地籍测量实习报告集合八篇.docx

《地籍测量实习报告集合八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地籍测量实习报告集合八篇.docx（50页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、地籍测量实习报告集合八篇地籍测量实习报告篇 1为了猎取每一宗地的位置、权属、界限、数量、用途、等级等根本信息，为土地登记供给依据资料，所以地籍测量是很有必要的。一、实习目的1. 了解当前土地治理部门的工作程序和业务流程。2. 娴熟把握地籍测量仪器(经纬仪)的操作方法。3. 把握界址点测量的外业实施方法和界址点坐标的计算。4. 娴熟把握地籍调查的程序，地籍草图的绘制，宗地图的绘制。地籍调查形成的资料成果主要有：(1)地籍调查表、宗地草图和界址点、界址边勘丈原始记录。(2)地籍掌握测量原始记录、掌握点网图和平差计算成果。(3)解析界址点成果表。(4)地籍铅笔原图和着墨底图、地籍图分幅接合表及宗地图

2、。(5)面积量算成果及土地分类汇总统计表。(6)地籍调查报告。二、实习时间、地点一)野外实习时间：年 6 月 19 日-6 月 26 日二)校内资料整理时间：6 月 27 日-7 月 6 日三、实习具体内容地籍调查是土地登记工作中为确定土地权属、明析产权的实质性调查，其成果资料是保护土地全部者和土地使用者合法权益、解决土地产权纠纷的重要凭据。同时，通过地籍调查还可全面把握一个地区的土地类型、数量、分布和利用状况，以及土地在国民经济各部门之间、在各种经济成分之间的安排状况，从而为建立科学的土地治理体系，为合理利用和保护土地，为制定土地利用规划、打算及有关政策、实现耕地总量动态平衡、调控土地供需、

3、标准土地市场等供给信息保障。一)地籍调查：我们对上团城三街 1000 余户宅基地进展了调查，分别填写了地籍调查表。在调查过程中，老宅基地是调查的重点，同时也是难点。由于有关宅基地纠纷就源于此。老宅基地特点是多数是一院多户。在宅基地分摊上存在着很大分歧。另外，由于本地经济进展和时间的推移，很多老宅都已经倒塌。消灭了大面积的空心村，这是本次调查要解决的问题之一。二)地籍掌握测量：地籍测量和一般测量工作的施测一样，也必需遵循“先整体后局部”、“先掌握后细部”的原则，首先进展地籍掌握测量。地籍掌握测量分为平面掌握测量和高程掌握测量。对地籍测量来说，通常只对测区建立平面掌握，仅在山区和丘陵地区才实施高程

4、掌握测量。本次地籍掌握测量主要利用导线掌握，依据当地已经给出的掌握点来掌握主要街道的位置以及一些房角点位置。以便最终准确绘制地籍利用现状图。地籍细部测量在地籍掌握测量的根底上进展，其目的是测定每宗地的权属界址点位置、外形、面积等基本状况。地籍细部测量工作的内容是：(1)土地权属界址点及其他地籍要素的测定。(2)绘制根本地籍图。(3)面积量算。三)宗地草图绘制及调查表填写宗地草图是在权属调查时实地绘制的，描述宗地位置、界址点、界址边和相邻宗地关系的实地记录。内容包括：本宗地号、门牌号和土地使用者名称;本宗地界址点、界址点编号;相邻宗地号、门牌号和土地使用者名称;界址边长、界址点与邻近地物点相关距

5、离和条件距离;确定宗地界址点位置、界址边方位所必需的或其他需要的建筑物、构筑物等。宗地草图必需在实地边勘丈边绘制，不得涂改，不得复制，其内容有确定宗地界址点位置的各种丈量记录和描述，因此宗地草图是解决土地权属纠纷、恢复宗地界址的重要凭据。我们依据以上要求绘制宗地草图，明确了每家每户的宗地四至，界址点，界址边长度，接着填写地籍调查表。对于老宅基地的调查表内容共用状况进展了明确的描述，并且准确计算了共用面积。四)实习地的宅基地利用现状图的绘制野外工作完成后，我们把调查和测量的数据汇总整理，进展地籍原图(宅基地利用现状图)的绘制。地籍原图是通过土地权属调查和地籍测量的数据资料绘制而成的，包括以下主要

