地市级电大微课程的设计、制作与应用研究.docx

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1、 地市级电大微课程的设计、制作与应用研究 随着微时代的到来，微课越来越受到电大成人学员的追捧和宠爱。它的时间短、主题突出、传播形式多样等特点也契合了成人学员英语学习的需要。利用地市级电大现有的师资力气和电教化设备制作出有用、好玩、易懂的大学英语B统考辅导微课，是短时间内提高成人学员英语水平、顺当毕业的有效尝试。 当今社会，生活节奏越来越快，与此相应，人们更乐于承受简洁、便捷、好玩、高效的生活方式和学习方式。因此，近年来各种“微”事物不断涌现，如微博、微信、微电影等。在教育领域，微课也应运而生。详细到电大开放教育领域，随着智能手机、平板电脑等便携式移动终端以及无线网络的普及，成人学员越来越多地开

2、头利用碎片化时间进展不连续但不连续的学习。微课这种新型教学资源，在成人英语教学改革中日益受到重视。利用地市级电大现有的师资力气和电教化设备制作出形式活泼、内容精悍的大学英语B统考辅导微课，是帮忙成人学员短时间内提高英语水平、顺当毕业的有效尝试。 一、微课特点及在大学英语B统考辅导中的优势 1、时间简短，利于成人的碎片化学习 教学视频是微课的核心组成内容。依据成人学员的认知特点和学习规律，微课的时长一般为5-8分钟，最长不宜超过10分钟。微课既可以突出课堂教学中某个学问点的教学又可以反映某个教学环节、教学主题的教与学活动。对于非英语专业的成人学员来说，微课是一种试听结合的新型体验，也是针对疑难点

3、进展特地学习，从而提高学习成绩的重要手段。此外，微课短小精悍，没有冗长多余的信息，学员可利用零碎时间进展学习，这是网络时代衍生出来的“碎片化”学习模式。碎片化的微课学习让英语的习得积少成多，加大了总体语言的输入量。 2、主题突出，弥补了成人自学的孤独感 一节微课就是一个主题，或者说一节微课就是一个事儿。讨论的问题来源于教育教学详细实践中的详细问题，或是教学反思、或是难点突破、重点强调、亦或是学习策略、教学方法等详细的、真实的问题。成人学员在自学过程中对教学内容一目了然，教学指向明确。难以把握的内容可以反复观看，并可以进展师生的线上沟通与互动，弥补了不能面对面学习的孤独感和距离感。 3、传播形式

4、多样，满意成人的不同需求 微课内容详细、主题突出，因此其讨论内容简单表达，讨论成果简单转化；微课课程容量微小、用时简短，因此其传播形式多样，如网上视频、手机传播、论坛争论等，可以满意成人学员的不同需求。同时，英语学习对语音、语境都有特别要求，这些简短、直观的视频微课是对学员视觉、听觉的双重感官刺激，可以大大提高学习效率和记忆量。 二、大学英语B统考辅导微课的设计原则 有用原则是全部微課教学设计的首要条件，也就是说微课的内容对于学习者来说应当是“有用”的值得他们付出时间来点击。其次是好玩原则，即吸引学员反复的观看。要做到这一点是需要一些技巧的，如幽默的语言组织、情境化的教学设计及共同问题的吸引等

5、。最终是易懂原则，使简单的问题简洁化，这就需要教师在微课的教学设计时既要理念先进又要了解学员的真实水平。 在大学英语B统考辅导的微课制作中如单纯的进展语法、词汇的讲解，势必会使学员觉得内容繁多、记忆量太大，所以针对成人学员记忆力下降但理解力增加的特点，应多参加一些答题技巧、疑难考点剖析、历年试题检测等内容。在教学环节的设计上多启用基于问题的教学模式（Problem-based Learning）、基于案例的教学模式、基于情境学习的教学模式，也可与翻转课堂相结合增加师生、生生间的互动性和协作性。 三、大学英语B统考辅导微课的制作要点 作为地市级电大系统的英语教师，在微课的开发与制作方面的确存在着

6、一些困难与桎梏。微课制作多采纳手机录制、ppt视频转化及一些简洁的录屏软件和录音设备。但不管采纳何种形式，其制作要点都要涵盖以下三个方面： （1）设计简洁，尤其是片头设计和背景音乐的选取都要简洁美观、纯洁度高。（2）声音清楚，教师的声音是否清楚且具有感染力，不仅与教师本身有关，也与录制的环境有关。（3）有亲切感，让学员有“教师对我说”的感觉。优秀的微课作品要做到对所教授学员的“私人定制”，要更好的传达情感方面的信息，让学员情愿跟随着教师设计的教学进程始终走究竟。 四、大学英语B统考辅导微课的应用讨论 作为地市级电大，大学英语B统考辅导的面授时间是很短暂的，往往集中几次课完成。那就需要大量的微课

7、程对课堂教学进展补充，固然其主要的发挥空间是在课前和课后。 在课前，教师可依据要讲授的新学问搜集素材、设计教学过程，并将重难点导入，制作长度适中的微课视频，再通过学校微信公众平台、校园学习网、群文件等多种形式交付给学员下载扫瞄，将预习的效果最大化。课后，教师可将课上学员反响的问题进一步的剖析深化、将课堂内容精炼归纳，制作出具有针对性的微课视频以供学员课后消化汲取。诚然，在课堂教学进展当中，微课也可以发挥其调整课堂气氛、设置详细语境的作用，以保证师生、生生间更多的面对面沟通、互动时间。 五、结语 伴随着微时代的到来，微课越来越受到师生的宠爱和追棒，尤其对于利用碎片化时间学习的成人学员来说，微课更是提升教学效果、改革教学形式的重要手段。作为地市级电大的英语教师，应利用现有的硬件设施、提高自身微课制作水平，设计开发大学英语B系列辅导微课程，让学员能更多地进展有效的自主学习。同时，呼吁更多的一线教师通力合作、形成系统，不断完善、开发更多的微课程，使更多的电大成人学员从中受益。 本文为河北播送电视大学科学讨论基金工程“地市级电大微课程的设计、制作与应用讨论以大学英语B统考辅导为例（202302）”的讨论成果。