觉是幸福而又充实的，由于可以感受到优秀教师的不同感受，都能听到教师们的点滴心得，都能感受到思想火花的冲击。大家在也能畅所欲言，共享资源，点滴之感碰撞出一个个

8、漂亮的火花。 这次学习解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，关于教学的各种技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学阅历，为今后从事数学教学和班级治理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的根底。同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。进一步加强对教学工作的反思，要坚持写课后反思，在反思中成长、在反思中进步。 通过网络这个平台与本次“国培”线下的教师一起沟通与学习，

9、在这次培训中我熟悉了很多朋友和教师，通过和他们沟通，我学到了许多东西。通过培训提高了我的理论水平，在这次培训中，我有扎扎实实地当了一回学生，盼望国培能够持续下去，给更多的教师带来帮忙和指导。 国培学员个人研修总结三 能参与国培学习，我感觉真的很幸运。国培这一学习平台的铺设，让来自四周八方的我们能相聚一堂，相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的时机啊！我感觉到了：各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被各位教学领域的专家精英对教育教学中的很多精辟见解所折服，更被班级学员们参与培训的热忱所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并欢乐着。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了

10、困惑，经受了紧急，也曾有过无助，但这些都成为了过去，由于这次培训我受益匪浅，收获许多：眼界开阔了；思索问题能站在更高的境地；很多疑问得到了解决或启发；业务素养得到了很大的提升 一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的 天，也是促进我教学上不断成长的 天！ 通过学习和反思，我熟悉到将来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消退职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对学问布满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生

11、一碗水你必需有一桶水。其次要明确自己今后所要讨论追求的目标：在整理中思索-日常渗透的自觉讨论；在案例中反思-基于教学事例的进展思考；在行动中讨论-探究问题解决的方案。同时教师要成为讨论者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，准时将自己的阅历写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进展的讨论，即不是在课本上进展的讨论而是在教学活动中的探究。 总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门简单的学问，同时又是一门超群的艺术，需要我们不断去讨论，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！ 国培学员个

12、人研修总结四 我是一名工作一年的特岗教师，今年有幸参与了本次国培学习，在国培学习中仔细地听了教师的讲座，收获了很多。使我对新课程改革的理念有了更深刻的熟悉，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想熟悉、提升了学习理念、丰富了专业理论。现将我本此培训后的心得体会，以及总结如下： 通过培训，让我意识到作为一名数学教师，首先应当具备全面系统的学科本位学问。我自己本身不是一名专业的数学教师，感觉对有些领域的学问不是很精通，在这次的培训中通过专家引领，帮忙我进一步领悟了新的教学理念，让我对小学数学教学有了深入的理解与思索；通过参加学习、反思体会，帮忙我精确地把握了数学学科的主要教学内容及教学

13、的重难点，帮忙我熟悉并把握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。在培训过程中通过班级论坛、辩论会的剧烈争论，供应一个合作学习的空间，使每位教师可以感受到学习的欢乐和进步。 坚持读书，丰富自己的内涵。任何人想进展都离不开书，读书的边界就是人生的边界，反思自己，提高熟悉。“国培”给我补了元气、添了灵气，焕发出无限生气。 国培学习，思索的背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。在今后的工作中我要不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐，更好地搞好教育教学工作 经过这次研修

14、，我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。通过对专题的学习，收获确实不小，同时也给自己的教学带来许多新思索，下面就对本次培训学习作以总结： 一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,把握教材、沟通沟通、教学设计、班级治理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时也结识了很多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。 二、教师需要不断学习，提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认

15、为教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的根底。仔细专家和同行学习，不断充实提高自己的专业力量和业务素养，以胜任自己的教育教学工作。 三、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性， 使自己坚信只要坚持搞好素养教育，坚持以学生的进展为核心，以教师的专业进展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养进展和教学成绩的双赢。 总之，这次研修学习，可谓收获颇丰，在这里我们可以通过研修平台共同与同仁们，一起进展沟通、研讨。同行们身上的闪光点也会时刻鼓舞着我，不断进取，永不停息。在今后的工作中我会更加积极

16、、主动地参加到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学力量，努力将本次研修所学教育教学理论学问用到实处！ 国培学员个人研修总结五 有幸参与了XX年的国培，人到中年，俗事缠身，工作家庭哪头都不能丢，但我深知此次国培的重要性，所以挤出少而又少的空余时间，仔细培训。听专家讲课，与同仁沟通，发帖评论，作业总结，每一个环节都不敢有丝毫的马虎。经过数天的付出，培训终于接近尾声，回想起来，此次培训真是感受颇深，受益匪浅。 感受之一：社会进展突飞猛进，学问不断更新，教育理念和教育方法也在不断进展，作为教育工，必需不断充电，更换自己的理念和学问构造，否则便会落伍。一个教师必需具备广博的学问和先进的理念，才可以引领