6、内容：(1)地籍要素：包括行政界限、邻居界限、宗地的界址点、界址线、地籍号、用途、面积、坐标、土地使用者或所知名称及土地等级等。(2)图廓线、坐标格网、掌握点等数学要素。(3)河流、道路、建筑物、构筑物等地物要素。四、实习总结通过实习学会了以下内容：1)使用经纬仪进展测角、测边;初步把握了图根、地籍掌握测量、地形图、地籍图的测绘工作2)把握了土地调查、地籍测量、土地整理、土地利用规划3)地籍治理、土地利用治理和争论土地利用，编制及实施土地规划的力量4)生疏国家有关土地资源治理的方针政策和法规，了解社会主义经济进展中土地资源治理的进展动态。5)实习感受本次生产实习收获颇多，感受颇深。收获是学到了

7、很多课堂以外的东西，很多时候现实工作与课堂内容存在着很大的差距，这时我们就必需以实际状况为准。此外，我还感受到现在农村的土地治理上存在着很多问题：1. 空心村整治需要下大力度;2. 有很多地方存在着违章建筑，有的人家把自家车库建到了宅基地以外，严峻影响了别人的交通。3. 农村缺乏整体的规划，房屋道路参差不齐，大量宅基地还在吞噬农用耕地。因此借这次实习的时机，也想提示有关部门加以留意。更好的做好形势下的社会主义农村建设。地籍测量实习报告篇 2姓名：许发洪学号：1021630213专业：土地资源治理班级：10216302组员：许发洪姜圆圆刘珂指导教师：陈竹安20年 2 月 20 日地籍测量学实习报

8、告地籍测量是一门专业课，是一门尤为重要的课程，不仅留意理论学问，实际动手力量也相当主要一、实习目的1、娴熟把握地籍测量的流程及相关软件的操作和使用方法，培育我们的动手力量2、娴熟把握地籍调查的程序，地籍草图的绘制，宗地图的绘制。3、培育测量的组织力量，团队意识，提高各自独立分析问题和解决问题的力量4、生疏把握地籍测量的全过程二、实习要求1、对测区布置掌握点，对界址点以及相关的地籍要素进展施测和数据处理，对相关的地形要素做到合理取舍2、理解界址点的概念，把握面积量算的方法3、绘制地籍图，并由地籍图编制宗地图4、小组成员必需全部参与各环节，并且要求各成员娴熟掌握5、实习过程中不得随便请假，无故不去

9、测量，假设有特别原因，必需向教师请假，并经教师许可才行6、各组成员之间要相互协作，团结全都，严格依据要求完成地籍测量的各个实习环节7、组长要负责组织、安排，保证本组成员都能生疏地籍测量的各个环节，各环节人员轮番替换并在外业草图上签名8、成图比例尺为 1：500，房屋测量 0.5 米以上要求测出9、疼惜仪器，强化野外作业观念，尽量做到以最短的时间完成任务，并在实习过程中留意做好日记，以便利实习完毕时写实习报告三、实习任务1、资料整理和上交实习成果1每人一份不低于 20字的实习报告，以电子稿的形式上交；2个人提交电子成果PDF 格式包括：地籍调查表宗地图界址点成果表界址点点之记3实习组提交成果CA

10、SS 实测外业图CAD 格式，单独发四、实习地点时间地点：东华理工大学周边黄家湖村时间：20.12.27-20.1.15五、实习具体内容1、实习预备实习之前召开了发动大会，并且教师给了我们 CASS7.0 的相关教程视频，让我们进展学习，对GPS 的操作学习，学会如何使用GPS 分组:三人一组，自行分组，总共分成了12 组，各组分别依据要求借好仪器。2、仪器全站仪 2 组 1 台，棱镜1 个，脚架1 个，对中杆1 根，记号1 瓶或涂改液，GPS 一个班一台3、土地权属调查及预备工具权属调查的实际工作流程为：利用 GOOGLE 地图作为地籍调查工作图，对黄家湖村进展地籍调查。估量时间:外业宗地权

11、属调查 1 天。内业宗地草图绘制 2 晚。预备工具：1涂改液或记号笔皮尺2地籍调查表&宗地3记录纸记录丈量尺寸信息等4每人调查本作业区一个宗地不重复，主要调查土地坐落、地号、土地用途，人名等权属信息可模拟。4、界址调查每组应假定几个宗地界址点、线，并距建筑物有肯定的距离，以便埋设不同的界址点，对界址点进展编号，教师会进展实地检查界址点编号方法：在宗地编号的根底上按肯定挨次进展界址点编号5、宗地草图绘制依据教师上课所讲的的方法对宗地草图进展绘制6、地籍掌握测量承受GPS 进展掌握测量、碎部测量，测量之前，用GPS 布置掌握点，再依据掌握点支导线，便利于碎部的测量和观测7、地籍图的野外测量主要内容

12、：1宗地界址点测量，实测每个界址点2房屋测绘3地形测量4其余地籍要素与地形要素的测量8、内业地籍成图及所需使用的软件1AUTOCAD、CASS7.0 测量外业图绘制，宗地图绘制2pdfFactoryPro 中文版(带注册机):虚拟打印机，用于生成PDF 文件图件利用虚拟打印机 pdfFactoryPro 中文版输出为PDF 格式，再进展打印3用FoxitPDFReader 翻开PDF 文件。9、土地面积量算依据测量成果、计算各宗地土地面积。10、成果验收：实地用全站仪及钢卷尺量距，不合格重测。六、实习总结通过这次为期两周的课外实习，我更加娴熟的把握的如何使用全站仪进展测量，而且还接触了GPS，

13、并对GPS 有了肯定程度的了解，懂得了 GPS 的操作和使用，测量的实践力量有了相当程度的提高，进一步稳固了关于测量的一些根本要求和留意事项， 并且初步把握了图地籍测量实习报告篇 3一、实习目的1、理解和消化课堂教学的内容，稳固和加深课堂所学的理论学问；2、使学生娴熟把握地籍测量的流程及相关软件的操作和使用方法，培育学生的动手力量；3、进一步生疏地籍测量的全过程；4、娴熟把握地籍调查的程序，地籍草图的绘制，宗地图的绘制。5、培育学生进展测量的组织力量，提高其独立分析问题和解决问题的力量；6、培育学生的团结协作精神、吃苦耐劳、严格按测量标准进展测量作业的职业道德；7、通过地籍实习，使学生提高技术

14、力量、法律意识、政策意识、社会意识。二、实习要求1、对测区的掌握点、界址点以及相关的地籍要素进展施测和数据处理，对相关的地形要素做到合理取舍。2、理解界址点的概念，把握面积量算的方法。3、生疏地籍图的测绘方法，并由地籍图编制宗地图。4、小组内分工明确合理，组员轮番进展施测，以到达全面训练的目的。5、每个作业小组提交一套测绘成果，每人提交一份计算资料和实习报告；6、实习期间留意个人安全，遵守学校的规章制度，不得无故缺勤。三、实习任务1、地籍权属调查2、地籍掌握测量和界址点的测量3、地籍图的测绘4、宗地图的编绘5、面积量算和平差四、实习时间、地点20年 12 月 1 日12 月 12 日石家庄铁道

15、大学五、实习具体内容1、技术标准(1)使用标准国家测绘局制定的、gb500293、。(2)图幅编号整个测区按正方形分幅分为四幅图，其图分别为:水校-1、水校-2、水校-3、水校-4，编号为该图廓西南角点的坐标，以公里为单位，四幅图在接边处有较大的重叠。(3)支导线测设假设测站点密度不够，不能满足测图需要，则可承受支导线增设测站点。支导线测设时水平角观测用测回法，一个测回方向值读至 1，边长用钢尺或皮尺来回丈量，量距时边长量至 0、05 米，其相对误差应1/500，满足要求后，可取中数。(4)界址点的测定可用支导线法或方向交汇法观测，水平角分别观测左右角，各测一测回，圆周角闭合差40，角度观测值