17、学生步入成人成才的大道，否则便很难胜任教书育人的神圣职责。 感受之二：教育是爱的事业，教书育人必需付出爱心。 感受之三：只要付出，就有回报，教育事业也是如此，教学工作更是，就拿本次国培来说吧，刚开头，我总以为完成国培任务很难，但通过努力，不仅顺当完成各项培训，完成全部作业，而且学到了不少东西，这也算是回报吧。 反观此次培训，确实收益不少，归纳起来主要有以下几点： 首先，通过听取专家们的讲座，猎取了不少先进的教学理念，消解了自己多年来始终困惑的一些问题。特殊是余xx教授讲的有效教学的反思和超越里面提到了教育的人文主义情怀，人本主义意识，学生欢乐至上，安康至上等理念特别值得值得确定和欣赏。我们很多

18、教师在自己的教育生涯中就无视了这些问题，一味的追求成绩和分数，结果适得其反，并没有收到良好的教育教学效果20xx国培研修总结20xx国培研修总结。 其三，通过听取蔡xx教师主讲的教师礼仪，使我明白一个教师在具备高尚的师德，广博的学问构造，超群的教学艺术之外，还须懂礼仪留意自己的职业形象。努力塑造儒雅大方的气质，形成简约大方的着装风格，孟子言“亲其师则信其道”，要让学生听自己的话，必需先让学生喜爱自己，假如不修边幅，不留意自己的形象，怎么能让学生喜爱自己呢？ 其四，通过在与同仁沟通，让我们的教学思想得到广泛的沟通，开阔了自己的视野，也提高了自己的教育理论水平。 最终，我信任此次培训必将影响我将来

19、的教学观念，转变我的教学方法，通过此次培训，专家们的讲解答疑的确实确给了我很多帮忙和启发。我将在今后的教育教学生涯中，努力追求高效课堂、践行爱的教育，形成自己的教学思想。 国培学员个人研修总结六 学到老，活到老。人不学习就要落后，不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义;“国培规划”就是一次难得的时机。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，本人主要有以下几点深刻的心得： 一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素养教育奠定了根底。 新课标理念强调语文教学过程中，应以学生进展为中心，应注意语文学科的工具性和人文性，强调学问与技能、方法

20、与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的熟悉，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学力量的提升奠定了根底。 二、教师应树立新观念。 新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要快速转型，由“学问仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的进展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的学问构造、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的学问构造，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于承受新思想，新观念。依据学生的不同共性特点，采纳不同

21、的教育方法。 总之，不能停滞不前，不能只靠过去的阅历， 国培学员个人研修总结七 在新年来到的时刻，为期一个月的跟岗学习，也马上完毕。要走的时候，实在有点恋恋不舍。冯声科先生曾问我，“到了黄石最大的感受是什么”，我用“暖和”两个字来形容。是的，黄石的冬天气候暖和，身处此地身体舒适，黄石的教师人心暖和，身处其中心灵满意。感谢各级领导，感谢黄石八中，感谢指导团队，感谢辅导教师，感谢朝夕相处的伙伴们!在这短暂的一个月里，我学习了许多，收获许多。 走进黄石八中，我领会到名校的风采，感受到作为一个教育人的幸福。 她深处闹市中心，虽面积不大，但是精致的布局，美丽的环境，纯净的校园文化，让人心生憧憬。随着进一

22、步的深入了解，她和谐幸福的人文理念，务本求实的办学方针深入我的心里。这里有先进的治理，标准的制度，科学的理念，这里更有一批业务精湛，爱生敬业，勤于钻研，乐于奉献的教师队伍。跟岗学习的一个月里，八中的领导和教师们热忱大方的赐予我们生活、学习、工作等各方面的照看，我们也融入了八中，体会到了八中人的幸福。 在八中，我们了解了一所学校单设初中后9年来的进展。短短的九年，八中在条件落后，师资薄弱的状况下，能办出今日的特色和成就，有赖于科学的治理。多年来，她秉承“为学生的一生奠基”的办学理念，遵从“务本、乐学”的校训，围绕“办名校、知名师、育名人”的奋斗目标，一步一个脚印，踏出迈向全国名校坚实的步伐。我深

23、深地了解，一所学校的进展，所必需经受的阵痛与思索，必需走过的奋斗与坚持。 走进黄石八中，我感悟了先进的教育教学理念，提高了教育教学的理论水平。 在八中，我们有幸得到了郭茂荣、孙维娇、冯声科等名师的指导，得到了湖北师院国培班黄教授的教导。每一位教育专家和名师，对教育教学有独到而深刻的理解，使我学习到最前沿的教育教学理论，也深深熟悉到传统教学和新课改下的“有效教学”的区分。有效的教学应引导学生积极、主动地参加学习，让学习者知道学习的目标，明确努力的方向，让学生在“做”中学;有效的教应使师生之间，生生之间保持有效地互动，有效地把教师的主导作用与学生的主体作用结合;有效的教学应为学生主动构建供应学习的

24、材料，时间以及空间上的保障;有效地教学应关注学习者的反思，获得对学科学习的积极地情感体验。 有效课堂教学的理念我们始终在努力探究并且尝试，但是苦于找不到一个适宜的载体，有效的方法。来到八中，我们了解到“以文稿为载体的整体课堂改革实践与讨论”，六年来走过的艰辛路程与取得的成效，我们更关注并祝愿将来八中的进展。或许有限的一个月，我无法进展科学全面地评判，但是我深深地认同，”以文稿为载体的整体课程改革”在家校合作教育合力对学生的促进，在学生课前有效预习，在改革课程教学构造，消退课堂障碍，实现公正课堂教育等很多方面的思想和所起的有效作用，我深深体会到改革对于构建有效课堂，培育学生良好学习习惯，养成学习

25、力量等方面起到的作用。 走进黄石八中，我学习借鉴了先进的教育教学阅历，提升了自己的业务素养。 雷晓峰教师的课堂，充分展现了她娴熟的教育教学机灵，充分表达了依托教材以人为本的学生进展观，她与学生的沟通自然、和谐，她与我沟通对我的教导毫不保存。王x教师的课堂，旁征博引，趣味叠出，重在对学生进展的整体的规划和引领，全面的长远的培育学生的力量，在教育教学和成长等方面给我提出了很多珍贵的意见。孙维娇校长理念新，站得高，看的全，把大局，重细节，在语文教育教学理论和详细的课堂教学方面给了我们许多的指导。我深深被三位教师的人格魅力和精湛业务、讨论精神所感动。这一个月里，我借鉴八中的先进教学理念，检查自己课堂的

26、缺乏，取长补短，不断学习，不断反思总结，学习到许多提高教学技能的详细操作方法。如何确定教学目标，如何撰写文稿，如何对教材进展加工处理，如何在课堂上开展活动，如何听课评课，如何撰写论文，如何说课做课例讨论如此之系统，提高了我们的教育教学技能和业务素养。 假如说在以往忙劳碌碌的日常教学中，我也曾担心地思索过自己的缺乏，那么真正的学习与反思还是始于国培的这一个月。每天行走在八中，与劳碌的领导和教师们沟通，我感受到八中人在这个成长的校园环境中工作的充实，学习的欢乐，讨论的幸福，我深深地懂得，从一个一般的教书匠成长为一个专家型的教者，在专业化进展方面应当付出的思索与行动。 一段时间的学习之后，我的心里经

27、常感到特殊的惭愧与自卑。才艺的呈现、深度的思索、超群的技艺、精湛的讲解、独到的点评、前沿的引领。全部的这一切，让我感到特殊的震撼，让我感到我的浅薄和渺小，我和他们的差距实在是太大了。或许我们忙于一些事务性的工作，忙于学生的治理，对平常的教学没有做深入的思索和讨论，对先进的教育、教学理念学习不够。但是，这不能成为我们停滞不前的借口，反思总结，才能让我紧跟时代步伐。 “一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年反思可能成为名师。”在教学之后静下心来，若总结回忆自己的教学行为和课堂状况，想出改良的方法，登记胜利的阅历，教学力量才能逐步得到提高;在学习之后静下心来，反思自己的缺乏，借鉴别人

28、的阅历，制定自己的规划，探寻适合的道路，将来的进展才能长远。 一个月的学习，我不敢说学到了好多，但的确觉得自己要学的许多。多一点学习，多一分投入，多一次思索，多一份探寻，我们在教育事业中才多一些欢乐，多一点奉献! 国培学员个人研修总结八 20xx年xx月xx日至今，我有幸参与了 “国培规划”xx省农村中小学骨干教师“赢在课堂”初中学段远程培训。我非常珍惜这次不断完善和提高自我的时机，积极仔细的参加了培训的全过程。从线上学习到线下集中研讨和岗位实践研修，并且参与了“国培面对面”活动。 纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪才智的专题讲座、争论互动、观摩研讨、案例评析的理论培训，也有亲近课堂、体

29、验名师风采的实践熬炼。这些活动都是我们农村教师所关注的领域，是我们发自内心想在这次培训中能得到提高的内容。在培训中我仔细倾听了多位教育专家的精彩讲座，观摩了宁阳学校陈丽教师的多媒体教学课、西津初中陈伶俐教师的试卷评讲课，领会了她们幽默幽默的教学风格、先进的教学理念和教学方法。可以说此次培训是获益匪浅，使我受益终身，如同一缕春风吹进我的心田，让我进展了一次洗脑。现培训已近尾声，我简洁地谈谈培训的几点体会： 一、名师课堂，幽默幽默，才智亲和，精彩纷呈，让我折服。 专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动好玩。他们对初中数学的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让