16、、计算值均取至 1，坐标取至毫米。(5)房屋测量房屋只测墙基角以上墙围起来的范围，室外楼梯要测。测绘时，每栋建筑物至少要测三个碎部点。(6)碎部测量要求1:500 测图中，测站点到碎部点的最大距离为 50 米水平方向用盘左位置测半测回，读至 1，读一次。备注栏内注记碎部点的性质。地物点对于接近图根点的点位中误差0、5 毫米在测站上观测完全碎部点之前，肯定要定向，并用其他方向检核。其偏差应0、3 毫米在测站上观测完全需要迁站或中途休息仪器没搬动时，一定要进展归零检查，其归零差要4，假设超出要求，应查明缘由，进展返工。在图上确定碎部点的位置时，肯定要用卡规刺点，其刺空的直径应0、1 毫米。每幅图均

17、应测出图廓线 5 毫米。地物点接边时，其平面位移应1、4 毫米2、测图方法和内容本次实习承受经纬仪协作小平板和半圆仪法测图。测图比例尺为 1:500、只测平面位置，不测高程。界址点、运动场、围墙、建筑物、内部道路、以及必要的注记、花园、植被、车子棚。3、面积量算宗地面积:依据界址点的坐标求出整个学校的宗地面积和各宗地的面积汇总面积比较平差。每栋建筑面积:均用皮尺实地丈量每栋建筑物的长度和宽度，量至厘米，分别计算出每栋建筑物的建筑面积。4、地籍调查:我们对学校家属院进展了调查，分别填写了地籍调查表、房产调查表和房产用地调查表六、实习总结通过这次为期两周的课外实习，我更加娴熟的把握的如何使用经纬仪

18、进展测角、测边的方法，进一步稳固了关于测量的一些根本要求和留意事项，并且初步把握了图根掌握、地籍掌握测量、地形图、地籍图的测绘方法，而且更进一步的把握了地籍测量学这门学科在社会中的作用和重要意义。同时我不但把握了地籍调查、地籍测量等的实地调查工作，还加深了我对地籍测量这门学科的理解和生疏，最重要的是使我进一步的把握了在实际工作中如何去做好这项工作。通过这次实习，我收获颇多，感受颇深。这两周的实习，不仅熬炼了我们吃苦耐劳的意志，还学到了很多课堂以外的东西，很多时候现实工作与课堂内容存在着很大的差距，在实习中遇到了很多在课堂上根本遇不到的问题，只有通过实践，才能切身体会到实践的好处，能让我们觉察问

19、题，解决问题，而且能加深我们的印象，让我们从中学到很多东西。地籍测量实习报告篇 4一、实习目的1、学习使用 CASS 进展图像校正，内业识别图像、矢量化；2、把握图斑划分的方法；了解图斑划分的要求；3、把握地籍调查中图斑面积的计算方法二、人员安排1. 内业识图：2. 内业检查：3. 实地调查：4. 内业修改：5. 图斑计算： 三、实习步骤提问：图斑的相关内容图斑调查包括三方面内容，一是图斑划分；二是图斑地类认定；三是确定属性。一图斑定义单一地类地块，以及被行政界限、土地权属界限或线状地物分割的单一地类地块为图斑。二图斑划分要求1按20年土地利用现状分类末级地类划分图斑，其中城市用地、建制镇用地

20、、村庄用地、采矿用地、风景名胜及特别用地外围闭合界限形成的地块为一图斑。2图上宽度大于 2mm 的线状地物划分为图斑。3行政区域界限、土地权属界限、单线线状地物、地类界限分割的地块形成图斑。4梯田、坡耕地单独划分图斑。当各种界限重合时，依行政区域界限、土地权属界限、地类界限的凹凸挨次，只表示高一级界限。行政区域界限、土地权属界限作为符号使用时不视为图斑界限；作为非符号使用时视为图斑界限。三城镇、村庄等圈斑划分如前所述，农村土地调查比例尺较小，不能直接使用城乡统一的土地利用现状分类标准，而将建设用地划分为城市用地、建制镇用地、村庄用地、采矿用地、风景名胜及特别用地，及铁路、大路等用地。因此，图斑