30、我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的初中数学教学指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，有效的作业设计，如何评课，教师的专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、教师的专业成长有严密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。 二、我特别仔细的听看专家教师的报告，仔细做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。 关于师德的讲座，通过学习，我更加熟悉到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好教师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱学生、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探究，勇

31、做一名悄悄无闻的耕耘者。以前在教材的处理上，我觉察自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正讨论透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正讨论透教材，敢于质疑，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给学生思索问题的方法，让学生学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。 三、在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动、线下集中研讨和岗位实践中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。 我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教育教学之中，而且随时进展反思和总结。今后我将努力做到： 1、将国培中学习的教育理论投入到教学实践中去，为做科研型教师而努力。 2、加强学习。

32、除连续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。争取能在CN刊物上发表作品。 3、仔细做好课题讨论，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”。 4、充分利用好“国培规划”这个平台，加强沟通，让才智碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果。 总之，国培给了我一个极好的学习时机，让我从中学到了许多，也弥补了我以前熟悉上的缺乏，让我有一次和专家教师及广阔同仁学习沟通的时机，同时也促进了我的教育教学，对我的专业成长有很强的指引作用。国培，是一种便利而有实效的培训形式，给我们农村中小学教师供应了一个特殊好的学习沟通平台，我会以国培学习为

33、契机，努力完善自己，勇于探究进取，不断提高自身的教育教学水平。 国培学员个人研修总结九 两个月，弹指一挥间，我幸运的拥有这两个月和国培规划紧紧相依。这两个月是我们国培学员思想互动、情感沟通的两个月。这两个月，伴随着一场场高屋建瓴的报告，一次次激情洋溢的班级研讨，它送我一份理论的视野，给我一份形而上的思辨 一、在引领中感悟 “国培规划”中的专家讲座在我们学员心中不是枯燥乏味的灌输，而是一条思想之河。这条思想之河在流经我们国培学员心岸时，不仅有“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮丽，还有“浩浩荡荡，横无际涯”的宽阔，它也有粼粼的波光，叮咚的吟唱，游动着不竭的活水，愈流愈远，愈流愈阔中小学教师信息技术应用力

34、量标准解读的理念及总体目标使我对课程理念有了更深的理解，困扰我的很多问题得到了明析。教师加工图像的8个小技巧和教师处理视频的7个小技巧使我收获很大，使我奋进，催我前行 二、在欢乐中收获 每天，我布满热忱的学习。每天，我如饥似渴的学习。由于我知道:这是一次难得的学习时机，所以我特殊珍惜。早晨，起床后第一件事就是翻开电脑，一边洗簌，一边听讲座；晚饭后，坐在电脑旁，仔细地学习专家的讲座、与学员沟通探讨、敲打着键盘仔细地写作业、登记每天的学习感悟。 每当，我的文章进入了专家的慧眼，得到专家的鼓舞，我就像小学生一样快乐，心里美滋滋的，更加的激发了我学习的劲头；每当看到我的作业在班级的学习简报中展现，我的

35、感谢之情立刻化作了学习的动力。 在国培学习中，我更进一步了解和把握了信息技术在教学中的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。作为一名中青年教师，我深知自己在信息技术在教学上应用还不够成熟，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过学习，我信任自己是收获巨大的。一些对教育教学工作很有见解的专家和教学一线的教师以鲜活的案例和丰富的学问内涵，给了我详细的操作指导，使我真是受益匪浅呀。 在今后的教育教学实践中，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学中去，在教和研中走出自己的一路风采！ 三、在反思中成长 苏州大学刘峰杰曾说过：“物质的阳光照在人身，只能温和他们一时，只有精

36、神的太阳才能照临他们心灵的隐秘之处，才能暖透他们的一生一世。”这次培训就像星星之火，点燃了我们学员的学习热忱。学员的态度“要我培训”变成了“我要培训”、“我想培训”、“我愿培训”、“我乐培训”。 我们将沟通中、读书中、探寻中，讨论中的所惑、所思、所感分散于笔端，流淌于纸上。我在倾听专家讲座后的反思日记中写道：“善思者必善研，善研者必善学，善学者必善用，善用者必胜利”。我要集众家之长为我所用。 在这两个月的国培之旅中，我感恩“国培规划”，我们全部国培学员感恩“国培规划”！是“国培规划”重塑了一个全新的自我！是“国培规划”给我教育教学带来了新的生气！是“国培规划”让我们视角从点拓展到面，从面转换到了立体！