21、划分也依此进展。1.城市图斑依据建设部门定义，以非农业和非农业人口聚拢为主要特征的居民点称为城市，包括按国家行政建制设立的市。1城市建成区图斑划分原则。城市建成区，指市政府所在地的根底设施和地面建筑物构筑物已经配套建成的地区，并具备城市功能政治功能、交通功能、经济功能、文化功能等，建筑连接根本成片并由市政部门直接治理的区域。包括市辖区建成区。城市建成区划定，目前还没有一个严格的划分标准。依据对城市的定义，按以下原则划分城市建成区用地范围，一是以近期的遥感影像为依据，以市中心向外，建筑物根本连成一片的，其边缘界限为城市用地图斑；二是可参照市政部门直接治理的区域，其边缘界限为城市用地图斑；三是城市

22、根底设施指交通设施的公共交通、桥梁、停车场等；水资源与给排水设施的自来水、雨水污水排放和处理等；能源设施的煤气、热力、电力等、通信设施的邮政、通信等；环境设施的工业及民用垃圾运输和处理等；防灾设施的消防、抢救、公共安全等比较完备区域边缘界限为城市用地图斑。城市建成区内的农村居民点城中村视为城市建成区。建成区内的耕地、园地等农用地，水域江、河、湖泊不视为城市建成区。2其他城市建设用地图斑划分原则。其他城市建设用地，是指与城市建成区不相连，且附属于城市的建设用地。如近郊区已根本具备城市功能，根底设施和地面建筑物构筑物已经配套建成的区域、卫星城、大学城、开发区、住宅社区、休闲度假场所、工业用地、仓储

23、用地等的建设用地也视为城市建成区。其外围界限为城市用地图斑。2.建制镇图斑镇是经国家批准设镇建制的行政地域。镇是建制镇的简称。我国的镇是包括县人民政府所在地的建制镇不含县城关镇和县以下的建制镇。建制镇是城市的范畴。具体讲，城镇指规模小于城市、从事非农业生产活动为主有肯定规模的居民点，既是人们生活居住的地点，又是从事生产和其他活动的场所。设有一级政府组织。建制镇用地与城市用地类似，建制镇用地调查分为两局部，一局部为镇政府所在地建成区，一局部为附属于建制镇的其他建制镇建设用地。1建制镇建成区图斑划分原则。镇政府所在地建成区外围界限为建制镇建成区图斑。不包括穿过建制镇的河流、大路、铁路及农用地用地。

24、建制镇建成区内的农村居民点视为建制镇建成区。2其他建制镇建设用地图斑划分原则。其他建制镇建设用地，指与建制镇建成区不相连，且附属于建制镇的建设用地界限为建制镇用地图斑。如工业用地、住宅小区、仓储用地等的建设用地。3.村庄图斑城市和建制镇用地以外的”乡、村非农建设用地。包括连片的农村居民点；附属于农村居民点且不与其相连的其他非农建设用地，如住宅用地、工业用地、仓储用地等建设用地范围界限为村庄用地图斑。1农村居民点内外并所属的为其效劳的学校、村办企业、供销社等用地地视为村庄用地。2农村居民点内的国有土地，如信用社等非农建设用地视为村庄用地。3与农村居民点边缘相连的零星树木、晾晒场、猪圈、堆草用地等

25、视为村庄用地。4村庄用地范围内外的农业建设用地不视为村庄用地。4.采矿用地图斑采矿用地是指用于采矿如露天煤矿、采石、采砂沙场、盐田、砖瓦窑等地面生产用地及尾矿堆放地如露天煤矿剥离土堆放地。不包括采矿的地下局部，及用于加工、办公、生活、交通等的建设用地。实际采矿用地不是设计范围范围界限为采矿用地图斑。5.风景名胜及特别用地图斑该地类图斑指城镇村庄用地以外，包括名胜古迹、旅游景点、革命遗址、自然保护区、地质公园等风景名胜区域的治理机构、住宿餐饮、休闲消遣等；军事设施、涉外、宗教、监教、殡葬等的建设建筑物、构筑物用地界限。该区域建设用地以外的地类按土地利用现状分类标准划分。其他建设用地图斑指上述建设

26、用地以外的铁路、大路等的建设用地。铁路、大路等建设用地图斑划分方法和要求见线状地物认定标准。四图斑最小上图面积标准图斑最小上图面积：城镇村及工矿用地为图上 4.0mm2，耕地、园地为 6.0mm2，林地、草地等其他地类为 15.0mm2。五图斑编码注记与要求为了读图、用图的便利，对数据库输出的土地利用图，以村或村民小组宗地为单位，从上到下、从左到右对每一个图斑都要标注一个不重复的编码。图斑属性一般包括图斑的坐落、权属单位、权属性质、地类编号、挨次编号、图斑面积等。当图斑为耕地时，还包括根本农田、耕地坡度分级、梯田、坡耕地、田坎系数等。编码承受 abcd 形式，a-图斑挨次编号不能重复；b-图斑

27、为根本农田时注J、否则为空；r 图斑地类编号二级分类；d-耕地坡度分级代号用、代表5 个坡度级。当图斑较小时，编码用引线引出，标注在图斑外。六耕地调绘耕地中北方大于等于 2m、南方大于等于 1m 的地坎含耕地中田埂、地埂称为田坎。耕地坡度地面坡度大于 2时，可测算耕地田坎系数，用田坎系数扣除田坎面积；对耕地坡度地面坡度小于等于 2的耕地中的田坎，须外业实地逐条调绘在调查底图上，内业面积量算时逐条扣除。此外，对耕地，不但要将耕地的位置、范围、权属性质等调绘在调查底图上，还要将耕地划分为梯田和坡耕地两种类型。由于梯田、坡耕地中的田坎数量、表现形式、规律等差异很大。因此，承受田坎系数扣除田坎面积时，

28、需要对梯田、坡耕地分别测算田坎系数和扣除，以保证测算田坎系数和扣除田坎面积的准确。1.图像校正、内业识别图像，划分图斑导入栅格数据“H48H023086MAP.jpg”到CASS 中?翻开CASS，工具栅格图像插入图像图像校正?方法一：通过参数设置图框，把图像的左下角坐标设置为图框的东、北坐标，然后分别对应的选取图上坐标、图框坐标，用图像的四个角点坐标确定图像的位置。?方法二：把图像方格网上的坐标写出来放在一个“.dat”文件中，通过展入这些点，然后对应选取图像上的点即可校正图像。划分图斑?依据图斑定义的划分标准，把不同的地类划分成不同的图斑并编号，然后赋属性值。2.外业考察打印底图并附上已经

29、识别的地物外出考察，沿着图上的道路进展走访，必要时还询问了当地的群众，以区分地物类型。标注出了内业未识别的地物和变化的地物以备内业修改所用3.内业修改成图。把实地考察的结果显示在地图中，在arcgis 的属性字段中增加“类型、ID”，并把土地利用类型、图斑号输入其中，共同构成地籍图的属性。4.整理结果，生成地籍图，并计算平差面积。每一块图斑都是以面状的形式存在的，通过其属性表可以查阅其面积，但是由于有些图斑中包含了道路和河流，耕地和田等土地利用类型中还有田坎，所以必需进展线状扣除和田坎扣除。线状扣除主要用的公式是：S=Ld其中S 为：线状地物的面积；L 为：线状地物的长度；d 为：线状地物的宽

30、度田坎扣除的主要公式是：S=A13%A 为平差后的面积，13%是常数，也是田坎扣除系数四、实习结果1.地籍图一份、评差面积表格一份、综合报告一份五、心得体会通过本次实习，首先是更好地稳固、扩大和加深了我们从课堂上所学的理论学问，既然是要绘制图斑，就离不开实践。实践是检验真理的唯一标准。之前在课堂上听，我并没有把握很多具体学问，对学问的实际应用这些要真刚要操作的东西更是一塌糊涂。当调研时候，我的心里还一阵的发愁，不知道该如何把任务进展下去。可是当真正走出去的时候，觉察其实并不难。固然，为了提高效率，我们两个小组合作，将整个图分成两局部，分别去调研。另外一个我的感悟就是，团结就是力气，纪律才是保证

31、。一次完整的实习，单靠个人的力气和构思是远远不够的，小组的合作和团结才能让实习进度快速而高效地进展。这次实习最直接地培育了我们小组的分工协作的力量，增进了同学之间的感情和凝聚力。我们这次实习的原则就是要让每个组员都学会运用课本知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。所以，我们每个组员都分别独立的观看，记录每一块图斑，并准确进展计算。做到步步有“检核”，这样做不但可以防止误差的积累，准时觉察错误，更可以提高测量的效率。我们怀着严谨的态度，错了就返工，决不马虎。所以我们是最早开头进入计算阶段的小组，又是最终提交完整数据的小组。我们深知搞测量方面的事，就是需要的就是细心，做事严谨，容

32、不得作假。当我们在外面测完全部需要的数据后，还要回来在电脑上进行绘图，标出相应的图幅号、街道号、界止点等。可是由于这一项工作操作起来不是很好上手，加上不是每个组员都带了电脑，所以就不能每个组员都充分练习了。所以电脑绘图这一块，我个人而言还不是很娴熟，以后还需多练练。总的来说，地籍实习，让我学到了很多实实在在的东西，对以前零零碎碎学的学问有了综合应用的时机，很好的稳固了理论教学学问，提高实际操作力量，同时也拓展了与同学之间的交际合作的力量。固然其中不乏教师的教导和同学的帮助。这一段时间，我们也体会了不少酸甜苦辣，最终完成测量的时候还是由衷的快活的。我很珍惜教师为我们安排实习这理论与现实连接的重要

33、环 节，通过实习，不仅理解了根本地籍工作的全过程，系统的把握地图绘制、图斑面积计算等根本技能，而且为以后的工作打下根底。还使实际工作力量得到熬炼。在实习中培育了实事求是的工作作风、吃苦耐劳的献身精神、团结协作的集体精神。地籍测量实习报告篇 5一、实习目的1、理解课堂教学中地籍图测绘的内容，稳固课堂所学的理论学问；2、学习使用 cass 进展图像校正，内业识别图像、矢量化， 图斑的勾画；3、把握图斑划分的方法，了解图斑划分的要求；4、把握地籍调查中图斑面积和平均面积的计算方法。二、实习要求1、地籍图应以地籍要素为根本内容，突出表示界址点线；且应有相应的精度；2、地籍图图面应主次清楚，清楚易读并依

34、据多用户需要加绘专用图要素；3、生疏地籍图的测绘方法；4、小组内分工明确合理，每个小组成员勾画平均面积的图斑；5、每个作业小组提交一套测绘图成果、填写图斑表和线状地物表，每人提交一份实习报告。三、实习任务1、像片订正；2、勾画图斑并进展划分；3、实地考察地物是否发生变化并修改图斑，完成图斑地类认定和确定属性；4、生成各图斑编码和图斑号以及面积；5、填填写图斑表和线状地物表，每人提交一份实习报告。四、参照标准和标准1、；2、(td100193)；3、(gb/t21010-20)；4、按末级地类划分图斑，其中城市用地、建制镇用地、村庄用地、采矿用地、风景名胜及特别用地外围闭合界限形成的地块为一图斑

35、；5、图上宽度大于 2mm 的线状地物划分为图斑；6、图斑最小上图面积:房屋用地为 0、6 亩，耕地为 1 亩，园地为 1 亩，林地、草地等其他地类为 1500、7、梯田、坡耕地单独划分图斑。五、实习时间20年 4 月 20 日20年 5 月 25 日六、实习地点西南科技大学老校区周边七、实习过程1、先在平差易中使用功能，把图片四角的经纬度转化为对应的 x、y 坐标；2、图像订正1)翻开cass 软件，点击“工具”选项卡，在下拉菜单中选择“光栅图像”一项里的“插入图像”，翻开需要订正的图像；2)在一样菜单中选择“图像订正”，拾取，点击弹出的窗口上的“图像订正”对话框中拾取图面四个角的坐标点，然

36、后输入计算好的实际坐标，点击“订正”即完成图像订正；勾画图斑根据图斑定义的划分标准，把不同的地类划分成不同的图斑并编号，然后赋属性值。4、实地考察，在图面上修改发生转变的地区，以更符合实际状况。1)打印底图并附上已经识别的地物外出考察，沿着图上的道路进展走访，必要时还询问了当地的群众，以区分地物类型。2)标注出了内业未识别的地物和变化的地物(以备内业修改所用)5、选择“土地利用”一项，在“图斑”里选择“内部点生成”，拾取内部一点，在内部生成图斑号以及面积，在弹出的窗口输入相应的地物编码。6、绘制地籍表格整理结果，用 excle 表格统计各个图斑号以及相应的地物编码和面积，制成地籍图绘制的成果表

37、并计算平差面积。每一块图斑都是以面状的形式存在的，通过其属性表可以查阅其面积，但是由于有些图斑中包含了道路和河流，耕地和田等土地利用类型中还有田坎，所以必需进展线状扣除和田坎扣除。线状扣除主要用的公式是:s=ld(其中s 为:线状地物的面积；l 为:线状地物的长度；d 为:线状地物的宽度)田坎扣除的主要公式是:s=a13%(a 为平差后的面积，13%是常数，也是田坎扣除系数)八、遇到的问题及解决方法1、由于我们是第一次做这类的实习，所以刚开头拿到图的时候不知道从何下手，比方:勾图斑的大小，细致程度等等，随着实习的进展，也渐渐的了解了工作方法；2、在进展图像订正的时候，点击“订正”后电脑就进入“

38、死机”状态，刚开是的时候我们以为是软件不行，后来才知道是因为图太大，进展订正需要一段时间才行；3、在教师讲要勾画图斑之后，我们小组就进展了图斑勾绘，当时是见到线状地物就勾通，但到了下一讲课教师又讲解了线状地物和居民地的勾绘方法，觉察我们的勾绘方法有的地方不对，所以后来我们又进展了其次次勾绘；4、在勾绘完之后，把全部的线都转换成了地籍线，这样就没有了地类和地物线，这样是不对的，后来教师教我们先把原图另存为一份，再在这张图上勾绘地物、地类，然后把那张图插入进来就行了；5、刚开头不知道最小图斑是好大，所以观察不同的地物就勾，后来教师说了最小图斑，这时我们又把小于的图斑删除了；6、勾图斑的时候，在大图

39、斑中间又有小图斑，有时候电脑就不能把小图斑扣除掉，后来我们想了个方法，先把小的图斑勾出来，然后再勾大图斑，这样系统就自动会把小图斑的面积扣除掉；7、在勾图斑的时候，实际面积和理论面积相差比较大，所以我们又在图上认真的检查了一遍，有的地方勾掉了，也有的面积算错了，所以在做事情的时候我们还是应当认真，不要由于自己的大意影响了别人；8、刚开头对平差面积、线状面积和田坎面积的计算方法不是很清楚，所以在计算的过程中犯了很多的错误，经过不断的摸索，渐渐的清楚了方法，所以到后来计算的是得心应手；9、在对线状地物进展编辑的时候真是太麻烦了，由于一条线状地物可能穿过多个图斑，所以必需一个一个的进展测量长度宽度；

40、10、由于第一次做，在进展外业调绘的时候，只调绘了变化的图斑，而没有进展线状地物宽度的调绘，所以在进展线状地物面积计算的时候不能进展，所以不得不再次出去进展线状地物宽度的调绘；11、这次数据比较的多，所以很多的数据都是在 excel 上进行处理得，在处理数据的过程中，我们遇到了很多的问题，有不懂得地方就在百度上查查，所以这些问题也被一一的解决了；12、线状地物有的是穿过图斑的，我们在第一次进展算面积的时候，没有计算穿过的面积，后来觉察这样的结果又问题，所以又进展了补工。九、心得体会实践是检验真理的唯一标准，只有去做了才知道哪些是自己不会的，在以后的日子了才能更好的去学习不懂的地方。通过本次实习，更好地稳固、扩大和加深了我们从课堂上所学的理论知识。